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教學(xué)副校長(cháng)述職報告

時(shí)間:2024-09-01 20:22:42 述職報告 我要投稿

教學(xué)副校長(cháng)述職報告范文

  中華人民共和國各級各類(lèi)學(xué)校的領(lǐng)導體制在不同歷史時(shí)期都有過(guò)變化。CN人才網(wǎng)小編為大家整理了教學(xué)副校長(cháng)述職報告范文,希望對大家有所幫助。

教學(xué)副校長(cháng)述職報告范文

  教學(xué)副校長(cháng)述職報告范文一:

  我在涴市小學(xué)任教學(xué)副校長(cháng)前前后后有近10個(gè)年頭了,在平凡的崗位上,我努力踐行著(zhù)真與實(shí),體驗著(zhù)苦與樂(lè )。2010年春,我再次挑起了分管教學(xué)這個(gè)擔子,我深知肩頭責任重大。畢竟,我們現在還在低谷徘徊,而個(gè)人的力量微不足道,個(gè)人的思維有局限性,要提升我校教學(xué)質(zhì)量,惟有依靠眾人艱辛的努力。此時(shí)我最想說(shuō)的是,真心誠意地感謝上級領(lǐng)導對我的信任,感謝各位教師工對我工作的理解與支持,感謝班子成員的團結協(xié)作。我一直認為:我們的隊伍是一個(gè)和諧、有戰斗力的群體,教師都是有能力的個(gè)體,我很愿意和大家一起為學(xué)校的發(fā)展盡我所能。今天借此機會(huì ),剖析自己工作的得失,希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進(jìn)。

  一、虛心學(xué)習,完善自我

  我認為,教書(shū)人首先是讀書(shū)人。隨著(zhù)課改的推進(jìn),管理領(lǐng)域的深入,讓我越發(fā)感受到管理不易。如果管理者專(zhuān)業(yè)知識、管理理論不廣博,那么工作就會(huì )膚淺,治標不治本,因此多渠道地向書(shū)本學(xué)習,向同事學(xué)習,在實(shí)踐中反思應該是每日的必修課。

  我經(jīng)常勉勵自己:登高望遠,學(xué)無(wú)止境。教師是良心工作,待遇地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業(yè)愛(ài)生、求真務(wù)實(shí)的奉獻精神我看在眼里,記在心里,我也告誡自己首先應該是一名教師。我覺(jué)得老教師們的班級管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節都值得我去學(xué)習,我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作則,率先垂范。

  我一直追求做對學(xué)生發(fā)展有利、有益的事,這也是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)。分管教學(xué)工作,我認為上好課、對學(xué)生負責是底線(xiàn),要求老師們領(lǐng)會(huì )課標、精通教材、上好每節課,我首先要認真學(xué)習。我有時(shí)間就認真學(xué)習各科課標,閱讀教材,分析教參,研究課堂。外面的課堂教學(xué)很精彩,外面的名師各有風(fēng)格。只要有機會(huì ),我就會(huì )在網(wǎng)上聽(tīng)名師講課,邊聽(tīng)邊對照自己的教學(xué)來(lái)分析優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習,我都隨帶U盤(pán),及時(shí)拷貝重要材料回來(lái)研究。

  二、勤勉工作,發(fā)展學(xué)校。

  學(xué)校要發(fā)展就有競爭,競爭是需要實(shí)力的,實(shí)力是干出來(lái)的。學(xué)校以教學(xué)為中心,工作中,面廣、量大、事雜,我與大家一起背負重任努力前行,用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

  作為分管教學(xué)的領(lǐng)導,走入課堂,深入教師是我規定自己必須做到的,今年市級、片區、鎮級教研活動(dòng)頻繁,我能主動(dòng)關(guān)心老師的教學(xué),協(xié)調困難,參與試教、執教或點(diǎn)評。市教學(xué)視導,我率先上研究課;協(xié)作區教研活動(dòng),我主動(dòng)提供課堂教學(xué)供研究;鎮級“送教下鄉”活動(dòng),我又親自執教。五月,學(xué)校接受市教育局督導評估,六月,學(xué)校接受鎮教學(xué)檢查,從資料的整理歸類(lèi)、相關(guān)安排與指導到匯報材料的撰寫(xiě),我都盡力盡責,親歷親為。

  因為是分管教學(xué)的'領(lǐng)導,站立三尺講臺,不管任教哪個(gè)年級哪個(gè)學(xué)科,潛意識里壓力很大。教好了理所當然,教不好自己無(wú)能,我對自己很挑剔,常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入于管理與教學(xué)之間,空余時(shí)間就到班級給學(xué)生強化訓練,因開(kāi)會(huì )、活動(dòng)落下的課程一般都抽時(shí)間補上,不讓學(xué)生有任何損失。

  我牽頭制定了校本培訓計劃,組織開(kāi)展培訓活動(dòng),確保全校教師完成培訓任務(wù),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。五月份,要求教師每天利用1節課時(shí)間,進(jìn)行計算機運用培訓,并提出了具體要求,納入期末考核,現在已有近30名教師具備了一定的運用辦公軟件的能力,近20名教師建立了個(gè)人博客。這些措施的實(shí)施,實(shí)現了教師教學(xué)方法的轉變;實(shí)現了教師由為學(xué)生“掌握”而教,轉變?yōu)闉閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng )新而教,有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。

  做為業(yè)務(wù)副校長(cháng),對教學(xué)科研歷來(lái)不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子,在做好教學(xué)常規工作檢查、督導的同時(shí),平時(shí)加強學(xué)科專(zhuān)題和教研組長(cháng)的培訓工作,定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議,從思想上鼓勵,方法上傳授,努力形成一支想干、能干、會(huì )干的教研骨干隊伍。對學(xué)校承接的省級課題,我不敢絲毫懈怠,能及時(shí)探討研究中碰到的問(wèn)題及解決的方法,總結成果。效果也逐步顯現:半年來(lái)學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能呈現上升趨勢,歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命,老師把教書(shū)育人視為天職,把改革創(chuàng )新視為立教之本。

  面對我校的位置偏僻,質(zhì)量現狀,生源流失等不利因素,我們立足本地,從源頭抓起,厚實(shí)教師功底,努力提高教師的整體素質(zhì)。分別召開(kāi)畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科教師專(zhuān)題研討會(huì ),與大家分析原因,尋找對策。平時(shí)加強教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調研力度。組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),贏(yíng)得家長(cháng)對教學(xué)的配合,形成合力。

  青年的成長(cháng)需要關(guān)愛(ài),需要扶持。我覺(jué)得,竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。我經(jīng)常與他們溝通、交流思想,努力形成工作上是合作伙伴,生活上是知心朋友的局面。學(xué)校年輕老師參加各類(lèi)評優(yōu)課、展示課,我都參與試教,一起修改教案,幫助尋找教學(xué)亮點(diǎn),向教研員推薦青年教師,在各級競賽、評優(yōu)中他們都獲得了很好的成績(jì),為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。各類(lèi)研討活動(dòng)我也是忙前忙后,從不閑著(zhù),在細節上落實(shí)到位,有時(shí)一天就在陪同、奔波與協(xié)調中度過(guò)。

  三、以德立身,為人師表。

  路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。對待學(xué)生是否關(guān)心?對待學(xué)校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個(gè)人心中自有一桿秤,定會(huì )給予實(shí)事求是的評價(jià)。這些年來(lái),無(wú)論作為教師、黨員還是管理者,我都力求對工作一絲不茍,對同事以誠相待,對名利泰然處之。作為校長(cháng)的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通;對群眾真誠關(guān)注,用心幫助,不斷激勵。

  1、嚴于律己,為人正直。平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,嚴格規范、約束言行,凡事能自己做的就多做些,要說(shuō)的話(huà)就當面說(shuō)清楚,該布置的任務(wù)就及時(shí)傳達到位。做到有布置就有檢查有反饋,對老師能公正、公平地評價(jià),講優(yōu)點(diǎn)談不足實(shí)事求是,從不一味地說(shuō)好話(huà)粉飾太平,不違背自己做人的原則。

  2、豁達大度,心態(tài)坦然。自己分管的工作每天都牽涉到教職工,因為存在做多做少、做好做差現象,最容易吃力不討好,甚至有怨言、有過(guò)激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著(zhù)去克制,去調整自己的心態(tài),能用平常心、寬容心去分析問(wèn)題,努力建立和諧的工作關(guān)系,做到對事不對人。有人說(shuō)忍讓很吃虧,我認為人都有性格脾氣,但單位與家庭是有別的,不能逞一時(shí)之快挫傷別人,這是對人的信任與尊重。

  3、以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。作為管理者,更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對復雜的人員,有時(shí)領(lǐng)導來(lái)訪(fǎng)、家長(cháng)上訪(fǎng),偶有家長(cháng)與老師發(fā)生沖突。只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的,我都耐心做工作,多宣傳學(xué)校的亮點(diǎn),多談教育的“苦”與“難”,多解釋老師的做法,在溝通中取得雙方的信任與理解,達成共同的目標。也樂(lè )于與支部一起做好教師談心、慰問(wèn)工作,形成和諧的人文氛圍。

  不足:

  1、缺少對自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的定位和思考,學(xué)習的實(shí)效性、針對性有待提高。

  2、對教師的思想工作還不夠深入,關(guān)心也不夠;個(gè)性比較耿直,對矛盾的化解缺乏剛柔并濟;溝通表達的方式缺少藝術(shù)。

  3、思考管理的角度缺少深層次,著(zhù)眼于全局方面有所欠缺,少了創(chuàng )新的魄力與勇氣。

  最后我以四句話(huà)來(lái)勉勵自己:做人講德,做事講責,業(yè)務(wù)創(chuàng )特,心胸莫窄。

  教學(xué)副校長(cháng)述職報告范文二:

  感謝教體育局給我這個(gè)機會(huì ),讓我匯報工作,反省一些自己的不足,利于以后更好的工作。

  我2009年9月任圭峰中心小學(xué)副校長(cháng),一直分管教學(xué)工作。幾年來(lái)年隨著(zhù)學(xué)校的改革與發(fā)展,我努力踐行著(zhù)在平凡崗位上做實(shí)事,體驗著(zhù)苦與樂(lè )。在工作中,積極協(xié)助鄭校長(cháng)搞好學(xué)校的教學(xué)管理工作

  一、樹(shù)立正確教育思想

  堅決貫徹黨的路線(xiàn)、方針和政策,積極參加政治學(xué)習,認真貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在學(xué)校教學(xué)管理中,改革創(chuàng )新,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作不斷發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。工作態(tài)度嚴謹,實(shí)事求是。

  二、加強教育理論學(xué)習

  作為分管教學(xué)的副校長(cháng),我緊跟教育發(fā)展形勢,學(xué)習新的教育思想,新觀(guān)念,了解教育新動(dòng)態(tài)。組織全體教師學(xué)習《弋陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)教研常規工作制度(試行)》、組織部分教師參加“語(yǔ)文主題學(xué)習”研討會(huì )。在教育教學(xué)管理中,以教科研為先導,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,研究新教法,探索新的育人模式,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)開(kāi)展各項工作。

  三、教學(xué)常規抓過(guò)程

  一是開(kāi)學(xué)校長(cháng)會(huì )上下發(fā)了圭峰小學(xué)教學(xué)常規;二是開(kāi)學(xué)以后組織班子成員到包干的學(xué)校進(jìn)行常規工作檢查,對做得好的學(xué)校、教師進(jìn)行表?yè)P;三是學(xué)期中途不打招呼、不定期對村完小常規工作進(jìn)行督查;四是每學(xué)期進(jìn)行一次常規全面檢查,評出常規管理先進(jìn)單位。

  四、聚焦課堂抓課改

  為了加強課堂教學(xué)改革的力度,構建新的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是組織全鎮青年教師輪流到逸夫小學(xué)聽(tīng)課改課,寫(xiě)出評課稿和心得體會(huì );二是組織教師積極參加教研室開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課比賽,取得了好成績(jì),金紅艷獲得科學(xué)優(yōu)質(zhì)課市一等獎,獲得市科學(xué)教學(xué)能手稱(chēng)號,黃露莎獲得縣數學(xué)教學(xué)能手稱(chēng)號;三是狠全鎮抓四、五年級課改工作,中心小學(xué)的曹麗、黃露莎兩位教師的課改課得到了教研室好評。

  五、資料管理抓規范

  一是要求中心小學(xué)本部的資料全部要打印,整理好并裝訂成冊;二是村完小的資料能打印的盡量打印;不能打印的要整理好并裝訂成冊;三是要求各校保管好中心小學(xué)下發(fā)的所有資料及本校的資料。

  六、準確把握角色定位,認真履行崗位職責

  作為副校長(cháng),我對自己分管的`工作高度負責,身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。大膽工作,勇于創(chuàng )新。處理問(wèn)題果敢、堅決,盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題,不把矛盾上交。同時(shí),我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標,體現學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長(cháng)的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通。對群眾,我熱切關(guān)注,真誠愛(ài)護,用心幫助,不斷激勵。

  做人要講德,做事要講責,教學(xué)要拔尖。自己真心誠意地感謝上級領(lǐng)導對我的信任,各位教師對我工作的理解與支持,也感謝班子成員的協(xié)作與指導。

  教學(xué)副校長(cháng)述職報告范文三:

  尊敬的領(lǐng)導,老師們:

  大家好!

  又一學(xué)年度在繁忙工作中不知不覺(jué)間即將過(guò)去,下面將我一年來(lái)所做的工作,向各位陳述,恭請領(lǐng)導和老師們指正。

  我能認真學(xué)習和踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān),使我校的教學(xué)工作在改革中得到發(fā)展,全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

  (一)堅持教育理論學(xué)習,端正教育思想,樹(shù)立新的教育觀(guān)

  教學(xué)副校長(cháng)不僅是職務(wù),更是一種職業(yè),它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以,我要求自己每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),本學(xué)期閱讀了《課堂轉型——靜悄悄的革命》一書(shū),并整理了讀書(shū)筆記,發(fā)表在博客上,并印發(fā)給全校教師共同學(xué)習。在國家級刊物《中國數學(xué)教育》上發(fā)表論文一篇。通過(guò)學(xué)習,使自己的觀(guān)念得以更新,業(yè)務(wù)知識不斷豐富,管理水平不斷提升。

  (二)立足本職,樹(shù)立公仆服務(wù)意識

  學(xué)校領(lǐng)導和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵,因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置,努力營(yíng)造上與校長(cháng)、下與老師、中與領(lǐng)導班子之間融洽的工作關(guān)系。作為校長(cháng)的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通。對群眾,我能發(fā)揮自己比較細心的特點(diǎn),熱情關(guān)心,記得給生病的同志、孩子中高考的老師及時(shí)的發(fā)去短信,給新婚的老師精心挑選一份禮物。用心幫助,不斷激勵。作為副校長(cháng),我對自己分管的工作高度負責,身體力行,不敷衍,不打折。大膽工作,勇于創(chuàng )新,盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題,不把矛盾上交。同時(shí),我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標,體現學(xué)校管理風(fēng)格。作為副校長(cháng),我覺(jué)得很重要的工作意識就是為教師服務(wù),提高服務(wù)水平是我不懈的追求。

  (三)深入一線(xiàn),扎實(shí)推進(jìn)我校的課堂轉型工作

  本年度教學(xué)工作的重點(diǎn)是課堂轉型工作。為了保障課堂教學(xué)轉型活動(dòng)令行政通,學(xué)校成立課堂教學(xué)模式轉型領(lǐng)導小組,作為分管教學(xué)的校長(cháng),我積極深入課堂,參與學(xué)校的各科教研活動(dòng),每周一次組織小組學(xué)習、研討,以確保學(xué)校的課堂轉型工作扎實(shí)開(kāi)展、不走樣。和教師們共同探討、共同反思、逐步完善,形成符合本校實(shí)際、具有學(xué)科特點(diǎn)的“預設學(xué)案、小組合作、當堂反饋”課堂教學(xué)模式。通過(guò)預設學(xué)案使課堂教學(xué)真正開(kāi)始于老師了解學(xué)生知道什么和能做什么;通過(guò)小組合作使每個(gè)學(xué)生都獲得平等參與的機會(huì ),也有利于照顧學(xué)生的個(gè)別差異,使每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗;通過(guò)當堂反饋,及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握程度,以便于更有針對性的.布置分層次作業(yè)和個(gè)別輔導。

  在學(xué)?傮w教學(xué)模式下,各教研組結合各學(xué)科實(shí)際確定了本組的課堂教學(xué)模式,用模式去推進(jìn),以促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)轉型工作。在已選擇的課堂教學(xué)模式下實(shí)踐,在實(shí)踐中完善。12月18日,市里即將在我校進(jìn)行課堂轉型的課例研討。

  我深知教學(xué)質(zhì)量管理是我工作的核心,我能指導教導處用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標,對影響“教”與“學(xué)”的各種因素,進(jìn)行檢查、分析、控制,以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。深入教學(xué)一線(xiàn),掌握第一手情況。本學(xué)年深入課堂,堅持聽(tīng)課共200多節,了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),適時(shí)指導。監控各年級教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。制定初三預達目標,定期召開(kāi)教師會(huì ),加強質(zhì)量分析,及時(shí)調節。復習要求明確,講究方法,講究策略,確保質(zhì)量。在大家的共同努立下,XX屆中考取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。XX年10月,代表學(xué)校在中山區中考總結會(huì )上發(fā)言。能深入探討我校分層教學(xué)的模式,并主動(dòng)承擔一個(gè)層次班的教學(xué),和大家一起埋頭苦干。

  以上是一年來(lái)的工作總結,在這一年中,所取得的一些成績(jì),完全是領(lǐng)導支持的結果,教師配合的成果,學(xué)生苦學(xué)的戰果。在此向你們表示最衷心的感謝!

  通過(guò)反思讓我認識到,我工作中仍有許多缺點(diǎn)和不足,離組織的要求和同志們的期望還有很大的距離,教學(xué)管理經(jīng)驗還有不足之處,自身領(lǐng)導能力還有待提高,教學(xué)質(zhì)量提高幅度還達不到領(lǐng)導的期望;;課堂轉型工作還要繼續抓實(shí),形成模式,打造“品牌”,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。;努力豐富個(gè)人修養,加強領(lǐng)導藝術(shù)水平,提高自己的工作能力。

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