關(guān)于年度教學(xué)總結錦集九篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的年度教學(xué)總結9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
年度教學(xué)總結 篇1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，各位同仁朋友：
大家下午好！
在這里要耽誤大家三、四分鐘時(shí)間，就我過(guò)去一學(xué)年的工作向大家做個(gè)匯報。
過(guò)去的一學(xué)年，我擔任初三（4）的班主任工作和初三（4）、初三（10）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)話(huà)，今天的述職報告很讓我頭疼，在辦公室忙乎了一中午，遲遲落不下筆。怎么說(shuō)呢？個(gè)人能力怎樣，還得年級和學(xué)校領(lǐng)導拍板才行，個(gè)人表現如何，還得同事們說(shuō)了才算。思來(lái)想去，在這里還是結合自己的一點(diǎn)工作累贅一下這一年的工作體會(huì )吧！
體會(huì )一：熱情，教育教學(xué)工作的立根之本；
一直以來(lái)，我都在思索一個(gè)問(wèn)題：怎樣讓自己對日復一日年復一年、一屆又一屆一節又一節、一課又一課的教育教學(xué)工作保持永久的新鮮感？生計所迫？肯定是個(gè)原因，但是，好像又不僅僅如此，因為這個(gè)原因能迫使我去努力工作，但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰工作、積極主動(dòng)去優(yōu)化工作藝術(shù)的動(dòng)力；思考了好久，終于找到一個(gè)詞語(yǔ)給出較為恰當的答案，原來(lái)，是對這份工作的熱情，這份熱情來(lái)源于對學(xué)生的熱愛(ài)，來(lái)源于對“老師”這個(gè)稱(chēng)呼感到無(wú)比的光榮感和神圣感。所以，才會(huì )有這一年來(lái)對年級學(xué)校交代工作的積極參與，才會(huì )有對問(wèn)題學(xué)生不厭其煩地教育以及對教育教學(xué)的不斷反省和思考期望，當然，也是這份熱情，讓我嘗到了過(guò)急過(guò)激地工作帶來(lái)的酸楚與后悔，也是這份熱情，讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是，恰是這份熱情，成就了一個(gè)不斷成長(cháng)的我，豐富了我的人生體驗，所以，我會(huì )熱情依舊；
體會(huì )二：方法，永無(wú)止境的探索課題
有道是，熱情能給學(xué)生、同事帶來(lái)陽(yáng)光，但是，只有方法正確，才會(huì )給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷，這點(diǎn)體會(huì )，特別深刻。魏書(shū)生老師說(shuō)一件事情有不止一千種以上方法去處理，老師的作用在于幫助學(xué)生找到一個(gè)最適合的方法。這就是我們常說(shuō)的教無(wú)定法，但是教有優(yōu)法。一直以來(lái)，每當遇到領(lǐng)導交代我的工作、或者班主任與教學(xué)工作，我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此，在很大程度上，我的工作就成為了一個(gè)探尋方法瑰寶的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有過(guò)完美的表現，但是，也有過(guò)痛苦地失敗，在這里，要謝謝學(xué)校年級領(lǐng)導，給我的失敗以寬容，給我的成功以肯定。我也一定會(huì )繼續探索下去，做一個(gè)講究方法的教學(xué)工作者。
年度教學(xué)總結 篇2
光陰荏苒，時(shí)光如梭，一學(xué)期一晃而過(guò)，回顧剛剛走過(guò)的這一學(xué)期，可謂緊張而又忙碌。因為我們的執著(zhù)和堅毅，我們收獲了許多，現將上學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結，以便今后的工作中揚長(cháng)避短，取得更大的成效。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
上學(xué)期，我除了擔任九年級七班的語(yǔ)文課之外，還負責我校的教材征訂和發(fā)放，以及教務(wù)處其他工作。工作中，我本著(zhù)為學(xué)生負責，為學(xué)校負責的態(tài)度，認真做好自己的本職工作。作為教務(wù)處一員，我嚴格要求自己，每天堅持提前到校，打掃辦公室衛生，做好一天的準備工作。上學(xué)期由于七年級招收學(xué)生超過(guò)我們的預算，結果所需教材遠遠超過(guò)我們預定的370套，給學(xué)生籌措教材，費勁了周折，教材的分發(fā)持續了一個(gè)多月。為減性學(xué)生的影響，我天天打電話(huà)向書(shū)店催書(shū)，一旦書(shū)店的書(shū)到校，我不管時(shí)間的早晚，自己的疲倦與否，都第一時(shí)間把書(shū)發(fā)到學(xué)生手中。教學(xué)上，我嚴格要求自己，備好每一節課，管好每一個(gè)學(xué)生。一學(xué)期，我從沒(méi)有因為自己的私事耽誤學(xué)生的一節課。對學(xué)生的作業(yè)總是精批精改，一旦在學(xué)生的日記中發(fā)現哪一個(gè)學(xué)生的思想上出現波動(dòng)，我都積極的找學(xué)生座談，進(jìn)行疏導和幫助，因此，我深受所教班級學(xué)生的愛(ài)戴。
二、模范遵守學(xué)校的規章制度，積極參與課題研究
在上學(xué)期，教務(wù)處活動(dòng)較多：迎接區視導檢查、語(yǔ)言文字示范校驗收、信息示范化驗收等，以及學(xué)校內部的聽(tīng)評課、文學(xué)社活動(dòng)等，作為教務(wù)處一員，我積極參與其中，協(xié)助領(lǐng)導收集材料，整理檔案，盡自己所能，任勞任怨。學(xué)校安排的假期值班，日常帶班制度，我都是模范執行，從不因個(gè)人家庭瑣事耽誤學(xué)校的工作，本著(zhù)個(gè)人的再大的也是小事，學(xué)校的再小的也是大事的原則，盡職盡責的干好自己的本職工作。教學(xué)上，我認真鉆研教材，積極學(xué)習其他教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)中不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，努力提高自己的課堂教學(xué)效率。與其他四位教師申報的語(yǔ)文課題“提高學(xué)生日記寫(xiě)作能力途經(jīng)研究”在濱州市教研室立項。我所任教的學(xué)科的成績(jì)在年終統考中名列前茅。
總之，上學(xué)期，對于我自己來(lái)說(shuō)，忙忙碌碌的時(shí)候較多，但仔細思索，工作中還有許多地方需要改進(jìn)。比如，平時(shí)的工作頭緒較多，但有些工作實(shí)際意義并不大，這就要求我在今后的工作中避免出現這種現象，努力實(shí)現工作實(shí)效的最大化；其次，工作疲于應付的較多，個(gè)人有思路的較少。純粹應付各種類(lèi)型的檢查較多，而精心研究個(gè)人學(xué)業(yè)的時(shí)候較少，這也是在本學(xué)期的工作中需要非常注意的一點(diǎn)，做事首先要分清主次；最后，沒(méi)有注重個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提升。上一學(xué)期的工作主要是跟著(zhù)別人走，沒(méi)有突出自己的特點(diǎn)，更沒(méi)有重視自己的業(yè)務(wù)能力的提升，因而自己在教學(xué)水平上基本沒(méi)有什么長(cháng)進(jìn)，這也是很可怕的，常此以往容易形成人的一種惰性心理，今學(xué)期必須好好克服。教師的本職就是教書(shū)育人，在今后的工作中，我會(huì )牢記這一點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
年度教學(xué)總結 篇3
20xx年，市教育局認真貫徹落實(shí)市委市政府的決策部署，緊緊圍繞“實(shí)現教育現代化，辦人民滿(mǎn)意教育”的總目標，更加注重提高質(zhì)量和促進(jìn)公平，更加注重機制創(chuàng )新和隊伍提升，更加注重布局規劃和項目建設，各項工作有力有序推進(jìn)，年初目標任務(wù)高質(zhì)高效完成，全面推進(jìn)溫州教育改革與發(fā)展。
一、事業(yè)發(fā)展與指標達成
(一)學(xué)前教育：幼兒園1573所，比上年減少19所，3-5周歲幼兒304393 人，比上年減少375人;園均規模208人，比上年減少5人;3–5周歲幼兒入園率達96.82%，比上年提高0.12個(gè)百分點(diǎn)。
(二)義務(wù)教育：小學(xué)577所，比上年減少38所;在校生608318人，比上年增加5786人;入學(xué)率99.99%，與上年持平;在校生鞏固率100%，與上年持平;畢業(yè)生升學(xué)率100%，與上年持平;校均規模1054人，比上年增加75人。初中351所，比上年減少3所;在校生238451人，比上年增加1667人;入學(xué)率99.93%，比上年提高0.03個(gè)百分點(diǎn);在校生鞏固率99.99%，比上年提高0.01個(gè)百分點(diǎn);校均規模679人，比上年增加10人。
(三)普通高中教育：全市普高中數從上年的123所調整到今年的118所;在校生131700人，比上年減少10667人;普通高中招生41596人，初中畢業(yè)生升入普通高中的比例為55.55%;校均規模1116人，比上年減少41人。高中學(xué)校(不含技校)招生63598人，普通高中與職業(yè)學(xué)校招生比例為1.33︰1。初中畢業(yè)生升學(xué)率為97.29%，比上年提高0.82個(gè)百分點(diǎn)。
(四)職業(yè)教育：職業(yè)學(xué)校59所，在校生64039人。其中，職業(yè)高中54所，比上年減少3所，在校生61233人，比上年減少7245人;普通中專(zhuān)2所，在校生2288人，比上年減少97人。成人中專(zhuān)3所，在校生518人，比上年減少136人。中等職業(yè)學(xué)校招生22016人，職業(yè)學(xué)校校均規模1085人。
(五)成人教育：新建鄉鎮(街道)社區學(xué)校39所，鄉鎮(街道)社區學(xué)校覆蓋面達到100%。新增國家級示范社區學(xué)校2所，省級示范社區學(xué)校2所，市級示范社區學(xué)校7所、一級12所、二級29所。創(chuàng )建10個(gè)農村新社區示范點(diǎn)社區教育中心。創(chuàng )建省級家政服務(wù)基地1個(gè)。掃除青壯年文盲6.3萬(wàn)人，完成省下達任務(wù)的121%。完成成人雙證制培訓9322人。
(六)高等教育：普通高校8所，在校生7.9萬(wàn)人，比上年增加0.2萬(wàn)人。成人高校1所，在冊生2.8萬(wàn)人，與上年持平。遠程教育站點(diǎn)46個(gè)，在冊生1.7萬(wàn)人。電大開(kāi)放式教育在冊人數1.57萬(wàn)人。高等教育毛入學(xué)率為51.5%。
(七)教師隊伍建設：幼兒園教師(含園長(cháng))22220人，比上年減少86人;學(xué)歷合格率99.22%，比上年降低0.06個(gè)百分點(diǎn)。小學(xué)教師32833人，比上年增加146人;學(xué)歷合格率99.84%，比上年提高0.18個(gè)百分點(diǎn);專(zhuān)科及以上學(xué)歷比例93.38%，比上年提高3.45個(gè)百分點(diǎn)。初中教師20401人，比上年減少552人;學(xué)歷合格率99.55%，比上年提高0.30，本科及以上學(xué)歷比例89.73%，比上年提高4.56個(gè)百分點(diǎn)。普通高中教師10500人，比上年減少259人;學(xué)歷合格率98.38%，比上年持平;研究生及以上學(xué)歷比例6.86%，比上年提高0.62個(gè)百分點(diǎn)。職業(yè)學(xué)校(不含技校)教師4296人，學(xué)歷合格率93.51%，比上年提高0.99個(gè)百分點(diǎn)。
(八)教育裝備信息建設：全市教育裝備總值增加2.76億元，生均裝備值增加237.52元，當年投入教育裝備經(jīng)費4.2億元，生均投入431.29元。生均圖書(shū)增加2.35冊，教學(xué)儀器設備達標學(xué)校比例96. 7%，音體美器材配備達標的學(xué)校比例為97.3%。創(chuàng )建標準化功能室1538個(gè)，累計達到1979個(gè)。創(chuàng )建示范功能室116個(gè)，累計達到160個(gè)。公辦普通中小學(xué)班級多媒體配備100%，學(xué)校入網(wǎng)率100%，光纖入網(wǎng)率99.41%，校園網(wǎng)建有率99.12%，學(xué)校網(wǎng)站建設率94.8%，生機比4.91:1，新增網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)資源150g。
(九)教育基本建設：全市合計開(kāi)工建設面積45.11萬(wàn)平方米，竣工投用面積48.34萬(wàn)平方米。完成鄉鎮中心幼兒園建設任務(wù)，竣工投用面積28951平方米，完成投資8341萬(wàn)元。完成外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校建設任務(wù)，竣工投用面積57705平方米，完成投資18636.35萬(wàn)元。20xx年市本級實(shí)施39個(gè)政府投資項目(其中新開(kāi)工9個(gè)項目、竣工投用6個(gè)項目)，完成投資額12.98億元，比上年提升75.64%，為歷年最高。
二、提高質(zhì)量和促進(jìn)公平
(一)初高中分設辦學(xué)成功啟動(dòng)。一是科學(xué)設計方案。此項工作量大面廣，制約因素又多，我們經(jīng)過(guò)深入調研、反復論證，最后經(jīng)市政府常務(wù)會(huì )議、市委常委會(huì )審議通過(guò)。方案堅持“全面啟動(dòng)、逐年分離、三年到位”的原則，明確“停5并2分2遷1”的總體布局思路，在各大媒體公布后，受到社會(huì )普遍贊譽(yù)。二是創(chuàng )新招生辦法。將重點(diǎn)中學(xué)50%招生名額，根據畢業(yè)生人數按比例定向分配到各初中學(xué)校;實(shí)行“聯(lián)合招生”(二外、八高、二十二中)，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )報名，統一劃定分數線(xiàn)，電腦隨機派位，保證生源均衡�！奥�(lián)合招生”系全省首創(chuàng )，有利于緩解家長(cháng)和學(xué)生的擇校慮，有利于激發(fā)學(xué)校辦學(xué)積極性，有利于高中教育質(zhì)量的整體提升。三是優(yōu)化教師配置。制定初高中分設后班子調整意見(jiàn)和教師分配方案，堅持統籌兼顧、均衡配置、有序流動(dòng)、公開(kāi)公正的原則，同步實(shí)施初高中教師重新優(yōu)化配置工作，今年600多名教師得到平穩分流(三年1600人)。
(二)“立德樹(shù)人”理念有效落實(shí)。一是加強學(xué)校德育工作。以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，加強班主任隊伍建設，構建學(xué)校、家庭、社區三位一體育人網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展“最美少年”評選等活動(dòng)，促成中小學(xué)生日常行為規范的養成，培養學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的公民意識和社會(huì )責任感。二是關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康。出臺XX市加強學(xué)校體育三年行動(dòng)計劃，開(kāi)展“健康促進(jìn)學(xué)�！眲�(chuàng )建、增加體育中考分值等做法受到鄭繼偉副省長(cháng)批示肯定。成立XX市學(xué)生體質(zhì)健康監測指導中心，建立中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況監測、通報制度，設計開(kāi)發(fā)中小學(xué)體質(zhì)健康狀況在線(xiàn)監測系統。參加省第十二屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì )，獲團體總分第二名。三是全市啟動(dòng)課堂與評價(jià)兩大變革。出臺開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習” 課堂變革的實(shí)施意見(jiàn)和XX市中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案，召開(kāi)全市動(dòng)員大會(huì )，啟動(dòng)兩大變革。課堂變革實(shí)驗確定全市第一批104所試點(diǎn)學(xué)校，XX縣為整體推進(jìn)試點(diǎn)區域。充分利用信息化手段，積極開(kāi)展翻轉課堂、電子書(shū)包、視像中國、網(wǎng)絡(luò )義工等課堂變革實(shí)驗，探索學(xué)生個(gè)性化學(xué)習和課堂有效教學(xué)新模式。成立XX市教育評估院，為全省地市級教育系統首家。開(kāi)展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合測評工作，義務(wù)段重點(diǎn)關(guān)注合格率和后20%學(xué)生，高中段重點(diǎn)關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jì)提高率。四是藝術(shù)教育再結碩果。在第四屆全國中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中，溫州9支隊伍參賽(XX21支)，獲得8個(gè)一等獎、1個(gè)二等獎的佳績(jì)，高居榜首。市教育局榮獲全國第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎。召開(kāi)中國(溫州)青少年攝影教育高峰論壇，承辦全國首屆steam教學(xué)應用研討會(huì )，積極拓展學(xué)生體藝教育創(chuàng )新載體。五是教育教學(xué)質(zhì)量提升。全市高考重點(diǎn)批上線(xiàn)率高于去年，特別是今年北大、清華等“七大名�！弊灾髡猩�，溫州中學(xué)以46人位躍居全省各重點(diǎn)中學(xué)第二。20xx年全市教師參加省優(yōu)質(zhì)課評比，其中獲省一等獎17人，成績(jì)居全省前列。20xx年度XX省教育科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎評審，我市共9項獲獎，XX省第五屆教研課題成果獎評審，我市共有20項獲獎，總數居全省第二�！秴^域推進(jìn)數字化校園建設實(shí)踐與研究》獲全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規劃專(zhuān)項課題立項。
(三)教育公平有序推進(jìn)。一是全面實(shí)施“陽(yáng)光招生”工作。進(jìn)一步規范全市民辦初中學(xué)校招生工作專(zhuān)門(mén)發(fā)文，在招生程序、免試入學(xué)、錄取辦法、招生原則等方面作出具體規定。著(zhù)手開(kāi)發(fā)中考中招系統，中考報名、考試以及高中段錄取和建立學(xué)籍，實(shí)行網(wǎng)絡(luò )化、信息化、規范化管理。義務(wù)教育階段擇校亂收費行為有效治理，實(shí)現義務(wù)教育公辦中小學(xué)“零擇�！�、“零收費”的目標。3月，在全省教育系統電視電話(huà)會(huì )議上，我市受邀作治理義務(wù)教育階段擇校亂收費工作典型發(fā)言;9月，受省紀委委托，XX市電視臺專(zhuān)題采訪(fǎng)溫州 “陽(yáng)光招生”，并在省市電視臺報道。完善中考中招政策，首次允許符合條件的XX市外戶(hù)籍新居民子女在我市參加中考。調整學(xué)業(yè)考試文化科目考試分值，科學(xué)學(xué)分由200分調整為180分。將全市普通高中招生志愿填報時(shí)間統一安排在中考成績(jì)公布后進(jìn)行。對全市民辦普高跨縣(市、區)規模招生計劃進(jìn)行統籌。二是教育投入逐年提高，分配更趨均衡。20xx年全市財政教育支出為118.36億元，比去年增長(cháng)14.1%，其中市本級增長(cháng)率為9.45%;全省統一設定義務(wù)教育最低生均預算內公用經(jīng)費標準，并逐年提高，20xx年XX市義務(wù)教育階段均達到省定最低標準(小學(xué)550元/生.年，初中750元/生.年)，市本級學(xué)校率先對項目經(jīng)費分教育類(lèi)別實(shí)施定額標準化，達到教育經(jīng)費均衡分配。努力提高教師待遇，全市32113名農村教師和7289名139個(gè)欠發(fā)達鄉鎮學(xué)校教師，績(jì)效外分別給予每月100元和200元的教師生活補助金。三是完善弱勢群體教育保障機制。20xx年市本級中職免費學(xué)生32969人次，免費金額為7358萬(wàn)元;資助各類(lèi)貧困學(xué)生12151人次，資助金額882萬(wàn)元，有效確保了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。加強對新居民學(xué)校和特殊教育學(xué)校的管理和監督，實(shí)施新居民子女和本地居民子女在教育權利上的一系列平等措施，建立市特殊教育隨班就讀指導中心。四是強化學(xué)校安保工作。切實(shí)排查隱患保障設施設備的安全，定期檢查、維修加固、更新，確保將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。切實(shí)推動(dòng)交通安全保障工程，認真落實(shí)《校車(chē)安全管理條例》，制定符合本地實(shí)際的學(xué)生交通服務(wù)方案，統一解決農村中小學(xué)生上下學(xué)交通安全問(wèn)題。五是搭建城鄉共享網(wǎng)絡(luò )資源平臺。依托溫州和溫州教育影院，集各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源近20萬(wàn)個(gè)，視頻5000余部，成為我市面向基礎教育，功能最強大、資源最豐富、訪(fǎng)問(wèn)量最大、互動(dòng)最活躍的數字化資源平臺。積極開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )精品課”、“名師大講堂”、鄉土教材攝制等活動(dòng)，為廣大師生特別是農村偏遠薄弱學(xué)校提供了免費的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。
三、擴大規模和調整結構
(一)高教職教謀劃發(fā)展。2月份，市委市政府出臺《關(guān)于加快高等教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》“1+8”和《關(guān)于加快中等職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》“1+6”文件，打出“組合拳”，描繪了未來(lái)溫州高等教育和職業(yè)教育的新一輪發(fā)展藍圖，標志著(zhù)溫州高教、職教迎來(lái)擴大規模和調整結構的“黃金期”。做強做大溫州醫科大學(xué)和溫州大學(xué)，辦好溫州肯恩大學(xué)。支持鼓勵溫州醫科大學(xué)仁濟學(xué)院、溫州大學(xué)甌江學(xué)院和城市學(xué)院等三所獨立學(xué)院，以及XX東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院、XX工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校遷建工作。創(chuàng )辦溫州華僑大學(xué)、XX安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院、XX健康科技職業(yè)院校等高等院校。推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)達、人口眾多、產(chǎn)業(yè)集聚的縣(市)創(chuàng )辦高職校區或中高職一體化職業(yè)院校�！笆濉逼陂g，全市中職學(xué)校數將整合到31所，其中建成省一級重點(diǎn)及以上的獨立中職學(xué)校21所。最新教育局年度工作總結范文最新教育局年度工作總結范文。
(二)高等教育發(fā)展步伐加快。溫州肯恩大學(xué)一期一標段正式啟用，12月份通過(guò)教育部專(zhuān)家組的正式辦學(xué)評估。溫州醫學(xué)院升格為溫州醫科大學(xué)。XX安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲準籌建并開(kāi)始招生。溫州城市大學(xué)新校區建成投用。溫州醫科大學(xué)仁濟學(xué)院洞頭校區、XX東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區已開(kāi)工建設。溫州大學(xué)甌江學(xué)院(溫州華僑大學(xué))項目已完成設計招標、填海驗收、外圍建設等工作。溫州大學(xué)城市學(xué)院項目已立項。XX工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院遷建項目已完成海域使用論證。XX健康科技職業(yè)學(xué)院籌建工作正在積極推進(jìn)。推進(jìn)“地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革”國家試點(diǎn)工作，出臺《關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育校企合作的實(shí)施辦法》、《關(guān)于推進(jìn)中高職一體化人才培養的實(shí)施辦法》，引導高職院校在經(jīng)濟發(fā)達市或人口大縣舉辦分院，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院瑞安學(xué)院已開(kāi)工建設，永嘉學(xué)院確定引資招標方案，樂(lè )清學(xué)院已制定籌建方案。XX工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院蒼南學(xué)院已取得規劃紅線(xiàn)，用海指標已批復。溫州科技職業(yè)學(xué)院平陽(yáng)學(xué)院已獲省“3+2”和五年一貫制招生指標，一期500畝圍墾用地已批復。
(三)中等職業(yè)教育整合提升。全市撤并中職學(xué)校數8所，整合到54所，建成中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校國家級1所、省級2所，建成省重點(diǎn)學(xué)校一級4所，省二、三級9所，優(yōu)質(zhì)教育資源比例達到67%，創(chuàng )建市級及以上實(shí)訓基地12個(gè)，品牌骨干專(zhuān)業(yè)8個(gè)。21所重點(diǎn)建設學(xué)校已基本建成11所，今年開(kāi)工建設5所。全市中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)結構調整基本到位，淘汰傳統落后專(zhuān)業(yè)73個(gè)(所)，新增專(zhuān)業(yè)5個(gè)。出臺了“關(guān)于中等職業(yè)教育跨區域招生的實(shí)施辦法”，對跨縣域招生工作提出全面規范要求。今年我市跨縣域招生9371人，跨市域招生1151人。
(四)成人終身教育跨越發(fā)展。新建鄉鎮(街道)社區學(xué)校39所，鄉鎮(街道)社區學(xué)校覆蓋面達到100%。新增國家級示范社區學(xué)校2所，省級示范社區學(xué)校2所，市級示范社區學(xué)校7所，一級12所，二級29所，創(chuàng )建10個(gè)農村新社區示范點(diǎn)社區教育中心，新建省級標準化成人校23所，全省第一個(gè)家政服務(wù)基地落戶(hù)溫州。掃除青壯年文盲6.3萬(wàn)人，完成省下達任務(wù)的121%。完成成人雙證制培訓8173人，成人教育培訓704803萬(wàn)人次。榮獲全國首批學(xué)習型城市稱(chēng)號，召開(kāi)海峽兩岸社區教育高峰論壇，溫州點(diǎn)擊率躍居全國第一，開(kāi)通全國首家地市級國家開(kāi)放大學(xué)數字圖書(shū)館和全國首家老年教育網(wǎng)。
年度教學(xué)總結 篇4
本學(xué)期，我擔任五（4）班的教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松**的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。
�。ㄈ┘訌妼�(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
年度教學(xué)總結 篇5
學(xué)校安全工作事關(guān)每個(gè)學(xué)生、家庭的幸福，年度學(xué)校安全工作總結。一年來(lái)，學(xué)校把安全工作放在各項工作之首，牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事，責任重于泰山”的理念，堅持“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的原則，進(jìn)一步完善和落實(shí)各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平，切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導重視，成立機構。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，視為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校堅持以人為本，全面深化學(xué)校安全穩定責任制，積極貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)生公共安全教育指導綱要》等法規精神，不斷提高師生的安全意識。學(xué)校成立安全領(lǐng)導小組，……校長(cháng)負責學(xué)校全面安全工作，……副校長(cháng)分管安全工作，各班主任具體負責安全工作的組織實(shí)施，真正做到齊抓共管，切實(shí)把各項安全防范措施落到實(shí)處。
二、落實(shí)責任，完善制度。
1、建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。學(xué)校將安全工作列入年度目標考核內容，并嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究相關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
2、簽訂安全責任書(shū)。學(xué)校與班主任層層簽訂責任書(shū)，明確各自的安全職責。堅持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、完善學(xué)校安全工作規章制度。學(xué)校實(shí)行安全定期檢查和日常防范相結合的管理模式，建立并規范各項安全工作規章制度。對涉及學(xué)校安全方面的各項工作，均做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、健全學(xué)校安全意外事故處置預案制度。學(xué)校成立事故處置領(lǐng)導小組，并修訂和完善意外事故處置預案。
三、齊抓共管，群防群治。
學(xué)生的安全教育工作，是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。學(xué)校積極與街道、派出所等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全工作，取得了良好的教育效果。
1、宣講安全知識、普及安全常識。學(xué)校邀請法制副校長(cháng)、派出所指導員、消防大隊領(lǐng)導等講解交通安全知識，以及用電、用氣及安全逃生等知識，普及家用電器的正確使用操作方法。
2、召開(kāi)安全教育主題班會(huì )。學(xué)校在利用光盤(pán)、黑板報、宣傳欄等形式宣傳安全工作的基礎上，教導處還統一印發(fā)安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。班主任進(jìn)行宣講，讓學(xué)生進(jìn)行討論，以提高對安全工作的認識。
3、定期反饋各時(shí)段的學(xué)校安全工作，及時(shí)查找問(wèn)題排除隱患。每月，學(xué)校組織各部門(mén)對自己所轄的部門(mén)進(jìn)行安全大排查，力求做到有安全隱患及時(shí)排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實(shí)、安全警鐘長(cháng)鳴，工作總結《年度學(xué)校安全工作總結》。
4、與學(xué)生簽訂《學(xué)生安全工作承諾書(shū)》。主要內容有：①、不私自游泳，以防溺水事故；②、不進(jìn)網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所；③、不騎摩托車(chē)和駕駛其他機動(dòng)車(chē)輛；④、不乘坐“三無(wú)車(chē)輛”。⑤、外出告知父母，不在外住宿；⑥、注意飲食衛生，以防傳染��；⑦、注意用電安全，防火防盜。⑧、不惹事生非、不打架斗毆。⑨、不買(mǎi)“無(wú)證商販”的食品。
5、定期聯(lián)系家長(cháng)，齊抓共管，不斷提高家長(cháng)對安全工作的認識。暑假、五一和國慶長(cháng)假，學(xué)校都致家長(cháng)一封信，信中重點(diǎn)提醒家長(cháng)注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。
6、認真做好預防流行病和常見(jiàn)病的工作。積極做好衛生知識宣傳教育，養成良好的個(gè)人衛生習慣，對校園定期進(jìn)行消毒清洗，防止細菌滋生，有效維護學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
四、抓住關(guān)鍵，確保安全。
學(xué)校以校園安全關(guān)鍵點(diǎn)為抓手，積極提高師生的安全意識、自我防范和自護自救能力，確保師生的生命及財產(chǎn)安全。
1、加強門(mén)衛工作。學(xué)校對門(mén)衛制度等進(jìn)行再落實(shí)，嚴格門(mén)衛輪班值勤制，按時(shí)開(kāi)關(guān)大門(mén)制，實(shí)行外來(lái)人員進(jìn)入校門(mén)審查、登記制，領(lǐng)導成員帶班制等。在重要場(chǎng)所安裝監控裝置，加強防范措施，有效杜絕安全事故的發(fā)生。
2、加強校舍安全管理。由后勤處、班主任定期對學(xué)校校舍進(jìn)行排查，對學(xué)校的用電安全，用水安全等進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，絕對不放過(guò)任何一個(gè)細節，發(fā)現隱患及時(shí)排除。
3、加強食堂和小賣(mài)部的管理，確保食品衛生安全。為確保學(xué)校食品安全，學(xué)校與食堂承包人簽訂安全責任書(shū)，同時(shí)進(jìn)行抽查和定期檢查，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題，馬上發(fā)出整改通知，并限期改正。
4、加強消防安全管理，確保無(wú)火災事故的發(fā)生。學(xué)校規模大，電線(xiàn)線(xiàn)路復雜，電器設備多，消防管理難度較大。尤其是冬季，防火形勢更為嚴禁。為了做好消防工作，學(xué)校實(shí)行“宣傳、檢查、整改、配置”消防設備四步走的策略，有效地杜絕消防事故的發(fā)生。
5、加強交通安全管理。學(xué)校采用班會(huì )、升旗儀式、手抄報等形式，加強學(xué)生交通安全教育，營(yíng)造濃厚的交通安全安全文化氛圍，并幫助學(xué)生提高交通安全防范與自救能力，并嚴禁不到騎車(chē)年齡的兒童騎自行車(chē)上下學(xué)。
6、加強學(xué)生集會(huì )、廣播體操、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的管理，確保無(wú)群體安全事故發(fā)生。學(xué)校對每次集會(huì )、廣播體操及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，都進(jìn)行精心的組織和周密的安排。要求每次活動(dòng)必須有教師參與組織管理，必須要排隊，必須要按照指定的線(xiàn)路上下樓梯，必須要清點(diǎn)學(xué)生人數，必須要密切關(guān)注學(xué)生的安全等。
總之，今后學(xué)校將進(jìn)一步認識安全工作的艱巨性、長(cháng)期性，堅持下大力氣狠抓落實(shí)，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現的新問(wèn)題，務(wù)求徹底消除安全隱患，并盡快建立安全工作長(cháng)效機制，不斷提高學(xué)校安全工作水平。
年度教學(xué)總結 篇6
這學(xué)期我擔任初三七、八兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，，我不斷提高自身理論水平，以高度的責任感和事業(yè)心致力于數學(xué)教學(xué)工作，遵守教學(xué)常規，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
一、課堂教學(xué)：
我們的課堂應該以生為本，讓學(xué)生在課堂上多動(dòng)口、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，多自主探索，鍛煉學(xué)生的表達、思維能力，而老師在課堂上要做的就是精講、點(diǎn)撥，真正讓學(xué)生成為課堂的主體，而并不是老師是主體。在這種教學(xué)理念下，我嘗試著(zhù)進(jìn)行“小組合作”教學(xué)，而開(kāi)展“小組合作教學(xué)”的關(guān)鍵是評價(jià)機制。
1、分組和評價(jià)機制
我的做法是先有班主任根據班內的總體情況分成15個(gè)小組，每個(gè)小組4人（個(gè)別小組5人）。當時(shí)分成四人小組的原因是根據班內的實(shí)際情況，四人小組能方便交流和操作（前后左右）。值得一提的是，把小組成員按照成績(jì)分成了1、2、3、4號。1、2號是相對較好的學(xué)生，3、4號是學(xué)困生。
小組的評價(jià)機制是關(guān)鍵，任何事情如果沒(méi)有評價(jià)機制就會(huì )失去動(dòng)力。我現在的評價(jià)機制分成兩部分，一部分是小組和個(gè)人量化管理的記錄，我們采用的是計分的辦法。例如課上的得分課下記，學(xué)科的得分課代表記。評價(jià)機制的另一部分是獎懲措施，作為年終評選三好、優(yōu)干的條件。這樣做的目的有幾個(gè)，
一是能讓所有的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，
二是防止落后面越來(lái)越大。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的課堂教學(xué)，讓我們感到欣慰的是課堂確實(shí)在改變。學(xué)生逐步的適應了課堂主體的角色，老師也適應了自己的角色，課堂上學(xué)生能大膽說(shuō)了，能積極的動(dòng)起來(lái)了。在課堂教學(xué)改革中，作為教師不再是扮演“犧牲者”的角色，而是和學(xué)生一樣變身為“成長(cháng)者”。
2、課堂教學(xué)的結構程序
新授課是一學(xué)期中最主要的授課方式，自然而然的就成為了課堂改革的重點(diǎn)。我們對于新授課的做法是：①、創(chuàng )設情境，引入課題。對于課題的引入分不同情況，有時(shí)學(xué)生自主完成，有時(shí)需要小組合作完成，總之最大限度的發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。其實(shí)，這是小組合作的介入正好是反映了掌握知識點(diǎn)的難易程度，為下面的教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎。
�、�、互助探究，學(xué)生講解。首先根據預習的情況和教材內容，進(jìn)行小組交流，然后小組選出代表進(jìn)行講解，其他小組成員可以進(jìn)行補充。在講解過(guò)程中，其他小組的學(xué)生可以隨時(shí)提出質(zhì)疑，有講解小組的成員進(jìn)行答疑。學(xué)生現在出現的問(wèn)題是不敢去質(zhì)疑或不知怎樣質(zhì)疑，這是就需要老師從中進(jìn)行提問(wèn)或點(diǎn)撥。
�、�、總結歸納，知識升華。先小組內交流，然后還是小組代表進(jìn)行總結，其他成員補充。
�、�、當堂練習，鞏固反饋。根據課時(shí)內容和時(shí)間合理安排題目，簡(jiǎn)單的題目學(xué)生自主完成，難度較大的小組交流。在這個(gè)環(huán)節上我們還是放手讓學(xué)生去講解，經(jīng)常會(huì )能有意想不到的收獲。例如一題多解，學(xué)生的講課能力、學(xué)生的思維能力都會(huì )得到提高。
�、�、總結整理。每學(xué)完一節或一章，我們可以讓學(xué)生畫(huà)知識樹(shù)來(lái)對所學(xué)知識進(jìn)行整理。
二抓優(yōu)扶差，因材施教，共同進(jìn)步
努力建立民主、平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，了解個(gè)別差異，關(guān)注不同需要，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松開(kāi)放，具有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境。
1、課堂上使用分層教學(xué)
由于學(xué)生在學(xué)習基礎、心理素質(zhì)、性格特點(diǎn)、智力因素等方面都存在著(zhù)差異，教師應根據學(xué)生的差異和教學(xué)內容的特點(diǎn)設計和安排課堂教學(xué)，實(shí)行分層設計，分層教學(xué)。對學(xué)習基礎和智力因素較差的學(xué)生要降低學(xué)習要求，著(zhù)重讓他們掌握最基礎的數學(xué)知識和技能，養成好的學(xué)習習慣，課堂上應多設計一些適合他們的問(wèn)題，多給他們一些表現的機會(huì )，讓他們能“跳一跳，摘果子”，對于學(xué)習基礎和智力因素較好的學(xué)生著(zhù)重要培養他們的自學(xué)能力和獨立思考能力，發(fā)展他們的數學(xué)才能。
2、優(yōu)化作業(yè)設計
作業(yè)不僅要有層次性，還要具有開(kāi)放性，可分為必做題和選做題，必做題的難度和數量要適中，適合一般學(xué)生做；選做題要具有一定的針對性和挑戰性，適合優(yōu)等生做。對于學(xué)困生可以讓他們依據自身情況選擇，也可完成課后練習或例題。
3、重視課外輔導
教師應給予經(jīng)常性的課外輔導，要抽出一些時(shí)間對學(xué)困生的作業(yè)、試卷上存在的問(wèn)題耐心講解，及時(shí)掌握他們的學(xué)習狀況和心理動(dòng)態(tài)，同時(shí)對他們提出適當的要求，讓他們體會(huì )到教師對他們的關(guān)心，從而不放棄對數學(xué)的學(xué)習。
4、成立數學(xué)互助小組
一個(gè)教師面對幾十個(gè)學(xué)生，教師是沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力去輔導每一個(gè)學(xué)生的，因此教師可以發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量，在班上成立學(xué)習互助小組。具體做法是：將班上的學(xué)生結合學(xué)習水平和性格特點(diǎn)分成若干小組，每組要優(yōu)良中差兼顧，還要動(dòng)靜結合，每組從優(yōu)等生中選出一名小輔導員配合教師的工作。在課堂教學(xué)小組合作學(xué)習時(shí)，要分工明確，共同探討完成，尤其要關(guān)注學(xué)困生，在匯報學(xué)習成果時(shí)，要給他們一定的機會(huì )，使他們的思維能力和語(yǔ)言表達能力都能得到一定的鍛煉，提高學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修
本人積極參加學(xué)校和上級部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)�？傊�，在一學(xué)期來(lái)忙忙碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，。
因此，在今后的工作中，我將會(huì )更講究工作方法，提高效率，加強學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把各項工作做得更好。
年度教學(xué)總結 篇7
轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據學(xué)校的實(shí)際需要，我擔任一到六年級的美術(shù)教學(xué)工作�；仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上是順利完成。作為一名頂崗支教的實(shí)習教師，我擔負著(zhù)學(xué)校及領(lǐng)導對我的信任，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下，一邊取長(cháng)補短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一年級
一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇，同時(shí)，美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現，原來(lái)只是在紙上隨意的涂牙，可到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)習發(fā)現原來(lái)畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái)，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著(zhù)這份學(xué)習的積極性呢？
首先是創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內容。然后，把進(jìn)度調慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規定他們去畫(huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現自己的創(chuàng )作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀(guān)察，在每次上課時(shí)，對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵；而對一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內容。當學(xué)生看著(zhù)自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì )做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習緊張的神經(jīng)也放輕松了�，F在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂(lè )”道理吧。
其次培養學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng )作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng )作畫(huà)面就會(huì )顯得呆板，相反，當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì )充滿(mǎn)了浪漫的色彩。例如當教師提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí)，有的同學(xué)就會(huì )想到遨游太空畫(huà)面。這是因為低年級同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來(lái)填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界。
再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的表現欲。興趣是學(xué)生學(xué)習美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類(lèi)的音樂(lè )，從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí)，還要根據學(xué)生的年齡階段、教材的內容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調統一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。
所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng )新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識掌握了
二年級
一 激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
二 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三 教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
三年級
一、認真上好每一節課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。同時(shí)又七位學(xué)生在縣繪畫(huà)比賽中榮獲一二等獎。
四、教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上。
五、鼓勵創(chuàng )新
創(chuàng )新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
四年級
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、努力抓好教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是，我選擇了繪畫(huà)基礎較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范，利用同桌幫助一些不會(huì )繪畫(huà)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，形成他們應有的基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力。
1．我要認真貫徹本課程標準的`精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2．我一定要加強示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
五年級
根據教材要求，本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫(huà)教學(xué)，著(zhù)力提高學(xué)生感受美、表現美和創(chuàng )造美的能力。貫徹加強基礎知識，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體。
一、激發(fā)興趣，培養學(xué)生的“美”感。
興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門(mén)的表現欲望。
二、培養正確的繪畫(huà)姿勢，認識構圖美。
作畫(huà)，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。在教學(xué)中，我時(shí)刻提醒、糾正學(xué)生的姿勢。
一幅畫(huà)從整體看上去美不美，構圖的處理是關(guān)鍵。如：一個(gè)物體擺放在畫(huà)面中，畫(huà)得太大就顯得擁擠；畫(huà)的太小就顯得小氣；畫(huà)得偏上或偏下、偏左或偏右都會(huì )使畫(huà)面不美觀(guān)。如何恰當的處理好物體在畫(huà)紙中的關(guān)系呢？構圖很重要。我用直觀(guān)的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對比，讓學(xué)生理解什么是構圖飽滿(mǎn)。
三、培養學(xué)生對色彩的感知。運用。
五彩繽紛的世界吸引著(zhù)我們用手中的畫(huà)筆去描繪。我根據兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當地的實(shí)際條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進(jìn)行臨摹、寫(xiě)生、記憶畫(huà)、想象畫(huà)的練習。
通過(guò)這些繪畫(huà)活動(dòng)，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎知識，掌握造型技能，也增強了學(xué)生的審美情趣、愛(ài)國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀(guān)察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng )造能力。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來(lái)說(shuō)取得了以下的成效：
1.教學(xué)過(guò)程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程中貫穿德育教育。2.學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚，表現大膽積極。 3..在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強的自主學(xué)習能力與一定的創(chuàng )造能力。4. 教學(xué)過(guò)程中，調整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng )造能力。
六年級
一、在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重發(fā)展學(xué)生的審美能力和理解能力，遵照審美活動(dòng)的規律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，培養學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在學(xué)習和觀(guān)察中，評價(jià)同齡人的美術(shù)作品，在評價(jià)過(guò)程中，掌握正確的方法和技巧以及所表達的情感。
二、在教學(xué)實(shí)踐中，我也注重引導學(xué)生從身邊的事物去細致觀(guān)察、想象、回憶，從中提練創(chuàng )作繪畫(huà)題材。如：校園的環(huán)境、校園的生活、家鄉的美景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的人等等。
三、在美術(shù)教學(xué)中，我堅持以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對少數尖子生進(jìn)行特別的教育，我扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生上，為全體學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價(jià)值觀(guān)念，我以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的能力，使學(xué)生獲取更多的新知識。
但由于學(xué)生各方面的原因，以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實(shí)，因此還存在很的多問(wèn)題。不過(guò)我會(huì )在以后的教學(xué)工作中，根據美術(shù)課程標準有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了中專(zhuān)五中專(zhuān)十二班的美術(shù)教育教學(xué)工作，現對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專(zhuān)業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng )作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng )意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習功底的，而且大部分都是學(xué)習不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng )造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為以后學(xué)習奠定基礎。
三、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法
�。�1）每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現自己缺點(diǎn)，以便于取長(cháng)補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學(xué)習其他知識和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應用。
�。�2）在教學(xué)硬件設施上，由于我校的房屋緊張狀況，很難達到美術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會(huì )好起來(lái)的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習的各個(gè)方面，并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。
年度教學(xué)總結 篇8
剛剛過(guò)完春節全體師生返校，學(xué)校就全面積極地展開(kāi)了特色化工作。在開(kāi)學(xué)第二周我校開(kāi)展了“矯正握筆姿勢培訓周”活動(dòng)。學(xué)校首先培訓了教師，然后由任課教師或班主任培訓學(xué)生。學(xué)校給各班下發(fā)了培訓材料，讓學(xué)生背熟掌握正確的握筆姿勢培訓知識并運用到平時(shí)的寫(xiě)字實(shí)踐中。在第三周的周末學(xué)校對各班學(xué)生的正確的握筆姿勢進(jìn)行了測試，主要從學(xué)生對正確的握筆姿勢的理論知識掌握情況和實(shí)際握筆姿勢是否正確兩方面進(jìn)行測試。經(jīng)測試發(fā)現高年級學(xué)生對知識的掌握和握筆姿勢都比低年級好。小學(xué)生記東西慢，握筆姿勢不能堅持。
其次是部分學(xué)生的握筆姿勢不能堅持下去，這些都有待繼續強化學(xué)生的握筆姿勢，直至學(xué)生將握筆姿勢矯正過(guò)來(lái)并養成良好的習慣。
第二，各班認真運用“先學(xué)后教，當堂訓練”模式上課，嚴格按教育局推行的寫(xiě)字教材上課。對教材上的“練一練”，教師認真批閱，評出分數。在教室中開(kāi)設“周寫(xiě)字評比專(zhuān)欄”，按照分數分等級（甲、乙、丙、�。┻M(jìn)行公布。
第三、在十月份18日——22日我校開(kāi)展了寫(xiě)字賽課活動(dòng)，所有寫(xiě)字課教師全部參與了賽課活動(dòng)，老師們認真備課，把“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式運用到課堂中，極大地提高了課堂效率，取得了良好的教學(xué)效果。
第四，在十月底學(xué)校開(kāi)展了第一次作業(yè)評比，先以班為單位（主要語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)為主）評選出寫(xiě)字闖關(guān)成功的學(xué)生，學(xué)校再對各班挑選出的作業(yè)進(jìn)行評選，評出三月份的“寫(xiě)字之星”，并進(jìn)行了表彰。
年度教學(xué)總結 篇9
按照課標要求完成了教學(xué)內容，還使得學(xué)生在語(yǔ)文知識的拓展與積累，寫(xiě)作水平的提高以及個(gè)人的教育教學(xué)等業(yè)務(wù)能力方面有了很好的收獲。具體工作情況如下：
一、分析學(xué)情，做好計劃
教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期開(kāi)學(xué)前我就對全班同學(xué)四年來(lái)的學(xué)習情況作了全面的總結分析，找出薄弱環(huán)節，如我班學(xué)生經(jīng)過(guò)四年多的小學(xué)生活，無(wú)論學(xué)習習慣還是識字量、成語(yǔ)、古詩(shī)文的積累，都有了很好的開(kāi)端。學(xué)生們喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生同學(xué)關(guān)系融洽，他們都熱愛(ài)四年級一班這個(gè)溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習過(guò)程中，孩子已認識近4000字，對漢字的特點(diǎn)有了初步感性實(shí)的認識，并且已掌握了70個(gè)左右常用的偏傍（部首），還掌握了至少三種獨立認字的方法（聽(tīng)讀認字、看拼音認字和看上下文猜字），有較高的學(xué)習興趣，明確了學(xué)習任務(wù)和目前應完成的主要任務(wù)是學(xué)習，絕大部分孩子能自覺(jué)按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。而且我班在“古詩(shī)文朗讀”方面堅持好，現已熟背小學(xué)階段要求背誦的七十首古詩(shī)，增加了積累，特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長(cháng)的好評。期末考試名列年級前茅。同時(shí)也有少數學(xué)生，由于年齡、智力等因素，學(xué)習上還存在一些困難，學(xué)習效果也不夠理想。找出薄弱環(huán)節，同時(shí)認真學(xué)習新課程標準制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
二、夯實(shí)基礎，落實(shí)計劃
教學(xué)的成效必須建立扎實(shí)的基礎知識上，作為小學(xué)五年級的孩子，他們的積累是有限的，要想達到學(xué)習上的飛躍，必須有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。學(xué)生與成人的學(xué)習是不同的，夯實(shí)基礎落實(shí)計劃是完成教學(xué)工作的第一步，為此我作了以下的工作：
1、由于本冊教學(xué)任務(wù)較重，如何讓學(xué)生掌握基礎知識，很重要的是方法問(wèn)題，所以上期在教學(xué)過(guò)程中大量采用“活動(dòng)教學(xué)”，具體方法用在識字學(xué)文中，在發(fā)現中學(xué)，在問(wèn)中學(xué)，在討論合作中學(xué)習；
2、對本冊的認字任務(wù)：堅持讓學(xué)生自學(xué)；
3、堅持教師的適當點(diǎn)撥，在實(shí)踐中解決錯別字的問(wèn)題；
4、培養學(xué)生提筆練字的習慣；
5、學(xué)習理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；
6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫(xiě)；
7、培養學(xué)生自己檢查改正錯別字的好習慣。
8、培養學(xué)生用心觀(guān)察身邊的人和事，養成寫(xiě)分享日記的好習慣。
9、閱讀教學(xué)重在積累，堅持整體感受，堅持個(gè)性體驗，逐步培養概括段落、主要內容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養。
10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；
11、習作時(shí)重在培養學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)，不限字數，不限時(shí)間，不限要點(diǎn)。以表達一個(gè)完整意思作為評價(jià)的依據，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習作與閱讀結合，與活動(dòng)結合，與生活結合。重視實(shí)用文的練習。寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)想象。加強習作的修改和展示。
三、開(kāi)放課堂，學(xué)用結合
為了讓學(xué)生更多的了解社會(huì )生活，拓展視野，學(xué)用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動(dòng)，將課堂中學(xué)到的知識與綜合實(shí)踐相結合，將社會(huì )實(shí)踐與寫(xiě)作訓練有機地結合起來(lái)。讓孩子們真正體會(huì )到了語(yǔ)文的作用。
其中最讓我有成就感的是我們班的<<分享日記>>，正如楊潛詩(shī)同學(xué)所說(shuō)的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養了學(xué)生的觀(guān)察思考能力和語(yǔ)言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂(lè )和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習生活的一個(gè)重要的伙伴。
正是由于從基礎的扎實(shí)到能力的提升，每個(gè)環(huán)節都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習成績(jì)無(wú)論是半期還是期末，我們班的語(yǔ)文成績(jì)都是全年級第一名。辛勤的勞動(dòng)得到了家長(cháng)們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實(shí)的基礎。
上期班務(wù)工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛(ài)潤物，用愛(ài)育人的指導下，認真培養學(xué)生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養學(xué)生腳踏實(shí)地，文雅，大氣。根據學(xué)校的總體要求，結合本班實(shí)際情況，開(kāi)展了許多有特色的活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。
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