高校班主任的年度工作總結

　　自擔任數統院20xx級三班班主任工作到現在已將近一年。作為一個(gè)無(wú)班級管理經(jīng)驗的新進(jìn)教師，面對一個(gè)完全陌生的班集體，我從剛開(kāi)始上任時(shí)無(wú)所適從、手忙腳亂，到后來(lái)漸漸適應并向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習、模仿，再到現在已逐漸熟悉并開(kāi)始著(zhù)手建立基于三班實(shí)際情況的工作方式。這一年的班主任工作中，經(jīng)歷了很多，其中有苦有樂(lè )，有酸有甜，有成績(jì)也有不足。

　　（一）20xx—20xx學(xué)年度上半學(xué)期工作

　　1、初步了解學(xué)生——師范生面試會(huì )的收獲

　　在與學(xué)生正式接觸之前，學(xué)院安排我參加了免費師范生的面試會(huì )，并有意將大部分三班同學(xué)安排到我所面試的小組。由于我是第一次作為面試官參加此類(lèi)面試，多數環(huán)節是在學(xué)院黨委書(shū)記楊勁老師的指導下展開(kāi)。但是通過(guò)這次面試，我從學(xué)生們對諸如“介紹家庭情況、興趣愛(ài)好及特長(cháng)、對教師職業(yè)及國家免費師范生政策的認識”等問(wèn)題的作答中，對三班同學(xué)的情況有了初步了解，并做了相應的詳細記錄，這對我后期開(kāi)展班級管理工作無(wú)疑是很大的幫助。

　　2、班干選舉——充分發(fā)揮班干部的積極作用

　　在此次班干選舉會(huì )議上，我鼓勵每一名班級成員積極參選，最終通過(guò)民主選舉產(chǎn)生了班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員、文娛委員等8名班干部。班干部是班主任與其他學(xué)生之間很重要的橋梁，一支有責任心、上進(jìn)心、能力強的班干部隊伍，對形成良好的班風(fēng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　3、學(xué)習方法指導——從中學(xué)數學(xué)與大學(xué)數學(xué)的比較談起

　　對于數學(xué)專(zhuān)業(yè)一年級學(xué)生，他們剛從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，除了面臨生活自理、思想自律、人生方向選擇等問(wèn)題外，一個(gè)突出的問(wèn)題就是學(xué)習上的不適應。作為一名大學(xué)數學(xué)老師，我從中學(xué)數學(xué)與大學(xué)數學(xué)在教學(xué)內容、教學(xué)方法、學(xué)習方法以及學(xué)習心理上的差異出發(fā)，以具體學(xué)科知識為例，指導學(xué)生如何制定學(xué)習計劃，尋找適合他們自己的學(xué)習方法。

　　4、走訪(fǎng)學(xué)生宿舍——關(guān)心學(xué)生從寢室生活開(kāi)始

　　該學(xué)期，我兩次走訪(fǎng)了學(xué)生宿舍。第一次是學(xué)期初期，通過(guò)走訪(fǎng)學(xué)生宿舍，了解宿舍安全、衛生、室友相處等情況，并關(guān)注遠離家鄉的他們在適應新環(huán)境方面遇到的問(wèn)題，盡力給他們提出建議和解決方法。第二次是在臨近期末的圣誕之夜，為同學(xué)們帶去水果及節日祝福的同時(shí)，了解大家的備考狀態(tài)，緩解他們的心理壓力。

　　5、挫折教育——“起航團�！蓖頃�(huì )上的表演賽

　　20xx年11月9日晚，我院第七屆“起航團�！蓖頃�(huì )在招生就業(yè)處三樓圓頂報告廳舉行，晚會(huì )上，20xx級各班都準備了特色節目以展示班級風(fēng)采。三班的同學(xué)們?yōu)榇诵量鄿蕚淞私�一個(gè)月。三班的表演節目《為時(shí)代放歌》展示出為美好時(shí)代而昂揚奮斗的良好風(fēng)貌，節目十分精彩。但是節目并沒(méi)有像他們預期的那樣，獲得很好的名次。為此，全班同學(xué)都感到十分沮喪。借此機會(huì )，我組織了一次班會(huì )，讓他們意識到“努力不一定成功，但是不努力一定不會(huì )成功；別人的認可重要，但是自己對自己的認可更重要，不一定要通過(guò)別人的肯定才能肯定自己；失敗不可怕，不敢面對失敗才可怕，找到失敗原因之后調整心態(tài)更加努力才是關(guān)鍵�！边@也算為挫折教育提供了機會(huì )。

　　6、冬季越野賽——增強班級凝聚力的一次嘗試

　　我所帶領(lǐng)的班級有三名同學(xué)參加了20xx年學(xué)校舉行的冬季越野賽，我建議班干部組織同學(xué)自愿前往，沿途為參賽的同學(xué)加油打氣，進(jìn)一步加強了班級的`凝聚力。

　　7、個(gè)別教育——一次以失敗告終的教育

　　班上有一位同學(xué)，單親家庭，性格孤僻且非常自卑，高中階段學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，據了解西南大學(xué)并非他心目中的理想學(xué)校，進(jìn)入大學(xué)以后，獨來(lái)獨往，從不與人交流，經(jīng)常無(wú)故缺課。了解情況后，我通過(guò)很多方法與他溝通，但是每次效果都只能維持幾天，絞盡腦汁，收效甚微。最終該生還是選擇退學(xué)回家重新參加高考。這件事讓我不得不思考，到底如何才能促使一個(gè)學(xué)生學(xué)習生活和諧健康的發(fā)展？

　　（二）20xx-20xx學(xué)年度下半學(xué)期工作

　　1、寒假電話(huà)家訪(fǎng)——有關(guān)學(xué)習成績(jì)分析及新學(xué)期學(xué)習計劃

　　20xx-20xx學(xué)年度上半期三班同學(xué)的期末考試成績(jì)很不理想，《數學(xué)分析》和《高等代數》兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課加起來(lái)有二十幾人不及格。在寒假期間，我給每一位成績(jì)不理想的同學(xué)打電話(huà)，要求他們做客觀(guān)的自我分析，找出學(xué)習方法或者態(tài)度上存在的問(wèn)題，并幫助他們制定下半學(xué)期的學(xué)習計劃。

　　2、女生節活動(dòng)——再現班級凝聚力

　　3月7日，是一個(gè)關(guān)愛(ài)高校女生、展現高校女生風(fēng)采的節日。我應邀參加學(xué)生們組織的活動(dòng)，為女同學(xué)們送去問(wèn)候與祝福。形式豐富的活動(dòng)有效地促進(jìn)了班上男女同學(xué)間的交流。

　　3、班干部改選——三班的新起點(diǎn)

　　考慮到上學(xué)期學(xué)習成績(jì)的緣故，班長(cháng)與學(xué)習委員主動(dòng)請辭，希望騰出更多時(shí)間在學(xué)習上。為此，我們召開(kāi)班會(huì )，對班干進(jìn)行了改選。對上一屆班干工作給予肯定的同時(shí)，也對新一屆班干提出新的要求。

　　4、主題班會(huì )系列一——學(xué)習幫扶活動(dòng)：“大家好才是真的好”

　　針對學(xué)生當前面臨的最大問(wèn)題——學(xué)習問(wèn)題，2012級輔導員唐通老師提出了班級幫扶活動(dòng)，希望通過(guò)學(xué)生之間的互相幫助，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習都有一定程度的提高。為此，我也組織了專(zhuān)門(mén)的班會(huì )，號召同學(xué)們積極參與這項活動(dòng)，希望借此營(yíng)造一個(gè)愉快融洽的學(xué)習氛圍。

　　5、主題班會(huì )系列二——師生交流活動(dòng)：“了解從卡片開(kāi)始”

　　由于我未承擔三班學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作，相比任課教師而言，與他們接觸的機會(huì )就少了很多，所以對學(xué)生的了解也很有限。在這次班會(huì )上，我給每位學(xué)生發(fā)放精美卡片，希望他們在卡片上寫(xiě)一些有利于我進(jìn)一步了解他們的內容（自身的優(yōu)缺點(diǎn)、半年多大學(xué)生活的體會(huì )、理想、職業(yè)規劃、對班級建設的建議等），然后投到我的信箱里。此后，我定期給大家發(fā)放卡片，希望他們通過(guò)卡片審視自己的學(xué)習及生活，我還向學(xué)院申請了專(zhuān)門(mén)的教室，定期地根據卡片所反饋的信息舉行班級例會(huì )。很多同學(xué)都積極參與到這項任務(wù)中，通過(guò)他們寫(xiě)給我的卡片，我看到了一些平日面對面交流看不見(jiàn)的東西：看似樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的男同學(xué)其實(shí)非常悲觀(guān)；表面大大咧咧的人內心原來(lái)十分細膩；自信的外表后面也有很多的自卑。此外，社交恐懼、缺乏意志力，習慣拖延，逃避困難，作息時(shí)間不規律等等問(wèn)題普遍存在。

　　6、主題班會(huì )系列三——主要問(wèn)題匯總：“與惰性、拖延癥斗爭到底”

　　針對很多人反映出來(lái)的拖延癥和惰性問(wèn)題，我組織了一次“與惰性、拖延癥斗爭到底”的主題班會(huì )。我建議他們學(xué)會(huì )將分量重的工作劃分成很多小的部分，一部分一部分完成。一定要相信每一個(gè)小部分都有意義，而不是找時(shí)間拖延。希望他們明白“人生最昂貴的的代價(jià)就是：凡事等到明天”。

　　7、主題班會(huì )系列四——班風(fēng)建設：從“學(xué)霸”一詞談起

　　有不止一位同學(xué)在寫(xiě)給我的卡片中提到，對于自己早起或者不午休去上自習的行為，室友或者是身邊的同學(xué)經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“你咋這么用功��？又去自習��？”甚至以不友好的語(yǔ)氣冠以“學(xué)霸”稱(chēng)號。這給他們造成了困擾，他們擔心會(huì )因此被孤立，同時(shí)他們也討厭被稱(chēng)為“學(xué)霸”，認為“學(xué)霸”代表高分低能。針對這一現象，我在班會(huì )上強調，不論是出于對學(xué)習好的同學(xué)的嫉妒心理，還是只是同學(xué)之間的無(wú)心調侃，請不要隨意給別人貼標簽，希望他們能設身處地地為人著(zhù)想。否則這對班級健康的學(xué)風(fēng)建設將是很大的障礙。

　　8、特殊學(xué)生教育——從學(xué)會(huì )傾聽(tīng)開(kāi)始

　　對于班上幾位同學(xué)，由于他們的具體情況，我給予了特別關(guān)注。其中一位同學(xué)寫(xiě)了很長(cháng)一篇隨想放在我的信箱，雖沒(méi)有表明對具體價(jià)值觀(guān)的流露，但是也體現了他對國家，對社會(huì )，對人生，對家庭，對愛(ài)情的一些零星的只言片語(yǔ)的領(lǐng)悟，對于這種難能可貴的獨立思考和勇于批判的精神我首先給與了贊揚和鼓勵，同時(shí)也向他指出，其實(shí)智慧不需要振聾發(fā)聵，也不需要奇思妙想，智慧是山間流出的涓涓細流，是需要平心靜氣抽絲撥繭般地娓娓道來(lái)，它應該是樸實(shí)的。第二位是一個(gè)單親家庭的男生，母親節當天我在信箱里收到他的卡片，他說(shuō)這個(gè)特別的日子讓他心情十分沮喪。通過(guò)談心，我希望以學(xué)姐的身份拉近我們之間的距離，讓他能快速擺脫負面情緒。第三位則是一位兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課都掛科的同學(xué)，通過(guò)幾小時(shí)的傾聽(tīng)，我了解了她心理承受的巨大壓力以及來(lái)自父母的壓力，所有的壓力在三個(gè)小時(shí)的談話(huà)過(guò)程中通過(guò)眼淚得以釋放。我對她在學(xué)習上并未提出具體要求，只是傾聽(tīng)，她感到十分意外的同時(shí)，才能毫無(wú)顧忌的與我談心，并堅定了未來(lái)的努力方向。

　　以上是我近一年來(lái)班主任工作中的一些嘗試和努力，也是對工作的匯報和總結。這些嘗試和努力讓我學(xué)習到很多經(jīng)驗，當然也有教訓。在今后的工作中，我會(huì )總結經(jīng)驗教訓，在摸索著(zhù)前進(jìn)，盡力做好班級管理工作。希望通過(guò)更多具體的教育活動(dòng)，促進(jìn)數統院2012級三班每一位同學(xué)思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的全面提高。

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