成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

教師個(gè)人計劃書(shū)

時(shí)間:2020-12-12 16:59:50 計劃書(shū) 我要投稿

教師個(gè)人計劃書(shū)

教師個(gè)人計劃書(shū)1

  4月24日,我校在教師會(huì )上做了有關(guān)青羊區教育局發(fā)布的《“實(shí)施教學(xué)改進(jìn),構建現代課堂”》的啟動(dòng)會(huì ),會(huì )上馬主任傳達了這次的會(huì )議精神。區教育局要我們教師要抓住全區推進(jìn)教育現代化的歷史機遇,以構建生態(tài)化、活動(dòng)化、特色化的“三化”現代課堂為突破口,開(kāi)展現代課堂的大討論、大研究,促使我們的課堂在教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)等方面得到提高和發(fā)展,進(jìn)一步促進(jìn)青羊教育的內涵發(fā)展。作為一名有15 年教齡的我感到我們的教育要達到現代課堂的要求還有一定差距,還需要我們做出更大的努力,為此,我作了以下的個(gè)人計劃。

教師個(gè)人計劃書(shū)

  一、 個(gè)人課堂教學(xué)現狀分析

  不足:

  1、 課堂中的互動(dòng)還不夠。一般情況下,每次課前都能考慮到這點(diǎn),但有時(shí)由于課時(shí)力爭想要完成教學(xué)目標等主觀(guān)因素的影響,有時(shí)將學(xué)生的實(shí)踐操作改為教師演示。

  2、作業(yè)分層布置還未實(shí)施。(但這個(gè)在我看來(lái)是非常有必要進(jìn)行的)

  優(yōu)勢:

  1、教態(tài)親切自然,語(yǔ)言生動(dòng),講課富有激情。

  2、備課前總能對教材進(jìn)行細致的分析,確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。對重點(diǎn)部分盡量花足夠多的時(shí)間講透徹。

  3、能熟練運用多媒體手段將一些抽象的知識點(diǎn)形象化,對難點(diǎn)盡可能的通過(guò)多種教學(xué)手段讓學(xué)生聽(tīng)懂、理解、掌握、并能加以應用。

  二、重點(diǎn)主攻方向。

  課堂中注重師生互動(dòng),生生互動(dòng)的和諧生長(cháng),力爭使課堂氣氛既生動(dòng)、活潑又高效;開(kāi)展多種學(xué)習活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  三、實(shí)施行動(dòng)的步驟

  1、從情境入手,激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣。

  “好的開(kāi)始是成功的一半”。課的巧妙導入可以極好地誘發(fā)學(xué)習興趣,以學(xué)生熟悉的生活實(shí)例為導入往往可以牢牢吸引學(xué)生的注意。

  2、注重個(gè)體差異,強調激勵性原則

  下一階段在作業(yè)的布置中我預備作分層要求:基礎好的同學(xué)應附加完成相應補充練習,而作業(yè)的分層評價(jià)也需因人而異,尤其對基礎差的同學(xué)可以提供明確的線(xiàn)索,對其進(jìn)行正確引導,讓其學(xué)有所得。

  3、使課堂成為師生互動(dòng)的自由空間。

  互動(dòng)式教學(xué)能有效地調動(dòng)學(xué)生的注意力,啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。我想在下階段的課堂中我會(huì )有意的多創(chuàng )設這樣的情境、舞臺讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  4、數學(xué)教學(xué)模式的轉變。

  數學(xué)教學(xué)力求構建“問(wèn)題--探究--解答--結論--問(wèn)題--探究……”的開(kāi)放式過(guò)程,培養學(xué)生的問(wèn)題意識,幫助學(xué)生掌握解決問(wèn)題方法和策略。

教師個(gè)人計劃書(shū)2

  作為一名幼兒園教師,面對一群天真無(wú)邪的孩子,我深深感到自己責任的重大。如何做好自己的工作,能讓家長(cháng)放心,能讓孩子開(kāi)心,是我們每天工作要面臨的問(wèn)題,為了使自己今后更好的開(kāi)展工作,并在學(xué)習工作中得到成長(cháng),本學(xué)期伊始特制定教師自我發(fā)展計劃如下:

  本人從教已近三十年,雖說(shuō)我只是個(gè)普普 通通的 老師,頭頂上沒(méi)有什么光環(huán),但捫心自問(wèn),在教育教學(xué)工作中一直堅持勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認真對待自己的工作的態(tài)度,對所教孩子一視同仁,希望每個(gè)孩子都快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng),讓每一個(gè)孩子都有所發(fā)展。課堂教學(xué)注重以游戲為主,重視幼兒的自我服務(wù)意識,通過(guò)各種活動(dòng)培養幼兒的語(yǔ)言表達能力、想象力、和動(dòng)手動(dòng)腦能力。能夠經(jīng)常配合班主任進(jìn)行家園聯(lián)系。使家庭教育和幼兒園教育達成一致,最大限度地取得家長(cháng)對我們教師工作的支持和幫助。也許是人到中年以及各種不良因素影響的緣故,自開(kāi)學(xué)以來(lái),我發(fā)現自己變得心煩氣躁,耐心漸失!沒(méi)有干勁……孩子們的哭聲讓我心煩意亂,你一聲我一語(yǔ)的 “老師:我不會(huì ),你教我!”也常常使我感到很心煩!尤其是每個(gè)班上的那幾個(gè)調皮搗蛋的小男孩常常更讓人坐立不安,針對自己的現狀,為此,我制訂了以下的個(gè)人發(fā)展計劃:

  1、多反思,不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規范自己的言行。以擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心,建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”,改“熱情”為“恒情”。做個(gè)反思型的老師。

  2、多問(wèn),多看,多聽(tīng),多向同事學(xué)習,互相學(xué)習,互相促進(jìn);積極參與本園教育教學(xué)研討活動(dòng),根據教學(xué)主題更新教學(xué)手段,使幼兒樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦,從小具有創(chuàng )新意識;在細心、耐心、恒心、信心中引領(lǐng)孩子們養成良好的生活衛生習慣和行為習慣;在一日生活中,提倡探究式學(xué)習,鼓勵幼兒大膽探索,主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)與人交往;使老師和孩子一同迅速成長(cháng)!

  3、善于自我激勵,自我控制,保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的工作情緒,積極發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢,尋找生活中的快樂(lè ),學(xué)做快樂(lè )教師,培養快樂(lè )孩子!

  4、以“愛(ài)的承諾”嚴格要求自己,及時(shí)與家長(cháng)溝通,一視同仁地關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,做好瑣碎的一日常規工作,做個(gè)讓家長(cháng)放心,讓領(lǐng)導省心,讓孩子信賴(lài)喜歡的好老師!

  這就是我本學(xué)期制定的個(gè)人發(fā)展計劃,并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,以創(chuàng )新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養,盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

教師個(gè)人計劃書(shū)3

  任何教師都應該有自我發(fā)展的意識,應該有自己的目標與切合實(shí)際的實(shí)施方案,使自己的教育、教學(xué)工作在原有基礎上能有所提高。教師的反思與研究是教師自我發(fā)展的條件,是教師自我教育的手段。有目標才有動(dòng)力,才有發(fā)展的方向。因此,我制定了如下規劃,本年度我將朝著(zhù)這一目標前進(jìn)。

  一、自我發(fā)展目標:

  樹(shù)立正確的教育理念,熱愛(ài)每一位學(xué)生,通過(guò)自己的努力獲得學(xué)生們的愛(ài)戴,不斷完善能力,提高自身修養,精通各項業(yè)務(wù)工作,提高反思能力,成為學(xué)習型與研究型的老師,成為比較優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。

  二、自我發(fā)展計劃實(shí)施步驟與措施:

  1、積極進(jìn)行新課程培訓,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,努力探索先學(xué)后教、自主學(xué)習這場(chǎng)學(xué)習方式變革的方法,追尋改革的突破點(diǎn)以及經(jīng)驗教師們對教學(xué)的建議,并且能以此為據,在對教材進(jìn)行充分分析與研究的基礎上,將理論運用于實(shí)踐,制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。

  2、教學(xué)中面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)、探索與討論式教學(xué),指導學(xué)生自主學(xué)習,尊重與保護學(xué)生的學(xué)習自主性與積極性。采用激勵的策略,以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通,幫助學(xué)生找出學(xué)習薄弱的原因。關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生喜愛(ài)的老師。

  3、積極參加教研活動(dòng),通過(guò)教研,提高自身的教育教學(xué)能力,具有一定的教育教學(xué)研究能力。

  首先,進(jìn)一步提升信息技術(shù)的能力。經(jīng)常向百度提問(wèn),向他人請教。把信息技術(shù)從愛(ài)好轉變?yōu)閷?zhuān)長(cháng),為自己的教學(xué)服務(wù),為同事們提供幫助。

  其次,發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。日常的教育實(shí)踐中隱藏著(zhù)制約教育發(fā)展的問(wèn)題,只有善于觀(guān)察、分析、反思、總結、提煉,才能提高發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  再次,形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力。在日常教育工作中,要具有質(zhì)疑與吸納的意識與行為,只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng )造性思維去善于捕捉教育改革與發(fā)展中的'成果,總結上升為經(jīng)驗,才能形成新的教育教學(xué)經(jīng)驗,最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、自修自研,大量閱讀相關(guān)書(shū)籍,更新教育觀(guān)念,重新審視教育教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系,不斷改進(jìn)工作方法。努力提高自身文化素養,較強的激發(fā)學(xué)生求知欲望的能力,善于選擇與處理教材的能力以及個(gè)別化處理問(wèn)題的能力。

  5、自我反思,博采眾長(cháng),形成風(fēng)格。不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為,不斷自我調整、自我建構、自我總結。教師的成長(cháng)=經(jīng)驗十反思。教師的反思與研究是教師成長(cháng)的結果,但同樣是教師自我發(fā)展的條件,是教師自我教育的手段。同時(shí)養成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風(fēng)格,并非一朝一夕,除了把別人總結好的經(jīng)驗為我所用外,主要靠自己“千錘百煉”在實(shí)踐中積累經(jīng)驗,形成“秘方”。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息,找出教學(xué)程序在具體實(shí)施過(guò)程中的成功與不足,從而為調整教學(xué)策略建立可靠依據,使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、成熟。通過(guò)反思記錄,一方面可聚沙成塔,積細流成江河;另一方面把教學(xué)對象認知過(guò)程中出現的問(wèn)題變成信息,暫時(shí)貯存,便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用,做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。

  “凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的與方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。有了明確的目標,我就會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn),爭取在收獲的季節,有著(zhù)屬于自己想要的果實(shí)!

教師個(gè)人計劃書(shū)4

  懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想,我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想,我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。

  (一)、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng )造力。所以,在中學(xué)教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸、覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,使學(xué)生在輕松的氛圍下快樂(lè )地學(xué)習和生活。

  二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。 再者必須向老教師虛心求教,汲取他人的寶貴經(jīng)驗,活學(xué)活用到教學(xué)中來(lái)。甚至要不恥下問(wèn),深入學(xué)生,體會(huì )他們的學(xué)習認識和接受能力,從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

  三、課堂教學(xué)

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,重點(diǎn)備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現專(zhuān)業(yè)特色,用內容代替老師的指令,求知欲就是他們出發(fā)的號角,讓學(xué)生始終處于音樂(lè )的歡快氛圍中。并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng),自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛,注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。

  四、課外活動(dòng)

  學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內,課外也是他們的第二課堂,本學(xué)期我將結合本學(xué)科的特點(diǎn),舉辦多種課外活動(dòng),成立本學(xué)科的興趣小組,一方面充實(shí)他們的精神生活,另一方面也在娛樂(lè )中領(lǐng)悟學(xué)習方法,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

教師個(gè)人計劃書(shū)5

  xx年已經(jīng)過(guò)去,我們又迎來(lái)了嶄新的一年,跟往年有所不一樣的是,我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,就要背上書(shū)包進(jìn)入新的學(xué)!W(xué),所以這一個(gè)多起對于孩子們來(lái)說(shuō)是很重要的,因此,我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作,下面我對本學(xué)期的工作做以下計劃:

  一、班級情況分析

  我們班現有49名,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習,各方面能力都有很大的提高,自理能力強,并且能夠學(xué)會(huì )關(guān)心,幫助別人,能夠熟練的掌握所學(xué)知識,但是,班上部分孩子的自制力較差,所以需要加強常規方面的訓練,努力培養他們養成良好的學(xué)習習慣和課堂注意力,為小學(xué)打好堅實(shí)的基礎。

  二、教學(xué)方面

  我們將繼續貫徹《綱要》,根據課改精神,完成教學(xué)目標,并根據我班孩子的年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好,以及園領(lǐng)導的要求來(lái)開(kāi)展課程。以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,另外,根據孩子即將升入小學(xué)的需要,可適當的教孩子一些生字,并加強1到10的加減法運算,以及10以?xún)冗B加連減,使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學(xué)目標之外,還要加強孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓練,提高孩子的口語(yǔ)表達能力。在手工方面,本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結合,來(lái)激發(fā)幼兒大膽想象。

  三、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面

  教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高專(zhuān)業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學(xué),多想,多思考,不斷的追求創(chuàng )新意識,為班級開(kāi)設有特色的方式和活動(dòng),言教不如身教,使我班孩子受到最良好的。

  四、環(huán)境創(chuàng )設方面

  為孩子創(chuàng )設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,我們既要為孩子創(chuàng )造良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng )造可貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì )信息,使孩子了解社會(huì ),現在提倡的和諧社會(huì ),更應該培養孩子關(guān)愛(ài)他人,幫助有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,為孩子創(chuàng )造條件去幫助有困難的人。

教師個(gè)人計劃書(shū)6

  一、自我分析

  1、發(fā)展優(yōu)勢

  (1)我熱愛(ài)教育事業(yè),工作認真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計較個(gè)人得失,樂(lè )于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

  (2)現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,能夠勝任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn),具備一定的的教育科研能力。

  (3)能夠運用現代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

  (4)能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

  (5)喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。

  2、存在的問(wèn)題

  (1)駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。

  (2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。

  (3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動(dòng)筆,不善于總結和整理。

  (4)工作主動(dòng)性不夠,缺乏精益求精的精神,個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,需要加強理論學(xué)習。

  二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃目標

  1、根據學(xué)校的“先學(xué)后教,當堂訓練” 校本研究,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高課堂教學(xué)的有效性。

  2、認真學(xué)習新課程標準理念,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

  3、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn),平時(shí)多聽(tīng)他們的課,學(xué)習有價(jià)值的教學(xué)方式,能上出令人滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)課,上出自己獨特的風(fēng)格。

  4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓,做好課后反思和案例研究。

  三、主要措施

  1、科學(xué)備好導學(xué)案:針對班級學(xué)生情況,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預設,爭取效果達到最佳。

  2、糾正學(xué)生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時(shí)插嘴等,容易導致上課的內容不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習慣,利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力,增強他們學(xué)習的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。

  具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學(xué)生上課的效率,另一方面通過(guò)測試讓學(xué)生知道只要上課認真聽(tīng)講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習信心及增加上課認真聽(tīng)講的動(dòng)力。

  3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  4、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。

  5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  6、加強練習教師基本功:備課、說(shuō)課、三字一畫(huà),通過(guò)系列的學(xué)習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

  四、具體實(shí)施方案

  1、20xx階段的達成目標:優(yōu)秀教師

  (1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。

  (2)繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。。

  (3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應教育改革和發(fā)展。

  2、20xx階段的實(shí)施措施

  (1)提升個(gè)人修養,做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

  (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

  (3)加強教學(xué)理論的學(xué)習,提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習心理,探索提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略,并組織學(xué)生認真做好導學(xué)案。

  (4)加強練習教師基本功:備課、說(shuō)課、三字一畫(huà),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

  總之,面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè),做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

教師個(gè)人計劃書(shū)7

  巴丹的《閱讀改變人生》說(shuō):“閱讀不能改變人生的長(cháng)度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn),但可以改變人的終點(diǎn)!碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!睜I(yíng)造書(shū)香校園,教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書(shū)人”,成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,打造書(shū)香校園,特制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)方案。

  一、指導思想

  以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁校園書(shū)香文化氛圍為目的,引導廣大教師“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”,不斷更新教育理念,真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。

  二、讀書(shū)活動(dòng)目標

  1.營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養,開(kāi)闊視野,豐富知識,全面提升教師素養,使教師成為“有思想的教育者”。

  2.突出學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù),提高教育理論水平,更新教育觀(guān)念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng )新,從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

  3.搭建教師交流平臺,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

  4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。三、讀書(shū)活動(dòng)口號:

  讓閱讀成為一種習慣。

  四、保障措施

  1.加強教師讀書(shū)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導,并確定專(zhuān)人負責讀書(shū)活動(dòng)的組織與實(shí)施。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。

  組長(cháng):徐冬秋

  副組長(cháng):楊秋燕、厲月釵

  成員:各教研組組長(cháng)

  2.制定符合本校實(shí)際的“讀書(shū)活動(dòng)計劃”,建立有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的管理、評價(jià)和激勵等制度,每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規管理,及時(shí)檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

  3.學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃,將教師讀書(shū)情況與教師的繼續教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,做到“三個(gè)結合”,即把教師讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)研究相結合、與校本研修活動(dòng)相結合、與創(chuàng )建“書(shū)香校園”相結合。教師及讀書(shū)心得將由學(xué)校統一檢查并備案,教師讀書(shū)活動(dòng)表現與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。

  4.加強圖書(shū)室建設,及時(shí)采購和訂閱相關(guān)的活動(dòng)用書(shū),確保讀書(shū)活動(dòng)正常開(kāi)展。

  五、活動(dòng)原則

  1.堅持整體性原則!敖處熼喿x促進(jìn)計劃”不是單一的讀書(shū)活動(dòng),而是涉及教師個(gè)體素養的提高和學(xué)校文化建設的系統工程。

  2.堅持專(zhuān)業(yè)性原則。從教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求出發(fā),鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng)。著(zhù)力提高教師的人文素養和科學(xué)素養,著(zhù)眼于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng )新。將閱讀學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái),用理論指導實(shí)踐,在閱讀中發(fā)展。

  3.堅持實(shí)效性原則。開(kāi)展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性,避免搞形式、走過(guò)場(chǎng)。引導教師結合學(xué)習體會(huì )采取有效措施,改進(jìn)教學(xué)工作。建立相應的評價(jià)機制,促使教師自覺(jué)、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習活動(dòng)。

  六、讀書(shū)內容1.必讀書(shū)目:《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》《給教師的建議》

  (1)《新教育之夢(mèng)》(2)《這樣教書(shū)不累人》(3)《有效備課·上課·聽(tīng)課·評課》(4)《給教師們100條新建議》(5)《教育理想與信念》

  3.其他書(shū)目:

  教師根據自身需要選讀有關(guān)理論書(shū)籍、教學(xué)雜志。

  七、讀書(shū)活動(dòng)的方法

  1.多種形式讀書(shū)活動(dòng)

  在全面推進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)中,積極引導以教研組為單位的組內讀書(shū)活動(dòng),以讀書(shū)為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展,推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn),有效提高教育質(zhì)量。采用安排一定時(shí)間集中學(xué)習和課余教師自學(xué)相結合,采用寒暑假學(xué)校統一規定和教師自主選擇相結合,學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習心得。

  2.交流研討反思

  以教研組為單位組織學(xué)習小組,開(kāi)展研討,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,互相啟發(fā),共同提高,要從研討教育名著(zhù)過(guò)程中獲得的理論、思想、觀(guān)點(diǎn)與自己的認識和做法相對照,反思提高。

  3.理論指導實(shí)踐

  每位教師和教研組撰寫(xiě)讀書(shū)心得或經(jīng)驗總結,把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)基礎教育課程改革實(shí)驗工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  4.讀書(shū)心得評比

  每位教師必須寫(xiě)兩篇有質(zhì)量的,并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書(shū)心得評比。

  讓閱讀成為全體教師的一種生活習慣,是本次讀書(shū)活動(dòng)的最終理想。每一位教師有責任也有義務(wù)成為“讀書(shū)人”。讓我們潛心閱讀,尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向,相信讀書(shū)能夠使我們的內心更加寧靜,讓我們的教育更加有智慧,讓我們的生活更加有品位。

教師個(gè)人計劃書(shū)8

  從新課程標準實(shí)施和新教材開(kāi)始實(shí)驗至今已有好幾個(gè)年頭了。作為一名一直工作在一線(xiàn)的教師無(wú)論在教育理念、教學(xué)方法、教育評價(jià)、教材處理以及自身角色定位等方面都經(jīng)歷了前所未有的考驗,這其中有實(shí)踐后的驚喜,同時(shí)也伴隨著(zhù)一些反思和困惑。新課程改革的關(guān)鍵在于教師,中小學(xué)骨干教師是提高基礎教育教學(xué)質(zhì)量的中堅力量,是推動(dòng)新的課程改革的生力軍,也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。我有幸成為一名骨干教師,深感自己肩上的責任重大,為了能更好地勝任自己的歷史使命,現制定個(gè)人發(fā)展規劃如下:

  一、發(fā)展目標:

  樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓緊分分秒秒學(xué)習充電,使學(xué)習成為自己的一種內需,通過(guò)學(xué)習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

  二、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習,不斷豐厚自身內涵

  合理安排學(xué)習時(shí)間,閱讀各種有利書(shū)籍,擴大視野,增長(cháng)知識,制定個(gè)人學(xué)習的具體書(shū)目,學(xué)習教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)的同時(shí)做好摘抄記錄,寫(xiě)好心得體會(huì ),努力增強業(yè)務(wù)知識和個(gè)人素養。每年閱讀兩本教育專(zhuān)著(zhù)。虛心學(xué)習專(zhuān)家的理論,學(xué)習他們獨具特色的思想,科學(xué)研究的智慧。 發(fā)揚與同伴互動(dòng)、互助分享的精神,重視傾聽(tīng)同伴的聲音,大家互相 探討,互相借鑒,回到自己的課堂時(shí),才能主動(dòng)建構學(xué)習共同體,把互動(dòng)分享的習慣帶到工作中去。

  2、樂(lè )于動(dòng)筆,提高教育科研水平,認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專(zhuān)著(zhù),及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。

  3、積極反思,提高教學(xué)質(zhì)量

  反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式。通過(guò)對教育理念的反思,得到自我解剖和自身理念的提高。 通過(guò)反思,使自己保持一種探究的心態(tài),從而調整自己的教學(xué)行為,找出自己教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論和教育規律的做法,用教育教學(xué)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐,增強自我完善的意識,明確自我前進(jìn)的方向,通過(guò)對典型案例的深入研究和反思,尋求科學(xué)、最佳的解決方案,把學(xué)習、科研、實(shí)踐有機的結合起來(lái),大膽的嘗試、創(chuàng )新,使教育教學(xué)有新的突破,在課堂中努力探索學(xué)校的有效教學(xué),勤于思考。在備課中、講課后,更多詢(xún)問(wèn)學(xué)生的感受,使自己的課堂教學(xué)更加成熟,更具有實(shí)效性。

  4、關(guān)愛(ài)學(xué)生,保持工作激情

  對于自己在教學(xué)方面和班主任工作方面,要強迫自己及時(shí)積累,深入思考,盡量做到通過(guò)實(shí)踐形成經(jīng)驗,做一個(gè)能抓住細節的有心人,擁有陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)的心態(tài),用愛(ài)的陽(yáng)光看學(xué)生,讓學(xué)生在肯定中成長(cháng),做每個(gè)學(xué)生喜歡的老師。

  學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開(kāi)拓進(jìn)取,努力創(chuàng )新,勇立潮頭。 只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時(shí),實(shí)現自己人生價(jià)值。

教師個(gè)人計劃書(shū)9

  訓練目標

  1、了解智力七巧板和魔尺的來(lái)源和發(fā)展歷史,了解祖國傳統文化的悠久歷史和深厚文化底蘊。

  2、讓學(xué)生通過(guò)模仿,反復排列幾個(gè)圖例,以熟悉各拼版之間的幾何關(guān)系,掌握一定組拼技巧和按圖拼樣的基本規則。

  3、在教師的提示和指導下,讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用“逆向思維”解決各種難題;同時(shí)也有助于學(xué)生進(jìn)一步熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系,掌握按圖分解的方法。

  4、通過(guò)一些分類(lèi),讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉七巧板的拼排技巧,初步了解各種物體的結構,掌握按題拼圖的方法,為以后的創(chuàng )造活動(dòng)打好基礎。

  訓練措施

  1、從興趣入手,從簡(jiǎn)單入手,讓學(xué)生親近七巧板和魔尺。

  2、寓教于樂(lè ),訓練中要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵,強化興趣。

  3、將平時(shí)的訓練滲透到日常的社團活動(dòng)中。

  4、開(kāi)展展評活動(dòng),推進(jìn)訓練濃度開(kāi)展。

  第四周魔尺的初探

  第五周?chē)鴳c節放假

  第六周認識七巧板

  初級魔尺1(眼鏡、鑰匙)

  第七周七巧板——按圖拼樣1

  第八周七巧板——按圖拼樣2

  初級魔尺2(鴨子、毛毛蟲(chóng))

  第九周七巧板——按圖拼樣3

  第十周七巧板——按圖分解1

  初級魔尺(三角形、鶴)

  第十一周七巧板——按圖分解2

  第十二周七巧板——按圖分解3

  中級魔尺(風(fēng)扇、手表)

  第十三周按題拼圖—動(dòng)物

  第十四周按題拼圖---人物

  中級魔尺(啞鈴、木馬)

  第十五周按題拼圖----交通工具

  第十六周評比交流

  提升學(xué)生學(xué)習力,教師個(gè)人計劃書(shū)(20xx年度第一學(xué)期)

  每周訓練的具體時(shí)間:社團活動(dòng)時(shí)間

【教師個(gè)人計劃書(shū)】相關(guān)文章:

教師個(gè)人培訓計劃書(shū)11-05

教師個(gè)人讀書(shū)計劃書(shū)08-19

幼兒教師個(gè)人計劃書(shū)11-21

小學(xué)教師個(gè)人計劃書(shū)08-05

教師個(gè)人研修計劃書(shū)10篇12-12

教師個(gè)人成長(cháng)計劃書(shū)12-02

教師個(gè)人研修計劃書(shū)(9篇)11-20

教師個(gè)人研修計劃書(shū)9篇11-16

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū)08-21

教師個(gè)人研修計劃書(shū)12篇07-01