《圓柱與圓錐整理和復習》評課稿

　　聽(tīng)了葉主任執教的《圓柱與圓錐整理和復習》一課。課堂上葉主任親切的教態(tài)、嚴謹的語(yǔ)言、扎實(shí)的基本功、緊湊的課堂結構，深受到了我們聽(tīng)課老師的一致好評。我把自己聽(tīng)課后的體會(huì )總結如下：

　　一、這節課的教學(xué)設計聽(tīng)后整理如下：

　　1、明確學(xué)習任務(wù)，自主歸納整理：讓學(xué)生自己去收集、整理、交流，通過(guò)這樣的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性，體現把課堂還給學(xué)生；同時(shí)還可培養學(xué)生自主學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )新的意識，以及提高學(xué)生自行設計的能力與自主獲取知識的能力。

　　2、課上應用提高：課上采用“小老師”提問(wèn)題的方式，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，讓學(xué)生綜合應用圓柱圓錐的計算公式。培養學(xué)生的綜合應用能力以及拓展學(xué)生的思維能力

　　3、課中實(shí)踐拓展：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際尋找生活中需要解決有關(guān)圓柱圓錐的知識。讓學(xué)生感到生活中有數學(xué)，生活中處需要數學(xué)，提高學(xué)生應用數學(xué)的意識。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、課后小結反思：鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，增強學(xué)生的自信心。一方面培養學(xué)生的評價(jià)的能力；另一方面在培養學(xué)生評價(jià)別人的發(fā)言的同時(shí)，也培養了學(xué)生傾聽(tīng)能力。

　　二、本節課亮點(diǎn)如下：

　　1、在教學(xué)的過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生對知識的分類(lèi)、整合，構建知識網(wǎng)絡(luò )，形成知識體系這一環(huán)節，能完全放開(kāi)。

　　2、整節課的設計讓人覺(jué)得做得細致又全面，把相關(guān)聯(lián)的重點(diǎn)題型都復習的比較到位，足可以看出葉主任的經(jīng)驗豐富，又善于積累，特別值得我們學(xué)習。

　　3、教師的語(yǔ)言嚴謹、規范，知識點(diǎn)把握十分精準。如：將圓柱的側面展開(kāi)要

　　強調沿高展開(kāi)，而后又讓學(xué)生判斷“圓柱的側面展開(kāi)一定是長(cháng)方形或正方形嗎？”所用語(yǔ)言清楚到位。而且，我們從大多數學(xué)生的語(yǔ)言也可以感受到老師對學(xué)生的訓練很有效果。

　　4、在本節課上教師不但讓學(xué)生自己復習鞏固掌握了知識，更重要的是讓學(xué)生掌握了復習課的方法策略。

　　5、教師對教材把握的到位，課上對學(xué)生點(diǎn)播到位。課中對學(xué)生的評價(jià)更到位。尤其注重解題思路的講解，培養學(xué)生的數學(xué)思維。

　　三、今后自己課堂教學(xué)

　　1、課堂教學(xué)落實(shí)“有效學(xué)習的課堂”。自己課堂中對教學(xué)的預設與生成的問(wèn)題認識還不到位，處理不夠恰當，今后仍堅持以“以生為本”的思想來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)設計，預設生成，這樣在生成面前我們就不會(huì )出現措手不及的尷尬局面。

　　2、前置性作業(yè)的設計要精要到位。每一個(gè)問(wèn)題的設計在把握課堂重點(diǎn)的前提下，要充分從學(xué)生的思想入手，通過(guò)學(xué)生運用知識，獲得能力。

　　3、學(xué)生交流展示要把握好分寸，即時(shí)間、形式、內容。交流的方式要有度。對于難度小的問(wèn)題，可以直接找后進(jìn)生交流；對于有些難度的問(wèn)題，可以先小組討論、展示，再由小組推薦進(jìn)行交流。

　　4、教師引導要恰到好處，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。要求在課堂上教師要做好適時(shí)的引導，在引導的基礎上，要力求簡(jiǎn)單，堅持“學(xué)生自己能解決的不講，小組交流討論能完成的不講，有些問(wèn)題講也講不清的干脆不講”，最大限度的留給學(xué)生時(shí)間和空間，讓他們通過(guò)合理地探究有所收獲。

　　5、既然課堂教學(xué)我們應以學(xué)生為中心，那么在課堂教學(xué)中合理運用多媒體教學(xué)手段，根據數學(xué)知識的特點(diǎn)和學(xué)生的特征來(lái)急時(shí)運用多媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，提高教學(xué)效率。

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