做一個(gè)幸福的教師的優(yōu)秀講話(huà)稿
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：下午好！
值此第三十二個(gè)教師節，祝大家節日愉快，一切順心！
能做為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，我的心里有激動(dòng)，也有幸福。今天，想跟大家分享一下我在這三年期間幸福的教育生活，說(shuō)的大一點(diǎn)，也就是教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的故事。
我幸福的教育生活從2013年秋季開(kāi)始。在那個(gè)多情的秋天，萬(wàn)分榮幸的我與胡老師做為xx縣的教師代表，參加了xx市的國培短期培訓班，在那里進(jìn)行了為期半個(gè)月的培訓學(xué)習�？尚恼f(shuō)，這半個(gè)月，改變了我們兩個(gè)人的生命狀態(tài)。
在那年，我認識了特級教師王君，她現在就任于清華附中學(xué)，擔任清華附中圓明園分部創(chuàng )新班的管理者。在她的介紹下加入了她的老公也就是xx人大附中xx中學(xué)的語(yǔ)文老師尹東創(chuàng )辦的互聯(lián)網(wǎng)研學(xué)中心“語(yǔ)文濕地”。從那年起，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)結識了一大批全國的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，并自覺(jué)加入了他們的隊伍，目前負責語(yǔ)文濕地里一個(gè)子欄目的編輯工作，由此開(kāi)啟了“自成長(cháng)”與“共成長(cháng)”的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)模式。
在王君老師每天不間斷的鼓勵下，我迅速的成長(cháng)著(zhù)。在課堂中，由原來(lái)隨意的備課講課到有意識的反思，并努力把自己的反思形成文字，現在積累教學(xué)反思數萬(wàn)字；在寫(xiě)作中，由最初的艱難斟酌詞句到如今的思路暢通，一氣成文，這一切的進(jìn)步都是在同行者的不斷鼓勵中實(shí)現的。
我努力的學(xué)習狀態(tài)潛移默化地影響著(zhù)自己的學(xué)生。三年來(lái)，我的學(xué)生和一起成長(cháng)著(zhù)。
2014年，我從七年級接手的三班走到了九年級，因為有女兒在自己的班里，因此整個(gè)班級的孩子就像自己的孩子一樣，母性天然的愛(ài)在班里肆意滋生，每個(gè)孩子看起來(lái)都像女兒一樣親切可愛(ài)。
回憶當年，我私下里認為，有幾個(gè)學(xué)生在沖刺的階段能沖上去，是受了我的影響。因為在那一年里，我終于有資格報考心儀的心理咨詢(xún)師，在同事們狐疑的目光里，在半真半假的玩笑中，三百多天晝夜不停的起早貪黑，后來(lái)的結果竟然順利通過(guò)了考試。孩子們對我更是一臉敬佩。在與女兒一起奮戰中考的日子里，媽媽老師在前面狂奔，孩兒們自然不甘落后。結果就是，女兒和她的同學(xué)們，在我和同事們的共同努力下，順利進(jìn)入了理想的高中。
2015年，接手畢業(yè)班一二班的語(yǔ)文課。要接的這兩個(gè)班級，輪到我接手語(yǔ)文課的時(shí)候，已經(jīng)是第五任語(yǔ)文老師了！其中有我愛(ài)人的一個(gè)班，接手后，心里油然而生一種神圣感：這個(gè)世界，需要我來(lái)挽救！別無(wú)選擇，與私與公，接受任務(wù)在所不辭。在這一年里，我在語(yǔ)文濕地里扎根，歡快地喝風(fēng)飲露，精力充沛，信力十足。帶著(zhù)兩個(gè)班的孩子瘋狂地成長(cháng)，孩子們天天被告我弄的激情飛揚，簡(jiǎn)直愛(ài)死了語(yǔ)文課！多少個(gè)對語(yǔ)文已經(jīng)失去信心的孩子在我的鼓動(dòng)下重燃了學(xué)習語(yǔ)文的欲望。原本一潭死水的語(yǔ)文課堂生生的被我攪得風(fēng)生水起，云起浪涌�。ㄗ⒁�，這里用的是夸張性的文學(xué)表述方式�。�
其中一名學(xué)生王照陽(yáng)，當時(shí)接班時(shí)語(yǔ)文成績(jì)63分，最后中考成績(jì)93分，期間還考到過(guò)103分的好成績(jì)，聰明的孩子上了高中后還不時(shí)的跑來(lái)借我的書(shū)來(lái)讀。二班學(xué)生崔晨光，教他一年，性格也發(fā)生了極大的變化，原來(lái)像一個(gè)羞澀的小姑娘，后來(lái)變成一個(gè)堅強的男子漢，順利的進(jìn)入縣一中，報了文科，每次回家后都要和我聊上幾句，回家后就不停的讀我發(fā)在空間里的日志。還不斷的給我留下評論文字。最后分科時(shí)，晨光同學(xué)毫不猶豫的報了文科，現在在高二文科培優(yōu)班就讀，目標就是北師大。
2015年，我又成了新一任畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，外加一個(gè)班主任。
這一次，雖說(shuō)重任在肩，心里卻沒(méi)有想像中的壓力山大，因為有語(yǔ)文濕地和青春語(yǔ)文這兩個(gè)強力磁場(chǎng)，自我感覺(jué)有超能力在體內發(fā)酵。
又是一段激情燃燒的歲月。三百多個(gè)與夢(mèng)想同在的日子，我與孩子們一起拼搏，繼續跟著(zhù)青春語(yǔ)文女神王君一路修行做老師。在王君的修行系列著(zhù)作里，我潛入她的《一路修行做班主任》里認真學(xué)習，虔誠取經(jīng)。真是篇篇在理，字字入心啊。在班主任的修煉中，昭君心法如股股清泉，“濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想�！痹谡丫囊I(lǐng)下，我學(xué)會(huì )了耐心等待，學(xué)會(huì )了悅已悅人，學(xué)會(huì )了在陰溝生存也要仰望藍天……終于，我的強力耐心等到了一樹(shù)的花開(kāi)，我的歡悅情緒感染了周?chē)�，我的積極心態(tài)改變了河流的走向。我的孩子們，與我相處一年的孩子們，如條條歡樂(lè )的魚(yú)兒游向了她們夢(mèng)想的海洋！
在這一年里，我運用王君老師的陽(yáng)光思維方式管理班級：會(huì )欣賞，愛(ài)贊美。喜微笑，樂(lè )幫助。先自省，善理解。不指責，勿抱怨。拒焦慮，永樂(lè )觀(guān)。
用欣賞的眼光看每一個(gè)學(xué)生，充分做到了對學(xué)生的尊重。一年來(lái)，學(xué)習成績(jì)無(wú)論優(yōu)劣，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)找過(guò)我的麻煩。這是陽(yáng)光思維方式最有力的證明。
只要有一線(xiàn)希望，不放棄一個(gè)能考上高中的孩子。曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)生的妹妹韓雪珂，是一個(gè)語(yǔ)文優(yōu)秀數學(xué)很差的女孩子，性格柔弱，一說(shuō)話(huà)就愛(ài)流淚。學(xué)習十分努力，就是學(xué)不好數學(xué)，不敢到辦公室問(wèn)數學(xué)老師問(wèn)題。每次月考，數學(xué)成績(jì)不超過(guò)40分�？荚囘^(guò)后，只要和她一說(shuō)起數學(xué)成績(jì)就淚流不止，經(jīng)過(guò)幾次的溝通，原來(lái)，她在小學(xué)的數學(xué)成績(jì)就不好，多年來(lái)，她對數學(xué)產(chǎn)生了恐懼心理，一考數學(xué)就發(fā)懵。我想，這樣的問(wèn)題解決不了，將直接影響著(zhù)孩子的升學(xué)。
體育考試過(guò)后，因為思想壓力過(guò)大，孩子的體育考了48分，比班里其他同學(xué)少了十幾分。孩子痛苦的幾乎崩潰。在近一個(gè)月的時(shí)間里，我用多種方式幫助她擺脫焦慮。日記評語(yǔ)，ＱＱ聊天，緊緊握手，深深擁抱等等，經(jīng)過(guò)一次又一次的交流，一次又一次的鼓勵，孩子終于走出了焦慮的陰影，學(xué)習狀態(tài)恢復了正常。在最后的中考考試中，雪珂的數學(xué)成績(jì)考到了80分，這個(gè)80分讓彌補了體育考試的不足，順利被一中錄取。
如今，我又一次留在了九年級，開(kāi)始了又一次畢業(yè)征程。
新學(xué)期，那就跟著(zhù)君姐繼續修行吧！
跟著(zhù)昭君一路修行，自我感覺(jué)收獲巨豐。嚴重自卑、過(guò)度敏感的心靈在修行中慢慢修復，在濕地姐妹兄弟的鼓勵和幫助下，逐漸發(fā)現了越來(lái)越好的自己。接連三年的畢業(yè)班工作，我盡情享受著(zhù)工作帶來(lái)的樂(lè )趣，享受著(zhù)語(yǔ)文的美妙，享受著(zhù)文字的魅力。語(yǔ)文濕地這個(gè)隱藏著(zhù)無(wú)窮正能量的精神樂(lè )園，改變了我的精神走向，激活了我的生命密碼。
跟著(zhù)昭君繼續修行下去，會(huì )感受到語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng )新的無(wú)限樂(lè )趣。面對同樣的.教材，王君絕不會(huì )上出同樣的味道，一個(gè)人的同課異構被她玩出了“道”，每一次面對已經(jīng)熟悉的文本，她都會(huì )在原有的基礎上不斷的超越自己，一次比一次深刻，一次比一次接近生命的內核！這正是青春語(yǔ)文的本質(zhì)。創(chuàng )新，再創(chuàng )新，激活，再激活，是青春語(yǔ)文不變的誓言！我會(huì )跟著(zhù)昭君繼續修行下去，學(xué)會(huì )把“工作變成愛(ài)”：帶著(zhù)愛(ài)工作，最后把工作也變成了愛(ài)，工作的方式，工作的產(chǎn)品全都是愛(ài)，越工作越愛(ài)，越愛(ài)越工作！這是多么美好的生命狀態(tài)！
新學(xué)期，我會(huì )跟著(zhù)王君繼續修行，繼續享受教育教學(xué)給我帶來(lái)的幸福生活。跟著(zhù)王君學(xué)習，會(huì )讓你永遠也不會(huì )患上職業(yè)倦怠癥。在今年的開(kāi)學(xué)季，王君老師寫(xiě)了很多給我們打氣的文字：《王君是個(gè)好姑娘》《昭君救命，我上班如上刑！》《一切不以談戀愛(ài)為目標的上班都是慢性自殺》。無(wú)論哪一篇讓人讀了之后都會(huì )忍俊不禁，捧腹大笑，笑中含淚，笑罷之后渾身就像打了雞血般沸騰，渾身有用不完的勁兒！且看：
教書(shū)是個(gè)良心活，我先做個(gè)良心人。
既不能跪著(zhù)教書(shū)，也不能跪著(zhù)考試。
否則，中國校園的競爭，是慘烈的浩劫輪回。即便你考了第一，也未必有心靈的幸福和安適。高處不勝寒。你將永遠戰戰兢兢，如履薄冰。
放下恐懼，放下焦慮。跟著(zhù)我，歡天喜地上班去！
如何治療上班焦慮？
王君說(shuō)：焦慮其實(shí)是個(gè)小姑娘，自尊心很強，臉皮沒(méi)有昭君大姐厚。她一旦發(fā)現你移情別戀，注意力轉移到其他事情上去了，她就會(huì )知難而退。如果你做的那些事而還結出了一二正果，那更不得了，焦慮姑娘基本就對你死了心。
說(shuō)白了，就是自己跟自己耍賴(lài)。
一賴(lài)：天要下雨，娘要進(jìn)班。一切該來(lái)的都會(huì )來(lái)。躲不過(guò)的就不要躲，無(wú)需躲。上班就上班，上刑就上刑，難道還會(huì )死人？
二賴(lài)：這世界人人都忙。我沒(méi)有那么多觀(guān)眾；既沒(méi)有人等著(zhù)為我點(diǎn)贊，更沒(méi)有人候著(zhù)專(zhuān)挑我的刺兒。所以，風(fēng)風(fēng)火火，放開(kāi)手腳，干我所干，愛(ài)我所愛(ài)。
三賴(lài)：如果哪件事干得不漂亮，甚至很失敗，那就正常了嘛。年輕的，自然因為經(jīng)驗不足；中年的，肯定因為負擔太重；年老的，年長(cháng)智衰，發(fā)個(gè)呆，更是人之常情。天天低頭拉磨的肯定不是人，一定是驢。
所以，無(wú)論哪個(gè)年紀，都需正大光明地犯錯，然后光明正大地認錯，接著(zhù)大正明光地改錯。中人咱們永葆學(xué)習者心態(tài)，就坦坦蕩蕩自自然然輕輕松松瀟瀟灑灑。
記住，遇事兒就這么想事兒對事兒，然后再低頭看看自己的“病例”，一條一條，是不是都基本不治而愈了。
最有用的藥引子就是：臉皮厚點(diǎn)兒，再厚點(diǎn)兒�；畹眠t鈍一些，再遲鈍一些。對自己，有十二萬(wàn)分的愛(ài)心和耐心。
老師們，我們不能活在社會(huì )給予我們“靈魂工程師”的光環(huán)中，更不能被物質(zhì)生活左右我們的心情。既然離不開(kāi)這個(gè)工作崗位，那就在這個(gè)崗位上尋找到自己的幸福點(diǎn)。如果不能這樣，我們消耗的不僅是我們的身體，更嚴重的還有我們的心靈。因此，希望每個(gè)老師都像我一樣，也找到一個(gè)能讓自己激活生命密碼的團隊，為擁有幸福的教育生活而努力！
謝謝大家！
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