托管班計劃書(shū)范文（通用20篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的托管班計劃書(shū)范文，希望對大家有所幫助。
托管班計劃書(shū) 1
一、項目介紹
項目名稱(chēng)：武漢昂立教育托管班
經(jīng)營(yíng)范圍：中小學(xué)生托管、課后輔導
場(chǎng)地選擇：武昌區才茂街江南花園一樓（省婦幼旁）
項目概述：為響應武漢市政府，武漢市教育局的號召，以增加孩子知識、及時(shí)解決孩子在學(xué)校遺留問(wèn)題，將父母因工作繁忙無(wú)法照顧的孩子組織起來(lái)，進(jìn)行學(xué)習輔導，解決家長(cháng)與孩子雙方面困難，并且利用系統的管理教育，培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活自理能力。
二、市場(chǎng)需求分析
1、當今人們對教育的重視程度較以前大有提高
2、當今的`孩子競爭性強，壓力較大
3、父母都參與工作，很難耐心和全面得解決孩子的疑難問(wèn)題
4、學(xué)校老師不能逐一回答學(xué)生不懂、不會(huì )的問(wèn)題
三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略
1．時(shí)間及定價(jià)
�。�1）暑寒假半托：9:00-12:00 或14:00-17:00，680元/月
�。�2）暑寒假全托：9:00-17:00, 1080元/月
�。�3）晚托： 15元/時(shí)
�。�4） 平常雙休全托： 9:00-17:00，60元/天
2、服務(wù)內容
�。�1）每月組織學(xué)生進(jìn)行一次為時(shí)30分鐘特色讀書(shū)活動(dòng)，現場(chǎng)發(fā)表讀書(shū)感言并進(jìn)行獎勵
�。�2）每周在黑板上更新天文地理以及常規語(yǔ)文知識，擴展學(xué)生知識面
�。�3）解決學(xué)生所有學(xué)科作業(yè)的疑難問(wèn)題，幫助其理解
�。�4）特殊服務(wù)：年齡較小或有特殊情況的學(xué)生，可由我們接來(lái)托管
3. 優(yōu)惠政策
�。�1）報一期昂立常規班，托管9折優(yōu)惠
�。�2）報三期昂立常規班，托管8.5折優(yōu)惠
�。�3）報六期昂立常規班，免費送托管
4．經(jīng)營(yíng)策劃
宣傳手段：
�。�1) 公關(guān)促銷(xiāo)：利用學(xué)校關(guān)系，由學(xué)校推廣促銷(xiāo)。
�。�2) 熟人推薦：利用熟人介紹。
�。�3) 宣傳推廣：到各學(xué)校設點(diǎn)進(jìn)行宣傳推廣工作，特別是開(kāi)學(xué)、中午、下午放學(xué)時(shí)的宣傳。
�。�4) 單位宣傳：到學(xué)校門(mén)口和深入學(xué)校周邊的居民區派發(fā)宣傳單、張貼海報。
�。�5) 電話(huà)熱線(xiàn)：接受家長(cháng)的咨詢(xún)、推廣。
�。�6) 人員推銷(xiāo)：直接推銷(xiāo)。
�。�7) 街道設點(diǎn)：深入各街道居委設招生站，進(jìn)行宣傳推廣。
�。�8）內部轉化：積極向內部學(xué)員推廣托管班，加強內部轉換。
5．經(jīng)營(yíng)計劃
�、侔研律雽W(xué)的促銷(xiāo)工作作為全年的重心來(lái)抓。
�、阡N(xiāo)售指標落實(shí)到個(gè)人，經(jīng)濟效益掛鉤。
�、圩龊酶鲗W(xué)校、街道居委的宣傳、公關(guān)工作。
�、苄麄鲉螐埍仨毤皶r(shí)派送到準消費者手中。
�、菖c其他宣傳活動(dòng)同時(shí)開(kāi)展，互相結合
6、目標
�。�1）九月份爭取托管班報名人數達到5人以上
�。�2）后續幾個(gè)月托管班爭取每個(gè)月能增加2人以上
�。�3）托管班穩定以后，積極將其轉換成常規班學(xué)員
四、老師需做工作
1、及時(shí)登記托管班學(xué)員信息
2、認真解決孩子所提問(wèn)題
3、認真抽查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)記錄并反饋
4、定期給托管班學(xué)員進(jìn)行回訪(fǎng)，向家長(cháng)反應其詳細情況
托管班計劃書(shū) 2
一、背景與現狀
隨著(zhù)生活質(zhì)量的提高和經(jīng)濟發(fā)展的快速進(jìn)步，許多人都選擇離開(kāi)鄉村，移居城市，人群同步增長(cháng)，讓城市的日益擁擠，同時(shí)也使得許多家長(cháng)因為工作等原因不得不把孩子放入幼兒園托管，以便能夠繼續參加工作。
然而，幼兒園托管服務(wù)目前存在著(zhù)一些問(wèn)題，例如基礎設施、教學(xué)質(zhì)量、管理不善等問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影響到幼兒園托管服務(wù)的質(zhì)量和效率，給家長(cháng)和幼兒帶來(lái)了許多不便。
因此，針對這些問(wèn)題，我們需要一項全面的改進(jìn)計劃，以提高幼兒園托管服務(wù)的質(zhì)量和效率，更好地為家長(cháng)和幼兒服務(wù)。
二、目標與措施
1. 提高基礎設施
為了提高幼兒園托管服務(wù)的基礎設施，可以從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）拓展場(chǎng)地：幼兒園托管服務(wù)應該擁有足夠的場(chǎng)地，以便為幼兒提供豐富多彩的活動(dòng)內容。
�。�2）建設標準化施設：幼兒園托管服務(wù)要保證基本簡(jiǎn)潔衛生，建設標準化設施，使家長(cháng)能夠放心地把孩子交給自己。
�。�3）增強安全措施：增強幼兒園托管服務(wù)的安全管理機制，確保孩子的安全。
�。�4）購置教學(xué)設備：購置與幼兒托管服務(wù)相關(guān)的教學(xué)設備，以向學(xué)生展示更多的知識和技能。
2. 提升教學(xué)質(zhì)量
為了提升幼兒園托管服務(wù)的教學(xué)質(zhì)量，可以從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）招聘優(yōu)秀教師：幼兒園托管服務(wù)要重視師資隊伍建設，招聘優(yōu)秀教師，使教師數量和質(zhì)量達到一定標準。
�。�2）開(kāi)設興趣課程：開(kāi)設興趣課程，為幼兒提供更多的課程選擇，以提高幼兒的參與度和學(xué)習興趣。
�。�3）追求創(chuàng )新教育：追求創(chuàng )造性的教育，將教學(xué)方式改為游戲化，學(xué)生們愿意參與其中。
�。�4）加強對孩子的觀(guān)察與評估：對孩子進(jìn)行綜合評估，可以更好地了解孩子的性格，早期進(jìn)行干預。
3. 加強管理
為了加強幼兒園托管服務(wù)的管理，可以從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）加強學(xué)生管理：設置學(xué)生檔案，對于每一個(gè)學(xué)生的情況都要加以記錄，及時(shí)的進(jìn)行詢(xún)問(wèn)狀態(tài)，了解學(xué)生的相關(guān)知情權。
�。�2）建立家校聯(lián)系橋梁：家校溝通是幼兒教育重要的一環(huán)，教師和家長(cháng)之間的互動(dòng)是必要的，教師應該定期給家長(cháng)進(jìn)行通報和跟蹤。
�。�3）完善員工管理：建立統一員工管理制度，培育員工的服務(wù)意識和客戶(hù)滿(mǎn)意度，讓每一位員工明確自己的服務(wù)使命和目標。
�。�4）提高服務(wù)水平：通過(guò)培訓安排，建立完善的'服務(wù)流程，提高服務(wù)品質(zhì)以更好的為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 三、實(shí)施計劃
1. 第一階段：調查和采集信息，制定詳細計劃，包括改造預算，人力資源規劃以及教育改革措施等。
2. 第二階段：改造和重建基礎設施，招募和培訓新的老師，以及完善員工管理制定新的服務(wù)流程。
3. 第三階段：開(kāi)課，試運行，收集反饋意見(jiàn)并進(jìn)行改進(jìn)，以便對系統進(jìn)行完善。
三、實(shí)施效果
通過(guò)以上改進(jìn)計劃的實(shí)施，能夠達到以下目標：
�。�1）提高幼兒園托管服務(wù)的基礎設施水平，讓孩子能夠安心學(xué)習和生活。
�。�2）提升幼兒園托管服務(wù)的教學(xué)質(zhì)量，讓孩子能夠開(kāi)心、愉快地學(xué)習。
�。�3）加強幼兒園托管服務(wù)的管理，讓家長(cháng)能夠放心地把孩子交給幼兒園托管服務(wù)。
�。�4）提高幼兒園托管服務(wù)的用戶(hù)滿(mǎn)意度，讓更多的家長(cháng)選擇幼兒園托管服務(wù)。
四、總結
幼兒園托管服務(wù)是一個(gè)非常重要的社會(huì )服務(wù)，它能夠幫助家長(cháng)解決工作和照顧孩子的問(wèn)題。因此，我們需要重視幼兒園托管服務(wù)的質(zhì)量和效率，將其打造成為優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為家長(cháng)和幼兒帶來(lái)更好的體驗和服務(wù)。實(shí)施此計劃需要一些人力、物力和時(shí)間上的投入，但值得為幼兒園托管服務(wù)帶來(lái)的多方面益處。
托管班計劃書(shū) 3
�。ㄒ唬┱n后服務(wù)對象
課后服務(wù)工作主要針對小學(xué)低年級學(xué)生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門(mén)認定。延時(shí)服務(wù)工作條件成熟的情況下，將適當擴大課后服務(wù)對象范圍。
�。ǘ┱n后服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間為每周一到周五學(xué)習日（寒、暑假及法定節假日除外）。下午正常放學(xué)后，具體時(shí)間結合家長(cháng)需求、學(xué)校實(shí)際和季節變化研究確定。
�。ㄈ┱n后服務(wù)內容
因學(xué)校各年級各班學(xué)生情況不同，對各年級服務(wù)對象采取混合編班、集中管理的方式。在服務(wù)內容上，組織開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(cháng)的形式靈活、內容豐富的活動(dòng)，包括自主學(xué)習、體育、藝術(shù)活動(dòng)，課外閱讀，研究性學(xué)習等學(xué)習活動(dòng)。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實(shí)踐活動(dòng)，以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。
�。ㄋ模┱n后服務(wù)主體
各個(gè)班級發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)積極參加托管工作，鼓勵和吸納有藝術(shù)特長(cháng)的家長(cháng)、社會(huì )人士參與課后服務(wù)工作。學(xué)校根據各班情況確定課后服務(wù)時(shí)間、地點(diǎn)、內容等事項，并安排專(zhuān)任教師牽頭組織。
�。ㄎ澹┱n后服務(wù)程序
堅持學(xué)生家長(cháng)自愿的`原則，學(xué)校事先向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，建立家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。由家長(cháng)向學(xué)校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長(cháng)簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書(shū)》，明確雙方權利義務(wù)和責任分工。
托管班計劃書(shū) 4
一、指導思想
全面落實(shí)黨的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)農村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作，確�！傲羰貎和苯】党砷L(cháng)，為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定基礎。
二、主要措施
�。ㄒ唬┲贫ㄓ媱�，健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。
1.成立領(lǐng)導機構，明確職責分工。根據區財政局、教育局“留守兒童寄宿管中心”工作方案，結合學(xué)校實(shí)際制定具體的工作方案，成立“留守兒童寄宿托管中心”工作領(lǐng)導小組，明確領(lǐng)導組成員及部門(mén)職責，制訂部門(mén)詳細的工作計劃，并努力按工作計劃組織實(shí)施，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。使學(xué)校真正成為學(xué)生養品德、學(xué)知識，不斷提高思想覺(jué)悟，豐富文化知識的主陣地、主渠道。
2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。認真調查摸底，了解留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡�；緝热莅ǎ簩W(xué)生家庭詳細地址和聯(lián)系電話(huà)、家長(cháng)姓名及務(wù)工單位詳細地址和聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址和聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3.實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度。建立和完善留守兒童結對幫扶制度，為每個(gè)留守兒童安排幫扶教師，幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要根據留守兒童的表現及時(shí)與其家長(cháng)溝通，共同引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(cháng)”。教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的`思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護下健康成長(cháng)。
4.建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求托管中心輔導教師每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學(xué)習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的重點(diǎn)“問(wèn)題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5.開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。通過(guò)定期舉行托管中心少先隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，在傳統節假日開(kāi)展“為留守兒童送溫暖”活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
6.注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，輔導教師著(zhù)重開(kāi)設心理生理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
7.建立研討、交流制度。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結，要定期召開(kāi)座談會(huì )，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，鞏固成果，增強實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，充分發(fā)揮托管中心在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
8.建立健全檢查考核機制。加強對留守學(xué)生的教育和管理，作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到托管中心輔導教師工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門(mén)和教師進(jìn)行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格。
�。ǘ┟鞔_職責，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
1.加強對貧困留守兒童的資助工作。
學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予特別的照顧。家庭困難的留守兒童，在他們享受“義�！闭咄�，學(xué)校將安排一定的經(jīng)費用于他們的資助，同時(shí)還要積極與社會(huì )各屆聯(lián)系，爭取社會(huì )資助，以結對幫扶、捐助、“代理家長(cháng)”等形式，為更多的困難留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
2.加大綜合治理力度，凈化校園環(huán)境。
進(jìn)一步加強校園文化建設，凈化、美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要經(jīng)常性對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現隱患及時(shí)整改，或向有關(guān)職能部門(mén)報告，爭取支持，在最短的'時(shí)間內消除隱患，為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康、文明的生活學(xué)習環(huán)境。
�。ㄈ嫿▽W(xué)校、家庭、社會(huì )教育網(wǎng)絡(luò )，形成關(guān)愛(ài)合力。
學(xué)校利用托管中心這個(gè)平臺，加強與家長(cháng)或委托監護人的溝通，指導家長(cháng)或臨時(shí)監護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。平時(shí)要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與家長(cháng)定期聯(lián)系，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學(xué)習，自愛(ài)自強。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達到真誠溝通、解決問(wèn)題的目的。學(xué)校將積極與鄉鎮聯(lián)系，爭取支持，利用鄉鎮留守兒童活動(dòng)室和留守兒童之家資源開(kāi)展留守兒童的校外活動(dòng)，共同形成關(guān)愛(ài)留守兒童工作的合力。
三、重點(diǎn)工作安排
元月份：
1.開(kāi)展兩節困難留守兒童資助幫扶活動(dòng)。
2.部署寒假生活。
2月份：
1.啟動(dòng)“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作，重點(diǎn)是留守兒童情況調查摸底。
2.對年度工作作出計劃安排（含留守兒童之家開(kāi)放日活動(dòng)安排）。
3月份：
1.建立健全學(xué)校寄宿托管中心“關(guān)愛(ài)”工作領(lǐng)導小組，結合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，建立教師具體的幫扶措施，上報教育局計財股存檔。
2.從托管中心延伸到全校各班建立幫扶關(guān)愛(ài)小組并開(kāi)展活動(dòng)。
4月份：
1.托管中心輔導教師與學(xué)生及家長(cháng)間開(kāi)展一次談心交流，明確“學(xué)困”幫扶工作目標和措施。
2.建立健全學(xué)校心理健康教育指導中心（或心理咨詢(xún)室），協(xié)助輔導教師對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教。
3.結合期中教育教學(xué)檢查，對留守兒童托管中心建設情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情況、親情電話(huà)使用情況以及兒童之家圖書(shū)、器材使用情況。
5月份：
1.召開(kāi)以“留守兒童”教育為主要內容的托管中心隊會(huì )。
2.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行一次家訪(fǎng)，特別要求對所有留守兒童監護人進(jìn)行一次接觸。
6月份：
1.結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展具有學(xué)校特色的留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)（“六一兒童節關(guān)愛(ài)資助留守兒童行”活動(dòng)、開(kāi)展“五自好少年”優(yōu)秀留守兒童評選表彰活動(dòng)、開(kāi)展“我們的節日—端午關(guān)愛(ài)”活動(dòng)）。
2.托管中心輔導教師例會(huì )，總結交流留守兒童工作。
3.對留守兒童之家建設情況進(jìn)行半年全面督查，總結情況，指導今后工作。
7、8月份：
1.強化暑期安全教育，確保留守兒童平安健康。
2.配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)。
9月份:
1.新學(xué)期留守兒童情況摸底。
2.部署新學(xué)期留守兒童之家工作。
3.開(kāi)展“中秋月圓關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)。
10月份:
1.托管中心自愿者教師開(kāi)展幫扶活動(dòng)，并通過(guò)班主任例會(huì )開(kāi)展經(jīng)驗交流。
2.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行一次家訪(fǎng)，要求對所有留守兒童監護人進(jìn)行一次接觸。
11月份：
1.結合期中教育教學(xué)檢查，對留守兒童托管中心建設情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情況、親情電話(huà)使用情況以及兒童之家圖書(shū)、器材使用情況。
2.開(kāi)展一次“留守兒童心理咨詢(xún)“活動(dòng)，重點(diǎn)是班主任全面了解兒童心理狀況。
12月份：
1、收集相關(guān)材料，整理檔案。
2、總結年度工作。
托管班計劃書(shū) 5
為了使本學(xué)期的托管工作能夠順利更好地開(kāi)展，為學(xué)生能夠在校安全健康的生活趕學(xué)習進(jìn)度，特制定計劃如下：
一、安全防范工作
1、做好門(mén)禁工作
�、僭谛ｉT(mén)口設置體溫檢測點(diǎn)，所有進(jìn)校人員進(jìn)行體溫檢測，并作好登記。學(xué)生進(jìn)校前離校時(shí)都要進(jìn)行體溫檢測。
�、谛ｉT(mén)外設立警示牌。
�、廴绨l(fā)現發(fā)熱等異常情況，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，并送就醫。
�、芗议L(cháng)及外來(lái)咨詢(xún)人員一律不得進(jìn)入教學(xué)區域。如有有關(guān)部門(mén)進(jìn)行工作檢查，必須進(jìn)行體溫檢測，消毒登記后再允許進(jìn)入。
2、衛生消毒工作
�、僬J真徹底做好校內環(huán)境、物品的清潔消毒工作，包括學(xué)校外圍，校內地面、桌椅臺面、衛生間、門(mén)窗把手等各個(gè)角落，嚴格按照環(huán)境消殺要求進(jìn)行。
�、诿刻靸纱蜗麣⒐ぷ�，時(shí)間安排為：早9：00——10：00下午13：50——14：50
�、蹖W(xué)生用餐衛生、消毒工作
a、對廚房、儲藏室、餐廳等環(huán)境，物品進(jìn)行全面清潔消毒。
b、保證食品供給安全，專(zhuān)人定點(diǎn)采購。
c、嚴格參照食堂防疫方案開(kāi)展工作，工作人員嚴格按各項制度進(jìn)行操作。
3、宣傳教育
�、倜刻鞂W(xué)生進(jìn)行健康、衛生知識教育，教學(xué)生正確的洗手方法，個(gè)人防護方法等。
�、谕ㄟ^(guò)信息群，美篇等形式對家長(cháng)進(jìn)行衛生知識宣傳，保證一周一次。
�、坶_(kāi)展衛生知識學(xué)習培訓，保證一周一次。
二、教學(xué)工作安排
1、了解各年級學(xué)生網(wǎng)課課程進(jìn)度，教師對學(xué)生所學(xué)網(wǎng)課內容進(jìn)行總結歸納，找出重難點(diǎn)，制定復習計劃。
2、開(kāi)學(xué)后及時(shí)了解學(xué)生在校上課情況，與學(xué)校同步對學(xué)生進(jìn)行輔導。
3、繼續開(kāi)展每日一練活動(dòng)。
4、實(shí)行積分獎勵或其他方法，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
5、教師應提前一天備課，每周一個(gè)反思小結。
6、每周五2點(diǎn)之前上交備課，備課內容詳細（課程+活動(dòng)+情況交流），每周最少兩次與家長(cháng)的交流記錄。
7、開(kāi)展每周一次教研活動(dòng)，每位老師輪流主持，不斷學(xué)習探索，提高專(zhuān)業(yè)能力。
8、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
�、匍_(kāi)學(xué)初家長(cháng)會(huì )：向家長(cháng)介紹本學(xué)期我們的管理措施，衛生、安全。介紹教育計劃，復習、新授同步。
�、趯W(xué)期末家長(cháng)會(huì )：總結本學(xué)期學(xué)校的各項工作，做出的`努力，取得的成績(jì)。學(xué)生的整體發(fā)展情況。各班級老師單獨交流情況。
9、簽定本學(xué)期安全責任書(shū)。
10、周末輔導課程的開(kāi)設。
上課時(shí)間：每周日
語(yǔ)文8：00——9：30
數學(xué)9：40——11：10英語(yǔ)11：20——12：50
三、月工作安排
四月
�、儆訉W(xué)生返校
�、诤炗啺踩珔f(xié)議書(shū)
�、壅匍_(kāi)家長(cháng)會(huì )
五月
�、俚卣鸢踩菥�
�、谝卟☆A防知識主題教育
�、哿换顒�(dòng)準備
六月
�、倭宦�(lián)歡活動(dòng)
�、谙募景踩黝}教育七月
�、倏偨Y復習、考試
�、谑钇诎踩逃�
托管班計劃書(shū) 6
新的學(xué)期又開(kāi)始了，樂(lè )樂(lè )托管將在社區及協(xié)會(huì )的領(lǐng)導下，以新的精神面貌帶領(lǐng)我的.孩子們跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步，將樂(lè )樂(lè )托管推向新高度，為達到目標，主要從以下幾個(gè)方面入手：
一、 堅持安全第一
1、 開(kāi)學(xué)前開(kāi)展一次安全檢查，主要檢查托管中心的電路與氣路是否老化、檢查托管中心是否存在易爆等危險物品、檢查托管中心是否存在各種尖銳物品，防止孩子碰傷、檢查防護窗是否牢固，防止孩子墜落。
2、 在開(kāi)學(xué)前，對于所有托管中心的孩子開(kāi)展一次安全教育，講解安全方面的注意事項。
3、 對于1、2年級和重點(diǎn)學(xué)生堅持每天接送。
二、 嚴抓食品衛生
1、 開(kāi)學(xué)前對所有餐具進(jìn)行消毒處理。
2、 廚師必須具備“健康證”才能上崗。
3、 堅持每天采購新鮮蔬菜，堅持飯菜隔夜不用的原則。
三、 提升服務(wù)水平
1、 每天組織老師認真備課、交流課后輔導心得。
2、 每月不少于一次帶領(lǐng)老師到協(xié)會(huì )其他托管交流經(jīng)驗，以提高教育水平。
四、 積極參加社區及協(xié)會(huì )組織的各項活動(dòng)
1、 根據社區的安排給劉望宇小朋友送愛(ài)心午飯。
2、 認真完成協(xié)會(huì )布置的各項任務(wù)。
托管班計劃書(shū) 7
為進(jìn)一步深化托管聯(lián)動(dòng)工作，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，切實(shí)提升我校辦學(xué)水平和質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡高效發(fā)展，根據《中衛市沙坡頭區初級中學(xué)幫扶農村學(xué)校工作方案》（衛教發(fā)[20xx]358號）和《中衛市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強委托管理工作的意見(jiàn)》（衛教發(fā)[20xx]285號）的相關(guān)規定，我校與中衛四中、中衛六小為托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展學(xué)校，現結合我校實(shí)際，特制定如下工作計劃。
一、指導思想
以《中衛市沙坡頭區初級中學(xué)幫扶農村學(xué)校工作方案》和《中衛市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強委托管理工作的意見(jiàn)》文件精神為指導，根據中衛四中和中衛六小制定的托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作實(shí)施方案，依托中衛四中和中衛六小教育資源的優(yōu)勢，建立與我校相互對應、資源共享、互助共進(jìn)的長(cháng)效機制，加速我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高我學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
在托管聯(lián)動(dòng)期內，按照中衛四中和中衛六小制定的幫扶工作實(shí)施方案，充分發(fā)揮中衛四中和中衛六小的`優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，在學(xué)校管理、隊伍建設、教育教學(xué)、文化建設、師生互動(dòng)等方面構建幫扶機制，揚長(cháng)避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領(lǐng)、和諧共進(jìn)的目的，縮小并逐步消除學(xué)校人力資源差距，加速我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高我學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理方面
1、學(xué)習中衛四中和中衛六小先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念，完善和規范各項管理制度，規范辦學(xué)行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園文化建設和班級管理，開(kāi)展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學(xué)習與交流。
2、我校教學(xué)管理人員不定期到中衛四中和中衛六小學(xué)習管理經(jīng)驗。
�。ǘ┙虒W(xué)教研方面
1、我校教師在中衛四中和中衛六小教師的指導幫助下不斷規范和落實(shí)教學(xué)常規，加強基礎教育課程改革和教育教學(xué)研究，更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
2、我校在中衛四中和中衛六小的指導下加強實(shí)驗室、功能室、圖書(shū)室建設，認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，開(kāi)好信息技術(shù)課，充分利用現代教育教學(xué)手段尤其是信息化手段，切實(shí)提高教學(xué)效率和水平。
3、雙方開(kāi)展的公開(kāi)課、示范課和教研活動(dòng)等相互開(kāi)放，與中衛四中、中衛六小合作開(kāi)展同課異構、課例研討等教研活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )和團隊活動(dòng)等互派教師參與和學(xué)習。
4、積極參加中衛四中的中考備考研討會(huì )，學(xué)習中衛四中先進(jìn)的備考理念，提高我校中考備考質(zhì)量。
5、學(xué)習中衛四中和中衛六小關(guān)于小專(zhuān)題研究方面的方式方法，邀請優(yōu)秀教師到我校指導小專(zhuān)題研究，使我校的小專(zhuān)題研究有所突破。
6、組織教師積極參與送教到�；顒�(dòng)，相互交流，相互學(xué)習。
�。ㄈ╆犖榻ㄔO方面
1、我校在中衛四中和中衛六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提高教師職業(yè)道德素養、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。
2、我校組織教師通過(guò)參與中衛四中和中衛六小的集體備課、隨班聽(tīng)課、評課、上示范課、專(zhuān)題講座、“結對子” 等活動(dòng)，全面提高我校教師素質(zhì)。
四、保障措施
1、成立領(lǐng)導小組，負責托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作計劃的制定與實(shí)施。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
2、主動(dòng)與中衛四中、中衛六小聯(lián)系，積極參加他們的各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導要積極主動(dòng)地與其保持聯(lián)系，有序推進(jìn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作。
3、重視考核管理。本學(xué)期我校將教師參與托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展的情況記入教師業(yè)務(wù)考核，提高教師參與托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展的積極性。
托管班計劃書(shū) 8
一、工作計劃的制定
作為托管輔導老師，在工作前需要認真制定自己的工作計劃，以確保自己能夠有效率地完成工作任務(wù)。這其中要考慮到以下幾點(diǎn)：
1、明確工作目標：托管輔導老師的主要工作就是對孩子進(jìn)行有針對性的輔導和照顧，因此我們需要先明確自己的工作目標，即讓孩子能夠在我們的幫助下提高成績(jì)、更好地適應生活和學(xué)習。
2、制訂工作步驟：為了能夠順利地達成工作目標，我們需要制訂詳細的工作步驟。首先我們要對孩子進(jìn)行全面的了解，及時(shí)發(fā)現他們的問(wèn)題和困難，同時(shí)也要為他們制定合理的學(xué)習計劃和生活規律，以確保他們能夠健康成長(cháng)。
3、制訂時(shí)間安排：依照工作步驟，我們需要為每一項工作定下時(shí)間節點(diǎn)，以便于我們在規定的時(shí)間內完成相應的`任務(wù)。
二、具體實(shí)施計劃
1、建立良好的師生關(guān)系
托管輔導老師需要與孩子建立良好的師生關(guān)系，這樣才能更好地了解孩子的問(wèn)題和需求。為此，我們需要盡可能多的與孩子接觸，聽(tīng)取他們的心聲和想法。在這個(gè)過(guò)程中，我們還要適當地表達自己的關(guān)懷和愛(ài)意，讓孩子感受到我們的溫暖和關(guān)心。
2、針對性的輔導
托管輔導老師需要根據孩子的具體情況，進(jìn)行有針對性的輔導。我們需要對孩子的學(xué)習情況、性格特點(diǎn)、家庭背景等進(jìn)行全面的了解，然后針對性地為他們制定相應的輔導方案。我們可以根據孩子的學(xué)習興趣、能力和潛力，為他們量身打造適合他們的學(xué)習方式和方法，讓他們在學(xué)習中得到更好的成長(cháng)和進(jìn)步。
3、制定合理的生活規律
托管輔導老師還需要為孩子制定合理的生活規律。我們需要根據孩子的身體狀況、生活習慣和日�；顒�(dòng)等方面進(jìn)行全面的考慮，制定相應的生活規律和習慣。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要盡可能照顧孩子的身心健康，為他們提供適宜的生活環(huán)境和條件。
4、積極溝通和反饋
托管輔導老師還需要積極溝通和反饋，及時(shí)了解孩子的情況和問(wèn)題，以便及時(shí)調整輔導方案和工作計劃。我們需要與孩子保持良好的溝通，聽(tīng)取他們的想法和建議，同時(shí)也要積極向他們傳達自己的教育理念和想法，為他們提供更加全面的幫助和指導。
三、總結
在托管輔導老師的工作中，制定合理的工作計劃十分重要。只有在計劃的指導下，我們才能更好地了解孩子的需求，制定相應的輔導方案和生活規律，讓孩子得到更好的成長(cháng)和進(jìn)步。因此，作為一名托管輔導老師，我們需要時(shí)刻明確工作目標，制訂詳細的工作步驟，合理安排時(shí)間，并積極與孩子溝通和交流，為孩子提供最好的幫助和指導。
托管班計劃書(shū) 9
一、班級情況分析
我班現有托兒18名，其中新生有2名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習、游戲、生活活動(dòng)，孩子們在各方面都有或多或少的進(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著(zhù)要來(lái)幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話(huà)都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應幼兒園的學(xué)習生活。同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問(wèn)題，如孩子小小年紀就會(huì )識字、念兒歌、背古詩(shī)，但獨立性差，依賴(lài)性強，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調走路容易摔跤。而家長(cháng)們也往往把對孩子的培養重點(diǎn)放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習慣、情感的.培養，以至許多孩子都是高智商底能力。
二、指導思想
繼續以科技發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據園務(wù)計劃全面實(shí)施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個(gè)性差異，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎，開(kāi)拓創(chuàng )新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓展現代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┕餐�
目標1：
在老師的幫助下，愉快參加各類(lèi)活動(dòng)。
措施：
�。�1）組織幼兒參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
�。�2）保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供各種活動(dòng)器具，引導幼兒會(huì )玩，愛(ài)玩。
�。�3）通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調能力。
目標2：
能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。
措施：
�。�1）過(guò)各種體育游戲和幼兒學(xué)習模仿操來(lái)發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。
�。�2）在日�；顒�(dòng)中，通過(guò)各種游戲對幼兒進(jìn)行搭積木的訓練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
�。�3）人手一份活動(dòng)器械做到室內室外都適用。
�。�4）通過(guò)各種體育活動(dòng)和游戲，增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。
�。�5）在一日活動(dòng)中，老師指導幼兒學(xué)習扶著(zhù)樓梯一步一級地上、下樓梯。
�。�6）能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。
目標3：
在活動(dòng)中注意安全，不做危險的動(dòng)作。
措施：
�。�1）通過(guò)故事、討論、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人。
�。�2）活動(dòng)中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。
目標4：
鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時(shí)入廁。
措施：
�。�1）通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、
�。�2）通過(guò)故事、談話(huà)、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時(shí)養成即時(shí)獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì )打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。
�。�3）利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。
目標5：
愉快的進(jìn)餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。
托管班計劃書(shū) 10
一、項目背景與目的
隨著(zhù)現代生活節奏的加快，越來(lái)越多的家長(cháng)面臨工作與家庭教育的雙重壓力。托管班作為一種解決孩子放學(xué)后無(wú)人看管問(wèn)題的服務(wù)模式，受到了廣大家長(cháng)的青睞。本計劃書(shū)旨在創(chuàng )建一個(gè)專(zhuān)業(yè)、安全、有趣的托管班，為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習、娛樂(lè )和社交環(huán)境，同時(shí)減輕家長(cháng)們的負擔。
二、托管班定位
1. 服務(wù)對象：主要針對幼兒園至小學(xué)低年級的'學(xué)生，提供放學(xué)后的托管服務(wù)。
2. 服務(wù)內容：提供作業(yè)輔導、課外閱讀、興趣培養、安全看護等服務(wù)。
3. 服務(wù)特色：以“寓教于樂(lè )”為核心理念，注重孩子的全面發(fā)展，培養孩子的自主學(xué)習能力、社交能力和興趣愛(ài)好。
三、運營(yíng)策略
1. 場(chǎng)地選擇：選擇交通便利、環(huán)境優(yōu)雅、安全可靠的場(chǎng)地作為托管班所在地。
2. 師資團隊：招聘具備教育經(jīng)驗、有責任心和愛(ài)心的教師，組建專(zhuān)業(yè)的師資團隊。
3. 課程設置：結合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設置多元化的課程，包括作業(yè)輔導、課外閱讀、手工制作、繪畫(huà)、音樂(lè )、體育等。
4. 安全管理：制定嚴格的安全管理制度，確保孩子在托管班期間的安全。包括接送制度、門(mén)禁制度、食品安全等。
5. 家長(cháng)溝通：建立家長(cháng)微信群或QQ群，定期向家長(cháng)匯報孩子的學(xué)習和生活情況，與家長(cháng)保持良好的溝通。
四、市場(chǎng)推廣
1. 口碑營(yíng)銷(xiāo)：通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的口碑，吸引更多的家長(cháng)和學(xué)生加入。
2. 合作推廣：與幼兒園、小學(xué)等教育機構建立合作關(guān)系，共同推廣托管班服務(wù)。
3. 網(wǎng)絡(luò )宣傳：利用社交媒體、網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行宣傳，提高托管班的知名度。
五、財務(wù)規劃
1. 預算制定：根據托管班的規模和運營(yíng)成本，制定合理的預算。
2. 收費標準：根據服務(wù)內容和質(zhì)量，制定合理的收費標準，確保托管班的盈利。
3. 資金管理：建立健全的財務(wù)管理制度，確保資金的合理使用和監管。
六、發(fā)展規劃
1. 短期目標：在一年內實(shí)現托管班的穩定運營(yíng)，形成良好的口碑和品牌形象。
2. 中期目標：在三年內擴大托管班的規模，提高服務(wù)質(zhì)量，成為當地知名的托管品牌。
3. 長(cháng)期目標：在五年內實(shí)現托管班的多元化發(fā)展，拓展相關(guān)業(yè)務(wù)，如教育培訓、研學(xué)旅行等，形成綜合性的教育服務(wù)機構。
通過(guò)以上規劃，我們將努力打造一個(gè)專(zhuān)業(yè)、安全、有趣的托管班，為孩子們提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)幫助家長(cháng)們解決后顧之憂(yōu)。我們相信，在大家的共同努力下，托管班一定能夠取得長(cháng)足的發(fā)展。
托管班計劃書(shū) 11
一、背景與目標
隨著(zhù)現代家庭生活節奏的加快，許多家長(cháng)因工作或其他原因無(wú)法親自照顧和教育孩子。為此，托管班應運而生，為孩子們提供了一個(gè)安全、有趣且富有教育意義的環(huán)境。本計劃書(shū)旨在制定一套完善的托管班運營(yíng)方案，為孩子們提供全方位的支持和引導，幫助他們在學(xué)習、生活和情感上得到全面發(fā)展。
二、服務(wù)內容與特色
1. 托管服務(wù)：為低齡兒童提供全日制或半日制托管服務(wù)，包括午餐、午休等。確保孩子們在托管期間得到充分的照顧和關(guān)注。
2. 教育活動(dòng)：根據孩子們的年齡和興趣，設計豐富多彩的教育活動(dòng)，如手工制作、科學(xué)實(shí)驗、音樂(lè )舞蹈、閱讀寫(xiě)作等。通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習，激發(fā)孩子們的好奇心和探索精神。
3. 安全防護：加強托管班的安全管理，制定嚴格的安全制度，確保孩子們在托管期間的人身安全。同時(shí)，定期進(jìn)行安全演練，提高孩子們的自我保護能力。
4. 情感關(guān)懷：關(guān)注孩子們的情感需求，為他們提供溫暖的家庭式關(guān)懷。通過(guò)談心、游戲等方式，增進(jìn)師生之間的情感交流，讓孩子們在托管班感受到家的溫暖。
三、運營(yíng)策略
1. 選址與裝修：選擇交通便利、環(huán)境優(yōu)美的地段作為托管班的場(chǎng)所。裝修風(fēng)格以溫馨、舒適為主，營(yíng)造家一般的氛圍。
2. 人員配備：聘請有經(jīng)驗、有愛(ài)心、有責任心的教師和管理人員，為孩子們提供專(zhuān)業(yè)的.照顧和教育服務(wù)。同時(shí)，定期進(jìn)行教師培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
3. 課程設置：根據孩子們的年齡和興趣，制定科學(xué)合理的課程計劃。注重課程的趣味性和實(shí)用性，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習成長(cháng)。
4. 家長(cháng)溝通：建立家長(cháng)溝通機制，定期向家長(cháng)匯報孩子們的學(xué)習和生活情況。同時(shí)，邀請家長(cháng)參與托管班的各類(lèi)活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的了解和信任。
四、市場(chǎng)推廣與品牌建設
1. 宣傳推廣：通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，進(jìn)行托管班的宣傳推廣。利用社交媒體、宣傳單頁(yè)等渠道，擴大托管班的知名度。
2. 口碑營(yíng)銷(xiāo)：注重服務(wù)質(zhì)量和教育質(zhì)量，提高家長(cháng)和孩子們的滿(mǎn)意度。通過(guò)口碑傳播，吸引更多的家長(cháng)選擇我們的托管班。
3. 品牌建設：打造具有特色的托管班品牌，樹(shù)立良好的品牌形象。通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和教育，提高品牌的知名度和美譽(yù)度。
五、總結與展望
本計劃書(shū)為托管班的運營(yíng)提供了一套完整的方案，旨在幫助孩子們在學(xué)習、生活和情感上得到全面發(fā)展。未來(lái)，我們將繼續優(yōu)化服務(wù)內容和運營(yíng)策略，提高托管班的服務(wù)質(zhì)量和教育水平。同時(shí)，我們也將關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和家長(cháng)需求的變化，不斷調整和完善我們的服務(wù)內容和運營(yíng)策略。我們相信，在全體員工的共同努力下，我們的托管班將成為孩子們健康成長(cháng)的搖籃和家長(cháng)們放心選擇的品牌。
托管班計劃書(shū) 12
托管班的意義：
�。�1）隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，現代的父母承受越來(lái)越多的經(jīng)濟壓力，用于照料和教育孩子的時(shí)間明顯t催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時(shí)也俗稱(chēng)“小飯桌”。
�。�2）一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責任外，很多托管班還承擔有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒(méi)時(shí)間管孩子的難題。
�。�3）另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養成諸多不好的習慣，因此家長(cháng)送到托管班去，與小朋友們一起寫(xiě)作業(yè)、做游戲，通過(guò)老師的監管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習習慣。
而且除了幼兒園，托管班也可以輔助孩子更正確的起步：
�。�1）由于現有的孩子多為獨生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他們更加需要同伴的氛圍。
但學(xué)校里以學(xué)習知識為主，學(xué)生自由受較大拘束，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格、改善個(gè)性，去除獨生子女身上的“嬌矯”二字。
�。�2）在無(wú)特殊關(guān)照的同伴氛圍里，兒童可以通過(guò)互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習慣。很多在家挑食的孩子在托管班中都會(huì )胃口大開(kāi)；在家不好好寫(xiě)作業(yè)的孩子，在托管班中受同伴影響反而會(huì )自覺(jué)地完成作業(yè)。正因為缺少了家長(cháng)過(guò)分關(guān)注帶來(lái)的壓力和排斥，反而令孩子的各項行為更加自發(fā)地進(jìn)行。
�。�3）托管班的主要任務(wù)是輔導孩子寫(xiě)作業(yè)，一般孩子回到托管班就會(huì )先寫(xiě)作業(yè)，老師還會(huì )就不會(huì )的問(wèn)題給予解答，作業(yè)完成后還會(huì )組織學(xué)生自查或由老師檢查，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成，家長(cháng)可以省去很多麻煩。
�。�4）現在的托管班多為私人設立（尤其是退休教師），因而各項服務(wù)比較便利，可以有效解決家長(cháng)的各種實(shí)際問(wèn)題，節省家長(cháng)的時(shí)間。
至于家長(cháng)對于“弊：由于沒(méi)有正規注冊的托管班，現在的托管班可謂良莠不齊。一些不負責任的托管班會(huì )給學(xué)生的安全和教育帶來(lái)很大問(wèn)題�！钡膿�，我們會(huì )有注冊的證為證據，所以家長(cháng)大可放心。
一、項目簡(jiǎn)介
隨著(zhù)生活節奏的加快，許多年輕的家長(cháng)事情繁多，又沒(méi)和長(cháng)輩住在一起，會(huì )面臨在孩子放學(xué)后沒(méi)人帶，或者因為臨時(shí)有事或者下班晚，孩子沒(méi)法接送的情況，因此在社區內設立一個(gè)臨時(shí)的幼兒托管，可以解決他們孩子暫時(shí)托管的棘手問(wèn)題。因此社區臨時(shí)托管是一項很有市場(chǎng)前景的創(chuàng )業(yè)。
二、業(yè)務(wù)介紹
1．托管時(shí)間：周一-周五16：00-20：30
2．服務(wù)項目：周一-周五下午幼兒放學(xué)的接送、晚上的托管
3．托管對象：托管所附近百姓村二小的學(xué)生
4．服務(wù)宗旨：讓孩子開(kāi)心，進(jìn)步；讓家長(cháng)放心，方便
5．收費標準：接送且加一小時(shí)內的托管20元/次
臨時(shí)托管三小時(shí)內10元/時(shí)
3-5小時(shí)40元
6-8小時(shí)60元
三、市場(chǎng)定位。
1、市場(chǎng)細分
按時(shí)間分可分為：白天班，晚上班，周末班，寒假班和暑假班
按輔導形式分為：中午接送托管班，下午放學(xué)接送托管輔導班，晚上作業(yè)輔導班，晚上培訓班，周末培訓班，一對一培訓班和全托班。
作為托管輔導班，其主要職責是：負責學(xué)生的接送作業(yè)輔導及課程培訓。
2、目標市場(chǎng)選擇
我們主要經(jīng)營(yíng)的模塊是下午放學(xué)接送托管輔導班.我們的宗旨是：1，安全有秩序接送，質(zhì)量有成效輔導，優(yōu)質(zhì)環(huán)境，綜合提高。
接送要安全且有秩序。輔導要用心，有效果。環(huán)境要舒適，安全，衛生。教師素質(zhì)要高。
市場(chǎng)需求：湛江是經(jīng)濟相對不錯的城鎮，鎮上人們的消費水平還比較好，學(xué)生家長(cháng)不是自己上班，就是做生意，因此是非常忙碌的。周一到周五，學(xué)生在學(xué)校里上學(xué)，但是放學(xué)后的接送以及周末學(xué)生的.安排就會(huì )經(jīng)常性的出現沒(méi)人看管的情況，所以臨時(shí)托管的需求還是存在的。
四、店鋪的準備。
在百姓村找個(gè)兩房一廳的空房，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝修，盡量選在學(xué)校附近的地方，且要是一二樓，最好在住宅比較集中的地方，小學(xué)生較多的小區附近。
選址原因：
生源問(wèn)題。百姓村有兩所小學(xué)。這樣就解決了生源問(wèn)題，給我們提供了市場(chǎng)需求。
安全問(wèn)題。因為離學(xué)校近，不用車(chē)子接送，這樣我們就不用配備相關(guān)的交通工具，為我們的創(chuàng )業(yè)省了很多的投入。更主要的是，方便附近家長(cháng)把孩子送到我們的臨時(shí)托管所；也有利于我們接孩子，解決接送過(guò)程中的用車(chē)安全。
場(chǎng)地設計：
大課室：大廳擺放20張桌子，小講臺一個(gè)，白板一個(gè)，邊上放置一個(gè)貼壁圖書(shū)架子（書(shū)架上可方各科課本，老師備課資料，小學(xué)作文，小學(xué)寓言故事。三臺風(fēng)扇，一個(gè)空調。
房間：較大的作為小科室，內擺放8張桌子，小白板一個(gè)，空調一個(gè)，風(fēng)扇一個(gè)。房間：較小的房間作為一對一專(zhuān)門(mén)輔導，和老師休息室。內放置一個(gè)衣柜。
用餐室（廚房）：常備的廚房用具，尤其是微波爐（下午接送托管和晚上臨時(shí)托管的孩子可能會(huì )出現肚子餓的情況，我們會(huì )臨時(shí)托管所附近的正式專(zhuān)賣(mài)糕點(diǎn)店進(jìn)糕點(diǎn)和牛奶，暫時(shí)給孩子充饑；或者給家長(cháng)帶來(lái)的食物加熱）。
五、所需人員
首先：一定要有愛(ài)心、耐心、責任心。要愛(ài)孩子，喜歡和孩子在一起。某些瑣碎簡(jiǎn)單的事可能每天都要重復強調，不可以覺(jué)得厭煩，這是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，需要多督促，幫助他們養成良好的自習與衛生習慣。
大廳一共20位學(xué)生，需三位老師，大房間一共八位學(xué)生需要一位老師，小房間一對一需要一位老師。一共需要5位老師。（我一位，妹子一位，再請三位）（一個(gè)小時(shí)15元，一天120元，一個(gè)員2400元）接送三人，看管一人。
負責看管孩子，解決孩子的吃飯和休息問(wèn)題；帶領(lǐng)孩子一起做游戲等；輔導孩子完成作業(yè)，指導孩子看書(shū)。
六、招生對象
小學(xué)1-6年級學(xué)生
說(shuō)明：考慮到孩子要有充分的活動(dòng)空間，所以不能招收過(guò)多的孩子在所里；同時(shí)臨時(shí)托管的孩子年齡階段跨度大，孩子之間容易發(fā)生爭執、打鬧，因此不能只追求利潤，要為孩子的休息和學(xué)習服務(wù)。
七、用品購買(mǎi)
家具：桌子、椅子（15套），
書(shū)柜一個(gè)
電風(fēng)扇：5個(gè)
文具：作業(yè)本：50本，筆：一打，鉛筆刀，白板，
宣傳海報
辦證
八、設定制度
教師職責：
1．安排好工作計劃，完成各項工作任務(wù)。
2．抓好學(xué)生思想教育，如有必要可以進(jìn)行家訪(fǎng)。
3．積極開(kāi)動(dòng)腦筋，對不同的學(xué)生要有不一樣的教導思想和計劃。
4.注意學(xué)的情緒。生病要立即送院或通知家長(cháng)，按時(shí)縱幼兒服藥。
5.組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。
6.形象良好，衣著(zhù)整潔。
7.充分了解學(xué)生的生活和學(xué)習情況，家長(cháng)來(lái)咨詢(xún)是可以為家長(cháng)指說(shuō)一二。
8.每日做好清潔工作，保持教室、寢室的通風(fēng)、清潔整齊。
9．工作準時(shí)，保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。
學(xué)生安全措施：
1．隨時(shí)隨地注意學(xué)生的活動(dòng)，以免走失。
2．老師對學(xué)生要有親切感，不得有粗暴或有粗口的行為。
3．保證室內家具，等設備的安全性
4．藥品及消毒物有保健人員專(zhuān)人管理，不得放在班內。
5．學(xué)生上洗手間一定要有老師陪同在門(mén)口，直到學(xué)生出來(lái)為止。
6．如有學(xué)生摔倒，造成輕微傷，要及時(shí)處理。
7．要備有常用的外用藥，如紅花油、酒精、紅藥水等。
8．不能讓學(xué)生獨自回家，要學(xué)生家長(cháng)親自接送。
托管班計劃書(shū) 13
一、宗旨
為幫助廣大琴童和音樂(lè )愛(ài)好者更好地理解音樂(lè )理論和視唱練耳訓練，音協(xié)音樂(lè )進(jìn)修學(xué)校開(kāi)設樂(lè )理視唱練耳輔導班。
二、報名要求
學(xué)生須逐級報讀，不可越級。無(wú)音樂(lè )家協(xié)會(huì )鋼琴樂(lè )理證書(shū)者只能報初級輔導班，持有音協(xié)樂(lè )理初級證書(shū)(原六級、七級證書(shū))者可參加中級輔導班，持有音協(xié)樂(lè )理中級證書(shū)(原八級、九級證書(shū))者可參加高級輔導班。
三、報名方式
現場(chǎng)報名：xx市靜安區膠州路58號12樓;
電話(huà)：
微信報名：“音協(xié)音樂(lè )進(jìn)修學(xué)�！被颉翱夹磐ㄋ囆g(shù)考級平臺“公眾號平臺報名。
四、報名要求
現場(chǎng)報名請帶1張報名照，網(wǎng)上報名請自行打印聽(tīng)課證并貼上1張照片。
收費：初級班500元，中級、高級班620元。
五、開(kāi)班日期
x年4月8日(星期六)，具體上課時(shí)間報名時(shí)可根據自己情況選擇。(見(jiàn)附件，注意：各班報滿(mǎn)即止)
初級班每周一次，共6次，每次2小時(shí)。中、高級班每周一次，共8次，每次1.5小時(shí)。
六、上課地址
初級班：靜安區海防路429弄100號xx市春申旅游進(jìn)修學(xué)院二號樓4樓。
交通：交通：地鐵七號線(xiàn)昌平路站，公交40、76、113、830路等。
中級、高級班：膠州路58號12樓。
交通：地鐵二號線(xiàn)、七號線(xiàn)靜安寺站3號出口。公交：21、37、40路等。
七、注意事項
參加輔導班請帶好聽(tīng)課證，無(wú)聽(tīng)課證不得參加上課。
托管班計劃書(shū) 14
一、項目介紹
項目名稱(chēng)：武漢昂立教育托管班
經(jīng)營(yíng)范圍：中小學(xué)生托管、課后輔導
場(chǎng)地選擇：武昌區才茂街江南花園一樓（省婦幼旁）
項目概述：為響應武漢市政府，武漢市教育局的號召，以增加孩子知識、及時(shí)解決孩子在學(xué)校遺留問(wèn)題，將父母因工作繁忙無(wú)法照顧的孩子組織起來(lái)，進(jìn)行學(xué)習輔導，解決家長(cháng)與孩子雙方面困難，并且利用系統的管理教育，培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活自理能力。
二、市場(chǎng)需求分析
1、當今人們對教育的重視程度較以前大有提高
2、當今的孩子競爭性強，壓力較大
3、父母都參與工作，很難耐心和全面得解決孩子的.疑難問(wèn)題
4、學(xué)校老師不能逐一回答學(xué)生不懂、不會(huì )的問(wèn)題
三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略
1．時(shí)間及定價(jià)
�。�1）暑寒假半托：9:00-12:00 或14:00-17:00，680元/月
�。�2）暑寒假全托：9:00-17:00, 1080元/月
�。�3）晚托： 15元/時(shí)
�。�4） 平常雙休全托： 9:00-17:00，60元/天
2、服務(wù)內容
�。�1）每月組織學(xué)生進(jìn)行一次為時(shí)30分鐘特色讀書(shū)活動(dòng)，現場(chǎng)發(fā)表讀書(shū)感言并進(jìn)行獎勵
�。�2）每周在黑板上更新天文地理以及常規語(yǔ)文知識，擴展學(xué)生知識面
�。�3）解決學(xué)生所有學(xué)科作業(yè)的疑難問(wèn)題，幫助其理解
�。�4）特殊服務(wù)：年齡較小或有特殊情況的學(xué)生，可由我們接來(lái)托管
3. 優(yōu)惠政策
�。�1）報一期昂立常規班，托管9折優(yōu)惠
�。�2）報三期昂立常規班，托管8.5折優(yōu)惠
�。�3）報六期昂立常規班，免費送托管
4．經(jīng)營(yíng)策劃
宣傳手段：
�。�1) 公關(guān)促銷(xiāo)：利用學(xué)校關(guān)系，由學(xué)校推廣促銷(xiāo)。
�。�2) 熟人推薦：利用熟人介紹。
�。�3) 宣傳推廣：到各學(xué)校設點(diǎn)進(jìn)行宣傳推廣工作，特別是開(kāi)學(xué)、中午、下午
放學(xué)時(shí)的宣傳。
�。�4) 單位宣傳：到學(xué)校門(mén)口和深入學(xué)校周邊的居民區派發(fā)宣傳單、張貼海報。
�。�5) 電話(huà)熱線(xiàn)：接受家長(cháng)的咨詢(xún)、推廣。
�。�6) 人員推銷(xiāo)：直接推銷(xiāo)。
�。�7) 街道設點(diǎn)：深入各街道居委設招生站，進(jìn)行宣傳推廣。
�。�8）內部轉化：積極向內部學(xué)員推廣托管班，加強內部轉換。
5．經(jīng)營(yíng)計劃
�、侔研律雽W(xué)的促銷(xiāo)工作作為全年的重心來(lái)抓。②銷(xiāo)售指標落實(shí)到個(gè)人，經(jīng)濟效益掛鉤。 ③做好各學(xué)校、街道居委的宣傳、公關(guān)工作。 ④宣傳單張必須及時(shí)派送到準消費者手中。 ⑤與其他宣傳活動(dòng)同時(shí)開(kāi)展，互相結合
6、目標
�。�1）九月份爭取托管班報名人數達到5人以上
�。�2）后續幾個(gè)月托管班爭取每個(gè)月能增加2人以上
�。�3）托管班穩定以后，積極將其轉換成常規班學(xué)員
四、老師需做工作
1、及時(shí)登記托管班學(xué)員信息
2、認真解決孩子所提問(wèn)題
3、認真抽查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)記錄并反饋
4、定期給托管班學(xué)員進(jìn)行回訪(fǎng)，向家長(cháng)反應其詳細情況
托管班計劃書(shū) 15
一、項目介紹
項目名稱(chēng)：“×××”教育
經(jīng)營(yíng)范圍：兒童托管、課后輔導、健康教育、團體輔導、營(yíng)養配餐服務(wù)的提供
招生對象：小學(xué)1-6年級學(xué)生
項目投資：20萬(wàn)人民幣（具體根據資金評估再決定）
場(chǎng)地選擇：西郊（具體位置待商議）
項目概述：隨著(zhù)生活節奏的加快，許多年輕的家長(cháng)事情繁多，又沒(méi)和長(cháng)輩住在一起，會(huì )面臨在孩子放學(xué)后沒(méi)人帶，或者因為臨時(shí)有事或者下班晚，孩子沒(méi)法接送的情況，因此在社區內設立一個(gè)臨時(shí)的兒童托管，可以解決家長(cháng)與兒童雙方面困難，而且利用系統的管理教育，培養兒童的自我約束、獨立管理能力和團隊協(xié)作精神，使孩子健康全面發(fā)展。
二、市場(chǎng)分析
1、市場(chǎng)需求分析
據悉，現在西安市有小學(xué)近百所，小學(xué)生托管已經(jīng)成為一種普遍現象，托管教育與服務(wù)的市場(chǎng)已經(jīng)成熟，市場(chǎng)趨于飽和，但是西郊處于發(fā)展階段，各大居民區入住率越來(lái)越高，所以關(guān)于孩子的托管教育需求也在不斷上升。
那么根據網(wǎng)上數據分析，關(guān)于教育具有以下特點(diǎn)：一是當今人們對教育的重視程度較以前大有提高；二是當今的孩子競爭性強、壓力大；三是父母投入社會(huì )工作多，難以照顧好孩子；四是教育社會(huì )化的程度需不斷提高。
因此，托管教育與服務(wù)作為教育與服務(wù)行業(yè)的部分，還是有很大的發(fā)展空間的。
2、市場(chǎng)競爭與前景
社會(huì )進(jìn)步必然存在競爭，在創(chuàng )業(yè)階段必須重視行業(yè)競爭。目前，西安在開(kāi)發(fā)家教、托管服務(wù)市場(chǎng)的時(shí)間已經(jīng)很久，但很多中小型的機構存在著(zhù)質(zhì)量不高的問(wèn)題，如：對孩子不負責、師資不合格、服務(wù)質(zhì)量差等。只要揚長(cháng)避短，制定自己的競爭優(yōu)勢，突出優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng )新發(fā)展，才能不斷滿(mǎn)足社會(huì )的需求。發(fā)展潛力是十分巨大的`，從創(chuàng )業(yè)項目來(lái)講，只要重視競爭對手，采取“全方位發(fā)展，服務(wù)多元化，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)取勝”的經(jīng)營(yíng)方針，一定能成功。
3、托管教育與服務(wù)的意義
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，現代的父母承受越來(lái)越多的經(jīng)濟壓力，用于照料和教育孩子的時(shí)間明顯不足；加上社會(huì )安全形勢日趨復雜，車(chē)輛的增多和治安的惡化使得家長(cháng)不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時(shí)也俗稱(chēng)“小飯桌”。
一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責任外，很多托管班還承擔有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒(méi)時(shí)間管孩子的難題。
另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養成諸多不好的習慣，因此家長(cháng)送到托管班去，與小朋友們一起寫(xiě)作業(yè)、做游戲，通過(guò)老師的監管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習習慣。
而且除了學(xué)校，托管班也可以使孩子全面健康的發(fā)展：
由于現有的孩子多為獨生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他們更加需要同伴的氛圍。但學(xué)校里以學(xué)習知識為主，學(xué)生自由受較大拘束，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格、改善個(gè)性，去除獨生子女身上的“嬌氣”二字。
在無(wú)特殊關(guān)照的同伴氛圍里，兒童可以通過(guò)互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習慣。很多在家挑食的孩子在托管班中都會(huì )胃口大開(kāi)；在家不好好寫(xiě)作業(yè)的孩子，在托管班中受同伴影響反而會(huì )自覺(jué)地完成作業(yè)。正因為缺少了家長(cháng)過(guò)分關(guān)注帶來(lái)的壓力和排斥，反而令孩子的各項行為更加自發(fā)地進(jìn)行。
托管班的主要任務(wù)是幫助父母解決時(shí)間沖突，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子等問(wèn)題，輔導孩子作業(yè)也是托管班的一個(gè)主要任務(wù)。一般孩子回到托管班就會(huì )先寫(xiě)作業(yè)，老師還會(huì )就不會(huì )的問(wèn)題給予解答，作業(yè)完成后還會(huì )組織學(xué)生自查或由老師檢查，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成，家長(cháng)可以省去很多麻煩。
現在的托管班多為私人設立（尤其是退休教師），因而各項服務(wù)比較便利，可以有效解決家長(cháng)的各種實(shí)際問(wèn)題，節省家長(cháng)的時(shí)間。
三、資金預算
1、投資預算
說(shuō)明：開(kāi)業(yè)前的資金預算。
場(chǎng)地租金、場(chǎng)地布置、教學(xué)設備及用具、市場(chǎng)宣傳、開(kāi)辦費等。
2、營(yíng)運預算
說(shuō)明：運營(yíng)前期收支平衡前的需投入的資金。
學(xué)生伙食費用：午餐、晚餐成本費。
場(chǎng)地物業(yè)費：水電費、物業(yè)費、網(wǎng)費等。
工資支出：創(chuàng )業(yè)人員、兼職
四、風(fēng)險預測
1、市場(chǎng)風(fēng)險
�、龠x擇經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地的地理位置是否合理？
�、趫�(chǎng)所與學(xué)校的地理位置是否合理？
�、蹖Ω偁帉κ值牧私獠蛔�？
2、管理風(fēng)險
�、軐�(shí)際投資超出預算？
�、莨芾碇贫炔煌晟�？
3、人力資源風(fēng)險
�、迬熧Y質(zhì)量問(wèn)題？
�、吖ぷ髦械囊馔馇闆r？
風(fēng)險應對：
�、龠x擇經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所必須進(jìn)行實(shí)地考察，多選幾個(gè)點(diǎn)，評價(jià)選最佳方案�？稍诮�(jīng)營(yíng)場(chǎng)所周邊的居民進(jìn)行一次民意調查，為決策提供有利的依據。
�、趯W(xué)校與場(chǎng)所間要充分考慮所需的接送時(shí)間、交通工具等，避免遲到現象。
�、奂由顚Ω偁帉κ值牧私猓罕軐�(shí)就虛，做到他有我有、他無(wú)我有，并且定價(jià)合理。
�、軐γ看瓮顿Y要進(jìn)行經(jīng)濟核算，在預算時(shí)要寬松或上下互補。
�、萁處熞M(jìn)行嚴格考核，質(zhì)量要嚴格把關(guān)。
�、迣γ總�(gè)服務(wù)對象可能了解到位，尤其是學(xué)員最可能存在失誤過(guò)敏，以往病史復發(fā)等現象，有條件可為每個(gè)學(xué)員買(mǎi)保險。
做好兒童安全措施：
隨時(shí)隨地注意兒童的活動(dòng)，以免走失。
老師對幼兒要有親切感，不得有粗暴的行為。
環(huán)境、房屋、用具、玩具等具有安全性。
藥品及消毒物有保健人員專(zhuān)人管理，不得放在班內。
不讓幼兒跑到廚房和大門(mén)口去。
如有幼兒摔倒，造成輕微傷，要及時(shí)處理。
幼兒園要備有常用的外用藥，如紅花油、酒精、紅藥水等。
不能讓幼兒獨自回家，要幼兒家長(cháng)親自接送。
五、所需人員
一定要有愛(ài)心、耐心、責任心。要愛(ài)孩子，喜歡和孩子在一起。某些瑣碎簡(jiǎn)單的事可能每天都要重復強調，不可以覺(jué)得厭煩，這是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，需要多督促，幫助他們養成良好的自習與衛生習慣。
負責看管孩子，解決孩子的吃飯和休息問(wèn)題；帶領(lǐng)孩子一起做游戲等；輔導孩子完成作業(yè)，指導孩子看書(shū)。
備注：由于目前只有兩個(gè)合伙人，分工職責后續再明確。
六、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略
1、服務(wù)說(shuō)明與定價(jià)
�、俜⻊�(wù)時(shí)間：周一——周五8:00-22:00
�、诜⻊�(wù)項目：周一-周五下午幼兒放學(xué)的接送、晚上的托管
�、鄯⻊�(wù)對象：附近小學(xué)的學(xué)生
�、芊⻊�(wù)宗旨：讓孩子開(kāi)心，讓家長(cháng)放心
�、菔召M標準：（根據市場(chǎng)情況可適當調整）
午托：接送孩子、午餐、輔導作業(yè)、午睡等20元/次，400元/月。
晚托：接孩子、晚餐、輔導作業(yè)、游戲等30元/次，600元/月。
午晚托：900元/月。
周末托管：作業(yè)輔導、午晚餐、游戲等100元/天。
單科課程輔導：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)50元/小時(shí)。
課外知識輔導：團體心理輔導、情緒控制教育、情商教育等70元/課,3人以上開(kāi)班。
特殊服務(wù)：孩子遇病不能回校上課或白天在校發(fā)生事情等特殊情況，提供及時(shí)協(xié)助30元/次
2、營(yíng)銷(xiāo)手段：
�、偈烊送扑]：利用熟人介紹。
�、诠P(guān)促銷(xiāo)：利用學(xué)校關(guān)系，由學(xué)校推廣促銷(xiāo)。
�、坌麄魍茝V：到各學(xué)校設點(diǎn)進(jìn)行宣傳推廣工作，特別是中午、下午放學(xué)時(shí)的宣傳。
�、軉挝恍麄鳎旱綄W(xué)校門(mén)口和深入學(xué)校周邊的居民區派發(fā)單張。
�、蓦娫�(huà)熱線(xiàn)：接受家長(cháng)的咨詢(xún)、推廣、投訴。
�、奕藛T推銷(xiāo)：直接推銷(xiāo)。
七、其他
1、場(chǎng)地設計：
活動(dòng)室：將大客廳設計為活動(dòng)室，配有各類(lèi)玩具，如球類(lèi)、棋類(lèi)、益智的拼圖、積木等；若干的小椅子；一臺掛式電視機和一臺VD播放機，若干碟片；
圖書(shū)作業(yè)室：貼壁的書(shū)架，可以放置大量的幼兒圖畫(huà)書(shū)、幼兒益智書(shū)，房間正當中放置桌子，供學(xué)生閱讀書(shū)籍和小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)用。
休息室：安放四張幼兒睡覺(jué)的格子床。
教室：擺放桌椅。
用餐室（廚房）：常備的廚房用具，尤其是微波爐。
2、工作制度
�、侔才藕霉ぷ饔媱�，完成各項工作任務(wù)。
�、谧ズ糜變核枷虢逃�，如有必要可以進(jìn)行家訪(fǎng)。
�、鄯e極開(kāi)動(dòng)腦筋，自制教具。
�、茏⒁鈨和那榫w，冷時(shí)及時(shí)增添衣物。生病要立即送院或通知家長(cháng)，按時(shí)縱幼兒服藥。
�、萁M織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。
�、拗岛冒�，注意幼兒睡姿，蓋好被子，睡覺(jué)時(shí)保持安靜，保證按時(shí)起床并指導和幫助幼兒穿好衣服。
�、咦⒁庥變喊踩�，家長(cháng)來(lái)接時(shí)，簡(jiǎn)單介紹幼兒的當天情況。
�、嗝咳兆龊们鍧嵐ぷ�，保持教室、寢室的通風(fēng)、清潔整齊。每半月把床單、被套整理出來(lái)讓家長(cháng)帶回家洗。
�、嵊變捍笮”闩K的衣褲及時(shí)清洗干凈交給家長(cháng)。
托管班計劃書(shū) 16
一、班況分析
1.班級人數
本學(xué)期來(lái)了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均勻。
2.班級氛圍
上學(xué)期以構建“安全、舒適、溫暖、幸�！钡陌鄨F體為核心，營(yíng)造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒天天歡樂(lè )地生活在溫暖舒適的小五班這個(gè)團體里。
3.能力現狀
經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的用心教養，孩子們的生活自理、動(dòng)手能力、動(dòng)作發(fā)展以及語(yǔ)言表達能力等都有很大的提高。孩子們從剛入園時(shí)的不適應團體生活，不懂得遵守團體常規到此刻都能在教師的引導下聽(tīng)從指令學(xué)習與操作，就是團體生活應有的效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養，小朋友們掌握了許多生活與學(xué)習技能，學(xué)會(huì )了自理，學(xué)會(huì )了跟著(zhù)教師一起學(xué)習與游戲。
綜觀(guān)孩子們的綜合能力，發(fā)此刻獨立用餐、安靜傾聽(tīng)能力與習慣上有待進(jìn)一步培養，尤其是獨立用餐能力。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏鍛煉，為此我們加強室內外活動(dòng)鍛煉，幫忙幼兒增強體質(zhì)，提高班級出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動(dòng)手能力，還天天進(jìn)行繪畫(huà)、折紙、涂色和剪紙訓練，此刻小手靈活許多，尤其是繪畫(huà)水平提高很快。孩子們也愛(ài)閱讀，餐前飯后都能主動(dòng)閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書(shū)現象，以后會(huì )對孩子進(jìn)行愛(ài)護圖書(shū)的教育與引導。
二、教養重點(diǎn)
結合上學(xué)期教養資料與要求，根據小班下學(xué)期新的教養目標，以進(jìn)一步提升孩子的各個(gè)能力，養成好的習慣為主要目標，開(kāi)展好教養活動(dòng)，著(zhù)重對以下資料進(jìn)行有效開(kāi)展：
1.進(jìn)一步提高幼兒的自理能力，克服依靠性，提高獨立用餐能力。
2.進(jìn)一步鞏固班級常規，不斷完善各個(gè)活動(dòng)規則與要求，創(chuàng )立更好的班級常規與氛圍。
3.進(jìn)一步加強班級特色活動(dòng)開(kāi)展，以特色促進(jìn)師生能力的發(fā)展。
4.進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，能清楚、連貫地表達，會(huì )說(shuō)完整話(huà)。
5.結合幼兒園陽(yáng)光體育特色，進(jìn)一步加強幼兒的體育鍛煉，增強其體質(zhì)，教養健康兒童。
6.進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力，繼續每一天開(kāi)展折紙、畫(huà)畫(huà)、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動(dòng)。
三、班級特色
“特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現“班級亮點(diǎn)”。上學(xué)期的班級特色不是十分明顯，因為班級教養與管理以“一切從頭開(kāi)始”的教養理念，以初步建立班級常規，適應團體生活，養成良好的學(xué)習與游戲習慣為主要目標。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有能力和興趣點(diǎn)上創(chuàng )立，主要顯此刻幼兒能力提升與班級家長(cháng)工作兩方面，具體資料為：
1.我有一雙“巧巧手”，主要開(kāi)展折紙和泥工活動(dòng)。
2.進(jìn)一步以“幼兒成長(cháng)冊”與“班級QQ群”為載體，做好“教育家長(cháng)”和“家園溝通”工作，凸現高效而新穎的家長(cháng)工作理念與方法。
四、具體策略
(一)班級教養與管理策略
1.根據下學(xué)期小班幼兒的教養要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn)，耐心、細致地做好每一件事情。
2.進(jìn)一步統一班級三位教人員的`教養思想與行為，協(xié)調一致做好教養工作。
3.不斷更新保教人員的教養理念，不斷更新教養環(huán)境，改善教養策略，使教養效果更有效。
4.踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展好主題教學(xué)，促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習中獲得豐富的生活與知識經(jīng)驗。
5.保教人員不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，以提升自身教養與專(zhuān)業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。
6.加強對班級“特殊”兒童的關(guān)愛(ài)與幫忙，促使他們在原由基礎上有提高。
(二)班級特色教學(xué)或管理策略
1.“我有一雙巧巧手”指導策略
(1)進(jìn)一步培養幼兒的折紙興趣，折紙資料從簡(jiǎn)單到復雜，堅持天天折紙。
(2)采用“小組指導”或“強教弱”方式，鼓勵幼兒認真學(xué)折紙或相互幫忙學(xué)習折紙。
(3)創(chuàng )設泥工作品展覽區，引導幼兒欣賞教師的泥工作品，進(jìn)一步增強泥工興趣。
(4)開(kāi)展一周三次的泥工活動(dòng)，多鼓勵、多表?yè)P、多展示，提高泥工水平與興趣。
2.進(jìn)一步創(chuàng )立“溫馨家園溝通平臺”管理策略
(1)教師樹(shù)立以“小班的家長(cháng)也需教育”管理理念，指導與幫忙家長(cháng)重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和教師一起共同教育好孩子。
(2)定期進(jìn)行家教知識講座，主講者————班主任。
(3)利用家長(cháng)會(huì )，更新家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展模式，讓家長(cháng)成為家長(cháng)會(huì )的主人，邀請個(gè)別家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗。
(4)進(jìn)一步利用“幼兒成長(cháng)冊”構建家園溝通的橋梁。
(5)利用班級QQ群隨時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)解答家長(cháng)在家教中的“疑難雜癥”。
(6)利用幼兒成長(cháng)冊和家長(cháng)園地，定期進(jìn)行家教知識宣傳，幫忙家長(cháng)了解幼兒教育的各種信息。
托管班計劃書(shū) 17
一、班況分析
我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家里的"小皇帝"、"小公主"，平時(shí)都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，所以大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿(mǎn)了好奇，但當父母離開(kāi)后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(cháng)對于送孩子入托
也有著(zhù)種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長(cháng)的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：
1.與教師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
2.與小朋友之間學(xué)習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會(huì )交往。
二、幼兒發(fā)展目標
(一)動(dòng)作發(fā)展
1.單足站立3秒。
2.獨立上樓，雙腿替一步一級，下樓兩步一級。
3.能后退、側身走和跑步。
4.能把空心的小球扔出一米。
5.會(huì )用大油畫(huà)棒涂涂畫(huà)畫(huà)。
6.掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開(kāi)關(guān)螺口瓶蓋的技能。
(二)認知發(fā)展
1.明白7-8種常見(jiàn)物品的用途。
2.區分3以?xún)鹊亩�、少和一樣多，能�?數到10，點(diǎn)數1-4。
3.區分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。
4.能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)單分類(lèi)。
5.能以正確的發(fā)生順序來(lái)記憶事件，開(kāi)始構成更為持續的記憶。
6.隨音樂(lè )節拍而動(dòng)，模仿聽(tīng)到的音調，重復一小段歌曲，使用小的打擊樂(lè )器。
7.命名3-4種顏色，利用不一樣的材料和顏色進(jìn)行造型。
(三)語(yǔ)言發(fā)展
1.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和手勢進(jìn)行有效的交流。
2.能說(shuō)出完整的簡(jiǎn)單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。
3.會(huì )說(shuō)"我"，會(huì )介紹自我和父母的姓名，開(kāi)始嘗試使用"你"。
4.能背誦短小或循環(huán)性?xún)焊琛?/p>
5.會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)。能區別文字和圖片，明白書(shū)的方向，愿意看書(shū)，愿意聽(tīng)成人念書(shū)。
(四)情感和社會(huì )性發(fā)展
1.向熟悉的成人自然地表達自我的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。
2.開(kāi)始出現復雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強。
3.開(kāi)始出現同情心，獨立性(離開(kāi)家長(cháng)很長(cháng)時(shí)間不感到焦慮)
4.開(kāi)始學(xué)習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制)。
5.開(kāi)始關(guān)注別人的情感和態(tài)度，并學(xué)習以此調節自我的行為。
6.獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會(huì )灑出，會(huì )洗手、穿脫單褲。
7.能進(jìn)行假裝游戲。
8.能坐著(zhù)聽(tīng)故事或看錄象10-20分鐘。
三、教育、實(shí)施
(一)動(dòng)作發(fā)展
1.在活動(dòng)區為幼兒創(chuàng )設動(dòng)手操作的玩具，練習小手肌肉的'抓握能力。
2.經(jīng)過(guò)娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習正確使用小勺。
3.經(jīng)過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。
4.在美工區給孩子供給紙、筆讓他們自由畫(huà)畫(huà)。
(二)認知發(fā)展
1.經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)認識季節的特點(diǎn)。
2.戶(hù)外活動(dòng)中認識大自然，感受大自然。
3.利用環(huán)節、音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè )，學(xué)習欣賞簡(jiǎn)短的樂(lè )曲。經(jīng)過(guò)認識打擊樂(lè )器，感受音樂(lè )的魅力。
4.經(jīng)過(guò)玩橡皮泥來(lái)鞏固對顏色的認識以及提高自我的造型能力。
5.經(jīng)過(guò)教育教學(xué)和區域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。
(三)語(yǔ)言發(fā)展
1.能聽(tīng)懂成人的問(wèn)話(huà)和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人說(shuō)話(huà)，個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2.能夠集中注意力聽(tīng)故事或兒歌，能夠理解故事資料，會(huì )說(shuō)短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。
3.掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞，形容詞，學(xué)習完整的表述處自我的意愿。
4.學(xué)會(huì )翻看圖書(shū)，并珍惜圖書(shū)。
(四)情感和社會(huì )性發(fā)展
1.在成人的提醒下能使用禮貌用語(yǔ)：教師好、再見(jiàn)、多謝、對不起。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節中，引導幼兒學(xué)習使用："您好"、"多謝"、"再見(jiàn)"等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2.多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng)，讓幼兒盡早熟悉周?chē)沫h(huán)境調整好情緒。
3.在活動(dòng)區中，引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的交往技能，體驗與伙伴分享的歡樂(lè )。
托管班計劃書(shū) 18
一、班級狀況分析
我們班現有的孩子都是兩歲半以下的孩子。這是他們第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。在家里，他們養成了自由、任性、霸道的習慣。我對家庭有很大的依戀，不適應幼兒園是必然的。因此，我們應該給他們更多的關(guān)心和足夠的愛(ài)。從穩定情緒入手，培養良好的生活習慣，就能盡快適應幼兒園生活，為以后的生活學(xué)習打下良好的基礎。
二、班級工作目標
這學(xué)期我們的工作要體現撫育并重的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每一個(gè)孩子，從情感撫育入手，給孩子精神慰藉，把保育作為重點(diǎn)任務(wù)。在日常生活中，要加強對孩子的照顧，把照顧工作放在首位，注意培養良好的生活習慣，讓孩子逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每一個(gè)孩子，激發(fā)孩子快樂(lè )的情感反應，讓孩子盡快把對父母的依戀轉移到老師身上。
1.生活常規的新生入學(xué)，是集體生活的轉折點(diǎn)，也是常規教育的關(guān)鍵期。所以要以常規教育為主。我們應該真誠、善良、耐心、循序漸進(jìn)、堅持不懈地引導每個(gè)孩子，特別是培養自理能力，比如洗手、上廁所、吃飯。要給他們更多的時(shí)間反復練習，給他們更多的表?yè)P和鼓勵，讓他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體來(lái)說(shuō)：
(1)開(kāi)開(kāi)心心去幼兒園，離開(kāi)幼兒園跟老師打個(gè)招呼說(shuō)再見(jiàn)。
(2)逐漸養成飯后洗手排便，主動(dòng)向老師展示排便情況，學(xué)會(huì )上廁所。
(3)學(xué)會(huì )用勺子吃飯，能夠表達自己想喝水。
會(huì )坐小椅子，主動(dòng)把玩完的玩具清理干凈。
在大人的幫助下安靜的.小睡一會(huì )兒。
在大人的引導下，用手柄上下樓梯。
2.教育教學(xué)這學(xué)期我們將通過(guò)五大領(lǐng)域發(fā)展孩子的智力，教學(xué)內容貼近孩子的生活。利用游戲的形式，孩子可以在老師的指導下積極探索學(xué)習，讓孩子愿意參與集體活動(dòng)。
具體做到：
(1)和老師一起在戶(hù)外散步打游戲，在老師的指導下玩大型玩具，學(xué)習造紙、佩戴、插頁(yè)的技巧。
(2)愿意參加集體活動(dòng)，能夠保持10分鐘的注意力，能夠大膽回答，愿意用言語(yǔ)表達自己，敢于在集體面前發(fā)言。
愿意和孩子一起玩，有困難不哭，愿意嘗試解決或者向老師求助。
3.父母的工作、幼兒園和家庭教育相互配合，促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。所以我們盡量互相幫助，互相尊重，互相理解，互相支持，互相幫助，一起討論，讓孩子保持良好的發(fā)展。
(1)跟蹤問(wèn)題以便采取有針對性的措施，并隨時(shí)電話(huà)采訪(fǎng)家長(cháng)。
使用家庭聯(lián)系簿向家長(cháng)介紹班級工作計劃和家庭
長(cháng)探討好的育兒經(jīng)驗。
�、廴粘＠眉议L(cháng)接送幼兒之機，與家長(cháng)聯(lián)系、溝通幼兒情況，增進(jìn)彼此間的聯(lián)系。
托管班計劃書(shū) 19
一、托班幼兒的年齡特點(diǎn)：
1、情緒不穩定，有強烈的情感依戀
托班幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環(huán)境的影響。如一個(gè)孩子想媽媽哭了，便有一群孩子跟著(zhù)哭。他們一嚇就哭、一哄就笑，高興與不高興、愿意與不愿意都流露在臉上。
托班幼兒對親近的人有強烈的情感依戀，當與親人分離時(shí)，大多數都要經(jīng)歷或長(cháng)或短的分離焦慮過(guò)程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮表明該年齡兒童對依戀對象的存在和消失十分敏感。
2、自我中心傾向明顯，出現反抗現象
托班幼兒由于動(dòng)作、語(yǔ)言和認知能力的發(fā)展，擴大了社會(huì )交往的范圍，逐漸習慣與同齡伙伴及其成人的交往，如在游樂(lè )場(chǎng)愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標準，如在與小朋友玩時(shí)常常會(huì )搶別人的東西，不能滿(mǎn)足時(shí)甚至會(huì )抓咬別人。此年齡段出現了人生的第一個(gè)反抗期。
3、動(dòng)作發(fā)展速度較快
托班幼兒已能完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動(dòng)作，并能扶著(zhù)欄桿上下樓梯。手眼協(xié)調的能力也有了較快的發(fā)展，可以同時(shí)一手捧碗一手拿匙，還會(huì )進(jìn)行穿珠等活動(dòng)。托班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，但做事動(dòng)作遲緩，身體的'控制力較差，缺乏自我保護的意識和能力，需要成人的幫助。
4、思維存在于動(dòng)作之中
托班幼兒的各種心里活動(dòng)帶著(zhù)明顯的直覺(jué)行動(dòng)性，記憶及思維都是在直接與該事物的接觸或在活動(dòng)中進(jìn)行的。離開(kāi)了具體的事務(wù)、具體的活動(dòng)便不能進(jìn)行，他們往往先做后想、邊做邊想。如在捏泥之前往往說(shuō)不出自己要捏什么，而常常在捏出某種形象之后才會(huì )說(shuō)“蘋(píng)果”、“大餅”等。
5、嘗試模仿、喜歡重復
托班幼兒愛(ài)模仿別人，他們看見(jiàn)別人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活動(dòng)，在幼兒園模仿小朋友、老師的行為。模仿的大多數是一些具體、簡(jiǎn)單的外部動(dòng)作。
托班幼兒的注意及記憶是不隨意的、短暫的。喜歡重復是此年齡段兒童顯著(zhù)的特點(diǎn)。他們喜歡重復地擺弄物品，喜歡聽(tīng)教師重復講同一個(gè)故事，重復做某個(gè)動(dòng)作，如反復地喂娃娃吃飯。在往返的重復中逐漸認識物體的屬性、發(fā)展語(yǔ)言與動(dòng)作，并由此逐漸認識事物簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)、產(chǎn)生簡(jiǎn)單的想象。
6、詞語(yǔ)發(fā)展迅速、聽(tīng)說(shuō)能力基本形成。
2－3歲是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，此時(shí)的兒童變得特別喜歡說(shuō)話(huà)，詞匯量迅速增加，已能用簡(jiǎn)單的復合句來(lái)表達意愿，基本理解常用的簡(jiǎn)單句型。2歲后期會(huì )用“我”來(lái)表達自己的需求和愿望，開(kāi)始把自己從客體中區分出來(lái)，言語(yǔ)的發(fā)展促進(jìn)了自我意識的萌芽。
二、做好托班幼兒班級管理工作的措施：
所謂班級管理，就是指為實(shí)現教育目標，保證整個(gè)班集體教育教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調統一所進(jìn)行的計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制等一系列活動(dòng)的總稱(chēng)。托班幼兒以其獨特的年齡特點(diǎn)使其在管理當中不同于其它年齡段。托班幼兒的管理可分為入園管理和常規管理。其中，常規包括生活常規和教育常規兩方面。教師應根據托班幼兒的這種特殊情況，制定相應的管理措施。
1、讓幼兒盡快適應環(huán)境
為了讓幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，教師應與家長(cháng)團結一致，積極配合，共同努力，做好幼兒的入園引導工作，教師應從以下四個(gè)方面入手：
入院前的接觸。教師在幼兒入園前有二次接觸時(shí)間：一是家訪(fǎng)時(shí)，二是家長(cháng)帶幼兒來(lái)園報到時(shí)，其中家訪(fǎng)是很重要的一環(huán)，目的在于了解孩子的家庭環(huán)境、了解孩子的生活習性，教師應該重點(diǎn)把握。
召開(kāi)期初家長(cháng)會(huì )。期初家長(cháng)會(huì )的內容首先要讓家長(cháng)了解幼兒園及班級的具體情況，使家長(cháng)能放心地把孩子放在幼兒園。其次，要對家長(cháng)提出有關(guān)教養子女方面的具體要求和配合工作，為孩子入園做好心理上的準備。
培養幼兒喜歡上幼兒園的積極情感。教師要通過(guò)觀(guān)察和交往，努力與幼兒建立關(guān)系，對待幼兒要耐心、態(tài)度要溫和，及時(shí)幫助幼兒解決困難，贏(yíng)得幼兒的信任。同時(shí)，多與家長(cháng)溝通，隨時(shí)了解幼兒的動(dòng)態(tài)，做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的配合，以便共同幫助幼兒渡過(guò)適應期。
合理安排幼兒的入園活動(dòng)。教師要根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)組織有趣的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，分散幼兒的思念情緒，減輕幼兒的分離焦慮。
2、制定合理的保教計劃和管理目標
歷史的經(jīng)驗告訴我們，堅持保教結合原則是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要保證，托班幼兒的保教結合意義更加重大。保教計劃是班級工作的開(kāi)端，一份目標明確、措施具體、符合班級實(shí)際情況、具有可操作性的工作計劃可以避免教師在工作中的盲目性和被動(dòng)性。所以教師要根據《幼兒園工作規程》的精神、本園工作總計劃及班級幼兒的情況等方面來(lái)制定管理目標和保教計劃。同時(shí)將管理目標與班級計劃聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)在平時(shí)教育教學(xué)中的落實(shí)，使幼兒在園一日生活科學(xué)、有序，培養他們良好的生活習慣和有組織的行為。
3、創(chuàng )設適宜的班級環(huán)境
豐富多彩的環(huán)境能為幼兒提供充分活動(dòng)的條件，使得幼兒全面和諧的發(fā)展。托班幼兒班級環(huán)境的管理主要是活動(dòng)區的管理，活動(dòng)區的布置應考慮活動(dòng)室的面積和本班幼兒人數，確定需要設置活動(dòng)區的數量，同時(shí)還要考慮靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、生活區、通道等安排，使活動(dòng)區能被幼兒充分利用并最大限度地發(fā)揮作用。
4、重視基本動(dòng)作的培養和生活自理能力的訓練
幼兒年齡小，生活自理能力差，教師在管理生活常規時(shí)，應細心觀(guān)察并試著(zhù)去了解個(gè)別幼兒的能力及其實(shí)踐的情況，比如班中有一名動(dòng)作發(fā)展極弱的幼兒，站立不穩，面部肌肉發(fā)育不完善一直流口水，對于這樣的幼兒要適時(shí)適度地給予幫助。對于一些生活技能的練習，教師應耐心輔導，給予充分的時(shí)間讓他們嘗試與練習，讓幼兒在不知不覺(jué)中，日復一日地反復練習，當幼兒完成了某一項任務(wù)時(shí)，教師要及時(shí)給予贊賞與鼓勵。
5、注重游戲活動(dòng)的教育價(jià)值
游戲是幼兒學(xué)習的有效形式，幼兒能從游戲中認識周?chē)h(huán)境、發(fā)展積極性、獨立性、創(chuàng )造性以及交往能力。游戲在整個(gè)課程中占有相當重要的價(jià)值，尤其在托班這個(gè)年齡段更加顯出它的教育力量。根據托班幼兒的課程特點(diǎn)，在短暫的15分鐘時(shí)間里，往往是通過(guò)游戲的形式來(lái)豐富幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的思維，所以教師必須為幼兒安排充足的游戲場(chǎng)地和充分的游戲時(shí)間。
托管班計劃書(shū) 20
為進(jìn)一步深化托管聯(lián)動(dòng)工作，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，切實(shí)提升我校辦學(xué)水平和質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡高效發(fā)展，根據相關(guān)規定，我校與中衛四中、中衛六小為托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展學(xué)校，現結合我校實(shí)際，特制定如下工作計劃。
一、指導思想
以《中衛市沙坡頭區初級中學(xué)幫扶農村學(xué)校工作方案》和《中衛市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強委托管理工作的意見(jiàn)》文件精神為指導，根據中衛四中和中衛六小制定的托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作實(shí)施方案，依托中衛四中和中衛六小教育資源的優(yōu)勢，建立與我校相互對應、資源共享、互助共進(jìn)的長(cháng)效機制，加速我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高我學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
在托管聯(lián)動(dòng)期內，按照中衛四中和中衛六小制定的幫扶工作實(shí)施方案，充分發(fā)揮中衛四中和中衛六小的優(yōu)質(zhì)教育資源的'示范輻射作用，在學(xué)校管理、隊伍建設、教育教學(xué)、文化建設、師生互動(dòng)等方面構建幫扶機制，揚長(cháng)避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領(lǐng)、和諧共進(jìn)的目的，縮小并逐步消除學(xué)校人力資源差距，加速我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高我學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理方面
1、學(xué)習中衛四中和中衛六小先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念，完善和規范各項管理制度，規范辦學(xué)行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園文化建設和班級管理，開(kāi)展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學(xué)習與交流。
2、我校教學(xué)管理人員不定期到中衛四中和中衛六小學(xué)習管理經(jīng)驗。
�。ǘ┙虒W(xué)教研方面
1、我校教師在中衛四中和中衛六小教師的指導幫助下不斷規范和落實(shí)教學(xué)常規，加強基礎教育課程改革和教育教學(xué)研究，更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
2、我校在中衛四中和中衛六小的指導下加強實(shí)驗室、功能室、圖書(shū)室建設，認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，開(kāi)好信息技術(shù)課，充分利用現代教育教學(xué)手段尤其是信息化手段，切實(shí)提高教學(xué)效率和水平。
3、雙方開(kāi)展的公開(kāi)課、示范課和教研活動(dòng)等相互開(kāi)放，與中衛四中、中衛六小合作開(kāi)展同課異構、課例研討等教研活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )和團隊活動(dòng)等互派教師參與和學(xué)習。
4、積極參加中衛四中的中考備考研討會(huì )，學(xué)習中衛四中先進(jìn)的備考理念，提高我校中考備考質(zhì)量。
5、學(xué)習中衛四中和中衛六小關(guān)于小專(zhuān)題研究方面的方式方法，邀請優(yōu)秀教師到我校指導小專(zhuān)題研究，使我校的小專(zhuān)題研究有所突破。
6、組織教師積極參與送教到�；顒�(dòng)，相互交流，相互學(xué)習。
�。ㄈ╆犖榻ㄔO方面
1、我校在中衛四中和中衛六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提高教師職業(yè)道德素養、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。
2、我校組織教師通過(guò)參與中衛四中和中衛六小的集體備課、隨班聽(tīng)課、評課、上示范課、專(zhuān)題講座、“結對子” 等活動(dòng)，全面提高我校教師素質(zhì)。
四、保障措施
1、成立領(lǐng)導小組，負責托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作計劃的制定與實(shí)施。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
2、主動(dòng)與中衛四中、中衛六小聯(lián)系，積極參加他們的各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導要積極主動(dòng)地與其保持聯(lián)系，有序推進(jìn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作。
3、重視考核管理。本學(xué)期我校將教師參與托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展的情況記入教師業(yè)務(wù)考核，提高教師參與托管聯(lián)動(dòng)發(fā)展的積極性。
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