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2020中學(xué)德育副校長(cháng)年度述職報告
回顧一年的工作，你是否有什么收獲呢？今天小編為大家整理了2020中學(xué)德育副校長(cháng)年度述職報告 ，希望你會(huì )喜歡。
篇一：2020中學(xué)德育副校長(cháng)年度述職報告
對我來(lái)說(shuō)，2020年是不平凡的一年，是我人生和工作的一個(gè)轉折點(diǎn)。本年5月末，根據組織安排調動(dòng)，我由原來(lái)的九年義務(wù)教育學(xué)校調任到錦州市第ESS中學(xué)工作。本年度，我的工作以此為界，分為兩個(gè)時(shí)段、兩大板塊：1—5月份在九年義務(wù)教育學(xué)校任副校長(cháng)，分管主持中學(xué)部的全面日常工作;6—12月份在ESS中仍任副校長(cháng)，分管學(xué)校的德育工作。
本年度，我校在市區兩級教育主管局的正確領(lǐng)導下，在以L(fǎng)校長(cháng)為核心的新班子的積極帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全校師生的艱苦奮斗，學(xué)校的德育、教學(xué)、安全、隊伍、管理、總務(wù)等各項工作都取得了很大的進(jìn)步。學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)明顯提升，以前的薄弱面貌得到了基本扭轉。這是集體智慧與汗水的結晶、全校師生齊心協(xié)力的結果。身為主管德育工作的副校長(cháng)，我在這其中也只是盡了自己的最大努力，協(xié)助L校長(cháng)，與大家一起做了自己該做的一份工作。在此絕不敢沽名釣譽(yù)、貪天之功�，F本著(zhù)對組織負責、對自己負責和實(shí)事求是的原則，對本年度自己分擔的工作述職如下，望組織和領(lǐng)導予以考核。
一、盤(pán)點(diǎn)2020年主要工作及措施，總結成績(jì)及經(jīng)驗
(一)內強素質(zhì)、外塑形象、從我做起，當好師生高飛的頭雁。
本年度，為了使自己在××中學(xué)站好最后一班崗，到×××中后迅速進(jìn)入角色、完全勝任新的本職工作，我著(zhù)重加強了自身的“四風(fēng)建設”，努力做到“四個(gè)堅持”：(1)在思想作風(fēng)上，堅持解放思想，實(shí)事求是，大膽創(chuàng )新;(2)在學(xué)習作風(fēng)上，堅持終身學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用;(3)在工作作風(fēng)上，堅持深入實(shí)際，聯(lián)系師生，求真務(wù)實(shí);(4)在生活作風(fēng)上，堅持勤政廉政，艱苦奮斗，自律自省。并努力使自己樹(shù)立起領(lǐng)導干部的“四個(gè)形象”：(1)齊心協(xié)力，團結奮斗;(2)開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng )新有為;(3)無(wú)私奉獻，真抓實(shí)干;(4)平易近人，服務(wù)師生。
上學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，區內各中學(xué)領(lǐng)導班子的調整已在醞釀、操作中，各校領(lǐng)導班子和教師隊伍人心浮動(dòng)。當時(shí)我本人已被領(lǐng)導找談過(guò)話(huà)，知道自己也在調整調動(dòng)之列，思想不免也有些波動(dòng)。因為畢竟在××中學(xué)工作了23年，特別是近7年來(lái)主管中學(xué)工作，為了學(xué)校的脫弱奔強，我可謂嘔心瀝血、殫精竭慮。即將離開(kāi)自己為之付出青春和熱血的校園，我怎能不感慨橫生、依依不舍呢?但為了顧全大局、穩定民心，我始終堅持“在位一日，謀政一天”，站好最后一班崗。在歷時(shí)3個(gè)月懸而未決的日子里，我嚴以律己、以身作則、率先垂范，沒(méi)有耽誤一天的工作，每天堅持出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)。為了穩定師心，加強領(lǐng)導換屆特殊時(shí)期的學(xué)校管理，我先后分別主持召開(kāi)了3次全體教師和3次班主任會(huì )議，對師生提出具體要求，確保了教育教學(xué)工作的正常秩序。4月份，經(jīng)我和J校長(cháng)與市區兩級教育行政和衛生疾控部門(mén)多方協(xié)調、共同努力，成功地處置了2名學(xué)生患肺結核病的事件。避免了傳染病在校園的漫延，消除了師生和家長(cháng)的恐慌心理，確保了校園的安全穩定。為此，得到了上級教育和衛生部門(mén)的肯定。正是在全校上下的共同努力下，QN中學(xué)在此次領(lǐng)導輪崗的動(dòng)蕩中，在×所中學(xué)里可以說(shuō)所受沖擊最小，也最為和諧、平安、穩定;學(xué)校日常管理工作按部就班，各項工作扎實(shí)有序開(kāi)展;為新領(lǐng)導上任奠定了穩固的思想和工作基礎，使學(xué)校平穩過(guò)渡、工作順利銜接，保證了學(xué)校的持續發(fā)展。為此，我本人被評選為2020年本區先進(jìn)教育工作者。
從6月開(kāi)始，到了ESS中新的工作崗位上后，為了使自己盡快轉換好角色、進(jìn)入工作狀態(tài)，我首先從“看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、嘮一嘮”入手。就是深入到班級、科組、師生中，通過(guò)與他們交流與溝通，傾聽(tīng)他們的呼聲，從感觀(guān)上熟悉工作環(huán)境和對象，了解校情、師情和生情，掌握第一手材料。然后，認真梳理、整理歸納出制約我校發(fā)展的突出矛盾和亟待解決的問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細“想一想”。從表象上升到理性思考，特別是自己分管工作方面存在的主要問(wèn)題，找準工作的切入點(diǎn)和突破口。接下來(lái)，就要“做一做”，真抓實(shí)干。從學(xué)校的“老大難”問(wèn)題入手，整頓校風(fēng)、校紀，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)向師生證明自己的工作魄力與能力。
在學(xué)習上，我充分利用工作之余，以網(wǎng)絡(luò )為平臺，堅持自學(xué)與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的知識，來(lái)從理論上武裝自己的頭腦。學(xué)習中我注重自身知識結構的更新和學(xué)以致用，以便與時(shí)俱進(jìn)、指導實(shí)踐。本年度，結合干訓，我先后自學(xué)了《薄弱學(xué)校的改造與發(fā)展》、《學(xué)校發(fā)展規劃與實(shí)施》、《學(xué)校文化建設與管理研究》等書(shū)籍;而且每期的《遼寧教育》和《班主任之友》必看;還利用節假日和晚間，閱讀了5本文史名著(zhù);并做了大量的`讀書(shū)筆記、寫(xiě)有多篇心得體會(huì )文章。我還經(jīng)常利用自己的博客，將自己的工作、學(xué)習和生活的體會(huì )文章發(fā)表在網(wǎng)絡(luò )上，與同行和網(wǎng)友們交流與分享。學(xué)習中我受益匪淺：學(xué)習政治理論、政策法規，可以把好工作的方向性;學(xué)習現代管理、當代教育理論，可以抓好工作的指導性;學(xué)習師德建設理論，可以作好教書(shū)育人的典范性;學(xué)習文史知識，可以使自己業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)性;學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，可以與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)辦教育博客，可與同行溝通。在我的感召帶領(lǐng)下，我校的廣大中青年教師的學(xué)風(fēng)有所改觀(guān)，大多數同志都能利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )獲取信息知識，豐富自己的學(xué)識，增強自身的才干。有幾個(gè)年輕教師也辦起了自己的博客，近日還與我商量想辦一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站呢。
(二)思路明晰、措施得當、統籌兼顧，當好校長(cháng)的參謀助手。
在××中學(xué)任職7年的副校長(cháng)，我積累了一些管理薄弱學(xué)校的經(jīng)驗，同來(lái)的L校長(cháng)更是經(jīng)驗豐富，他曾經(jīng)把當年薄弱的SS中學(xué)改造成為現在的強校。我們是同齡人、老朋友，經(jīng)歷相似、志趣相投，不免“所見(jiàn)略同”，我們曾多次彼此交流工作經(jīng)驗與體會(huì )。我們結合本校的實(shí)情，對逐步改變我校的薄弱局面，應確立的治校理念與辦學(xué)方針，以及對制約學(xué)校發(fā)展亟待解決的問(wèn)題應采取的主要措施，與其他班子成員溝通達成共識。為此，我與L校長(cháng)商討并確立了我校的32字治校理念：“以人為本、以德立校、依法治校、民主管校、教研興校、控輟保校、文化建校、爭資辦�！�，并制定出了“向管理要效益，從管理里取質(zhì)量，在管理中求發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展方針。在這一理念和方針指導下，本年度我校按發(fā)展方向和目標，已進(jìn)入“三年計劃”的第一個(gè)階段——校容和校貌基本改觀(guān)、校風(fēng)和校紀基本扭轉、良好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)基本形成。為確保實(shí)現預期目標，本學(xué)期初，經(jīng)過(guò)深思熟慮、精心構建，由我執筆制定了切實(shí)可行的《學(xué)校德育工作計劃》。本學(xué)期學(xué)校的德育工作就圍繞“32字方針”，循序漸進(jìn)。計劃中有明確的奮斗目標、詳盡的主要工作及措施，內容涵概了學(xué)校的班級及學(xué)生管理、控輟保學(xué)、文體衛工作、班主任隊伍建設、法制安全教育、校園文化建設等方面，統籌兼顧，重點(diǎn)突出，措施得當。學(xué)期初在全體教職工大會(huì )宣讀通過(guò)，將其作為德育工作的施政綱領(lǐng)，以便大家目標明、方向清、重點(diǎn)準。并將主要工作分散、有序地安排在每月工作要點(diǎn)中，及時(shí)上墻，揭示出來(lái)。按照每月的《工作要點(diǎn)》，各職能部門(mén)按職分責，抓好落實(shí)。
“凡事預則立，不預則廢”。計劃一經(jīng)出臺公布，緊接著(zhù)就是根據計劃建章、立制、定規、制則，以確保計劃的順利實(shí)施，落實(shí)到位。在這其中，我既是指揮員又是戰斗員。在上學(xué)期末，為了擴大招生、鞏固學(xué)額，我與L、L兩位校長(cháng)，頂著(zhù)酷暑，深入到轄區的×所小學(xué)去宣傳招生政策，送去《招生簡(jiǎn)章》。在新學(xué)期舉辦的新生軍訓啟動(dòng)儀式上，我慷慨陳詞，為參訓師生加油鼓勁。為搞好學(xué)校的德育，我多次主持召開(kāi)班主任、值周師生會(huì )議，甚至親自去家訪(fǎng)個(gè)別學(xué)生，傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn)、要求和建議，及時(shí)調整工作思路、改進(jìn)工作措施。為徹底端正“四風(fēng)”(校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))，規范師生的思想行為，我親手制定修改了一系列規章制度，僅本學(xué)期就先后制定了《學(xué)生日常安全管理制度》、《出入校門(mén)登記制度》、《嚴肅畢業(yè)證書(shū)發(fā)放的規定》等10項規制。為豐富活躍校園文化生活，對師生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，我與團書(shū)記一道組織參與等備學(xué)�！皯c祝祖國60華誕、十一文藝匯演”，并親自登臺表演，朗誦了自己創(chuàng )作的愛(ài)國詩(shī)歌;在紀念“一二九”學(xué)生運動(dòng)，所舉辦的學(xué)生“冬季三項”體育比賽，我與體育教師一起參與組織活動(dòng)，并和其他教師一樣，冒著(zhù)嚴寒去為參賽運動(dòng)員計數查圈。為構建平安和諧校園，我調任伊始，就和L校長(cháng)一起走遍了校園的角角落落，認真排查安全隱患，及時(shí)整改。在我的力主下，經(jīng)過(guò)L校長(cháng)的多方努力爭資，學(xué)校的大門(mén)終于修建起來(lái)了，教學(xué)樓的門(mén)窗也加固了，消除了安全隱患，同時(shí)校容校貌也得到了極大改觀(guān)……。調任的近8個(gè)月里，我每天過(guò)得都比較充實(shí)、也很愉快。因為上有L校長(cháng)的支持與信任，下有同志的擁戴與幫襯;工作起來(lái)輕車(chē)熟路、得心應手;同志關(guān)系和諧融洽、戮力同心。因為我們的到來(lái)，給×××中帶來(lái)了生機、活力與希望，學(xué)校的變化日新月異，師生精神飽滿(mǎn)振奮，這怎能不令人欣慰呢?
(三)以人為本，知人善任，任人唯賢，做好教師成長(cháng)的伯樂(lè )。
身為主管領(lǐng)導能有知人之明、用人之能是至關(guān)重要的。只有體現“以人為本”、“人盡其才”，才能確保我們的事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步。本年度，針對我校的實(shí)情，為了盡快扭轉薄弱局面，在德育隊伍的建設上，我校大膽地做了一些有利于工作開(kāi)展的調整。
首先，大膽推薦選拔政教主任。調任后，根據平時(shí)觀(guān)察和對教師的了解，我與L校長(cháng)發(fā)現體音美組組長(cháng)、體育教師CZG同志對工作認真負責，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，組織、管理、協(xié)調、表達等能力都比較強，同時(shí)感到其為人正直、辦事公道、年富力強。為了加強學(xué)校德育管理力度，增派人手，改變校園“臟、亂、差”的落后局面，我們決定暫調他協(xié)助政教管理。在完全勝任的2個(gè)月后，我們又向局里極力舉薦，本學(xué)期，他走上了政教主任的領(lǐng)導崗位。我放開(kāi)手腳，積極支持他開(kāi)展工作。該同志不辜重托、不負眾望，積極主動(dòng)、大膽創(chuàng )新工作，狠抓衛生、整頓紀律，使學(xué)校的校容校貌得到了基本改觀(guān)、校風(fēng)校紀得到了基本扭轉，工作干得有聲有色，深受領(lǐng)導的賞識、師生的好評。
其次，精干純潔了班主任隊伍。本學(xué)期初，我們本著(zhù)“能者，上;平者，讓;庸者，下”的原則，通過(guò)調查研究，在我校調整了2名班主任。將頗有管理經(jīng)驗、對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的MFM、HW兩位教師推上了班主任位置。他們沒(méi)有辜負領(lǐng)導的信任，起早貪黑，工作認認真真、勤勤懇懇、任勞任怨，班級管理井井有條，深得大家的贊譽(yù)。在他們的積極帶動(dòng)下，其他班級也都不甘示弱。特別是，與他們同齡的其他班主任也不甘人后，都積極努力，力爭上游，我校的班級管理競出現了“比、學(xué)、趕、幫、超”的喜人局面，良好的校風(fēng)、班風(fēng)正在逐步形成。我因此跟著(zhù)沾了個(gè)“會(huì )用人”的光兒，深受校長(cháng)、老師、學(xué)生、家長(cháng)的認可與贊許。
再次，注重發(fā)現和培養年輕教師。在日常工作中，我先后發(fā)現團委書(shū)記LJ、校醫ALL、美術(shù)教師SJJ等年輕教師，各方面素質(zhì)不錯，有一技之長(cháng)。于是在工作中，我總是本著(zhù)“多鼓勵、少指責”的原則，積極支持鼓勵他們在具體工作中充分發(fā)揮自身長(cháng)處，給他們搭建展示自我才華的平臺，讓他們脫穎而出，逐步走向成熟，為我校的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。在校園文化建設工作中，我大膽放手去讓LJ組織、主持班級文化建設和大型文藝匯演活動(dòng);讓SJJ發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)幫助搞好班級布置和師生書(shū)畫(huà)展。在本年度學(xué)校積極防控“甲流”的工作中，我校ALL老師負責具體防控工作，她工作認真細致、一絲不茍，宣傳到位、措施得當、報告及時(shí)、檔案齊全，使我校的“甲流”防控工作開(kāi)展得非常成功，先后多次接受上級檢查，深受好評�？吹侥贻p教師的成長(cháng)和進(jìn)步，我感到很欣慰，因為他們將給我校的工作注入生機與活力，他們將是我校的未來(lái)與希望!
(四)人文管理，深入實(shí)際，服務(wù)師生，做好師生的良師益友。
由于自己當了16年的學(xué)生、做了16年的老師、干了8年的領(lǐng)導，我深知作為一名學(xué)生和一名老師的要求與希望。正如孔子所言：“己所不欲，勿施于人”。所以日常工作中，我經(jīng)常深入一線(xiàn)，下班級、到科組，與學(xué)生、教師打成一片。我借鑒自己當班主任時(shí)的成功經(jīng)驗，試圖用我那并不很高尚的人格魅力去感染師生。在工作中我充分發(fā)揚民主務(wù)實(shí)、改革創(chuàng )新、廉政奉獻精神，增強勤政和服務(wù)意識，力圖通過(guò)增加情感投入，實(shí)行人文柔性管理，發(fā)揮非權力影響力的作用。知學(xué)生之所思、想教師之所慮、急師生之所憂(yōu)、幫師生之所需。
對教工，平時(shí)我關(guān)心他們工作和生活中的疾苦，切實(shí)幫助他們解決一些實(shí)際困難，解除他們工作的后顧之憂(yōu)，使之以飽滿(mǎn)的精力和更大的熱情，投身于教育教學(xué)工作中，真正成為他們的貼心人和知心朋友。無(wú)論是在××中學(xué)還是到×××中，我都義務(wù)地扮演“知賓”、“司儀”的角色。凡是教工誰(shuí)家有個(gè)大事小情，我都幫忙張羅在人力、物力、財力或精神上給予一定的幫助、支持或安慰。兩校教職工都有××人左右，雖然人數不算多，但居家過(guò)日子，誰(shuí)家能沒(méi)有個(gè)大事小情呢?每當那一個(gè)教工家有了“紅白事情”或家中發(fā)生了什么變故，我總是與校長(cháng)第一個(gè)到場(chǎng)代表全校教工予以祝賀或送去安慰。特別是喜事，我校教職工幾乎都能主動(dòng)出席，前去賀喜，我或校長(cháng)有時(shí)還代表大家發(fā)表了一番熱情洋溢的講話(huà)，對他們致以祝福。這樣一來(lái)，密切了同志聯(lián)系，增進(jìn)了同事友情，大家都能感到集體大家庭的溫暖，有利于和諧融洽人際關(guān)系，有益于工作的開(kāi)展。
特別是當有的個(gè)別學(xué)生及家長(cháng)和某個(gè)老師，因教育與管理中存在分歧，發(fā)生口角、糾纏時(shí)，或者教師間因工作關(guān)系產(chǎn)生矛盾、發(fā)生摩擦時(shí)，只要我在校、我知道，我幾乎都是第一個(gè)主動(dòng)到現場(chǎng)，幫助當事人雙方及時(shí)化解矛盾、排除糾紛、平息事態(tài)。將矛盾盡量消滅在萌芽狀態(tài)，不使事態(tài)升級擴大。凡是類(lèi)似的事件發(fā)生，幾乎都是到我這里就解決完畢，決不讓校長(cháng)為此操勞分心。但在處理此類(lèi)事件時(shí)，我并不是無(wú)原則的一味將“大事化小，小事化了”，或者“各打五十大板”了事，而是始終堅持這樣一個(gè)原則：既要竭力維護老師的尊嚴與形象，又要充分尊重學(xué)生及家長(cháng)的意見(jiàn)與要求;誰(shuí)犯錯誤，誰(shuí)承擔責任，決不姑息養奸;以一顆公正之心來(lái)處理，處理結果要使雙方當事人都心悅誠服。為此，我也頗得民心，倍受老師、學(xué)生、家長(cháng)的信任、尊重、愛(ài)戴，師生遇到類(lèi)似的事件都主動(dòng)找我來(lái)交流、解決。
對學(xué)生，我也能“蹲下身子”和他們交流、溝通，耐心傾聽(tīng)他們的呼聲，了解他們需求與愿望，尊重他們的家長(cháng)。平時(shí)我經(jīng)常在課余時(shí)間找學(xué)生談心，向他們了解對班主任及各任課教師的看法，向他們征詢(xún)對班級及學(xué)校管理中存在的問(wèn)題。對學(xué)生反映的問(wèn)題和提出的合理化建議，我向來(lái)都予以高度重視。因為我始終覺(jué)得，既然孩子們能和我說(shuō)出他們的想法，就是對我極大的信任，并對我能夠幫助他們解決問(wèn)題寄予很大希望，我不能及時(shí)給予他們以應有的幫助，就有負于他們的期望，也將失去他們對我信任�；谶@種認識，凡是學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議，我都在綜合匯總、認真分析、仔細思考后，及時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門(mén)和個(gè)人反饋信息，提出有針對性的改進(jìn)意見(jiàn)，使相關(guān)責任人盡快改進(jìn)教育教學(xué)及管理中存在的問(wèn)題。對極個(gè)別學(xué)生提出的個(gè)別問(wèn)題，我也會(huì )“五心”(熱心、誠心、細心、耐心、恒心)并用，做好他們的思想工作，消除他們的心理障礙，幫助他們放下思想包袱，使之坦然地面對學(xué)習與生活。正所謂“以心發(fā)現心，以愛(ài)博得愛(ài)”，由于我多次與學(xué)生的“零距離”接觸和為他們誠摯的服務(wù)，許多學(xué)生都愿意與我接觸，和我交流溝通，把我當作他們的良師益友。
二、查擺問(wèn)題和不足，明確2018年主攻方向及目標
(一)上學(xué)期由于受工作調任的沖擊，本人思想波動(dòng)較大，情緒比較低沉。因為對××中學(xué)充滿(mǎn)留戀，依依不舍，導致調任后的一段時(shí)日里，有一種悵然若失之感，思想感情沉湎于依戀故園的沼澤地，沒(méi)能在身體位移后及時(shí)完成心理的遷徙。加之，當初調任時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導承諾的工資待遇問(wèn)題遲遲未得到妥善解決。這些消極因素在某種程度上，不免對工作積極性造成負面影響，也影響了上學(xué)期的工作進(jìn)度。好在這一切都已經(jīng)成為了過(guò)去式。
(二)工作職務(wù)變動(dòng)，一時(shí)難以適應角色轉換，工作上有時(shí)放不開(kāi)手腳。盡管此次工作調動(dòng)后，我的職務(wù)還是副校長(cháng)，但由于在原學(xué)校主持中學(xué)的全面工作，而現在只主管德育工作。職權的變更，工作擔子輕了許多，可思想上卻不免有負擔。生怕7年來(lái)的慣性使然，工作范圍越界，有越權之嫌，造成領(lǐng)導或同志間的矛盾，一時(shí)畏手畏腳。特別是遇到工作交叉、需要協(xié)調時(shí)，更加謹慎，唯恐影響同事關(guān)系。此外，由于人生地不熟，對學(xué)校德育工作涉及的相關(guān)部門(mén)，還有待于進(jìn)一步溝通。隨著(zhù)時(shí)間的推移、了解的深入、溝通的加強，自身思想的解放，我想這些問(wèn)題都會(huì )在以后工作中的彼此了解與磨合中得到妥善解決的。
總之，一年里，我本著(zhù)坦坦蕩蕩做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、清清白白為官的態(tài)度，在忠實(shí)地履行著(zhù)組織賦予我的權利和義務(wù)。盡管有一定的成績(jì)與經(jīng)驗，那也只不過(guò)是在松軟的沙灘上，踩下的幾個(gè)深淺不等的腳印，它并不能證明我很有腳力。這些成績(jì)與經(jīng)驗的取得離不開(kāi)組織的培養與信任，離不開(kāi)兩位校長(cháng)的賞識與支持，更離不開(kāi)師生們的幫助與配合。今后，我將發(fā)揚成績(jì)，彌補不足，庶竭駑鈍，不負組織和領(lǐng)導的重托，為振興我區的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻!
述職此致，望組織和領(lǐng)導審議考核!
篇二：2020中學(xué)德育副校長(cháng)年度述職報告
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，大家好!
我被組織任聘為學(xué)校副校長(cháng)已近一年，在李校長(cháng)的安排下，主抓學(xué)校德育教育、校風(fēng)建設、校園文化建設、安全與紀律、禁毒與法制教育、校園環(huán)境衛生、整臟治亂、食品安全衛生、校務(wù)公開(kāi)、班主任隊伍建設等工作，分管政教處，是我校優(yōu)良校風(fēng)建設、安全和體育衛生工作的主要負責人。
面對新班子、新角色，必須重新審視自己的定位，面對新形勢、新要求，必須樹(shù)立新的觀(guān)念，不斷提高自身的教育理論素養。在政治思想方面，我忠誠黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師行為準則，努力提高職業(yè)道德修養，嚴以律己、身正為范。牢固樹(shù)立為師生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為領(lǐng)導服務(wù)的思想。能定好位、做好事，注重自身廉潔，不貪不占，公私分明，能以人為鏡，明己得失，服從領(lǐng)導安排，虛心聽(tīng)取同志們的意見(jiàn)和建議。在我的工作范圍做到能辦就辦，該改就改，能補就補，辦事果斷，決不拖沓，杜絕浮夸，實(shí)事求是，表里如一。作為一名共產(chǎn)黨員，我積極參加縣委安排的“四幫四促”活動(dòng)，支持堅強村貧困戶(hù)3戶(hù)，金額1200元，資助貧困學(xué)生2名，資助金額800元。
在工作中，我以強烈的事業(yè)心、責任感，踏踏實(shí)實(shí)地抓好學(xué)校的德育、安全工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常運行。我的工作思路是：一年穩定，堅持管理強校的理念，鞏固學(xué)校一流的校風(fēng)校紀。二年探索，尋找管理強校的更多支撐點(diǎn)，辦出管理上的特色。三年提升，爭取讓學(xué)校管理再上一個(gè)臺階，為“創(chuàng )示升級”提供優(yōu)質(zhì)的紀律保障。我的工作原則是：勤奮樂(lè )干、反思總結、率先垂范、落到實(shí)處。出發(fā)點(diǎn)是：不求個(gè)人得失，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校而不輟勞作。在此，我的工作希望能夠得到大家的肯定和支持，其具體情況如下：
一、分管工作親自干，常抓不懈、重在落實(shí)。
1、建立健全各種工作領(lǐng)導機構，制訂和完善相關(guān)管理制度。針對分管的德育、安全工作，我深知肩上責任重大、如履薄冰，絲毫不敢懈怠，抱著(zhù)人在工作在的決心，要做就做好的工作態(tài)度，做好這份嚴肅而重要的工作。成立了以校長(cháng)、書(shū)記、副校長(cháng)、政教處主任、校務(wù)會(huì )成員、班主任、德育工作者組成的領(lǐng)導小組，完善了安全隱患排查制度、保衛巡查制度、寢室“四查”制度、校門(mén)管理制度、衛生制度等相關(guān)制度。
2、擬寫(xiě)學(xué)習材料和工作計劃，加強德育隊伍建設。一年來(lái)，我親自擬寫(xiě)了學(xué)校德育工作計劃、安全工作計劃、師德師風(fēng)教育工作計劃，組織修改了《塘頭中學(xué)德育讀本》、《安全責任合同書(shū)》、《告學(xué)生家長(cháng)書(shū)》和各類(lèi)安全工作責任狀，參加了貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人教育骨干培訓。同時(shí)，還支持學(xué)校近20名班主任參加了培訓，并定期組織召開(kāi)班主任工作會(huì )和安全工作會(huì )，與班主任交流管理經(jīng)驗，相互學(xué)習，共同提高，培養了一支有敬業(yè)精神，工作能力強，工作有特色的.管理隊伍。
3、加強部門(mén)合作，提高工作效率。將教育與活動(dòng)相融合，德育與教學(xué)相配合，打破本位主義觀(guān)念，使學(xué)校整體工作順利推進(jìn)。
二、重點(diǎn)工作重點(diǎn)干，事必躬親、率先垂范。
古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名領(lǐng)導我對自己提出了“凡是為先”的工作要求。各項工作不拖拉，干就干早、干就干好，身體力行，事必躬親，努力在學(xué)生和教師中樹(shù)立良好的形象。
1、校園安全工作是學(xué)校各項工作的重中之重，也是一項危險的工作，我始終牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。在校長(cháng)和各處室的支持下，通過(guò)制訂和完善各種規章制度，加強落實(shí)過(guò)程的監督管理，親自組織了安全知識的教育和宣傳、安全隱患的排查和整改，聯(lián)系派出所等相關(guān)部門(mén)加強校內外不安全因素的排除。堅持校園內外巡查制度，特別是帶領(lǐng)班主任查夜，加強校門(mén)人員進(jìn)出把關(guān)，強化二十四小時(shí)值班巡查，尋求校外力量的合作。做到了工作安排無(wú)漏洞，工作要求無(wú)盲區在，并分管工作中，做到親自擬寫(xiě)工作計劃，親自組織實(shí)施，親自查看，親自記載，親自總結。
2、高三畢業(yè)班工作是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我親自擬寫(xiě)計劃，全面組織實(shí)施，抓班級管理，抓教學(xué)進(jìn)度，抓團隊協(xié)作，抓月考工作，抓潛力生教育，抓尖子生培訓，抓學(xué)生的關(guān)愛(ài)和資助工作，為老師排憂(yōu)解難，做到年級組利益集體化而決不私有化。在名利面前不爭功;在成績(jì)面前不驕傲;在失敗面前不找借口;在批評面前不發(fā)牢騷。以平常之心對待名利，以謙虛之心獲取進(jìn)步，以踏實(shí)的工作尋求突破，以積極的態(tài)度改正錯誤。堅持個(gè)人服從集體，遇事以大局為重，使高三年級的教育教學(xué)有序開(kāi)展。
三、臨時(shí)性工作樂(lè )意干，從不推諉、盡心盡力。
我在上好課的同時(shí)，當好校長(cháng)的助手，做到互相尊重、互相配合，服從組織安排，顧大局、識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，從不推諉，只要領(lǐng)導指示，老師建議都樂(lè )意接受，并認真做好。工作中不計名利、不計報酬，不計得失。
除了上好高三(18)班的體育課，訓練好高三文科體育考生之外，我還帶隊參加了銅仁市第一屆體育運動(dòng)會(huì )，并取得同組別第一名的好成績(jì)。同時(shí)還協(xié)助校長(cháng)做了一些其他臨時(shí)性工作，如協(xié)調上下級關(guān)系，維護教師穩定、實(shí)施田徑場(chǎng)征地，加強師德師風(fēng)培訓，促進(jìn)校園文化建設，組織高考、中考，搞好各方面迎檢和接待等工作。
四、為了以后好好干，常自反思、以求提升。
回顧一年來(lái)的工作，盡管自覺(jué)無(wú)愧于自己的職位，無(wú)愧于人民教師和共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號。但由于自己的能力有限，工作中也有不少不盡人意的地方，比如：
1、角色轉變不及時(shí)，宏觀(guān)管理藝術(shù)有待提高，大部分時(shí)間用在做一些具體的事情;
2、思想還不夠成熟，遇事心里太急，容易為工作上的事得罪同事。
3、由于校園設施落后，學(xué)生人數多，管理難度大，工作安排了未得到徹底落實(shí)，導致在安全工作上出了一起影響學(xué)校聲譽(yù)的事件;
4、學(xué)校地處農村，留守學(xué)生比重較大，如何引導學(xué)生養成良好的行為、道德規范，對德育工作提出了新的挑戰。
5、由于相當一部分家長(cháng)、少數教師對德育工作不夠重視、不夠理解。班主任承擔的責任重大，待遇不高。如何穩定班主任隊伍，提高班主任工作的積極性，為德育工作提出了新的課題。
盡管在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中還存在許多困難，盡管我的工作中還有許多不足。但歲月不居，天道酬勤。在李校長(cháng)的正確領(lǐng)導和各部門(mén)的協(xié)作配合下，全體教職工兢兢業(yè)業(yè)、辛苦付出，打造了學(xué)校良好的安全環(huán)境;構建了和諧的教育氛圍;取得突出的教學(xué)成績(jì)。兩橫一豎靠的就是“干”!于此，我希望在以后的工作中能繼續得到領(lǐng)導和同仁們的大力支持，讓我們共同攜手，用實(shí)際行動(dòng)打造塘頭中學(xué)更加美好的明天!我也會(huì )努力把自己煉就成為一名既有管理意識，又有管理能力，既勇于探索，又善于實(shí)踐的教育管理專(zhuān)家。
以上述職，有不對之處，敬請各位領(lǐng)導和老師批評指正!
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