初中思想品德課評課稿

　　本次公開(kāi)課，歐老師《維護受教育權》一課給我留下了很深刻的印象。給我的課堂教學(xué)帶來(lái)了很多的借鑒作用，本課老師希望通過(guò)情景教學(xué)和案例分析法，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作探究學(xué)習，我認為本堂課上得比較成功，她能夠貫徹生本教育的新觀(guān)念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，并營(yíng)造了輕松、愉悅，相對開(kāi)放的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在合作中學(xué)，在交流中提高，具體表現在以下幾個(gè)方面：

　　一評教學(xué)目標：歐淑央老師能充分理解教材，把握教材，課中能緊緊圍繞知識目標，能力目標和情感目標去選取材料和開(kāi)展活動(dòng)：如學(xué)校手機報里赴文成結對助學(xué)報道，大學(xué)生楊芳的案例，身邊人物金昌建木工學(xué)徒的案例等設計都體現了這一點(diǎn)。

　　二評教學(xué)重難點(diǎn)：

　　課標給出的重點(diǎn)是受教育是公民的基本權利，難點(diǎn)是如何實(shí)現公民受教育權利，歐淑央老師在教學(xué)中能把分析和解決這個(gè)問(wèn)題放在重要的位置去處理，注重了學(xué)生在實(shí)際生活中遇見(jiàn)這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題是如何進(jìn)行處理的訓練，是符合課標的要求的，通過(guò)學(xué)生的討論思考，教師的點(diǎn)撥，加上各種情景的創(chuàng )設，讓學(xué)生如身臨其境地去體會(huì )，很好的培養了學(xué)生的思維能力和表達能力。

　　三評教學(xué)方法：

　　歐老師的這節課，體現了生本教育的基本要求，教學(xué)中將討論教學(xué)，案例教學(xué)融為一體，通過(guò)了情景、案例分析加強了師生之間的互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，通過(guò)多媒體教學(xué)手段，拓展了知識，擴大了知識容量，使學(xué)生在一節課中掌握或接觸更多的社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。

　　四評教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入新課中，老師很好地利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源：手機報關(guān)于赴文成結對助學(xué)的報道，實(shí)現貧困地區的兒童受教育權利，引出主題案例，貼近學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引領(lǐng)課堂教學(xué)漸入佳境。

　　2、能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，深入淺出，能引起學(xué)生的共鳴，例如：觀(guān)點(diǎn)對對碰欄目，大學(xué)生楊芳的案例，促進(jìn)學(xué)生去思考當前教育面臨的認識誤區問(wèn)題，從而為學(xué)生及家長(cháng)對教育權利實(shí)現提高思想認識，從而為下面珍惜受教育的機會(huì )作了鋪墊。

　　3、在師生研討共同交流這一環(huán)節上，老師能讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，談自己的理解，談自己的感受和疑惑，教師的作用在于點(diǎn)撥，誘導并及時(shí)進(jìn)行鼓勵表?yè)P，且能適時(shí)精講，注意講練結合。

　　以上是我認為該老師在上課過(guò)程中所呈現給我們的閃光點(diǎn)，下面還有幾點(diǎn)是關(guān)于本人的粗淺的建議：

　　1、整堂課結構設計不甚合理，思路清晰度不夠，前后過(guò)度契合度有待提高。

　　2、個(gè)別案例的引用，去課堂要闡明的觀(guān)點(diǎn)的適合度值得斟酌。

　　3、在課堂反饋上要多鼓勵讓學(xué)生大膽講，有疑難的地方可讓學(xué)生補充講，這樣才能更好的體現學(xué)生的主體作用。

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