青年教師培養計劃書(shū)三篇

　　篇一：青年教師培養計劃書(shū)

　　為實(shí)施開(kāi)發(fā)區教育品牌發(fā)展戰略，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資，發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，構筑我校教師人才隊伍建設高地，擬定本計劃。

　　一、機構設置

　　青年教師培養工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　領(lǐng)導小組負責以下工作：

　　(1)制定“傳幫帶”活動(dòng)的工作計劃。

　　(2)審核導師和學(xué)員名單，確定或調整導師和學(xué)員的“結對子”關(guān)系。

　　(3)頒發(fā)證書(shū)并適時(shí)組織拜師會(huì )、座談會(huì )。

　　(4)檢查教師“傳幫帶”活動(dòng)的實(shí)施與落實(shí)。

　　二、青年教師導師制培養方案

　　導師制的實(shí)施一年為一個(gè)周期，導師評聘、學(xué)員推薦每年為一屆。導師的評聘和學(xué)員的推薦要覆蓋義務(wù)階段各個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的名額可相對增加。導師與學(xué)員的師生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導小組不得確認或解除。

　　培訓采取集中培訓、分散培訓與導師學(xué)員結對個(gè)別指導相結合的辦法進(jìn)行。

　　集中培訓由學(xué)校教務(wù)處負責實(shí)施，每學(xué)年不少于2天。主要聘請專(zhuān)家進(jìn)行培訓，提高學(xué)員的專(zhuān)業(yè)理論水平和教育科研能力。

　　分散培訓由各教學(xué)點(diǎn)教務(wù)員負責實(shí)施，每學(xué)期1次，每次不少于1天。主要組織學(xué)科導師和學(xué)員開(kāi)展教法學(xué)法研討、交流，進(jìn)行課堂教學(xué)展示、匯報，提高學(xué)員教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮示范輻射作用。

　　導師學(xué)員經(jīng)過(guò)自愿雙向選擇，領(lǐng)導小組審核后確定。結對指導由各導師負責實(shí)施。導師與學(xué)員一一對應。

　　通過(guò)導師制的實(shí)施，促使學(xué)員成為學(xué)�；虍數貙W(xué)科教學(xué)、教研業(yè)務(wù)骨干，在本學(xué)科發(fā)揮示范帶頭作用;促進(jìn)導師的教育教學(xué)水平和教科研能力的提升，自覺(jué)地在教育教學(xué)、教育研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培養一批中青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，造就一支高素質(zhì)的初中骨干教師隊伍。

　　三、導師資格及審核

　　導師需要具備以下四個(gè)條件：

　　1、教書(shū)育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻精神。

　　2、教育理念先進(jìn)，富有創(chuàng )新精神，教育教學(xué)成果顯著(zhù)，得到師生普遍認可，在當地有一定的知名度。

　　3、中學(xué)任教需中教一級及以上，小學(xué)任教需小教一級以上。

　　4、在某一教學(xué)領(lǐng)域具備十年以上教學(xué)經(jīng)驗。

　　導師可由各教學(xué)點(diǎn)、教研組推薦上報，也可自行報名，經(jīng)領(lǐng)導小組統一選拔擇優(yōu)確定。

　　四、導師職責及權益

　　導師應當完成以下工作并接受領(lǐng)導小組檢查：

　　1、制訂培養指導計劃。全面關(guān)心新教師的工作、學(xué)習、生活和思想。

　　2、指導學(xué)員上好研究課、公開(kāi)課、匯報課和進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)案例分析，每月聽(tīng)新教師上課不少于1節且書(shū)面紀錄與新教師交換的意見(jiàn)。

　　3、每月為學(xué)員上示范課不少于2節，公開(kāi)自己的教案本與學(xué)生練習本。

　　4、指導新教師制定工作計劃。指導新教師工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得。幫助學(xué)員確立階段性目標，指導學(xué)員進(jìn)行教育教學(xué)研究及經(jīng)驗的積累和論文的撰寫(xiě)。

　　導師具有以下權益：

　　1、具有導師資格，無(wú)論是否被安排輔導學(xué)員，均享有學(xué)校導師聘任資格，獲得學(xué)校的導師聘書(shū)。

　　2、在存續導師與學(xué)員的師生關(guān)系期間，學(xué)員所獲得由學(xué)校頒發(fā)教學(xué)成果獎勵，所導專(zhuān)業(yè)的導師均可同等獲得。存續期間獲得學(xué)校學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　3、導師每周計1節課課時(shí)量。

　　五、學(xué)員教師資格及審核

　　學(xué)員教師應當具備以下四個(gè)條件：

　　1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛(ài)崗，積極上進(jìn)，安心本地的教育事業(yè)。

　　2、具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)文化知識和教學(xué)基本功，勤于鉆研業(yè)務(wù)，具備一定的教學(xué)能力和較大的發(fā)展潛力。

　　3、教齡不滿(mǎn)3年。

　　4、年齡在30周歲以下，有與任教學(xué)科相對應的合格學(xué)歷。

　　學(xué)員由各教學(xué)點(diǎn)、教研組選拔擇優(yōu)確定，確定后的學(xué)員基本情況報領(lǐng)導小組;自愿報名的學(xué)員須經(jīng)領(lǐng)導小組審核批準。

　　六、培養教師職責及權益

　　1、認真學(xué)習導師教書(shū)育人、為人師表的優(yōu)良品質(zhì)，成為導師先進(jìn)教學(xué)思想、方法的學(xué)習者、傳播者和發(fā)展者。主動(dòng)請求指導教師解答有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)。

　　2、每月聽(tīng)導師示范課2節以上，每學(xué)期在全校范圍內(含中小學(xué))開(kāi)設公開(kāi)課、匯報課1節以上;及時(shí)做好日常教學(xué)反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)后記，每月整理教學(xué)反思不少于1篇并交導師批閱后交領(lǐng)導小組備案。

　　3、及時(shí)整理自己的學(xué)習檔案，包括聽(tīng)課、備課筆記，學(xué)生情況分析，教學(xué)案例記錄，教學(xué)評價(jià)指導等，重視資料、經(jīng)驗的積累和交流，每學(xué)期撰寫(xiě)有較高水平的教學(xué)論文不少于1篇并交導師批閱后交領(lǐng)導小組備案。

　　4、認真聽(tīng)取導師的指導，及時(shí)向導師匯報自己的學(xué)習體會(huì )，每學(xué)期認真撰寫(xiě)學(xué)習與工作總結。

　　學(xué)員具有以下權益：

　　1、優(yōu)先參加區、市各級學(xué)科競賽，優(yōu)先具有進(jìn)修、培訓資格;

　　2、獲得學(xué)校組織的.集中和分散培訓機會(huì );

　　3、教研成果獲得教務(wù)處重點(diǎn)推介或結集。

　　七、主要日程安排

　　1、9月為宣傳動(dòng)員月，至9月30日正式成立領(lǐng)導小組;

　　2、10月10日完成各教學(xué)點(diǎn)導師和學(xué)員教師登記;

　　3、10月15日審核批準導師與學(xué)員名單，審定導師與學(xué)員教師的傳幫帶關(guān)系;

　　4、10月20日左右，拜師大會(huì )。頒發(fā)導師聘書(shū)、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)證，簽訂拜師帶徒協(xié)議書(shū)。

　　5、2008年元月15日左右座談會(huì )。

　　6、元月20日左右第一期活動(dòng)考評。

　　八、考評要點(diǎn)：

　　1、定性考核為主;

　　2、考評依據主要為學(xué)員教師的教學(xué)成果展示及導師對學(xué)員教師的書(shū)面指導和談話(huà)記錄。

　　篇二：青年教師培養計劃書(shū)

　　一、情況分析

　　我園具有一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍，共計16名教師：其中一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名，在此群體中，這也意味著(zhù)新教師的后續基礎培訓不能忽視。青年教師專(zhuān)業(yè)化水平比較表面化，當理念轉化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著(zhù)一些偏差，環(huán)境設計與活動(dòng)設計駕馭的能力還需不斷加強與提高。

　　二、指導思想

　　依據我園青年教師發(fā)展現狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養措施，著(zhù)眼于青年教師師德修養的提升、專(zhuān)業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強青年教師園本培訓，不斷優(yōu)化過(guò)程管理，從解決問(wèn)題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節為著(zhù)眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長(cháng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。

　　三、培訓目標及要求

　　結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好條件，促使他們上一個(gè)臺階并迅速成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎上，發(fā)現并培養一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

　　(一)見(jiàn)習期新教師(0—1年)：

　　1.領(lǐng)會(huì )“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有一定的教育責任感。

　　2.學(xué)習掌握學(xué)科基本理論與基礎知識，了解相關(guān)的前沿信息，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。

　　3.深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施指導，促進(jìn)孩子發(fā)展。

　　4.熟悉班級常規工作，提高管理班級日常事務(wù)的能力。

　　5.學(xué)會(huì )對自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。

　　6.學(xué)習以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù)，并嘗試將其運用于實(shí)踐。

　　(二)適應發(fā)展期青年教師(2—5年)：

　　1.深刻領(lǐng)會(huì )“以?xún)和�發(fā)展文本”的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作。

　　2.主動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，提升專(zhuān)業(yè)知識結構和教育理念，善于觀(guān)察、了解不同孩子的差異，并有針對性地實(shí)施指導，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　3.進(jìn)一步熟悉班級常規工作，培養幼兒良好行為習慣，并提高與家長(cháng)溝通、管理班級日常工作的能力。

　　4.具有一定的活動(dòng)設計以及環(huán)境創(chuàng )設的能力，學(xué)會(huì )實(shí)踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現班本教學(xué)特色。

　　5.積極參與園本課程建設，并能大膽地創(chuàng )新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗。

　　6.積極申報并主動(dòng)承擔幼兒園的各類(lèi)公開(kāi)教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調整自身教學(xué)行為，能結合幼兒園運動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運動(dòng)特色發(fā)展方向。

　　7.掌握以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù)，并大膽將其運用于實(shí)踐。

　　四、具體措施

　　1.加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。

　　組織青年教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

　　2.通過(guò)一對一以老帶新結對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。在培訓中，我們將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過(guò)幼兒園高級教師對青年教師一對一的結對帶教，即指導——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開(kāi)分層結對和帶教，不斷發(fā)現與培養苗子，為建構梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。

　　3.挖掘、利用園內、園外、區內、市內的各種學(xué)習資源，創(chuàng )設學(xué)習共享的機會(huì )。

　　本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴寬外出學(xué)習的平臺，讓更多的青年教師有外出學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。

　　4.創(chuàng )設平臺，注重實(shí)踐與相互的觀(guān)摩評析。

　　園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺，在“新教材觀(guān)”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )應用、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。

　　5.重視加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。

　　提倡青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　　6.開(kāi)展定期的青年教師園本培訓工作，解決青年教師普遍困惑的核心問(wèn)題。

　　即通過(guò)每月至少一次的青年教師園本集中培訓學(xué)習和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉化為新的教育行為，學(xué)習運用新的教育觀(guān)念來(lái)指導實(shí)踐。預設青年教師園本培訓專(zhuān)題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節中班級管理的有效方法;日常教育教學(xué)設計與組織的思考。

　　五、培訓過(guò)程

　　(一)籌備階段

　　1.了解情況，聽(tīng)取結對意向，制定交流、調整培訓方案。

　　2.啟動(dòng)師徒結對簽約儀式，明確結對任務(wù)與目標。

　　3.制訂帶教結對計劃。

　　4.聯(lián)系安排各類(lèi)外出培訓、結對園學(xué)習活動(dòng)。

　　5.青年教師專(zhuān)業(yè)化能力問(wèn)卷摸底，確定青年教師園本培訓專(zhuān)題。

　　(二)實(shí)施階段

　　1.啟動(dòng)青年教師園本系列培訓活動(dòng)。(內容包括：解讀幼兒一日活動(dòng)作息的操作提示、探討有效的班級常規管理、教學(xué)活動(dòng)的設計、組織與思考等。)

　　2.開(kāi)展一對一日常帶教聽(tīng)評指導活動(dòng)。

　　3.安排個(gè)別青年教師外出培訓學(xué)習。

　　4.開(kāi)展夯實(shí)基礎的專(zhuān)業(yè)技能系列培訓。(自彈自唱專(zhuān)題培訓等)

　　5.組織青年教師教學(xué)實(shí)踐展示評比、學(xué)習匯報活動(dòng)等。

　　6.在青年教師隊伍中發(fā)動(dòng)教研組長(cháng)崗位競聘活動(dòng)。

　　(三)總結階段

　　1.結對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓總結活動(dòng)。

　　2.評選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導老師活動(dòng)。

　　篇三：青年教師培養計劃書(shū)

　　一、指導思想：

　　為了加快教育現代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長(cháng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。特制定以下工作計劃：

　　二、培養目標：

　　根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡3年以?xún)鹊那嗄杲處熅鶠榕囵B對象。一是引導剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉換，由學(xué)生轉為教師，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。二是狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。三是實(shí)行師徒結對，我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有：寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案，寫(xiě)一份全面的工作總結。通過(guò)努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門(mén)，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。

　　三、培養措施

　　1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。

　　2、繼續實(shí)施“青藍工程”，讓新教師與中青年骨干教師“師徒結對”，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(cháng)。每一位新上崗的青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃，擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并成熟。

　　3.積極開(kāi)展教改和教科研，樹(shù)立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專(zhuān)題”的意識，積極投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結教學(xué)得失，努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

　　4、繼續實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。

　　5、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織三字一得(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、教學(xué)心得)競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

　　四、定期抓好幾項工作：

　　(1)開(kāi)展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學(xué)生。

　　(2)抓業(yè)務(wù)培訓：抓教學(xué)“六認真”工作，抓達標課及創(chuàng )優(yōu)課。

　　(3)抓好四賽：鋼筆字比賽，粉筆字比賽，創(chuàng )優(yōu)課比賽，說(shuō)課比賽。

　　五、主要活動(dòng)安排：

　　制訂工作計劃。

　　教師上崗前培訓(新教材培訓、新教師培訓)。

　　拜師活動(dòng)(師徒結對)。

　　隨堂聽(tīng)課，指導青年教師做好教學(xué)工作。

　　走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)。

　　青年教師課課堂教學(xué)比武活動(dòng)。

　　培養工作總結。

　　六、師徒結隊名單