小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊課文白鵝評課稿

　　《白鵝》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊的課文，作者抓住白鵝“高傲”這一性格特點(diǎn)，運用對比的方法突出鵝的特點(diǎn)，用反語(yǔ)來(lái)表達自己的感情，語(yǔ)言風(fēng)格幽默風(fēng)趣。馮老師能結合文章和年級學(xué)生的特點(diǎn)設計教學(xué)思路，努力營(yíng)造一種讀書(shū)感悟式的教學(xué)理念，引導學(xué)生品詞、品句，感悟文章的寫(xiě)作方法，體會(huì )作者的思想感情。比較成功的方面主要有：

　　1、體現以生為本，注重將學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。

　　如在教學(xué)時(shí)3~7自然段時(shí)，馮老師在提出學(xué)習目標后，放手讓學(xué)生通過(guò)自讀——小組（或同位）討論——反饋交流——互相評議等，去了解文章的內容，感受白鵝的高傲。學(xué)生參與的積極性較高，氣氛寬松，師生關(guān)系較和諧。

　　2、對教材的處理比較恰當，體現以讀為本，努力營(yíng)造“從讀中去理解，從讀中去感悟，從讀中去積累”的教學(xué)氛圍。

　　在教學(xué)時(shí)，能突出重點(diǎn)，緊緊抓住描寫(xiě)白鵝特點(diǎn)的句子和段落，通過(guò)反復的讀，感受作者對白鵝的喜愛(ài)，體會(huì )作者用詞的生動(dòng)和抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，收到較好的教學(xué)效果。

　　3、教師教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂教學(xué)組織能力較強。

　　教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言準確，富有啟發(fā)性。能借助多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。媒體運用比較熟練、合理。

　　建議：教學(xué)時(shí)，一方面在品詞品句方面要加大力度；另一方面就是感情朗讀的指導，如果教師加以范讀，效果就更好了。

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