- 相關(guān)推薦
精選高三學(xué)霸復習計劃
其實(shí)每年高考，考察的知識點(diǎn)多是固定的，重者恒重。只是考察的形式不一樣罷了。這就需要我們將這些固定考察的知識點(diǎn)進(jìn)行掌握。下面小編為大家推薦的是精選高三學(xué)霸復習計劃，歡迎閱讀參考。
高中學(xué)習是一個(gè)系統的過(guò)程，整個(gè)高中階段，知識覆蓋面相對較廣，難度較大，僅靠簡(jiǎn)單地拼時(shí)間、拼精力漫無(wú)邊際地大量演題是不可能取得好成績(jì)的�？茖W(xué)有計劃地學(xué)習才是正解!制定學(xué)習計劃、執行計劃、考試考核、考后總結等等都是學(xué)習過(guò)程中必不可少的環(huán)節。正如那句話(huà)所言：學(xué)霸總是在精確地規劃，學(xué)渣總是在盲目地忙碌。今天我們就來(lái)談?wù)劯呷龔土暷切┦�。需要說(shuō)明的是，這些高三復習的方法同樣適用于非高三生，科學(xué)的學(xué)習方法永遠具有普適性的。
學(xué)習方法雖說(shuō)具有普適性，有一定的普遍適應性，但是具體到每一個(gè)人時(shí)，又會(huì )呈現出特殊性，因每個(gè)人的學(xué)習習慣、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習優(yōu)勢與不足等的不同而千變萬(wàn)化。因此需要每一位高三學(xué)子，或者說(shuō)高中學(xué)子，在學(xué)習之前，進(jìn)行深入的自我剖析，給自己進(jìn)行科學(xué)合理的定位。對自己的性格特點(diǎn)、各科成績(jì)水平等進(jìn)行分析，作出客觀(guān)評價(jià)，進(jìn)行自我定位，進(jìn)而為制定學(xué)習計劃提供參考。
1、制定科學(xué)學(xué)習計劃
沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習計劃，學(xué)習很容易隨心所欲而顧此失彼。前文中，我們提到進(jìn)行自我分析，了解自己的性格特點(diǎn)，學(xué)科特長(cháng)等。了解自己的性格特點(diǎn)，即自己能否與周?chē)耐瑢W(xué)老師“打成一片”，在遇到困難時(shí)及時(shí)求教?能否在經(jīng)歷考試失利后迅速調整狀態(tài)，進(jìn)入下一階段的學(xué)習?等等，這些處理好了都會(huì )有助于我們在以后的'學(xué)習中不斷攻堅克難，更進(jìn)一步。了解自己的學(xué)科特長(cháng)，即了解自己有哪些優(yōu)勢學(xué)科?哪些劣勢學(xué)科?優(yōu)勢學(xué)科有無(wú)再提高可能?劣勢學(xué)科能否再強一些?這些都對我們制定學(xué)習計劃很有幫助。
在制定學(xué)習計劃時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：
(1) 時(shí)間分配
在高中階段，尤其是高三階段，會(huì )面臨各種大大小小的考試，就需要我們在制定學(xué)習計劃時(shí)，將學(xué)習時(shí)間劃分不同的階段，比如以考試為節點(diǎn)，根據考試情況確定學(xué)習或者復習任務(wù)，并根據考試成績(jì)合理調整學(xué)習計劃以及方法。以使學(xué)習與考試相輔相成，有條不紊。
(2) 有所側重
有所側重，即學(xué)習時(shí)間不能每科都一樣。需要重點(diǎn)傾斜與適當放手相結合。學(xué)習時(shí)間向那些弱勢科目重點(diǎn)傾斜，對于優(yōu)勢學(xué)科可以適當放手，但不可以完全放手。強科更強，弱科不弱才是最理想狀態(tài)。
(3) 查缺補漏
學(xué)而不思則罔。在學(xué)習過(guò)程中，不能一股勁的往前沖，要及時(shí)回頭總結回顧，查缺補漏。通過(guò)各種大大小小的測驗，及時(shí)掌握自己的知識盲點(diǎn)，并及時(shí)消滅之。整理錯題本就是一個(gè)查缺補漏的好方法。
(4) 超強執行力
學(xué)習計劃的執行才是關(guān)鍵。需要每位考生在制定計劃后風(fēng)雨無(wú)阻地執行下去，并根據實(shí)際情況靈活調整適應。以不變應萬(wàn)變。
2、科學(xué)設定學(xué)習目標
科學(xué)的學(xué)習目標是執行學(xué)習計劃的源動(dòng)力。所謂學(xué)習目標就是學(xué)習任務(wù)。有了明確的學(xué)習目標，就有了努力的方向。沒(méi)有學(xué)習目標的學(xué)習計劃便是無(wú)源之水，無(wú)本之木。設定學(xué)習目標切忌大而空，泛而高。在制定學(xué)習目標時(shí)，應注意以下問(wèn)題：
(1)知識和能力目標恰當，符合自身的發(fā)展實(shí)際。我們應設定一個(gè)高水平但是可以實(shí)現的目標，也就是說(shuō)學(xué)習目標應設在自身最近發(fā)展區之內，這樣使自身維持強烈的學(xué)習動(dòng)機，同時(shí)又可以充分挖掘自身潛力，從而使自身的知識、能力水平都能獲得不斷提高。
(2)善于將抽象、難度交大的學(xué)習目標分解成相對具體、簡(jiǎn)單的學(xué)習目標來(lái)處理。比如，近期內，我的學(xué)習目標是將語(yǔ)文成績(jì)提高10分。那怎么來(lái)提高呢?可以細化為具體的小目標，如每周二、四、六的晨讀時(shí)間，我要著(zhù)重復習一下漢字拼音和拼寫(xiě)，成語(yǔ)表達，古詩(shī)詞等。每天的中午堅持讀幾篇文章來(lái)提高寫(xiě)作水平等等。這樣循序漸進(jìn)，一步步完成任務(wù)，我們可以從中體驗到自己獲得的`進(jìn)步，增強自我成效感，激發(fā)自主學(xué)習欲望。
(3)設定學(xué)習目標要考慮到自身的興趣�？菰餆o(wú)味的學(xué)習目標也是讓人很難提高興致去執行的�？梢赃m當的挖掘一下自我激勵，比如告訴自己完成某一階段目標，就可以獎勵自己休息半天或者去大快朵頤一下等等。
3、善于總結歸納，掌握命題規律
有了學(xué)習目標與學(xué)習計劃，并不意味著(zhù)我們就可以將其完美的執行下去了�，F實(shí)中，很多高中學(xué)生都是有自我的學(xué)習目標與學(xué)習計劃的，但是真正從中收獲成效的并不多，這是為什么呢?原因便在于沒(méi)有跳出學(xué)習的大框架，只是置身于學(xué)習中的諸多現象中，對于現象背后的本質(zhì)規律卻從未考慮過(guò)。高考是高中三年努力的方向，要笑傲高考，就要先了解高考，挖掘高考出題規律，這才是真正的對癥下藥。
如何了解高考的出題規律呢?其實(shí)每年高考，考察的知識點(diǎn)多是固定的`，重者恒重。只是考察的形式不一樣罷了。這就需要我們將這些固定考察的知識點(diǎn)進(jìn)行掌握，萬(wàn)變不離其宗，人出題形式如何變化，我們都可以駕馭。如何掌握這些固定考察知識點(diǎn)呢?就是分析試題，尤其是歷年高考試題，從歷年的高考試題中找差別、找共性、找聯(lián)系。這高考試題進(jìn)行重點(diǎn)研究，排查高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。這樣我們的學(xué)習就有了針對性。將這些重點(diǎn)知識掌握后，我們就會(huì )明白這些知識點(diǎn)會(huì )怎么考察，考察到什么樣的程度等等。同時(shí)還要善于對錯題進(jìn)行總結，重視錯題的整理、再現工作，而不是盲目、簡(jiǎn)單機械、重復地進(jìn)行題海戰術(shù)，而是要明白錯在哪里，以后再遇到此類(lèi)題目堅決不允許自己再出現同樣的錯誤。
4、掌握做題技巧，事半功倍見(jiàn)成效
在考試中，做題的方法有多種，最快最準確的那種方法應該成為我們的囊中法寶，這樣既節省時(shí)間，又能提高正答率，何樂(lè )不為呢?比如選擇題中善于 “代入法”、“排除法”等，英語(yǔ)閱讀理解題目中善于分析段落結構、題目類(lèi)型等。在此，以英語(yǔ)閱讀題目為例講一下這類(lèi)題目的做題技巧。
首先，看到一篇文章時(shí)，先不要急著(zhù)去讀文章，而要先看文章后面的問(wèn)題，將問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)：如是屬于考察細節題目還是考察段落大意的題目，又或是考察文章主旨的題目。對于考察細節的題目就需要到相應的段落中找到相應的句子進(jìn)行分析;對于考察段落大意的題目就回到文章中對相應的段落以及段落之間的關(guān)系進(jìn)行分析;對于考察文章主旨的題目，這種題目一般會(huì )放在最后，一般情況下，在我們做完其他題目的同時(shí)，對于文章大意也就有了深入的理解，解答此類(lèi)題目也是不難的。
其次，對于那些需要通讀文章之后才能解答的題目。我們就去有技巧的通讀文章。如何有技巧的去通讀文章便是考驗人智慧的問(wèn)題：每一篇文章無(wú)非是由一個(gè)一個(gè)的段落組成的，每個(gè)段落又是由一個(gè)又一個(gè)的句子構成。通讀文章無(wú)非就是分析段落與段落之間的關(guān)系，以及句子與句子之間的關(guān)系。只要我們熟悉段落之間是如何銜接的，句子之間又是怎樣的.一種關(guān)系(并列?遞進(jìn)?轉折?)，完全可以在最短的時(shí)間內將文章消化吸收。這就需要我們在熟悉英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎上，有效的過(guò)濾掉出現在文章的“贅語(yǔ)”，抓住銜接段落以及語(yǔ)句的關(guān)鍵詞匯，如表“however”、“and”等之類(lèi)的詞匯或短語(yǔ)。如果遇到“however”便表示前后之間為轉折關(guān)系，這也是命題人喜歡出題的地方，需要格外注意，詳細閱讀。如果遇到“and”便表示前后表述的意思是一致的，可以選擇不讀。
總而言之，合理的學(xué)習目標與學(xué)習計劃，加之科學(xué)的學(xué)習方法與技巧，一定會(huì )讓你的備考過(guò)程充滿(mǎn)無(wú)窮樂(lè )趣，也會(huì )助你在高考中過(guò)關(guān)斬將，拔得頭籌!
【高三學(xué)霸復習計劃】相關(guān)文章：
拒絕校園霸凌簡(jiǎn)報范文07-21
高三學(xué)生該怎么做好高考復習計劃書(shū)11-02
高管述職報告07-18
高管辭職信11-08
公司高管述職報告09-14
高管辭職報告07-26
高管期權激勵方案06-14
金融高管述職報告10-20
高管轉正述職報告11-16