2022高考目標計劃書(shū)(精選6篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?以下是小編收集整理的2022高考目標計劃書(shū)(精選6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高考目標計劃書(shū)1
1、將所有錯過(guò)的題重新做一遍
針對性的學(xué)習永遠比盲目的刷題要有效率。生物考察的知識點(diǎn)很有限,將自己錯過(guò)的習題重新做一遍,將知識點(diǎn)弄懂弄透。不要盲目的刷五三、王后雄等輔導資料,這樣太浪費時(shí)間。
2、計時(shí)做歷年高考真題
熟悉高考的出題方式,并且掌握好答題的節奏很重要。每一年,高考考察的知識點(diǎn)和方向會(huì )有一些相同之處,例如生物的29題一般就是一道實(shí)驗設計題,而答題套路也比較相似。在高考之前,把北京市09年到13年歷年的高考題,掐準時(shí)間,重新做一遍,練好自己答題的節奏非常必要,答不完卷子,而后面的題目又SO EASY,這就讓我們崩潰了。
3、再重新理解一遍生物的基礎概念和核心過(guò)程
在現有北京的考試難度下,基礎概念的熟練度和準確度非常重要。很多同學(xué)出現選擇題二選一、大題答非所問(wèn),除了審題獲取信息的問(wèn)題外,知識點(diǎn)不熟練也很重要。以12年高考題為例,29題第一問(wèn)就是必修三48頁(yè)書(shū)上原話(huà)。而30題最后一問(wèn),甲狀腺激素的3個(gè)功能不熟練,那么這道題很難答對。
高考目標計劃書(shū)2
1、研究考試大綱,循綱務(wù)本
考綱和考試說(shuō)明是備考的指南針,認真研究考綱和考試說(shuō)明,可增強日常復習的針對性和方向性,避免盲目備考,按方抓藥,弄清楚高考檢測什么,檢測的價(jià)值取向,高考的命題依據。對考綱的實(shí)際操作是——考綱不要求的不復習,考綱降低要求的不拓展,考綱所要求的大力復習。
2、精練高考真題,明確方向
考綱的要求是通過(guò)考題來(lái)體現的,所以,研究歷年特別是近五年新課改地區的高考題,有利于更好的理解考綱,明確備考方向。經(jīng)過(guò)對近幾年高考題的橫、縱向分析,可以得出以下三點(diǎn):一是主干知識考查“集中化”,二是基礎知識新視角,推陳出新,三是能力考查“綜合化”。
3、摸清問(wèn)題所在,對癥下藥
要提高后期的備考質(zhì)量,還要真正了解學(xué)生存在的問(wèn)題,只有如此,復習備考才能更加科學(xué)有效。所以,必須加大信息反饋,深入總結學(xué)情,明確備考方向,對癥開(kāi)方下藥,才能使學(xué)生的知識結構更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò )化要求,才能實(shí)現基礎→能力→分數的轉化。
4、切實(shí)回歸基礎,提高能力
復習訓練的步驟包括強化基礎,突破難點(diǎn),規范作答,總結方法,通過(guò)這樣的總結,學(xué)生印象深刻,應用更加靈活。在備考時(shí),要注意從以下五個(gè)方面找突破,一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì )想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒(méi)有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設問(wèn)角度,還會(huì )變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題,可收到1×5大于5×1的效果。
5、堅定必勝信念,決戰高考
信念堅定,則勢如破竹。要明確更加高遠的目標,以必勝的信念和昂揚的斗志,持之以恒地向著(zhù)目標奮進(jìn)。同時(shí),要注意總結反思,雖然高三生活很緊張,但反思和總結不可或缺,這是提高分數、加速成長(cháng)的催化劑。
高考目標計劃書(shū)3
寒假時(shí)間比較長(cháng),但是備戰高考的任務(wù)沒(méi)有完成,同志們要繼續加油,好好利用這難得的黃金時(shí)間。這段時(shí)間可以成就你,也可以毀滅你,就看你怎么把握了!希望大家好好利用這些時(shí)間查漏補缺,優(yōu)化復習計劃,為你六月的輝煌增添砝碼!
1、數學(xué)方面:
重視課本,這是學(xué)好數學(xué),也是提高數學(xué)成績(jì)的第一位,要把數學(xué)書(shū)上的例題和課后練習題做會(huì ),一定要搞清出題的用意,最好準備一個(gè)改錯本,在本上把錯的典型題仔細分析一下,爭取解決一道題相當于解決一類(lèi)題。還有,要多問(wèn),上課一定要跟著(zhù)老師走,老師要求干什么就干什么,作業(yè)方面,要學(xué)會(huì )挑著(zhù)做,如果把書(shū)上的題,老師補充的內容理解了,數學(xué)方面最后會(huì )有一個(gè)好成績(jì),我是20xx年的文科畢業(yè)生,數學(xué)考了136,雖然不高但根據我高三一年的經(jīng)驗,上課一定要跟著(zhù)老師走。
2、英語(yǔ)方面:
重視課本,最好把書(shū)本經(jīng)典的課文或者好的段落背誦下來(lái),用在作文中是相當出彩的。詞匯方面一定要背,畢竟這是基礎,把考試說(shuō)明中的詞背會(huì ),并掌握簡(jiǎn)單應用就沒(méi)問(wèn)題;一定要重視閱讀和完型,爭取把簡(jiǎn)單的題都做對。
3、語(yǔ)文方面:
同樣要重視基礎,最好把課文中的文言實(shí)虛詞記住,建議準備一個(gè)語(yǔ)文積累本,對各題型(如字音,字形,錯別字,病句,近義詞辨析,成語(yǔ),古詩(shī)鑒賞,文言文實(shí)詞虛詞)進(jìn)行積累,這是取得語(yǔ)文高分的關(guān)鍵,也是卷面前面的基礎題,一定要重視。最好遇見(jiàn)一個(gè)就積累一個(gè)。
閱讀方面要多利用往年真題,分析題型,摸出基本出題類(lèi)型,這些老師在今后可能會(huì )給你們講。
作文方面,建議各種文體都要會(huì )寫(xiě),以防最后高考出一個(gè)你不熟悉的文體。多注意身邊生活,多思考,不一定非要把事例(議論文)背得多多,可以從身邊熱點(diǎn)著(zhù)手,找到一個(gè)比較有新意的立足點(diǎn),這樣容易得高分。
4、文綜方面:
主要把教材的線(xiàn)條捋清,要把教材中的標題以及下面的小標題記住,在大腦里對這段知識形成一個(gè)部分,答題時(shí)要把要點(diǎn)列出。地理方面要多看圖,政治多把時(shí)事和教材知識聯(lián)系起來(lái),歷史要把時(shí)間段弄清,一些零碎的知識可以用圖表方式總結。
5、心態(tài)方面:
不要管別人怎么看你,怎么想你,堅持自己的一套方法做到底,你一定會(huì )成功。不必和其他同學(xué)比成績(jì),只要了解自己是不是比上回進(jìn)步就行了,精力要集中在怎樣把學(xué)習搞上去,不到最后不要放棄,制定一個(gè)自己的計劃,用好寒假,相信你成績(jì)一定會(huì )有大幅提高。
6、休息時(shí)間的安排:
最好每天在十一點(diǎn)半前就寢,這樣會(huì )保證第二天的復習質(zhì)量。如果確實(shí)要熬夜,可以適量喝綠茶(不是飲料的那種),但盡量不熬夜,容易傷身體,免疫力下降。
7、安排時(shí)間:
在校期間,上課一定要全神貫注,不能走神,下課建議你休息,不要為了趕時(shí)間不休息,光學(xué)習,這樣會(huì )影響下節課的聽(tīng)課質(zhì)量。晚上回家后最好休息一會(huì )兒,吃完晚飯可以在院里走會(huì )兒步,提神兒。在晚上7:45左右開(kāi)始學(xué)習就可以。在學(xué)習期間不要干別的,比如吃東西,聽(tīng)音樂(lè ),這樣都會(huì )降低效率。
8、資料方面:
一定要少而精,最重要的還是抓住課本,爭取把一道題做會(huì )相當于把一類(lèi)題做會(huì )的程度,這是需要慢慢練的,不要著(zhù)急。
高考目標計劃書(shū)4
復習
整個(gè)高三階段保持平和的心態(tài)。一次考試就是對之前的學(xué)習效果的檢驗,不要做范進(jìn)也不要輕易沉淪。不要笑的太早,要做笑到最后的人。注意每個(gè)細節,對知識的梳理、對知識盲點(diǎn)的搜尋至關(guān)重要。
知識整理
建議有幾個(gè)積累本。語(yǔ)文:字詞、作文素材;英語(yǔ):常用多義詞、詞組、各種錯題;數學(xué)/物理:錯題、難題、典型例題;化學(xué)/生物:書(shū)本上細小的知識點(diǎn)。
交流
多與老師交流。老師高考方面的經(jīng)驗就是三年的學(xué)習遠不可相比的,不要害怕、不好意思、怕被罵等等。從老師那里可以獲。盒膽B(tài)上的降壓、學(xué)習方法的指點(diǎn)、人生困惑的解答.....當你走完這一年,你會(huì )由衷感激你的老師。
“攀比”
“攀比”就是動(dòng)力也就是阻力。然而成績(jì)只能在一定程度上決定一個(gè)人的價(jià)值。目標:找準自己的位置。做最好的自己。不患得患失,過(guò)于計較分數。
備考方法
高三備考就是個(gè)時(shí)間相對較長(cháng)的過(guò)程,要保持良好的精神狀態(tài)與學(xué)習效率。不宜在開(kāi)始階段耗費太多精力,開(kāi)夜車(chē)之類(lèi)尤不可取。然后就是效率,這就是相對而言的,因人而異,達到最佳狀態(tài)就行。
題海戰術(shù)
高考要求的應試技巧,需要通過(guò)題海得到。沒(méi)有一定量的訓練,無(wú)法達到熟練程度,也無(wú)法真正掌握高考的答題技巧。但另一方面仍然有缺陷.....總結比做題更重要!
關(guān)于各科平衡
經(jīng)歷了新起點(diǎn)、第一次六校聯(lián)考,已經(jīng)更清晰地了解高考題型的'特點(diǎn)。要獲得高分,每一門(mén)都不能偏廢。分數密度最大的理綜萬(wàn)萬(wàn)不可大意。了解各科的特點(diǎn)才能對癥下藥。特別提一下:語(yǔ)文、英語(yǔ)比較弱的同學(xué)應當多練多做,掌握答題技巧,找到答題感覺(jué)。
關(guān)于答題
合理分配時(shí)間。提前做完一定要認真檢查,最好不要浪費在考場(chǎng)上的時(shí)間。在找到適合自己的答題節奏后盡量保持,不要輕易改變。
關(guān)于穩定
穩定壓倒一切。高考六成以上就是基礎題,不要一味攻難題。細心就是高考成功的必要條件,否則再聰明也不會(huì )拿到高分。
關(guān)于各科
語(yǔ)文:多積累作文素材,找到詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀、語(yǔ)言運用的答題程式,摸清選擇題出題方向。
數學(xué):弄清概念,做好前110分,花大力氣鉆難題、總結后面兩個(gè)大題的解題方法。
英語(yǔ):一個(gè)詞----多練。尤其就是聽(tīng)力、完型、閱讀。
物理:理綜獲得高分的關(guān)鍵。牢記基本知識點(diǎn),攻克壓軸題。
化學(xué):理綜抓分的最好機會(huì )。積累細小的知識點(diǎn),學(xué)會(huì )總結。
生物:答題方式至關(guān)重要,要踩到得分點(diǎn)。另外,生物暫時(shí)不就是一門(mén)嚴謹的科學(xué),高中只要求了解一般情況,不要鉆牛角尖。
高考目標計劃書(shū)5
在冷靜的思考了許久以后,我想還是必須借助現象學(xué)哲學(xué)鼻祖胡塞爾的一句話(huà):"回到事情本身"。各色打著(zhù)"趨勢"之類(lèi)招搖過(guò)市的考試評論本身顯露出的正是對學(xué)生能力塑造的漠視與極盡投機的浮躁心態(tài),與其如此,我寧可在此讓知識本身落地,將那些大而無(wú)當的宣傳剔除,真正為學(xué)生做點(diǎn)踏實(shí)的點(diǎn)撥?芍v的內容頗多,權衡許久,還是將重心落在閱讀(古詩(shī)文、現代文)與作文兩項,這關(guān)涉到語(yǔ)文最重要的能力。
一、古詩(shī)文閱讀
一直以來(lái)并將持續下去的基本命題理路依然是遵循"反命題",有意規避押題的可能性。我們把話(huà)題稍稍岔開(kāi)一筆,其實(shí),花點(diǎn)時(shí)間稍微理解詩(shī)歌本體的特質(zhì)和源流乃是切入古詩(shī)解題的正途。陸機《文賦》中講"悲落葉于勁秋,喜柔條于芳春",又言"詩(shī)緣情而綺靡",都涉及到一個(gè)"情"的問(wèn)題。做題如探究,必須先走正路,很多人費心背誦了很多意象,比如月、日、江、海等各自在古詩(shī)文中表征著(zhù)的內涵,雖對理解古文化有些助益,但發(fā)現做題時(shí)往往無(wú)法真正用好。解古詩(shī)文題目的"第一義"在于對詩(shī)歌情感基調的判斷,俗化一些,即詩(shī)人情感究竟是喜、怒、哀,積極亦或是消極,循此路徑再結合注解或所謂"詩(shī)眼"--實(shí)際上往往是表情感的形容詞大概可以判斷其方向。人們的一般判斷是詩(shī)歌要優(yōu)美、情感要積極,但"反命題"的思路往往要于此設下陷阱。事實(shí)上,與故人時(shí)空的相隔最容易讓人用今天的價(jià)值判斷去曲解古人?忌鷤淇紩r(shí)一定要特別注意在課堂所學(xué)那些基本古詩(shī)常識之外--這些常識可能包括李白的雄渾壯闊、蘇軾的豪放曠達等等,必須深切體會(huì )那些不被人重視的看似消極的思想或情感,這些反而最有可能在考試中出現。消極情感--古人對于人生的悲天憫人與對時(shí)間流逝的無(wú)可奈何之情--往往成為重點(diǎn):"被落葉于勁秋,喜柔條于芳春"--傷春悲秋之情;孤寂愁?lèi)炛?仕途失意之情--此種典型的"反命題"思維是考試必須具備的。例如這樣的題目:
秋陰時(shí)作漸向暝,變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲,云深無(wú)雁影。
經(jīng)深人去寂靜,但照壁孤燈相映。酒已都醒,如何消永夜!
"秋"、"凄"、"寂"、"孤"等具有詞背后投射出的情感基調很容易讓我們判斷其傳遞出的傷感,但大部分考生最大的問(wèn)題在于無(wú)法將理解了的情感最終通過(guò)合理的語(yǔ)言形式表達出來(lái)并進(jìn)而切中采分點(diǎn),所以我主張一定要在大量篩選的情況下記誦一些基本的答題語(yǔ)言,從考試學(xué)的高度把握之,比如上面講到的"傷春悲秋之情;孤寂愁?lèi)炛?仕途失意之情"就是經(jīng)過(guò)仔細考量之后需要考生記誦的,這樣在考場(chǎng)中一旦正確判斷了詞人的情感取向后,考生可以將這種正確的語(yǔ)感順利調整變成得分要點(diǎn),比如該題,詞人表現了什么樣的心情一問(wèn),抓住"孤寂愁?lèi)?展開(kāi)自己的答題,就獲得了解題的要點(diǎn),哪怕后面的分析略有瑕疵,路子走對了,大部分的分值還是可以拿到。
二、現代文閱讀
我一直強調,實(shí)際上高考備考策略的關(guān)鍵是抓住"變中的不變"從學(xué)生學(xué)習文章作法算起,先單字,再組詞,后造句,繼而成段,最后成篇。因此對應在閱讀部分的考題,往往是低級難度--詞語(yǔ)含義與句子含義題(有時(shí)是題目含義,蓋題目本身即是一詞或詞組的緣故)、中高級難度--結合全文回答為什么、是什么、怎么樣、作者談到了哪些方面、特點(diǎn)等等。再進(jìn)一步,文章不僅意思要明了、表意要清晰,更需要具有含蓄蘊藉和較強的文學(xué)色彩,在這個(gè)意義上,鑒賞題實(shí)際上成為語(yǔ)文閱讀考試中最本質(zhì)的東西。常規鑒賞題命題的基本方式是劃線(xiàn)句子作用與手法兩類(lèi)題。命題思路拓寬之后作用題真正成為考生和教師最為棘手的問(wèn)題--文章中某個(gè)物有什么作用?文章題目有什么作用?文章中某件事有什么作用?各種手法有什么作用?文中引用的詩(shī)句有什么作用?等等。這對于傳統課堂教學(xué)可能構成某種挑戰,比如一談到句子作用,大多數老師都會(huì )強調所謂"結構"和"內容",而結構上的作用往往不加細分,直接就是承上啟下,這樣的呆板思路顯然無(wú)法真正解決對文章的鑒賞問(wèn)題。所以,我在以往的教學(xué)中不斷引入對比、象征這兩個(gè)核心概念,著(zhù)重在解決這樣的問(wèn)題。事實(shí)上,無(wú)論是什么作用,都必須從三個(gè)角度展開(kāi),第一,手法作用(對比、象征、修辭中的比喻、擬人);第二,結構作用(開(kāi)頭必須在開(kāi)篇點(diǎn)題、總領(lǐng)下文、為下文作鋪墊、激發(fā)讀者閱讀興趣、奠定全文抒情基調等內容中選擇;中間則必須明確說(shuō)總結上文,與上文中某某內容相呼應亦或是引起下文,為下文中某某內容作鋪墊,而不能簡(jiǎn)單以承上啟下了事;結尾則在點(diǎn)明中心深化主旨、照應題目或開(kāi)頭、總結全文中進(jìn)行選擇);第三,內容作用,詳細概括與答案密切相關(guān)的段落大意,通過(guò)寫(xiě)出這些內容,表達了什么樣的作者情感。以上三個(gè)角度,必須全面權衡,缺一不可,這樣才能取得全面的答案維度。特別是其中的手法作用,總是被大多數人忽略。我曾反復強調過(guò),語(yǔ)文科本身的特點(diǎn)決定了其文學(xué)化色彩的凝重。人說(shuō)話(huà)總有兩種方式,一為直白、淺陋、粗鄙,一為含蓄、蘊藉、優(yōu)雅,當人們想試圖將語(yǔ)言表述調整為后者時(shí),必然借助某些具體的方法,這即是所謂表現手法。在高考階段,對于學(xué)生最重要的手法,一是對比(襯托、反襯)、二是象征(將某抽象的觀(guān)念用具體的意象地傳達出來(lái),也可以叫意象),他們的作用都是使得表達更加含蓄,這才是語(yǔ)文閱讀難題有效的解法。仍舊舉例精講一道題目來(lái)說(shuō)明。
北京卷《祁連雪》17題,文章的開(kāi)頭和結尾均引用了古人的詩(shī)句,請分別說(shuō)明其用意是什么。(5分)
文章第一段說(shuō):"千里空皓雪,萬(wàn)里盡黃沙之類(lèi)的詩(shī)句,已經(jīng)在腦海里扎了根,這次實(shí)地一看才了解到真相,原來(lái),河西走廊竟是甘肅最富庶的地區。"
一般考生很可能只答出"引起下文"之類(lèi)的簡(jiǎn)單內容,這樣一道3分的題目最多只能拿到1分,而如果真正學(xué)會(huì )從以上三個(gè)維度--手法、結構、內容區考察,便很快會(huì )發(fā)現,在對比、象征、修辭中選擇后,這里顯然出現了對比(反襯、襯托),這樣答案才能夠完整。
三、作文
介入學(xué)生作文教學(xué)的維度很多,但必須具備可靠的突破口;我就個(gè)人的教學(xué)和命題經(jīng)驗,總結出兩天有效應對考試的方式。首先,必須認清,考試作文材料或題目大致可以歸納為時(shí)事時(shí)評類(lèi)和泛文化哲理類(lèi)兩大塊。前者如今年的全國二由代引發(fā)的調查、北京卷對世乒賽中國包攬全部金牌的看法、新課標卷中國崛起的特點(diǎn)等;后者如上海卷"一切都會(huì )過(guò)去與一切都不會(huì )過(guò)去"、回到原點(diǎn)、這世界需要你、舊書(shū)等等。
就審題立意來(lái)說(shuō),特別是對那些時(shí)事時(shí)評類(lèi)題目,在正面思維的基礎上適當展開(kāi)反向思維進(jìn)行立意是考試取得高分一個(gè)行之有效的方式。精講一道題目,如江蘇卷的"拒絕平庸",實(shí)際上,就完全可以在正面立意個(gè)性重要的基礎上把論題進(jìn)一步推向深入,"拒絕平庸"實(shí)際上僅僅是一個(gè)開(kāi)放的主語(yǔ),考試完全可以由此自問(wèn)"拒絕平庸"一定是人生通向成功的通途么?"拒絕平庸"在另一層的維度可能是忽略生活中的平淡之美,因此完全可以在"拒絕平庸"一定是人生的正確選擇嗎,這樣一個(gè)反思的維度深化自己的文章,在發(fā)展等級的深刻、新穎等角度切中給分點(diǎn)。
另外,一定在平時(shí)閱讀和積累一些充滿(mǎn)文氣的、言說(shuō)精美的片段記誦,語(yǔ)文作文問(wèn)題說(shuō)到底還是文學(xué)問(wèn)題,從閱卷者的年齡構成、知識結構等方面看,那些充滿(mǎn)文學(xué)氣息的文章必然受到追捧,學(xué)生可以繞開(kāi)常規例子如李白、蘇軾、司馬遷;充分在閱讀的基礎上選擇如老舍、沈從文、柳永、米蘭·昆德拉、海德格爾等文學(xué)、哲學(xué)家的故事潤飾自己的文字,只要根據不同題目具體做些調整既能夠得到高分。精講一道湖北省的《舊書(shū)》,該省一名曾聽(tīng)過(guò)我亮劍高考的學(xué)生認真按照我的要求搜集材料并在和我的通信中經(jīng)過(guò)我點(diǎn)撥,今年寫(xiě)出了這樣的文字:
"今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘月",多少次在燈下展讀柳三變的那些舊書(shū),總是頗為感慨。學(xué)者大略愿意將其仕途不順作為理解柳永的關(guān)鍵,而我更在意他對詞調的貢獻。人于痛苦時(shí)往往能夠激發(fā)內心創(chuàng )造的強烈欲望,苦痛的柳永未嘗不是這樣。讀前人的詞,無(wú)論是溫韋的花間派,還是歐陽(yáng)修、范仲淹的那些寫(xiě)景之詞,似都還未脫詞剛剛興起時(shí)的稚氣,詞調殊為平緩、短促。也許是因為內心過(guò)于的憂(yōu)傷,柳永之詞則全用長(cháng)調,在那些娓娓道來(lái)的自然風(fēng)物、人情世故中,我們讀懂了一個(gè)時(shí)代。我贊賞很多學(xué)人將柳詞的特點(diǎn)歸結為"以身世之感打并入艷科"(胡仔:《苕溪漁隱叢話(huà)》),在那些浮華背后,我見(jiàn)到的是一顆處處碰壁但決然不向命運妥協(xié)的高貴靈魂。人言"凡有井水處皆歌柳詞",我揣想,若不是生活中如斯的磨礪,如斯的苦痛,怎能最終成就柳詞的創(chuàng )調呢?是啊,舊書(shū)雖舊,卻給我以這樣難忘的教益。
該考生能整段記誦并發(fā)送給我這段文字,得益于他平時(shí)對這些充滿(mǎn)文氣材料的諳熟,這不是要考生弄虛作假,考生平時(shí)按照老師要求整理經(jīng)典作品,然后根據自己的體會(huì )寫(xiě)成幾個(gè)不同的片段,并經(jīng)過(guò)平時(shí)不斷的潤色,完全可以形成自己的精華材料,而這對日漸關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)--文學(xué)本體的作文題目應該是非常有意義的。
四、結語(yǔ)
高三同學(xué)目前的當務(wù)之急是夯實(shí)基礎,切勿盲目做題,特別是這些整體水平比較高的高考試題。實(shí)際上,解題技巧在高考前兩個(gè)月左右接觸即可,這時(shí)結合技巧再適當處理題目是比較恰當的,千萬(wàn)不宜過(guò)早,F在,著(zhù)手將字音、字形、成語(yǔ)、病句、文言實(shí)詞、虛詞和課本中的古詩(shī)文等問(wèn)題盡可能的鋪開(kāi)范圍大量搜羅整理記誦,夯實(shí)基礎,在以后的方法技巧訓練中才能夠保持非常好的后勁,這是歷年考試輔導的經(jīng)驗。"一切回到事情本身",避開(kāi)那些假大空的趨勢,關(guān)注考試題目變化中的不變,這是整篇文章希望傳遞給大家的理路。
高考目標計劃書(shū)6
把高三的復習計劃分為三大階段,每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。高三這一年很大程度決定孩子今后的人生,復習的好,前景就會(huì )更光明些。
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。
這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習,我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無(wú)遺漏。
這個(gè)階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎,才能在高考中取得好成績(jì);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段,還有一項重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰。因此,我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它可能是高校招生中保送、推薦的重要依據。這里,特別提醒學(xué)習較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。
這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化,找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索,提綱挈領(lǐng),全面復習。
這個(gè)階段的復習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應該為一模恰當定位,在戰略上藐視它,在戰術(shù)上重視它。
第三階段從一模結束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。
這是高考前最后的一段復習時(shí)間,也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復習得太晚,要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘,以保證充沛的精力。
另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現,可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。
此外,我們也應該重視日常每天每周的復習安排。
在高三一年的復習中,我們應該注意合理安排每一天的復習時(shí)間。在緊張的復習過(guò)程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復習成敗的關(guān)鍵。
在這方面,我的體會(huì )是不要在一個(gè)晚上把五科全復習到,這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén),抓住重點(diǎn),集中精力,以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在高三每天晚上復習時(shí),周一定為數學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為物理日,周四定為語(yǔ)文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復習一門(mén)功課,長(cháng)期堅持,效果不錯。
【2022高考目標計劃書(shū)(精選6篇)】相關(guān)文章:
高中目標計劃書(shū)(精選7篇)01-24
個(gè)人目標計劃書(shū)11-06
個(gè)人禮儀目標計劃書(shū)12-17
部門(mén)工作目標計劃書(shū)11-29
高考計劃書(shū)(精選16篇)01-24
作文高三目標計劃書(shū)12-13