給班主任老李的一封信
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)信，肯定對各類(lèi)書(shū)信都很熟悉吧，書(shū)信是人們用于表情達意的一種交際工具。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一封優(yōu)秀的書(shū)信呢？下面是小編為大家收集的給班主任老李的一封信，歡迎閱讀與收藏。
給班主任老李的一封信1
我們的班主任胡老師有“第三只眼”，你信嗎？
記得胡老師開(kāi)學(xué)來(lái)的第一天，我和占劉翔早早就商量著(zhù)，準備給胡老師來(lái)一個(gè)“下馬威”。
就在胡老師說(shuō)下課，即將走出教室那一刻，我對占劉翔使了個(gè)眼色，于是我們同時(shí)對胡老師做了個(gè)鬼臉。當時(shí)以為胡老師沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)想到胡老師還有“第三只眼”，一轉身把我和占劉翔請到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心里非常忐忑，感覺(jué)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。
“這下慘了”占劉翔說(shuō)。
我也說(shuō)“真是出師不利”。
到了辦公室后，胡老師耐心的教育了我們，我和占劉翔也認識到了錯誤，并誠懇的道了歉。
第一天，我們就見(jiàn)識胡老師的“第三只眼”，那可真是法力無(wú)邊��！在接下來(lái)的日子里，胡老師的“第三只眼”不斷發(fā)威，咱班中招的同學(xué)可不少。
一次語(yǔ)文課上，胡老師在黑板上教我們易錯的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話(huà)，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來(lái)，看著(zhù)龍一諾被胡老師批評，我幸災樂(lè )禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無(wú)險啊。胡老師的“第三只眼”簡(jiǎn)直無(wú)敵了。
自從見(jiàn)識了“第三只眼”的厲害，同學(xué)們上課都收斂了很多，胡老師雖然很?chē)绤�，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個(gè)擁有特異功能的胡老師！
給班主任老李的一封信2
親愛(ài)的老李：
您好！我是您的一個(gè)學(xué)生，我們的師生情誼是最深的，但是你不知道的是我原本是很討厭你的，直到發(fā)生了那件事，才轉變了我對您的看法。
上學(xué)期剛開(kāi)始我就感覺(jué)您是一個(gè)吊兒郎當不太機靈的老頭兒，軍事時(shí)你對學(xué)生們的指指點(diǎn)點(diǎn)，比比劃劃，這讓我對你充滿(mǎn)了厭惡感。
到學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )時(shí)，報名表由我負責，我不愛(ài)運動(dòng)，你這時(shí)又顛顛兒地跑來(lái)給我報了一個(gè)我最不擅長(cháng)的長(cháng)跑！這時(shí)對您的感覺(jué)基本上就是多管閑事，而且是一個(gè)笨蛋老師。
在參加你給我報的長(cháng)跑之前，我十分沒(méi)有信心，感到你是在故意讓我丟丑。沒(méi)想到，您非得拉我到體育館里打排球，我很不情愿。我知道你熱愛(ài)體育，但是前提是你得有個(gè)好身體，不難看出你的腿不好，看起來(lái)就是一條長(cháng)一條短。你還非要逞能，記得那天一溜煙兒地跑下天橋，還差點(diǎn)在大鐵門(mén)前摔倒。我心想，這老頭兒身體不好，腿不好的，跑得還怪快的，我不跑著(zhù)都攆不上啊，你可長(cháng)點(diǎn)心吧，老李。
算了，不想了，運動(dòng)會(huì )上開(kāi)始了，在第一圈跑完的時(shí)候我就已經(jīng)用盡了力氣，第三，第四圈的時(shí)候就已經(jīng)跟不上了，就在這時(shí)我突然發(fā)現了你在場(chǎng)下陪著(zhù)我跑，我注意到你了，你笑著(zhù)對我說(shuō)：“加油，別放棄，我陪著(zhù)你一起跑！”你的.這句話(huà)頓時(shí)給了我無(wú)窮的動(dòng)力，于是我咬著(zhù)牙直奔終點(diǎn)，雖然，無(wú)法挽回倒數的成績(jì)，但我畢竟堅持到底了。我下場(chǎng)后您笑著(zhù)對我說(shuō)：“好棒！雖然沒(méi)有第一，但是起碼堅持下來(lái)了，加油，好好練練，你還是欠我一個(gè)第一呢！”
通過(guò)這件事，不僅讓我對你轉變了態(tài)度，也使我明白了許多道理：就算明明知道沒(méi)有結果，只要肯堅持，就會(huì )被人尊重。遇到事情必須勇敢地嘗試，努力不一定會(huì )成功，但是不努力一定不會(huì )成功。謝謝你老李，謝謝你讓我明白了這些。您是我永遠的恩師！
此致
敬禮
您的學(xué)生李嘉政
20xx年5月3日
給班主任老李的一封信3
一頭烏黑的頭發(fā)，身穿一件白襯衫和一條黑長(cháng)褲，看起來(lái)永遠都那么精神，對我們時(shí)而溫和時(shí)而嚴肅還不缺乏幽默感，對待工作一絲不茍，這就是我的班主任孫老師。
孫老師的課堂可是真有趣，他不僅學(xué)富五車(chē)，不管多難的知識點(diǎn)他都能信手拈來(lái)，而且講課的時(shí)候聲情并茂，講到重點(diǎn)或是激動(dòng)的時(shí)候還手舞足蹈讓人印象深刻。在他的課堂上，只要誰(shuí)說(shuō)小話(huà)，他的眼睛就會(huì )注視著(zhù)那位同學(xué)，但是如果有的同學(xué)發(fā)言很精彩，他的眼睛便立馬瞇成了一條縫，若是遇到讓他十分生氣的事了，他的眉頭就會(huì )成一個(gè)“倒八字”狠狠地盯著(zhù)全班同學(xué)，有時(shí)候還會(huì )生氣地拍桌子，這時(shí)，全班都很安靜，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。
記得有一天上課的時(shí)候，孫老師在講臺上聚精會(huì )神地講課，而我卻在底下和同學(xué)竊竊私語(yǔ)而沒(méi)有認真聽(tīng)講。孫老師敏感的耳朵聽(tīng)到了我講話(huà)的聲音，他一邊繼續講課一邊走到我面前，我微微抬頭正好撞上了他的眼神：“你在干什么？你能給大家說(shuō)說(shuō)我剛才講的什么嗎？”只見(jiàn)他眼里流露出幾絲嚴肅和犀利，我仿佛被電觸了一下，整個(gè)人都僵住了�！拔摇摇蔽覞M(mǎn)臉羞得通紅，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，全班那么多雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我，我被罰站了，只有回答問(wèn)題才能坐下來(lái)，我站著(zhù)聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，一刻也不走神，當我回答問(wèn)題坐下的時(shí)候，有一種如釋重負的感覺(jué)，心里輕松多了，從那以后我就在心里暗自下決心，以后上課再也不能開(kāi)小差了。
雖然孫老師與我們接觸還不到一個(gè)月的時(shí)間，但他平日里他總能細心的發(fā)現我們在學(xué)習和生活上的問(wèn)題和困擾并為我們排憂(yōu)解難加以引導，日日為我們操著(zhù)心。我們的班集體在他的帶領(lǐng)下很快進(jìn)入正軌，班級的各項工作都搞得井井有條，想想剛開(kāi)始的時(shí)候，就因為孫老師布置的作業(yè)多，我們都在抱怨，其實(shí)再想想，那也是為了我們多掌握一些知識和課本的內容。雖然孫老師對我們很?chē)栏�，要求也挺高，但是同學(xué)們對他都是心服口服的，所以大家都很喜歡他。
孫老師，您的辛苦和您的愛(ài)，我們都看在眼里記在心里，我們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)向您證明，我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。孫老師，我們愛(ài)您，我們將和您一起為班集體增光添彩！
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