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初中語(yǔ)文復習計劃書(shū)

時(shí)間:2020-11-25 10:50:28 計劃書(shū) 我要投稿

2017年初中語(yǔ)文復習計劃書(shū)

  通過(guò)復習,使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解,強化學(xué)生對各冊教材內容的了解,熟悉課本知識,實(shí)現知識到能力的遷移,全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養,爭取在今年的中考中取得佳績(jì)。以下是小編整理的關(guān)于2017年初中語(yǔ)文復習計劃書(shū)范文。歡迎大家參考!

2017年初中語(yǔ)文復習計劃書(shū)

  2017年初中語(yǔ)文復習計劃書(shū)篇一:

  為了提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在中考中能考出好成績(jì),我校初四語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細磋商,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上,特制定本復習計劃。

  一、總體思路

  由于語(yǔ)文學(xué)習是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的,每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識,而學(xué)過(guò)的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來(lái)是有聯(lián)系的,但由于語(yǔ)文教學(xué)中的階段性,使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通,由點(diǎn)到線(xiàn),由線(xiàn)到面,從而形成知識網(wǎng)絡(luò ),達到掌握知識、運用知識的目的,我們采取疏通思路,分階段分步驟復習的方法。

  二、具體做法

  (一)課本知識的復習階段

  這個(gè)階段的復習目的是以教材為本,幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān),掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時(shí)間短,我們準備采用以下方法:大膽取舍復習內容,打破逐冊復習的方法,確定好重點(diǎn)的冊,然后再分體裁復習。分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識(當然非重點(diǎn)的內容也涉及一些),然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考,會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎能樣應對,讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

  (二)知識點(diǎn)歸類(lèi)復習

  在課本知識復習的基礎上,把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類(lèi)復習:

  1、基礎知識及語(yǔ)言運用

  這里面的知識點(diǎn)多,但主要是要求學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。

  2、閱讀訓練

  (1)現代文閱讀

  現代文閱讀是中考復習的一個(gè)很重要的內容,我們將對現代文進(jìn)行分類(lèi),即記敘文(包括散文、小說(shuō))、說(shuō)明文、議論文三類(lèi),每一類(lèi)都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現:中考現代文閱讀體裁多樣,題材豐富,意蘊深刻,強調整體感悟!墩n程標準》指出:“閱讀評價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向。”因而我們在復習時(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及,但又不能面面具到。我們準備在復習時(shí)做到突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),授予方法。具體方法如下:精心選取閱讀材料,主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的'、能對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章;精心設計問(wèn)題,著(zhù)重設具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力,著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節,拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導,在解答閱讀題時(shí),我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案,而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。

  (2)文言文閱讀

  文言文是我國古代文化的重要載體,是現代漢語(yǔ)的源頭,學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要,也是學(xué)好語(yǔ)文的需要!墩n程標準》指出,文言文的學(xué)習目標是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。”文言文閱讀是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分,但在中考命題上除了取材課內的文言文段外,課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重,即既考查學(xué)生文言基礎知識,也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái),對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我們在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。

  3、作文訓練

  我們在這一階段主要讓學(xué)生會(huì )學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文,讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文,養成寫(xiě)作文的好習慣。

  (三)綜合強化復習階段

  這一階段的復習目的是:通過(guò)訓練,提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力,而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了學(xué)生的這些能力,因此我們準備重點(diǎn)訓練這些內容。

  1、閱讀訓練,前面已講了復習方法,在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合,從而讓學(xué)生提高。

  2、寫(xiě)作訓練

  在這一階段,我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練,指導學(xué)生。同時(shí)強化限時(shí)作文。

  3、精選部分中考試題,組成幾套專(zhuān)題練習,進(jìn)行強化訓練。

  4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練,注意發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應,但要控制次數,防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。

  2017年初中語(yǔ)文復習計劃書(shū)篇二:

  一、指導思想

  以《語(yǔ)文新課程標準》中規定的目標,以及《20XX年江西省語(yǔ)文中考說(shuō)明》的要求,立足教材,面向全體學(xué)生,結合學(xué)生實(shí)際,研究復習方法,制定本計劃。

  二、復習目標

  通過(guò)復習,使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解,強化學(xué)生對各冊教材內容的了解,熟悉課本知識,實(shí)現知識到能力的遷移,全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養,爭取在今年的中考中取得佳績(jì)。

  三、復習重點(diǎn)

  1、古詩(shī)文的識記、理解和閱讀。

  2、綜合性學(xué)習、口語(yǔ)交際和語(yǔ)言實(shí)際運用。

  3、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識記和理解。

  4、現代文的閱讀和理解。

  5、名著(zhù)的學(xué)習和講解。

  4、寫(xiě)作訓練。

  四、復習宗旨:夯實(shí)基礎 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破

  五、具體措施

  1、全體參與,分層達標

  復習課的主體是學(xué)生,教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,所以復習時(shí)不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”,清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節,一步步進(jìn)行訓練完善,爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

  2、理清頭緒,突出重點(diǎn)

  針對中考試題基礎性強的特點(diǎn),對于新課程標準和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目,在復習時(shí)首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”,在復習中應加強指導。

  比如在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí),應根據不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇,而且是利用課堂時(shí)間當堂完成,教師有目的有步驟地指導和訓練。

  3、講練結合,夯實(shí)基礎

  復習時(shí)先講后練側重于練。講,主要是這幾個(gè)方面:一是重點(diǎn)字詞,二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)知識點(diǎn),三是文言文和古詩(shī)詞,四是文學(xué)名著(zhù)和常識。練,側重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓練以達到熟練掌握。

  具體做法是:

  (1)重點(diǎn)字詞,先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式,讓學(xué)生上臺訓練,每?jì)杂靡徽n時(shí)左右時(shí)間。

  (2)文言文復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,然后做重點(diǎn)指導,指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況,讓他們背誦、默寫(xiě),做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。

  (3)古詩(shī)詞,側重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě),訓練從三個(gè)方面入手,一是連續性默寫(xiě),二是理解性默寫(xiě),三是運用性默寫(xiě)。復習完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě),背,要盡量做倒背如流。

  (4)綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據活動(dòng)主題內容讓學(xué)生積累這方面的知識。

  (5)作文訓練,每周至少講練一次,先評講上次作文,再指導本次作文,最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓練。

  (6)名著(zhù)導讀的講練,主要依據《考綱》中指定的篇目,以問(wèn)帶講。

  六、復習步驟

  第一輪復習:回歸課本、系統歸納、重抓基礎。(3月16日——4月30日)

  復習要點(diǎn):

 、贇w納六冊課本內的生字詞(音、形、義的歸納)。

 、谡n內外古詩(shī)詞過(guò)關(guān):理解 → 背誦 → 默寫(xiě)。

 、壅n內外文言文過(guò)關(guān):規定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等)。

 、芡诰蛘n內文本的寫(xiě)作價(jià)值。

  第二輪復習:專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。(5月1日——5月31日)

  復習要點(diǎn):

 、俜e累與運用(默寫(xiě)、語(yǔ)言應用題的方法指導及訓練)

 、诠糯(shī)詞賞析(詩(shī)詞賞析的方法指導及訓練)

 、畚难晕拈喿x(文言閱讀方法的指導及訓練)

 、墁F代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)

 、輰(xiě)作(各種文體的寫(xiě)作指導及訓練)

  第三輪復習:綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(6月1日——6月15日)

  復習要點(diǎn):

 、俪酝刚n標及中考說(shuō)明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

 、诰毦v,著(zhù)重培養學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法,能觸類(lèi)旁通、舉一反三。

 、弁ㄟ^(guò)模擬練習,反饋復習情況,及時(shí)調整復習方向和方式方法。

 、芸记耙恍瞧,學(xué)生自主學(xué)習,查漏補缺,整理消化知識點(diǎn),梳理知識結構。

 、葑龊每记皩W(xué)生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學(xué)生正確認識自我,找到自信,以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),考出最佳成績(jì)。

  七、注意事項

  1、指導學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報,開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,為寫(xiě)作積累素材,補充新鮮血液。雖學(xué)習比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報。在寫(xiě)作中,要善于從大處著(zhù)眼,小處入手,大題化小,以小見(jiàn)大,學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想,張揚個(gè)性。讓文章體現出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

  2、在復習中要養成良好的學(xué)習習慣。歷年的答卷中都存在著(zhù)一些考生不認真看原文,不能認真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習,一定要養成認真審題的好習慣,抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。另外,書(shū)寫(xiě)也應重視,若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草,則會(huì )在積累中出現錯別字,在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”,若平時(shí)不能養成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習慣,考試時(shí)也就會(huì )出現一些不必要的丟分。

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