關(guān)于教師述職報告集合7篇
在人們素養不斷提高的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的教師述職報告7篇，希望能夠幫助到大家。
教師述職報告 篇1
本人1997年7月畢業(yè)于齊齊哈爾市師范學(xué)校普師專(zhuān)業(yè)，同年被分配到長(cháng)發(fā)鎮東方紅學(xué)校任教，20xx年調到同義鎮，先后在慶寶、凌云、升平等村小任教，20xx年8月被調入同義鎮中心小學(xué)任班主任工作，擔任語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，20xx年被評為小學(xué)一級教師。
自從參加工作以來(lái)，我始終擔任小學(xué)班主任工作，工作中，我認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的大政方針，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、以身立教、嚴謹治學(xué)。積極參加學(xué)校和上級部門(mén)組織的各種政治活動(dòng)，自覺(jué)履行教書(shū)育人、管理育人的職責，把教書(shū)育人視為己任，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力爭讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。
20xx年秋，我有幸參加了首輪課程改革培訓，并擔任首批課改實(shí)驗班的班主任，在課改大潮的召喚下，我積極投身素質(zhì)教育大討論，蕩滌在素質(zhì)教育與應試教育的之間。我十分珍惜每次培訓和學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗，汲取課改精髓，努力探索、大膽實(shí)踐，更新教學(xué)方法，捕捉教學(xué)信息，尋找課堂教學(xué)的契合點(diǎn)，積累了豐富的專(zhuān)業(yè)知識和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)課改大潮的洗禮，我的教育思想日漸成熟，教學(xué)技能迅速提高。
20xx年秋，我被調到升平學(xué)校，擔任小學(xué)一年級班主任工作，面對一群天真、質(zhì)樸的孩子，那一刻，我仿佛又回到了自己的童年，面對一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。我決心盡我所能打造一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，做一個(gè)真正的“孩子王”。我深知“要給學(xué)生一杯水，自己要不斷的儲備水�！庇谑俏抑匦率捌鹉顣�(shū)時(shí)學(xué)過(guò)的兒童心理學(xué)，教育學(xué)，教學(xué)教法等書(shū)籍。請教有經(jīng)驗的老教師，觀(guān)看名師的課堂教學(xué)，領(lǐng)悟教學(xué)思想。揣摩教學(xué)方法，從中汲取經(jīng)驗，并大膽的運用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)準備，研讀課標，挖掘教材，查閱資料，精心設計教案。根據學(xué)情靈活運用教學(xué)方法，努力創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，課堂教學(xué)中，我抓住兒童的心理特點(diǎn)，以興趣為主線(xiàn)，利用先進(jìn)教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極落實(shí)“三維”目標。使每個(gè)學(xué)生都有所提高，大大提高了課堂教學(xué)實(shí)效。課后，及時(shí)鞏固新知，內化積累，引導學(xué)生形成解決問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)我的不斷探索和實(shí)踐，教學(xué)方法日漸成熟，教學(xué)風(fēng)格日趨完美。20xx年4月，20xx年4月，在中心學(xué)校業(yè)務(wù)校長(cháng)和教研員的幫助下，分別出色的完成了小學(xué)語(yǔ)文《要下雨了》、《世界上最美的是什么》兩課的閱讀和寫(xiě)字課的鎮級示范課的教學(xué)任務(wù)，課堂上嚴謹的教學(xué)設計，和諧的師生活動(dòng)，自主、合作探究教學(xué)模式的構建。得到了中心學(xué)校領(lǐng)導的認可和與會(huì )教師的廣泛稱(chēng)贊。06年10月，我參加了市進(jìn)修學(xué)校舉辦的“三度四適法”法寫(xiě)字創(chuàng )新研討會(huì )�；貋�(lái)后，承擔鎮級“三度四適法”寫(xiě)字創(chuàng )新實(shí)驗教師的任務(wù)。為了滿(mǎn)足教學(xué)的需要，我認真鉆研了郭立劍、龐光輝、趙家財等寫(xiě)字教學(xué)名師理論，結合語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，探索出一條科學(xué)，使用的寫(xiě)字教學(xué)模式，多次為全鎮教師做寫(xiě)字教學(xué)示范課。我的教學(xué)方法深受廣大教師的喜歡，我班學(xué)生的寫(xiě)字能力大幅度提高，學(xué)生的書(shū)法展，手抄報展推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，成為我校校園文化建設的一道風(fēng)景線(xiàn)。班上多名學(xué)生作品在教育局舉辦的中小學(xué)寫(xiě)字競賽中獲獎。07年6月代表中心學(xué)校接受了寫(xiě)字創(chuàng )新實(shí)驗課題組的檢查驗收，受到了領(lǐng)導的好評，我也因此被中央教科所評為寫(xiě)字教學(xué)課改先進(jìn)個(gè)人。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”只有不斷的充電，才能把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我利用業(yè)余時(shí)間不斷地學(xué)習。20xx年，通過(guò)成人高考，我參加了齊齊哈爾教育學(xué)院小學(xué)大專(zhuān)班的函授學(xué)習，20xx年畢業(yè)。20xx年，通過(guò)成人高考，我又考入東北師范大學(xué)中文系函授學(xué)習，20xx年1月順利畢業(yè)。經(jīng)過(guò)努力我又考取了學(xué)士學(xué)位。在進(jìn)修學(xué)歷的同時(shí)，我更注重上級部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓。幾年里，我先后參加了普通話(huà)培訓，崗前培訓，計算機培訓，新課改通識培訓，齊齊哈爾市班主任培訓等繼續教育。多次參加進(jìn)修校組織的教研活動(dòng)，教學(xué)競賽活動(dòng)。20xx年5月我設計的《長(cháng)方形、正方形面積的計算》獲訥河市數學(xué)說(shuō)課比賽一等獎，20xx年11月我設計的《家》一課獲訥河市小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課比賽一等獎，20xx年9月我主講的《退位減》一課獲訥河市“新秀杯”教學(xué)競賽一等獎。經(jīng)過(guò)比賽，暴露我教學(xué)中的缺憾，吸取了別人的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)方法，拓寬了我的教學(xué)視野，，豐富了我的成長(cháng)歷程，使我受益匪淺。我也因此被中國教學(xué)會(huì )評為優(yōu)秀教學(xué)能手。
我在注重課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，更注重教育教學(xué)規律的掌握和研究。努力做到學(xué)用結合。對所教學(xué)科敢于進(jìn)行大膽探索驗證不斷的反思，總結。撰寫(xiě)了多篇敘事、反思、設計、論文。并有多篇獲獎。其中，設計《家》在十·五重點(diǎn)課題《創(chuàng )新實(shí)驗研究》實(shí)踐中被評為優(yōu)秀教學(xué)設計。設計《有幾棵樹(shù)——8加幾》在訥河市課程改革實(shí)驗中被評為一等獎，設計《要下雨了》被中國教育實(shí)驗研究會(huì )評為優(yōu)秀教學(xué)設計一等獎。論文《讓學(xué)生體驗到學(xué)習語(yǔ)文是一種快樂(lè )》被省創(chuàng )造學(xué)會(huì )創(chuàng )新學(xué)習委員會(huì )評為二等獎，論文《新課程下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)初探》在全市青少年教師“新秀杯”教學(xué)競賽活動(dòng)中被評為二等獎。示范課《退位減》在中國教育教學(xué)會(huì )農村教育教學(xué)研究會(huì )，首屆年會(huì )教學(xué)成果評比中獲優(yōu)秀課二等獎。
面對新課程，我積極探索班級管理之道，堅持“以人為本”的原則，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，曉之以理、動(dòng)之以情，因材施教、寓教于樂(lè )。注重學(xué)困生的轉化和特長(cháng)生的培養。相信學(xué)生，培養學(xué)生自主學(xué)習和自我管理能力，努力構建民主和諧的班集體。堅持開(kāi)展班隊會(huì )，積極為學(xué)生搭建自我展示的平臺。經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，成立興趣小組，培養學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。幾年來(lái)，我班有多名學(xué)生在鎮中心學(xué)校舉行的三獨比賽中獲獎，在中心學(xué)校舉辦的運動(dòng)會(huì )中表現突出，學(xué)生在多個(gè)賽項中獲獎，充分展示了我校學(xué)生的精神風(fēng)貌。所教班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。多次被評為優(yōu)秀班級和文明中隊。所教學(xué)科成績(jì)連續多年來(lái)一直名列前茅，優(yōu)秀率連攀新高。因此，我也深受家長(cháng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴，05、06、07、08、09連續5年來(lái)被評為訥河市優(yōu)秀教師，07年被評為基礎課程改革實(shí)驗工作先進(jìn)個(gè)人;06年3月被評為訥河市骨干教師;07年3月被評為齊齊哈爾市骨干教師;09年3月被評為訥河市骨干教師;09年9月被評為訥河市三育人先進(jìn)個(gè)人。
回顧幾年來(lái)的成長(cháng)歷程，過(guò)去的印跡有深有淺，過(guò)去的時(shí)光有喜有悲，在磕磕絆絆中，在領(lǐng)導的關(guān)心和同事的幫助，支持下，我取得了一些成績(jì)，但我深知教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)永無(wú)止境。在未來(lái)的征程中，仍需不懈的努力，向更高的目標邁進(jìn)，我期待成功，更渴望大家的關(guān)心，支持和鼓勵。謝謝大家!
教師述職報告 篇2
時(shí)間飛逝，轉眼間，我們在忙忙碌碌中又一學(xué)期已到尾聲。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持時(shí)事政治學(xué)習，認真做筆記，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)教育理論學(xué)習，更新自己的教育觀(guān)念，樹(shù)立育人為本的思想。積極參加園里的各項活動(dòng)，熱愛(ài)集體，服從分配，團結同事，自覺(jué)遵守園內的各項規章制度、不遲到、不早退，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。要上好課，就要鉆研教材，認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料，熱愛(ài)幼兒，平等的對待每一個(gè)幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習。抓好幼兒的思想教育，并使這一工作貫徹到對幼兒的學(xué)習指導中去，扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作，工作中虛心向其她教師學(xué)習，觀(guān)摩其她教師上課，積極參加園內教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的學(xué)期計劃、周計劃，并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，恰當地選擇和使用教具，重視教學(xué)內容的趣味性，以游戲為基本活動(dòng)，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年齡偏小，安全意識差，自我保護能力差，所以從一開(kāi)學(xué)我就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。教育幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救等。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、認真填寫(xiě)班級日志，做好交接班工作。
5、發(fā)動(dòng)孩子們自帶一些圖書(shū)玩具等桌面游戲用品，減少危險因素。
四、家長(cháng)工作
家長(cháng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，平時(shí)我主動(dòng)親切地與家長(cháng)打招呼，也充分利用接送時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。同時(shí)通過(guò)家園欄、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)、家園聯(lián)系，還通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹幼兒園教育目標、教育內容、教育方法等等，強調家園共育的重要性，并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，我在網(wǎng)站中搜集有關(guān)文章，及時(shí)更換家園欄， 向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高家長(cháng)的育兒水平，配合教師做好保教工作。
五、其它方面
在一日活動(dòng)中加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，加強幼兒一日常規的養成教育，特別是上課時(shí)的紀律教育，使幼兒養成良好的聽(tīng)課習慣，并在日常生活中注意隨機教育，使孩子的紀律意識逐漸形成。引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
做好班級室內外的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈。教育幼兒講衛生，培養幼兒良好的衛生習慣。
嚴格執行衛生保健制度，做好清洗消毒工作，積極配合幼兒園保健醫做好疾病防治和體檢工作。
提醒和督促幼兒勤剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
自理能力方面：我堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。
一學(xué)期以來(lái)，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶，家長(cháng)們都說(shuō)我的孩子現在變得有禮貌了，愿意主動(dòng)與人打招呼了。
總之，本學(xué)期我對于班級各項工作，積極主動(dòng)地承擔，努力成為孩子們喜歡的老師，讓孩子進(jìn)步、成長(cháng)，是我最大的心愿，也是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣�！睂�(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí)，我會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛(ài)護，幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì )他們尊重別人，培養他們良好的生活和學(xué)習習慣。但在工作中也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我會(huì )更加努力，對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，不斷地學(xué)習新知識，提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗。做到邊學(xué)邊工作，努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師！
教師述職報告 篇3
張貼在我們501班教室里的一副對聯(lián)“讀書(shū)在于勤，書(shū)中有真樂(lè )”，體現了教師與學(xué)生的共同追求。是的，學(xué)生也好，教師也好，醫生也好，如果在學(xué)習和工作中找不到快樂(lè )，找不到樂(lè )趣，怎樣能把書(shū)念好?怎樣能把工作做好?我自18歲從事教育工作以來(lái)，至今已有19個(gè)年頭了。從中，我悟出了這樣的道理：體驗快樂(lè )，嘗試成功，才能學(xué)習好，工作好。下方是我任小學(xué)一級教師以來(lái)的教育教學(xué)工作狀況的回顧。
一、敬業(yè)愛(ài)生，身心愉悅
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為更加規范，正因從今以后我將為人師表，一言一行都影響著(zhù)一批人，即我所教育對象的未來(lái)，我要對他們負責。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的.。有一個(gè)寒冷的冬天，一位學(xué)生竟穿著(zhù)涼鞋來(lái)上課，一剎那間，我的眼眶濕潤了，我含淚著(zhù)說(shuō)：“孩子，我真想把你的腳曖在我的心窩里�！贝藭r(shí)此刻，師生之間的距離拉近了。好幾位學(xué)生，在心坎里把我當成他的“媽媽”。
教育的對象是學(xué)生。如果教師離開(kāi)了學(xué)生，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水那樣不復存在。
教師如果離開(kāi)學(xué)生，就如同農民離開(kāi)土地一樣，就會(huì )失去他自身的價(jià)值，就會(huì )失
去那份古銅色的魅力。因此，我們要像農民熱愛(ài)土地那樣地去熱愛(ài)我們的學(xué)生，
以母親般廣博的愛(ài)滋潤學(xué)生心田，以父親般深邃的愛(ài)去拓展學(xué)生胸懷……
二、樂(lè )于教學(xué)，馳騁教壇
在教學(xué)中，我注重記憶規律和知識的整體性，不生硬割裂語(yǔ)文知識之間的內在聯(lián)系。只要有機會(huì )，對與此刻課程聯(lián)系緊密或屬于相同系統，或相對立的后續課程資料適時(shí)提前“蜻蜓點(diǎn)水”，簡(jiǎn)略說(shuō)，給學(xué)生以“一得”，留下一個(gè)淡淡的記憶;而學(xué)到后續課程時(shí)，也盡量追憶前面所學(xué)資料，前后掛鉤，不斷重復和強化。與此同時(shí)，注重課外知識的延伸，語(yǔ)文課的課外閱讀，對語(yǔ)文知識的拓寬幫忙很大。這樣，課內與課外學(xué)習相結合，使語(yǔ)文知識更加豐滿(mǎn)。課堂上，當自己的感受與作者心靈相通時(shí)，我們常常感到語(yǔ)文課時(shí)刻的短暫。
語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是各種知識的融合載體，我本人對寫(xiě)作也充滿(mǎn)信心。在這看似無(wú)情的方塊文字中，在這祖國燦爛文化的語(yǔ)言文字中，我和我的學(xué)生縱橫馳騁，體驗她的豐富，體驗她的快樂(lè )，體驗她那幸福的淚花……當感情與心靈的碰撞與這小小的文字一齊飛翔到祖國各地時(shí)，我們的心不禁為之震憾。學(xué)生作文在全國中小學(xué)作文大賽中獲一等獎和二等獎，多篇學(xué)生習作在<<寫(xiě)作新苑>>上發(fā)表，在桐鄉市征文賽中獲二等獎和三等獎。
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。對那些還沒(méi)有找到打開(kāi)知識大門(mén)鑰匙的學(xué)生，我從不歧視他們，相反，我與他們交朋友，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，成為他們前進(jìn)路上的向導。別人休息了，我和他們還在一齊探討學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)，在我任教的班級里，合格率基本上在100%。我的宗旨是力求不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
三、自我充實(shí)，不斷提高
我深深地知道，“教無(wú)極限，學(xué)無(wú)止境”。因此，我十分珍惜和把握學(xué)習機會(huì )，注重自學(xué)，自費訂閱多種教學(xué)雜志加以鉆研。學(xué)以致用，既提高自身的“教力”，又不失時(shí)機地提高學(xué)生的“學(xué)力”。此外，還超多借閱桐鄉圖書(shū)館、學(xué)校閱覽室的專(zhuān)業(yè)雜志、報刊和教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，不斷學(xué)習和筆記，補充“營(yíng)養”，把握教研動(dòng)態(tài)，及時(shí)促進(jìn)科組教研或改善自己的教法，完善教學(xué)思想，把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
在工作之余，個(gè)性是寒假暑假，節假日，我能做個(gè)有心人，經(jīng)常動(dòng)動(dòng)筆頭，在電腦鍵盤(pán)上敲敲打打，慢慢地，也積累了一些經(jīng)驗，向報刊雜志投稿。至今，已有十幾篇文章發(fā)表和獲獎。其中，<<一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春>>在<<中國教育報>>獲二等獎，<<菊文化精神代代傳>>發(fā)表在團中央<<輔導員>>雜志上，<<也談學(xué)生插嘴>>發(fā)表在<<小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗>>，<<做手勢，學(xué)標點(diǎn)>>在全國小學(xué)語(yǔ)文論文賽中獲三等獎……
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我堅信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
教師述職報告 篇4
本人于20xx年6月在茂名學(xué)院高州師范分院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，20xx年8月參加工作。任現職以來(lái)先后在高要市大灣鎮第二初級中學(xué)和高要市大灣鎮初級中學(xué)任教。本人一直擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。每年期中、期末考試中本人所任教的班級“一分兩率”居全級前三名內;有1篇教學(xué)論文在高要市獲獎。從教幾年以來(lái)，一直擔任班主任，工作認真積極負責，效果顯著(zhù)，曾被評為鎮優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。下面從思想政治、教學(xué)、教研、教育幾個(gè)方面進(jìn)行小結。
一、思想政治方面
從教以來(lái)，遵守國家的法律法規，貫徹執行黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴格要求自己，在教學(xué)中起模范帶頭作用;平時(shí)關(guān)心時(shí)政，加強政治學(xué)習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，具有良好的社會(huì )公德和高尚的師德，敬崗愛(ài)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，正確處理各方面關(guān)系，克服“文人相輕”思想，與同事團結合作。工作踏實(shí)肯干，盡職盡責，堅決服從學(xué)校安排，認真履行崗位職責，勇挑重擔。從20xx年9月至20xx年7月在高要市大灣鎮初級中學(xué)任教，一直擔任七年級、八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，兼任班主任。20xx年8月調入合并后的大灣鎮初級中學(xué)(原大灣鎮第一初級中學(xué)及第二初級中學(xué))，服從學(xué)校分工，每期擔任兩個(gè)班的授課任務(wù)，兼任八年級(4)班班主任。工作繁重，但毫無(wú)怨言，并出色完成學(xué)校分配的任務(wù)。
二、教學(xué)工作方面
任現職以來(lái)，能堅持英語(yǔ)、普通話(huà)雙語(yǔ)教學(xué)，在切實(shí)抓好教學(xué)五環(huán)節的同時(shí)，注重教學(xué)方法的改革，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，成效顯著(zhù)。
1、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣是學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題的內在動(dòng)力。在教學(xué)中我注重理論聯(lián)系實(shí)際，舉身邊學(xué)生熟悉的事例進(jìn)行講授，創(chuàng )設問(wèn)題情景，誘發(fā)學(xué)習興趣;同時(shí)還善于運用多媒體來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，豐富了教學(xué)內容，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生學(xué)習興趣。古語(yǔ)有說(shuō)：“親其師，信其道”，在教學(xué)中，注重情感溝通，做學(xué)生的良師益友。一直以來(lái)，所任教班級的學(xué)生都喜歡我的課，因此也收到最佳的教學(xué)效果。
2、注重學(xué)生學(xué)科能力的培養。學(xué)科能力是運用學(xué)科知識解決問(wèn)題的本
領(lǐng)，學(xué)科知識是學(xué)科能力形成、發(fā)展的前提，而網(wǎng)絡(luò )化的知識是形成學(xué)科能力的堅實(shí)基礎，因此在教學(xué)中，我注重引導學(xué)生掌握知識的內在聯(lián)系。在復習過(guò)程中指導學(xué)生把主要精力放在知識之間內在的邏輯性、系統性的理解和把握上。并通過(guò)典型題的講解，使學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通，從而提高了教學(xué)實(shí)效，學(xué)生在各方面得到良好發(fā)展，能力得到提高。
3、在注重教法改革的同時(shí)，也十分注意對學(xué)生的輔導，我采取抓兩頭促中間，分層輔導的辦法，因此，每年任教的班級的學(xué)生優(yōu)秀率、及格率都較高。
三、教研工作方面
現代教育要求教師從簡(jiǎn)單的教書(shū)匠角色轉變?yōu)楦邔哟蔚膶�，要適應現代教育的發(fā)展，必須與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。任現職以來(lái)，我不斷加強學(xué)習，積極進(jìn)取，取得顯著(zhù)的效果。
本人積極參加教育局教研室組織的教研活動(dòng)，比如參加肇慶市中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽、優(yōu)質(zhì)課評比、新課標培訓班等，以提高自己的教學(xué)理論水平。
本人結合教學(xué)實(shí)踐，探索適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，總結出有自己特色的教學(xué)模式，就是“少講、多練”，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，效果顯著(zhù)。在實(shí)踐的基礎上，把自己的做法和經(jīng)驗上升為理性認識，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，20xx年的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)習語(yǔ)的漢譯》獲高要市三等獎。
四、教育工作方面
任現職以來(lái)，班主任工作能遵循教育規律，面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。在培育學(xué)生健全人格、培養學(xué)生能力、培優(yōu)轉差等方面成效顯著(zhù)。
1、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，培育健全的人格，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人。為此堅持常規教育與專(zhuān)題教育相結合，建立完善的班級管理體制，構建完善的教育網(wǎng)絡(luò )，加強與科任老師、學(xué)校政教處和家長(cháng)的聯(lián)系。由于加強了各方面的聯(lián)系，提高了教育的針對性，能夠防患于未然，提高了育人的實(shí)效。
2、培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )做事。在班主任工作中，注重學(xué)生自律能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力的培養。在班級管理中，通過(guò)民主選班干，民主選先進(jìn)培養學(xué)生的民主意識，選出的班干部不實(shí)行“終身制”，實(shí)行輪值制度，每半學(xué)期輪換一次，使每一位學(xué)生在兩個(gè)學(xué)期內都能有機會(huì )當一次班干部。由于有
意識地讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，學(xué)生在自我管理中接受教育，也培養了各方面的能力，參加校運會(huì )、文藝晚會(huì )等活動(dòng)都是由學(xué)生自己組織完成。也培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如20xx年八(3)班的陳婷同學(xué)被評為肇慶市“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
3、關(guān)心學(xué)生，注重培養尖子，使其成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。還注重行為有偏差和學(xué)有困難的學(xué)生的轉化。深入學(xué)生中了解學(xué)生，用愛(ài)心去感化學(xué)生，激勵學(xué)生，對待行為有偏差的學(xué)生做到曉之以理，動(dòng)之以情。例如20xx年七(5)班的黃潤同學(xué)，家庭背景較為復雜，父親病逝，母親改嫁，姐弟兩人靠伯父撫養，不幸的家庭并沒(méi)有激發(fā)他的上進(jìn)心，上課遲到、曠課是常事，經(jīng)常曠課到游戲機室玩，學(xué)習成績(jì)差。接手當他的班主任后，經(jīng)過(guò)深入了解分析，他是由于自卑而不思進(jìn)取。雖然學(xué)習成績(jì)差，但體育成績(jì)好，比較好動(dòng)，決定讓其當體育委員，組建班的籃球隊。并經(jīng)常對其進(jìn)行理想前途教育，經(jīng)過(guò)一年的努力，轉變明顯，七年級期末考試時(shí)名列全級前50名。調入大灣鎮初級中學(xué)任教后，本人繼續擔任班主任工作，做好學(xué)有困難學(xué)生的轉化。20xx年八(4)班的區燦榮同學(xué)，人較聰明，但個(gè)性好動(dòng)，經(jīng)常上學(xué)遲到，上課講話(huà)擾亂紀律，接受幫扶任務(wù)后，我因勢利導，每一周向其提一個(gè)經(jīng)過(guò)努力可以達到的目標，使其重拾自信，漸漸地壞習慣改變了，成績(jì)也提高了，期末考試名列全級前30名。
由于本人參加工作的時(shí)間還較短，經(jīng)驗未夠豐富，今后我將繼續努力學(xué)習和工作，加強教育理論學(xué)習和研究，積極進(jìn)取，以更高更嚴格的標準要求自己，以取得更大的成績(jì)，為教育事業(yè)再立新功。
教師述職報告 篇5
斗轉星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)年結束了�；叵胍粚W(xué)年的工作，真是思緒萬(wàn)千�，F將本學(xué)年工作述職如下：
一、德
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持黨的路線(xiàn)和方針政策，用心參加政治學(xué)習，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國，具備強烈的民族自尊心。20xx年7月1日，在全體黨員的見(jiàn)證下應對黨旗光榮宣誓。用心參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如美化校園，捐款等。認真對待每次的政治學(xué)習，團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放下對每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì )到我對它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了。
二、勤
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，用心參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，外出學(xué)習同樣嚴格遵守學(xué)習紀律。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每一天的本職工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。
三、能
我認真鉆研課標、教材，研究教法、學(xué)法，用心參加“構建自主高效”課堂改革，精心設計每一節課，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。在教學(xué)研究中，堅持使用《潛力培養》。不僅僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習潛力，使有效問(wèn)題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉向高效課堂。
四�？�(jì)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)上有了進(jìn)步
本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導的信任，在學(xué)�！皫熗浇Y對”的活動(dòng)中，我與陳曉玲老師結成了師徒對子。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的用心性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節，作業(yè)豐富多彩。
上課的時(shí)候，我著(zhù)重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯的。
教師述職報告 篇6
日月如梭，光陰似箭。伴著(zhù)歲月的匆匆腳步，又走過(guò)了一個(gè)輪回�；厥最櫷�，感慨萬(wàn)千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè )一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂(lè )有著(zhù)內在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè )都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責，使我樂(lè )此不疲，執著(zhù)進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋。
一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長(cháng)工作
認真學(xué)習政治理論，不斷提高思想覺(jué)悟。熱愛(ài)幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來(lái)分家，互通有無(wú)，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長(cháng)要求協(xié)助處理的其他各類(lèi)事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)與后勤園長(cháng)、年段長(cháng)一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內涵
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著(zhù)你去做。我覺(jué)得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng )新》等書(shū)籍，每當閱讀到精彩之處，我就會(huì )對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，并在一線(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式，并在指導過(guò)程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時(shí)候，我就看書(shū)，查資料、詢(xún)問(wèn)、探討、反思，通過(guò)多種途徑的學(xué)習和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習的機會(huì )，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，感受新的教育理念，通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習中不斷成長(cháng)起來(lái)。曾經(jīng)多次承擔各級各類(lèi)的公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀(guān)摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫(xiě)的論文《讓快樂(lè )駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著(zhù)石子過(guò)河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛(ài)心，讓愛(ài)萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。
三、互學(xué)互幫，加強培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)
我園部分教師是小學(xué)轉崗的新教師，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對新教師的培養列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養：一是加大指導力度。深入班級聽(tīng)課80多節，尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結對幫扶”的形式，通過(guò)園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過(guò)學(xué)習—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的螺旋式上升形式，開(kāi)展培訓，產(chǎn)生了內培效應，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，給教師“壓擔子”，開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動(dòng)、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規評價(jià)月等活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來(lái)在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習、努力進(jìn)取，如今小學(xué)轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長(cháng)起來(lái)。
四、注重研討，促進(jìn)教學(xué)，提高保教質(zhì)量
在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(cháng)，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動(dòng)力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開(kāi)展研討活動(dòng)，我園的教研課題《利用本土資源，培養幼兒美術(shù)創(chuàng )造力》，經(jīng)專(zhuān)家對該園研討能力的核實(shí)，于xx年年 12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開(kāi)研究，并以年段為單位，開(kāi)展課題研究展示活動(dòng)，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫(huà)》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢(xún)本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢(xún)學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究活動(dòng)，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類(lèi)的繪畫(huà)比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣 “童謠說(shuō)唱” 比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫(xiě)的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在XX年1月我縣公辦園常規管理互檢活動(dòng)中，檢查組成員通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、下班聽(tīng)課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實(shí)開(kāi)展，以及保教工作所取得的成績(jì)給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。
五、分工合作，加強管理，激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實(shí)施分層管理，由年段長(cháng)配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并督促、指導教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規范，有條不紊地開(kāi)展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩步推進(jìn)。
六、善于反思，尋找差距，確定努力方向
一年來(lái)，雖然忙碌，但很充實(shí)，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡樂(lè ),但這種歡樂(lè )只是瞬間，不容樂(lè )觀(guān)，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續努力。
1、繼續學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，提高管理水平。
2、努力探索保教工作的指導策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。
3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
為給以后的日子多點(diǎn)激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動(dòng)，我將以零為起點(diǎn)，在奧運精神，抗戰在地震災區一線(xiàn)的救災人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取。有著(zhù)火熱的工作熱情，有著(zhù)強烈的責任心，相信明天會(huì )有更大的收獲。
教師述職報告 篇7
面對新形勢、新要求、新觀(guān)念，回顧自己一年來(lái)的工作和學(xué)習，自己覺(jué)得要很好地適應當今的教育事業(yè)就必須學(xué)習。
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對中學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”�！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”都是使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對自己沒(méi)信心，結果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成績(jì)低下。我所教九年級兩個(gè)班的差生比較多，他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長(cháng)密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下生的輔導，使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，一學(xué)期出全勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計較個(gè)人得失，總之，學(xué)習是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
回顧本年度的工作和學(xué)習。從個(gè)人而言，盡了自己的主觀(guān)努力，有時(shí)還有吃老本的思想，，又不想其他，混混就算了，混同于一般，這種惰性思想，也給自己的工作帶來(lái)了負面影響。另外，對于學(xué)習，不能持之以恒，這樣做一是對自身工作、學(xué)習、生活的回顧、小結、反省自勉，二是能聽(tīng)到更多的自己又看不見(jiàn)的缺點(diǎn)和錯誤，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱(chēng)職，讓自己在教師的監督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng )美好明天。
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