土地的誓言評課稿范文

　　1、 教學(xué)目標定位科學(xué)：《土地的誓言》是選入七年級下冊第二單元的一篇抒懷散文，文中作者抒發(fā)了對淪亡國土強烈的思念之情。陶老師根據初二年級學(xué)生的閱讀實(shí)際，從知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設定了教學(xué)目標。感知課文內容，把握作者的思想感情；揣摩品味本文富有激情的語(yǔ)言；培養學(xué)生熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國的`情感；過(guò)程與方法中，并把反復朗讀作為關(guān)鍵。

　　2、 教學(xué)過(guò)程設計精到：根據多元智能問(wèn)題體系，能以問(wèn)題為中心，設計教學(xué)過(guò)程和展開(kāi)課堂教學(xué)，教學(xué)環(huán)節依舊是翔宇模式，以明確的目標體系，引導學(xué)生閱讀。

　　3、 開(kāi)放的教學(xué)思想：老師努力嘗試做到了平等對話(huà)中的首席，對學(xué)生的獨特感受和個(gè)性化的理解給予充分的尊重。

　　4、 自主合作探究的學(xué)習方式的成熟實(shí)踐：讓學(xué)生合理運用合作交流、小組討論，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)、交流等多種學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生高效率地學(xué)習

　　5、 注意了在教學(xué)過(guò)程中對信息技術(shù)的有效運用，使之能真正的拓寬語(yǔ)文信息展示和學(xué)習、運用的領(lǐng)域

　　6、 充分注重語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性結合的特點(diǎn)：把引導學(xué)生了解中國現代國情與熱愛(ài)家鄉結合起來(lái)，加強了學(xué)生教育的實(shí)效性；同時(shí)重視語(yǔ)言的積累、口味和運用，注重基本技能的訓練，強調了一課一得。

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