疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信12篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。相信寫(xiě)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信1
各位老師：
新學(xué)期好！根據學(xué)校疫情防控工作統一安排和部署，2月24日，我校將正式開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)，在此對各位老師為線(xiàn)上教學(xué)所做的準備和付出的努力表示誠摯的感謝!
過(guò)去幾年，我校在MOOC建設、翻轉課堂教學(xué)、混合式教學(xué)等方面開(kāi)展了初步探索，在線(xiàn)上教學(xué)方面積累了一定經(jīng)驗。但此次為抗擊新冠肺炎疫情，學(xué)校本學(xué)期課程在學(xué)生返校前的教學(xué)形式統一調整為線(xiàn)上教學(xué)，確屬非常之舉、特殊之措，這對全體教師、學(xué)生、學(xué)院和管理部門(mén)來(lái)說(shuō)都是一次巨大的挑戰和考驗。
為了確保線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展，在此特別提醒您要針對課程線(xiàn)上教學(xué)制定相關(guān)預案，以應對線(xiàn)上教學(xué)的突發(fā)情況。在第一次授課前三天，應組織學(xué)生完成一次試講，確保資源齊備、學(xué)生就位、授課正常。每次開(kāi)課前一小時(shí)，要對教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò )、設備等進(jìn)行認真檢查調試。
一、平臺故障應急預案
1. 授課教師應根據課程特點(diǎn)和教學(xué)需要，采取組合式的線(xiàn)上教學(xué)策略（教學(xué)平臺+QQ群/微信群）：選用一種線(xiàn)上教學(xué)平臺作為主要教學(xué)平臺，并熟悉其基本操作；同時(shí)建立教學(xué)班級QQ群/微信群，由學(xué)生、學(xué)生所在行政班班主任、學(xué)生輔導員實(shí)名驗證加入。
例：數學(xué)課的線(xiàn)上教學(xué)組合策略（微信群+騰訊會(huì )議）
�、僬n前提前幾天推送判斷題（考察學(xué)生預習后對基本概念的理解）
�、趐pt錄屏對知識點(diǎn)概括講解（課前推送）
�、壅n上用騰訊會(huì )議共享講義屏幕（即教師在電腦端打開(kāi)講義，所有學(xué)生在會(huì )議屏幕同時(shí)看到講義）逐條講解每個(gè)定義定理的內涵
�、苌险n期間學(xué)生在微信群可排隊請求發(fā)言提問(wèn)，教師在會(huì )議端解開(kāi)其靜音進(jìn)行討論解答
�、菡n后推送作業(yè)（作業(yè)的評點(diǎn)講解可在下一次推送課前錄屏ppt內加入）
2.授課教師應制作PPT配音課件，連同教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教學(xué)要求、考核方式及評分標準等教學(xué)資源在課前上傳到教學(xué)班級QQ群/微信群。當主要教學(xué)平臺發(fā)生故障（如網(wǎng)絡(luò )卡頓、發(fā)生黑客入侵等網(wǎng)絡(luò )安全事件等）時(shí)，要盡快切入教學(xué)班級QQ群/微信群，指導學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上自學(xué)或者改為習題課（把準備好的作業(yè)發(fā)給學(xué)生）。
3. 授課教師應在教學(xué)班級QQ群/微信群與學(xué)生實(shí)現互動(dòng)，對課程教學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，并向學(xué)生提供課程教學(xué)的答疑郵箱，至少與一名學(xué)生負責人互留電話(huà)。
4. 授課教師應做好學(xué)生考勤、作業(yè)、平時(shí)成績(jì)等關(guān)鍵教學(xué)數據的備份，避免因平臺故障導致數據丟失。
二、網(wǎng)絡(luò )故障應急預案
1. 授課教師可使用寬帶網(wǎng)絡(luò )或手機4G網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。為保證教學(xué)效果，建議使用有線(xiàn)寬帶連接。授課教師在使用寬帶網(wǎng)絡(luò )教學(xué)時(shí)，應保持手機4G網(wǎng)絡(luò )暢通，在寬帶網(wǎng)絡(luò )發(fā)生故障時(shí)，迅速切換至手機熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )，繼續完成授課。
2. 授課教師應在課程教學(xué)開(kāi)始前檢查網(wǎng)絡(luò )連接，確保余額充足，網(wǎng)絡(luò )信號良好，網(wǎng)速達到教學(xué)要求。
3.課程教學(xué)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò )發(fā)生故障導致課程教學(xué)無(wú)法繼續進(jìn)行時(shí)，授課教師應電話(huà)聯(lián)系學(xué)生負責人、班主任或輔導員，由其在QQ群/微信群中通知學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上自學(xué)。
三、設備故障應急預案
1. 授課教師應根據所選教學(xué)平臺的'技術(shù)要求，選擇合適的授課設備，并提前檢查設備狀況，保證教學(xué)順利進(jìn)行。
2. 授課教師應同時(shí)備有授課電腦和手機，在條件允許的情況下，建議授課教師準備備用電腦。
3.課程教學(xué)過(guò)程中設備發(fā)生故障導致課程教學(xué)無(wú)法繼續進(jìn)行時(shí)，授課教師應電話(huà)聯(lián)系學(xué)生負責人、班主任或輔導員，由其在QQ群/微信群中通知學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上自學(xué)。
四、網(wǎng)絡(luò )安全管理預案
1. 授課教師在教學(xué)過(guò)程中應自覺(jué)維護黨和國家的大政方針，注意網(wǎng)絡(luò )文明與規范，不得散播不當言論，傳播不實(shí)信息。建議授課教師在第一節課中結合當前疫情情況，做好學(xué)生情緒安撫工作，適當增加課程思政內容。
2. 在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，如果發(fā)現有人散播不當言論，傳播不實(shí)信息，授課教師應立即暫停授課，制止不當行為，并向學(xué)校教務(wù)處或研究生院進(jìn)行報告。
3. 授課教師應按照保密要求對教學(xué)內容做好篩查，不得使用涉密設備上網(wǎng)，做到“涉密不上網(wǎng)，上網(wǎng)不涉密”。
在延期開(kāi)學(xué)實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)期間，相關(guān)通知會(huì )在教務(wù)處、研究生院主頁(yè)掛出，請各位老師及時(shí)查閱。如您對線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)技術(shù)有疑問(wèn)，可選擇加入以下其中一個(gè)QQ群進(jìn)行提問(wèn)，我們會(huì )及時(shí)進(jìn)行答復。
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20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信2
親愛(ài)的老師們：
大家好！
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)以來(lái)我們陸續收到了來(lái)自同學(xué)們的煩惱、家長(cháng)的抱怨，但是鮮少聽(tīng)到老師們的心聲，老師們默默無(wú)聞地承受了很多......為了保證每一名學(xué)生不掉隊，老師們更是爭分奪秒，不浪費每一分鐘的授課時(shí)間，同學(xué)們反饋網(wǎng)課作業(yè)更多了、老師更嚴格了、上課提問(wèn)更密集了等等，這些都是老師們焦慮情緒的表現，希望力所能及地保證同學(xué)們的學(xué)習質(zhì)量。
因為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，老師們的工作方式和生活狀態(tài)也發(fā)生了巨大的變化。老師們身兼數職，既是授課教師、班主任，又是防疫信息聯(lián)絡(luò )員，同時(shí)還是自己孩子的家長(cháng)、整個(gè)家庭的后勤保障，不少老師還參與社區下沉送物資、采核酸等等......在這里，向全體老師們道一聲：您，辛苦了！
同時(shí)，也提醒各位老師，疫情反復之際，我們每一位老師自身也是可能受到病毒威脅的普通人，做好學(xué)生工作之余，也請別忘了自我關(guān)愛(ài)，維護好自己的身體健康和心理健康。這里有一份教師心理調適指南，希望能給大家帶來(lái)幫助。
一、接納局限，盡量改變
疫情期間，教學(xué)方式發(fā)生轉變，老師們沒(méi)法像線(xiàn)下一樣實(shí)時(shí)監測學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)并面對面地幫助學(xué)生調整，只能通過(guò)遠程提醒，令老師們非常擔心課堂活動(dòng)學(xué)生參與度不高，害怕沒(méi)能有效授業(yè)解惑。
這憂(yōu)慮感圍繞著(zhù)每一個(gè)負責任的老師，最后可能會(huì )影響情緒、工作效率、家庭生活。面對這樣的狀態(tài)，老師們可以嘗試：
1、理解并接納變化：環(huán)境發(fā)生變化，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)必然會(huì )受到影響，這是大多數網(wǎng)課的普遍現象。若是老師們互相交流，就會(huì )發(fā)現大家的學(xué)習進(jìn)度實(shí)際上不會(huì )差別太大。教師需要警惕自己用達到“線(xiàn)下學(xué)習效果”的高要求進(jìn)行自我施壓， 接納新變化以輕盈的心態(tài)面對。
2、接受挑戰，嘗試調整：線(xiàn)上教學(xué)既是對老師教學(xué)能力的挑戰，也是開(kāi)拓老師教學(xué)能力的機遇。有些時(shí)候焦慮還在于發(fā)現了變化，卻并沒(méi)有做出改變。比如，學(xué)生們無(wú)法專(zhuān)注線(xiàn)上課堂，一方面確實(shí)是自律性有局限，一方面也在于老師授課的內容和方式無(wú)法調動(dòng)孩子們對學(xué)習的興趣�；诖�，建議老師：
�。�1）檢查自己的課程內容是否適合網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，是不是講授內容過(guò)多，讓學(xué)生不需要主動(dòng)思考積極表達，造成學(xué)生互動(dòng)不積極。
�。�2）積極開(kāi)展學(xué)情調查，了解學(xué)生學(xué)習進(jìn)度。在此基礎上，多看多學(xué)線(xiàn)上有趣課程，積極嘗試做出改變。
�。�3）授課方式上及時(shí)調整。如群課堂上課期間要開(kāi)啟攝像頭，盡量露臉，多提問(wèn)多鼓勵，增加跟學(xué)生的互動(dòng)性。不斷豐富教學(xué)形式與內容，增加教學(xué)趣味性。
二、劃分邊界，家校無(wú)裂
自從教學(xué)方式發(fā)生變化，家校溝通方式變得沒(méi)有邊界。從前教學(xué)和家校溝通都在固定的時(shí)間有序進(jìn)行，但現在所有活動(dòng)在線(xiàn)上進(jìn)行后，老師的教學(xué)時(shí)間和休息時(shí)間的邊界就被模糊化。老師容易被無(wú)休止的群消息轟炸造成不斷被打擾，沒(méi)有休息以及自我心理調整的時(shí)間，最終導致身心俱疲。面對這樣的狀態(tài)，老師可以嘗試：
1、了解邊界感的重要性：邊界感是人和人之間的心理邊界，限制我們不要隨意侵入他人的領(lǐng)地，同時(shí)保護我們自己不被打擾。網(wǎng)課期間，老師需要有意識地建立工作與休息的邊界。家校溝通是必要的，工作時(shí)我們以負責任的老師身份認真對待，但也要允許自己在休息時(shí)盡情放空自己。比如說(shuō)可以提前在班群或者家長(cháng)群告知學(xué)生家長(cháng)，如果是非緊急事件，可以在某個(gè)特定的時(shí)間段在班群集中解決。
2、有意識提高家校溝通的效率，不占用自己更多教學(xué)工作時(shí)間以及休息時(shí)間：居家網(wǎng)課期間，老師、家長(cháng)都可能被各種焦慮裹挾著(zhù)。家長(cháng)和老師可能都積壓著(zhù)不良情緒、一點(diǎn)就著(zhù)，又或者由于忙碌，在反饋現象或問(wèn)題時(shí)表達不清楚，這就造成老師、家長(cháng)都需要花大量時(shí)間做無(wú)效溝通。
3、心理學(xué)的人際溝通技巧：線(xiàn)上溝通時(shí)多用親切溫和的表情包代替冰冷的文字。盡量電話(huà)溝通更加高效快捷、溝通時(shí)避免情緒化表達，尤其是在提醒家長(cháng)孩子學(xué)習不認真，或者作業(yè)沒(méi)完成的時(shí)候，多肯定家長(cháng)的家庭教育工作。
三、工作家庭，兼顧平衡
網(wǎng)課期間，引起老師焦躁不安的原因還有：不能平衡工作和家庭。
老師的一天，除了要居家做好教學(xué)工作還要：花心思備課、調試網(wǎng)絡(luò )、做好線(xiàn)上授課，一遍一遍催促學(xué)生上傳作業(yè)、聯(lián)系家長(cháng)反饋孩子的學(xué)習情況、長(cháng)時(shí)間面對電腦和手機批改作業(yè)、其中班主任還要關(guān)注班級網(wǎng)絡(luò )授課的實(shí)施與效果、進(jìn)行班級健康數據大統計、完成學(xué)校布置的任務(wù)……
另一方面，有家庭的老師還需要兼顧家里年幼的娃。由于在線(xiàn)工作時(shí)間太長(cháng)，有的教師出現了頭暈眼花、腰酸背疼、過(guò)度疲勞、焦慮不安、失眠等癥狀。這樣疲勞狀態(tài)下更沒(méi)有時(shí)間精力去陪伴關(guān)心自家孩子，孩子得不到足夠關(guān)注陪伴又開(kāi)始作妖，讓教師父母疲憊升級。面對這樣的狀態(tài)，教師可以嘗試：
1、尋求身邊理解與支持緩解壓力：如與家庭成員溝通，表達自己的困難與需求。尋求人力支持來(lái)照看孩子，尋求情緒情感支持，通過(guò)傾訴讓自己的辛勞被看見(jiàn)被肯定，獲得家庭成員的鼓勵。
2、營(yíng)造和睦溫暖的家庭氛圍：注意維護好夫妻關(guān)系，營(yíng)造和睦溫暖的家庭氛圍。切忌相互指責，而是相互配搭，互做“好隊友”。
3、對孩子進(jìn)行高質(zhì)量的陪伴：每晚睡前與孩子獨處談心，在有限的時(shí)間對孩子進(jìn)行高質(zhì)量的陪伴。做好“收尾”工作，如向孩子澄清白天的忽視是客觀(guān)限制，不是家長(cháng)不愛(ài)孩子的表現。另外，還需要循循善誘與孩子制定好規則，白天大家工作學(xué)習互不干擾。
四、納悅自我，巧解壓力
居家網(wǎng)課期間，工作環(huán)境和角色的不斷變化，可能會(huì )讓老師出現焦慮、倦怠等心理問(wèn)題。老師在經(jīng)歷枯竭感、無(wú)意義感、焦慮感的時(shí)候，往往渾然不覺(jué)，忽略自身發(fā)出的警示信號，直到身心無(wú)法負荷，最后引發(fā)心理障礙或者生理疾病。
事實(shí)上，我們需要關(guān)注這些不良心理狀態(tài)，它們正在以最強烈的手段來(lái)提醒我們要放慢腳步、緩解教學(xué)壓力、體驗生活，思考如何去改變這種狀態(tài)。
因此，老師們需要識別焦慮、職業(yè)倦怠等不良心理狀態(tài)，若是以積極的心態(tài)面對居家網(wǎng)課不良心理狀態(tài)，就可以將危機轉化為提高自我心理調節能力、增強心理韌性的`契機。
1、盡可能給自己制造獨處機會(huì )：獨處是心理成長(cháng)的必要空間，是恢復自我能量較好的方式。在獨處時(shí)，我們從別人的事務(wù)中抽身出來(lái)，回到了自己，提升自我覺(jué)察能力，獲得心靈感悟，消化不良情緒，最后獲得一種內在的平靜和充實(shí)。
2、積極心理暗示：閱讀疫情當中逆行者的事跡，提升自己的格局。讓自己從自怨自艾當中脫離開(kāi)來(lái)，用更充足的能量面對工作和生活。
3、嘗試建立積極正向思維模式：如看到壓力背后的積極意義，適度的壓力對人的健康是有利的，可以讓人更集中注意力和精力去應對緊急事件，更加出色地完成任務(wù)。
4、主動(dòng)積極與校領(lǐng)導溝通：告知領(lǐng)導最近的工作困難，尋求領(lǐng)導幫助。爭取讓自己的休息時(shí)間得到充分保障，讓自己保證規律的飲食和睡眠、保持健康的生活方式、平衡好教學(xué)與休閑娛樂(lè )。
特殊時(shí)期，做好自己的心理防護，就是給學(xué)生一份特別的愛(ài)。讓我們保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，無(wú)論線(xiàn)上線(xiàn)下，無(wú)論在家上網(wǎng)課，還是陪伴在學(xué)生身邊，都元氣滿(mǎn)滿(mǎn)。
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20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信3
敬愛(ài)的老師：
你們好!
今年是特殊的一年，伴隨著(zhù)新年一同到來(lái)的是新型冠狀病毒。這一度使人們人心惶惶，但是在黨和政府強有力的領(lǐng)導下，我們不再驚慌，并堅信一定可以渡過(guò)難關(guān)。而就在這眾人齊心協(xié)力對抗疫情的時(shí)段，老師，你們也為之貢獻了自己的力量，用行動(dòng)來(lái)支持這場(chǎng)與病毒之間的戰爭，詮釋了什么是責任。
冠狀病毒來(lái)襲的消息發(fā)布之后，你們最先想到的不是自己，而是祖國的未來(lái)--學(xué)生，在微信群中第一時(shí)間表達對我們的關(guān)心。每一天你們都會(huì )讓我們測量體溫，并詢(xún)問(wèn)我們體溫有沒(méi)有異常。同時(shí)為了能讓我們健康度過(guò)疫情，還在班級群中提醒我們鍛煉身體提高自身的免疫力，并以身作則。
由于病毒導致的疫情的'爆發(fā)，省教育廳迫不得已延長(cháng)了開(kāi)學(xué)時(shí)間。如果我們不在這段時(shí)間學(xué)習的話(huà)，在中考的成績(jì)也會(huì )因此而不如人意。老師，你們積極配合省教育廳《中小學(xué)20xx年寒假及春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上教育教學(xué)實(shí)施方案》的實(shí)施，并且給我們提供復習內容，讓我們備戰中考，督促我們完成假期作業(yè)。你們每天都發(fā)送一個(gè)題目，讓我們鞏固已學(xué)的知識。為了能讓我們在疫情期間能夠好好學(xué)習，你們還特地下載了騰訊會(huì )議，在那里教導我們，講解課文與題目，課后還布置作業(yè)來(lái)讓我們鞏固一天所學(xué)，并在微信群和QQ中檢閱。
除此之外，當教育部門(mén)開(kāi)始分發(fā)教科書(shū)時(shí)，你們冒著(zhù)危險去學(xué)校領(lǐng)書(shū)，為的是確保我們的安全。你們加班加點(diǎn)，在自己家中為我們將書(shū)分揀好來(lái)節省我們的時(shí)間，清點(diǎn)每一本書(shū)并送到我們手中，保證我們不會(huì )出現少拿書(shū)的情況。而對待那些在鄉下無(wú)法進(jìn)縣城的同學(xué)，你們便親自下鄉送書(shū)。你們送去的不僅是書(shū)，更多的是老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是老師對學(xué)生的責任。
老師，謝謝你們�；蛟S，你們并不像正奮戰在疫情一線(xiàn)醫護人員、黨員干部那樣耀眼，但是，在你們的行動(dòng)中，足以可以看出你們對學(xué)生的關(guān)心與責任。你們的一言一行都蘊含著(zhù)對學(xué)生的感情，而我們也會(huì )永遠記住你們。我相信，疫情只是一時(shí)的困難，無(wú)法阻擋全中國人向前的步伐!
在共同抗疫的特殊時(shí)間里，請敬愛(ài)的老師們注意安全、保重身體，讓我們開(kāi)學(xué)一起努力、奮斗!
寫(xiě)信人：
日期：
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信4
親愛(ài)的老師們：
您們好!
近期，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著(zhù)14億國人的心，學(xué)校也時(shí)刻牽掛著(zhù)您及家人的身體健康。風(fēng)雨同舟只為愛(ài)，同心同德戰疫情。按照教育部、市教委和學(xué)校的相關(guān)要求，根據疫情期間高�！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”的原則，學(xué)校決定采取網(wǎng)絡(luò )遠程授課方式開(kāi)展教學(xué)任務(wù)。
教師是立教之本、興教之源；教師的心在哪里，講臺就在哪里。讓我們同心協(xié)力，認真落實(shí)好疫情防控期間教學(xué)工作的各項要求，減少疫情對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響。為此，讓我們一起攜手做好以下工作：
一、重視教學(xué)工作，積極主動(dòng)配合
請全體教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的通知，充分認識線(xiàn)上教學(xué)的重要意義和作用，主動(dòng)謀劃、積極推動(dòng)線(xiàn)上授課工作，解決當前疫情防控和教學(xué)安排的矛盾，切實(shí)保證教育教學(xué)質(zhì)量。
二、轉變教學(xué)模式，開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)
1.積極轉變教學(xué)理念，充分利用現代教育技術(shù)創(chuàng )新教學(xué)方式，盡快熟悉各類(lèi)線(xiàn)上教學(xué)工具的使用，為順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)做足準備。
2.提前建課備課，準備好便于學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的教學(xué)課件、參考書(shū)目、課后思考、研究課題等學(xué)習資源。
3.認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，組織線(xiàn)上互動(dòng)，引導學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習、完成作業(yè)，做好輔導答疑、測驗考核等教學(xué)相關(guān)工作；同時(shí)希望大家主動(dòng)關(guān)心自己班級的每一位同學(xué)，要保證做到“不落下一個(gè)學(xué)生”。
三、嚴格執行計劃，保障教學(xué)質(zhì)量
請老師們嚴格執行課程教學(xué)計劃。教師要加強學(xué)生的學(xué)業(yè)指導，保證教學(xué)進(jìn)度和效果，切實(shí)做到教學(xué)要求不降低，教學(xué)環(huán)節不減少，教學(xué)質(zhì)量不打折。要因課制宜，提高學(xué)生學(xué)習積極性，探索形式多樣的過(guò)程化考核模式。
四、立德樹(shù)人，豐富課程思政
請老師們及時(shí)關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，做一個(gè)抗擊疫情正能量的“傳播者”和學(xué)生心理健康的“守護者”。同時(shí)，充分發(fā)揮課程思政效能，將戰“疫”中的有關(guān)政策措施和先進(jìn)英模事跡潤物無(wú)聲地融于線(xiàn)上教學(xué)中，助力學(xué)生身心全面發(fā)展。
老師們！線(xiàn)上教學(xué)模式既是防控疫情的應急之舉，也是我校一次全面探索教學(xué)新模式的`實(shí)際操練，任務(wù)艱巨，使命光榮。老師們放棄了寒假的休息時(shí)間，加班加點(diǎn)準備在線(xiàn)教學(xué)的各種資料，再次感謝各位老師的辛勤付出和鼎立支持！您們的理解和支持是做好教學(xué)工作的堅強基石，您們的辛勤付出是我們共度難關(guān)的不竭動(dòng)力。
師者如舟，千里不殆，你若安好，便是晴天。
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疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信5
親愛(ài)的老師們：
每一年的寒假對于我們來(lái)說(shuō)都是短暫的，過(guò)完年沒(méi)幾天我們就能見(jiàn)面了。但是一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情將這個(gè)寒假延長(cháng)到x多天。雖然不能開(kāi)學(xué)，雖然不能見(jiàn)面，但是為了讓我們能學(xué)到更多的知識，我們上起了網(wǎng)課。這給你們的工作帶來(lái)了極大的挑戰!
網(wǎng)課對我們大多數人來(lái)說(shuō)都是全新的事物，未來(lái)的課堂瞬間來(lái)到了眼前，大家有點(diǎn)措手不及，你們一下子全都成了主播。我聽(tīng)說(shuō)剛開(kāi)始錄課的時(shí)候，為了安靜你們躲在被子里、廁所里、大山里錄課，你們錄了刪、刪了再錄，一次又一次的修改，將最完美的微課呈現給我們，你們真是無(wú)所不能的園丁。在你們的.用心澆灌、精心呵護下，我們一定能夠茁壯成長(cháng)。
剛開(kāi)始直播課程的時(shí)候，很多老師都不熟練，有的老師直播時(shí)只有聲音沒(méi)有畫(huà)面，有的老師直播的畫(huà)面一直晃來(lái)晃去，有的老師屏幕是豎的，需要把電腦翻90度才能觀(guān)看，每天的狀況不斷。但是經(jīng)過(guò)100的多天網(wǎng)課學(xué)習，現在你們都已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的主播。操作熟練、畫(huà)面清晰、聲音響亮，玩轉各種直播功能。正是因為你們一絲不茍地準備，孜孜不倦地堅守，循循善誘地教導，才能讓宅家學(xué)習的我們更好地學(xué)習。
雖然天天都能聽(tīng)到你們的聲音，可是敬愛(ài)的老師們，我想你們了!我想念每周三下午和黃老師一起在操場(chǎng)上打籃球時(shí)的酣暢淋漓;我想念張老師那整齊漂亮的板書(shū);我想念范老師的實(shí)驗課。
再過(guò)一周，我們就能在學(xué)校相見(jiàn)了，希望時(shí)間能過(guò)得快一些，再快一些!
你們的學(xué)生
20xx·4·18
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信6
親愛(ài)的老師們：
疫情以來(lái)，我校積極響應黨和國家號召，自覺(jué)遵守學(xué)校和所在社區的疫情防控管理，服從命令、全力配合、自我防護、傳遞力量。根據市教育和體育局統一安排部署，我校教學(xué)從線(xiàn)下轉到線(xiàn)上，確屬非常之舉、特殊之措。
在此期間，你們牢記人民教師的初心和使命，心系每一個(gè)學(xué)生的身心健康和成長(cháng)發(fā)展，積極響應“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召，加班加點(diǎn)，攻堅克難，付出了艱苦的努力，在此，學(xué)校向所有辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
老師們，疫魔還在肆虐，努力做好在線(xiàn)教學(xué)的任務(wù)還很艱巨，我們還要繼續與社會(huì )各界一起，打贏(yíng)這場(chǎng)疫情攻堅戰，在這個(gè)“特殊”的春天里續寫(xiě)好教書(shū)育人的新使命。
在此，希望全體老師：
1.做堅定執行防疫要求的'“示范者”。
抗擊疫情是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“人民戰爭”，是一次沒(méi)有旁觀(guān)者的全民行動(dòng)。希望全體教師在政治上提高站位，在行動(dòng)上彰顯覺(jué)悟，充分展現人民教師的良好風(fēng)范。首先要加強防護，保護好自己，還要帶頭遵守街道、社區有關(guān)管理規定，及時(shí)向單位通報個(gè)人行程和健康狀況，積極主動(dòng)參與疫情防控工作。
2.做抗擊疫情正能量的“傳播者”。
在抗擊疫情階段，關(guān)注官方渠道和權威媒體的疫情通報，通過(guò)線(xiàn)上形式向廣大學(xué)生、醫務(wù)工作者和黨員干部的感人事跡，傳遞正能量，關(guān)注班級微信群，提醒家長(cháng)加強學(xué)生監管，守護學(xué)生安全，落實(shí)健康教育責任，作出戰“疫”必勝的“硬核表達”。
3.做在線(xiàn)教學(xué)的“執行者”。
疫情期間，“停課不停學(xué)”，我們要扛起教育人的責任，因地制宜，因勢利導，用好網(wǎng)絡(luò )資源，全力做好在線(xiàn)教學(xué)的技術(shù)準備和課程資源準備；做好在線(xiàn)教學(xué)設計，提升課程教學(xué)效果。踐行課程思政的育人理念，加強自我提升，多積累、多反思。 通過(guò)班級群推薦適合學(xué)生閱讀的文學(xué)和科普作品，鼓勵學(xué)生適當進(jìn)行體育運動(dòng)。
“莫道浮云終蔽日，嚴冬過(guò)盡綻春蕾”。親愛(ài)的老師們，或許現在還有些“寒冷”，但愛(ài)與責任使我們彼此溫暖。讓我們在這個(gè)“特殊”的春天里，把疫情和災難當成教材，把我們應該做的、能夠做的，通過(guò)我們的努力做到最好。
“不辭山路遠，踏雪也相過(guò)�！闭怯羞@份執著(zhù)和拳拳之心，讓我們一起懷著(zhù)對教育的殷勤期盼，對學(xué)生的諄諄教誨在線(xiàn)上相守最后�！伴酝霖Q勞相問(wèn)，巖穴從來(lái)出帝師�！蔽覀兊膱允�，必將讓教育的光輝惠澤百川，普照大地，我們才能有底氣說(shuō)：不拋棄一人，不放棄一個(gè)。
再次提醒廣大教師：
在疫情防控的關(guān)鍵階段，做好自身防護，保持身心健康和樂(lè )觀(guān)，靜候春暖花開(kāi)，我們將根據上級的安排部署，重返校園，共享和煦春光。
衷心祝愿全體教師平安健康，工作順利，闔家幸福，萬(wàn)事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信7
敬愛(ài)的老師：
你們好!在這段疫情肆虐的日子里，我們只能待在屋子里上網(wǎng)課，可我總會(huì )想起平常在學(xué)校時(shí)的快樂(lè )情景，也特別想念你們——我敬愛(ài)的老師。真希望這個(gè)超長(cháng)的假期盡快結束，我們也能早日回到熟悉的校園，恢復正常的學(xué)習生活啊。
上網(wǎng)課其實(shí)特別簡(jiǎn)單。一天只有兩節課，學(xué)習任務(wù)一點(diǎn)都不重。老師留的作業(yè)也不多，專(zhuān)心的話(huà)很快就能完成�？晌夷�，做作業(yè)總是拖拖拉拉，每天的作業(yè)都要幾位老師催問(wèn)一番才肯提交。因為這，媽媽可沒(méi)少說(shuō)我，有時(shí)候一天到晚都在批評我，可我聽(tīng)是聽(tīng)了，一會(huì )兒就忘了。
記得前面第一單元上了習作課，內容是寫(xiě)家鄉的民俗。視頻里老師講得很詳細，就算是腦筋轉不過(guò)彎來(lái)的人都會(huì )打開(kāi)思路，我當然也知道怎么寫(xiě)了。我記了很多筆記，心想下課后認真寫(xiě)一篇內容豐富的文章還是沒(méi)有問(wèn)題的。課后，張老師又給我們做了線(xiàn)上輔導，還發(fā)了寫(xiě)家鄉風(fēng)俗的例文給我們看。我看了看作業(yè)要求，心想：“反正交作業(yè)最晚是下午5：00，所以今天上午還是先痛快地玩一場(chǎng)吧。萌娃子和宇宇還在等我呢�！泵韧拮雍陀钣钍墙愕�，也是我家親戚，我們商量好了，先玩一會(huì )兒，再做作業(yè)。
接下來(lái)是一節數學(xué)課，我決定先把視頻課看完，再看看周老師布置了什么作業(yè)，然后就去玩，玩到了四點(diǎn)最后再去寫(xiě)作業(yè)。
可沒(méi)想到萌娃子極為聰明，她想到了很多游戲，我們一玩起來(lái)就忘乎所以了。我原先還以為他們都和我一樣也沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，到時(shí)候他們會(huì )提醒我的，可我太天真了，人家的'作業(yè)早寫(xiě)完了。到了黃昏時(shí)分，想起要寫(xiě)作業(yè)了，一看時(shí)間，我感覺(jué)整個(gè)人都要崩潰了，都八點(diǎn)了，天啊!“哦活!”當我帶著(zhù)絕望的語(yǔ)氣這樣說(shuō)的時(shí)候，旁邊的人都笑了，只有我難堪極了。
我緊張起來(lái)，趕緊去查看老師發(fā)了什么信息。結果一看全是催作業(yè)的，那“DlNG”里的信息差不多快要滿(mǎn)屏了�！鞍�!”我只好長(cháng)嘆一聲，心急火燎地做起作業(yè)來(lái)……但我知道學(xué)習不是給老師學(xué)的，而是給我自己學(xué)的，就這樣嘆氣也不行呀，必須要有所行動(dòng)啊。再看看那些老師催促的話(huà)，再想想老師以前對我的鼓勵，我終于“滿(mǎn)血復活”，專(zhuān)心做起作業(yè)來(lái)。
像這樣的情形也不是一天，我總是在貪玩與勤奮之間做著(zhù)艱難的抉擇，爸爸和媽媽為我也很是傷腦筋。唉，我想起自己的表現，這真要讓老師們?yōu)槲覀儾偎榱诵牧恕?/p>
敬愛(ài)的老師，疫情就要結束了，我們也將回到熟悉的校園。我想告訴您，現在我已經(jīng)知道自己的問(wèn)題在哪里，也知道如何去改變了，我一定要在新學(xué)期塑造一個(gè)全新的自己。請您相信我，為我加油吧。
祝老師身體健康，工作順利!
您的“學(xué)渣”學(xué)生：
20xx年3月14日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信8
親愛(ài)的老師們：
你們好！
為降低疫情對教學(xué)的影響，學(xué)校作出了“暫緩返校、線(xiàn)上教學(xué)”的安排。自9月5日起，全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作。
教師承載著(zhù)傳播知識、立德樹(shù)人的時(shí)代重任。疫情之下，勇挑線(xiàn)上教學(xué)之重任，堅守屏幕講臺、確保教學(xué)質(zhì)量既是每一位教師的榮光也是責無(wú)旁貸的使命。為此，學(xué)校向全校老師發(fā)出以下倡議：
下定攻堅克難之決心，確保教學(xué)
堅定攻堅克難的信念，全力投入線(xiàn)上教學(xué)研究，以更優(yōu)方案、更好技術(shù)、更高質(zhì)量、更好狀態(tài)，運用好互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)，利用騰訊課堂、職教云課堂等平臺高效開(kāi)展“在線(xiàn)直播教學(xué)”或“觀(guān)看線(xiàn)上課程視頻”等線(xiàn)上教學(xué)，確保線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)實(shí)質(zhì)同效。
展現科學(xué)嚴謹之教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
全體教師應堅守教育初心，展現潛心教書(shū)育人師德風(fēng)貌，克服倦怠和松懈，保持授課熱情，堅守屏幕教學(xué)，關(guān)注學(xué)生上課出勤、課堂表現和思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生時(shí)刻保持“互牽互掛”的交流方式，引導學(xué)生積極向上健康心態(tài)參與到線(xiàn)上教學(xué)中。
增強疫情防控之意識，做好防護
希望老師們時(shí)刻提高疫情防控的意識，遵守防疫規定，及時(shí)關(guān)注政府和學(xué)校發(fā)布的防疫通知，做好個(gè)人防護，適度進(jìn)行居家體育鍛煉，增強體質(zhì)和免疫力，以堅定的信心配合政府抗擊疫情，以平和的心態(tài)共度時(shí)艱�！ ∮H愛(ài)的老師們，線(xiàn)上教學(xué)是當前疫情防控下的`應急之舉，讓我們以高度的職業(yè)使命感和時(shí)代責任感，秉持“航空報國 追求卓越”的成航精神，勇挑重擔踐行育人使命，為祖國教育事業(yè)貢獻成航人的集體智慧與力量。
祝老師們健康平安、工作順利！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信9
親愛(ài)的老師：
西寧的春天悄然到來(lái)，然而，西寧城東區的疫情也變得異常的嚴峻，但是疫情擋不住春天的腳步，更擋不住我校師生的學(xué)習熱情。為切實(shí)維護師生健康安全，落實(shí)上級文件要求，盡量減少疫情對教學(xué)工作的影響，在疫情防控期間組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。廣大老師積極響應學(xué)校的部署，認真籌劃、精心準備、一課一案， 確�！半x校不離教，停課不停學(xué)”。
自4月6日起，我校全面啟動(dòng)了在線(xiàn)教學(xué)工作。相比于線(xiàn)下教學(xué)，在線(xiàn)教學(xué)有一個(gè)突出的`特點(diǎn)，學(xué)生不能當面互動(dòng)，不能面批面改，需要單獨溝通，單向交流，定向輔導，個(gè)別解答，投入的時(shí)間會(huì )更長(cháng)，投入精力翻倍增加，再加上網(wǎng)絡(luò )、平臺等問(wèn)題，老師們經(jīng)常需要晝夜加班地鉆研在線(xiàn)課程方案，錄制線(xiàn)上課程視頻，潛心教學(xué)，把有限的精力全部投入到自己的線(xiàn)上教學(xué)中，特別不容易！但是老師們依然一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，耕耘不輟，令人敬佩，也令人無(wú)比感動(dòng)！
在此，學(xué)校謹向各位老師致以崇高的敬意！你們用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“一切為了學(xué)生的幸福人生”的辦學(xué)理念，是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂工程師！老師們，辛苦了！同時(shí)也希望老師們繼續努力，不斷創(chuàng )新，扎實(shí)做好各項工作，上好每一節網(wǎng)課，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生滿(mǎn)意，努力做學(xué)生的良師益友，爭做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，為學(xué)校的發(fā)展建設事業(yè)努力奉獻自己的智慧與力量。
烏云遮不住太陽(yáng)，疫情擋不住春天，更擋不住我們前進(jìn)的步伐！我們相信，在全體二附中人的共同努力下，眾志成城，積極應對，勇往直前，一定能共克時(shí)艱，二附中的明天一定會(huì )更加燦爛輝煌！
感謝各位老師為線(xiàn)上教學(xué)的辛勤付出和無(wú)私奉獻！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信10
親愛(ài)的老師：
見(jiàn)信如面!
二月已經(jīng)到來(lái)，而我們依然待在家里，想念各位老師，想念我親愛(ài)的同學(xué)們，還有通往教室那一條樹(shù)木成排的小路。今天又是艷陽(yáng)高照的一天，每次都驚喜于這樣溫暖的天，如果能坐在教室和同學(xué)們在一起該有多好!
陽(yáng)光很暖，我們的內心也依然很暖。因為有溫暖如太陽(yáng)的老師們，一聲聲地叮嚀，一句句地囑托，我們都很好，全家平安。老師們，你們辛苦了，雖然疫情當前，我們不能見(jiàn)面，但病毒卻隔不開(kāi)你們濃濃的愛(ài)，深深的責任。班級群里誰(shuí)沒(méi)有報體溫，電話(huà)打不通時(shí)，您會(huì )焦慮，而我們知道，您內心渴望我們第一時(shí)間告訴您：我們平安!
有時(shí)我總是幻想，如果我有超能力多好，一定把病毒統統消滅，可世界上沒(méi)有超能力，只有平凡人。被稱(chēng)為英雄的李文亮叔叔去世了，他真的變成了天使，他還會(huì )展開(kāi)潔白光明的羽翼保護我們嗎?我想是一定的。被奉為偶像的鐘南山爺爺，我們能看到他的疲憊，也能看到他眼神里的戰勝疫情的堅定。這個(gè)時(shí)代不缺少偶像，可他卻是最讓人欽佩的偶像，只是這些平凡人都在用生命保護我們的安危，是他們讓我懂得了責任與擔當，大愛(ài)讓我更加堅信自己未來(lái)要成為怎樣的人，即使不能像優(yōu)秀的'人一樣偉大，也要做一個(gè)有愛(ài)、有擔當的平凡人。
老師，除了讀書(shū)和學(xué)習，我還看了兩部電影，一部是媽媽推薦給我的韓國電影《婚紗》，看完電影，我的眼淚止不住地流，媽媽的愛(ài)永遠是那么熱烈而偉大的，那個(gè)晚上，我為媽媽做了一個(gè)簡(jiǎn)陋的小蛋糕，告訴她：我愛(ài)她!因為有媽媽就是幸福，有愛(ài)就能感到美好!還有《無(wú)問(wèn)西東》中我見(jiàn)證了傳承，也懂得了面對選擇時(shí)要順從內心。無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)自由，只問(wèn)盛放，只問(wèn)深情，只問(wèn)初心，只問(wèn)敢勇，無(wú)問(wèn)西東。
《牧羊少年奇幻之旅》中說(shuō)：“萬(wàn)物皆為一物，若你真心想要某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙都給力助你實(shí)現愿望�！比绻覀冋嫘南霌碛幸粋�(gè)沒(méi)有病毒，一個(gè)美好的世界，那么大家一起努力，共同期待，我們的世界會(huì )越來(lái)越好，一定會(huì )這樣，我堅信!
期待三月的相聚!
愛(ài)你的學(xué)生
20xx年1月17日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信11
親愛(ài)的老師們：
見(jiàn)字如面！
線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行兩個(gè)多月了，為表達各位教師對教學(xué)工作支持的感謝之意和感激之情，就以美篇的形式問(wèn)候大家了，大家辛苦了!
線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，我們一直在線(xiàn)，在默默地陪伴著(zhù)、體驗著(zhù)、感悟著(zhù)，與大家一起承擔、分享、創(chuàng )造�？吹搅四銈儭皬奈从羞^(guò)”的問(wèn)題和困惱，看到了師生之間“互牽互掛”的交流和探討，看到了你們“與日俱增”的'進(jìn)步與提高，看到了所有班主任們“精益求精”的管理和指導。
所有這些，都助力了線(xiàn)上教學(xué)，現實(shí)情況，你們還在積極投入精力和智慧，積極進(jìn)行研討和交流，每天都在承受“技術(shù)”、“心理、“環(huán)境”、“知識”、“期待”上的壓力，每天又都在“絞盡腦汁”的緩解這些壓力和解決這些困難，不斷推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作，使線(xiàn)上教學(xué)工作穩步前行，平穩推進(jìn)，效果很好。
對于新的挑戰，我們去做了，就會(huì )有收獲。這個(gè)收獲，可能是喜悅的發(fā)現，也可能是失敗的經(jīng)歷，還可能是自我的挑戰，這些都不重要，重要的是，對于漫長(cháng)的人生來(lái)說(shuō)，這些，都會(huì )成為你人生的積淀，而后成為你人生的財富;對于教師的職業(yè)來(lái)說(shuō)，這些，都會(huì )成為你專(zhuān)業(yè)的積累，而后成為你價(jià)值的體現，對于求知的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些，都會(huì )哺育他們健康成長(cháng)，而后成為他們生長(cháng)的土壤，對于期待的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這些，都會(huì )化作感恩的情商，而后成為他們行動(dòng)的方向。
在教育者的眼里，每一次意外都是教育，每一次意外都意味著(zhù)教育的資源。對學(xué)生，我們從學(xué)習習慣、自我管理等方面進(jìn)行要求和鼓勵;對家長(cháng)，我們從學(xué)生發(fā)展、服從大局方面去引導和溝通。我相信，我們可以做得更好。這是我們的機會(huì )，是錘煉自己鍛煉學(xué)生的機會(huì )。我們要善待這些珍貴的教育機會(huì )，我們就能從意外中獲得成長(cháng)的動(dòng)力，我們就能以更好地狀態(tài)迎接我們的校園教學(xué)。
各位老師，我們一直都在“困勉下學(xué)”，感謝有你，道聲珍重，請各位老師在工作的同時(shí)，也要照顧好自己，照顧好家人。 愿我們“明日春回再聚首”，愿祖國“風(fēng)調雨順朗乾坤”。
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課給老師寫(xiě)的一封信12
尊敬的高老師：
我是初二13班的學(xué)生趙x，終于接到學(xué)校的通知可以開(kāi)學(xué)了，這段時(shí)間在家里待著(zhù)特別悶，很想到學(xué)校見(jiàn)見(jiàn)老師同學(xué)。這段時(shí)間上網(wǎng)課，您和其他的老師都辛苦了，要為我們額外準備ppt，課后也要準備習題。
但是我們也盼著(zhù)早點(diǎn)回到學(xué)校上課，因為網(wǎng)課的作業(yè)實(shí)在是太多了。因為網(wǎng)課可以設置讓系統來(lái)批作業(yè)，收作業(yè)也方便了很多，所以幾乎所有老師的作業(yè)都增加了。而且有時(shí)候老師之間也沒(méi)商量過(guò)，作業(yè)很多的時(shí)候會(huì )趕到一起，我們心里都很苦。
疫情能這么快控制住真是太好了，從新聞和網(wǎng)絡(luò )推送中每天都看到很多確診和死亡的數據，讓我們的心情都非常壓抑。一方面為感染疫情的人和醫護人員揪心，一方面也擔心自己的健康。但是網(wǎng)絡(luò )上有很多節目、演說(shuō)和紀錄片，講述雷神山火神山醫院的建成，還有中華民族的.斗爭精神，都讓我們熱血沸騰、信心百倍。
這次疫情我也看到各行各業(yè)的人都在貢獻自己的力量，有的生產(chǎn)車(chē)輛的公司把機床改造成生產(chǎn)口罩，有的程序員開(kāi)發(fā)線(xiàn)上問(wèn)診的機器人緩解醫院的壓力，有的餐飲行業(yè)的商家給醫護人員和基建工人送吃送喝。這些讓我看了之后非常感動(dòng)，每一個(gè)平凡的人都在自己的本職上為度過(guò)難關(guān)努力，我們作為學(xué)生也要努力學(xué)習，將來(lái)成為他們中的一員。
好啦，說(shuō)了這么多，最想趕快回到學(xué)校見(jiàn)到您，您也會(huì )想我們嗎?
趙x
20xx年6月1日
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