學(xué)校人力資源助理個(gè)人年度總結
師資隊伍的建設是學(xué)校人才工作的核心。把加強師資隊伍建設放在工作首位，以教育部本科評估整改工作為中心，努力提高師資隊伍的整體素質(zhì)、層次、規模和工作績(jì)效，帶動(dòng)全校教師隊伍的建設和發(fā)展。
1、完善制度，加強管理。
建立、完善、落實(shí)有關(guān)師資隊伍建設管理制度，進(jìn)一步完善現有的教師管理、獎勵和激勵措施，對在教學(xué)、科研、人才培養等各個(gè)方面做出較大成績(jì)教師給予表彰和獎勵，并結合學(xué)校學(xué)校實(shí)際和制定“麗水學(xué)院改革和發(fā)展”規劃的基本思路，積極參與學(xué)�！皒x”規劃制定工作，初步制定了“xx”學(xué)校發(fā)展子規劃如《師資隊伍“xx”發(fā)展規劃》、《“雙能型”師資隊伍培養發(fā)展規劃》等。以崗位聘任為契機，建立教師綜合素質(zhì)和能力評價(jià)與考核管理體系，與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)督導、教學(xué)評價(jià)、教師業(yè)績(jì)考核及日常管理結合起來(lái)。進(jìn)一步完善青年教師社會(huì )實(shí)踐和企業(yè)掛職鍛煉制度、中青年骨干教師培養制度、教師職稱(chēng)評審和管理制度。
2、積極做好高層次人才引進(jìn)工作
從20xx學(xué)年，嚴格掌握教師年度進(jìn)人計劃和標準，實(shí)施人才引進(jìn)攻堅項目，逐年加大高層次人才引進(jìn)的力度和教師準入學(xué)歷(學(xué)位)要求，共收到自薦材料1500余份，配合有關(guān)二級學(xué)院、部門(mén)，對有意向人選進(jìn)行了面試和考核，招聘工作堅持公開(kāi)、公正、擇優(yōu)的.原則，且整個(gè)運作程序嚴謹、細致、周密。20xx學(xué)年我校接受了24位具有碩士以上學(xué)位的新教師，其中博士4名。到今年6月底,專(zhuān)業(yè)教師達到700人左右，其中具有研究生學(xué)位、學(xué)歷者370人左右(其中博士30人左右)。
積極爭取市政府支持，優(yōu)化人才引進(jìn)的政策環(huán)境，建立了與企業(yè)合作引進(jìn)人才的平臺與機制，拓展人才引進(jìn)的渠道，實(shí)現人才引進(jìn)數量與質(zhì)量的突破。加大人才的柔性引進(jìn)的力度，重點(diǎn)從國內外著(zhù)名高校、科研院所柔性引進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才擔任二級學(xué)院負責人、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)業(yè)帶頭人，聘請了10多位高學(xué)歷高職稱(chēng)人員擔任名譽(yù)教授、客座教授、兼職教授。
3、做好學(xué)術(shù)帶頭人及青年骨干教師培養及管理工作
高層次人才隊伍建設對整個(gè)人才隊伍建設具有重要的示范和帶動(dòng)作用。為進(jìn)一步加強對校學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養對象的管理，認真做好校學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養對象的年度考核工作，嚴格培養過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理。同時(shí)做好全省學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養對象的管理，對資助及培養經(jīng)費進(jìn)行深入管理，制定《培養目標考核書(shū)》，加大對學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養對象的培養和管理力度。目前教師中有享受?chē)鴦?wù)院津貼2人、省“151”各層次培養對象11人，省高校中青年學(xué)科帶頭人10人，20xx年有8位教師獲得省教育廳優(yōu)秀青年教師資助。
把培訓作為人力資源開(kāi)發(fā)的重要途徑，建立有效的培訓管理機制。為加大對中青年教師的培養力度，鼓勵支持有培養前途的中青年教師攻讀博士、碩士學(xué)位，努力提高教師的學(xué)歷層次，進(jìn)一步落實(shí)《麗水學(xué)院“博士工程”有關(guān)規定》，目前教師中有25人在攻讀博士學(xué)位、80多人在攻讀碩士學(xué)位、國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者3人、單科進(jìn)修20余人。本學(xué)年有6位教師考取攻讀博士學(xué)位。
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