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中考語(yǔ)文復習計劃書(shū)
中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內容，減少盲目性。下面小編為大家帶來(lái)的是中考語(yǔ)文復習計劃書(shū)精選范文，歡迎大家參考!
中考語(yǔ)文復習計劃書(shū) 1
一、指導思想
春回大地之時(shí)，也是初三學(xué)生學(xué)習最緊張的時(shí)段到來(lái)啦。
如何開(kāi)展語(yǔ)文的教學(xué)與復習工作?怎樣才能更加有效地提高學(xué)生的復習效率?為此，我們經(jīng)過(guò)集體備課，認為在復習階段我們應該以《新語(yǔ)文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實(shí)際，面向全體，結合學(xué)生的實(shí)際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養的教學(xué)與復習目標。
二、復習目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、復習原則
1、明確目標，立足教材。教師分析命題依據，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點(diǎn)。針對考試試題基礎性強的特點(diǎn)，對新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。
4、遞進(jìn)復習，講練同步。整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段：
一、分冊復習(3月中旬——4月中旬)：全面復習課內篇目和相關(guān)知識;
二、分專(zhuān)題復習(4月中旬——5月初);
三、模擬沖刺(5月初——6月初);四、梳理調整(考前一周)。
5、團結協(xié)作，共同提高。以學(xué)科為平臺，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。
四、具體安排與措施
第一階段：教材過(guò)關(guān)、打好基礎 (約四周)3.10—4.10
梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊語(yǔ)文課本的知識，使知識系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，學(xué)生理解與記憶。
復習順序：先復習6、5冊，一周一冊;此后是1、2、3、4的順序。2、1共一周;4、3各一周。
復習要點(diǎn)：
�、� 課文中的字、詞、句，理解記憶。
�、� 了解記敘文、說(shuō)明文、議論文的文體知識與區別。(落實(shí)到一至六冊課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解。)
�、� 古詩(shī)文的相關(guān)知識與背記。
�、� 綜合性實(shí)踐活動(dòng)的了解與運用。
�、� 課后附錄的古詩(shī)詞、名著(zhù)和語(yǔ)法知識的熟悉與掌握。
�、拚莆找恍┲匾奈膶W(xué)常識。
第二階段：專(zhuān)題講練、提升能力 (大概用時(shí)四周)4.10—5.15
A、依據中學(xué)語(yǔ)文教材編排，分五大類(lèi)進(jìn)行專(zhuān)題復習。
(一)基礎知識及運用專(zhuān)題。
(二)閱讀專(zhuān)題。
1.現代文閱讀專(zhuān)題 (記敘文、說(shuō)明文、議論文)
2.古詩(shī)文閱讀專(zhuān)題 (主要復習課內講讀文言文)
3.語(yǔ)文綜合實(shí)踐專(zhuān)題 (結合歷年中考題型進(jìn)行復習)
(三)作文指導與訓練專(zhuān)題。
B、復習措施
(一)基礎知識及運用專(zhuān)題
1、這部分內容范圍廣，內容多、難度較大、分值較高，考點(diǎn)比較多。如：
1.借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。
2.正確書(shū)寫(xiě)漢字。
3.根據語(yǔ)境準確，得體地使用常用詞語(yǔ)。
4.正確運用句式，根據語(yǔ)境進(jìn)行仿寫(xiě)、續寫(xiě)、擴寫(xiě)、縮寫(xiě)、對對聯(lián)等，做到語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)明、連貫、流暢。
5.辨識、修改常見(jiàn)的語(yǔ)病。
6.正確使用標點(diǎn)符號。
7.了解《課程標準》建議課外閱讀的名著(zhù)以及其他重要作家作品知識。
8.正確默寫(xiě)古詩(shī)文的精彩語(yǔ)句以及其他古詩(shī)詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)
9.根據情境，準確、得體地進(jìn)行語(yǔ)言交際;根據活動(dòng)情境，發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題，形成自己的假設或觀(guān)點(diǎn)。
2、復習方法：知識梳理與強調——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查漏補缺與反饋。
(二)閱讀專(zhuān)題
1、現代文閱讀
通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現，現代文閱讀選文特點(diǎn)：1)注重文體規范(主題鮮明、結構完整、語(yǔ)言?xún)?yōu)美等);2)折射時(shí)代氣息。(如：人與人，人與自然和諧的;社會(huì )與人缺失的;時(shí)代呼喚的;表現現實(shí)危機與科技發(fā)展的;傳承文化與文明的。)3)貼近學(xué)生生活。(如：校園生活、家庭生活，起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實(shí)人文底蘊，構筑精神家園的事件。)
復習原則：按文體復習。對現代文進(jìn)行分類(lèi)，即記敘文(包括散文、小說(shuō))，說(shuō)明文、議論文三類(lèi)，精選課外材料，作為復習資料，對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓練，發(fā)現薄弱環(huán)節及時(shí)進(jìn)行講練。
復習步驟：
(1)回顧文體知識，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對策。
(2)對不同文體的題型進(jìn)行針對性的練習與講解。(各地中考試題)
(3)選不同文體的題型作模擬訓練。(當代名文時(shí)文)
(4)解題方法指導：整體閱讀——了解內容——領(lǐng)會(huì )主題——仔細審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查。
2、古詩(shī)文閱讀
古詩(shī)文閱讀考試要求與現代文閱讀相似，但要重視字、詞、句翻譯的落實(shí)。
《課程標準》指出，文言文學(xué)習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇�！痹趶土暯虒W(xué)中題目的設計上“言”“文”并重，既考查學(xué)生文言基礎知識——字、詞、句的理解翻譯，也考查學(xué)生對文意(思想內容)的理解和把握。近幾年來(lái)，文言文閱讀開(kāi)始重視對思想內容的理解、分析、概括、評價(jià)及古詩(shī)詞鑒賞能力的考查。因此，我們在復習教學(xué)時(shí)也應加強這方面的訓練。
復習步驟：
1、將古文按篇制定進(jìn)度計劃表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。(如常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義及一般句式。)
2、進(jìn)行專(zhuān)項檢測與講解。
3、注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當的課外文言文。
復習方法：注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。
(三)作文指導與訓練專(zhuān)題
作文是整份試卷中分量最重的一道題(55分)，也是語(yǔ)文學(xué)習中的重中之重，每年在寫(xiě)作教學(xué)上花的時(shí)間最長(cháng)，投入的`精力最多，可收效甚微。近年來(lái)中考作文命題的趨勢，總的原則是穩中有變，變中出新�？v觀(guān)幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現，作文命題正朝著(zhù)“命題生活化，引導學(xué)生關(guān)注自己，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì )，理解他人”的角度發(fā)展，寫(xiě)作的內容在不斷擴大，寫(xiě)作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì )生活，寫(xiě)作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。
而學(xué)生作文當中存在的問(wèn)題一是優(yōu)劣懸殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多，“老面孔多”;三是審題不清，不符題目要求;四是言之無(wú)物，內容空洞;五是缺少真情實(shí)感，無(wú)病呻吟;六是認識模糊，立足點(diǎn)不高，思考不深。另外還有少數學(xué)生還存在情趣低俗、格調低下的問(wèn)題。
作文復習應該根據考試說(shuō)明，明確考試目標和基本要求。根據學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有針對性地復習，尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導。
我們采用“四線(xiàn)并行”法：
1、儲備素材——指導學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過(guò)這樣的方式，充實(shí)學(xué)生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫(xiě)作方法、形式技巧，注重學(xué)生材料的積累與交流，以及書(shū)寫(xiě)水平的提高。
2、專(zhuān)題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專(zhuān)題輔導。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。
3、集中訓練——設計一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，突出地方特色，反映歷史文化的“話(huà)題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓練，要求盡量在規定時(shí)間內當堂作文，并作定時(shí)的交流與講評。
4、自我補充——學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著(zhù)，并學(xué)習語(yǔ)言和一定的章法技巧。
第三階段：綜合訓練、模擬沖刺(約三周)
此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，培養綜合能力。通過(guò)讓學(xué)生做模擬試卷，營(yíng)造考試情境，檢測所學(xué)，提高心理素質(zhì)。
教師要把握題目的量和度，認真批閱，精心講評，注重方法和技巧。
第四階段：梳理調整、查漏補缺(考前一周)
學(xué)生自主學(xué)習，整理消化，梳理知識，查漏補缺�？荚嚪椒ㄖ笇�，考前學(xué)生心理輔導。
中考語(yǔ)文復習計劃書(shū) 2
一、古詩(shī)文的復習：
本學(xué)期要完成古詩(shī)文二到三輪的復習，對于古詩(shī)文的復習我們做如下的計劃：
1.古詩(shī)34首我們每周平均復習5首針對較長(cháng)的詩(shī)篇每周復習3首或4首，計劃用8周時(shí)間完成單論復習，復習后進(jìn)行古詩(shī)默寫(xiě)的綜合性訓練與測試。
首輪復習中也堅持出古詩(shī)的小卷去測試，抓反復，反復抓，以夯基礎為準，力求古詩(shī)默寫(xiě)中不出現錯別字。
2. 針對理解性默寫(xiě)，我們要進(jìn)行如下訓練：每周大概用一節課左右的時(shí)間對本周的五首古詩(shī)進(jìn)行集中時(shí)間的理解與賞析，形式可多樣，采用老師講，學(xué)生講均可，主要目的是加深孩子對詩(shī)詞大意的了解，在了解主要內容后把我詩(shī)歌的主旨和情感。同時(shí)注重關(guān)鍵句，包括修辭句，用典句等等的理解與記憶，以便更好應對理解性默寫(xiě)。
3.針對文言文的測練：文言文共16篇，我們計劃用九周左右的時(shí)間完成首輪復習，長(cháng)的篇目每周一篇，短的篇目每周兩篇，具體安排見(jiàn)附表。每周針對本周的訓練篇目進(jìn)行詳細講解，主要從幾個(gè)方面分塊抓好復習：
(1)文學(xué)常識
(2)重點(diǎn)實(shí)詞
(3)理解主要內容
(4)主旨把握
(5)根據主旨分類(lèi)講析習題，利用《中考總復習》中的習題進(jìn)行分類(lèi)訓練，將每個(gè)板塊的內容落實(shí)好。
(6)古為今用的原因等方面講解，講析。二對聯(lián)的'訓練與古詩(shī)的訓練同步完成，針對每次出現的問(wèn)題及時(shí)講解，相應訓練。三課外文言文的復習與課內復習的篇目有機結合，選文的原則要本著(zhù)與課內文章相關(guān)，或是表現作者的生平秩事的，訓練一學(xué)生講解為主。
促進(jìn)其獨立的閱讀和理解�，F代文復習計劃一選文每位老師均要選2-3篇的現代文做為訓練篇目去備選。
二、訓練
(1)每周二統一篇目考完
(2)每周三中午完成批改沒(méi)人1-2題，7人流水作業(yè)
(3)每周三下班前完成成績(jì)統計
(4)批卷前認真研究各題的答案
(5)做好成績(jì)對比分析問(wèn)題
(6)進(jìn)行分題型講解，每周訓練抓住重點(diǎn)題型，講清講透。
作文復習計劃一每位教師選定出作文訓練的題目5個(gè)，在29日前上交。
三、作文訓練
分專(zhuān)題訓練，就審題立意，構思選材，結構布局等方面專(zhuān)題訓練輔導，先訓練然后競賽。
(1)審題訓練
(2)立意訓練：針對學(xué)生平時(shí)思考少，寫(xiě)文章有局限性，引導學(xué)生先列提綱，說(shuō)文，然后寫(xiě)文，再修改
(3)語(yǔ)言的訓練(要具體到人)三每周寫(xiě)一篇作文，明確訓練的重點(diǎn)，加大批改的力度
中考語(yǔ)文復習計劃書(shū) 3
一、指導思想
以課標要求來(lái)統率和指導語(yǔ)文復習備考，始終把提升學(xué)生的語(yǔ)文素養作為宗旨。復習以“綱”為綱，以“本”為本，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到掌握知識、運用知識、提高能力的目的。
二、工作目標
1.力爭優(yōu)秀率達15%，合格率達95%，均分達81分，整體位次居全市中等水平。
2.復習重點(diǎn)：
a.以八(下)、九(上)、九(下)教材為重點(diǎn)。
b.以半命題作文、話(huà)題作文訓練為重點(diǎn)。(每周3課時(shí)左右)
c.以培養學(xué)生的語(yǔ)文能力為重點(diǎn)。
三、復習策略
(一)課本知識的復習
這個(gè)階段的復習目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時(shí)間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的'單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎樣應對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知識點(diǎn)歸類(lèi)復習
在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類(lèi)復習：
1、基礎知識及語(yǔ)言運用
這里面的知識點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等2016年中考語(yǔ)文復習計劃5篇2016年中考語(yǔ)文復習計劃5篇。
2、閱讀訓練
(1)現代文閱讀
現代文閱讀是中考復習的一個(gè)很重要的內容，我們將對現代文進(jìn)行分類(lèi)，即記敘文(包括散文、小說(shuō))、說(shuō)明文、議論文三類(lèi)，每一類(lèi)都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟�！墩n程標準》指出：“閱讀評價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向�！币蚨覀冊趶土晻r(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章;精心設計問(wèn)題，著(zhù)重設具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融會(huì )貫通的理解和把握能力，著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法(整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→組織語(yǔ)言→得出答案。)
(2)文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語(yǔ)的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語(yǔ)文的需要�！墩n程標準》指出，文言文的學(xué)習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，要加強積累，中考命題取材課內的文言文段。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我們在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。
3、作文訓練
作文訓練穿插進(jìn)行(每周3課時(shí)左右)。主要讓學(xué)生會(huì )學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法。
中考語(yǔ)文復習計劃書(shū) 4
一年一度的中考即將來(lái)臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識，提高復習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jì)，全組教師團結協(xié)作，研究新課標精神，研究近年來(lái)中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現將復習計劃擬定如下：
一、指導思想
以語(yǔ)文課程標準和中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。
二、復習目標
充分體現素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復習，力爭使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(cháng)足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。
三、復習原則
通過(guò)對20XX年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們在20XX年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得注意以下方面：
1、進(jìn)一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說(shuō)明，做到備考有的'放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個(gè)試題的測試目標、立意、設問(wèn)角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學(xué)會(huì )分類(lèi)整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )。
語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復習時(shí)應加強語(yǔ)文學(xué)科知識積累和能力培養，要注重對中學(xué)語(yǔ)文的基礎知識、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
3、團結協(xié)作，共同提高。
本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步，努力朝著(zhù)統一進(jìn)度、統一步驟、統一練習、統一課件。
四、時(shí)間安排
(一)整個(gè)復習過(guò)程分為3個(gè)階段：
第一 輪復習階段：回歸課本，系統歸納，專(zhuān)題復習，重抓基礎。(3月——4月下旬)
第二輪查漏補缺階段(5上旬月到6月上旬)：進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補缺與綜合測試(校模、區模、市模、省模)的形式進(jìn)行檢測。
第三輪自主復習階段：以學(xué)生自主鞏固知識，查缺補漏為主。
(二)復習內容、課時(shí)安排、復習順序
一、早自習進(jìn)行1——9冊古詩(shī)詞默寫(xiě)，文言字詞，現代文字詞檢測。
第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩(shī)文，篇篇過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。
第二輪：5月，練習檢測，以專(zhuān)題試卷和各復習資料中默寫(xiě)訓練題為主。
第三輪：6月初至中考，劃出重點(diǎn)句子，學(xué)生突出重點(diǎn)內容再次鞏固。
二、文言文復習(16課時(shí))
1、全面復習7-9年級6本書(shū)中的基本文言文篇目。(7課時(shí))
每篇過(guò)一遍，圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞，學(xué)生加以掌握。課外習題以《課外文言文閱讀》為主。
2、文言知識點(diǎn)復習(課件)：4大塊實(shí)詞(2課時(shí));
7個(gè)虛詞(1課時(shí));
4種句式(1課時(shí));
節奏劃分(2課時(shí)) 練習2課時(shí);
古詩(shī)詞賞析：4課時(shí)。練習以《贏(yíng)在中考》為主。
三、語(yǔ)言運用：(10課時(shí)、課件)
1、字形、字音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)：1課時(shí)
2、病句的辨析與修改：2課時(shí)
3、語(yǔ)序排列：1課時(shí)
4、句式變換：1課時(shí)
5、仿句與對聯(lián)：1課時(shí)
6、標語(yǔ)、廣告、臺詞、短信、開(kāi)場(chǎng)白：1課時(shí)
7、新聞標題、口語(yǔ)交際：1課時(shí)
8、圖表轉換：1課時(shí)
9、名著(zhù)導讀：1課時(shí)
10、合性學(xué)習：1課時(shí)
四、現代閱讀
(一)、記敘文(16課時(shí))
1、文意把握：4課時(shí)
2、要點(diǎn)概括：4課時(shí)
3、內容探究：4課時(shí)
4、作品感受：4課時(shí)
(二)、說(shuō)明文閱讀(4課時(shí))
1、判斷說(shuō)明對象及特征：1課時(shí)
2、掌握說(shuō)明順序及方法和作用：2課時(shí)
3、正確劃分文章的 結構， 理解說(shuō)明語(yǔ)言的準確性、嚴謹性：1課時(shí)
(三)、議論文(5課時(shí))
1、論點(diǎn)的 辨析、提取、歸納：1課時(shí)
2、論據的認識、分析、添加：1課時(shí)
3、論證方法的辨析及作用：1課時(shí)
4、論證的 結構的 理清和劃分：1課時(shí)
5、論證方式的 把握、議論文語(yǔ)言的 準確和嚴謹：1課時(shí)
五、作文(20課時(shí))(作文指導課用課件)
專(zhuān)題一：卷面整潔：專(zhuān)題二：審題準確
專(zhuān)題三：構思精巧 專(zhuān)題四：立意高遠
專(zhuān)題五：選材典型 專(zhuān)題劉：文脈清晰
專(zhuān)題七：表達文采 專(zhuān)題八：格式創(chuàng )新
專(zhuān)題九：風(fēng)頭開(kāi)篇 專(zhuān)題10：豹尾收篇
每周當堂訓練一篇作文，時(shí)間為一節課，作文指導課一節。作文題目來(lái)源在《贏(yíng)在中考》。
以上內容的完成時(shí)間為四月底，五月初。
第二輪復習：試卷，來(lái)源區三套試卷，市模擬卷四套，省樣卷八套，《贏(yíng)在中考》三套，適應考試卷一套，各地信息卷挑選幾套用。
以上內容的完成時(shí)間為五月底六月初。
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