有關(guān)年度教學(xué)總結集錦八篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的年度教學(xué)總結8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
年度教學(xué)總結 篇1
一、公共文化基礎課教學(xué)工作
基礎教學(xué)部承擔了學(xué)院各系部英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、數學(xué)、高等數學(xué)、語(yǔ)文、大學(xué)語(yǔ)文和物理教學(xué)工作。我院公共基礎課春、秋兩季教學(xué)任務(wù)分配不均，春季學(xué)期教學(xué)任務(wù)少，而秋季學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別多。20xx年為迎接全省公共基礎課統考，學(xué)院對中職教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了調整，導致20xx年春季文化基礎課教學(xué)任務(wù)特別少。在這種情況下基礎教學(xué)部***等老教師高風(fēng)亮節，主動(dòng)要求放棄承擔教學(xué)任務(wù)，保證了年輕教師評職稱(chēng)所需的飽滿(mǎn)工作量，后又愉快接受學(xué)校安排的督導工作。今年秋季學(xué)期教學(xué)任務(wù)比較重，課多人少，教學(xué)任務(wù)安排比較困難，基礎教學(xué)部深挖校內和校外資源，克服各種困難，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)的安排工作，保證了公共基礎課授課的正常進(jìn)行。 根據學(xué)院要求，基礎教學(xué)部認真做好了期初、期中、期末的教學(xué)檢查工作。教學(xué)檢查實(shí)事求是、不搞形式，真正把教學(xué)檢查作為促進(jìn)教學(xué)的一種手段。***主任親自制作了教學(xué)計劃和教案樣表，要求每個(gè)教師根據樣表制定自己規范的教學(xué)計劃和教案，并將評出的優(yōu)秀教案和教學(xué)計劃張榜展示，予以表彰。全體教師都按照制定的教學(xué)計劃和教學(xué)內容實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，系部督導不定時(shí)巡視檢查。在嚴格的管理之下，基礎教學(xué)部教師均能按照學(xué)校要求按時(shí)保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有出現教學(xué)事故，普遍受到督導的好評。
二、落實(shí)完成立德樹(shù)人根本任務(wù)
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養質(zhì)量的若干意見(jiàn)》立德樹(shù)人根本任務(wù)，基礎教學(xué)部組織老師學(xué)習了《綠色建筑》、《海綿城市技術(shù)》、《智慧城市》等建筑專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習了《三字經(jīng)》、《家庭倫常道》等中華優(yōu)秀文化。在教學(xué)中教師發(fā)揮人文學(xué)科的獨特育人優(yōu)勢，加強公共基礎課與專(zhuān)業(yè)課間的相互融通和配合，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養、綜合職業(yè)能力和可持續發(fā)展能力培養，為學(xué)生實(shí)現更高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯更好發(fā)展奠定基礎。加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，把中華優(yōu)秀傳統文化教育系統融入課程，在相關(guān)課程中融入《三字經(jīng)》等中華優(yōu)秀傳統文化內容。
三、嘗試業(yè)務(wù)學(xué)習新形式
基礎教學(xué)部為了充分調動(dòng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習的積極性，也為了使業(yè)務(wù)學(xué)習落到實(shí)處，進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習新形式的嘗試和探索，在每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間開(kāi)設“今天我主講”講堂活動(dòng)。
活動(dòng)要求每一位老師在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間向基礎部全體教師做一次講座；講座內容自選，可以是自己專(zhuān)業(yè)也可以是自己的興趣愛(ài)好；本學(xué)期高級職稱(chēng)老師帶頭先講。學(xué)期初部門(mén)制定了詳細的業(yè)務(wù)學(xué)習方案，方案一經(jīng)公布，高級職稱(chēng)老師即踴躍報名，精心選題，積極參加講堂活動(dòng)。本學(xué)期已先后主講了《<
三字經(jīng)>的教育意義》、《家庭倫常道》、《西餐禮儀》、《攝影基本技術(shù)》等內容。 “今天我主講”講堂活動(dòng)正在按既定計劃有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。老師們紛紛表示這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習既充實(shí)又有趣；既分享了自己的所長(cháng)，又學(xué)習了他人的授課技巧。
四、教師繼續教育和培訓工作
為提高教師業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，基礎教學(xué)部積極組織老師參加國家、省級骨干教師培訓，參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓和外派學(xué)習。一年來(lái)，共6人參加骨干教師培訓，15人參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓， 16人赴外地參加短期培訓。外派教師返校后，又組織他們舉辦講座，將外出培訓所得所感向全體基礎教學(xué)部老師做一匯報，真正做到了“一人學(xué)習，全體受益�！�
為加強教師團隊建設，基礎教學(xué)部組建了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團隊、大學(xué)生數學(xué)建模輔導團隊。數學(xué)建模輔導團隊****老師參加中職信息化教學(xué)競賽榮獲省二等獎，輔導學(xué)生參加全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽也取得了不俗的成績(jì)；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團隊****老師代表河南省參加全國高職信息化教學(xué)大賽獲得國家級二等獎。
五、加強師德師風(fēng)建設，提高責任意識
按照學(xué)院的安排部署，基礎部組織全體教師每周三下午進(jìn)行思想政治學(xué)習，圍繞《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計劃（20xx-20xx年）》、《*****學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》，通過(guò)政治
學(xué)習，要求教師轉變教育觀(guān)念，提高思想認識，加強師德修養，規范教學(xué)行辦。要把個(gè)人的理想追求與學(xué)生發(fā)展聯(lián)系在一起，時(shí)刻牢記自己肩負的職責，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。引導老師把更多的精力投入到教學(xué)工作中，研究教學(xué)、研究學(xué)生，在教學(xué)中總結，在教學(xué)中反思，在總結中提高，在反思中前進(jìn)，加強學(xué)習，提高自己業(yè)務(wù)水平。通過(guò)座談和個(gè)別老師訪(fǎng)談，及時(shí)了解老師對部門(mén)工作和教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和建議，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。嚴格落實(shí)調課、請假制度。加強外聘教師管理，外聘教師和本校教師一樣遵守學(xué)校各項規章制度。全體教師不斷增強工作責任心和敬業(yè)精神，為學(xué)院的發(fā)展做出貢獻。
六、做好工會(huì )工作
基礎教學(xué)部組織全體教師對學(xué)院多項文件的討論稿進(jìn)行了討論，引導他們關(guān)心學(xué)院的發(fā)展、關(guān)心教育改革、專(zhuān)業(yè)建設、招生分配、學(xué)生管理、人事聘任等與學(xué)院發(fā)展密切相關(guān)的工作，充分發(fā)揮全體教職工民主參與的作用，使教師感受到當家作主的光榮，以主人翁精神做好本職工作。關(guān)心教師生活，堅持看望生病住院的教師，給離退休老師舉行歡送會(huì )；配合學(xué)院開(kāi)展了籃球賽、冬季長(cháng)跑賽，按時(shí)發(fā)放職工福利。
七、基礎部行政辦公室工作
基礎部行政辦公室充分發(fā)揮行政職能作用，協(xié)助完成上述各項教科研管理工作，圓滿(mǎn)完成了辦公室制度建設、公文信件收發(fā)落實(shí)、考勤登記、辦公家具管理維護和臺賬、工會(huì )福利票分發(fā)、部門(mén)各項帳務(wù)結算等常規工作。
八、存在問(wèn)題及不足
學(xué)院自從20xx年允許人事代理老師在人才市場(chǎng)評定職稱(chēng)后，大部分年輕老師已評過(guò)中級職稱(chēng)，20xx年至今學(xué)院一直沒(méi)有開(kāi)展對人才市場(chǎng)評定職稱(chēng)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)聘任工作，因高一級職稱(chēng)評定的科研工作量須從聘任時(shí)間節點(diǎn)算起，所以部分年輕老師科研積極性不高。
年度教學(xué)總結 篇2
在過(guò)去的一年里，在校領(lǐng)導、教務(wù)科的領(lǐng)導下，汽修教學(xué)組緊緊圍繞職業(yè)教育教學(xué)改革這一主體教學(xué)工作思路，相繼開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)水平和實(shí)操技能能力的提升，加強專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設，青年教師培養，完善汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)資源管理，深化專(zhuān)業(yè)內涵建設等方面的工作。同時(shí)在學(xué)校各級領(lǐng)導的要求和指導下，積極組織完成“校園專(zhuān)業(yè)技能競賽周”、職業(yè)資格鑒定考核及學(xué)校六十周年校慶籌備等階段性工作�，F就具體情況總結如下：
一、提升專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)水平及實(shí)訓指導工作業(yè)務(wù)能力，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的深化發(fā)展
1、專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與技能實(shí)踐指導兩方面能力相結合，具備“雙師型”教師素質(zhì)
專(zhuān)業(yè)教師的工作能力培養著(zhù)重提高專(zhuān)業(yè)教師理論知識和技術(shù)實(shí)操能力兩方面素質(zhì)，偏重理論知識的應用性及技能實(shí)際操作的熟練性。培養專(zhuān)業(yè)教師拓寬理論知識層面及實(shí)際技能操作指導能力，同時(shí)在了解當代新工藝、新設備、新技術(shù)的基礎上深度挖掘專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的針對性和實(shí)用性。根據我專(zhuān)業(yè)教學(xué)組現有實(shí)際情況，開(kāi)展理論教育與技能實(shí)踐拜師結對，互學(xué)互助的教師培訓工作，以具備多年專(zhuān)業(yè)技能工作經(jīng)驗的企業(yè)技師帶動(dòng)剛剛從高校畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師提升其技能操作及實(shí)踐指導能力，同時(shí)使理論知識性較強的專(zhuān)業(yè)教師幫助實(shí)訓指導教師完善其技能指導與理論知識相結合的工作能力，進(jìn)而推動(dòng)我專(zhuān)業(yè)教學(xué)組教師全面教學(xué)工作能力的提高，使之具備理論教學(xué)與技能實(shí)踐指導的“雙師型”素質(zhì)。
2、多學(xué)科相互滲透，構建系統性的專(zhuān)業(yè)教學(xué)結構
在專(zhuān)業(yè)教學(xué)組內開(kāi)展跨學(xué)科、多層面的理論知識與實(shí)踐能力的學(xué)習，以構建全面、系統的專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念為目標，注重培養我專(zhuān)業(yè)教師由單一性學(xué)科教學(xué)向綜合性專(zhuān)業(yè)教學(xué)的方向轉變，使專(zhuān)業(yè)教師兼道德、文化、技術(shù)、技能于一身，集學(xué)科教學(xué)與專(zhuān)業(yè)各學(xué)科之間滲透于一體，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)整體化教學(xué)改革進(jìn)程。
3、正確認識生源情況，提高教學(xué)管理能力，豐富教學(xué)手段
在專(zhuān)業(yè)教師培訓過(guò)程中引導專(zhuān)業(yè)教師正確看待生源問(wèn)題，分析由此問(wèn)題所引發(fā)的一系列教學(xué)過(guò)程中的不良現象。教育工作是以育人為工作目標，以傳道、授業(yè)、解惑為工作內容的，樹(shù)立正確的教育教學(xué)工作觀(guān)念，就此我專(zhuān)業(yè)教學(xué)組在專(zhuān)業(yè)教師培訓中以提高教學(xué)效果，提升教學(xué)工作效率為目標，開(kāi)展提高專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)管理水平的培訓內容，結合我專(zhuān)業(yè)教師多數未經(jīng)歷師范專(zhuān)業(yè)培訓的實(shí)際情況，組織專(zhuān)業(yè)教學(xué)組內具有多年教學(xué)工作經(jīng)驗的教師就提升教學(xué)管理能力，豐富教學(xué)手段，活躍教學(xué)氣氛等方面展開(kāi)培訓，在教研活動(dòng)中組織開(kāi)展有關(guān)教學(xué)教法、教學(xué)管理方法及特點(diǎn)等方面的討論活動(dòng)。
4、深度剖析專(zhuān)業(yè)教材，結合技能應用開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)
在教材的使用上，注重培養專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)科教材的剖析能力，以結合技能實(shí)際應用的要求，把握教材理論知識深度，避免死板、教條的使用專(zhuān)業(yè)教材的現象發(fā)生，體現職業(yè)教育發(fā)展特色。以跨學(xué)科間探討，理論與技能結合的思路，組織我專(zhuān)業(yè)教師針對教材內容在教學(xué)過(guò)程中的使用程度開(kāi)展討論學(xué)習。
二、完善師資隊伍建設，加強青年教師培養
就我校汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)現有實(shí)際情況，我專(zhuān)業(yè)教學(xué)組現共有專(zhuān)業(yè)教師15人，在整個(gè)師資隊伍中有剛剛畢業(yè)的高校畢業(yè)生，也有具有多年專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗的企業(yè)高級技師，分為專(zhuān)業(yè)教師和技能實(shí)操指導教師。今年又新聘任四位專(zhuān)業(yè)青年教師，青年教師在汽修教學(xué)組內較大比重，針對目前實(shí)際情況，著(zhù)重開(kāi)展了以下工作：
1、根據汽修教學(xué)組內青年教師的各自特點(diǎn)，制定《青年教師培養計劃》，有針對性的開(kāi)展培養工作，主要包括：理論教學(xué)基本功，實(shí)訓教學(xué)指導方法，課堂教學(xué)管理方法等方面的內容。
2、在教學(xué)組內部，積極組織青年教師開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習、交流專(zhuān)業(yè)知識及教學(xué)方法。
3、根據教科室關(guān)于開(kāi)展“讀書(shū)交流”活動(dòng)的相關(guān)要求，組織青年教師利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并在教學(xué)組教研活動(dòng)會(huì )上進(jìn)行交流，以提高青年教師自身水平。
4、認真組織完成教科室布置的各項青年教師基本功比賽項目，幫助青年教師提升教學(xué)基本功水平。
三、完善汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)資源管理
在校領(lǐng)導的大力關(guān)懷下，汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)資源得到了較大的提高，在較大程度上充實(shí)了汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源，使汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)訓內容上得到了極大的豐富，有效的提高了教學(xué)效果。
1、完成汽修實(shí)訓車(chē)間、汽修實(shí)訓室落成與實(shí)訓資源整合工作，新增卡羅拉、捷達、夏利等型號的四臺車(chē)輛，車(chē)輛噴漆烤漆設備，車(chē)輛維修舉升設備，四輪定位儀等設備在內的各類(lèi)實(shí)訓資源。
2、加強實(shí)訓設備管理，完善設備管理體制。做到使用設備登記，具體責任管理到人。
3、增大實(shí)訓教學(xué)管理力度，增加實(shí)訓設備使用率，突出職業(yè)教學(xué)實(shí)訓為主的職業(yè)教學(xué)特色。
四、加強汽修教學(xué)內涵建設
根據校領(lǐng)導提出有關(guān)加強學(xué)校內涵建設的具體方針，汽修教學(xué)組組織專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展專(zhuān)項研討工作，就專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平、學(xué)生教學(xué)管理、教師自身能力等方面總結問(wèn)題，尋找解決途徑，從而達到改善和提升的目的。
1、以教科室組織開(kāi)展的“讀書(shū)交流”活動(dòng)為契機，要求專(zhuān)業(yè)教師每人讀一本書(shū)，在研討交流會(huì )上以貼近自身工作實(shí)際，反思自己在工作中的不足，提升工作效率。
2、以專(zhuān)業(yè)技能競賽常態(tài)化的具體工作要求，轉變專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作思路，以貼近職業(yè)資格鑒定考核及汽修專(zhuān)業(yè)技能競賽的標準，開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)、實(shí)訓考評等方面的工作。
五、完成學(xué)校各級領(lǐng)導安排的各項階段性工作
1、以自治區專(zhuān)業(yè)技能競賽為標準，開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)技能競賽周”的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)操技能水平的提高。
2、完成對汽修專(zhuān)業(yè)10級學(xué)生職業(yè)資格鑒定考核的工作，通過(guò)各專(zhuān)業(yè)教師積極的培訓，取得了較好的成績(jì)，10級90%以上的學(xué)生順利通過(guò)考核，取得“汽車(chē)修理中級工”的職業(yè)資格。
3、完成學(xué)校安排的“校慶六十周年”各項籌備、服務(wù)工作，組織完成實(shí)訓室搬遷，校慶接待服務(wù)等方面的工作。
4、根據呼倫貝爾市關(guān)于開(kāi)展中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能競賽的相關(guān)指示，積極開(kāi)展賽前訓練工作，涉及：個(gè)人組：發(fā)動(dòng)機拆裝檢測、發(fā)動(dòng)機故障排除；團體組：二級維護，四輪定位，共計四個(gè)參賽項目。
年度教學(xué)總結 篇3
在這個(gè)學(xué)期里，我很幸運拜陸其宏主任為師�；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅！
陸其宏主任是一名有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的資深教師，他有著(zhù)十多年的高三教學(xué)經(jīng)歷。跟他一個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了很多東西。
陸老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì )所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂(lè )觀(guān)地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰！
對我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——陸老師，他有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，陸老師上課非常有激情，在聽(tīng)課的過(guò)程中， 這種激情不僅感染了學(xué)生， 也感染我使我也充滿(mǎn)了激情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。陸老師對待聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)， 測驗等都一絲不茍，他都要求我盡快批改，及時(shí)反饋，有這樣嚴謹的師傅，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特別好的書(shū)籍推薦給我，我挑選自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì )，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習的氛圍。
陸老師經(jīng)常聽(tīng)我的課，每次他總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時(shí)也坦誠的指出我的不足，并且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，對我收益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！
年度教學(xué)總結 篇4
一、校本教研
1、組織兩次次教研組活動(dòng)。第一輪采用分周、分學(xué)科同步推進(jìn)的方式，讓每個(gè)星期都有研討活動(dòng)。第二輪采用集中研討，打分考評的方式，科學(xué)評價(jià)每位教師的教學(xué)能力，為xx鎮電子白板優(yōu)質(zhì)課推薦選手，選出xx老師參加中心�；顒�(dòng)，取得不錯成績(jì)。
2、做好示范引領(lǐng)，推動(dòng)教師相互學(xué)習。
3、課例分析、教材解說(shuō)、教研組活動(dòng)資料齊全，以活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素養。
4、存在問(wèn)題：個(gè)別教師對教研活動(dòng)不夠重視，準備不扎實(shí)，多媒體使用效率低下。教師教研氛圍不濃，部分學(xué)科教師聽(tīng)課不到，講課應付，以練習課應付教研活動(dòng)。要想方設法在工作有效性上多想想辦法。
二、“三個(gè)一五件事”常規教研活動(dòng)開(kāi)展有效
1、通過(guò)閱讀李鎮西老師《愛(ài)心與教育》一書(shū)，尋找破解教師職業(yè)倦怠的方法，尋找教學(xué)與學(xué)生成長(cháng)的有效結合點(diǎn)，為提高教師教育理念，增強實(shí)施能力奠定基礎。
2、發(fā)揮結對聽(tīng)課活動(dòng)作用。全體教師按時(shí)完成中心校聽(tīng)課任務(wù)，同時(shí)，印發(fā)教師業(yè)務(wù)能力提高記錄本，詳實(shí)記錄自己的教學(xué)成長(cháng)歷程。
3、結合專(zhuān)業(yè)閱讀，突破教學(xué)上的一個(gè)問(wèn)題，力求課堂瘦身，改進(jìn)課堂教學(xué)。平時(shí)，注意做好低效教學(xué)問(wèn)題的記錄與梳理，不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。12月份，我們組織了低效教學(xué)問(wèn)題研討活動(dòng)，每位教師匯報了本學(xué)期對于低效問(wèn)題的實(shí)踐情況，取得的成果，講出自己的困惑，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打好了基礎。
4、開(kāi)展曬課活動(dòng)，業(yè)務(wù)測評活動(dòng)定位準，效果好。
5、存在問(wèn)題：平時(shí)教研活動(dòng)不夠實(shí)在，部分教師結對聽(tīng)課通過(guò)看教案寫(xiě)聽(tīng)課記錄，失去了活動(dòng)的意義。下期將在檢查上尋找提高效率的方法，向落實(shí)要質(zhì)量。
三、抓好小組合作學(xué)習，促進(jìn)課堂高效
1、設計好小組培訓內容，每個(gè)月都能夠根據不同年級段設計適合本年級的培訓目標，同時(shí)，重點(diǎn)做好五姿及良好習慣的培養工作。
2、按時(shí)組織好對小組合作學(xué)習的評價(jià)與激勵。每周，對冠軍、亞軍小組及優(yōu)秀個(gè)人通過(guò)升旗、班會(huì )進(jìn)行表?yè)P。每月，評出月冠軍、亞軍小組進(jìn)行表彰獎勵。從而培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級凝聚力。
3、存在問(wèn)題：各班小組合作學(xué)習落實(shí)程度參差不齊，四、五年級的活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，效果明顯，但是其他班級工作浮于表面，并沒(méi)有在小組長(cháng)的培養上，提高小組長(cháng)能力上做很多工作，導致教師自己工作多，班級管理，教學(xué)活動(dòng)效率低下。
四、書(shū)香校園建設
1、積極動(dòng)員學(xué)生購買(mǎi)或者合買(mǎi)《隨文增量閱讀1+1》、《讀老子學(xué)成語(yǔ)》，為閱讀教學(xué)的有效開(kāi)展，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，開(kāi)展好快樂(lè )閱讀日奠定基礎。
2、通過(guò)開(kāi)展古詩(shī)背誦檢測活動(dòng)，有效落實(shí)了300首古詩(shī)的積累目標。
3、通過(guò)手抄報、整本書(shū)推薦提高學(xué)生的動(dòng)手能力和概括能力，提高學(xué)生閱讀水平。通過(guò)“秋在我心中”習作競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
4、存在問(wèn)題：在閱讀課的課堂教學(xué)上不夠規范，只是一味讓學(xué)生讀書(shū)，缺少必要的指導與反饋。
五、平時(shí)業(yè)務(wù)檢查
1、本期共進(jìn)行四次月業(yè)務(wù)檢查，十五次周期備課檢查。絕大部分時(shí)間總出現教師不能夠按時(shí)上交資料的情況。主科教案備課質(zhì)量明顯提高，教學(xué)反思到位，扎實(shí)有效。
2、作業(yè)批改質(zhì)量差距明顯，作業(yè)整潔度、準確率、補改、補錯等差距明顯，從作業(yè)批改與要求上可以看到教師的敬業(yè)精神，工作要求的態(tài)度與差距。
六、質(zhì)量分析
1、本期扎實(shí)準備、舉行了期中考試總結，讓每位教師能夠明確從試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題，更好進(jìn)行好后期的`教學(xué)工作。
2、存在問(wèn)題：教師試卷分析不夠規范，對問(wèn)題成因認識不清，對出現問(wèn)題的學(xué)生只是以“有的、部分”等含糊的詞藻概括，沒(méi)有按照學(xué)校要求做到找準小題，找準出錯的學(xué)生，失去了試卷分析的作用，讓總結效果大打折扣。在今后的工作中，要進(jìn)一步規范要求，落實(shí)好效率、效益第一的思想。
七、學(xué)校工作
1、9月份的一年級學(xué)籍建立工作在焦娜娟老師的協(xié)助之下順利完成，并積累了寶貴的經(jīng)驗。讓以后的學(xué)籍建立少走彎路。同時(shí)，不斷督促家長(cháng)完成了本期三個(gè)學(xué)生的復學(xué)手續，兩個(gè)學(xué)生的轉出手續，七個(gè)學(xué)生的轉入手續。學(xué)籍管理現在做到了學(xué)籍與學(xué)生統一。
2、10月份學(xué)習、協(xié)助教師順利完成了國家信息錄入。此項工作任務(wù)大，項目多，自己不斷從師訓群中去學(xué)習，基本掌握了操作方法，順利完成任務(wù)。
3、10月份，按時(shí)完成了年報工作，在接到通知后，加班加點(diǎn)統計數據，確保真實(shí)、正確。
4、11月份，督促完成了xx省繼續教育信息錄入工作。
年度教學(xué)總結 篇5
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì )，選出班級骨干，努力培養班級骨干。
在教學(xué)工作中，做到認真備課，認真批改作業(yè)。對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P，獎勵。這樣，就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，掀起學(xué)習熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時(shí)有一個(gè)調皮學(xué)生，他叫曾祥峰，他學(xué)習成績(jì)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(cháng)緊密配合，發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，樹(shù)立起他在班級中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
年度教學(xué)總結 篇6
本學(xué)期，我跟上學(xué)期一樣，繼續承擔一至六年級15個(gè)班的教學(xué)工作�，F將這半年工作總結如下：
一、校本培訓
這半年校本培訓，我從未請假，總是按時(shí)到會(huì )。在會(huì )上，我能夠認真傾聽(tīng)、學(xué)習，并做好筆記。
二、教學(xué)工作
本學(xué)年，四年級教材改版，上學(xué)期的教參隨課本一同到校。但下學(xué)期的教參五月份才到我手里，這時(shí)，四年級的課已粗枝大葉地備了近三分之二。因此，在四年級的教學(xué)上，我沒(méi)有很好地先備課、再上課。除五、六年級外，一至三年級稍有變動(dòng)，即每個(gè)年級都各換了一課。根據以往經(jīng)驗，我平靜地上完了每一課。作業(yè)同往年一樣，我常利用上午和下午末節來(lái)批改。6月初，我用一周時(shí)間進(jìn)行了美術(shù)考試，參考率接近100%。
三、畫(huà)展
五月中旬，學(xué)校通知我籌備“慶六一”書(shū)畫(huà)大賽。通過(guò)近兩周的準備，我共收到全校80人113件作品。5月末，徐斌主任同我、喬菊萍3人豎起了展牌，貼上了獲獎作品。這次書(shū)畫(huà)展，有25人次作品榮獲一等獎，其余均為優(yōu)秀獎。
在這半年的工作中，也有一些不足之處：
�、判１九嘤枙r(shí)，不能有始有終——有時(shí)前面的認真聽(tīng)，聽(tīng)后面的內容心就散了。
�、聘憬虒W(xué)工作時(shí)，對特殊學(xué)生的教育不夠，如：我記某班一男學(xué)生的仇，后來(lái)就發(fā)生了不愉快。
�、菍W(xué)生的管理方法不對，導致書(shū)畫(huà)展活動(dòng)參展人數偏少、作品少。
如果新學(xué)年我仍教美術(shù)，本人深切地希望：盡最大努力克服、并解決所有困難，使工作邁向一個(gè)新臺階！
年度教學(xué)總結 篇7
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”時(shí)節不居，匆匆而逝，逝者不可追，來(lái)者尤可鑒，一路奔跑，且行且悟，邊教邊學(xué)，轉眼又到學(xué)期末，適時(shí)駐足，回顧過(guò)往，可曾忘懷初心？可曾大膽嘗試，小心求證？可曾在時(shí)間之河中大獲豐收？古人云：吾日三省吾身，則知明而行無(wú)過(guò)矣！雖不能至，心向往之。
本學(xué)期，感謝年級領(lǐng)導的信任，安排我執教（15）班和（16班）兩個(gè)班級的語(yǔ)文課，我異常珍視。雖說(shuō)是兩個(gè)普班，但開(kāi)學(xué)第一次師生見(jiàn)面，他們給我的印象頗好，讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，下決心一定要在他們心中播下語(yǔ)文學(xué)習的“種子”，點(diǎn)燃他們學(xué)習語(yǔ)文的激情，精心準備每一節課，讓每一堂課都成為讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、情思飛揚的生命場(chǎng)，督促他們打下扎實(shí)的語(yǔ)文知識基礎，引導他們養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，帶領(lǐng)他們在高一養成語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習思維，正可謂“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”！
新課標實(shí)施以來(lái)，課堂教學(xué)強調以人為本，教學(xué)注重達成三維目標，課堂教學(xué)要授人以“魚(yú)”，更要授人以“漁”，還需注重情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)“潤物無(wú)聲”式自然滲入。按照此理念組織課堂教學(xué)，教師固然要精心備課，更要提前深入了解學(xué)生，精心預設教學(xué)流程，先學(xué)后教，以學(xué)定教。
一學(xué)期以來(lái)，我始終堅持備課先備學(xué)生。深入學(xué)生中間，找學(xué)生談心，傾聽(tīng)學(xué)生的傾訴，觀(guān)察學(xué)生在校真實(shí)狀態(tài)，了解學(xué)生所思所想，委托課代表統計學(xué)生預習新課后的疑問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的知識掌握情況，把握學(xué)生心理變化和最新?tīng)顟B(tài)，以此設計教學(xué)情境，講授新課，以期抓住學(xué)生學(xué)習興趣，并有針對性地講授新知，用舊知帶新知，引導學(xué)生不要采用聯(lián)想而是激活自己的生活體驗。理清知識邏輯思路，使用同化方式重組自己的知識結構，盡最大可能趨近學(xué)生的最近發(fā)展區。
一學(xué)期以來(lái)，我始終深信學(xué)生“親其師，方能信其道”。即使面對特別不愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)生，也要保持淡定，承認學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，用平和的心態(tài)，始終充滿(mǎn)期待的言語(yǔ)和學(xué)生溝通，公開(kāi)表?yè)P學(xué)生的閃光點(diǎn)，公正地指出學(xué)生的不足之處，背后更要夸贊學(xué)生，承認學(xué)生有其獨特性，更有向師性，始終給學(xué)生保留恍然大悟、揚鞭奮蹄的機會(huì )。我總想，教育是靜待花開(kāi)的過(guò)程，許多學(xué)生現在成為“問(wèn)題”，不僅僅因為學(xué)生，其實(shí)也因為我們現在的能力有限，唯有始終向其敞開(kāi)善意歡迎的大門(mén)，苦練教師內功，等待學(xué)生的自我成長(cháng)，也等待教師自己的修為提升，才會(huì )出現教師想要看到的教育結果。
一學(xué)期以來(lái)，我始終要求學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不用心腦不學(xué)習。學(xué)生自學(xué)，就是要專(zhuān)心學(xué)習，認真思考，準確勾畫(huà)記錄，這樣才是對自己負責。定期歸納總結舊知，精心畫(huà)出知識網(wǎng)絡(luò )圖，溫故知新。認真練字，做到作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整是要求，美觀(guān)是追求；序號答題，做到有序作答是常識，醒目是見(jiàn)識。漫漫人生，常用的鑰匙最亮，常用的知識不忘，鼓勵學(xué)生在生活中運用知識，我口言我情，我手寫(xiě)我心，拒絕完全依賴(lài)，嘗試完全獨立，拒絕抄襲，嘗試原創(chuàng )，既要吸收知識，也要表達思想，用頻繁使用加深領(lǐng)悟，在日日使用中養成習慣，新知識豐富人生，好習慣滋養人生。
一學(xué)期以來(lái)，我和學(xué)生相處愉快，語(yǔ)文課堂始終追求著(zhù)民主平等的教學(xué)氣氛，讓教室里的每一個(gè)學(xué)生都有快樂(lè )踏實(shí)的生命體驗；一學(xué)期來(lái)我有過(guò)宏偉的構想，有過(guò)執著(zhù)的堅守，有過(guò)熱切的期望，有過(guò)失落后的振作，有過(guò)蛻變后的淡定，曾經(jīng)的夢(mèng)想一直未曾忘卻，“窮且益堅，不墜青云之志”，“士不可不弘毅，任重而道遠”，在筑夢(mèng)的路上，愿自己成為一個(gè)守得云開(kāi)見(jiàn)日出者。
年度教學(xué)總結 篇8
緊張忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，這一學(xué)期我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施“導學(xué)型高效課堂”教學(xué)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，把新課程標準和“導學(xué)型高效課堂”的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)結合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、認真準備課
本學(xué)期我認真鉆研了教材和新課標，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結構水平，思想和家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。認真撰寫(xiě)了導學(xué)案，根據本班的實(shí)際情況，寫(xiě)出了符合班級情況的導學(xué)案，并注意分析了上課得失，以便知識的彌補和信息的反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認真熟悉教案內容，分析可能出現的情況，課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明鼓勵性批語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備導學(xué)案，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
三、存在的問(wèn)題
1.對于新課標的學(xué)習不夠深入，學(xué)習興趣培養得不夠好。
2.對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3.與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
4.小組合作學(xué)習應用得不夠。
四、改進(jìn)措施
1. 培養學(xué)生提前預習的習慣。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
3.鼓勵動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
4.認真做好后進(jìn)行轉化工作。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑， 總體感覺(jué)本期的工作較過(guò)去有所進(jìn)步，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習，多聽(tīng)課，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，反思自己教學(xué)中的得與失，及時(shí)調整自己的教學(xué)，再接再勵，力爭取得更好的成績(jì)。
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