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中心小學(xué)副校長(cháng)述職報告

時(shí)間:2020-10-17 11:30:45 述職報告 我要投稿

中心小學(xué)副校長(cháng)述職報告

  在分析總結中反思 在梳理整合中提升。下面是小編給大家分享的中心小學(xué)副校長(cháng)述職報告,供大家閱讀與參考。

中心小學(xué)副校長(cháng)述職報告

  篇一:

  伏案回眸,反思重返xx中心小學(xué)任校長(cháng)崗位不到一年的工作,在分析總結中尋找不足,在梳理整合中尋求發(fā)展,這是一種理性思考,也是一種自我提升,更是接受領(lǐng)導指點(diǎn)、同仁幫助的好機會(huì ),所以每次面對代表們進(jìn)行述職一點(diǎn)也不敢怠慢。下面根據大會(huì )要求,結合學(xué)校工作報告分以下幾方面匯報自己所做的工作。

  感 悟 篇

  “撥云見(jiàn)日”,這是自XX年8月走上校長(cháng)崗位至今對工作體會(huì )的詮釋。

  剛上任時(shí),走進(jìn)校園,走訪(fǎng)教師,一陣陣地感到茫然:幾個(gè)小學(xué)、幼兒園重建、擴建、改建工程步伐的緩慢而使陳舊的、暫寄租(借)用的校舍遲遲得不到改造;正在流失的中青年骨干教師和優(yōu)質(zhì)生源,不利師生生活的校舍及周邊環(huán)境,不利于激發(fā)教師激情的職稱(chēng)評聘制度、獎勵性績(jì)效工資分配制度、教師流動(dòng)機制……曾經(jīng)幾度飛出“金鳳凰”的校園難以再留住“金鳳凰”,更不用說(shuō)去招引“金鳳凰”……

  轄區內不同區域校(園)的地理位置、校舍環(huán)境、辦學(xué)條件的差異以及各種激勵機制的不健全是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。只有解決這一系列問(wèn)題,相關(guān)問(wèn)題才能通過(guò)群策群力得到迎刃而解。

  如今,上級部門(mén)的高度關(guān)注,全體師生、家長(cháng)、社會(huì )的急切呼吁,幾代人的夢(mèng)想定格在轄區內的后所小學(xué)、潯北分校、蒲坂小學(xué)、中心幼兒園、城東幼兒園、城關(guān)幼兒園等幾所校舍重建、改建、擴建工程上。所以,作為校長(cháng),還有分管的行政及相關(guān)負責人肩上都感到一種沉甸甸的責任,責無(wú)旁貸地加快建設步伐。今天,乘著(zhù)德化教育大力推進(jìn)“四個(gè)年”活動(dòng)的東風(fēng),我們把幾經(jīng)研究討論的“獎勵性績(jì)效工資分配指導意見(jiàn)”、“教師流動(dòng)機制”以及“《管理章程》補充、修改意見(jiàn)”等提交到教代會(huì )上來(lái)討論通過(guò)實(shí)施,盼望借此再度煥發(fā)潯小教育的激情。

  學(xué) 習 篇

  老馬領(lǐng)我識途,就能少走彎路。自從擔任校級領(lǐng)導以來(lái)虛心向同行請教,不管是教育界的資深校長(cháng),還是嶄露頭角的年輕校長(cháng),都尋找資料研究學(xué)習他們的治理藝術(shù)。積極參加網(wǎng)上的學(xué)校管理、教育教學(xué)的交流活動(dòng)。優(yōu)秀的教育雜志更是工作之余的“套餐”,并且結合工作實(shí)際,隨時(shí)寫(xiě)下自己的所思所想,在實(shí)踐中摸索,在摸索中思考,在思考中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使自己在工作中少走彎路。

  治 理 篇

  在工作中信仰三條原則:依法治校——加強治理求規范;以情理校——容人之短,用人之長(cháng),待人有情,助人成功;以特立校——豐富學(xué)校的特色項目,以特色求創(chuàng )新求發(fā)展。

  一、制度引領(lǐng)重提升,注重內涵促發(fā)展

  行政例會(huì )采取“工作部署、分享互動(dòng)、提醒關(guān)注”三步曲,班子逐步形成講合作、講奉獻、講正氣的氛圍。

  各校(園)實(shí)施周執行校(園)長(cháng)制度、輪值組長(cháng)日反饋制度,帶動(dòng)廣大教師全員參與學(xué)校管理。各校(園)認真執行校(園)每周工作計劃及管理人員周工作日志制度,具體項目由具體責任人進(jìn)行策劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋,促進(jìn)各校(園)民主科學(xué)管理扎實(shí)高效。

  研究制定《教師流動(dòng)機制》、《獎勵性績(jì)效工資分配指導意見(jiàn)》,并修定《管理章程》中有關(guān)“中級職務(wù)聘任量化標準”“獎教獎學(xué)方案”部分條款,針對實(shí)際強化內部治理,以使學(xué)校的辦學(xué)目標內化為每位教師的自身教育追求。

  針對所轄校(園)點(diǎn)多、面廣,開(kāi)展常規工作大檢閱活動(dòng),每一季度的第一個(gè)月為自查階段,后兩個(gè)月為檢閱階段,推廣彰顯各校(園)工作亮點(diǎn)和教師典型并進(jìn)行激勵。于XX年1月首次開(kāi)展優(yōu)秀“值日教師”、“保衛干部”、“優(yōu)秀門(mén)衛”評選表彰活動(dòng),共31名老師受到表彰;首次開(kāi)展 “優(yōu)秀博文”評選活動(dòng),使教育博客成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺;春節期間表彰慰問(wèn)了一批常規工作表現優(yōu)秀的老師,激勵全體老師積極參與學(xué)校管理,全身心投入教育教學(xué)工作。

  二、教育科研結碩果,專(zhuān)業(yè)成長(cháng)強素質(zhì)

  學(xué)校在已經(jīng)形成的“發(fā)展式”課堂模式的基礎上,再次深入研究,進(jìn)行“高效課堂、自主探究、精品作業(yè)”教學(xué)模式研究。學(xué)校承擔的市級重點(diǎn)課題《關(guān)于創(chuàng )新校本教研制度的實(shí)踐與研究》榮獲泉州市教育科研“xx”期間優(yōu)秀教育科研成果獎暨泉州市教育基金會(huì )科研成果獎一等獎以來(lái),XX年10月31日縣小學(xué)語(yǔ)文精品課巡回教學(xué)活動(dòng)、11月15日縣小學(xué)藝術(shù)精品課巡回教學(xué)活動(dòng)分別走進(jìn)我校; 12月19日城區小學(xué)語(yǔ)文“高效課堂”教學(xué)研討會(huì )在我校召開(kāi);XX年1月2日特邀特級教師——德化實(shí)驗小學(xué)顏遐遺書(shū)記作《提升教師專(zhuān)業(yè)素養》專(zhuān)題講座;3月27日,“泉州市音樂(lè )學(xué)科教學(xué)研究基地”課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校召開(kāi);5月下旬,我校將承辦省級教學(xué)研討會(huì ),屆時(shí)將邀請何捷、林莘等知名專(zhuān)家上課。這些都為教師們的學(xué)習、研究和發(fā)展,構建“自主探究,展示自我”的高效課堂提供了很好的平臺。

  篇二:

  一、思想品德方面

  一年來(lái),本人熱愛(ài)黨,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排,積極參加各種會(huì )議。辦事認真負責,熱愛(ài)教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。

  二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面

  作為一名教學(xué)副校長(cháng),明確職責,當好助手,創(chuàng )造性地開(kāi)展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對我的要求。在工作中,根據新課改的教學(xué)要求,主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式,在探討中尋找合適自己的`教學(xué)模式。在學(xué)校開(kāi)展的教研評課中,能運用掌握的教學(xué)理論結合聽(tīng)課的實(shí)際,積極與同事交流、探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。教學(xué)效果良好。

  三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

  一學(xué)年來(lái),我從未無(wú)故缺席、請假。都力求最早。

  四、工作業(yè)績(jì)方面

  1、學(xué)習新課標:通過(guò)教研組組織教師認真學(xué)習新課標、考綱,以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現象,加強教學(xué)的針對性。通過(guò)學(xué)習加強教學(xué)方法與教學(xué)內容處理研究,提高課堂效率。

  2、實(shí)行推磨聽(tīng)課:我校堅持實(shí)行備課組推磨聽(tīng)課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對本組開(kāi)設公開(kāi)課一次,經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的堅持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高.組織好課觀(guān)摩討論:在青年教師賽課的基礎上,文理科各開(kāi)一節全校觀(guān)摩課,并組織教師開(kāi)展討論。

  3、抓教學(xué)常規管理,保證教育教學(xué)工作順暢有序。

  4、自己在教學(xué)一線(xiàn),所教班級學(xué)生發(fā)展穩定,提升顯著(zhù)。

  在這些成績(jì)取得的同時(shí),我也清楚的認識到自身的不足和缺點(diǎn),但我相信在今后的工作中我會(huì )以此為契機,不斷的去完善充實(shí)自己。為取得進(jìn)一步的成就而努力奮斗。

  一年來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),堅持黨的教育方針政策,在工作中認真執行,服從學(xué)校安排,堅持從小事做起,不說(shuō)空話(huà),不搞形式,認真做好自己的工作,以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)黨員示范崗要求。

  在教學(xué)中,本人重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節來(lái)搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎差,學(xué)習習慣也不好,教學(xué)的組織就比較困難,教學(xué)的有效性也不好,怎樣有效的組織教學(xué),提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力,研究教學(xué)內容、教學(xué)方式,上好每一堂課,特別是課堂反饋環(huán)節,每個(gè)習題我都認真的選擇,照顧到班級不同層次的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。針對學(xué)生解計算題能力差的問(wèn)題,每節課我都抽出一點(diǎn)時(shí)間,將作業(yè)中的普遍問(wèn)題處理一下,讓學(xué)生能夠逐漸養成解題的良好習慣,培養學(xué)生學(xué)習興趣。在課余時(shí)間,對班級中的部分同學(xué),堅持面批作業(yè)和輔導。通過(guò)不斷的努力,學(xué)生在學(xué)習態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中,堅持學(xué)習,通過(guò)對教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行研究,提高自己的教學(xué)針對性和有效性,例如如何讓學(xué)生自主的開(kāi)展實(shí)驗研究,探究性教學(xué)中存在的誤區和對策,物理校本教材《生活中的物理》的編寫(xiě)等。在教學(xué)中不斷地研究和反思,通過(guò)研究和學(xué)習提高自己的教育教學(xué)水平,適應現代的教育形式和社會(huì )要求。

  在自己分管的工作中,本人首先是服從學(xué)校的安排,將學(xué)生安全放到首位,堅持和學(xué)生溝通,家長(cháng)溝通,與班主任溝通,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際困難,幫助學(xué)生。從管理的角度加強制度建設,對學(xué)生的請假制度、衛生環(huán)境的檢查,學(xué)生的常規檢查等多方面制度化,工作常規化。由于住宿生的工作事無(wú)大小巨細,事情涉及到方方面面,工作中有許多不為人知的困難。對學(xué)生的請假制度、衛生環(huán)境的檢查,學(xué)生的常規檢查等多方面制度化,工作常規化。由于住宿生的工作事無(wú)大小巨細,事情涉及到方方面面,工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規工作是我的一貫要求。大到學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣教育,人生理想教育。小到每天晚上的學(xué)生檢查,,每天都做同樣的事。沒(méi)有驚天動(dòng)地的所謂大事,只有每天學(xué)生的檢查管理。沒(méi)有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵,只有每天從早到晚的實(shí)實(shí)在在的工作。沒(méi)有大會(huì )上的全面布置工作,只有晚上住宿生的小會(huì )和交流。沒(méi)有每周的固定會(huì )議議程,只有每晚必做的檢查。沒(méi)有畢業(yè)典禮的隆重與永恒,只有學(xué)生走后凌亂和祝愿。

  在這一年的工作中,工作有一點(diǎn)成績(jì),很多地方還是有值得思考的地方,在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應時(shí)代的要求,在群眾中更好的帶好頭,發(fā)揮黨員的戰斗堡壘作用,還是有很多可以做的。繼續努力吧。

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