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學(xué)寫(xiě)書(shū)信教學(xué)設計
學(xué)寫(xiě)書(shū)信教學(xué)時(shí)間
1、讀懂例文，借助提示，領(lǐng)會(huì )寫(xiě)信的要點(diǎn)；
2、能按習作要求，選擇家鄉與眾不同的一兩個(gè)方面，給遠方的親朋好友寫(xiě)一封信，介紹自己的家鄉。
了解書(shū)信格式，掌握寫(xiě)信的要領(lǐng)
投影
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
一、激趣導入
談話(huà)：同學(xué)們，你在遠方有沒(méi)有親人呢？你想不想把我們家鄉的變化或你的學(xué)習成績(jì)告訴他們？今天我們就來(lái)學(xué)習寫(xiě)書(shū)信。（板書(shū)課題）
二、自學(xué)例文
1、投影出示：
�。�1）在信中，王磊向李陽(yáng)介紹了哪些內容？
�。�2）討論：你從這封信中看出寫(xiě)書(shū)信應注意哪些格式了嗎？
2、教師巡視指導，聽(tīng)取學(xué)生匯報后，投影出示書(shū)信格式，適時(shí)指導。
�。ㄒ�(jiàn)“教學(xué)資料”）
三、練習口述
1、談話(huà)：你知道我們的家鄉有哪些特色嗎？你能向大家介紹介紹嗎？
2、假如讓你向遠方的親人介紹家鄉的特點(diǎn)，你想向他們介紹些什么呢？請選擇寫(xiě)作的內容，并確定寫(xiě)作順序和詳略方案。
四、完成初稿
1、投影出示：
請你把自己剛才想好的內容寫(xiě)給河南省鄭州市解放路126號的好友王志敏。
教師巡視指導，尤其是注重指導學(xué)生注意書(shū)信格式。
五、指導修改
1、指名1——3學(xué)生在全班交流習作，集體評議。
生自主談話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己最想把心中的一些事情告訴遠方的哪位親人。
�。凶⒁�，激發(fā)興趣）
生依照提示自學(xué)例文，重點(diǎn)在于搞清楚書(shū)信格式。
小組合作討論，并將討論結果在全班交流。
生自主介紹，也可和本單元的課文對照，學(xué)習寫(xiě)法，突出特點(diǎn)。（如介紹家鄉的風(fēng)景名勝、發(fā)展變化、風(fēng)俗習慣等）
生自己擬定寫(xiě)作要點(diǎn)，然后和同桌或小組同學(xué)交流討論，打好腹稿。
2、明確收信人的情況，然后開(kāi)始寫(xiě)作初稿，要做到稱(chēng)呼得體，格式正確，語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，詳略得當。
3、小組交流，相互評議。
2、根據教師的講評，對照自己的習作進(jìn)行針對性修改。也可小組互評互改。
3、謄寫(xiě)作文。
書(shū)信格式應注意：
�。�1）開(kāi)頭稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)，第二行退兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)；
�。�2）正文部分應分自然段寫(xiě)相關(guān)的要點(diǎn)；
�。�3）正文后的祝愿語(yǔ)可另起一行寫(xiě)；
�。�4）署名應單獨一行靠右排，最后一行要注意寫(xiě)清寫(xiě)信時(shí)間。
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