學(xué)生父母的講話(huà)稿
各位家長(cháng)：
大家下午好！在歡迎你來(lái)學(xué)校的同時(shí)，也請允許我替你的孩子向你道聲感謝！因為你不僅生養了他，還關(guān)心他的成人、成才。
我校既是靖江家長(cháng)學(xué)�？傂�，也是莫愁新父母學(xué)校實(shí)驗學(xué)校，學(xué)校歷來(lái)重視與家長(cháng)攜手共同教育孩子，我們家長(cháng)學(xué)校的理念是“與孩子共同成長(cháng)”。
隨著(zhù)孩子的年齡增長(cháng)，教育過(guò)程總會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題。不知道我們的家長(cháng)是否有和我們的老師同樣的感覺(jué)，那就是：現在的孩子比自己小時(shí)候難教育多了。
當孩子出現問(wèn)題時(shí)，希望我們的家長(cháng)應首先反思自己，我認為這是家庭教育的首要工作。當孩子出現行為問(wèn)題時(shí)，許多家長(cháng)都會(huì )急切地讓孩子去見(jiàn)心理醫生或專(zhuān)家，其實(shí)，這是一個(gè)誤區。孩子的行為在很大程度上與父母有關(guān)，改變孩子的不良行為，應該先改變父母對孩子的態(tài)度和教育方式。如何讓父母了解孩子成長(cháng)的心理過(guò)程，父母如何在孩子出現問(wèn)題時(shí)主動(dòng)發(fā)現自己的問(wèn)題？這都是父母們需要思考的問(wèn)題。曾有一個(gè)真實(shí)的案例，一個(gè)男孩在接觸網(wǎng)絡(luò )后略有些“成癮”，先后用作業(yè)本寫(xiě)了數本網(wǎng)絡(luò )日記。家長(cháng)發(fā)現后，不僅責罵了孩子，而且一古腦兒地燒掉了網(wǎng)絡(luò )日記。孩子當時(shí)似乎沒(méi)有什么激烈的反應，也表示不再去網(wǎng)吧，但在第二天卻自殺了……這個(gè)案例說(shuō)明，面對孩子的不良行為，家長(cháng)必須有耐心、愛(ài)心，去傾聽(tīng)孩子內心深處的聲音，幫助他們化解苦惱。
各位家長(cháng)，請允許我替孩子問(wèn)一問(wèn)你：孩子的一切是怎么來(lái)的？不難發(fā)現，孩子的胃口是喂出來(lái)的，孩子的脾氣是帶出來(lái)的，孩子的觀(guān)念是嘮叨來(lái)的，孩子的殘忍是孤弱無(wú)助熬出來(lái)的，孩子的無(wú)恥是百般遷就溺愛(ài)出來(lái)的……孩子出走、自殺、犯罪，看似是孩子的選擇，其實(shí)都是父母行為的反應或結果。無(wú)數事實(shí)說(shuō)明，問(wèn)題孩子的家庭教育一定有問(wèn)題，而且往往是在幼年或童年時(shí)期就埋下了心理隱患。
愛(ài)孩子的前提是尊重孩子。由于孩子的弱小，由于孩子需要引導，也就造成了一些家長(cháng)的認識誤區，他們認為自己有權決定孩子的全部生活，甚至將自己的意志強加于孩子。這種家庭教育背景下的孩子雖然衣食無(wú)憂(yōu)卻不快樂(lè )，許多孩子雖獲得高學(xué)歷卻以自殺了卻一切。每當此時(shí)，痛不欲生的父母都會(huì )問(wèn)：“這是為了什么？”原因很簡(jiǎn)單，一個(gè)從小沒(méi)有感受過(guò)快樂(lè )的人怎么會(huì )有健康陽(yáng)光的心態(tài)？一個(gè)從小沒(méi)有被親人或社會(huì )善待過(guò)的人怎么會(huì )溫情地善待別人？一個(gè)從未體驗過(guò)被尊重的孩子怎么會(huì )懂得自尊？又怎么會(huì )懂得尊重別人？我們給予孩子生命、滿(mǎn)足孩子成長(cháng)中所需的物質(zhì)要求……但必須明白，孩子也有獨立的人格，他們也需要被尊重，需要理解和平等溝通。
家庭撫養不僅僅是物質(zhì)的，更重要的是心理?yè)狃B。曾有一位父親，自己勤奮努力地掙下了萬(wàn)貫家財，卻突然發(fā)現長(cháng)大了的兒子一身壞毛病，沉溺于網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔。無(wú)奈之下，他找到一位專(zhuān)家，居然拍出10萬(wàn)元說(shuō)：“你幫我教育好我的兒子，我就給你10萬(wàn)元！”這位父親，你錯了，教育孩子是你不可推卸的責任，更何況對人的心理教育是從情感撫養開(kāi)始的，而最基本的情感就是親情。如果沒(méi)有親情就不可能形成人的基本情感反應，沒(méi)有正常的情感反應，一個(gè)人又如何會(huì )被教化？所以，撫養與情感、情感與教育息息相關(guān)。因此，我們的家長(cháng)朋友，無(wú)論你有多忙或忙著(zhù)掙再多的鈔票，也請你想一想，你為了誰(shuí)？每天盡量抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧，盡可能地給孩子創(chuàng )設利于他成長(cháng)的空間和環(huán)境，和諧、民主的家庭才能培養出朝氣蓬勃、陽(yáng)光上進(jìn)的孩子。
當孩子向你傾訴不理解學(xué)校的舉措或者反感老師的言行時(shí)，請你保持良好的心態(tài)，一定冷靜地思考后再回應，因為你脫口而出的那句話(huà)將對孩子的成長(cháng)影響深遠。我認為，作為家長(cháng)在任何時(shí)候都應該在孩子的心目中注重維護學(xué)校形象、樹(shù)立老師的威信，你要相信：沒(méi)有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成人成才，即使某科目老師的.教育教學(xué)方法欠妥，也請你盡量親自與老師溝通，而不要在孩子面前議論或指責該老師。否則，從此以后，你的孩子一定不會(huì )再喜歡這個(gè)老師，該門(mén)功課成績(jì)也會(huì )越來(lái)越差。
孩子成績(jì)的好壞，與家長(cháng)的教育方法有很大的關(guān)系，因為同樣在老師的指導下，為什么差和好有這么大的區別？我們很多家長(cháng)，一旦孩子成績(jì)不好，除了怨老師就是怨孩子。事實(shí)上，作為家長(cháng)，我們該如何配合老師幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)呢？
今天，我們特別邀請了中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )“點(diǎn)燃生命”課題組研究員——白蓉老師為家長(cháng)朋友們講學(xué)。白蓉老師早年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，有多年的教育工作經(jīng)驗，是中國青少年研究會(huì )會(huì )員、國家級心理咨詢(xún)師，曾應全國各地關(guān)工委、團委、各地婦聯(lián)和教育部門(mén)的邀請，做過(guò)“幫孩子成為學(xué)習贏(yíng)家”等幾百場(chǎng)專(zhuān)題講座。這次白蓉老師為我們帶來(lái)了中國關(guān)工委“點(diǎn)燃生命”之一的新課題——“激發(fā)孩子持久的學(xué)習動(dòng)力”，目的是通過(guò)講座，讓我們的家長(cháng)和孩子都能有更大的收益。
白蓉老師將會(huì )用大量的案例來(lái)啟發(fā)家長(cháng)，教育孩子不但要用現代科學(xué)的理念，更要讓孩子懂得為什么要學(xué)習，為什么要感恩老師、感恩父母。只要激發(fā)出孩子對學(xué)習的興趣和持久的學(xué)習動(dòng)力，孩子們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報我們的父母和老師。我相信，這些都是我們今天在座的家長(cháng)們非常想聽(tīng)到的，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎白蓉老師為我們做精彩的講座！
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