扶貧申請書(shū)范文匯總5篇
當下市場(chǎng)經(jīng)濟活躍，交易頻繁，用到申請書(shū)的地方很多，寫(xiě)申請書(shū)的時(shí)候要注意內容的完整。那么大家知道正規的申請書(shū)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的扶貧申請書(shū)5篇，希望能夠幫助到大家。
扶貧申請書(shū) 篇1
尊敬的鄉黨委領(lǐng)導：
我叫錢(qián)相平，男，現年37歲，松棵村草坊隊一名農民。家中有年邁的父親和體弱多病的妻兒。因為沒(méi)有文化、沒(méi)有本錢(qián)，只好在家務(wù)農以種田為生，全家開(kāi)支由我一人承擔。為了給兒子錢(qián)義洋治腎炎，向親戚朋友借了幾萬(wàn)元，每當想起這些便愁容滿(mǎn)面。
現在我家早已負債累累，一直過(guò)著(zhù)貧苦的生活，盡管家庭貧困，經(jīng)濟捉襟見(jiàn)肘，我沒(méi)有向組織開(kāi)過(guò)口。目前，家里經(jīng)濟負擔過(guò)重，每每念及這些，我內心對家庭和孩子總是心存不安和愧疚。
我本不愿給鄉領(lǐng)導添麻煩，但希望在我最困難的時(shí)期能得到集體、組織的溫暖，拿到一些困難補助，以此減輕家里的一點(diǎn)經(jīng)濟負擔，所以特此提出申請，望能核查批準。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
扶貧申請書(shū) 篇2
貧困助學(xué)申請書(shū)
尊敬的領(lǐng)導：
你們好！我是海南科技職業(yè)學(xué)院來(lái)的學(xué)生。我叫羊x裘，來(lái)自海南省儋州市東成鎮崖碧村委會(huì )高崖碧村一隊的一個(gè)貧困山村。家中有六口人，父母文化低薄，在家務(wù)農，只能靠著(zhù)家里的幾畝地來(lái)維持生活，收入十分微薄為了能讓我上學(xué)，哥哥姐姐都放棄了自己的學(xué)業(yè)，選擇供我讀書(shū)，還有奶奶年邁已老患有疾病，生活不能自理，家里也欠了不少錢(qián)，所以從小我就省吃?xún)�用，養成不亂花錢(qián)的好習慣，化壓力為動(dòng)力�；瘣�(ài)為能量，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再努力著(zhù)，熱心幫助同學(xué)，我希望能通過(guò)我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績(jì)來(lái)回報我的家人，親戚朋友，同時(shí)去回報國家和社會(huì )，現如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)習看到了生活的希望，我滿(mǎn)懷熱血感謝黨和國家對貧困學(xué)生的關(guān)心。當然，我也知道還有不少同學(xué)家境更困難些，無(wú)論我是否申請到了這筆助學(xué)金，我都要感謝領(lǐng)導老師的栽培，也衷心的祝愿各位領(lǐng)導老師身體健康，工作順利，但我相信如果沒(méi)有付出就沒(méi)有回報，當然，學(xué)海無(wú)涯知識無(wú)際，我勤奮刻苦不斷在知識的海洋中倘佯。由于家庭的貧困，我特向儋州十字會(huì )申請貧困助學(xué)金，但是它不僅會(huì )在經(jīng)濟上給予我極大的幫助，更是對我學(xué)習成績(jì)，工作能力，綜合素質(zhì)的肯定。如果能給予我這份榮譽(yù)，將是對我一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更努力做得更出色，為社會(huì )作出更大貢獻！為了能夠保證我圓滿(mǎn)的實(shí)現學(xué)業(yè)，為了將來(lái)能夠更好孝順父母，回報社會(huì )，我鄭重的向中國紅十字遞交申請，———申請貧困助學(xué)金！希望儋州市紅十字領(lǐng)導批準！
此致
敬禮
申請人：羊漢裘
20xx年 月 日
扶貧申請書(shū) 篇3
尊敬的領(lǐng)導：
您好！我是青海省化隆縣金源藏族鄉多西村的一名在校大學(xué)生，金源鄉位于縣城東部,地勢由北向南傾斜,海拔在2350——4100米左右。鄉政府所在地雄哇村，距化隆縣城45公里，山路曲折，交通不便，而我們多西村又距鄉政府甚遠，多西村自然條件惡劣，土地資源貧瘠，山路崎嶇，交通不便，村民收入來(lái)源主要是畜牧業(yè)，經(jīng)濟發(fā)展水平低，加之由于語(yǔ)言隔閡，村民漢語(yǔ)知識水平低下，與外界交流甚少，村里許多兒童從小沒(méi)有受到漢語(yǔ)熏陶，多淪為“放羊娃”。村內兒童的上學(xué)問(wèn)題成了我們村迫切需要解決的一個(gè)大難題。
多西村小學(xué)是我們村唯一的學(xué)校。是由美國扶貧基金會(huì )于20xx年授資建造的。我作為我們村少數大學(xué)生之一，每年的寒暑假都會(huì )到多西小學(xué)進(jìn)行短期支教，所以對情況比較了解。多西村小學(xué)的現有教師一名，學(xué)生53人，分三個(gè)年級（因為受師資條件限制，四、五年級只能到十幾里外的鄉政府學(xué)校借讀）。
學(xué)校由五間房和一片空地構成，學(xué)校連一扇像樣的大門(mén)都沒(méi)有，五間房中兩間用作老師住宿及辦公，其余三間為教室，每間房子面積都很小，兩間教室更為簡(jiǎn)陋，每個(gè)教室只能放五排課桌，左右放兩組，每張桌子都很舊很破，學(xué)生們的凳子不夠用，他們就在凳子中間搭一塊木板，這樣可以多坐幾個(gè)學(xué)生。
由于我們村自然條件惡劣、交通不便，很多老師都不愿意到這里教書(shū)。即使從縣上分派下來(lái)，他們呆不了多久便走了�，F在學(xué)校里唯一的一名老師是我們村的，但是他只讀到初中就輟學(xué)了，自身專(zhuān)業(yè)水平低，很多知識點(diǎn)，他自己都搞不清楚，更別說(shuō)教好學(xué)生們了，再者由于老師自家種有很多地，每到農忙時(shí)節，總給學(xué)生們放假去忙自己的農活，這使學(xué)生們的學(xué)習頗受影響。多西小學(xué)的現狀使很多村民為之擔憂(yōu)，但因為自身經(jīng)濟條件有限，他們也無(wú)計可施、愛(ài)莫能助啊。
今年寒假是我第三次到多西小學(xué)支教，和我同行的還有我的大學(xué)校友邱秀哲，對于農村的孩子來(lái)說(shuō)，假期是要幫助家里人干活的，但他們得知我和邱秀哲要給他們支教補課時(shí)，他們都向父母爭取到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課，家里活寧愿放學(xué)后再去干，好在他們的父母都很通情達理，寧愿自己再苦再累點(diǎn)，也不愿讓孩子們失去這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。當我和邱秀哲得知這些時(shí)，非常的感動(dòng)，我們暗暗發(fā)誓，一定要竭盡所能，幫助這群孩子學(xué)到點(diǎn)有用的東西。
還記得第一天，我教的是二年級的語(yǔ)文課，當我要求他們用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單的介紹自己時(shí)，他們很多人都不會(huì )，他們有的是發(fā)音不標準，詞不達意，有的'甚至只能用藏語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我一次一次的糾正，他們也很賣(mài)力的改正，即使如此，到最后還是沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)得清楚。面對這種情況，我感到很痛心，這不該是二年級的學(xué)生該有的情況��？我在想短短20天的支教真的能帶給他們一些幫助嗎？很明顯，邱秀哲也遇到和我類(lèi)似的困惑，但我們并沒(méi)有因此而放棄，我和他決定轉變教學(xué)方法，我們首先了解每個(gè)年級的情況，根據他們的具體情況教會(huì )他們一些最基本的知識。再者，依據課本內容進(jìn)行教學(xué)，使他們有進(jìn)一步的提高。
很快我們了解到：一年級很多學(xué)生不會(huì )讀基礎的漢語(yǔ)拼音，更別說(shuō)拼讀自己的名字；二年級很多學(xué)生不會(huì )背乘法口訣，讀一首古詩(shī)；三年級學(xué)生不能流利的讀出一篇課文，更別體能寫(xiě)出一些小短文，等我們了解完他們的基本情況后，我和邱秀哲都做到了心中有數，隨即確定了新的教學(xué)內容和教學(xué)目標，在往后的日子里，我們教孩子們漢語(yǔ)拼音，乘法口訣，教他們背古詩(shī)寫(xiě)小故事，在休息的時(shí)候，我們和他們做游戲，還教會(huì )了他們英語(yǔ)字母歌。
雖然整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我們和孩子們都很吃力，但我們試著(zhù)從成長(cháng)環(huán)境，經(jīng)濟條件等現實(shí)因素去理解這些孩子，跟城里的孩子相比，他們身上有著(zhù)同樣的聰穎機智，而且多了幾分質(zhì)樸單純和善良，當城里的孩子們享受著(zhù)發(fā)達便利的物質(zhì)條件，享受著(zhù)優(yōu)越的教育資源的時(shí)候，這些孩子只有與泥土和牲畜為伴，忍受著(zhù)嚴寒緊握住手中的筆。
這不僅是我們這個(gè)時(shí)代，我們國家城鄉教育發(fā)展水平的差距，如果這個(gè)社會(huì )沒(méi)有人去關(guān)注他們，去幫助他們，那么目前的這種教育滯后現狀只會(huì )進(jìn)一步惡化，差距只會(huì )不斷的拉大，直至有一天演變?yōu)檫@個(gè)特殊群體不公平的人生。我們每個(gè)人，生來(lái)就是平等的，這些孩子都應該有正確認識這個(gè)世界，選擇和創(chuàng )造自己人生，去追逐自己夢(mèng)想的機會(huì )，而我們這個(gè)社會(huì )，我們所有有良知和責任感的人們都不應該忽視這些孩子渴望而純潔的眼神。
短短的20天支教活動(dòng)很快就結束了，臨行時(shí)孩子們那句“老師，明年你還會(huì )再來(lái)嗎？”的話(huà)語(yǔ)使我心里久久不能平息，我也是從這片深山中走出來(lái)的藏族孩子，我深深地明白一路求學(xué)的艱辛和今日考入大學(xué)的幸運，我能有機會(huì )到條件這么好的地方來(lái)學(xué)習，而我家鄉的那群孩子呢？他們和我一樣渴望知識，渴望著(zhù)走出大山考入大學(xué)，他們和城里的孩子一樣懷有夢(mèng)想，一樣是祖國的花朵，當城里的孩子穿著(zhù)厚厚的羽絨服，坐在有暖氣的教室里讀書(shū)時(shí)，我家鄉的孩子卻還在寒風(fēng)中趕著(zhù)山路奔向那三間土屋，其實(shí)他們的要求并不高，他們渴望一間能坐得下所有人的教室，一張平整的課桌，一個(gè)能教給他們科學(xué)規范知識的老師，每每想到這里，我心如刀割，總想著(zhù)為家鄉的孩子們做點(diǎn)什么。每年假期的支教或許能幫助他們一時(shí)的困難。
可長(cháng)久呢？我又能做什么？對于他們需要的教室，課桌、老師我又能做什么？我明白，一個(gè)人的力量是微薄的，但集體的力量是無(wú)窮大的�，F在我能做就是將多西小學(xué)的實(shí)際情況反映出來(lái)，呼吁更多的愛(ài)心人士向這群孩子伸出援助之手，特在此向貴基金會(huì )提出深切懇請，請求貴基金會(huì )領(lǐng)導審查核實(shí)情況，并給予資助，解決多西小學(xué)面臨的困難，圓家鄉孩子上學(xué)的夢(mèng)想。懇請批準為盼。
此致
敬禮
扶貧申請書(shū) 篇4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
您們好！
我來(lái)自廣西欽州的一個(gè)農村家庭。父母親均是農民，沒(méi)有文化，由于幾年前的生意虧損，負債累累，沒(méi)有別的出路，只好在家務(wù)農以種田為生。而哥哥是一所醫院的工人，工資也不高。且母親一直有病在身，需要昂貴的醫藥費來(lái)維持生活。來(lái)到大城市上學(xué)，高昂的學(xué)費、生活費，對于我的家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)非常大的開(kāi)支，家里經(jīng)濟情況更差了，生活更窘迫，并且還有一個(gè)弟弟上高中。為了能讓我和弟弟更好地學(xué)習和生活，父母親日夜勞碌奔波，十分辛苦，但經(jīng)濟不景氣，時(shí)常虧本，收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾年來(lái)一直過(guò)著(zhù)樸素的生活。但僅僅依靠這些供我上大學(xué)，是遠不夠的，所以還是得靠跟親戚朋友借錢(qián)，才能解決燃眉之急。家里已經(jīng)沒(méi)有了經(jīng)濟來(lái)源，父母正為我和弟弟將來(lái)的花費發(fā)愁呢。
在生活上，為了盡量減少家庭負擔，我省吃?xún)�用，同時(shí)還利用周末和假期時(shí)間做兼職。學(xué)費雖然昂貴，但學(xué)校的學(xué)習氛圍把我包圍，我已深深的感受到了同學(xué)們的刻苦努力。我相信我沒(méi)有來(lái)錯地方，這就是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。
對于之后的生活我有了更明確的目標和追求，盡管家庭貧困，經(jīng)濟捉襟見(jiàn)肘，但我并不因此而放棄我的大學(xué)夢(mèng)。我沒(méi)有被家庭情況所困擾，始終堅持學(xué)習，沒(méi)有把自己的情況當成一種負擔，而是一種動(dòng)力。不論阻力有多大，不論困難有多強，我一定會(huì )堅持到底的。所以我立志要通過(guò)自己的努力來(lái)報答父母對我的養育恩情和社會(huì )對我的幫助，為國家奉獻一份力量。
為了能給父母減輕負擔，解決我的后顧之憂(yōu)，所以向學(xué)校申請貧困助學(xué)金，希望各位領(lǐng)導和老師能給予批準。謝謝！
此致
敬禮
人文分院文秘0801班：xxx
20xx年10月18日
扶貧申請書(shū) 篇5
新龍場(chǎng)鎮村委會(huì ):
信用社: 我叫李道路學(xué)，男，我家住新龍場(chǎng)鎮大屯村梅子沖下組,系精準扶貧戶(hù),因國家為建立貧困戶(hù)貸款風(fēng)險補償基金，完善貧困戶(hù)貸款貼息政策，大力實(shí)施精準扶貧小額信貸工程，解決了我們貧困群眾貸款難、貸款貴問(wèn)題。因此根據本人自身條件,及能力特申請精準扶貧貸款5000元.用于養殖耕牛.由于我生活貧困，經(jīng)濟困難，為響應國家號召,加快脫貧致富,故特申請給予經(jīng)濟支持,批準為謝!
特此申請
申請人:李道學(xué)
20xx年7月4日
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