有關(guān)年度教學(xué)總結匯總10篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的年度教學(xué)總結10篇，歡迎大家分享。
年度教學(xué)總結 篇1
20xx年度教學(xué)工作已經(jīng)結束，我科在科教部，護理部等各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下已圓滿(mǎn)完成了20xx度護生帶教工作，全年共帶教23人，參加帶教人數5人，其中本科學(xué)生占30%，大專(zhuān)生占70%，回顧過(guò)去一年的帶教工作，我科做出了不懈的努力，取得了較好的成績(jì)。
一、嚴格按照教學(xué)大綱的內容執行
我科在教學(xué)工作中嚴格按照教學(xué)大綱的內容運用于臨床工作中，較好的完成了教學(xué)工作，護長(cháng)及帶教組長(cháng)做好了二周一次的帶教工作情況檢查，每周的教學(xué)查房及兩周的小講課都能按時(shí)完成，教學(xué)過(guò)程中不斷地征求學(xué)生的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生能很好地將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。另外我科的小講課采用多媒體教學(xué)，取得了學(xué)生的好評。
二、培養學(xué)生良好的思想素質(zhì)
護生在學(xué)習的初期，往往帶有許多的好奇、新鮮感特別強，因此在工作中主動(dòng)性、積極性強，到中后期，護生隨著(zhù)環(huán)境熟悉，尤其是護理工作的工作性質(zhì)，特點(diǎn)決定了許多護生思想不穩定、不太愿意從事護理工作，工作的積極性、主動(dòng)性有不同程度的下降，因此，我科在不同的時(shí)期都注意培養護生的思想素質(zhì)教育。老師以自身言行去感化他們，如老師對工作的敬業(yè)精神，對病人的愛(ài)心服務(wù)等，使他們能干一行、愛(ài)一行，對病人多一份愛(ài)心，多一份責任感。
三、言傳深教，不斷提高老師的自身素質(zhì)
我科在護生的帶教過(guò)程中能做到言傳深教，對不同階段實(shí)習同學(xué)有不同的教學(xué)方法，如早期老師都有耐心細心地去教會(huì )學(xué)生工作，引導護生怎樣處理日常工作中事務(wù)，中期，老師會(huì )給機會(huì )讓同學(xué)做，這對他們感到有事情做，工作積極性高，后期，老師會(huì )找機會(huì )讓同學(xué)工作，但仍然是遵循一條原則，放手不放眼，工作中的每一項操作都按工作流程去操作，老師也不斷提加強自身學(xué)習，認真備課，大量查閱資料，給學(xué)生的講課能有由淺到深、通俗易懂。
四、個(gè)性化教學(xué)
隨著(zhù)醫學(xué)模式的轉變，為病人服務(wù)的醫學(xué)模式改變，而護生教學(xué)也有所改變，因為他們也有各自不同的需求，有的同學(xué)性格內向，有的同學(xué)性格外向，有的同學(xué)好學(xué)，有的同學(xué)不好學(xué)等等。在臨床教學(xué)中我們能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)去實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的要求，但必須不超出原則范圍內。護生們大多20歲左右，正值青春年華，帶有許多夢(mèng)想與憧憬，步入這個(gè)錯綜復雜的社會(huì )，老師應該多一點(diǎn)鼓勵他們、理解他們、關(guān)心他們，正確引導他們，讓他們在工作中有一種緊迫感和責任感，使他們能夠勝任本職工作。
在新年度中，我們要在去年的基礎之上克服困難，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，爭取在新的一年里要有嶄新的工作姿態(tài)，在教學(xué)水平上上質(zhì)量、上臺階。
年度教學(xué)總結 篇2
本年度，在區教委的正確領(lǐng)導下，在全體教干教師的團結協(xié)作和努力拼搏下，我校堅持“以和為魂求發(fā)展”的辦學(xué)思想，以提升學(xué)校文化建設為指向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心目標，加強文化建設，提升辦學(xué)品質(zhì)；深化教育改革，落實(shí)減負提質(zhì)；堅持立德樹(shù)人，增強德育實(shí)效。在繼承中求創(chuàng )新，在創(chuàng )新中求發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校各項工作向內涵、特色發(fā)展。 現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、強化隊伍建設，營(yíng)造育人氛圍
1．我們以“和雅教師”評選為契機，梳理、總結學(xué)校師德工作，在教師節舉行了“和雅教師在我身邊”教師節表彰會(huì )，向王淑會(huì )、劉晶等8名第二屆和雅教師進(jìn)行表彰。和雅教師代表全體教師進(jìn)行了師德承諾宣誓，全體學(xué)生也通過(guò)宣誓的形式向全體教師表達了感恩之情，師生互動(dòng)營(yíng)造出了良好的育人氛圍。在和雅教師的引領(lǐng)下，學(xué)校整體工作會(huì )再上新臺階，“和”文化理念潤澤師生心田。
2．繼續抓好班主任隊伍建設。培訓提升：選派優(yōu)秀班主任參加教委、教科所、北師大、山東棗莊等地的班主任培訓，組織新教師參加區級新任班主任培訓，提升理論水平；實(shí)踐提升：帶教北師大實(shí)習大學(xué)生；新疆老師到學(xué)校學(xué)習；每月年級診斷、德育專(zhuān)題教研等提升管理水平和帶教水平；交流提升：召開(kāi)班主任例會(huì )、經(jīng)驗交流分享會(huì )、德育教育案例評比、德育論文競賽、班主任基本功競賽等活動(dòng)，提升科研水平。
這學(xué)期我校積極參與XX區第二屆班主任基本功比賽，開(kāi)學(xué)初按照比賽方案開(kāi)展了全員理論知識考核，其中史耕碩、趙榮、牛松瑾老師因成績(jì)突出，被我校推薦參加區級競賽，經(jīng)過(guò)多輪選拔史耕碩老師進(jìn)入到了第三輪展示交流環(huán)節。在各項評選中班主任也屢屢獲獎：趙偉靜老師榮獲20xx年XX區百優(yōu)輔導員稱(chēng)號；六1中隊井會(huì )新老師主題隊活動(dòng)課以錄像課形式在區級進(jìn)行了展示交流。她們兩位老師還被評為XX區優(yōu)秀班主任。以上活動(dòng)及成果推動(dòng)了我校班主任、輔導員向專(zhuān)業(yè)化邁進(jìn)。
3.結合新學(xué)年“和善德育”文化建構，召開(kāi)班級文化建設研討會(huì )，布置落實(shí)特色班級文化方案的制定和實(shí)施。在常規活動(dòng)中，通過(guò)每周“講述班級故事”、班級文化班隊活動(dòng)課展示，深層次開(kāi)展班級文化建設。
4．加強輔導員專(zhuān)題培訓。結合少先隊學(xué)習落實(shí)隊活動(dòng)課工作要求，加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開(kāi)輔導員會(huì )議，組織學(xué)習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
二、抓好德育常規，提高德育實(shí)效。
�。ㄒ唬┥罨俸仙倌暝u價(jià)，開(kāi)展多彩少先隊活動(dòng)
少先隊活動(dòng)是紅領(lǐng)巾領(lǐng)域的生命線(xiàn)。本學(xué)期，各中隊依據少先隊根本任務(wù)，全面細化實(shí)施百合少年評價(jià)指標，在少先隊活動(dòng)中向隊員滲透“和”文化理念，隊員良好習慣逐步養成，同時(shí)營(yíng)造了積極向上的特色中、小隊文化氛圍。
學(xué)校的主題活動(dòng)始終堅持“實(shí)、小、新”的原則，旨在促進(jìn)隊員各方面能力的同步發(fā)展。我們從隊員實(shí)際出發(fā)，根據隊員反饋意見(jiàn)、存在需求和問(wèn)題，按照學(xué)校要求，大隊結合實(shí)際，認真制定活動(dòng)方案，將每件工作落實(shí)到中小隊，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參少先隊工作總結與的局面，受到隊員、教師、家長(cháng)們的普遍認可。
2月17日，右安門(mén)一小全體師生迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。此次學(xué)校改變典禮形式，活動(dòng)以“講禮儀 保安全 迎接新學(xué)期”為主題，由各班分別舉行。學(xué)校領(lǐng)導分別參加了各年級的典禮活動(dòng)。在齊聲呼校訓后，各班班主任老師以“講禮儀 保安全 迎接新學(xué)期”為題目，進(jìn)行了新學(xué)期第一課，課上借住網(wǎng)上安全學(xué)堂等宣傳教育資源，圍繞禮儀教育、守法、安全自護知識等內容，向學(xué)生開(kāi)展教育，為學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習與生活提出了殷切希望。同學(xué)們表示將會(huì )勤奮刻苦，努力拼搏，不辜負老師們的殷切期望。
為進(jìn)一步學(xué)習和弘揚雷鋒精神，倡導少先隊員積極爭做小志愿者，3月5日上午，大隊組織4-6年級部分隊員代表與開(kāi)陽(yáng)里第一社區居民一起開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，清理了右安門(mén)外大街的便道、綠化帶，打掃了衛生死角。三月的清晨仍然很冷，隊員們依然精神飽滿(mǎn)，不怕臟不怕累，認真地和成人志愿者們開(kāi)展著(zhù)清理工作，看到綠地干凈了，街道整潔了，大家心中充滿(mǎn)了快樂(lè )和喜悅。
活動(dòng)中，各中隊、小隊還組織隊員紛紛走進(jìn)社區、街道等，開(kāi)展鄰里守望服務(wù)、文明提示牌設計比賽等不同形式的志愿活動(dòng)。三月末，各中隊通過(guò)開(kāi)展學(xué)雷鋒主題班會(huì )進(jìn)行活動(dòng)總結，評選校級學(xué)雷鋒志愿者標兵，營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，掀起志愿服務(wù)的熱潮。
3月19日，右安門(mén)一小邀請五年級家委趙新野律師，在東校區多功能廳舉辦了以“法在身邊”為主題的家長(cháng)講堂活動(dòng)，4-6年級全體師生傾聽(tīng)了此次講座。
趙新野律師現工作于北京京銀律師事務(wù)所，作為年級家委他積極參加學(xué)校家委會(huì )的工作，熱心參與未成年人法治教育。講座中，他結合學(xué)生實(shí)際，從“法”字起源和讀法講起，由淺入深地設計講座內容，貼切的實(shí)例、生動(dòng)的講解，讓同學(xué)們充分認識到法就在自己身邊，學(xué)法守法可以保障自身的合法權益。
4月初，大隊號召全體少先隊員和家人一起利用清明假期走進(jìn)烈士陵園或登陸中國文明網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)上祭奠英烈活動(dòng)。據統計共有 300多名隊員及家長(cháng)參加活動(dòng)，很多隊員寫(xiě)出了自己的深刻感受。二1中隊鄒寧在活動(dòng)感受中寫(xiě)道：“他們愛(ài)國，愛(ài)人民，他們用鮮血染紅了五星紅旗，他們用血肉保衛了國家，他們用生命捍衛了祖國的尊嚴，他們有像一盞燈，照亮我們，他們是祖國驕傲的對象，是中華民族的驕傲�！绷�4中隊劉萬(wàn)里寫(xiě)道：“是他們的奉獻才換來(lái)了我們今天的和平盛世，是他們讓我們牢記歷史，感謝他們，紀念他們，懷念他們�！�
4月23日是世界讀書(shū)日，大隊在東校區操場(chǎng)舉行了第五屆讀書(shū)節暨跳蚤書(shū)市活動(dòng)。1000多名師生穿梭在書(shū)市中，將自己閑置的圖書(shū)與同伴進(jìn)行交換買(mǎi)賣(mài)。
開(kāi)市前，學(xué)校黨員、團員教師代表向學(xué)生代表授予《走進(jìn)博物館》、《法治校園》書(shū)籍。學(xué)生們紛紛將自己看過(guò)的圖書(shū)擺到班級攤位上，為了加強宣傳學(xué)生們打出各種各樣的廣告和標語(yǔ)吸引“顧客”，在討價(jià)還價(jià)中很多學(xué)生選購到了自己滿(mǎn)意的圖書(shū)，并津津有味的閱讀起來(lái)，老師們也加入了書(shū)市活動(dòng)，整個(gè)書(shū)市異常熱鬧。
4月18日，少先隊大隊在XX區操場(chǎng)舉行“紅領(lǐng)巾舞動(dòng)中國夢(mèng)”集體舞比賽，來(lái)自4-6年的13個(gè)中隊參加了此次活動(dòng)。賽前，各隊都作了進(jìn)行了精心準備，并根據隊員特點(diǎn)，在原有規定動(dòng)作基礎上進(jìn)行了不同程度的創(chuàng )編，使得比賽更加精彩紛呈。
比賽的過(guò)程中，隊員們精神抖擻，動(dòng)作協(xié)調，表情豐富，隨著(zhù)紅領(lǐng)巾飄起來(lái)的歌聲，翩翩起舞，展現出少先隊員的風(fēng)采魅力。更好的體現了校園集體舞的精神，豐富了校園文化生活，舞出了健康，舞出了智慧，舞出了快樂(lè )。最終，經(jīng)過(guò)師生裁判的評分，五4中隊榮獲一等獎，六3中隊、四1中隊分別榮獲二三等獎。
4月末開(kāi)始，大隊組織各年級開(kāi)展專(zhuān)題社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。一、三年級隊員走進(jìn)植物園、花卉大觀(guān)園開(kāi)展熱愛(ài)大自然環(huán)保教育活動(dòng)；二、五年級隊員來(lái)到國家博物館和中國美術(shù)館開(kāi)展愛(ài)國主義、禮儀教育活動(dòng)；四年級隊員走進(jìn)世界公園，開(kāi)展“國際理解”為主題的實(shí)踐活動(dòng)；六年級隊員來(lái)到北京大學(xué)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。豐富多樣參觀(guān)活動(dòng)進(jìn)一步提升了隊員的愛(ài)國主義樸素情感。
5月30日，六一臨近，伴著(zhù)歡快的樂(lè )曲，少先隊七彩百合慶六一為主題的趣味游藝活動(dòng)在各班教室展開(kāi)。豐富多彩的趣味游藝項目：猜謎語(yǔ)、魔方比賽、夾豆子等各類(lèi)活動(dòng)讓隊員們參與熱情高漲，通過(guò)積極參與，隊員們不僅贏(yíng)取選票兌換到了六一的小獎品，體會(huì )到了節日的快樂(lè )，還在積極體驗中將七彩百合爭章活動(dòng)融入具體行動(dòng)中�；顒�(dòng)開(kāi)始前，大隊在XX區操場(chǎng)為全體一年級學(xué)生舉行了隆重的入隊儀式，新隊員們戴上了五六年級隊員授予的紅領(lǐng)巾，并在隊旗下鄭重宣誓，立志從小做一名合格的少先隊員，開(kāi)陽(yáng)里第一社區支委黨員代表還向新建中隊授旗，部分家委代表參加并見(jiàn)證了此次活動(dòng)。
6月5日，伴著(zhù)鏗鏘鼓樂(lè )的奏響，XX區少先隊鼓號隊20xx年觀(guān)摩交流活動(dòng)在右安門(mén)一小XX區操場(chǎng)隆重舉行。XX區少工委主任周鴻宇等領(lǐng)導及來(lái)自全區各校的輔導員代表參加了此次交流活動(dòng)。在展示環(huán)節，全體與會(huì )人員現場(chǎng)觀(guān)看了右安門(mén)一小鼓號隊行進(jìn)表演展示。綠蔭場(chǎng)上，隊員們身著(zhù)紅白相間的鼓樂(lè )服格外精神，在演奏中分別組成了紅領(lǐng)巾、初升的太陽(yáng)及學(xué)校文化理念的“和”字等圖形，響亮的口號，鏗鏘的演奏，展現了出了右一小少先隊員積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)贏(yíng)得了與會(huì )來(lái)賓的一致好評。
�。ǘ┥傧汝牴ぷ饔行蛲七M(jìn)，百合少年評價(jià)機制逐步深化
1、計劃扎實(shí)、工作規范。大隊根據學(xué)校工作設計活動(dòng)重點(diǎn)。學(xué)期初就制定好工作計劃，通過(guò)調研形式，統籌安排好各項日常的活動(dòng)：升旗儀式、中隊特色主題教育、鼓號隊訓練等均有序開(kāi)展。大隊委員會(huì )各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地運轉起來(lái)。本學(xué)期還借助現代教育報資源，征集招募小記者，形成了良好的宣傳輿論氛圍。
2、規范中隊文化建設，借助校際交流、校本節日等契機，充分發(fā)揮年級、中隊圖書(shū)角資源，較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的閱讀氛圍。堅持鼓號隊等社團日常訓練工作，本學(xué)期共有六（1）等9個(gè)中隊進(jìn)行了法治、心理為主題的中隊專(zhuān)題教育展示，將中隊特色文化植入隊員心中。
3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開(kāi)輔導員會(huì )議，組織學(xué)習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。4月，組織中隊輔導員在線(xiàn)觀(guān)看XX區少先隊活動(dòng)課專(zhuān)題培訓，加強交流研討活動(dòng)。借助學(xué)期百合少年評價(jià)表彰契機開(kāi)展少先隊活動(dòng)課活動(dòng)教育，但對全體隊員起到了很好的教育作用。
4、認真抓好學(xué)生的一日常規督促檢查工作。在開(kāi)展教育活動(dòng)的同時(shí)，大隊積極做好常規評比工作，加強隊員日常行為習慣的監督檢查力度，并堅持每周一評，每周全校公布各中隊量化成績(jì)的方式，融入科任教師評價(jià)，全面提高隊員集體榮譽(yù)感和自律意識。
�。ㄈ┘椅瘯�(huì )搭建家校交流平臺。
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全校家長(cháng)委員會(huì )大會(huì )，四月借助全校家長(cháng)會(huì )契機，進(jìn)行了校級特色社團展示，同時(shí)召開(kāi)校級、班級家委會(huì )會(huì )議，七月召開(kāi)家委會(huì )工作總結會(huì )，分層落實(shí)家委會(huì )實(shí)施方案。家委多層次多角度參與學(xué)校工作，例如：邀請家長(cháng)參與讀書(shū)節、體育文化節、社會(huì )大課堂實(shí)踐活動(dòng)等各項活動(dòng)，了解孩子們在學(xué)校中的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習表現，同時(shí)建立學(xué)校與家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通。通過(guò)整合資源，體現全面育“和”的維度，學(xué)校、ng和的維度uheng家庭、家庭聯(lián)手提升學(xué)生“和”素養。
本學(xué)期，繼續與XX區家教培訓中心合作，扎實(shí)做好第二十二期家長(cháng)學(xué)校培訓工作，本學(xué)期共舉行兩次家教講座。 5月26日，舉行第22期家長(cháng)學(xué)校結業(yè)式暨家教經(jīng)驗交流會(huì )。來(lái)自一年級的190位家長(cháng)及任課教師參加了此次會(huì )議。首先由張悅峰校長(cháng)等領(lǐng)導分別向第22期家長(cháng)學(xué)校中評選出的20名好家長(cháng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品，同時(shí)向全體家長(cháng)代表頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)。在隨后的交流環(huán)節，譚笑等2位家長(cháng)代表進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗交流，她們從不同的角度暢談自己參加家長(cháng)學(xué)校培訓的體會(huì )及心得，家長(cháng)們深深體會(huì )到了家校聯(lián)系的重要性與必要性。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)科滲透，加強德育科研
嘗試“德育工作內容課題化”，提高班主任常規管理水平；參與XX區“我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路”征文、“德育創(chuàng )新案例”評選、“家校協(xié)同教育”征文，共33篇文章參與評選。繼續分年級、分學(xué)段深化“和善德育”課題研究工作。重視學(xué)生綜合評價(jià)工作，依托百合少年評價(jià)體系，探索學(xué)校特色評價(jià)工作。劉立娟老師具體承辦國際理解教育課題的實(shí)踐研究工作，參加市區各項培訓研討活動(dòng)，參加成果征集評選中，本學(xué)期共上交教學(xué)設計3篇。結合XX市學(xué)困學(xué)會(huì )《基于學(xué)生發(fā)展的校本研究》課題，開(kāi)展對“學(xué)困生”的轉化研究。組織老師參加第五屆“關(guān)注差異、關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)師生共同發(fā)展”研究論文征集活動(dòng)，共上交成果5篇。參與區級“德育機制、方法研究課題研究“并上交11份研究案例。
在心理健康教育工作上，認真落實(shí)目標要求，落實(shí)班級心理輔導并及時(shí)記錄。利用假期動(dòng)員師生積極開(kāi)展網(wǎng)上心理論壇交流活動(dòng)。在沙燕心理網(wǎng)專(zhuān)題活動(dòng)中，共有30人次參與發(fā)帖，安輝、釗寶燕等老師榮獲指導教師獎。
三、重質(zhì)務(wù)實(shí)，提高教學(xué)實(shí)效
�。ㄒ唬╅_(kāi)展合力致“和”——開(kāi)展“和”文化課堂組際展示活動(dòng)
以“和”文化課堂組際展示活動(dòng)為平臺，以基層教研組為主體，開(kāi)展個(gè)體備課、集體磨課、課堂實(shí)踐、互評反思等活動(dòng)，形成教師合作研究共同體，扎實(shí)高效開(kāi)展“和”文化校本教研活動(dòng)，實(shí)現學(xué)科特色與“和”文化理念相融合，進(jìn)一步深化“和”文化建設辦學(xué)理念。
6月中旬，我校在各組際展示的基礎上，推出了體育課堂展示《花樣跳繩》及語(yǔ)文課主題為《改變課堂結構，構建“和”的課堂文化》的展示課《桂林山水》，課后就“和”課堂文化組織老師進(jìn)行了交流。開(kāi)展XX區精品課研究，劉晶做課《太空種子》，使組際展示活動(dòng)的研究主題：“和”課堂文化的研究與市級比較課題的研究工作更深入的融合。
�。ǘ┮詫�(zhuān)家帶教為抓手，開(kāi)展“和”校本教研文化建設的研究
本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展名師（專(zhuān)家）定期帶教活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的作用解決我校課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，分層次開(kāi)展多種實(shí)戰為主的培訓活動(dòng)，重點(diǎn)為主題單元備課，提升教師把握教材的能力。
XX區銀齡計劃——王春榮老師以1至4年級為主進(jìn)行指導。
工作重點(diǎn)：以聽(tīng)、評課為主（兼以年段為主的小型講座）
外聘專(zhuān)家——劉士誠老師以抽測年級（5、6年級）為主進(jìn)行指導。
工作重點(diǎn)：以抽測年級單元整體備課、聽(tīng)評課、教學(xué)質(zhì)量分析為主
學(xué)校開(kāi)學(xué)初制定一學(xué)期周教研活動(dòng)計劃，定期開(kāi)展《提升解讀教材能力，打造和諧高效課堂》的專(zhuān)題性校本研訓活動(dòng)，結合校區競賽開(kāi)展“實(shí)戰”為主的磨課活動(dòng)，進(jìn)行單元整體備課，使教師準確、深入的把握教材，進(jìn)行單元試卷分析，以把握教研員的出題思路及方向，部分班級己經(jīng)呈現出訓練型的課堂，課堂變學(xué)堂，教學(xué)結構再改變著(zhù)。從組際展示的課堂質(zhì)量來(lái)看，研究具有實(shí)效性：教師教學(xué)理念提升，由關(guān)注教師的教轉向了學(xué)生的學(xué)；另一方面學(xué)生的自主學(xué)習能力有明顯的提升。
�。ㄈ┻M(jìn)行教材內容默寫(xiě)等教師基本功競賽，自我診斷，自主提升。
開(kāi)學(xué)初，我校對語(yǔ)數英學(xué)科教師進(jìn)行單冊教材內容及教研員暑期教材介紹相關(guān)建議的考核,讓每位老師撰寫(xiě)《如何把教研員的教學(xué)建議轉化課堂實(shí)施的方案》,明確教材訓練重點(diǎn)及學(xué)生能力的訓練點(diǎn)。
這項工作的目的就是促進(jìn)老師們對于教研員的教材整體分析，提出的要求與建議的理解與思考，讓她們對本年段、本學(xué)期的教材訓練重點(diǎn)及學(xué)生能力訓練點(diǎn)做到心中有數，只有大家分別把本年段，本年級、本學(xué)期該干的事干好了，各年級的知識與能力落在學(xué)生身上才能形成序列！
�。ㄋ模╅_(kāi)展“以經(jīng)典為伴，與文化同行”的學(xué)生競賽活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)科素養，加大家長(cháng)參與學(xué)校的力度。
�。�1）本學(xué)期學(xué)校各年級舉辦“以經(jīng)典為伴，與文化同行”語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生競賽活動(dòng)。
我校各年級開(kāi)展學(xué)生古詩(shī)詞誦讀及漢字書(shū)寫(xiě)大會(huì )競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，學(xué)生朗朗的古詩(shī)文誦讀之聲縈繞校園，緊張的漢字書(shū)寫(xiě)考察著(zhù)同學(xué)的知識掌握能力，參賽代表的精彩表現，贏(yíng)得了評委及師生們的掌聲和好評。同學(xué)們參與此次競賽的熱情很高，家長(cháng)都積極參與，各班賽前都作了精心的準備，共同經(jīng)歷“以經(jīng)典為伴，與文化同行”的全過(guò)程。此項活動(dòng)旨在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，讓同學(xué)們在活動(dòng)中進(jìn)一步感受到中國傳統文化內容的博大精深，從而鞏固知識，培育激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
�。�2）本學(xué)期，我校各年級英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展了學(xué)生排演課本劇的活動(dòng)，以此加強學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的能力，六年級的英語(yǔ)課本劇推薦參加市級評選。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展校級、組內、班級、自我四級評鑒監控，嚴把教學(xué)質(zhì)量。
1．加強數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的指導、監控、抽查、反饋的力度。
�。�1）結合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的閱讀短文進(jìn)行閱讀能力提升課的研究,在同年級或同年段推廣。我們的課堂一定要以培養和提高學(xué)生學(xué)生能力為第一要務(wù)！
研究的目的是：把短文用足，讓學(xué)生按不同體裁文章的基本學(xué)習步驟去自主閱讀，這樣憑借具體的課例來(lái)培養和訓練學(xué)生獨立閱讀能力。
�。�2）每月進(jìn)行閱讀板塊的專(zhuān)項檢測（第周2篇），給學(xué)生多提供實(shí)踐的機會(huì )，以提升閱讀的能力。
葉老曾說(shuō)過(guò)：培養閱讀能力除了講方法、給規律，還要有相應的訓練！
�。�3）期初、期中、期末對各班學(xué)生作業(yè)進(jìn)行多種形式的檢查：任課教師自查、年級內互查、組長(cháng)定期抽查、學(xué)校重點(diǎn)檢查為主。使作業(yè)不超標，符合減負文件要求下的作業(yè)量，并起到鞏固練習的目的。
2．繼續開(kāi)展重點(diǎn)年級診斷，通過(guò)問(wèn)題診斷—措施改進(jìn)—復診提升形式促進(jìn)年級組文化建設。
本學(xué)期對各年級均進(jìn)行了教育教學(xué)診斷，并有針對性的進(jìn)行了反饋，以提升班主任班級管理水平及任課老師的課堂教學(xué)水平。
3．進(jìn)行經(jīng)常性的課堂質(zhì)量監控，制定每月聽(tīng)課計劃及聽(tīng)課重點(diǎn)（如聽(tīng)常態(tài)課、跟蹤課、研究課、復習課等），教學(xué)干部每天聽(tīng)課1-2節，堅持帶課題聽(tīng)評課，使教、研一體相互促進(jìn)，學(xué)科主管領(lǐng)導每月做一次聽(tīng)課反饋，加以評價(jià)及導向。
�。┱Z(yǔ)、英學(xué)科開(kāi)展課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)
本學(xué)期我校三年級語(yǔ)文進(jìn)行了主題為《加強第一、二課時(shí)的銜接，構建“和”的課堂文化、一年級英語(yǔ)進(jìn)行了主題為《聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、交際為主，構建和的課堂文化》的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們積極參與此項活動(dòng)，以了解孩子在課堂上的狀態(tài)，以更好與老師們進(jìn)行家校配合。史耕碩、劉興文、陳月三位老師在組內老師共同研究下，課堂狀態(tài)非常成功。
總之，今后我們將繼續深入推進(jìn)“和”文化建設，使“和潤”精神文化更完善豐盈；“和順”管理文化更暢達高效；“和善”德育文化更求實(shí)創(chuàng )新；“和實(shí)”教學(xué)文化更重質(zhì)務(wù)實(shí)；“和美”物質(zhì)文化更悅目養心。力爭20xx年的教育教學(xué)各項工作有更大的突破。
本年度，在區教委的正確領(lǐng)導下，在全體教干教師的團結協(xié)作和努力拼搏下，我校堅持“以和為魂求發(fā)展”的辦學(xué)思想，以提升學(xué)校文化建設為指向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心目標，加強文化建設，提升辦學(xué)品質(zhì)；深化教育改革，落實(shí)減負提質(zhì)；堅持立德樹(shù)人，增強德育實(shí)效。在繼承中求創(chuàng )新，在創(chuàng )新中求發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校各項工作向內涵、特色發(fā)展。 現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、強化隊伍建設，營(yíng)造育人氛圍
1．我們以“和雅教師”評選為契機，梳理、總結學(xué)校師德工作，在教師節舉行了“和雅教師在我身邊”教師節表彰會(huì )，向王淑會(huì )、劉晶等8名第二屆和雅教師進(jìn)行表彰。和雅教師代表全體教師進(jìn)行了師德承諾宣誓，全體學(xué)生也通過(guò)宣誓的形式向全體教師表達了感恩之情，師生互動(dòng)營(yíng)造出了良好的育人氛圍。在和雅教師的引領(lǐng)下，學(xué)校整體工作會(huì )再上新臺階，“和”文化理念潤澤師生心田。
2．繼續抓好班主任隊伍建設。培訓提升：選派優(yōu)秀班主任參加教委、教科所、北師大、山東棗莊等地的班主任培訓，組織新教師參加區級新任班主任培訓，提升理論水平；實(shí)踐提升：帶教北師大實(shí)習大學(xué)生；新疆老師到學(xué)校學(xué)習；每月年級診斷、德育專(zhuān)題教研等提升管理水平和帶教水平；交流提升：召開(kāi)班主任例會(huì )、經(jīng)驗交流分享會(huì )、德育教育案例評比、德育論文競賽、班主任基本功競賽等活動(dòng)，提升科研水平。
這學(xué)期我校積極參與XX區第二屆班主任基本功比賽，開(kāi)學(xué)初按照比賽方案開(kāi)展了全員理論知識考核，其中史耕碩、趙榮、牛松瑾老師因成績(jì)突出，被我校推薦參加區級競賽，經(jīng)過(guò)多輪選拔史耕碩老師進(jìn)入到了第三輪展示交流環(huán)節。在各項評選中班主任也屢屢獲獎：趙偉靜老師榮獲20xx年XX區百優(yōu)輔導員稱(chēng)號；六1中隊井會(huì )新老師主題隊活動(dòng)課以錄像課形式在區級進(jìn)行了展示交流。她們兩位老師還被評為XX區優(yōu)秀班主任。以上活動(dòng)及成果推動(dòng)了我校班主任、輔導員向專(zhuān)業(yè)化邁進(jìn)。
3.結合新學(xué)年“和善德育”文化建構，召開(kāi)班級文化建設研討會(huì )，布置落實(shí)特色班級文化方案的制定和實(shí)施。在常規活動(dòng)中，通過(guò)每周“講述班級故事”、班級文化班隊活動(dòng)課展示，深層次開(kāi)展班級文化建設。
4．加強輔導員專(zhuān)題培訓。結合少先隊學(xué)習落實(shí)隊活動(dòng)課工作要求，加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開(kāi)輔導員會(huì )議，組織學(xué)習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
二、抓好德育常規，提高德育實(shí)效。
�。ㄒ唬┥罨俸仙倌暝u價(jià)，開(kāi)展多彩少先隊活動(dòng)
少先隊活動(dòng)是紅領(lǐng)巾領(lǐng)域的生命線(xiàn)。本學(xué)期，各中隊依據少先隊根本任務(wù)，全面細化實(shí)施百合少年評價(jià)指標，在少先隊活動(dòng)中向隊員滲透“和”文化理念，隊員良好習慣逐步養成，同時(shí)營(yíng)造了積極向上的特色中、小隊文化氛圍。
學(xué)校的主題活動(dòng)始終堅持“實(shí)、小、新”的原則，旨在促進(jìn)隊員各方面能力的同步發(fā)展。我們從隊員實(shí)際出發(fā)，根據隊員反饋意見(jiàn)、存在需求和問(wèn)題，按照學(xué)校要求，大隊結合實(shí)際，認真制定活動(dòng)方案，將每件工作落實(shí)到中小隊，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參少先隊工作總結與的局面，受到隊員、教師、家長(cháng)們的普遍認可。
2月17日，右安門(mén)一小全體師生迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。此次學(xué)校改變典禮形式，活動(dòng)以“講禮儀 保安全 迎接新學(xué)期”為主題，由各班分別舉行。學(xué)校領(lǐng)導分別參加了各年級的典禮活動(dòng)。在齊聲呼校訓后，各班班主任老師以“講禮儀 保安全 迎接新學(xué)期”為題目，進(jìn)行了新學(xué)期第一課，課上借住網(wǎng)上安全學(xué)堂等宣傳教育資源，圍繞禮儀教育、守法、安全自護知識等內容，向學(xué)生開(kāi)展教育，為學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習與生活提出了殷切希望。同學(xué)們表示將會(huì )勤奮刻苦，努力拼搏，不辜負老師們的殷切期望。
為進(jìn)一步學(xué)習和弘揚雷鋒精神，倡導少先隊員積極爭做小志愿者，3月5日上午，大隊組織4-6年級部分隊員代表與開(kāi)陽(yáng)里第一社區居民一起開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，清理了右安門(mén)外大街的便道、綠化帶，打掃了衛生死角。三月的清晨仍然很冷，隊員們依然精神飽滿(mǎn)，不怕臟不怕累，認真地和成人志愿者們開(kāi)展著(zhù)清理工作，看到綠地干凈了，街道整潔了，大家心中充滿(mǎn)了快樂(lè )和喜悅。
活動(dòng)中，各中隊、小隊還組織隊員紛紛走進(jìn)社區、街道等，開(kāi)展鄰里守望服務(wù)、文明提示牌設計比賽等不同形式的志愿活動(dòng)。三月末，各中隊通過(guò)開(kāi)展學(xué)雷鋒主題班會(huì )進(jìn)行活動(dòng)總結，評選校級學(xué)雷鋒志愿者標兵，營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，掀起志愿服務(wù)的熱潮。
3月19日，右安門(mén)一小邀請五年級家委趙新野律師，在東校區多功能廳舉辦了以“法在身邊”為主題的家長(cháng)講堂活動(dòng)，4-6年級全體師生傾聽(tīng)了此次講座。
趙新野律師現工作于北京京銀律師事務(wù)所，作為年級家委他積極參加學(xué)校家委會(huì )的工作，熱心參與未成年人法治教育。講座中，他結合學(xué)生實(shí)際，從“法”字起源和讀法講起，由淺入深地設計講座內容，貼切的實(shí)例、生動(dòng)的講解，讓同學(xué)們充分認識到法就在自己身邊，學(xué)法守法可以保障自身的合法權益。
4月初，大隊號召全體少先隊員和家人一起利用清明假期走進(jìn)烈士陵園或登陸中國文明網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)上祭奠英烈活動(dòng)。據統計共有 300多名隊員及家長(cháng)參加活動(dòng)，很多隊員寫(xiě)出了自己的深刻感受。二1中隊鄒寧在活動(dòng)感受中寫(xiě)道：“他們愛(ài)國，愛(ài)人民，他們用鮮血染紅了五星紅旗，他們用血肉保衛了國家，他們用生命捍衛了祖國的尊嚴，他們有像一盞燈，照亮我們，他們是祖國驕傲的對象，是中華民族的驕傲�！绷�4中隊劉萬(wàn)里寫(xiě)道：“是他們的奉獻才換來(lái)了我們今天的和平盛世，是他們讓我們牢記歷史，感謝他們，紀念他們，懷念他們�！�
4月23日是世界讀書(shū)日，大隊在東校區操場(chǎng)舉行了第五屆讀書(shū)節暨跳蚤書(shū)市活動(dòng)。1000多名師生穿梭在書(shū)市中，將自己閑置的圖書(shū)與同伴進(jìn)行交換買(mǎi)賣(mài)。
開(kāi)市前，學(xué)校黨員、團員教師代表向學(xué)生代表授予《走進(jìn)博物館》、《法治校園》書(shū)籍。學(xué)生們紛紛將自己看過(guò)的圖書(shū)擺到班級攤位上，為了加強宣傳學(xué)生們打出各種各樣的廣告和標語(yǔ)吸引“顧客”，在討價(jià)還價(jià)中很多學(xué)生選購到了自己滿(mǎn)意的圖書(shū)，并津津有味的閱讀起來(lái)，老師們也加入了書(shū)市活動(dòng)，整個(gè)書(shū)市異常熱鬧。
4月18日，少先隊大隊在XX區操場(chǎng)舉行“紅領(lǐng)巾舞動(dòng)中國夢(mèng)”集體舞比賽，來(lái)自4-6年的13個(gè)中隊參加了此次活動(dòng)。賽前，各隊都作了進(jìn)行了精心準備，并根據隊員特點(diǎn)，在原有規定動(dòng)作基礎上進(jìn)行了不同程度的創(chuàng )編，使得比賽更加精彩紛呈。
比賽的過(guò)程中，隊員們精神抖擻，動(dòng)作協(xié)調，表情豐富，隨著(zhù)紅領(lǐng)巾飄起來(lái)的歌聲，翩翩起舞，展現出少先隊員的風(fēng)采魅力。更好的體現了校園集體舞的精神，豐富了校園文化生活，舞出了健康，舞出了智慧，舞出了快樂(lè )。最終，經(jīng)過(guò)師生裁判的評分，五4中隊榮獲一等獎，六3中隊、四1中隊分別榮獲二三等獎。
4月末開(kāi)始，大隊組織各年級開(kāi)展專(zhuān)題社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。一、三年級隊員走進(jìn)植物園、花卉大觀(guān)園開(kāi)展熱愛(ài)大自然環(huán)保教育活動(dòng)；二、五年級隊員來(lái)到國家博物館和中國美術(shù)館開(kāi)展愛(ài)國主義、禮儀教育活動(dòng)；四年級隊員走進(jìn)世界公園，開(kāi)展“國際理解”為主題的實(shí)踐活動(dòng)；六年級隊員來(lái)到北京大學(xué)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。豐富多樣參觀(guān)活動(dòng)進(jìn)一步提升了隊員的愛(ài)國主義樸素情感。
5月30日，六一臨近，伴著(zhù)歡快的樂(lè )曲，少先隊七彩百合慶六一為主題的趣味游藝活動(dòng)在各班教室展開(kāi)。豐富多彩的趣味游藝項目：猜謎語(yǔ)、魔方比賽、夾豆子等各類(lèi)活動(dòng)讓隊員們參與熱情高漲，通過(guò)積極參與，隊員們不僅贏(yíng)取選票兌換到了六一的小獎品，體會(huì )到了節日的快樂(lè )，還在積極體驗中將七彩百合爭章活動(dòng)融入具體行動(dòng)中�；顒�(dòng)開(kāi)始前，大隊在XX區操場(chǎng)為全體一年級學(xué)生舉行了隆重的入隊儀式，新隊員們戴上了五六年級隊員授予的紅領(lǐng)巾，并在隊旗下鄭重宣誓，立志從小做一名合格的少先隊員，開(kāi)陽(yáng)里第一社區支委黨員代表還向新建中隊授旗，部分家委代表參加并見(jiàn)證了此次活動(dòng)。
6月5日，伴著(zhù)鏗鏘鼓樂(lè )的奏響，XX區少先隊鼓號隊20xx年觀(guān)摩交流活動(dòng)在右安門(mén)一小XX區操場(chǎng)隆重舉行。XX區少工委主任周鴻宇等領(lǐng)導及來(lái)自全區各校的輔導員代表參加了此次交流活動(dòng)。在展示環(huán)節，全體與會(huì )人員現場(chǎng)觀(guān)看了右安門(mén)一小鼓號隊行進(jìn)表演展示。綠蔭場(chǎng)上，隊員們身著(zhù)紅白相間的鼓樂(lè )服格外精神，在演奏中分別組成了紅領(lǐng)巾、初升的太陽(yáng)及學(xué)校文化理念的“和”字等圖形，響亮的口號，鏗鏘的演奏，展現了出了右一小少先隊員積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)贏(yíng)得了與會(huì )來(lái)賓的一致好評。
�。ǘ┥傧汝牴ぷ饔行蛲七M(jìn)，百合少年評價(jià)機制逐步深化
1、計劃扎實(shí)、工作規范。大隊根據學(xué)校工作設計活動(dòng)重點(diǎn)。學(xué)期初就制定好工作計劃，通過(guò)調研形式，統籌安排好各項日常的活動(dòng)：升旗儀式、中隊特色主題教育、鼓號隊訓練等均有序開(kāi)展。大隊委員會(huì )各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地運轉起來(lái)。本學(xué)期還借助現代教育報資源，征集招募小記者，形成了良好的宣傳輿論氛圍。
2、規范中隊文化建設，借助校際交流、校本節日等契機，充分發(fā)揮年級、中隊圖書(shū)角資源，較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的閱讀氛圍。堅持鼓號隊等社團日常訓練工作，本學(xué)期共有六（1）等9個(gè)中隊進(jìn)行了法治、心理為主題的中隊專(zhuān)題教育展示，將中隊特色文化植入隊員心中。
3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開(kāi)輔導員會(huì )議，組織學(xué)習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。4月，組織中隊輔導員在線(xiàn)觀(guān)看XX區少先隊活動(dòng)課專(zhuān)題培訓，加強交流研討活動(dòng)。借助學(xué)期百合少年評價(jià)表彰契機開(kāi)展少先隊活動(dòng)課活動(dòng)教育，但對全體隊員起到了很好的教育作用。
4、認真抓好學(xué)生的一日常規督促檢查工作。在開(kāi)展教育活動(dòng)的同時(shí)，大隊積極做好常規評比工作，加強隊員日常行為習慣的監督檢查力度，并堅持每周一評，每周全校公布各中隊量化成績(jì)的方式，融入科任教師評價(jià)，全面提高隊員集體榮譽(yù)感和自律意識。
�。ㄈ┘椅瘯�(huì )搭建家校交流平臺。
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全校家長(cháng)委員會(huì )大會(huì )，四月借助全校家長(cháng)會(huì )契機，進(jìn)行了校級特色社團展示，同時(shí)召開(kāi)校級、班級家委會(huì )會(huì )議，七月召開(kāi)家委會(huì )工作總結會(huì )，分層落實(shí)家委會(huì )實(shí)施方案。家委多層次多角度參與學(xué)校工作，例如：邀請家長(cháng)參與讀書(shū)節、體育文化節、社會(huì )大課堂實(shí)踐活動(dòng)等各項活動(dòng)，了解孩子們在學(xué)校中的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習表現，同時(shí)建立學(xué)校與家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通。通過(guò)整合資源，體現全面育“和”的維度，學(xué)校、ng和的維度uheng家庭、家庭聯(lián)手提升學(xué)生“和”素養。
本學(xué)期，繼續與XX區家教培訓中心合作，扎實(shí)做好第二十二期家長(cháng)學(xué)校培訓工作，本學(xué)期共舉行兩次家教講座。 5月26日，舉行第22期家長(cháng)學(xué)校結業(yè)式暨家教經(jīng)驗交流會(huì )。來(lái)自一年級的190位家長(cháng)及任課教師參加了此次會(huì )議。首先由張悅峰校長(cháng)等領(lǐng)導分別向第22期家長(cháng)學(xué)校中評選出的20名好家長(cháng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品，同時(shí)向全體家長(cháng)代表頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)。在隨后的交流環(huán)節，譚笑等2位家長(cháng)代表進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗交流，她們從不同的角度暢談自己參加家長(cháng)學(xué)校培訓的體會(huì )及心得，家長(cháng)們深深體會(huì )到了家校聯(lián)系的重要性與必要性。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)科滲透，加強德育科研
嘗試“德育工作內容課題化”，提高班主任常規管理水平；參與XX區“我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路”征文、“德育創(chuàng )新案例”評選、“家校協(xié)同教育”征文，共33篇文章參與評選。繼續分年級、分學(xué)段深化“和善德育”課題研究工作。重視學(xué)生綜合評價(jià)工作，依托百合少年評價(jià)體系，探索學(xué)校特色評價(jià)工作。劉立娟老師具體承辦國際理解教育課題的實(shí)踐研究工作，參加市區各項培訓研討活動(dòng)，參加成果征集評選中，本學(xué)期共上交教學(xué)設計3篇。結合XX市學(xué)困學(xué)會(huì )《基于學(xué)生發(fā)展的校本研究》課題，開(kāi)展對“學(xué)困生”的轉化研究。組織老師參加第五屆“關(guān)注差異、關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)師生共同發(fā)展”研究論文征集活動(dòng)，共上交成果5篇。參與區級“德育機制、方法研究課題研究“并上交11份研究案例。
在心理健康教育工作上，認真落實(shí)目標要求，落實(shí)班級心理輔導并及時(shí)記錄。利用假期動(dòng)員師生積極開(kāi)展網(wǎng)上心理論壇交流活動(dòng)。在沙燕心理網(wǎng)專(zhuān)題活動(dòng)中，共有30人次參與發(fā)帖，安輝、釗寶燕等老師榮獲指導教師獎。
三、重質(zhì)務(wù)實(shí)，提高教學(xué)實(shí)效
�。ㄒ唬╅_(kāi)展合力致“和”——開(kāi)展“和”文化課堂組際展示活動(dòng)
以“和”文化課堂組際展示活動(dòng)為平臺，以基層教研組為主體，開(kāi)展個(gè)體備課、集體磨課、課堂實(shí)踐、互評反思等活動(dòng)，形成教師合作研究共同體，扎實(shí)高效開(kāi)展“和”文化校本教研活動(dòng)，實(shí)現學(xué)科特色與“和”文化理念相融合，進(jìn)一步深化“和”文化建設辦學(xué)理念。
6月中旬，我校在各組際展示的基礎上，推出了體育課堂展示《花樣跳繩》及語(yǔ)文課主題為《改變課堂結構，構建“和”的課堂文化》的展示課《桂林山水》，課后就“和”課堂文化組織老師進(jìn)行了交流。開(kāi)展XX區精品課研究，劉晶做課《太空種子》，使組際展示活動(dòng)的研究主題：“和”課堂文化的研究與市級比較課題的研究工作更深入的融合。
�。ǘ┮詫�(zhuān)家帶教為抓手，開(kāi)展“和”校本教研文化建設的研究
本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展名師（專(zhuān)家）定期帶教活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的作用解決我校課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，分層次開(kāi)展多種實(shí)戰為主的培訓活動(dòng)，重點(diǎn)為主題單元備課，提升教師把握教材的能力。
XX區銀齡計劃——王春榮老師以1至4年級為主進(jìn)行指導。
工作重點(diǎn)：以聽(tīng)、評課為主（兼以年段為主的小型講座）
外聘專(zhuān)家——劉士誠老師以抽測年級（5、6年級）為主進(jìn)行指導。
工作重點(diǎn)：以抽測年級單元整體備課、聽(tīng)評課、教學(xué)質(zhì)量分析為主
學(xué)校開(kāi)學(xué)初制定一學(xué)期周教研活動(dòng)計劃，定期開(kāi)展《提升解讀教材能力，打造和諧高效課堂》的專(zhuān)題性校本研訓活動(dòng)，結合校區競賽開(kāi)展“實(shí)戰”為主的磨課活動(dòng)，進(jìn)行單元整體備課，使教師準確、深入的把握教材，進(jìn)行單元試卷分析，以把握教研員的出題思路及方向，部分班級己經(jīng)呈現出訓練型的課堂，課堂變學(xué)堂，教學(xué)結構再改變著(zhù)。從組際展示的課堂質(zhì)量來(lái)看，研究具有實(shí)效性：教師教學(xué)理念提升，由關(guān)注教師的教轉向了學(xué)生的學(xué)；另一方面學(xué)生的自主學(xué)習能力有明顯的提升。
�。ㄈ┻M(jìn)行教材內容默寫(xiě)等教師基本功競賽，自我診斷，自主提升。
開(kāi)學(xué)初，我校對語(yǔ)數英學(xué)科教師進(jìn)行單冊教材內容及教研員暑期教材介紹相關(guān)建議的考核,讓每位老師撰寫(xiě)《如何把教研員的教學(xué)建議轉化課堂實(shí)施的方案》,明確教材訓練重點(diǎn)及學(xué)生能力的訓練點(diǎn)。
這項工作的目的就是促進(jìn)老師們對于教研員的教材整體分析，提出的要求與建議的理解與思考，讓她們對本年段、本學(xué)期的教材訓練重點(diǎn)及學(xué)生能力訓練點(diǎn)做到心中有數，只有大家分別把本年段，本年級、本學(xué)期該干的事干好了，各年級的知識與能力落在學(xué)生身上才能形成序列！
�。ㄋ模╅_(kāi)展“以經(jīng)典為伴，與文化同行”的學(xué)生競賽活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)科素養，加大家長(cháng)參與學(xué)校的力度。
�。�1）本學(xué)期學(xué)校各年級舉辦“以經(jīng)典為伴，與文化同行”語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生競賽活動(dòng)。
我校各年級開(kāi)展學(xué)生古詩(shī)詞誦讀及漢字書(shū)寫(xiě)大會(huì )競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，學(xué)生朗朗的古詩(shī)文誦讀之聲縈繞校園，緊張的漢字書(shū)寫(xiě)考察著(zhù)同學(xué)的知識掌握能力，參賽代表的精彩表現，贏(yíng)得了評委及師生們的掌聲和好評。同學(xué)們參與此次競賽的熱情很高，家長(cháng)都積極參與，各班賽前都作了精心的準備，共同經(jīng)歷“以經(jīng)典為伴，與文化同行”的全過(guò)程。此項活動(dòng)旨在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，讓同學(xué)們在活動(dòng)中進(jìn)一步感受到中國傳統文化內容的博大精深，從而鞏固知識，培育激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
�。�2）本學(xué)期，我校各年級英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展了學(xué)生排演課本劇的活動(dòng)，以此加強學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的能力，六年級的英語(yǔ)課本劇推薦參加市級評選。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展校級、組內、班級、自我四級評鑒監控，嚴把教學(xué)質(zhì)量。
1．加強數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的指導、監控、抽查、反饋的力度。
�。�1）結合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的閱讀短文進(jìn)行閱讀能力提升課的研究,在同年級或同年段推廣。我們的'課堂一定要以培養和提高學(xué)生學(xué)生能力為第一要務(wù)！
研究的目的是：把短文用足，讓學(xué)生按不同體裁文章的基本學(xué)習步驟去自主閱讀，這樣憑借具體的課例來(lái)培養和訓練學(xué)生獨立閱讀能力。
�。�2）每月進(jìn)行閱讀板塊的專(zhuān)項檢測（第周2篇），給學(xué)生多提供實(shí)踐的機會(huì )，以提升閱讀的能力。
葉老曾說(shuō)過(guò)：培養閱讀能力除了講方法、給規律，還要有相應的訓練！
�。�3）期初、期中、期末對各班學(xué)生作業(yè)進(jìn)行多種形式的檢查：任課教師自查、年級內互查、組長(cháng)定期抽查、學(xué)校重點(diǎn)檢查為主。使作業(yè)不超標，符合減負文件要求下的作業(yè)量，并起到鞏固練習的目的。
2．繼續開(kāi)展重點(diǎn)年級診斷，通過(guò)問(wèn)題診斷—措施改進(jìn)—復診提升形式促進(jìn)年級組文化建設。
本學(xué)期對各年級均進(jìn)行了教育教學(xué)診斷，并有針對性的進(jìn)行了反饋，以提升班主任班級管理水平及任課老師的課堂教學(xué)水平。
3．進(jìn)行經(jīng)常性的課堂質(zhì)量監控，制定每月聽(tīng)課計劃及聽(tīng)課重點(diǎn)（如聽(tīng)常態(tài)課、跟蹤課、研究課、復習課等），教學(xué)干部每天聽(tīng)課1-2節，堅持帶課題聽(tīng)評課，使教、研一體相互促進(jìn)，學(xué)科主管領(lǐng)導每月做一次聽(tīng)課反饋，加以評價(jià)及導向。
�。┱Z(yǔ)、英學(xué)科開(kāi)展課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)
本學(xué)期我校三年級語(yǔ)文進(jìn)行了主題為《加強第一、二課時(shí)的銜接，構建“和”的課堂文化、一年級英語(yǔ)進(jìn)行了主題為《聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、交際為主，構建和的課堂文化》的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們積極參與此項活動(dòng)，以了解孩子在課堂上的狀態(tài)，以更好與老師們進(jìn)行家校配合。史耕碩、劉興文、陳月三位老師在組內老師共同研究下，課堂狀態(tài)非常成功。
總之，今后我們將繼續深入推進(jìn)“和”文化建設，使“和潤”精神文化更完善豐盈；“和順”管理文化更暢達高效；“和善”德育文化更求實(shí)創(chuàng )新；“和實(shí)”教學(xué)文化更重質(zhì)務(wù)實(shí)；“和美”物質(zhì)文化更悅目養心。力爭20xx年的教育教學(xué)各項工作有更大的突破。
年度教學(xué)總結 篇3
本學(xué)期對于我們體音美教學(xué)部來(lái)說(shuō)應該是比較忙碌的一學(xué)期，但也是值得記憶和驕傲的一學(xué)期。本學(xué)期，我們體音美教學(xué)部在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在全校師生的積極配合下，以及在我教學(xué)部全體教師的共同努力下，我校的各項體音美工作開(kāi)展的有聲有色，無(wú)論是體音美各項教學(xué)工作，還是校內校外各種文體活動(dòng)的開(kāi)展，都取得了可喜的成績(jì)，出色圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校交給的任務(wù)及本學(xué)期年度教學(xué)工作計劃。本學(xué)年度工作體現幾大亮點(diǎn)，即將結束之時(shí)，為了更好地做好學(xué)校體音美工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、體育教學(xué)
新學(xué)期伊始，我教學(xué)部根據國家體育新課改要求及學(xué)�？傮w工作的安排，針對我校場(chǎng)地、器材、設施的條件和班級基數大、學(xué)生人數多的實(shí)際情況和特點(diǎn)，積極研究、討論、探索能適合、體現我校特色的新的教學(xué)方法，對高一年級38個(gè)班3800余名學(xué)生進(jìn)行了體育新課改的實(shí)驗性嘗試。課改中，我們堅持面向全體學(xué)生，因材施教，以學(xué)生的體育興趣為導向，對高一年級的38個(gè)班進(jìn)行了分班重組的六大模塊選項教學(xué)，六大模塊分別為籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球及體操，由六位專(zhuān)業(yè)體育教師授課。本次體育新課改的推行，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，極大的調動(dòng)了學(xué)生上體育課的積極性，深層面激發(fā)了學(xué)生的體育興趣，一改往常上體育課時(shí)有的學(xué)生有事干有的學(xué)生沒(méi)事干、不愿干的情況，大大減少了學(xué)生上體育課的曠課、遲到、早退現象，體育課上呈現出一片紅紅火火的場(chǎng)面。體育新課改的教學(xué)不僅使學(xué)生能夠自覺(jué)自愿的參加體育鍛煉，而且培養了學(xué)生堅忍不拔的品質(zhì)和組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感等，使學(xué)生在體育活動(dòng)中養成良好的生活習慣和科學(xué)生活方式，發(fā)展體育技能，全面提升身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，多種形式培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力�？梢哉f(shuō)，本次高一年級體育新課改的實(shí)驗性嘗試，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和全校師生的密切配合下，以及高一年級的六位任課體育教師前期大量、繁瑣、細致的工作下，基本上是成功的。圓滿(mǎn)完成年度教學(xué)計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。
在常規教學(xué)工作中，我教學(xué)部堅持每周日下午六點(diǎn)至七點(diǎn)一次的教研活動(dòng)或會(huì )議安排，傳達、學(xué)習學(xué)校會(huì )議精神和學(xué)校工作安排及本教學(xué)部近期活動(dòng)安排，集中討論、研究、學(xué)習，有針對性地解決課中出現的典型情況和疑難問(wèn)題，做到心中有數，有備無(wú)患。
二、組織升旗和兩操工作
這一學(xué)期根據校領(lǐng)導安排，高一、高二兩個(gè)年級每周周一早上輪流舉行升國旗愛(ài)祖國活動(dòng)，體音美教學(xué)部高一、二全體體育教師配合學(xué)校團委組織各年級各班學(xué)生進(jìn)行站隊、場(chǎng)地的劃分和秩序的維持工作，本工作已漸成我校一傳統，而且升旗活動(dòng)搞得有聲有色，不僅弘揚了愛(ài)國主義精神，也增強了學(xué)生的組織性和紀律性。
另外，我教學(xué)部工作的另一亮點(diǎn)為兩操活動(dòng)的開(kāi)展。針對我校學(xué)生多、場(chǎng)地少的實(shí)際情況，我校的兩操活動(dòng)時(shí)間分為兩個(gè)時(shí)間段，由于高三年級面臨高考，學(xué)習時(shí)間緊，而且組織性、紀律性較高一、二年級好，特安排在早上跑操。高一、二年級安排在上午下第二節課后的大課間，由各班班主任、體育老師、校學(xué)生會(huì )成員共同組織管理，各班各年級學(xué)生統一聽(tīng)口令，統一動(dòng)作，步伐、隊形整齊劃一，雖然與衡水一中的跑操還有差距，但我們堅信，通過(guò)全校師生的共同努力，我們的課間操跑操會(huì )越來(lái)越好。
三、承擔學(xué)校主要工作
我體音美教學(xué)部除了完成正常的日常教學(xué)及常規工作外，時(shí)刻積極響應學(xué)校領(lǐng)導安排的各項工作。
l 10月份高一、二年級的隊列隊形比賽
l 12月高一、二年級的慶元旦迎新春祖國頌預賽及決賽
l 12月21、22日高一、二年級的慶元旦冬季長(cháng)跑比賽
l 慶元旦師生書(shū)畫(huà)展
教學(xué)部主要成績(jì)
l 20xx年10月，參加武陟縣教育局主辦的“二0一一年武陟縣教師籃球賽高中組”獲得第一名。
l 20xx年11月，參加由中共武陟縣委宣傳部、武陟縣體育局舉辦的教職工太極拳比賽獲得“武陟縣太極拳大賽”一等獎。
l 20xx年10月，我體音美教學(xué)部美術(shù)老師郭翠萍獲得省體音美中小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎
l 20xx年12月，參加由河南省體育局舉辦的“河南省第三十三屆青少年越野跑錦標賽”（高中組）榮獲二等獎。
l 20xx年12月，參加由中共武陟縣委宣傳部、武陟縣體育局舉主辦的“明星體育商行杯”20xx年武陟縣元旦健身長(cháng)跑活動(dòng)，男子高中組第一、二、三名和女子組第三名均由我校學(xué)生獲得，同時(shí)我校獲得秀秀組織獎。
五、體育生訓練
學(xué)生課余訓練是體育工作的一個(gè)重要組成部分，課余訓練工作的成績(jì)，是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口。從本學(xué)一開(kāi)始，我體音美教學(xué)部就沒(méi)有放松高一、二、三年級體育特長(cháng)生的訓練，周一至周五，每天利用下午第三節課后一小時(shí)的時(shí)間對體育生進(jìn)行系統訓練。尤其是高三體育教師，對體育生的訓練更是常抓不懈，體育生的身體素質(zhì)和專(zhuān)項水平與日劇增，形勢一片大好。
有人說(shuō)，成功沒(méi)有盡頭，生活沒(méi)有盡頭，生活中的艱難困苦對我們的考驗沒(méi)有盡頭，在艱苦奮斗后，我們所得到的收獲和喜悅也沒(méi)有盡頭。當你完全懂得了這句話(huà)的含義時(shí)，生活之美也就向你展開(kāi)了她迷人的笑容。是的，體音美教學(xué)部的全體成員都熱愛(ài)著(zhù)自己的工作，同時(shí)也都享受著(zhù)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以理智為船， 以熱情做帆，我們揚帆起航！相信在新的一年里體音美教學(xué)部會(huì )盡其所能發(fā)出更熱、更亮的光芒！
年度教學(xué)總結 篇4
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是衡量學(xué)生語(yǔ)文綜合應用能力的一個(gè)標尺。近些年來(lái)，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，電化教育及信息技術(shù)的發(fā)展應用，現代教育技術(shù)逐漸成為激活作文教學(xué)課堂氣氛，促進(jìn)小學(xué)生積極思維和寫(xiě)作，提高作文學(xué)習的效率和質(zhì)量的一種重要途徑。多媒體和作文的有機結合成為熱潮，運用現代教育技術(shù)優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)研究正方興未艾。
一方面，現代教育技術(shù)及媒體投放到教學(xué)系統中，引起了原有教學(xué)系統各要素之間關(guān)系的變化和重組，實(shí)現了有效整合，促進(jìn)了課堂教學(xué)氛圍、結構、方法、過(guò)程等的變革；另一方面，多媒體技術(shù)指導作文教學(xué)中也暴露出了一些問(wèn)題，值得我們冷靜深入地思考，以真正實(shí)現作文課堂要素的整體優(yōu)化。
現象一：多媒體作文教學(xué)=多媒體+作文
圖畫(huà)《這段木頭里也有蟲(chóng)》的作文指導課課堂上，老師先運用多媒體技術(shù)引經(jīng)據典介紹了漫畫(huà)這一特殊的藝術(shù)表現形式的歷史沿革，又濃墨重彩地敘述了一些著(zhù)名的漫畫(huà)家及代表作。幾段視頻加上老師抑揚頓挫的敘述，感覺(jué)確實(shí)讓我們對漫畫(huà)的特點(diǎn)了解了不少，專(zhuān)業(yè)素養提升了許多。只是腦中還是被太多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)給弄得一頭霧水。
知識介紹完畢后，又重新回到書(shū)本，對照課本上的作文要求朗讀后教師就布置學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作。教師提供一個(gè)作文題目或一段材料后，學(xué)生們便靜坐下來(lái)冥思苦想，這樣難以激發(fā)靈感，收效不大�？吹贸鰜�(lái)，學(xué)生總感覺(jué)沒(méi)東西可寫(xiě)、沒(méi)內容可寫(xiě)，最后交流的時(shí)候只能憑空想象，絞盡腦汁胡編亂造，平鋪直敘而干巴巴的。
反思：多媒體在作文教學(xué)上的運用不是簡(jiǎn)單材料的堆砌，而是多媒體技術(shù)和作文指導的有機結合，絕不能把兩者對立甚至割裂。出一個(gè)作文題目或一段材料后學(xué)生們便靜坐下來(lái)冥思苦想，這樣難以激發(fā)靈感，收效不大。而且這樣會(huì )造成學(xué)生興趣的下降，參與熱情的降低，進(jìn)而直接影響作文教學(xué)的效果。
對策：興趣是最好的老師�！墩Z(yǔ)文課程標準》指出，作文要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考、練筆的積極性。教育家烏申斯基也說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習，就會(huì )扼殺學(xué)生掌握知識的意向�！币坏┪覀兊淖魑恼n使學(xué)生有了興趣，學(xué)生自然就會(huì )迸發(fā)出寫(xiě)作文的積極性和主動(dòng)性。
可在課前收集、整理與本節作文訓練主旨有關(guān)的文字、圖像、聲音等相關(guān)的資料，將枯燥的材料、題目具體化、形象化、生動(dòng)化，使其具有強烈的感染力，使學(xué)生調動(dòng)多種感官認識世界，從中攝取多種營(yíng)養，不斷完善、豐富自己的作文“材料庫”，從而進(jìn)一步激發(fā)其寫(xiě)作興趣，為動(dòng)筆寫(xiě)作打下基礎。
現象二：課件=圖片/視頻+文字
主題為《家鄉的美》的多媒體作文指導課在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，教師收集了不少美麗風(fēng)光的圖片，既有家鄉的，也有世界各地的，看得出來(lái)課前做了很細致的準備。
可是播放完圖片，與學(xué)生簡(jiǎn)單交流幾句后，老師就課件出示了本次習作的要求，特別強調了幾點(diǎn)注意要點(diǎn)之后，布置學(xué)生開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作。盡管展示了不少圖片，可是學(xué)生們在寫(xiě)作的時(shí)候仍然不明所以，出現了“咬筆頭、皺眉頭”的慣�，F象，耗時(shí)良久，可是字不成句，語(yǔ)不成篇。
思考：從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作就是人們把客觀(guān)事物的表象和對其本質(zhì)特征的認識，用文字符號的形式表達出來(lái)的過(guò)程。這是一種圖像再現的文字表達形式，是對學(xué)生語(yǔ)文能力的綜合檢閱。
對策：多媒體集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等多種功能于一體，具有圖像直觀(guān)、色彩鮮明、音響逼真、動(dòng)靜結合的特點(diǎn)和優(yōu)勢。正因為如此，訓練學(xué)生觀(guān)察就顯得尤為重要。觀(guān)察是一個(gè)有目的、有順序的知覺(jué)過(guò)程，是寫(xiě)作的基礎，只有掌握正確的觀(guān)察方法，才能感知事物、認識事物，把眾多的表象經(jīng)過(guò)大腦的思維加工，使之按照特定要求重新組合，形成新的表象，淋漓盡致地表達出來(lái)。因此，利用多媒體教學(xué)，培養學(xué)生善于觀(guān)察是至關(guān)重要的。
但是一些學(xué)生概括能力和邏輯思維能力較差，雖然有一定的說(shuō)寫(xiě)基礎，但不會(huì )觀(guān)察，不善表達。通過(guò)聲、圖、文并茂的情境引導，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，應該注意培養學(xué)生的認識能力、鑒賞能力和表達能力。
在教學(xué)中，要注意把多媒體觀(guān)察目標集中統一的特點(diǎn)與作文教學(xué)緊密結合，有針對性地組織學(xué)生觀(guān)察，把觀(guān)察能力的培養貫穿于作文教學(xué)的始終，抓住寫(xiě)作對象的特點(diǎn)，教給學(xué)生觀(guān)察方法，就能提高學(xué)生的觀(guān)察興趣與能力。
現象三：作文指導=課件+學(xué)生寫(xiě)作
《我的朋友》多媒體作文指導課的課堂討論非常熱烈，學(xué)生們爭先恐后地舉手發(fā)言，述說(shuō)自己的朋友的趣聞趣事。
與此形成鮮明對比的是執教老師淡定從容、不溫不火，似乎一直扮演著(zhù)局外人的角色。一位學(xué)生敘述了自己和伙伴踢球不慎將玻璃打碎的事情后，另一位學(xué)生卻站起來(lái)反駁說(shuō)情節不完全真實(shí)。很快，兩人的辯駁充滿(mǎn)了“火藥味”，對此教師仍舊無(wú)動(dòng)于衷，成為忠實(shí)聽(tīng)眾中的一員。在不知不覺(jué)之中，原本熱鬧的課堂也慢慢沉靜了下來(lái)……
思考：作文能力是語(yǔ)文能力和素養的重要體現，在利用多媒體技術(shù)組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，教師的適度調控是不可或缺的。我們應該把寫(xiě)作作為教學(xué)的軸心，把信息技術(shù)作為一種學(xué)習寫(xiě)作的工具，充分發(fā)揮教師的主導作用，為寫(xiě)作提供更合適的環(huán)境。
對策：作文訓練，說(shuō)到底，是生命與生命之間的表達與溝通的訓練。無(wú)論是播放、演示型的教學(xué)，還是運用多媒體交互型的教學(xué)，還是網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)習活動(dòng)，教師的策劃、引導、幫助、評價(jià)都至關(guān)重要。在學(xué)生的作文學(xué)習中，教師是學(xué)習目標的設計者、學(xué)習資源的組織者、學(xué)習過(guò)程的引導者、學(xué)習效果的評價(jià)者。
教師在利用多媒體創(chuàng )設寫(xiě)作情境或指導學(xué)生查找自己所需要的素材時(shí)，要進(jìn)行有效的指導，注重培養他們的觀(guān)察能力。要讓學(xué)生有序、細致地觀(guān)察，并適當地進(jìn)行點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生將觀(guān)察所得同原有的認知互相融合，從多角度、多方面、多層次進(jìn)行思考，并在觀(guān)察、判斷的基礎上展開(kāi)想象和聯(lián)想，從而促進(jìn)具體、生動(dòng)的表達。
在信息技術(shù)迅速發(fā)展的背景和條件下，作文教學(xué)與寫(xiě)作的素材是豐富多彩、層出不窮的，因此，培養學(xué)生留心關(guān)注、獲取這些信息，去了解、辨析這些信息，去利用這些資源，已是當代教師義不容辭的責任，也是作文教學(xué)既要生活化，也要現代化的必由之路。
實(shí)踐證明，多媒體作文教學(xué)是信息技術(shù)與作文教學(xué)的整合，旨在通過(guò)信息技術(shù)的介入，改變教與學(xué)的方式，改變信息資源與傳播渠道，實(shí)現作文教學(xué)的突破與發(fā)展，達到作文教學(xué)各要素的豐富和諧，實(shí)現作文教學(xué)的高效，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，優(yōu)化作文教學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段。但如何有效提升現代教育技術(shù)在激活作文教學(xué)課堂，促進(jìn)小學(xué)生積極思維和寫(xiě)作，提高作文學(xué)習的效率和質(zhì)量，仍然任重道遠！
年度教學(xué)總結 篇5
本期的工作即將結束，我的工作也在緊張而又充實(shí)的時(shí)間里度過(guò)了�；仡欉@學(xué)年，忙碌而愉快的工作，讓我成長(cháng)了很多，也取得了一定的成績(jì)。在這里我對本學(xué)期的工作做個(gè)小結，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。
一、思想政治方面：
教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng)，并認真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設計好主題活動(dòng)，精心安排好每周計劃活動(dòng)的內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學(xué)期，根據我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動(dòng)中，我有針對性的對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量。
3、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，充分準備教具。在每一次活動(dòng)中，我還注意到發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境的創(chuàng )設，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
我深刻的認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不段充實(shí)自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。我也體會(huì )到在有幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習請教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。
四、家長(cháng)工作方面：
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
五、存在的不足：
1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜�(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。
成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻。
年度教學(xué)總結 篇6
這一學(xué)期，我承擔二（2）班、二（4）班兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在語(yǔ)文組全體同仁的關(guān)心幫助下，我圓滿(mǎn)地完成了本年度的教學(xué)工作。
一、教書(shū)育人，因材施教，多挖掘學(xué)生亮點(diǎn)
我所任教的兩個(gè)班，二（2）班是一個(gè)理科班，在班學(xué)生六十人；二（4）班是一個(gè)文科班，在班學(xué)生七十人。學(xué)生基礎比較薄弱，學(xué)習的自覺(jué)性比較差。我因地制宜，以常規訓練為突破口，先后共收集了勵志短文近百篇，編輯成六期作文素材，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生，動(dòng)手去寫(xiě)作，克服他們的學(xué)習語(yǔ)文的畏難情緒，將教書(shū)與育人緊密結合。一學(xué)期下來(lái)，兩個(gè)班作文寫(xiě)作水平有了一定程度提高，有兩個(gè)同學(xué)（分別是祁夢(mèng)真、狄創(chuàng )業(yè)）參加全國征文比賽分別獲國家二等獎、國家三等獎，極大地增強了他們學(xué)習的熱情和信心。在嚴格執行教研室、年級組布置的教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，針對學(xué)生基礎不牢的薄弱環(huán)節，我同語(yǔ)文組嚴俊老師通力合作，從十月份到十二月份，共精選精練了三十期“每日一練”，極大地夯實(shí)了學(xué)生的基礎，確保了高二學(xué)生語(yǔ)文基礎題準確率的大幅度提高；盡管批閱學(xué)生的作業(yè)要額外耗費大量的時(shí)間，但看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，自己認為加加班多付出一點(diǎn)也是值得的，一份耕耘，一份收獲。
另外，在教學(xué)之余，多同學(xué)生交心，了解他們內心真實(shí)的想法，對癥下藥。像二（2）班的王xx同學(xué)，二（4）班的包夢(mèng)婷同學(xué)、徐文君同學(xué)等，學(xué)習語(yǔ)文的積極性十分高，在班級內部起到了很好的模范帶頭作用，我個(gè)人認為，讓學(xué)生身心健康是一項偉大的工程。
二、主動(dòng)充電，更新觀(guān)念，教學(xué)相長(cháng)思己過(guò)
世界潮流浩浩蕩蕩，師生關(guān)系也要與時(shí)俱進(jìn)，作為一名教師，坐井觀(guān)天要不得，必須在課堂教學(xué)之外的八小時(shí)抓緊充電，紙上得到終覺(jué)淺，絕知此事要能行。必須身體力行去探索，才能更新觀(guān)念迎頭上。在假期，我全方位地參加了學(xué)校舉辦的師德培訓活動(dòng)，受益匪淺；積極參加網(wǎng)上研修，同名師交流。課余廣泛閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《中學(xué)語(yǔ)文》《人民日報》《中國青年報》《中國教育報》等報刊雜志。注重教育的教化功能，巧妙化解師生矛盾，多點(diǎn)換位思考。不讓學(xué)生感受到太大的壓力，同時(shí)循序漸進(jìn)地進(jìn)行分層教學(xué)。我的課堂民主氣氛濃厚，教學(xué)目標明確。
在這一學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，自己常常陷入一種莫名的煩躁與困惑中。特別是在文言文教學(xué)中，自己引導學(xué)生學(xué)習梳理的環(huán)節不多，常常是自己滿(mǎn)堂灌，唱“獨角戲”，自己講得累，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采，師生之間配合不夠。上課睡覺(jué)者有之，偷偷玩手機者有之，看雜書(shū)發(fā)呆者有之……一節課有相當多的時(shí)間耗費在管理上，心累。有時(shí)又擔心過(guò)急管理會(huì )化師生矛盾。我常常想，學(xué)生從早上六點(diǎn)鐘起床，到晚上十點(diǎn)十分放學(xué)，近十六個(gè)小時(shí)的學(xué)習強度，不可謂不大；上午四節課加一個(gè)課間四十分鐘；下午四節課加一個(gè)課間三十五分鐘，外加早晚自習。一個(gè)學(xué)生如果全身心地投入到學(xué)習生活中，應該是十分充實(shí)、勞累的，哪里還有時(shí)間去玩手機、睡覺(jué)，四處閑逛呢？時(shí)間是保證了，關(guān)鍵是要提高單位時(shí)間的學(xué)習效率。這些方面，當然要考慮通盤(pán)一步棋，但如何有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，養成教育與學(xué)習成績(jì)齊頭并進(jìn)，看來(lái)還有很長(cháng)的一段路要走。
三、落實(shí)常規，琢磨教法，調整心態(tài)放眼遠
有所為有所不為，教是為了不教。針對上一學(xué)年的教學(xué)，自己雖取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，但也存在不少問(wèn)題。但有一點(diǎn)不能丟掉，必須落實(shí)常規，必修與選修中相關(guān)知識點(diǎn)要講到位，要精心備課，不能以考代練；同時(shí)自己也要多挖掘教材，不要被碎片化的電子閱讀蒙閉了雙眼，多研究一些同教材相關(guān)的紙質(zhì)讀物。研究學(xué)情，課堂時(shí)間分配要合理。多到本校備課組聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。改善課堂管理方法，調整好自己的心態(tài)，不激化同學(xué)生的矛盾，注重對學(xué)生的禮樂(lè )教化，將課堂知識精細化，落實(shí)到人。要求學(xué)生做到的，自己要先做到，言必信，行必果。
學(xué)習語(yǔ)文是個(gè)慢功夫，要靠積累，下學(xué)年要加強對學(xué)生晨讀、背誦檢查監督力度；強調練字，引發(fā)學(xué)生的讀書(shū)行為，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)較為寧靜與健康的讀書(shū)學(xué)習的環(huán)境。重點(diǎn)加強古詩(shī)文的教學(xué)與寫(xiě)作能力提高。啟發(fā)學(xué)生從平凡的生活中深挖素材，讓學(xué)生自由地表達，從而全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
總之，方法總比困難多。不忘初心，擼起袖子干，相信自己在新的一年里一定會(huì )取得更大的進(jìn)步。
年度教學(xué)總結 篇7
老師們：
剛才沒(méi)有到會(huì )的同志皆為遲到。我們老教師都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，學(xué)校開(kāi)大會(huì )或學(xué)習都會(huì )將孩子寄放到朋友、老人那里，今天是年度總結大會(huì )，是一個(gè)非常嚴肅重要的會(huì )議，不像我們的聯(lián)歡會(huì )和其他活動(dòng)可以帶著(zhù)孩子家屬參加，今天再次重申這樣一個(gè)紀律，下不為例。
從前幾天我就在思考，這次大會(huì )我要講什么，直到昨天下午我也沒(méi)有想好，昨天晚上我坐在電視機前看了會(huì )兒《新聞聯(lián)播》，才確定我今天要講的內容正是我很久以來(lái)想要說(shuō)的話(huà)。
今天的學(xué)校已經(jīng)發(fā)展到一定高度，校園文化已經(jīng)形成，學(xué)校的辦學(xué)理念基本上被老師們認可，學(xué)校已經(jīng)到了一個(gè)不需要人管理就能自我運行的程度。但我看來(lái)我們還有很多問(wèn)題，有很多與我們的發(fā)展不相適應的現象，今天我們都是一家人關(guān)起門(mén)來(lái)講話(huà)，也不需要藏著(zhù)掖著(zhù)，因此我就直言不諱，只說(shuō)問(wèn)題了。
一、我們平時(shí)對待學(xué)生的態(tài)度和對于生源的渴望是不相適應的。每年三、四月份我們?yōu)榱苏猩奶幊鰮�，到幼兒園作報告、發(fā)宣傳單，忙的不亦樂(lè )乎。一旦招來(lái)了學(xué)生，則皆大歡喜。但與之不相適應的是我們對學(xué)生的態(tài)度，一年級我們各班的班額基本一致，沒(méi)有多大出入，但我們可以看五年級有的班30人左右，有的班20人左右，這說(shuō)明了什么問(wèn)題。這說(shuō)明我們在對待學(xué)生的態(tài)度上出了問(wèn)題，吹毛求疵，動(dòng)不動(dòng)叫家長(cháng)，動(dòng)輒訓斥學(xué)生。曾經(jīng)看到辦理轉來(lái)了學(xué)生，成績(jì)不太理想，我們的老師撇撇嘴：“又來(lái)了一個(gè)”。家長(cháng)就在身邊，這是一種什么樣的感受，我們可以想一想辦理有多少學(xué)生是被我們生生折磨走的。
二、對管理的不理解和對教育界學(xué)質(zhì)量的追求是不相適應的。無(wú)論是課程管理、還是護導管理、生活管理，我們老師對他們頗有微詞，不愿意服從管理，滿(mǎn)肚子怨言和委屈，認為不公平、不舒服、不自由�？墒俏覀儗|(zhì)量卻比較認可，認為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量很關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎和保證，是贏(yíng)得社會(huì )認可的重要條件。但沒(méi)有管理能有質(zhì)量嗎？課程部對備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導的管理就是為了我們的教學(xué)質(zhì)量；護導部對班主任考核、班隊會(huì )的管理、安全的管理就是為了保證學(xué)生校園生活質(zhì)量；生活交際部對生活管理交接的管理也是為了校園安全。我們沒(méi)有管理能有質(zhì)量嗎？我也多次通過(guò)巡視發(fā)現我們個(gè)別老師上課習慣坐著(zhù)，第一次、第二次、第三次，此次皆坐。有什么感覺(jué)，一個(gè)字懶，兩個(gè)字很懶，三個(gè)字太懶了。這些在學(xué)生眼里傳達了什么信號，一個(gè)很懶的老師能帶出什么樣的學(xué)生！這就是管理，我們不允許這種現象存在！
三、業(yè)務(wù)發(fā)展的被動(dòng)應付與當前社會(huì )的要求是不相適應的。當前學(xué)習型社會(huì )、終身學(xué)習，教師資格的認定都要求我們養成終身學(xué)習的習慣。但是我們老師在教師個(gè)人發(fā)展中是被動(dòng)消極的，XX年據我的統計全校參加各級各類(lèi)教師培訓240人次，平均參加培訓人員為2次，有很多學(xué)科我們下了培訓通知，卻沒(méi)有人主動(dòng)報名參加，這種培訓的主動(dòng)性太差了。在這里我也發(fā)布一個(gè)培訓信息，明天在勝利六中華師大的教授與班主任有一個(gè)面對面的培訓，是“六一四”教研聯(lián)合體活動(dòng)之一，希望我們的老師能積極參加（39位班主任有35人參加了此次培訓）。從剛才課程部冷校長(cháng)對期末教學(xué)檢測質(zhì)量的分析我們可以看到，教師的業(yè)務(wù)水平與參差不齊的，個(gè)別教師與整體的教學(xué)水平與是不相適應的。當然我們也涌現出了一批優(yōu)秀的年輕教師如：周xx；老教師如：李xx等等。
四、對工資待遇的追漲和對學(xué)校的奉獻是不相適應的。我們都希望有一個(gè)穩定的工作，不斷提高的工資待遇。但我們有多少人在追求這些的時(shí)候，會(huì )反躬自問(wèn)我為學(xué)校作了什么？為學(xué)校的發(fā)展做了什么？我們中有很多優(yōu)秀的教師，任勞任怨，無(wú)論是學(xué)生管理還是個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展，還是業(yè)務(wù)水平與都是佼佼者，為他們漲工資、提高福利，學(xué)校非常樂(lè )意去做。老教師都知道，我們過(guò)去漲工資有30%、10%、3%，就是部分教師，部分優(yōu)秀的教師漲工資，我們也可以試著(zhù)去做一下嗎。我們經(jīng)常不滿(mǎn)，經(jīng)常埋怨、經(jīng)常羨慕，讓我說(shuō)如期臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)，讓我們大家團結起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，自覺(jué)地維護學(xué)校的制度，提高自己的業(yè)務(wù)素養，將學(xué)校發(fā)展的更好！
五、對個(gè)人訴求的寬容與對學(xué)校制度服從是不相適應的。我們都希望學(xué)校得到發(fā)展，但有時(shí)候我們經(jīng)常做出損害學(xué)校發(fā)展的事情。對學(xué)校的各種規定，我們都有自己的必須理由。如：路遠不能按時(shí)到校；孩子小送托兒所晚點(diǎn)來(lái)；家里困難再拖一學(xué)期學(xué)費等等。其實(shí)大家都知道，學(xué)校制度是學(xué)校文化的一部分，制度執行難，學(xué)校文化必然松散，何談凝聚力？因此老師們對個(gè)人訴求的寬容實(shí)際是在影響學(xué)校文化的形成和學(xué)校的發(fā)展，甚至說(shuō)實(shí)在阻礙學(xué)校的發(fā)展。
六、學(xué)生習慣的養成度與豐富多彩的校園生活質(zhì)量是不相適應的。為提高學(xué)生的校園生活質(zhì)量，我們依托校本節日開(kāi)展了一系列豐富多彩的校園活動(dòng)，如經(jīng)貿節、科技節、藝術(shù)節、體育節、英語(yǔ)節、讀書(shū)節，實(shí)施了校星獎勵制度，每周的校會(huì )我們都要表彰一大批學(xué)生�？墒俏覀兊膶W(xué)生在習慣養成上是落后的，每次看到滿(mǎn)樓道的紙屑、大聲的喧嘩吵嚷之聲，我們都深深地沮喪，這樣的習慣能被稱(chēng)為“文靜、優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩”嗎？
七、社會(huì )上對幸福教育宣傳與影響跟學(xué)校目前對幸福教育的實(shí)踐是不相適應的。幸福教育、和諧家園是東營(yíng)教育的精神。我們勝利四小的幸福教育也在全國很有名氣，咱們是第一所實(shí)踐幸福教育理論的學(xué)校，在全國教育界產(chǎn)生過(guò)較大的影響。但與之不相適應的卻是我們談幸福教育少了，幸福教育的實(shí)踐已經(jīng)落后于濰坊、北京等學(xué)校。
倉促之間，我思考了以上問(wèn)題。針對問(wèn)題我們要及早謀劃。因此XX年我們有幾件重要工作需要去做。
一、做好幸福教育的深化研究。在實(shí)踐層面上要走的更遠，明年我們要將教科研室提升為教科研研究中心，重點(diǎn)做好已經(jīng)開(kāi)題的課題的管理工作，做好幸福教育的歸納和繼續申報工作。
二、以xx四小建校20周年之際，做好校史的梳理和教育教學(xué)的總結工作。我們要成立建校20年籌備委員會(huì )，有大量的工作需要我們去做，任務(wù)很艱巨。
三、加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加大名師隊伍梯隊建設，盡快使青年教師成長(cháng)起來(lái)。45歲的年齡不是中年，最新標準是青年，這樣的教師有很多，不要認為自己老了，這是一個(gè)出經(jīng)驗、出成果的好年齡。振作起來(lái)，煥發(fā)第二春，開(kāi)創(chuàng )第二次事業(yè)，在成就自己的時(shí)候，發(fā)展學(xué)校。
四、加強課程改革和課程建設。成立課程研發(fā)中心，以項目建設帶動(dòng)校本課程的特色創(chuàng )新。
五、擴大招生規模。幼兒園要繼續為雙語(yǔ)輸送學(xué)生，特別是學(xué)前教育要不斷擴大規模，積累效果。黃河雙語(yǔ)要加強宣傳，繼續走出去，要樹(shù)立生源就是發(fā)展的思想。
六、加強級部組織建設，設立級部效能考核獎，實(shí)施級部效能考核辦法，增強級部的團隊凝聚力與執行力。
年度教學(xué)總結 篇8
指導思想：
以《義務(wù)教育品德與社會(huì )課程標準》的理念和要求為依據，貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》和《基礎教育課程改革指導綱要》精神，以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì )到每個(gè)人都有自己獨特的經(jīng)歷和感受，學(xué)會(huì )互相溝通，尊重、理解、寬容和同情。
2、了解祖國的疆域、文化和風(fēng)土人情，萌發(fā)民族自豪感和自信心，培養熱愛(ài)祖國之情。
3、明白遇到困難和挫折時(shí)，只要不輕言放棄，每個(gè)人都可以成為強者。
4、體會(huì )誠實(shí)守信的可貴，學(xué)會(huì )與人交流、合作，分享快樂(lè )。
5、觀(guān)察周?chē)煌袠I(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )互相溝通，尊重、理解、寬容和同情。
2、激勵自己做生活的強者。
3、感受不同行業(yè)的勞動(dòng)者給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
教材分析：
《品德與社會(huì )》體現了綜合課程的特點(diǎn)，充分發(fā)揮知識探求、價(jià)值養成和能力發(fā)展的綜合育人作用。以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，統整品德教育、健康教育、勞動(dòng)教育、自然教育、環(huán)境教育、生活教育、安全教育和科技教育等內容，將知識與技能、方法與過(guò)程、情感與行為、價(jià)值與態(tài)度等綜合為一體，通過(guò)展現不同的學(xué)習角度和問(wèn)題角度，為學(xué)生提供認識社會(huì )的整體視野，促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，在價(jià)值多元化的社會(huì )中，學(xué)會(huì )作出正確、合理的價(jià)值判斷和選擇。本冊教材側重在引導學(xué)生關(guān)注他人和弱勢人群，體諒他人的感受，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，同情并愿意盡力幫助弱勢人群。同時(shí)，引導學(xué)生探尋身邊強者的事跡，探尋人們自強的足跡，懂得面對困難、克服困難，不輕言放棄，做生活的強者。
教學(xué)措施：
1、通過(guò)講故事、創(chuàng )設情景、討論、交流的方式，讓學(xué)生了解祖國的一些基本知識，了解他人的感受和想法。
2、通過(guò)調查、情境模擬、角色互換等活動(dòng)的組織，讓學(xué)生親身體驗，感受殘障等弱勢人群的生活艱辛，了解生活中是有困難的，應該克服困難，做生活的強者。
年度教學(xué)總結 篇9
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我身置其中去迎接這種挑戰，是我必須重新思考的問(wèn)題。集體備課時(shí)備課組長(cháng)隊本學(xué)期的內容做了詳細的安排，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。我在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題，有個(gè)在認識。努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我將在總結過(guò)去得失的基礎上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的新局面，爭取取得更好的成績(jì)。
年度教學(xué)總結 篇10
音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力 ,會(huì )在心靈深處留下美的烙印 .音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。為了達到這個(gè)目的，首先對教材的目標進(jìn)行了設定。并根據初中學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn)，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，吸引學(xué)生注意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、課本上的內容往往讓學(xué)生感到比較枯燥，音樂(lè )課就很難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當的表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：教學(xué)進(jìn)行時(shí)時(shí)，讓學(xué)生用“走”來(lái)感知，四分音符、八分音符讓學(xué)生用走和跑來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合市教育局的工作，完成了20xx年的全市文藝匯報演出工作，我個(gè)人的兩個(gè)節目歌伴舞《陽(yáng)光路上》、小品《誠信公堂》均獲得第一名的好成績(jì)，而我組的四個(gè)節目都是全市第一，今年是個(gè)豐收年，我們收獲著(zhù)希望的種子，這些都和領(lǐng)導的支持及我組的老師共同努力分不開(kāi)。此次藝術(shù)節的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會(huì )，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì )人士的好評，還向社會(huì )各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習，加強修養。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng )建了自己的音樂(lè )博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習和交流。
當然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：
1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節。
2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
音樂(lè )是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。音樂(lè )形象是通過(guò)各種表現手段塑造出來(lái)的。不同的聽(tīng)眾，由于其觀(guān)念、文化水平、經(jīng)歷、情緒與愛(ài)好的差異，對同一音樂(lè )形象的感受必然不同。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。幼兒由于其年齡水平的差異，各年齡班的音樂(lè )欣賞能力也各有特點(diǎn)。
大班幼兒能正確辨認熟悉的音樂(lè )作品的情緒、性質(zhì)。能感知作品中的細節部分，區別不同類(lèi)型的作品。他們初步了解了各音樂(lè )手段的表現作用。同時(shí)他們的音樂(lè )記憶力和審美能力有所發(fā)展。表現出自己對某類(lèi)作品的愛(ài)好。為了幫助幼兒學(xué)會(huì )欣賞各種音樂(lè )作品，我從以下幾個(gè)方面加以指導。
一、選擇生動(dòng)、易記、有鮮明形象的音樂(lè )作品供幼兒欣賞。
我在指導幼兒欣賞音樂(lè )作品之前，總會(huì )對作品的選擇下一番工夫。由于年齡的特點(diǎn)，幼兒對那些生動(dòng)、易記、有鮮明形象的音樂(lè )作品總會(huì )很偏愛(ài)。因此，一個(gè)好的音樂(lè )作品是引導幼兒音樂(lè )欣賞活動(dòng)成功的一半。如：《龜兔賽跑》表現的內容豐富，現象鮮明，故事化的情節內容使大班幼兒對它情有獨鐘；《夢(mèng)幻曲》曲調優(yōu)美，表現手段獨特。它悠揚、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間。這些作品很適合給大班幼兒進(jìn)行欣賞。
二、 運用多種方法引導幼兒正確感受音樂(lè )，調動(dòng)各種感官充分表現音樂(lè )。
設計欣賞活動(dòng)時(shí)，我注意引導幼兒正確感受音樂(lè )，初步理解音樂(lè )。使幼兒在欣賞過(guò)程中感到愉快，感到音樂(lè )的美妙。在初聽(tīng)時(shí)，我注重用語(yǔ)言來(lái)集中幼兒的注意，將其思想感情引入欣賞作品的情景。喚起幼兒的有關(guān)聯(lián)想。在初聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》的時(shí)候，我會(huì )這樣引入：“今天，我們要一起來(lái)聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的曲子，聽(tīng)了這首曲子你好象看到了什么？聽(tīng)到了什么？有誰(shuí)？在做什么？”帶著(zhù)這些問(wèn)題幼兒的思緒隨著(zhù)旋律一起運轉。有些時(shí)候，我也會(huì )運用一些直觀(guān)的教具，幫助幼兒形象的感受音樂(lè )。比如，在給幼兒欣賞《冬日旅行》時(shí)，我配上了與旋律相一致的花和藤。讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的統一進(jìn)一步幫助幼兒分辨旋律的旋轉性和舒展性。從而更生動(dòng)地理解作品。
·
幼兒對音樂(lè )的理解是一個(gè)由淺入深的過(guò)程。因此重復欣賞音樂(lè )作品能使幼兒由表及里，由感性認識上升到理性認識。更深刻地理解作品的內涵。在重復欣賞音樂(lè )作品之前，我會(huì )對幼兒提出新的要求。啟發(fā)幼兒用已有的知識經(jīng)驗來(lái)感受、理解音樂(lè )的表現手段。這是指導欣賞活動(dòng)的重點(diǎn)。在重復欣賞《化裝舞會(huì )》時(shí)，我會(huì )設計這樣的提問(wèn)：“整首曲子是不是始終一樣？開(kāi)頭部分表現大家在干什么？中間部分表現的是什么？最后部分的音樂(lè )和哪一部分相同？”這樣幼兒便對樂(lè )曲的a-b-a的結構有了更深的了解。在欣賞《冬日旅行》的時(shí)候，當幼兒已了解了作品，可以讓幼兒把音樂(lè )的內容畫(huà)下來(lái)；在重復欣賞樂(lè )曲時(shí)，我則指導幼兒用自己的身體動(dòng)作與音樂(lè )的旋律匹配，跟隨音樂(lè )做動(dòng)作。反映音樂(lè )的特色。體驗到音樂(lè )作品所帶來(lái)的歡樂(lè )、愉快的心情。在重復欣賞的活動(dòng)中，我會(huì )讓幼兒重復地聽(tīng)，全面、完整地感知作品，理解作品。掌握作品的各個(gè)細節。在設計方法時(shí)，特別注意靈活多樣。重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng )造性活動(dòng)。
三、在日常生活中滲透音樂(lè )欣賞活動(dòng)，提高幼兒鑒賞水平。
單靠一堂音樂(lè )課給幼兒欣賞是遠遠不夠的，在日常生活中也可以播放一些欣賞過(guò)的作品或是片段；來(lái)園后，音樂(lè )角的活動(dòng)；進(jìn)餐時(shí)，背景音樂(lè )的提供等等。一方面可以檢查欣賞的效果，另一方面也是為了復習。以加深鞏固對音樂(lè )作品的印象。從而更進(jìn)一步提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力。
音樂(lè )是門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，幼兒對聲音的強弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂(lè )融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習，音樂(lè )是一門(mén)表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段，所表達的內容，單靠聽(tīng)覺(jué)是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現，感知音樂(lè )的力度、速度、節奏音色。
幼兒時(shí)期是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對我們小班的幼兒來(lái)講，引起幼兒對音樂(lè )的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂(lè )的興趣，努力的為幼兒創(chuàng )造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養，如何激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的：
一、在音樂(lè )欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣，它能使人快樂(lè )，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂(lè )的興趣，首先得選擇好的音樂(lè )，讓幼兒來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中，感受音樂(lè )的美，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候我們教室里總能聽(tīng)到一些節奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè )的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時(shí)，我會(huì )放一些輕快的音樂(lè )，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè )，在他們午餐時(shí)，我會(huì )播放一些較為舒暢的音樂(lè )，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì )很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè )的美。其次，要讓幼兒了解音樂(lè )美的因素。例如：在欣賞《森林音樂(lè )家》的過(guò)程中，這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè )，邊欣賞小朋友們便會(huì )跟老師一起跟著(zhù)音樂(lè )，用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物，而且非常愉快，了解音樂(lè )的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè )中去了，被音樂(lè )所吸引、感染。并對這音樂(lè )有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂(lè )的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節。
二、在音樂(lè )教學(xué)中引起幼兒的興趣
在小班的音樂(lè )教學(xué)中，一些抽象的音樂(lè )知識對幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽(tīng)一些故事，只知其表不知其內，如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè )知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導他們。比如：在進(jìn)行音階的練習時(shí)，我會(huì )先讓幼兒聽(tīng)故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著(zhù)臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會(huì )發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺(jué)得很有趣，又從上面走下來(lái)，7654321，小花貓會(huì )用這些聲音唱歌，所以小花貓特別喜歡，從低到高，再從上面下來(lái)。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂(lè )，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂(lè )理知識時(shí)，我都會(huì )編出一些比喻恰當的故事，讓幼兒容易接受，而且他們也會(huì )感到這樣的學(xué)習音樂(lè )很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識。
三、在音樂(lè )游戲中，引起幼兒對音樂(lè )的興趣
在小班的音樂(lè )教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂(lè )游戲中來(lái)學(xué)習音樂(lè )，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂(lè )游戲。例如：我們在學(xué)習音樂(lè )游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過(guò)程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂(lè )，在幼兒熟悉后，我們就學(xué)習《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲，然后就根據歌詞，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂(lè )游戲，讓他們自己找朋友、伙伴隨著(zhù)音樂(lè )節奏跑跑、跳跳，這些對幼兒學(xué)習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。
在這一個(gè)學(xué)期的培養中，大部分幼兒已經(jīng)會(huì )很高興的跟著(zhù)老師學(xué)唱歌，聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，有時(shí)候會(huì )很安靜的坐在那兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂(lè )產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個(gè)開(kāi)始，離幼兒能陶醉于音樂(lè )，理解音樂(lè )還差很遠，我只有在此基礎上，更加努力的工作，使幼兒在音樂(lè )這條藝術(shù)道路上茁壯成長(cháng)。
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