中學(xué)生競選學(xué)習委員演講稿
中學(xué)生競選學(xué)習委員演講稿1:
尊敬的各位老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,很高興能夠登上這神圣的舞臺參加競選,我要競選的目標是學(xué)習委員。
今天雖然我的競爭對手都是精英,實(shí)力不可小覷,但我更充分相信自己的能力,畢竟在過(guò)去,我曾經(jīng)擔任過(guò)××與××班干部,在工作中,曾遇到過(guò)許多挫折,也曾失落過(guò)、消極過(guò)。但那都已成為過(guò)去,這些經(jīng)歷反而成為我以后工作的寶貴經(jīng)驗。雖然沒(méi)有比較突出的表現,但是卻讓我懂了很多東西,同時(shí)也讓我學(xué)到了很多。
我知道做任何事都要有強烈的責任感,認真仔細對待每一件事,用一顆平常心,及時(shí)發(fā)現和公平公正地處理每一個(gè)問(wèn)題,不管干什么工作,都要時(shí)刻想到“在其位,謀其政”,我會(huì )秉著(zhù)“為同學(xué)服務(wù)”的宗旨,做好學(xué)習委員的每一項工作。身為一位班委,就應具備好的德行,事事都應自己做好,才能去領(lǐng)導別人,管理別人,加強班內的學(xué)習質(zhì)量。
當然,作為一名合格的中學(xué)生,關(guān)鍵的還是學(xué)習,這也是對我的一大考驗,我的學(xué)習時(shí)間也許會(huì )比別人少,但是只要我合理安排,嚴格要求自己,在學(xué)習上我也不會(huì )落后于人,從另一方面來(lái)說(shuō),這也可以提高自己的綜合素質(zhì)。
今天,我總結了過(guò)去的工作經(jīng)驗,滿(mǎn)懷信心參加這次競選。相信自己是我參加這次次競選的內在動(dòng)力;進(jìn)一步提高自己的能力是我的要求;有豐富的經(jīng)驗的我前進(jìn)的力量;能夠更好、更多地為全班同學(xué)服務(wù)是我的愿望;建立一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習動(dòng)力、團結向上的班級是我的工作目標。
假如我當選,我會(huì )做好所有份內工作,帶動(dòng)并督促同學(xué)們的學(xué)習,盡快與忙碌的初中學(xué)習生活接軌,幫助大家改正以前小學(xué)時(shí)大家學(xué)習上出現的不足,當然,我會(huì )努力做得更好。發(fā)揚文明中學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。
假如我當上了學(xué)習委員,我會(huì )進(jìn)一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì),要進(jìn)一步提高自己的工作熱情,以飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高責任心,在工作中大膽創(chuàng )新,銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習;要進(jìn)一步的廣納賢言,征求別人的意見(jiàn),改正出現缺點(diǎn),改善優(yōu)點(diǎn),讓自己的工作做到得心應手。
班委是老師指導下的學(xué)生團體,我們要充分發(fā)揮每位班委成員的主動(dòng)性來(lái)調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性。我們的目標是創(chuàng )造優(yōu)良學(xué)風(fēng),營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍,提供豐富的課外活動(dòng),讓同學(xué)們更好的'學(xué)習、生活,全面的發(fā)展自己,提高自身素質(zhì)。使同學(xué)們更上一層樓。
如果我能當選為學(xué)習委員,我將盡全力把工作做得更出色,更有成就,因為我有做好工作的決心和信心。
希望各位投我一票,給我以支持和鼓勵,讓我在這戰線(xiàn)上抗戰到底,直至取得戰斗的勝利!我的演講完畢,謝謝大家!
中學(xué)生競選學(xué)習委員演講稿2:
各位同學(xué):
你們好!
今天我走上講臺,是想競選學(xué)習委員。我深知競選學(xué)習委員的難度,更知道這個(gè)角色過(guò)去確實(shí)有點(diǎn)令人討厭。但是本著(zhù)一顆改變我班學(xué)習現狀的誠心,我還是登上了這三尺講臺來(lái)尋求諸位的信任。
我這個(gè)人,能力有限,尤其缺少統攬大軍的“帥才”。若給我扣上個(gè)班長(cháng)的烏紗帽,只怕會(huì )把我壓扁了?扇绻屛夜芄芾媳拘楔D學(xué)習,我定能如魚(yú)得水,一展才華的。我的學(xué)習成績(jì)在班上不說(shuō)數一數二,也算名列前茅了!我不僅課本知識學(xué)得不錯,課外閱讀方面也是處于領(lǐng)先地位,雖算不上博覽群書(shū),至少名著(zhù)名篇讀了很多,肚子里還是有點(diǎn)墨水的。這就使我有點(diǎn)資本與同學(xué)交流,互相補充,互相促進(jìn)。一花獨放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。如果只是我一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)好,那只能說(shuō)明我是一個(gè)特差勁的學(xué)習頭兒。因為全班的成績(jì)居低不上,那有無(wú)你這個(gè)學(xué)習委員又有何差別!既然是學(xué)習委員,就應當帶領(lǐng)全班同學(xué)“共同致富”。
要想達到這一目的,就必須大刀闊斧地進(jìn)行“學(xué)習的革命”。我的改革措施著(zhù)眼于“整體效益”的提高,著(zhù)力于幫差補瘸的落實(shí),著(zhù)意于學(xué)習方法的“升級換代”。所謂“整體效益”,是指全體同學(xué)平均水平的上升,而不是少數幾個(gè)人的冒尖。要達此目標,就必須知道“整體推進(jìn)”的阻力在哪里。我認為,根據“木桶理論”,對于整個(gè)班級來(lái)說(shuō),影響平均成績(jì)提高的癥結是學(xué)習后進(jìn)者拖了全班的后腿;對于個(gè)人來(lái)說(shuō),某些學(xué)科的落后拉了總分的后腿。因此,必須著(zhù)力于“幫差補腐”?尚械淖龇ㄊ,根據不同學(xué)科的學(xué)習情況,讓較好的同學(xué)與較差的同學(xué)結成對子,簽訂“幫帶”合同。各個(gè)對子之間開(kāi)展整體競賽,看哪個(gè)幫帶小組整體提高快。
與此同時(shí),我將通過(guò)自己的先期學(xué)習,取得“資本”,再向大家介紹當今較為先進(jìn)的、科學(xué)的學(xué)習方法,諸如“組合法”、“變素法”、“顛倒法”、“替代法”、“添加法”、“縮減法”、“登梯法”、“縫城法”、“暗示法”、“熱線(xiàn)法”、“冷置法”、“誘因法”、“移位法”、“剩余法”等,從“死記硬背”中解放出來(lái),徹底拋棄落后的學(xué)法,做學(xué)習的主人。我還將與課代表們共同商討各學(xué)科特殊的學(xué)習方法,并協(xié)助他們做好師生之間的橋梁,保證信息的及時(shí)溝通和反潰到那時(shí),你將會(huì )從美國的“奧本斯式”、西德的“默寫(xiě)式”、日本的“CBS式”和“三菱式”等智力激勵法中獲得學(xué)習的靈感;將會(huì )懂得什么是“同質(zhì)異化”,什么是“異質(zhì)同化”,什么是“間質(zhì)密化”;將會(huì )接觸到“統攝法”、“析解法”、“西托夢(mèng)境法”等創(chuàng )造性的學(xué)習方法,并在學(xué)習中進(jìn)行創(chuàng )造。我有十足的自信,堅信自己能夠挑起這副擔子,因為學(xué)習委員所需要的組織能力和協(xié)調藝術(shù)我還是基本具備的。再有,我這個(gè)人大事不糊涂,在大是大非問(wèn)題上能夠堅持原則,不怕得罪人。誰(shuí)學(xué)習上想偷懶,誰(shuí)學(xué)習態(tài)度不端正,誰(shuí)考試作弊,我一定要跟他計較,決不會(huì )做老好人。
當然,我不是一個(gè)整天板著(zhù)面孔令人生畏的“鐵面人”,我會(huì )想方設法使我們的學(xué)習顯得輕松有趣,我會(huì )弄出一些奇想怪招,來(lái)調節我們緊張的學(xué)習生活。
總之,請你們相信我,我不是那種“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子,而是一個(gè)懂得你們苦衷的知心者。走過(guò)、路過(guò),切勿錯過(guò),果斷地投我一票,你的學(xué)習成績(jì)定會(huì )更上一層樓。
謝謝大家!
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