小學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告合集七篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告包含標題、正文、結尾等。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告 篇1
各位領(lǐng)導、各位老師：大家好!
我叫***，現任***副校長(cháng)并兼任**小學(xué)校長(cháng)。除積極配合中心校長(cháng)完成中心校的各項工作外，重點(diǎn)負責五陽(yáng)學(xué)校的領(lǐng)導工作。一年來(lái)，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導下，在教育局領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，在全體教職工的大力支持和積極配合下，順利完成了本年度的各項工作任務(wù)，取得了較好的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作總結匯報如下：
一、加強自身修養，豐富完善自己。
一年來(lái)，我認真學(xué)習了政治理論和業(yè)務(wù)理論知識，進(jìn)一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動(dòng)的準則，時(shí)刻提醒自己，做校長(cháng)一任，出成績(jì)一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好人民群眾滿(mǎn)意的教育而不懈奮斗。在工作中，我始終堅持以一個(gè)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處嚴于律已，以身作則，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。積極帶頭認真組織參加各類(lèi)政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。在學(xué)習中，能把所學(xué)理論與自己的思想認識和實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)，進(jìn)行探討和鉆研，堅持用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐，用實(shí)踐去證實(shí)自己對理論的認知，做到從理論中來(lái)，到實(shí)踐中去。
在學(xué)校事務(wù)管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴格按照領(lǐng)導干部廉潔自律的要求辦事，實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，財務(wù)公開(kāi)制度，不以權謀私，不獨斷專(zhuān)橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，堅持走群眾路線(xiàn)，推行以人為本的管理思想，樹(shù)立團結和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力辦好學(xué)校的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進(jìn)。
二、完善各類(lèi)制度建設，全面落實(shí)各項工作職責。
學(xué)校的發(fā)展，靠的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，除了團結奮進(jìn)的領(lǐng)導班子和積極肯干的教師隊伍外，更重要的是要有一套合理規范的管理制度。擔任校長(cháng)以來(lái)，認真貫徹黨的教育方針，團結帶領(lǐng)廣大教職員工積極學(xué)習先進(jìn)的教育理念，掌握新的教育動(dòng)態(tài)，圍繞基礎教育的改革發(fā)展方向，完善了教育教學(xué)的各類(lèi)管理制度，建立建全了科學(xué)規范的校園管理體制，創(chuàng )建了民主、和諧、團結的領(lǐng)導班子，明確分工，協(xié)調合作，以學(xué)生為中心，教研為主導，
教師為主體，保證了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。還積極廣泛采納師生的合理化意見(jiàn)、建議，暢通了學(xué)校領(lǐng)導與師生間的溝通渠道。首先，學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導、班主任、任課教師和專(zhuān)職管理人員分工負責，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習、生活的全過(guò)程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生，哪里就有管理。其次，組織成立了值周領(lǐng)導小組，樓道秩序管理小組，明確分工，各盡其責，經(jīng)常深入教室、辦公室，衛生區進(jìn)行全方位督查，確保學(xué)校工作的安全順利開(kāi)展。
三是充實(shí)完善了《教職工考勤制度》、以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》，規范了升旗、放學(xué)、例會(huì )、簽到等學(xué)校常規管理，使精細化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面。四是大力落實(shí)學(xué)生到�？记谥贫�，各項安全檢查制度，文明習慣養成準則和外來(lái)人員進(jìn)入校園登記制度。五是加強學(xué)生日常行為常規教育，課前唱歌，課后問(wèn)好，放學(xué)排隊，規范了“兩操一活動(dòng)”。六是積極開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，抓住六一兒童節等慶�；顒�(dòng)向社會(huì )展示了學(xué)校的良好形象，受到家長(cháng)的一致好評。
三、積極加強師德師風(fēng)建設，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心和生命線(xiàn)，是教育教學(xué)工作的重中之重。任職以來(lái)，我始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹(shù)立“聚精會(huì )神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，以教學(xué)為中心，以素質(zhì)教育為核心，明確辦學(xué)方向，強化管理手段，努力提高教師素質(zhì)，把提高效益和質(zhì)量，落實(shí)工作任務(wù)放在第一位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)管理和課改力度，以課堂教學(xué)為突破口，全面貫徹《新課程標準》，定期舉辦課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)和課件制作比賽，請優(yōu)秀教師上“公開(kāi)課”、“示范課”，以點(diǎn)帶面，共同提高。堅持公開(kāi)課引路，示范課促教，積極進(jìn)行教法變革，學(xué)法指導，改革考核形式，嚴格實(shí)行考教結合，深化學(xué)生評教，認真進(jìn)行教學(xué)分析研究，努力做到在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，把教學(xué)業(yè)績(jì)與教師個(gè)人利益結合起來(lái)，激發(fā)教師的工作積極性。針對教師隊伍實(shí)際，學(xué)校特別致力于堅持目標拉動(dòng)、學(xué)習啟動(dòng)、骨干帶動(dòng)、活動(dòng)推動(dòng)、機制驅動(dòng)，從現有基礎出發(fā)，以“調整、培養、提高”為目標，把培養與使用、競爭與評優(yōu)結合起來(lái)，拓展知識技能，提高內在素質(zhì)，促使教師不斷地完善自己。
四、加強校園文化基礎安全建設，保障教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
一年來(lái)，學(xué)校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹(shù)人作為教育的根本。一是利用升國旗儀式、班會(huì )等時(shí)間培養學(xué)生樹(shù)立遠大志向，開(kāi)展理想信念教育，引導學(xué)生樹(shù)
立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)。二是加強學(xué)生的養成教育。講文明、講禮貌、講衛生、守紀律，保持教學(xué)樓秩序井然，要求做到“說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕”;三是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、文明育人。開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)學(xué)生，共筑和諧”主題教育活動(dòng)，如進(jìn)行演講比賽，學(xué)唱感恩歌曲等。學(xué)校還及時(shí)修正、張貼了校風(fēng)教風(fēng)字牌，校園內、樓道內張帖了學(xué)校發(fā)展規劃、教育教學(xué)理念、名人名言、日常行為規范等標語(yǔ)，規范和約束了教職工和學(xué)生行為。
四是開(kāi)展形式多樣的安全法制教育活動(dòng)，如聽(tīng)法治報告、安全知識繪畫(huà)競賽、應急疏散演練、安全知識測試等，抓安全、保平安，培養學(xué)生懂法、守法、用法的意識。由于我校校門(mén)前是太鐵路，西邊是公路交叉口，交通安全尤為重要，對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育一貫常抓不懈，因此，沒(méi)有出現大的安全事故。五是20xx年11月11日，我們遷進(jìn)了新學(xué)校。通過(guò)一年多的努力，在各級有關(guān)部門(mén)的大力支持下，我們抓住機遇，從選址、籌建、施工到建成，花費了許多心血，改善了教職工和學(xué)生們的教學(xué)環(huán)境，為教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高奠定了堅實(shí)的基礎。
五、存在的問(wèn)題和今后的奮斗目標。
存在的問(wèn)題：
1、個(gè)人素質(zhì)還有待提高，領(lǐng)導班子作風(fēng)建設還有待進(jìn)一步加強。
2、在德育工作上，過(guò)程還不是十分具體，個(gè)別班級管理不到位，教師師德建設還需繼續加強，教育方式有待轉變。
3、在教學(xué)工作上，常規管理有些細節待改進(jìn)，教研專(zhuān)題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強，學(xué)�！懊麕熜庇写宫F。
4、部分教師敬業(yè)有待加強，部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量跟兄弟學(xué)校和上級要求還有一定距離，需繼續努力趕上。
5、學(xué)校內外硬化、綠化問(wèn)題還有待解決
今后的奮斗目標：
1、抓好學(xué)校常規管理，要在細、嚴、實(shí)上下功夫。細處著(zhù)手小處抓起。2、全面推行校務(wù)公開(kāi)，財務(wù)公開(kāi)。嚴格財務(wù)紀律遵守收費標準。3、堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。4、堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，積極參與教研活動(dòng)，堅持聽(tīng)課、評課，時(shí)時(shí)刻刻起模范表率作用。5、安全教育常抓不懈，牢固樹(shù)立安全意識，確保校園安全，創(chuàng )建平安校園。努力改善辦學(xué)條件，使學(xué)校又好又快的發(fā)展。
總之，一年來(lái)，本人力求恪盡職守，努力工作，但與上級要求還存在一定差距。在今后的工作中我將一如既往，加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的
缺點(diǎn)和不足，認真履行校長(cháng)職責，以飽滿(mǎn)的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、齊心協(xié)力，盡自己最大的能力為學(xué)校發(fā)展做出應有的貢獻。為當地的教育發(fā)展，為周邊老百姓孩子的成長(cháng)，努力工作，讓上級滿(mǎn)意，讓百姓放心。
謝謝大家!
述職人：
20xx年xx月xx日
小學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告 篇2
彈指一揮間，****年在繁忙的工作中不知不覺(jué)，隨逝而去。伏案回眸，一年來(lái)的學(xué)校管理工作和校長(cháng)崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受指點(diǎn)，同行相助的極好機會(huì )。下面將我一年來(lái)所做的工作，向諸位陳述，恭請和同行指正。
學(xué)�；厩闆r學(xué)校辦學(xué)總體思路
一年來(lái)，我校以“以人為本，科學(xué)管理，全面發(fā)展，學(xué)有所長(cháng)”為辦學(xué)理念，以培養“行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng )新發(fā)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標，圍繞縣局08年工作重點(diǎn)，全面實(shí)為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育而不懈努力。
本學(xué)年，我校以培養“行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng )新發(fā)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標，規范校園管理，強化養成教育，大力推進(jìn)24字課堂教學(xué)模式，學(xué)校整體工作有了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本年度具體工作匯報如下：
一、以人為本 科學(xué)管理
我們理解的學(xué)校精細化管理就是落實(shí)管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行"精細化管理"，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學(xué)校一年來(lái)的具體實(shí)施情況，從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊摹?/p>
1、推進(jìn)精細化管理，制定縝密的規章制度
本學(xué)年，結合上級有關(guān)文件精神通知，我們認真分析學(xué)�，F狀、辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并準確把握和審視當前教育發(fā)展的動(dòng)向和要求，對學(xué)校的發(fā)展目標做出科學(xué)、準確、適度超前的定位。努力構建 "以科學(xué)民主為目標的愉悅型學(xué)校管理模式"。
在總的思路下，結合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門(mén)人員的崗位職責、學(xué)校各項工作的規范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《***小學(xué)精細化管理制度匯編》一書(shū)。主要包括章程、部門(mén)職責、教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。
2、推進(jìn)精細化教育，營(yíng)造和諧教育的氛圍
為了使精細化管理能夠深入落實(shí)，該校成立了教育教學(xué)精細化管理組織，制定出學(xué)校精細化目標管理措施，使學(xué)校各科室目標任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規的精細化管理，這項管理工作由教導處負責，成員由教導主任、教研組長(cháng)組成。要求教師嚴格執行教學(xué)精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習，組織好每一次測試。學(xué)校為每一位教師建立平時(shí)業(yè)務(wù)管理檔案，記錄每一位教師平時(shí)工作實(shí)績(jì)，以便學(xué)期結束時(shí)給教師一個(gè)綜合評價(jià)等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責，成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學(xué)生的一系列激勵學(xué)生的措施，如：日常行為規范文明班的評選、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內建立激勵專(zhuān)欄、給家長(cháng)發(fā)喜報、開(kāi)展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動(dòng)，發(fā)揮和調動(dòng)學(xué)生和隊員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗成長(cháng)的快樂(lè )。經(jīng)常開(kāi)展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。三是后勤管理精細化。這項工作主要由總務(wù)處負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)***小學(xué)，你會(huì )看到水泥通道平坦寬暢，各項設施規范合理、圍墻內綠樹(shù)環(huán)繞，教室門(mén)前綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監督機制，出臺"問(wèn)責制"。學(xué)校精細化管理小組對每個(gè)部門(mén)、各個(gè)負責人的工作目標，采取定期與不定期相結合的檢查方式，細致的對精細化管理的目標進(jìn)行評分，并進(jìn)行書(shū)面通報，表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。對存在問(wèn)題的部門(mén)和個(gè)人采用復查的形式，確保問(wèn)題得到解決。在力求公開(kāi)公正的前提下將成績(jì)與考核掛鉤。
一年來(lái)，我們始終堅持以精細化管理維護學(xué)校的安定、團結、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力；始終用精細化管理推動(dòng)學(xué)校穩定持續的發(fā)展，以發(fā)展增和諧,把學(xué)校建設與發(fā)展的各項事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
二、率先垂范 愛(ài)崗敬業(yè)
作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。堅持學(xué)習馬克思主義哲學(xué)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作出表率。堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中，本學(xué)年，經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評課，還和老師們一起探討新課改，通過(guò)自身學(xué)習，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導工作、管理教育教學(xué)。
同時(shí)對學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標管理，各司其職。經(jīng)常召開(kāi)校委會(huì )班子成員會(huì )議，每次會(huì )議要求各位分管領(lǐng)導匯報前期工作，提出工作中發(fā)現的問(wèn)題和遇到的困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。學(xué)校領(lǐng)導班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣大教師的認可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導集體已經(jīng)形成。
學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)專(zhuān)題講座、例會(huì )等形式定期和全體教師就師德師風(fēng)、教師考核、教研教改等方面進(jìn)行交流座談，通過(guò)不定期抽查等形式了解教師的理論學(xué)習情況，促使全體教師樹(shù)立了良好的師德師風(fēng)，教師們愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的形象得到了廣大家長(cháng)的好評。學(xué)校制定了教師年終考核、評模等各類(lèi)激勵機制，通過(guò)認真有效地落實(shí)，全體教師的工作積極性進(jìn)一步提高。
小學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告 篇3
一年來(lái)，我校認真落實(shí)上級政策，依據綱領(lǐng)以法治校，以人為本構建和諧，狠抓質(zhì)量追求卓越。下面從德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面向上級領(lǐng)導作如下述職：
一、德：
這一年，對照《教師職業(yè)道德規范》的要求，堅持“誠心對人，真心做事”做人做事的準則�！罢\心對人” 就是多為他人著(zhù)想，將心比心。這不但團結了同志，而且團結了學(xué)校的班子成員，因此增強了我們學(xué)校這個(gè)大團隊的凝聚力和戰斗力。 “真心做事” 就是嚴格要求自己，要別人做到的首先自已做到。作為校長(cháng)，要毫不動(dòng)搖地擁戴黨的領(lǐng)導，始終帶領(lǐng)全體教職工認真貫徹黨的教育方針，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、能：
這一年，學(xué)校工作總體上穩中有進(jìn)，領(lǐng)導班子和全體教師分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，著(zhù)力突出以下的工作：一是進(jìn)一步明確了學(xué)校的成長(cháng)思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實(shí)內涵，提升品位”逐步豐富學(xué)校文化內涵，努力創(chuàng )建四地校園;二是加強對學(xué)生行為規范養成的系列教育，依據《xx小學(xué)生在校-日常規要求》，開(kāi)展了德育序列化教育，努力使學(xué)生養成優(yōu)良的生活習慣，來(lái)達到“樹(shù)德啟智養習慣，以人為本育全人” 的辦學(xué)目標。三是繼續加強隊伍建設。首先創(chuàng )設優(yōu)良的工作環(huán)境，提供公平竟爭的平臺，讓老師們工作生活的舒暢。其次為全體老師提供學(xué)習培訓的機遇，讓他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高;四是加強教育教學(xué)活動(dòng)，依據教改模式，改革教室滿(mǎn)堂講的舊習，倡導先學(xué)后教的教室結構，認真組織了聽(tīng)評課活動(dòng)，教學(xué)技能比賽等促師生全面成長(cháng);五是著(zhù)力改善環(huán)境和辦學(xué)條件，營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境。在工作的同時(shí)，我也沒(méi)放松業(yè)務(wù)學(xué)習。一年來(lái)，我深入到教學(xué)第-線(xiàn)，參加聽(tīng)、評課活動(dòng)50佘節。
三、勤：
我能切實(shí)地遵循學(xué)校的各項規章制度，作為校長(cháng)，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿(mǎn)勤，因公開(kāi)會(huì )，學(xué)習都提前向值班同志報告。平日里，勤于和班子成員、教師開(kāi)展思想溝通，并多次與教師個(gè)別談心。一年來(lái)，我和全校每位教師都有過(guò)多次交流。我想“兼聽(tīng)則明”，多聽(tīng)取大家的意見(jiàn)肯定會(huì )對學(xué)校的工作有好處，事實(shí)也證明了這點(diǎn)。日常工作里我還勤于動(dòng)手，上課、寫(xiě)材料、技能訓練等我都身體力行，這樣能使是我個(gè)人的素質(zhì)得到提升。
四、績(jì)：
在學(xué)校全體教職工的鼎力支持下，主要做了以下一些工作。
1、投入八萬(wàn)余元，創(chuàng )設幼兒園環(huán)境，購置多媒體兩套，電鋼八臺，組合柜則八套，桌凳配備4個(gè)幼兒班。新建樓內廁所一處，處理了糼兒陰雨天上廁所問(wèn)題。投資-萬(wàn)余元改善了辦公條件，為教師工作提供了便利。投資三萬(wàn)余元維修校門(mén)、圍墻，排除了學(xué)校安全隱患，為師生學(xué)習生活提供了安全保障。
2、制定了《xx小學(xué)獎勵性績(jì)效工資分配方案》、《xx小學(xué)教室領(lǐng)導工作細則》等規章制度。這些規章制度的出臺都經(jīng)過(guò)了自上而下自下而上反復的研究討論，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，最后經(jīng)過(guò)教職工代表大會(huì )表決通過(guò)的。
3、開(kāi)展了教研課改活動(dòng)，形成xx小學(xué)“問(wèn)題引領(lǐng)先學(xué)后教” 的教室教學(xué)模式，并深入教室實(shí)踐;變傳統抄教案的備課方法，實(shí)施集體備課方法，即同班同科教師提前研究怎樣備課上課，分主輔備課并注重個(gè)性修改，然后打印成章。
4、抓了四地校園建設，重點(diǎn)開(kāi)展了以讀書(shū)活動(dòng)為載體的書(shū)香校園建設，特別抓了學(xué)生“讀經(jīng)典文化內容、點(diǎn)亮學(xué)生人生”的“二讀一解”活動(dòng)，養成學(xué)生“到校進(jìn)室，進(jìn)室讀書(shū)” 的優(yōu)良習慣。學(xué)校組織專(zhuān)人每周評出“書(shū)香教室”， 以資鼓勵讀書(shū)成果，并和教室工作統籌。強化學(xué)生書(shū)法能力，做到教室引路課后練習，每周評出優(yōu)秀書(shū)法作品展覽，供全體師生參閱。
5、扎實(shí)開(kāi)展了安全工作。學(xué)校抓安全管理的隊伍配套完善，專(zhuān)人管，安全應急預案、方案、制度齊全，全校配置滅火設備和防火工具，各重點(diǎn)部位落實(shí)了安全責任人，簽訂安全責任書(shū)，落實(shí)一崗雙責制度，實(shí)行安全責任追究制。此外經(jīng)常開(kāi)展安全教育，進(jìn)行安全檢查、演練，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全，安全管理措施到位，學(xué)校安全工作已形成齊抓共管的局面。
五、廉：
我嚴格執行上級政策，不搞“三亂” 活動(dòng)，能?chē)栏褚笞约�，執行財�?wù)制度，做到凡是學(xué)校有大型支出或重大項目，都要在教職工會(huì )上通報校委會(huì )成員研究決定之后執行，嚴格按教育系統反腐倡廉制度規定規范自己的做法，學(xué)校全體教師均能廉潔從教，無(wú)犯法違紀情況出現。
本年度，學(xué)�？傮w工作穩中有進(jìn)，取得了長(cháng)足的發(fā)展，但也存在一些問(wèn)題：管理方面還不夠精細，校本課程開(kāi)發(fā)不夠，研究性學(xué)習方面投入的力度不夠。在今后的工作中，我們要主動(dòng)爭取上級領(lǐng)導的支持，加強師資配備，并且要有計劃、有步驟的開(kāi)發(fā)校本課程，加強學(xué)生的研究性學(xué)習指導。 針對上述問(wèn)題，改進(jìn)措施：搞好校內教研教改，抓住城郊教學(xué)聯(lián)合體教研的機遇，“請進(jìn)來(lái)，走出去”，繼續加強教研教改工作，提高教室師生效率，為一流質(zhì)量奠基。
在全校教職員工的的鼎力支持下，我會(huì )帶領(lǐng)校委成員和全體師生迎難而上，不說(shuō)空活務(wù)實(shí)肯干，為xx小學(xué)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
小學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告 篇4
尊敬的局領(lǐng)導、鎮領(lǐng)導、各位同仁：
大家好。首先感謝大家對我的關(guān)心厚愛(ài)。下面匯報一年來(lái)我的工作、學(xué)習情況。
一、不斷學(xué)習提升自我。
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓平臺不斷充電。
通過(guò)中小學(xué)校長(cháng)網(wǎng)上培訓平臺，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的教誨，進(jìn)行自我剖析反省，對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認識，也更加明確了自己作為副校長(cháng)的責任；接受名家名師輔導，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養，對“有效教學(xué)研究”有了更為深刻的認識，為今后開(kāi)展有效課題研究打下了理論基礎；透過(guò)名師成長(cháng)歷程，聆聽(tīng)專(zhuān)家精彩報告，更新了教育教學(xué)觀(guān)念，提升了自己的教育科研能力。
2.攜手“曙光社團”成員共同提高。
8月31日下午，對沐小來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別的日子，在教研室沙主任主持下，學(xué)校召開(kāi)了組建“曙光社”教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)團隊動(dòng)員大會(huì )�！按蛟煲慌谑袃韧庥幸欢ㄓ绊懙慕處熑后w，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎�！钡霓k社宗旨讓老師們群情激奮。有了這個(gè)平臺也就有了更多的學(xué)習機會(huì )。老師們“人人參與，個(gè)個(gè)亮相”、單雙周交替進(jìn)行語(yǔ)文數學(xué)研討活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科穿插進(jìn)行、沙主任的示范課、老中青教師的“同課異構”、專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評、老師們的深度剖析和反思詮釋了新的課堂教學(xué)觀(guān)，點(diǎn)燃了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的熱情，加快了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐。
3.借助專(zhuān)家名師引領(lǐng)更新理念。
劉海姜同志暑假到我校任職，半年的相處，讓我領(lǐng)略到劉校學(xué)校管理的風(fēng)采。他將蘇南掛職鍛煉的所學(xué)與自我調研的所思進(jìn)行融合，在張沐小學(xué)這片熱土上進(jìn)行試驗。這成為我更新學(xué)校管理理念的源泉。11月份，“周?chē)烂麕煿ぷ魇摇彼徒袒顒?dòng)在我校舉行。這是我校教師一次近距離親近名師學(xué)習名師的`良機。學(xué)校精心策劃活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。今后我將繼續秉承沐小人的實(shí)干精神，在劉校創(chuàng )新的學(xué)校管理理念引領(lǐng)下，和大家一起為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展做深入研究。
二、踏實(shí)工作充實(shí)自我。
當教師很辛苦，作為副校長(cháng)自感壓力較大。該怎么做一個(gè)辛苦著(zhù)并幸福著(zhù)的教師？我覺(jué)得首先要有一個(gè)正確的價(jià)值取向。當一個(gè)人從自己的工作中發(fā)現了價(jià)值，將工作與自己的生命建立了意義鏈接，再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔。
1.組織學(xué)習培訓，錘煉教學(xué)基本功。
為了打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校非常重視教師學(xué)習培訓。僅本學(xué)期就外派各學(xué)科老師到泰興、泰州、南京等地學(xué)習，次數達十多次。12月上旬，我在南京觀(guān)摩了第三屆全國蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)課堂教學(xué)大賽，學(xué)習歸來(lái)，向大家匯報學(xué)習心得，精心備課上匯報課。像這樣的“學(xué)習、匯報”活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校師資培訓的常態(tài)做法。。
2.抓好中心工作，服務(wù)學(xué)校大局。
校園內每天瑣事不斷，但是校園無(wú)小事，件件要做好。一年來(lái)做了一些事，比如：學(xué)習執行“五嚴”規定禁止非法教輔用書(shū)進(jìn)校園進(jìn)學(xué)生書(shū)包、中層干部每日三巡校園、年級組長(cháng)不定時(shí)巡課、督查中午每班一品和周五下午的藝術(shù)活動(dòng)、組織學(xué)生語(yǔ)文素養展評活動(dòng)……
新時(shí)期，學(xué)校管理工作不斷呈現新特點(diǎn)、新內容。XX年度，和同志們一起努力又好又快完成各項中心工作。
省優(yōu)質(zhì)園“迎檢”階段，抽調力量投入幼兒園幫助完善資料、整理環(huán)境。
協(xié)調各科室做好“泰州市平安校園”、“姜堰市黨建示范�！眲�(chuàng )建工作。我深知：創(chuàng )建過(guò)程就是提高學(xué)校管理水平的過(guò)程、就是提升學(xué)校品位的過(guò)程，更是鍛煉自我的過(guò)程。創(chuàng )建中，主動(dòng)與分管同志聯(lián)系，及時(shí)把握創(chuàng )建進(jìn)程中遇到的問(wèn)題和困難，尋求校長(cháng)室、黨支部的指導和支持�！疤┲菔衅桨残@”創(chuàng )建中“編好四張網(wǎng)”、“做到四結合”的做法得到上級的表?yè)P，所制作的光盤(pán)在市創(chuàng )建大會(huì )上展播�！敖呤悬h建示范校創(chuàng )建中，大家深度挖掘、整合各類(lèi)資源，提出打造“曙光黨建工作共同體”這一特色，創(chuàng )建工作受到上級稱(chēng)贊。
成立愛(ài)心基金，關(guān)愛(ài)特殊兒童。學(xué)校成立了“曙光愛(ài)心助學(xué)基金會(huì )”，關(guān)注貧困生、學(xué)困生、留守兒童。一年來(lái)，共為100名困難兒童，給予了三千多元的生活補助、學(xué)習用品的捐助。在兒童心中播下愛(ài)的種子。
3.再掀科研高潮，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
XX年上半年，學(xué)校泰州市級課題《小學(xué)高年級數學(xué)練習有效性研究》順利結題。另一課題《培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的實(shí)踐研究》正有條不紊地進(jìn)行。有人說(shuō)：“教師的成長(cháng)在于不斷反思�！薄耙粋�(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師�！睂Υ藦V大教師深有感觸。在“沙樂(lè )丘”“狼牙棒”“滄海一粟”等名博的引領(lǐng)下，我校教師積極反思教育教學(xué)工作，常寫(xiě)博文和論文。全校青年教師博客開(kāi)通率100%。XX年度，老師們的論文案例、教學(xué)設計有38人次獲獎或發(fā)表。20多篇師生習作兒童文學(xué)作品在《作文》刊物發(fā)表。四篇學(xué)生作文獲省級一、二等獎�？梢哉f(shuō)XX年，學(xué)校教育教學(xué)工作在共同反思中不斷向前推進(jìn)。
三、成績(jì)面前鞭策自我。
XX年是辛苦的，也是快樂(lè )的。一年的工作取得了一些成績(jì)，給予我的“創(chuàng )現先進(jìn)個(gè)人”“教科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號是對我的認可，但更是對我的鞭策。展望XX年，真不敢有絲毫懈怠，我將在自己的崗位上再接再厲，再續佳績(jì)。
小學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告 篇5
在艱辛與執著(zhù)中一路走來(lái)
有人說(shuō)，春風(fēng)得意馬蹄急，老牛拉車(chē)路艱辛。我是后者，但我沒(méi)有牛的風(fēng)格偉大，吃得是草擠出得是奶，總是忍受著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)偉大的身軀。然而我卻是挑著(zhù)重擔子，充滿(mǎn)著(zhù)激情，追求著(zhù)一個(gè)不變的信念，在艱辛與執著(zhù)中一路走來(lái)……
一、十幾年一個(gè)追求，千方百計配置優(yōu)質(zhì)教育資源，首先重點(diǎn)武裝中心校。
現有的辦學(xué)模式，理應就是把中心校首先辦好，成為教師培訓、師資隊伍建設，校本培訓與研究，教育教學(xué)的中心。然而，由于各方面的原因，最優(yōu)秀的教師并沒(méi)有真正地都在中心校。我�，F有旗級教學(xué)能手六名，其中五名都是在村屯校培養起來(lái)。今年春天，中心校在人事制度改革中退出了一些崗位，有了空崗。如果不沖破阻力，仍按居住地來(lái)配備教師，中心校的仍然達不到現在的狀況。中心�，F有十二個(gè)教學(xué)班，554名學(xué)生，占全鄉學(xué)生的一半還多（全鄉945人），而且科目開(kāi)設齊全，按課程安排上課率達到98%以上。如果課堂教學(xué)質(zhì)量不提高，自然是學(xué)生成績(jì)無(wú)法提高，家長(cháng)不滿(mǎn)意，我們又如何面對父老鄉親！因此，我們沖破重重阻力，借人事制度改革的東風(fēng)，大刀闊斧充實(shí)了中心校師資力量。然而，就在人員調配中因搬家到樹(shù)木溝在親朋送來(lái)回去的路上發(fā)生了意外事故，失去了兩位親人，造成了終身遺憾，捫心自問(wèn)，我的理念錯了嗎？我們班子決策差了嗎？沒(méi)有！絕對沒(méi)有！然而從情理上是說(shuō)不過(guò)去的，我茫然了，我消沉了，我欲哭無(wú)淚，心在顫抖。我經(jīng)歷過(guò)失去親人的痛苦，我體驗過(guò)突然失去親人的內心感受……，我能為失去了親人的我的兩位年輕教師做點(diǎn)什么？補助點(diǎn)錢(qián)？錢(qián)是萬(wàn)能的嗎？找其喝點(diǎn)酒？豈不是借酒消愁愁更愁！還是談?wù)劙�，人只要精神不垮，人生的一切磨難都能挺過(guò)去。兩位年輕教師沒(méi)有消沉，咬緊牙關(guān)，處理了后事，又回到了課堂，而且比以前對工作更負責了，更盡心了把所有的愛(ài)都傾注在學(xué)生身上，短短的幾個(gè)月中心校工作就贏(yíng)得了家長(cháng)、同行的認可。趙明塔教師還傾其真情利用業(yè)余時(shí)間編了三句半，指導本班學(xué)生在“六、一”進(jìn)行了演出，得到了社會(huì )好評。這就是我們教師的情懷，這就是我們絕大多數教師的追求。我為擁有這樣的教師而高興。正向周濟部長(cháng)講的那樣，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定性因素。要辦教育，必須全心全意地依靠人民教師，必須堅定不移地建設好教師隊伍。我不愿武大郎開(kāi)店，我不希望我校的教師一天天混日子，沒(méi)有志向，不思進(jìn)取，甚至成為業(yè)內中的混事魔王。我多么希望我校的教師各有專(zhuān)長(cháng)，努力達到擁有專(zhuān)家話(huà)語(yǔ)權，從而取得自己在業(yè)內無(wú)可爭議的，不可替代的專(zhuān)業(yè)地位，不斷地為學(xué)校做出獨具特色的貢獻，使平談無(wú)奇的教育教學(xué)工作因個(gè)人的獨創(chuàng )而變的激動(dòng)人心。本領(lǐng)真得硬了，也能抵擋住本不是教師做的事。
二、對于閑置校產(chǎn)，我一直主張集中起來(lái)發(fā)揮其應有的作用。
早在XX年我們?yōu)楦鞔�、屯、點(diǎn)校辦理了《國有土地使用證》，這說(shuō)明各校院用地已不屬集體用地，而屬?lài)型恋�。我想，旗土地局只所以給辦《國有土地使用證》，而未辦《集體土地使用證》是一定有法律依據的。
XX年春季向鄉黨委、政府，旗教育局分別打了報告，闡述了學(xué)校閑置校產(chǎn)的現狀及建議。XX年8月、12月旗政府分別下發(fā)（XX）年94號、100號文件，文件中已將學(xué)校校田地、林地、牧場(chǎng)歸屬權，校園閑置校產(chǎn)的處理去向寫(xiě)得一清二楚。我們將兩個(gè)文件復印后送到了各村領(lǐng)導手中，又通過(guò)致家長(cháng)一封信宣傳了旗政發(fā)（XX）年94號、100號文件精神。我們根據這兩個(gè)文件精神，做了大量工作，但終因阻力重重，土地證，林權證根本無(wú)法辦理，而閑置的校產(chǎn)更是無(wú)法處理掉，不盡如此，紅光村校、興安屯校、中心堡校，大窩堡村校的僅有的一點(diǎn)用來(lái)護校支出的土地被村里強行分了，閑置校院內的成材樹(shù)被人大白天強行放走了4棵，我向鄉領(lǐng)導報了案，請示是由鄉林業(yè)站處理，還是報公安處理，鄉有關(guān)領(lǐng)導主張由鄉林業(yè)站處理，結果是不了了之。后來(lái)大小樹(shù)又丟了二十幾棵，水泵丟了，門(mén)被撬，玻璃被砸，盡管安排了護校人員，然一人難防多人，看著(zhù)國有財產(chǎn)被損失，憂(yōu)心如焚，百般無(wú)奈，只有向上級反映情況，向鄉、旗兩級人代會(huì )提出議案。鄉黨委、政府很重視，書(shū)記、鄉長(cháng)、分管教育的副鄉長(cháng)實(shí)地看了學(xué)校，下發(fā)了鄉政發(fā)（XX）年19號文件，明確了處理閑置校舍的范圍：校舍、校園的井，校園的圍墻，廁所，綠化校園的花草，樹(shù)木，地皮等不動(dòng)產(chǎn)，也明確了公開(kāi)拍賣(mài)后按4：6分成，即政府收回變現40%的資金，村集體收回變現60%的資金。資金使用方法是：鄉政府收回40%的資金，存入教育資金專(zhuān)戶(hù)中，為集中辦學(xué)所使用，這一處理意見(jiàn)是鄉黨委政府依據上級文件精神結合我鄉民情做出的決定�？磥�(lái)“民情”難違呀！真是只有想不到?jīng)]有做不到的事情呀！我非常理解鄉黨委、政府的難處，現在是只要十幾個(gè)民眾一上訪(fǎng)，理就多多，就應該按他們的要求去辦，這也許是在建設民主與法制社會(huì )過(guò)程中的必然產(chǎn)物吧！然而，我仍然主張，不管是誰(shuí)投入的都應按國家文件精神要求把這有限的可利用的資金充分利用起來(lái)，給農牧民分了解決不了問(wèn)題。只要上下齊努力，大家都做工作，人民群眾是會(huì )認可的。樓建成后，學(xué)生桌椅需要更新，黑板、講臺、窗簾都需要配置。如果逐步把全鄉各校的財產(chǎn)都集中起來(lái)，中心校的辦學(xué)條件會(huì )得到進(jìn)一步改善，受益的仍然是農牧民的子女。日本戰后學(xué)生每天必保吃飽三頓飯，而成年人只吃飽一頓飯。幾十年后，日本的經(jīng)濟騰飛了，這是真正重視教育的結果。我希望，我請求大家都真心實(shí)意地關(guān)心農村教育，把基礎教育辦好，把真正能為老百姓長(cháng)遠的利益的事辦好。學(xué)校是人民的學(xué)校，人民永遠需要學(xué)校，更需要條件完善的學(xué)校。
三、教學(xué)樓“千呼萬(wàn)喚使出來(lái)，猶報琵琶伴遮面�！�
農村牧區中小學(xué)進(jìn)行布局調整，走集中辦學(xué)之路，這是大勢所趨，無(wú)可爭
議。但由于我們前瞻性太早，又加上前旗遷址，XX年項目到了今年6月中旬才開(kāi)工，而且由于區、盟、旗匹配資金未到位，只能按國拔的一百萬(wàn)元來(lái)建項目面積的1/3，即1200平方米。中國的事情，中央的決策是對的，但越到基礎落實(shí)起來(lái)越難，越慢。當地也有極少數人對集中辦學(xué)持反對意見(jiàn)。分析原因一是他們現在無(wú)孩子上學(xué)，怕他人享受到優(yōu)質(zhì)教育后，綜合素質(zhì)得到提高，從而超越他們；二是目光短淺，只看眼前利益，不顧長(cháng)遠利益，對知識能使人富有，能改變命運知道甚少；三是對公益事業(yè)的發(fā)展根本不關(guān)心，可以說(shuō)覺(jué)悟太低，表面上支持，其實(shí)骨子里只有自己的私欲。我們的科學(xué)還不十分先進(jìn)，只有公安的少數部門(mén)有測謊議，如果對成年人每月進(jìn)行一次測謊，而對任一官半職的，尤其是對要害部門(mén)的領(lǐng)導如果每天測一次，這樣，各項事業(yè)一定會(huì )發(fā)展的很快，謙政建設比現在要好得多，我們的3600平方米綜合教學(xué)樓也會(huì )如期建成。
四、再困難也要把孩子們的節過(guò)好。
“孩子是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)的建設者，愛(ài)孩子就是愛(ài)祖國。我要把熱愛(ài)祖國熱愛(ài)教育事業(yè)之情，傾注到我的學(xué)生身上，全身心地投入到小學(xué)教育事業(yè)中�！边@是著(zhù)名特級教師霍懋征一生對教育事業(yè)的追求與真實(shí)寫(xiě)照。作為已在教育戰線(xiàn)工作三十多年的我，又何嘗不是這樣想，這樣追求呢！“六一”是孩子的節日，再困難也要讓孩子過(guò)好節，這是不變的信念。然而就學(xué)校的經(jīng)濟狀況而言，實(shí)在是無(wú)力支付這一活動(dòng)經(jīng)費。我們采取了在職每人至少捐二十元，退休退崗的自愿，中心校所在地學(xué)生每人捐一點(diǎn)，把學(xué)校能作為發(fā)的獎品都找出來(lái)，活動(dòng)經(jīng)費就這樣基本上有了著(zhù)落，接著(zhù)我們研究了活動(dòng)內容，以校為單位，組織一年級同學(xué)加入中國少年先鋒隊組織；二至五年級兩操比賽；三、四年級還有自編操比賽；學(xué)前班，一年級有60米跑，鉆圈子；一至五年拔河比賽；表彰獎勵三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊員，先進(jìn)班級集體等；校文藝隊進(jìn)行文藝匯報演出�？傊�，活動(dòng)內容豐富。鄉黨委、政府為孩子過(guò)好節送來(lái)了500元現金并與孩子一起過(guò)節。雙發(fā)村為本村學(xué)生捐款400元，村屯班子成員自始至終參加了活動(dòng)；紅光村為本村兩校共捐款400元，大窩堡、復興、永安三校由于資金缺少，只按中心校要求為一年級同學(xué)舉行入隊儀式，表彰獎勵了三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊員�？偟膩�(lái)說(shuō)，孩子的節日過(guò)得很有意義，干了一輩子教育工作，應該說(shuō)與教育感情是很深的，孩子們過(guò)節，主動(dòng)捐點(diǎn)款我想是應該的，也能做得到，可是這樣的人太少了，他們寧肯打麻將輸了，買(mǎi)煙抽，買(mǎi)酒喝，也不想為孩子再做點(diǎn)什么。而社會(huì )上有的人則認為孩子過(guò)節家長(cháng)沒(méi)義務(wù)，都是學(xué)校、教職工的事，這種人家的孩子又怎能發(fā)展呢！要知道父母是孩子的第一位老師。孩子是家庭的希望，祖國的未來(lái)，一個(gè)不重視孩子發(fā)展的人，真是糊涂到了頂點(diǎn)！可是，又有多少人全身心地關(guān)心過(guò)孩子的發(fā)展呢！二是活動(dòng)時(shí)間過(guò)短，孩子們可以說(shuō)沒(méi)玩盡興，剛高興起來(lái)就結束了。我真正希望，學(xué)生的家長(cháng)，全體教職員工都從學(xué)生的成長(cháng)角度出發(fā)，真心實(shí)意，時(shí)時(shí)刻刻為孩子們多做點(diǎn)事，陪他們去散步、爬山、野游、外出旅游，支持他們參加各種有益活動(dòng)與他們多溝通，多交流，為他們創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境。我們成年人要寧肯少享受一點(diǎn)，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，讓他們在陽(yáng)光雨露哺育下茁壯成長(cháng)。這是因為“孩子的心靈是一張白紙，最初的描繪將影響他們的一生”。
五、一次難忘的教研活動(dòng)
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校的生命線(xiàn)是教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)是教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量有效方法。請旗教研室的領(lǐng)導和所有開(kāi)設學(xué)科的教研員來(lái)校講座、聽(tīng)課、評課、指導培訓新一輪教學(xué)能手，正是基于以上的考慮。教研室領(lǐng)導接到我們的邀請非常重視，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究布置了此次活動(dòng)內容，時(shí)間，參加人員。本次活動(dòng)由姚副主任帶隊，九名教研員放下手頭工作，不辭勞苦，一路顛簸如期來(lái)校進(jìn)行了三天活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認識到：小學(xué)教育作為作業(yè)基礎教育，應致力于夯實(shí)學(xué)生的發(fā)展基礎，致力于學(xué)校文化的全面建設，為每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展提供條件。只有不斷追求辦學(xué)的全面優(yōu)質(zhì)，才能真正使每個(gè)學(xué)生在德智體美諸方面都得到主動(dòng)、全面、和諧、自由、充分和可持續的發(fā)展，才有可能使每個(gè)學(xué)生都成為創(chuàng )造幸福生活的人。
學(xué)校的天職在于為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造適合他們需要的充滿(mǎn)生機與活力，充分體現時(shí)代精神與未來(lái)趨勢的成長(cháng)發(fā)展時(shí)空。好的學(xué)校，應該以人為本，使每個(gè)學(xué)生都成為創(chuàng )造幸福和幸福生活的人。學(xué)生時(shí)代是人生一個(gè)重要的階段，是奠定世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期，學(xué)校的責任不僅在于使每個(gè)學(xué)生都確立為社會(huì )、為人類(lèi)創(chuàng )造幸福的能力，而且還應使每個(gè)學(xué)生在學(xué)生時(shí)代享受生活的幸福，體驗生活幸福，進(jìn)而使他們熱愛(ài)生活，關(guān)注時(shí)代，向往明天，奉獻社會(huì )，使每個(gè)學(xué)生都成為人類(lèi)的希望所在，社會(huì )的靈魂所在，創(chuàng )造的星火所在，幸福的價(jià)值所在，美好的標志所在。
教師應是社會(huì )發(fā)展中真正的覺(jué)悟之人，是關(guān)懷中人，責任中人，事業(yè)中人。教師是思想者，創(chuàng )造者，博愛(ài)者和先行者。教師既是一個(gè)歷史學(xué)者，心理學(xué)者，社會(huì )學(xué)者，又應當是一個(gè)生活的幸福者，成功的學(xué)習者，快樂(lè )的創(chuàng )造者。教師應為社會(huì )所敬仰，站在社會(huì )的前列。教師的偉大在于對學(xué)生由衷的關(guān)愛(ài)，對社會(huì )發(fā)展的人文關(guān)懷與科學(xué)把握，在于對孩子成長(cháng)的不同階段與特點(diǎn)的關(guān)注與研究，在于對教育時(shí)空和教育策略的創(chuàng )造與優(yōu)化。
總之，這次教研活動(dòng)作用是很大的，意義是深遠的。真誠感謝教研室領(lǐng)導和教研員對我們的真心幫助。人的精神富有永遠高于物質(zhì)富足。
六、敞開(kāi)心扉做事做人
多少年來(lái)無(wú)論做事，還是做人都是敞開(kāi)心扉，從不隱瞞自己的觀(guān)點(diǎn)，熱心，真心幫助有困難的人，沒(méi)有利用手中的權力進(jìn)行過(guò)任何交易，整治過(guò)任何人。然而一個(gè)人的能力是有限的。古人云：一人難稱(chēng)百人心。XX年6月15日深夜或16日0點(diǎn)至2點(diǎn)，我的辦公室窗上玻璃又被人砸了，價(jià)值約500。00元，這也許是由于我們值班值宿不嚴給了壞人可乘之機，但凡事都有因。我個(gè)人與社會(huì )交往無(wú)過(guò)節，只是工作上，由于認真，如舊物品處理上，不給面子，人員安排上處以公心，
不講情面，評優(yōu)選先，職稱(chēng)評定都是盡量公事公辦，正因如此，也得罪了私欲強的人，總認為未滿(mǎn)足自己的欲望我就跟你克，明著(zhù)干不過(guò)，也沒(méi)理，就來(lái)暗的。其實(shí)有這種想法的人，未必自己親手干。人都有個(gè)生活圈。圈內人偏聽(tīng)偏信，江湖義氣上來(lái)，才發(fā)生了砸玻璃事件。我真心希望我們老師，通過(guò)你們去奉勸你生活圈內的人，不要再干傻事了。俗話(huà)說(shuō)得好，若要人不知，除非己莫為。常在河邊站，沒(méi)有不濕鞋的。惡有惡報，善有善報，不是不報，時(shí)間未到，時(shí)間一到，一切都報。我希望我們老師奉公守法，更希望我們每一位的生活圈內的人遵紀守法。一旦犯法，你才能真正體會(huì )到“人心似鐵，官法如爐”是個(gè)啥滋味，但那時(shí)悔之晚矣！
我們正在建立和諧社會(huì )，一時(shí)的得失，又算得了什么？能天長(cháng)地久地享受工作和生活，那才是人生的真正幸福。幸福就在你身邊，就看你怎樣去認識，怎樣去追求。知足的人，知恩圖報的人，生活永遠幸福。欲望大的人，凡事不服氣的人則會(huì )與幸福失之交臂。
回顧歷史，寰海沉浮，滄桑巨變，展望未來(lái)，住重道遠，光明無(wú)限。樹(shù)木溝小學(xué)自1947年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力與追求，雖幾移校址，但還是逐步發(fā)展壯大起來(lái)。今天的樹(shù)木溝小學(xué)已今非昔比，甩掉了落后的帽子，躋身于前旗教育的先進(jìn)行列。96年被評為盟級義務(wù)教育示范校；97被評為區級義務(wù)教育示范校；98年，在大災之年，洪水沖后，教工齊動(dòng)手，在很短時(shí)間恢復了校容校貌，于10月23日代表前旗接受了內蒙人民政府兩基達標驗收檢查，受到了好評。95、96、97、98、99、01、XX年以無(wú)可爭議的事實(shí)被教育局評為學(xué)校管理先進(jìn)校。尤其是XX年，可以說(shuō)是好事連連，碩果累累。在旗中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )上，我們靠自己學(xué)生的實(shí)力，在零的起點(diǎn)上，取得了驕人的成績(jì)，小學(xué)組排名第三；盟運動(dòng)會(huì )上，我們的三名運動(dòng)員有二項破記錄，三項獲第一。因此，旗局在二十多年從未召開(kāi)的學(xué)校體育專(zhuān)題慶祝盛會(huì )上，全旗28所小學(xué)，只有我校受到了表彰。學(xué)生一人被評為盟級小體育能手，教師一人被評為旗級優(yōu)秀教練員；歷經(jīng)三年的南征北戰，四名旗級教學(xué)能手脫穎而出，同時(shí)獲盟基本功大賽二等獎一人，兩人參加教學(xué)盟級教學(xué)能手調講；XX至XX學(xué)年度教學(xué)成績(jì)在全體教師共同努力下，被旗教研室評為第8名，進(jìn)修工作總分為99。5分，達到了無(wú)可挑剔的程度；在旗五小能手激烈的技能比賽和情感交鋒中，我們有兩人勝出，在國家級有關(guān)單位組織的美術(shù)、書(shū)法比賽，發(fā)現人才，創(chuàng )新經(jīng)濟的活動(dòng)中，我們有近十名學(xué)生獲獎，學(xué)校獲組織獎；在隆重慶祝第二十個(gè)教師節中，我們有三名教師受到了旗委旗政府表彰，有26名教師受到鄉黨委、政府的表彰獎勵，全體教職工受到全鄉父老鄉親熱烈樸實(shí)、真情地祝賀。我們的人民滿(mǎn)意，我們的教師人民歡迎；集中辦學(xué)將要成為現實(shí)，國撥資金一百萬(wàn)已經(jīng)到位，可以說(shuō)我校實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育為期不遠；在旗校園文藝大賽中，每個(gè)代表隊只允許表演五個(gè)節目，而我校五個(gè)節目有四個(gè)獲優(yōu)秀節目獎，總成績(jì)排在第三名；公路越野賽的路過(guò)關(guān)斬將，貨真價(jià)實(shí)，無(wú)任何疑義，又獲第四名好成績(jì)；6。1成功舉辦了校園藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )，觀(guān)看群眾近三千人，人人叫好，各個(gè)贊嘆。
XX年，我們按上級要求在學(xué)校內部，創(chuàng )造性地～完成了管理體制與人事制度的改革，特別是全體教工以從容的態(tài)度和較高的個(gè)人素養參加了改革，初步實(shí)現了雙向選擇，競爭上崗。學(xué)校管理由過(guò)去的貫徹型、經(jīng)驗型向科研型、規范化管理邁進(jìn)了一大步。對學(xué)生綜合素質(zhì)培養也獨具特色，學(xué)生特長(cháng)得到充分展示。按上級要求，積極運作合并了興安校和大窩堡村校部分年級。在鄉黨委、政府的領(lǐng)導決策下，歷盡艱辛發(fā)放了“兩免一補”款。班子建設實(shí)現了最優(yōu)化組合，分工合作，各負其責，實(shí)干爭先，教師隊伍建設得到實(shí)質(zhì)性調整與提升，任課教師由專(zhuān)職型已向專(zhuān)業(yè)化轉變，具有學(xué)者型，專(zhuān)家話(huà)語(yǔ)權的教師嶄露頭角。
多年來(lái)，較好地完成了鄉黨委、政府交給的挖水平坑、修路、植樹(shù)、集資養奶牛，校址變遷的修建、計生辦、派出所檔案建設，利用假期幾次的人口普查等任務(wù)�？梢哉f(shuō)，在教師的能力范疇之內，不論是份內還是份外工作，都能做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰，戰之能勝。
在充分肯定成績(jì)的同時(shí)，我也清楚地認識到，我們的工作還存在著(zhù)很多不足之處。在辦學(xué)理念上，自主辦學(xué)占了主導地位，與方方面面聯(lián)系較少，特別是與領(lǐng)導請示匯報較少，未能充分發(fā)揮領(lǐng)導效應，名人效應來(lái)辦學(xué)，盤(pán)活學(xué)校經(jīng)濟之路還在探索之中。教職員工中，少數人在閑暇時(shí)間娛樂(lè )品味不高，癡迷于牌桌、酒桌之間，社會(huì )公德、家庭美德，個(gè)人私德尚有不當之處，師德建設還需進(jìn)一步加強。一個(gè)學(xué)習型的集體還在起步階段，新的教學(xué)理念還沒(méi)有完全武裝頭腦，新的教學(xué)方法掌握還不夠嫻熟。因此，未來(lái)仍需要我不斷地努力與探索，追求光明，與時(shí)俱進(jìn)，“天行建，君子以自強不息�！蔽覜Q心攜全體教職工審時(shí)度勢，在集中辦學(xué)中跟得上時(shí)代的發(fā)展。牢記一代偉人“發(fā)展是硬道理”的諄諄教誨，終身從教不改初衷，用一種富有時(shí)代氣息的大愛(ài)來(lái)辦好我們的學(xué)校。因為有了愛(ài)就有了一切，有了愛(ài)才有了教育的一切。愛(ài)是教育的靈魂——愛(ài)是寬容的母親，是生命的甘霖，是人生的基石，是道德的起點(diǎn)。我不能把愛(ài)抽象為空洞的天理，我們不能把愛(ài)庸俗為利益的交換，我不能把愛(ài)等同于虛偽而拒絕博愛(ài)的情懷，我不能因社會(huì )上一些人追逐現實(shí)主義，拜金主義就人情冷漠，玩世不恭，追求名利而失去了人性的光芒，而是讓愛(ài)化為涓涓的細流，灌注到我們每個(gè)教學(xué)細節中，從而使每個(gè)學(xué)生的精神細胞多一份高貴。用大愛(ài)感悟人世，眷念人生，喚醒蒙昧的靈魂，沐浴人性的光輝。讓我們的校園土更凈，天更藍；讓我們的老師愉快地工作，豐厚地收獲，幸福地生活；讓我們的學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)，全面地發(fā)展：讓我們的事業(yè)更輝煌！
盡管“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，然而心存感激，生活永遠幸福，生命永遠年輕。
小學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告 篇6
我叫**，工作單位，**小學(xué)。20xx年已經(jīng)過(guò)去，總結一年來(lái)我在學(xué)校管理和校長(cháng)崗位的任職情況，梳理、總結和反思。是激勵，也是思考�，F從以下四個(gè)方面陳述如下。
一、學(xué)習修養團結
1、平時(shí)，我非常注重自身的學(xué)習與提高，盡管學(xué)校管理工作千頭萬(wàn)緒，但任何時(shí)候也沒(méi)有忘記學(xué)習。讀書(shū)、寫(xiě)字，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)寫(xiě)教育方面的文章和心得體會(huì )，這占據了我工作的一部分。（20xx年，我個(gè)人發(fā)表的學(xué)校新聞、反映學(xué)校工作的論文、心得、教育敘事、散文、詩(shī)歌等20篇以上。）通過(guò)學(xué)習用以努力提高自身的修養，保持心靈的純潔性。提高“依法辦學(xué)、依法治教”的能力，保證自己的辦學(xué)方向與黨的方針政策保持一致；確保自己的辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，順應時(shí)代的潮流。我堅信：只要認真學(xué)習，勇于實(shí)踐，就一定能在當代激烈競爭的社會(huì )中找到自己的一片天地，就一定能以高度的社會(huì )責任感和使命感來(lái)履行校長(cháng)職責。
2、把班子成員和老師團結在自己的周?chē)?*小學(xué)的班子年齡結構偏大，知識層次復雜，但作為一校之長(cháng)，我首先能以身作則，走正站穩，像個(gè)領(lǐng)路人，而不是當家人。其次，想盡一切辦法發(fā)揮每個(gè)人的工作積極性。做到團結協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人員能心情愉悅地工作；再次，是民主。任何事都是先征求分管的意見(jiàn)，再征求大家的意見(jiàn)，最后再提交校長(cháng)辦公會(huì )集體討論決定，涉及教職工切身利益的方案，堅持做到反復醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)，由理財小組成員通過(guò)后再執行。
3、以情感人，人本管理。**小學(xué)不論是年終績(jì)效考核、還是評優(yōu)工作，我堅持做到嚴格按照考評方案執行。不搞一個(gè)人說(shuō)了算，讓制度說(shuō)話(huà)，事情放在桌面上，不搞小動(dòng)作，用真心、誠心感染人。用人看本事、看品質(zhì)、看積極性。所以在廣大教職員工中樹(shù)立了威信，贏(yíng)得了口碑，為開(kāi)展工作奠定了基礎，也確保了本單位的穩定。
二、課程課改課堂
一名合格的校長(cháng)，也一定是教科研的能手。而要成為能手，一定要首先熟悉課程，了解各種教參，成為學(xué)習課程標準的帶頭人。薛閣小學(xué)每學(xué)期舉行的教研活動(dòng)，我都把它看成是我與老師們探討新教法的難得機會(huì )，把課堂當成是我和老師們探究新模式的舞臺，所以我喜歡聽(tīng)課，也喜歡講公開(kāi)課，每年我都要講課，要老師們給我評課、打分。20xx年，我校先后舉行了語(yǔ)數觀(guān)摩課和五年級所有科目的同課異構，有400多人次參加了聽(tīng)評課。在每次公開(kāi)課前，找來(lái)優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，讓老師們來(lái)學(xué)習。既省錢(qián)，又安全。（我校經(jīng)費緊張，所以我養成了總是想方設法尋找不花錢(qián)能辦事的習慣，結果是，不花錢(qián)同樣能收到好的效果。王崧舟、竇桂梅、于永正都是我校的�？停�。在每次課后講評前，我都是提前一周熟悉教材，然后聽(tīng)取老師們對課堂教學(xué)的意見(jiàn)，再談我的見(jiàn)解。我來(lái)主持，我來(lái)總結，我來(lái)記錄，我來(lái)上課。在我的帶領(lǐng)下，我校的公開(kāi)課沒(méi)有花架子，也走出了俗套，貼近了課堂，更收到了實(shí)效。今年10月29、30，孫**、魏**兩位老師的兩節音樂(lè )同課異構觀(guān)摩課，聽(tīng)課的老師們都有驚奇的發(fā)現，原來(lái)音樂(lè )課是那么的有意思！本來(lái)要求每位老師只聽(tīng)一節課，后來(lái)的第二節課，教師們都爭著(zhù)要聽(tīng)課。
校長(cháng)也能領(lǐng)銜承擔科研課題。20xx年由我設計立項的《小學(xué)生心理模式研究》課題，被市教科所列為市級課題后，我積極帶著(zhù)老師們，上課，做游戲，和留守兒童們談話(huà)，做心理問(wèn)卷，查資料，請專(zhuān)家來(lái)輔導。我們沒(méi)有外出考察，沒(méi)有耽誤學(xué)生課程，就花了學(xué)校印論文集的幾百塊錢(qián)，最終完成了結題的任務(wù)。所總結出來(lái)的幾點(diǎn)經(jīng)驗，供老師們教學(xué)管理和教學(xué)上使用。在我的帶領(lǐng)下，我校課題研究風(fēng)氣很濃，老師們都想爭著(zhù)做課題，20xx年，我正在積極申報一個(gè)省級課題。
三、學(xué)生老師家長(cháng)
教育孩子是校長(cháng)最大的任務(wù)。校長(cháng)首先要是一名好老師。有一個(gè)發(fā)生在我校學(xué)生的故事，能說(shuō)明一點(diǎn)問(wèn)題。20xx暑期的畢業(yè)生姜佳樂(lè )，五年級隨父母從外地轉回老家。小孩子有心理障礙，天生的智力障礙。他的媽媽找了幾所學(xué)校都因為影響考試分數被拒之門(mén)外。后來(lái)找到我，幾乎是懇求。我被她為孩子求學(xué)的精神所打動(dòng)，也深深地知道，教育的終極目的，就安排他在六年級4班就讀，開(kāi)始的兩個(gè)禮拜，姜**一下課就到老師辦公室喊著(zhù)班主任吳士廣的名字，幾乎是天天這樣。吳老師找到我，怎么著(zhù)也不要這個(gè)孩子進(jìn)班上課。后來(lái)我做老師的工作，讓孩子的媽媽在班級陪孩子一起聽(tīng)課。有一次，我把姜**叫我辦公室去，在一張紙上寫(xiě)上我的名字，問(wèn)他知道這是誰(shuí)的名字，姜**說(shuō)，這是校長(cháng)的名字，我說(shuō)你叫我的名字，他不敢叫，我再次讓他叫，他還是不叫。我問(wèn)他，你為什么不叫，他說(shuō)，你是校長(cháng)，我就不能叫。我問(wèn)他為什么校長(cháng)的名字不能叫呢？他不說(shuō)話(huà)了。我說(shuō)，是不是尊重我啊，他說(shuō)是的。我抓住了這個(gè)機會(huì )，告訴他說(shuō)，校長(cháng)也是老師，你能尊重我，為什么不尊重你的吳老師呢？他低下了頭，好久不說(shuō)話(huà)了。那次談話(huà)時(shí)間半個(gè)小時(shí)，之后，我再也沒(méi)有聽(tīng)到姜**同學(xué)喊吳**老師的名字。今年秋季譙城區教育局組織升入七年級的學(xué)生進(jìn)行考試，姜**在**中學(xué)七年級組年級排名60多名。如果說(shuō)當初接收姜**的時(shí)候，誰(shuí)都會(huì )說(shuō)這個(gè)孩子會(huì )拉班級分數的后腿，但現在我敢說(shuō)，在教育局對七年級入學(xué)考試檢驗小學(xué)成績(jì)時(shí)，姜**給我們學(xué)校掙得了分數，也掙得了榮譽(yù)。
我校20xx屆畢業(yè)生共157名，四個(gè)班。為了給孩子們留下學(xué)校美好的童年記憶，除了照畢業(yè)照、寫(xiě)畢業(yè)留言?xún)�、開(kāi)班級畢業(yè)演出，我還想出了一個(gè)辦法，就是給每個(gè)孩子用宣紙，用隸書(shū)，寫(xiě)一幅作品。作品的內容就是，寫(xiě)孩子的名字。我就是想一方面，讓孩子知道自己的名字是最美的名字，二方面，告訴他們，漢字應該寫(xiě)的舒展，寫(xiě)的美觀(guān)，寫(xiě)出韻律。為了送給孩子們這個(gè)特別的禮物，我放棄了周六周日二天的時(shí)間，寫(xiě)好后，整整齊齊折疊起來(lái)，裝進(jìn)信封里。封口，然后，再寫(xiě)上孩子所在的班級和名字。這之后的幾天時(shí)間里，我很幸福，可是，我的胳臂好幾天都抬不起來(lái)。教育有時(shí)候需要張揚，可存放在內心里的幸福，同樣能夠感召激勵自己。
喜歡和孩子們交談。老師天生都喜歡孩子，我也不例外。所以，我每周、每學(xué)期都喜歡把各方面有問(wèn)題的孩子請進(jìn)我的辦公室，談話(huà)，交流。每學(xué)期不低于30人。這些年經(jīng)我的手做的這方面的資料，散亂地存放在我的筆記本里。所以，孩子們的表現我能張口就來(lái)，孩子們的名字我能喊出口的很多，有時(shí)候，連家長(cháng)和班主任老師都會(huì )感覺(jué)很驚奇。
善待教師有方法。一名校長(cháng)，落戶(hù)到一所學(xué)校，可以說(shuō)是機遇，也是天意。不管什么樣的條件，都要面對。薛閣小學(xué)50多名教師，年齡結構有差異，家庭情況有差異，文化層次有差異，要想把這些差異存放在自己周?chē)�，都發(fā)揮好各自的才能，不動(dòng)腦筋還真不行。我的做法是，尊重資格老的，愛(ài)護年齡小的。和他們相處不擺架子，遵守諾言，實(shí)事求是，心心相處。善待教師，就是要注重傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)，著(zhù)力解決教師的后顧之憂(yōu)，想方設法為教師排憂(yōu)解難，細化人文關(guān)懷，架設溝通橋梁，比如開(kāi)展健身、籃球、娛樂(lè )等小家活動(dòng)就很有實(shí)效。
這些年來(lái)，和經(jīng)費富足的兄弟學(xué)校相比，我校經(jīng)費緊張了許多。盡管學(xué)校經(jīng)費困難，加班沒(méi)有過(guò)補助，可是各項工作仍然有人愿意去做，在任何時(shí)候評先進(jìn)等牽涉到個(gè)人榮譽(yù)的事情，沒(méi)有發(fā)生過(guò)意見(jiàn)和爭執。在我的影響下，一個(gè)單位都把個(gè)人利益看得很淡，把工作中的感情看得很濃很重。
家長(cháng)是學(xué)校無(wú)形的資源。這幾年來(lái)，**小學(xué)很少發(fā)生過(guò)家長(cháng)因為孩子在學(xué)校的情況，和老師、和學(xué)校產(chǎn)生糾紛的。主要原因是，學(xué)校把家長(cháng)當成是學(xué)校的資源，當成自己人。平時(shí)學(xué)校大門(mén)緊閉著(zhù)，可是家長(cháng)進(jìn)校無(wú)障礙。20xx秋季學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，由于沒(méi)有地點(diǎn)，我是分十次把家長(cháng)請進(jìn)會(huì )議室里召開(kāi)的，讓他們坐在老師的座位上，體會(huì )到因為孩子在學(xué)校上學(xué)而得到的尊重。由于和家長(cháng)們打交道多了，我和家長(cháng)之間建立了很深的感情，走在路上，經(jīng)常有家長(cháng)打招呼，隨時(shí)都有家長(cháng)和我打電話(huà)溝通學(xué)校的情況，為此我也掌握了第一手資料，很多問(wèn)題還沒(méi)有發(fā)生就提前得到解決。**小學(xué)20xx年以來(lái)一直受到搬遷之說(shuō)，周?chē)淖〖覒?hù)拆遷走的不少，加之一墻之隔的八中也招生小學(xué)，學(xué)校在發(fā)展、招生、穩定等方面受到很大影響�，F在學(xué)生數仍然保持在800人以上，事實(shí)上，也沒(méi)有一名教師真心愿意調離。在20xx秋季譙城區初中入學(xué)能力測試中，我校取得城區排名第五（僅次于青云）的好成績(jì)。和薛閣小學(xué)目前的教育資源和學(xué)生資源相比，我們?yōu)槿〉眠@樣的成績(jì)感到驕傲和壓力。仔細想想，我和老師們一起踏實(shí)而淡定的努力，是保持目前工作狀態(tài)，工作情緒的基礎。的確實(shí)屬不易。
四、昨天今天明天
昨天的挫折、失敗包括榮譽(yù)，都已經(jīng)過(guò)去，今天的我，仍會(huì )一如既往地按照自己的工作風(fēng)格，在教育局和中心校的旗幟下，帶領(lǐng)我的老師們繼續努力，不抱怨，不媚俗，不模仿，不做假。
明天，**小學(xué)將抓住譙城區教育局“均衡發(fā)展驗收”這個(gè)契機，根據**小學(xué)目前的實(shí)際，在不搬遷的前提下，以學(xué)校全方位精細化管理上臺階作為學(xué)校發(fā)展主題，進(jìn)一步規范、細化學(xué)校各項工作，促進(jìn)學(xué)校工作均衡、協(xié)調、可持續發(fā)展，實(shí)現我校辦學(xué)質(zhì)量的新突破。目標是：“四建”即建“美麗校園”、建“魅力教室”、建“精細化辦公室”、建“實(shí)效功能室”。實(shí)現校園環(huán)境進(jìn)一步美化，教師與學(xué)生素養進(jìn)一步提升、辦學(xué)特色進(jìn)一步鮮明。這里邊包括基礎性的設施添置，資料軟件的更新等，確保不拉后腿，按質(zhì)按量地完成驗收任務(wù)，成功驗收。（具體細節，詳見(jiàn)《薛閣小學(xué)三年發(fā)展愿景規劃》）。
把**小學(xué)打造成為一個(gè)教書(shū)育人的好場(chǎng)所，一方探知求學(xué)的芳草地。是上級領(lǐng)導的愿望，也是**小學(xué)人的美好憧憬。帶著(zhù)這個(gè)憧憬，讓我們共同去迎接美好的未來(lái)。
反思引出新方向
學(xué)校的發(fā)展為校長(cháng)的自我發(fā)展提供支撐，校長(cháng)的發(fā)展為學(xué)校的發(fā)展增添新綠，如果說(shuō)在即將過(guò)去的20xx年我校取得了一些成績(jì)、我個(gè)人有點(diǎn)滴進(jìn)步的話(huà)，那得益于上級領(lǐng)導的關(guān)心，得益于業(yè)務(wù)部門(mén)的指導，得益于同行們的相助，得益于全體教師的共同努力，得益于社會(huì )各界的支持，我個(gè)人來(lái)說(shuō)也有許多不足，學(xué)習上還不夠努力，工作上有點(diǎn)任性，情緒化，不喜歡接觸領(lǐng)導，追求進(jìn)步的思想滯后，有時(shí)太過(guò)于直白，尤其不喜歡宣傳等。不過(guò)，這些不足將會(huì )慢慢克服，化作動(dòng)力，來(lái)年更努力踏實(shí)地工作。
敬請領(lǐng)導多多指正！
小學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告 篇7
我是心懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想到*學(xué)校任職的，我心中經(jīng)常在追問(wèn)，什么是真正的教育，辦怎樣一所學(xué)校才可以實(shí)現真正的教育。因為有了這些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義，在*學(xué)校工作的兩年多來(lái)我非常幸福，我覺(jué)得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學(xué)校留下一些或許對未來(lái)有用的東西，我的心中充滿(mǎn)快樂(lè )。
剛過(guò)去的一年對*學(xué)校來(lái)說(shuō)非同尋常。這一年，我們有非常難得的機遇，振興和加強初中成為整個(gè)上海教育關(guān)注的焦點(diǎn)，我認為，一旦我們沒(méi)有能夠把握機遇乘勢而上，成為虹口區乃至上海市知名的品牌學(xué)校，那么我們將不僅愧對學(xué)校那么多前輩們的期待，而且，我們可能連學(xué)校未來(lái)的生存權都會(huì )葬送掉。所幸的是，我們全校教職員工齊心協(xié)力，靠我們自己，克服了并校引起的管理困難、克服了學(xué)生來(lái)源質(zhì)量不盡理想的困難、克服了由來(lái)已久的財政困難、克服了學(xué)生人數過(guò)多引起的場(chǎng)地太小設施較差安全隱患過(guò)多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富余的困難，我們不僅沒(méi)有被困難擊垮，在一年的樂(lè )觀(guān)情緒和充分的自信中，*學(xué)校反而一越而成為令整個(gè)上海教育界矚目和震動(dòng)的新興學(xué)校，市委、市政府、市政協(xié)、市教委、區政府、區教育局領(lǐng)導先后親臨我校指導工作，一年中我們接待來(lái)自全國各地、上海各區縣和兄弟學(xué)校教育代表團達* 批。
我校由一所被兄弟學(xué)校同情的學(xué)校一變?yōu)殛P(guān)注和爭議的對象，成為令許多名�？謶值母偁帉κ�。一年中我校師生共獲各類(lèi)市區級獎項 *人次，共*項，學(xué)校所獲榮譽(yù)的數量和級別為辦校以來(lái)之最。初三畢業(yè)年級完成預定的升學(xué)指標，小學(xué)一年級完成招生任務(wù)，生源數量和質(zhì)量都是近年來(lái)最高的。學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校的總滿(mǎn)意率達*%，年投訴率共*起，小于千分之三。教職工對學(xué)校很滿(mǎn)意和較滿(mǎn)意率達*%。今年暑期學(xué)�？朔藖�(lái)自各方面的壓力自籌資金*萬(wàn)用于第二期辦學(xué)設施改造，進(jìn)一步為師生提供良好的環(huán)境。今年也是我校創(chuàng )收最好的一年，學(xué)校年總收入達*元。今年也是教師福利待遇最好的一年，獎金福利達*元，含學(xué)校承擔的四金*元。今年十二月中旬，由我校獨立編撰的初中仿真練習題庫共五冊由出版社正式出版發(fā)行，我校還將承擔三十二冊的一課一練編撰任務(wù)，預計明年五月將面世，這一舉措一方面打造了學(xué)校品牌，另一方面鍛煉和培養了我校教師的命題能力，為這些教師成為*學(xué)校引以為豪的名師創(chuàng )造了條件。
今年年底，學(xué)校在近幾年中首次實(shí)現財政贏(yíng)余，為明年學(xué)校進(jìn)一步振興發(fā)展創(chuàng )造了較好的條件。今年區教育督導室對我校進(jìn)行了督導檢查，被評為優(yōu)秀，全區共l2所學(xué)校被評為優(yōu)秀。今年12月初，我校正式被區教育局認定為重點(diǎn)扶持的初中，將在未來(lái)三年內受到政府給予的特殊優(yōu)惠政策，姚宗強副區長(cháng)親自聯(lián)系我校。我相信，我校有正確的辦學(xué)理念和戰略決策，有全體教職工的敬業(yè)精神和創(chuàng )新精神，有政府的大力扶持，*學(xué)校一定有美好的未來(lái)，一定能成為上海名校。
總結一年來(lái)取得的成績(jì)，我認為我們做對了三件事，這三件事卻圍繞著(zhù)一個(gè)主題，即“堅持以校為本，走自主發(fā)展道路，確保學(xué)校的可持續發(fā)展”。
我們做的三件事分別是，一、我們圍繞辦學(xué)理念以校為本作出符合校情的戰略選擇，我們的戰略選擇是200l學(xué)年度的管理與合作年，20O2學(xué)年度的學(xué)習與服務(wù)年，*學(xué)年度的質(zhì)量與創(chuàng )新年。在管理合作年中，我們初步建構了教育服務(wù)誠信體系，這一體系包含四個(gè)內容，1是作出質(zhì)量承諾，2是制定質(zhì)量管理制度，3是改革質(zhì)量管理部門(mén)，4是建設校內人才市場(chǎng)。這四個(gè)內容中，我們已和五個(gè)年級的家長(cháng)簽訂了質(zhì)量承諾書(shū)，質(zhì)量管理手冊已進(jìn)入全面實(shí)施階段，信息室、開(kāi)發(fā)室、主管室、質(zhì)管室四大部門(mén)已獨立開(kāi)展工作，部門(mén)間的磨合已日趨成熟，校內第一次競聘活動(dòng)已順利完成，競聘上崗的教職工工作十分努力，團結協(xié)作風(fēng)氣日盛。正是通過(guò)管理與合作年，我校成功地完成合并任務(wù)，并成功地管理了64個(gè)班級，為今后其他學(xué)校的“關(guān)停并轉” 樹(shù)立了典范。今年下半年的學(xué)習與服務(wù)年，是我校圍繞為每個(gè)孩子創(chuàng )造美好未來(lái)的辦學(xué)理念，初步完成教育以人為本的觀(guān)念轉變的關(guān)鍵一年，預計這一年中，將發(fā)生許多真實(shí)的思想觀(guān)念沖突，我認為思想觀(guān)念沖突是改革中必然的過(guò)程，我希望通過(guò)這一年的學(xué)習與爭論，我校將形成教育服務(wù)觀(guān)念，為下一學(xué)年的質(zhì)量與創(chuàng )新年打下思想基礎。
二是我們努力實(shí)施民主管理，為學(xué)校中教職工的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造良好的制度環(huán)境。我們加強了校務(wù)公開(kāi)工作，實(shí)施民主決策，改革了教代會(huì )制度，初步改變了學(xué)校管理方式，我相信，經(jīng)過(guò)三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圓式的現代民主管理模式一定會(huì )在*學(xué)校形成。
三是我們在努力塑造學(xué)校文化，努力形成學(xué)校共同價(jià)值觀(guān)體系。我們正在形成學(xué)校和教職工的真善美的三個(gè)世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。學(xué)校文化積淀是一個(gè)長(cháng)期的任務(wù)，也許需要廣大教職工一趣努力花費五至十年的時(shí)間才能初步形成。
我們努力在做的三件事，已帶動(dòng)了學(xué)�？沙掷m發(fā)展，我想*學(xué)校的崛起將不是偶然的，而是持久的。
為了有效地帶領(lǐng)這所學(xué)校成向成功，這一年中我個(gè)人做了以下幾件事：
1、我堅持讀書(shū)學(xué)習，我認為校長(cháng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能領(lǐng)導這所學(xué)校不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地吸取哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史、教育、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識、新思想、新觀(guān)念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書(shū)、思考、寫(xiě)作成為我生命中不可缺少的習慣。
2、我努力完成自己的角色轉變，努力由教師轉變成時(shí)代所需要的教育思想家、學(xué)校經(jīng)營(yíng)者，這一角色轉變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會(huì )傳播、表達自己的教育思想，二是學(xué)會(huì )開(kāi)拓市場(chǎng)，為學(xué)校爭取更多的外部資源，我認為這兩件新的工作更符合學(xué)校利益。為了做好這兩件新工作，我幾乎不參加各種各樣的應景的應酬活動(dòng)，放棄了許多休息的時(shí)間。
3、我在努力使自己保持清醒。首先對自己的言行保持清醒，雖然我個(gè)人的成就和知名度為學(xué)校帶來(lái)了一些收益，這所學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)在增值，使我心中充滿(mǎn)個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現后的喜悅，但是，我清醒地知道，是這所學(xué)校中每一個(gè)人的努力造就了我，如果我不能更努力地將學(xué)校命運與自己個(gè)人命運聯(lián)系在一起，不能與這所學(xué)校榮侮辱與共的話(huà)，我的所謂名聲也將會(huì )被輕易毀掉。第二，對這所學(xué)校的現狀保持清醒，我清醒地意識到學(xué)校的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著(zhù)多么大的距離，我們才起步不久，如果我們不能每年有所進(jìn)步，那么，我們的所謂名聲也將不會(huì )長(cháng)久。因此，我將發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題作為日常的思維方式和行為方式。
4、我立志為學(xué)校振興長(cháng)期工作。校內外總有些人出于好意猜測我將要離開(kāi)*學(xué)校，雖然我不會(huì )一輩子留在這里，我把我離開(kāi)*學(xué)校的時(shí)間設定為：
1、我已親眼目睹了這所學(xué)校成為名校，而且真正進(jìn)入良性循環(huán)，地位不可動(dòng)搖。
2、大家對我厭倦了之前我會(huì )自動(dòng)退出，總有一天大家會(huì )對我厭倦的，人們總喜歡新事物，我也喜歡新事物。
3、我犯錯誤了，我就會(huì )離開(kāi)。
我最厭惡的是不做為，我寧愿犯錯誤也不愿不做為。我經(jīng)常犯錯誤，因為我喜歡挑戰權威挑戰許多司空見(jiàn)慣的東西，喜歡冒險，所以我不停地犯錯誤。而一旦我犯了大家無(wú)法原諒的錯誤時(shí)，我自動(dòng)走下主席臺，我不會(huì )請求寬恕，如果我的所做所為不符合學(xué)校利益，我應該對自己的行為負責，應該付出代價(jià)。我在這所學(xué)校中所做的事極少有短期的戰術(shù)上的考慮，大多是長(cháng)期的戰略上的籌劃。所以，我現在并不打算離開(kāi)，我還有很多事沒(méi)有做，我還有那么多夢(mèng)想。到今天為止，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導找我談過(guò)話(huà)，征求過(guò)我意見(jiàn)，我準備了一大堆話(huà)打算在領(lǐng)導找我談話(huà)時(shí)要說(shuō)，可沒(méi)人找我談。
最后，我代表我們領(lǐng)導班子集體，也代表我個(gè)人，對每一位為學(xué)校振興做出努力的教職工表示感謝，我認為所謂的管理就是合作，我與中層以上干部合作非常愉快，他們非常盡力，在承受著(zhù)各種各樣的壓力，我為他們自豪。我與老師們合作也非常愉快，正是你們的工作，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。我期待著(zhù)明年，我們合作愉快。
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