關(guān)于年度教學(xué)工作總結范文匯總7篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的年度教學(xué)工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。
年度教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，我跟上學(xué)期一樣，繼續承擔一至六年級15個(gè)班的教學(xué)工作�，F將這半年工作總結如下：
一、校本培訓
這半年校本培訓，我從未請假，總是按時(shí)到會(huì )。在會(huì )上，我能夠認真傾聽(tīng)、學(xué)習，并做好筆記。
二、教學(xué)工作
本學(xué)年，四年級教材改版，上學(xué)期的教參隨課本一同到校。但下學(xué)期的教參五月份才到我手里，這時(shí)，四年級的課已粗枝大葉地備了近三分之二。因此，在四年級的教學(xué)上，我沒(méi)有很好地先備課、再上課。除五、六年級外，一至三年級稍有變動(dòng)，即每個(gè)年級都各換了一課。根據以往經(jīng)驗，我平靜地上完了每一課。作業(yè)同往年一樣，我常利用上午和下午末節來(lái)批改。6月初，我用一周時(shí)間進(jìn)行了美術(shù)考試，參考率接近100%。
三、畫(huà)展
五月中旬，學(xué)校通知我籌備“慶六一”書(shū)畫(huà)大賽。通過(guò)近兩周的準備，我共收到全校80人113件作品。5月末，徐斌主任同我、喬菊萍3人豎起了展牌，貼上了獲獎作品。這次書(shū)畫(huà)展，有25人次作品榮獲一等獎，其余均為優(yōu)秀獎。
在這半年的工作中，也有一些不足之處：
�、判１九嘤枙r(shí)，不能有始有終——有時(shí)前面的認真聽(tīng)，聽(tīng)后面的內容心就散了。
�、聘憬虒W(xué)工作時(shí)，對特殊學(xué)生的教育不夠，如：我記某班一男學(xué)生的仇，后來(lái)就發(fā)生了不愉快。
�、菍W(xué)生的管理方法不對，導致書(shū)畫(huà)展活動(dòng)參展人數偏少、作品少。
如果新學(xué)年我仍教美術(shù)，本人深切地希望：盡最大努力克服、并解決所有困難，使工作邁向一個(gè)新臺階！
年度教學(xué)工作總結 篇2
20xx年漸行漸遠，20xx年的腳步已經(jīng)依稀可聞，緊張忙碌間，一學(xué)期又結束了，回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，有得亦有失，現簡(jiǎn)單總結如下：
首先，按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫(xiě)字任務(wù)。認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續學(xué)好鋼筆字的基礎上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫(xiě)毛筆字的過(guò)程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書(shū)法的無(wú)窮奧妙。在寫(xiě)字過(guò)程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書(shū)法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書(shū)法和鋼筆書(shū)法的興趣，提高了學(xué)生書(shū)法的熱情，涌現出一批書(shū)法愛(ài)好者，同時(shí)展出了不少的成功作品。
第二，繼續訓練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習課文的過(guò)程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺(jué)地把這些好的詞句積累起來(lái)。同時(shí)體會(huì )關(guān)鍵詞語(yǔ)所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
第三，繼續訓練學(xué)生的習作能力。隨著(zhù)對課文的學(xué)習，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學(xué)生學(xué)會(huì )了按照一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和描寫(xiě)畫(huà)面內容。學(xué)會(huì )了按一定順序寫(xiě)一處建筑物、能寫(xiě)出一種水果或蔬菜的特點(diǎn)、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習性，還學(xué)會(huì )了以寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)表現人物的特點(diǎn)和精神。
第四，繼續訓練學(xué)生的合作學(xué)習的能力。在學(xué)習課文的過(guò)程中，適當地展開(kāi)小組學(xué)習或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見(jiàn)解也傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解。同時(shí)利用多層次的口語(yǔ)交際課，訓練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽(tīng)的品質(zhì)。并培養在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習的合作精神。
第五，有目的地培養學(xué)生的自主學(xué)習的精神。在傳統教學(xué)的影子里，學(xué)生們仍然習慣于老師的講解，在做習題的時(shí)候，有不懂的或年會(huì )的還想等待著(zhù)老師的標準答案。這不能不說(shuō)是一種惰性，不利于學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng )新素質(zhì)的養成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，各種問(wèn)題出現時(shí)，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。并促使他們去為自己的見(jiàn)解到處去努力尋找相應的材料。無(wú)論對與錯，只要是自己找到的，自己通過(guò)任何渠道獲得的都得到表?yè)P和鼓勵。在一個(gè)學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習的能力得到相應的增長(cháng)。
當然在這種自主學(xué)習的過(guò)程中也存在著(zhù)缺點(diǎn)，就是學(xué)生在相信自己的努力得來(lái)的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開(kāi)始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時(shí)候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點(diǎn)是暫時(shí)的。另外，在教學(xué)活動(dòng)中，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習時(shí)受到或多或少的拖拉，成績(jì)不理想。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足之處。
總結一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來(lái)提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。
年度教學(xué)工作總結 篇3
半年的工作很快就結束了，這半年里和孩子們在一起的每一天我都很開(kāi)心，很快樂(lè )，看著(zhù)他們一張張可愛(ài)的笑臉，所有的煩惱好象都會(huì )立即消失。我的臉上總是掛著(zhù)微笑，快樂(lè )而忙碌的工作著(zhù)。以下是我半年的個(gè)人工作總結。
一、政治思想方面
我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動(dòng)；履行教師職責，協(xié)助主任老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè )的一天。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中，我尊重幼兒，用眼睛關(guān)注每個(gè)小朋友，從小朋友身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì )利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)小朋友的興趣。
在這半年的工作里我主要負責，英語(yǔ)、語(yǔ)言等，通過(guò)這半年的教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現我們班的幼兒對英語(yǔ)很感興趣，因此通過(guò)下午的游戲時(shí)間經(jīng)常和小朋友講一些英語(yǔ)有關(guān)的故事，發(fā)現我班的幼兒在這半年里英語(yǔ)提高了很多。
三、一日常規方面
�。�1）一日常規是孩子養成良好習慣的關(guān)鍵，孩子們入園后不久，我就開(kāi)始對孩子們進(jìn)行常規的訓練。(如做操站好隊，自己有紀律入廁，有秩序的喝水，飯前便后都要洗手，自己吃飯不灑飯早桌子上等。為提高幼兒的自理能力，午睡起床自己吧自己的枕頭擺放好，還請幾個(gè)幼兒幫助老師疊被子等。)
�。�2）課堂常規：在我和楊老師的培養教育下，我們班的小朋友養成了，課堂發(fā)言積極舉手，老師講話(huà)注音傾聽(tīng)等好習慣。使我能在有限的時(shí)間內，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發(fā)揮的空間。
四、家長(cháng)工作
孩子的茁壯成長(cháng)需要幼兒園與家長(cháng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。對于我班的小朋友如果今天沒(méi)有來(lái)又沒(méi)有請假的.幼兒我會(huì )主動(dòng)的打電話(huà)去了解。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)親切的交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
我會(huì )及時(shí)把孩子在園的表現及出現的問(wèn)題反映給家長(cháng)，積極與家長(cháng)聯(lián)系，我會(huì )通過(guò)我園的信息平臺，每天都會(huì )將幼兒在園學(xué)習的課程發(fā)信息給家長(cháng)，使家長(cháng)更加了解幼兒在園一天學(xué)習了什么，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，在與家長(cháng)交流時(shí)，我真心把他們當成自己的朋友，當他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(cháng)才能對我工作的肯定。以上就是我這半年的工作總結。
年度教學(xué)工作總結 篇4
今年9月，兩院對學(xué)校教學(xué)督導隊伍進(jìn)行了調整和充實(shí)，成立了學(xué)院督導組，聘任了新的教學(xué)督導組成員。教學(xué)督導組在學(xué)院的領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院 武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導工作條例》，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，本著(zhù)深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，全面規范教學(xué)過(guò)程管理的基本思想，堅持在常規管理中抓規范，在規范管理中求創(chuàng )新，加強教學(xué)督導工作，對穩定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，做了應做的工作。
一、主要的教學(xué)督導工作與成績(jì)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化隊伍，完善制度
一年了，學(xué)院對教學(xué)督導工作十分重視，聘請了政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛(ài)教、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作，具有教授、副教授職稱(chēng)的教師擔任教學(xué)督導；隨著(zhù)形勢的發(fā)展，學(xué)院對《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院 武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導工作條例》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善，使制度與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善，不斷適應工作實(shí)際情況。9月份，兩院成立了學(xué)院督導組，同時(shí)將兩院教學(xué)督查辦公室劃歸督導組；對學(xué)校教學(xué)督導隊伍進(jìn)行了調整和充實(shí)，聘任了新的教學(xué)督導組成員。目前，兩院教學(xué)督導組有督導員7人，教學(xué)督查辦公室有2人。教學(xué)督導組機構的優(yōu)化和人員的充實(shí)，進(jìn)一步改善和加強了學(xué)校的教學(xué)督導、督查工作，改變了原有的督導工作職能，從以督為主逐步轉變到以導為主，督與導相結合。
為了便于監督和管理，結合督導組成員本人的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)，根據相關(guān)性原則，將教學(xué)督導成員與教學(xué)單位（學(xué)部）進(jìn)行了分配，每位督導員主要負責1-2個(gè)學(xué)部的教學(xué)督導工作。
堅持了例會(huì )制度。每逢雙周星期二上午，全體督導員在督導組辦公室定期召開(kāi)教學(xué)督導工作例會(huì )，例會(huì )內容包括：學(xué)習督導工作條例、相互交流督導工作中的情況、對督導工作中發(fā)現的具有共性的問(wèn)題進(jìn)行研討。
�。ǘ┥钊虢虒W(xué)一線(xiàn)，督導教學(xué)全過(guò)程
近一年來(lái)，督導組成員勤奮工作，深入課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)第一線(xiàn)，認真調查研究，督促檢查教學(xué)工作，比較全面地掌握了學(xué)校教學(xué)工作的狀況，為穩定教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻。
1．聽(tīng)課總體情況
20xx年2月至6月底，督導聽(tīng)課312個(gè)課堂，其中，城院220個(gè)課堂，外院92個(gè)課堂。312個(gè)課堂中，被評為優(yōu)秀的課堂128個(gè)，占41%，良好的課堂155個(gè)，占49.7%，一般的課堂28個(gè)，占9%，較差的課堂1個(gè)，占0.3%。
20xx年9月至12月底，督導聽(tīng)課210個(gè)課堂，其中城院150個(gè)課堂，外院60個(gè)課堂。210個(gè)課堂中，評價(jià)為優(yōu)秀的課堂87個(gè)，占41%，良好的課堂115個(gè)，占55%，一般的課堂7個(gè)，占3%，較差的課堂1個(gè)，占0.5%。
兩個(gè)學(xué)期的聽(tīng)課面覆蓋了除體育課外我校所開(kāi)設的所有課程；兩院聽(tīng)課評價(jià)具體分布情況。
2. 加強了督導工作的針對性和引導性
我們在擴大課堂、實(shí)踐教學(xué)的督導面的同時(shí)，強化了課堂教學(xué)督導的針對性和引導性，堅持原則，注意方法，這突出表現為：
�。�1）在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎上，特別重視了基礎課如數學(xué)、外語(yǔ)、計算機基礎、思想政治理論課等課程的教學(xué)；
�。�2）加強了對一些薄弱環(huán)節的關(guān)注。特別是20xx年9月份以來(lái)，督導組深入了實(shí)驗教學(xué)課堂，加大了對實(shí)踐課堂的督查力度；
�。�3）對聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題都及時(shí)地在課后同教師進(jìn)行了溝通和交流，每位督導每月至少一次向有關(guān)學(xué)部或教務(wù)部進(jìn)行信息反饋。
�。�4）加強了與教師、學(xué)生的聯(lián)系，進(jìn)一步促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設，特別是對青年教師課堂教學(xué)的引導，了解他們的情況，反映他們的意見(jiàn)，充分肯定青年教師的成績(jì)，指出他們的不足，溝通上下的信息，促進(jìn)學(xué)院良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的氛圍的形成。20xx年11月以來(lái)，督導組先后在經(jīng)濟與管理學(xué)部、城建學(xué)部、藝術(shù)學(xué)部、涉外語(yǔ)言學(xué)部、涉外管理學(xué)部、涉外經(jīng)濟學(xué)部、公共課學(xué)部、人文學(xué)部、醫護學(xué)部召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì )、教師座談會(huì )，有122 名學(xué)生代表、54 教師代表出席了座談會(huì )，就如何搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)管理等問(wèn)題進(jìn)行了相互溝通和交流。
�。�5）全年共編制9 期《督導工作簡(jiǎn)報》。為實(shí)現督導工作從以“督”為主逐步轉變到以“導”為主，“督”與“導”有機結合，簡(jiǎn)報中除了反映教師教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)設施等方面存在的一些問(wèn)題、提出改進(jìn)建議以外，特別注意宣傳在教學(xué)督導過(guò)程中發(fā)現的好的典型。11月份編制的20xx年第7期《督導工作簡(jiǎn)報》轉發(fā)了機電學(xué)部電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)電工綜合實(shí)訓的總結，介紹了他們在實(shí)訓中全程指導、嚴格考核，確保實(shí)訓質(zhì)量的做法和經(jīng)驗，供各專(zhuān)業(yè)借鑒與學(xué)習。
3. 為搞好教學(xué)管理與師資隊伍建設，協(xié)助教務(wù)部、人事部做了一些輔助性的工作，主要有：
�。�1）參與了兩院優(yōu)質(zhì)課程（堂）的評選工作；
�。�2）參與了兩院優(yōu)質(zhì)教案的評選工作；
�。�3）參與了兩院期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作；
�。�4）參與了教師崗位評定工作；
�。�5）參與了新進(jìn)教師的試講聽(tīng)課和評議工作；
�。�6）參加了期末考試周的考場(chǎng)巡視工作。
�。ㄈ﹨⑴c校內本科教學(xué)評審、評估，發(fā)揮導向功能
校內評審、評估工作是教學(xué)質(zhì)量監控的重要手段之一，按照《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)院內評估的通知》精神， 20xx年10月26日至11月12日，協(xié)助院評建辦、院教務(wù)部對全院16個(gè)本科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)院內評估檢查。督導組成員以認真負責的態(tài)度，檢查了各個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)自評報告、狀態(tài)數據統計表、自評支撐材料、專(zhuān)業(yè)備查檔案材料；檢查了80門(mén)課程的課程檔案、9門(mén)課程實(shí)習實(shí)訓檔案，10門(mén)課程設計課程檔案，160份畢業(yè)論文、160份畢業(yè)實(shí)習報告、48門(mén)課程的288份試卷。
�。ㄋ模┱J真搞好教學(xué)督查
為了保證兩院教學(xué)秩序穩定和運行正常，按照院領(lǐng)導的部署和安排，在有關(guān)部門(mén)和各學(xué)部的大力支持下，督查辦公室認真開(kāi)展督查工作。20xx年4月至6月底，共查理論課8602個(gè)教學(xué)課堂，20xx年9月至12月底，共查理論課15546個(gè)教學(xué)課堂，實(shí)踐和實(shí)驗課共查有5000多次。在督查過(guò)程中，對發(fā)現的有課無(wú)人空教室、有學(xué)生無(wú)老師、教師提前下課、教師上課遲到等教學(xué)異常情況及時(shí)與有關(guān)教務(wù)部進(jìn)行了核實(shí)，并按要求定時(shí)向院領(lǐng)導進(jìn)行了匯報。第二學(xué)期與第一學(xué)期相比，教學(xué)異常情況明顯下降，異常情況率由第一學(xué)期的3.47%下降到0.45%。
二、存在的不足及今后的工作打算
20xx年教學(xué)督導工作，取得了一定的成績(jì)，但還存在一些不足。主要是：教學(xué)督導相對于辦學(xué)規模和辦學(xué)類(lèi)型而言，人員還偏少；督導范圍不能全面覆蓋（如實(shí)踐教學(xué)）；教學(xué)督導工作有待進(jìn)一步深化等。在新的一年里，教學(xué)督導工作的初步打算是：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強督導隊伍建設
按照教學(xué)督導內涵發(fā)展的要求，20xx年教學(xué)督導增加了英語(yǔ)、經(jīng)濟與管理等專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家，在做好督導隊伍充實(shí)、調整的同時(shí)，對教學(xué)督導（特別是學(xué)部的兼職督導）開(kāi)展專(zhuān)項傳幫帶活動(dòng)；近年來(lái)，教育教學(xué)形勢的發(fā)展帶來(lái)了一些新的思想、新的觀(guān)念。我們要加強學(xué)習，研究新情況、新問(wèn)題，不斷提高督導的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步把教學(xué)督導工作做好。
�。ǘ┻M(jìn)一步處理好督與導的關(guān)系
堅持督導結合，以導為主，以督為輔的工作方法，強化服務(wù)意識。為此我們要不斷加強學(xué)習，不斷改進(jìn)工作，要善于發(fā)現、宣傳教學(xué)工作做得好的教師。
�。ㄈ┻M(jìn)一步搞好部門(mén)協(xié)作，加強教學(xué)督導
督導組將加強與教務(wù)部、人力資源部、學(xué)工部之間的配合與協(xié)作，進(jìn)一步加強與各學(xué)部之間的聯(lián)系，完善督導信息反饋機制，提高管理和服務(wù)的水平，增強為廣大師生服務(wù)的意識，強化為教學(xué)服務(wù)的職能，使教學(xué)督導真正發(fā)揮它應有的作用。
�。ㄋ模┌l(fā)揮督導組專(zhuān)家的特長(cháng)，積極參與兩院“十二五”專(zhuān)業(yè)建設與規劃工作，獻計獻策，為兩院下一個(gè)五年的發(fā)展做好我們應做的工作。
總之，在院領(lǐng)導正確領(lǐng)導和關(guān)心指導下，教學(xué)督導組將會(huì )一如既往地做好本職工作，加強與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務(wù)水平，使我校教學(xué)督導工作更上一個(gè)新臺階。
年度教學(xué)工作總結 篇5
一、公共文化基礎課教學(xué)工作
基礎教學(xué)部承擔了學(xué)院各系部英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、數學(xué)、高等數學(xué)、語(yǔ)文、大學(xué)語(yǔ)文和物理教學(xué)工作。我院公共基礎課春、秋兩季教學(xué)任務(wù)分配不均，春季學(xué)期教學(xué)任務(wù)少，而秋季學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別多。20xx年為迎接全省公共基礎課統考，學(xué)院對中職教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了調整，導致20xx年春季文化基礎課教學(xué)任務(wù)特別少。在這種情況下基礎教學(xué)部***等老教師高風(fēng)亮節，主動(dòng)要求放棄承擔教學(xué)任務(wù)，保證了年輕教師評職稱(chēng)所需的飽滿(mǎn)工作量，后又愉快接受學(xué)校安排的督導工作。今年秋季學(xué)期教學(xué)任務(wù)比較重，課多人少，教學(xué)任務(wù)安排比較困難，基礎教學(xué)部深挖校內和校外資源，克服各種困難，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)的安排工作，保證了公共基礎課授課的正常進(jìn)行。 根據學(xué)院要求，基礎教學(xué)部認真做好了期初、期中、期末的教學(xué)檢查工作。教學(xué)檢查實(shí)事求是、不搞形式，真正把教學(xué)檢查作為促進(jìn)教學(xué)的一種手段。***主任親自制作了教學(xué)計劃和教案樣表，要求每個(gè)教師根據樣表制定自己規范的教學(xué)計劃和教案，并將評出的優(yōu)秀教案和教學(xué)計劃張榜展示，予以表彰。全體教師都按照制定的教學(xué)計劃和教學(xué)內容實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，系部督導不定時(shí)巡視檢查。在嚴格的管理之下，基礎教學(xué)部教師均能按照學(xué)校要求按時(shí)保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有出現教學(xué)事故，普遍受到督導的好評。
二、落實(shí)完成立德樹(shù)人根本任務(wù)
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養質(zhì)量的若干意見(jiàn)》立德樹(shù)人根本任務(wù)，基礎教學(xué)部組織老師學(xué)習了《綠色建筑》、《海綿城市技術(shù)》、《智慧城市》等建筑專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習了《三字經(jīng)》、《家庭倫常道》等中華優(yōu)秀文化。在教學(xué)中教師發(fā)揮人文學(xué)科的獨特育人優(yōu)勢，加強公共基礎課與專(zhuān)業(yè)課間的相互融通和配合，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養、綜合職業(yè)能力和可持續發(fā)展能力培養，為學(xué)生實(shí)現更高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯更好發(fā)展奠定基礎。加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，把中華優(yōu)秀傳統文化教育系統融入課程，在相關(guān)課程中融入《三字經(jīng)》等中華優(yōu)秀傳統文化內容。
三、嘗試業(yè)務(wù)學(xué)習新形式
基礎教學(xué)部為了充分調動(dòng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習的積極性，也為了使業(yè)務(wù)學(xué)習落到實(shí)處，進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習新形式的嘗試和探索，在每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間開(kāi)設“今天我主講”講堂活動(dòng)。
活動(dòng)要求每一位老師在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間向基礎部全體教師做一次講座；講座內容自選，可以是自己專(zhuān)業(yè)也可以是自己的興趣愛(ài)好；本學(xué)期高級職稱(chēng)老師帶頭先講。學(xué)期初部門(mén)制定了詳細的業(yè)務(wù)學(xué)習方案，方案一經(jīng)公布，高級職稱(chēng)老師即踴躍報名，精心選題，積極參加講堂活動(dòng)。本學(xué)期已先后主講了《<
三字經(jīng)>的教育意義》、《家庭倫常道》、《西餐禮儀》、《攝影基本技術(shù)》等內容。 “今天我主講”講堂活動(dòng)正在按既定計劃有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。老師們紛紛表示這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習既充實(shí)又有趣；既分享了自己的所長(cháng)，又學(xué)習了他人的授課技巧。
四、教師繼續教育和培訓工作
為提高教師業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，基礎教學(xué)部積極組織老師參加國家、省級骨干教師培訓，參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓和外派學(xué)習。一年來(lái)，共6人參加骨干教師培訓，15人參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓， 16人赴外地參加短期培訓。外派教師返校后，又組織他們舉辦講座，將外出培訓所得所感向全體基礎教學(xué)部老師做一匯報，真正做到了“一人學(xué)習，全體受益�！�
為加強教師團隊建設，基礎教學(xué)部組建了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團隊、大學(xué)生數學(xué)建模輔導團隊。數學(xué)建模輔導團隊****老師參加中職信息化教學(xué)競賽榮獲省二等獎，輔導學(xué)生參加全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽也取得了不俗的成績(jì)；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團隊****老師代表河南省參加全國高職信息化教學(xué)大賽獲得國家級二等獎。
五、加強師德師風(fēng)建設，提高責任意識
按照學(xué)院的安排部署，基礎部組織全體教師每周三下午進(jìn)行思想政治學(xué)習，圍繞《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計劃（20xx-20xx年）》、《*****學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》，通過(guò)政治
學(xué)習，要求教師轉變教育觀(guān)念，提高思想認識，加強師德修養，規范教學(xué)行辦。要把個(gè)人的理想追求與學(xué)生發(fā)展聯(lián)系在一起，時(shí)刻牢記自己肩負的職責，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。引導老師把更多的精力投入到教學(xué)工作中，研究教學(xué)、研究學(xué)生，在教學(xué)中總結，在教學(xué)中反思，在總結中提高，在反思中前進(jìn)，加強學(xué)習，提高自己業(yè)務(wù)水平。通過(guò)座談和個(gè)別老師訪(fǎng)談，及時(shí)了解老師對部門(mén)工作和教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和建議，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。嚴格落實(shí)調課、請假制度。加強外聘教師管理，外聘教師和本校教師一樣遵守學(xué)校各項規章制度。全體教師不斷增強工作責任心和敬業(yè)精神，為學(xué)院的發(fā)展做出貢獻。
六、做好工會(huì )工作
基礎教學(xué)部組織全體教師對學(xué)院多項文件的討論稿進(jìn)行了討論，引導他們關(guān)心學(xué)院的發(fā)展、關(guān)心教育改革、專(zhuān)業(yè)建設、招生分配、學(xué)生管理、人事聘任等與學(xué)院發(fā)展密切相關(guān)的工作，充分發(fā)揮全體教職工民主參與的作用，使教師感受到當家作主的光榮，以主人翁精神做好本職工作。關(guān)心教師生活，堅持看望生病住院的教師，給離退休老師舉行歡送會(huì )；配合學(xué)院開(kāi)展了籃球賽、冬季長(cháng)跑賽，按時(shí)發(fā)放職工福利。
七、基礎部行政辦公室工作
基礎部行政辦公室充分發(fā)揮行政職能作用，協(xié)助完成上述各項教科研管理工作，圓滿(mǎn)完成了辦公室制度建設、公文信件收發(fā)落實(shí)、考勤登記、辦公家具管理維護和臺賬、工會(huì )福利票分發(fā)、部門(mén)各項帳務(wù)結算等常規工作。
八、存在問(wèn)題及不足
學(xué)院自從20xx年允許人事代理老師在人才市場(chǎng)評定職稱(chēng)后，大部分年輕老師已評過(guò)中級職稱(chēng)，20xx年至今學(xué)院一直沒(méi)有開(kāi)展對人才市場(chǎng)評定職稱(chēng)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)聘任工作，因高一級職稱(chēng)評定的科研工作量須從聘任時(shí)間節點(diǎn)算起，所以部分年輕老師科研積極性不高。
年度教學(xué)工作總結 篇6
歲末將至辭舊迎新，回首20xx一如既往的萬(wàn)物崢嶸，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖是風(fēng)雨兼程，卻滿(mǎn)懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)成長(cháng)的篇章。
一、工作室常規工作方面：
1、每月我們把新課標的學(xué)習放在首要地位，堅持開(kāi)展以高效課堂的學(xué)習為目的的教學(xué)理論研修活動(dòng)。在學(xué)習中互相合作，結合自身的教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。
2、每月更新教學(xué)博客，年初工作室對博客的更新進(jìn)行分工，并由專(zhuān)人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開(kāi)展2次以上的集中培訓活動(dòng)。定時(shí)間定地點(diǎn)，活動(dòng)中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數學(xué)課堂“的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習策略問(wèn)題。
4、每月將工作室活動(dòng)書(shū)寫(xiě)整理為工作簡(jiǎn)報上傳到研培中心，接收上級主管部門(mén)的檢查、驗收工作。
二、工作室特色活動(dòng)：
自我研修
1、20xx年2月25日，工作室開(kāi)展了本期首次工作培訓會(huì )，會(huì )上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的規劃和要求。
�。瓿豕ぷ鲿�(huì )上工作室成員集中討論本期工作計劃）
2、20xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學(xué)定教”的觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)該項活動(dòng)使我們感受到當代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝，感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。
輻射引領(lǐng)
3、20xx年4月2日，黃小鳳（小學(xué)數學(xué)）名師工作室走進(jìn)宏華外國語(yǔ)學(xué)校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示范課和專(zhuān)題講座。
4、20xx年4月8日，我工作室繼續走進(jìn)工作室對口指導學(xué)校金輪小學(xué)，為金輪小學(xué)的青年教師獻上公開(kāi)課。名師工作室成員易元富執教六年級復習課《平面圖形的周長(cháng)和面積》。
5、20xx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來(lái)到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗與教學(xué)思想研究專(zhuān)題論壇暨語(yǔ)文、數學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀(guān)摩專(zhuān)場(chǎng)”。通過(guò)本次培訓不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉變的迫切性。
6、20xx年9月25日。廣漢市中段數學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會(huì )在廣漢市實(shí)驗小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)首次承辦小學(xué)數學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，當天共吸引來(lái)自全市的近50名小學(xué)中段數學(xué)教師參加。
7、20xx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領(lǐng)下，來(lái)到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)具體指導青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。和名師工作室一起來(lái)的還有今年新招聘的3名小學(xué)數學(xué)教師。工作室成員聆聽(tīng)了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實(shí)驗小學(xué)江曉青老師呈獻二年級《數學(xué)廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項進(jìn)行了由淺入深、細致入微的品評。當天，金輪小學(xué)多名教師全程參與活動(dòng)，并受益匪淺。
8、20xx年10月30日，，廣漢市第三區片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動(dòng)在廣漢市新華小學(xué)開(kāi)展。來(lái)自該區片5所學(xué)校數學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動(dòng)。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動(dòng)并指導。
9、20xx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽(yáng)市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎。
經(jīng)過(guò)一年的努力，工作室成員歷經(jīng)個(gè)人研修、團隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來(lái)起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望20xx我們充滿(mǎn)信心，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰。
年度教學(xué)工作總結 篇7
伴隨著(zhù)20xx年的腳步慢慢的走遠，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，回顧即將過(guò)去的一學(xué)期，在本學(xué)期的教學(xué)工作計劃指導下，我進(jìn)行了踏實(shí)、努力、認真的工作，主要做了如下工作：
1、鉆研教材更新教法：
俗話(huà)說(shuō)“常教常新、教無(wú)定法”，在多年的知識積累和教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，每次備課都認真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識的廣度，鉆研了適合每個(gè)班級學(xué)情的教法，真正做到了“因材施教”，教學(xué)效果比較顯著(zhù)。
2、認真務(wù)實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習：
每周利用一定的時(shí)間看一些對自己業(yè)務(wù)有益的書(shū)籍，從中汲取一些重要的精髓，幫助了我的教學(xué)工作，使我更加豐富了教學(xué)經(jīng)驗。
3、積極參與了各項活動(dòng)：
通過(guò)認真準備，積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動(dòng)，在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗；還積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，提高了業(yè)務(wù)水平和能力。
4、開(kāi)展地理知識競賽活動(dòng)：
在學(xué)期末開(kāi)展了地理知識競賽，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。
總之，在努力的工作中獲得著(zhù)經(jīng)驗，在忙碌中獲取工作的樂(lè )趣。
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