學(xué)生給老師的建議書(shū)(通用16篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,我們都可能會(huì )用到建議書(shū),建議書(shū)是面對有關(guān)部門(mén)或上級領(lǐng)導提建議時(shí)使用的一種書(shū)面材料,具有較強的文本性特點(diǎn)。寫(xiě)起建議書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的學(xué)生給老師的建議書(shū),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇1
敬愛(ài)的老師:
您好!感謝您幾年來(lái)對我們的照顧和教育,讓我們茁壯成長(cháng)。我已是六年級的學(xué)生了,在即將離開(kāi)母校前,我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好,在這里我向您提幾點(diǎn)建議。
為了滿(mǎn)足學(xué)生們對書(shū)的渴望,您可以在班里舉行一個(gè)“讀書(shū)交流會(huì )”。每星期讓一些讀到好書(shū)的同學(xué)上講臺把這本書(shū)推薦給大家,讓同學(xué)們有機會(huì )也找來(lái)讀。還可以讓同學(xué)們把自己認為好的一本書(shū)帶回學(xué)校,找一個(gè)同學(xué)交換書(shū)帶回家看,看完了再交換回來(lái),再進(jìn)行下一次交換。這不是可更廣泛看書(shū)了嗎?
還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績(jì)。因為這樣可能導致成績(jì)好的同學(xué)會(huì )過(guò)度驕傲,還會(huì )傷了成績(jì)不理想的同學(xué)的自尊心。對于成績(jì)不理想的同學(xué),你可以下課去找他談?wù),幫他找出原因;蛘咴谠嚲砩蠈?xiě)上一些鼓勵的話(huà)語(yǔ),他感覺(jué)到您對他的信任,自然就會(huì )努力學(xué)習,不會(huì )辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議,但還是希望您考慮一下,我希望您能成為一名好老師,弟弟妹妹健康成長(cháng)!
你的學(xué)生:
日期:
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇2
獵狗們都很高興,大家都努力去達到獵人規定的數量.!老師您辛苦了。"我邊啜泣邊大聲說(shuō)。400字作文既然都長(cháng)這么大了,也就沒(méi)多大必要將精力浪費在回憶過(guò)去和幻想未來(lái)了;它仍然開(kāi)著(zhù)門(mén)。北京中關(guān)村一小四年級 李宸愷我的童年,就像一本書(shū),有些故事在書(shū)里已經(jīng)變得很模糊了,可是有一件事,書(shū)上還寫(xiě)得清清楚楚,明明白白。
您好!冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū),請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng),每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處,盲目閱讀了對成長(cháng)有害的不良書(shū)刊;
2、課間做完作業(yè)后,因沒(méi)事可做,瘋瘋打打造成了危險;
3、由于沒(méi)在小時(shí)養成讀書(shū)的習慣,許多人只機械地接受老師教的知識,自己不在課外學(xué)習。
鑒于以上3點(diǎn),我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議:
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室,購買(mǎi)健康的書(shū)刊,添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書(shū),已防同學(xué)們乏味;
2、讓兩人擔當“圖書(shū)管理員”,已防撕書(shū)、偷書(shū)現象發(fā)生;
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì )”和“知識搶答”,使我們得到了知識,也陶冶了情操,還得到了樂(lè )趣。
以上建議,請您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的,請您多多原諒。
你的學(xué)生:
日期:
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇3
1、 上課速度要放慢,課文講解要詳細些。
感悟:中學(xué)的學(xué)科增加了,學(xué)習任務(wù)也加重了,可學(xué)生還停留在小學(xué)的階段,要求老師咀嚼慢磨可見(jiàn)與小學(xué)的接軌工作沒(méi)有做好。
2、上課要讓學(xué)生把手放在書(shū)桌上,以防學(xué)生在下面做小動(dòng)作。
感悟:還是小孩子的思維,或者說(shuō)小學(xué)的許多做法在學(xué)生心中留下了深刻的印象,甚至是一些錯誤的做法也被學(xué)生視為法寶,習慣的力量大得嚇人!
3、 上課不能接電話(huà),請假也不能耽誤課程。
感悟:曾經(jīng)有兩次在課堂接電話(huà),后來(lái)我不再帶手機進(jìn)教室了,不想學(xué)的記憶那么棒。老師實(shí)在是一個(gè)高標準的職業(yè)!
4、學(xué)校的圖書(shū)館要對學(xué)生開(kāi)放,允許學(xué)生借閱圖書(shū),開(kāi)拓學(xué)生的視野。班級要辦圖書(shū)角,爭取成立班級圖書(shū)館。
感悟:學(xué)生的知識來(lái)源渠道太窄,尤其是農村的學(xué)生。他們對知識充滿(mǎn)了渴望?上W(xué)校圖書(shū)館暫時(shí)沒(méi)有辦法滿(mǎn)足他們的要求!皶(shū)香校園”的建設任重道遠!
5、 多布置作業(yè),甚至抄作業(yè)做,對未完成作業(yè)的同學(xué)要嚴厲懲罰。
感悟:對最后一點(diǎn)我贊成,可前兩點(diǎn)我有自己的看法。大概是小學(xué)的“題海
戰術(shù)”功勛“卓著(zhù)”,小學(xué)畢業(yè)考試的成績(jì)讓學(xué)生們體會(huì )到了它的巨大功能,令她們念念不忘。到初中之后學(xué)習的難度增加,他們又想起來(lái)對自己用這一狠招。我的可憐的學(xué)生!
6、 多講課本上的課后習題。
感悟:自己的確對課后的“研討與練習”關(guān)注不夠,大部分是要求學(xué)生自己
完成,事后的檢查也沒(méi)有。學(xué)生是在提醒我不能丟了教材!
7、不能拖課,要將課間十分鐘還給學(xué)生。
感悟:以后無(wú)條件執行!
8、上課聲音洪亮,多講普通話(huà)。
感悟:自己是外鄉人,普通話(huà)有時(shí)講的不標準,帶有很重的地方口音。本來(lái)一進(jìn)新學(xué)校,我自己格外注意這個(gè)問(wèn)題,不想還是出問(wèn)題。還是要加強普通話(huà)訓練,“說(shuō)”是教師的重要基本功之一!
9、多寫(xiě)正楷字,一筆一畫(huà)的寫(xiě)!
感悟:本來(lái)自認為自己的字寫(xiě)得不錯,周?chē)乱彩沁@么說(shuō)的,可在學(xué)生面前卻行不通了。究其原因是,自己的字連筆多,有時(shí)字多或者一急,就顯得潦草。這真是一個(gè)不應該出現的意見(jiàn)。
10、課堂上多訓練朗讀。
感悟:與自己的想法不謀而合。在教學(xué)中我一貫主張讀中感、讀中悟,甚至仿照韓軍的名文寫(xiě)了《沒(méi)有朗讀,語(yǔ)文教學(xué)找不到回家的路》一文,表達自己的觀(guān)點(diǎn)?赡軉(wèn)題出在自己的朗讀水平不高,對學(xué)生朗讀指導不到位上。
11、多舉行如書(shū)法、朗誦等形式的競賽。
感悟:以賽代練,以賽代學(xué),在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文,是大家的一致追求。我在今后要多動(dòng)腦筋,豐富他們的學(xué)習與生活!上次的“這就是我”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以“賽”的形式,鼓勵學(xué)生全程參與,氣氛熱烈,學(xué)生的熱情十分高漲!
12、多用多媒體和擴音器。
感悟:現代化的東西大家都喜歡!
13、平時(shí)測驗要寫(xiě)作文,可以訓練學(xué)生作文的速度,提高寫(xiě)作水平!
感悟:有兩次單元檢測,我考慮到時(shí)間的關(guān)系,就不要求他們作文,沒(méi)有想到他們自動(dòng)請纓。我的感覺(jué)是:喜從天降,何樂(lè )而不為!寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),次數訓練是基礎,所謂量變導致質(zhì)變嘛。學(xué)生都懂這個(gè)道理!
14、抓好預習,利用多種機會(huì )養成學(xué)生自學(xué)的習慣。
感悟:教學(xué)的最高境界就是:教是為了不教。好的學(xué)習習慣會(huì )讓他們受益終生!“地球人都知道”!
15、不準對學(xué)生瞪眼睛,不準大聲批評學(xué)生,不準打斷學(xué)生的發(fā)言,不準拐彎批評學(xué)生。
感悟:學(xué)生是聰明和敏感的,我們每個(gè)老師都要當心呀!
你的學(xué)生:
日期:
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇4
敬愛(ài)的老師:
你好!
最近班里有一個(gè)特別嚴重的現象,使我務(wù)必給您寫(xiě)一封建議書(shū)!班里的衛生實(shí)在是太差了,有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點(diǎn)要求。
1、有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。每次打掃衛生,他們總是邊玩邊打掃,導致分神,掃地不干凈。有時(shí)候甚至沒(méi)有拖地,或者是只拖一小部分,讓剩下的地有些不光澤,有點(diǎn)澀,有時(shí)候把人絆倒!再次我想對那些掃地不認真的同學(xué)們一個(gè)警告!
2、許多同學(xué)來(lái)學(xué)一直捎帶零食的現象太嚴重,造成的垃圾現象也太嚴重,所以我建議不要在帶零食來(lái)學(xué)校了。(如果我勸說(shuō)的不管用的話(huà)請麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下)
3、帶“零水”(“零水”指的是那些可樂(lè )、雪碧之類(lèi)的汽水!)的同學(xué)比帶零食的同學(xué)的現象多,喝多了的話(huà)會(huì )肚子痛,有時(shí)還會(huì )張出白頭發(fā),就像申陽(yáng)頭上長(cháng)得一樣。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下!
4、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園,還隨手亂丟垃圾,破壞我們的校園,讓地球媽媽有受到了傷害,所以我建議各位同學(xué),不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環(huán)境,就像《只有一個(gè)地球》這篇課文里面的句子一樣:地球上的資源可以源源不斷的為人類(lèi)做出長(cháng)期貢獻,但是由于人們的污染和破壞,導致森林消失、動(dòng)物滅絕、植物減少。我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易破碎了!
我不希望因為個(gè)別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園、地球!所以,讓我們攜手一起行動(dòng)起來(lái),共同創(chuàng )造我們美好的家園!因為:善待地球就是善待自己!
你的學(xué)生:
日期:
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇5
親愛(ài)的老師:
在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際,為了讓后面的弟弟,妹妹能學(xué)得更好,我想老師您提出幾點(diǎn)建議:
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習。像上課時(shí),讓同學(xué)們自己學(xué)習的時(shí)間多一些;放學(xué)時(shí),坐也不要布置得過(guò)多,多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè),讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后,希望能不公布考試結果讓沒(méi)考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習有自信心,不沮喪。況且,一次分數的高低,也不能說(shuō)明一切。
我再次希望,老師能接受我的建議。
你的學(xué)生:
日期:
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇6
尊敬的老師:
您好!
經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習和對于現在中國大學(xué)教育的些許了解在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
1.在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)應該首先向學(xué)生介紹這門(mén)課學(xué)習的主要內容在以后工作或生活中的應用以及是否會(huì )為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習得更有方向和動(dòng)力。
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn),根據實(shí)際情況適當調整講課速度。
3、在上課的過(guò)程中,老師最好能聲情并茂,可以適當的做些有意義的活動(dòng)。
4、在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會(huì )可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題,因為一些問(wèn)題當堂解決會(huì )更好。
5、老師應該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流ρ問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學(xué)生和您的'關(guān)系更親近。
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競賽讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準備,也可以做一些簡(jiǎn)單指導。
7,希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導員請假,有時(shí)候學(xué)生會(huì )有一些急事不能及時(shí)上課,真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。
祝老師身體健康!
你的學(xué)生:
日期:
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇7
敬愛(ài)的陳老師:
您好。
時(shí)間不知不覺(jué)便消逝了,轉眼間我們就面臨初二的下學(xué)期了。這是一個(gè)十分緊張、膽顫心驚的日子。您常說(shuō):初二是決定中考勝敗的時(shí)候,你們可絕不能在這時(shí)候掉鏈子!不錯的,您說(shuō)的我時(shí)時(shí)銘記在心。您還希望我們向您推薦一些解決問(wèn)題的辦法,在此我有許多事想向您匯報并為您、為班級排憂(yōu)解難。
首先,我想跟您說(shuō)的便是寒假的緊張復習。據我調查了解到,在這時(shí)間里,許多的同學(xué)都不約而同地報了各種培優(yōu)班。寒假的時(shí)間很緊,這我們都知道,然而需要完成的任務(wù)卻十分多。在此時(shí)間里,語(yǔ)、數、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上,不少同學(xué)會(huì )抱怨到作業(yè)之多,還有許多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習上,而使自己的生活操勞百倍。當然,我也要跟您說(shuō)的是:據我的調查,許多的同學(xué)在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò )游戲中,直到快開(kāi)學(xué)了,仍有許多同學(xué)的作業(yè)未能完成。
在我的調查中發(fā)現:
、儆械耐瑢W(xué)的作業(yè)根本就不認真完成,甚至有的同學(xué)還說(shuō)寒假作業(yè)根本就不重要,開(kāi)心地玩就行了……
、谠S多同學(xué)干脆把答案一把抄,就說(shuō)是自己寫(xiě)的。種種事實(shí),都令我們十分擔憂(yōu)。初二的學(xué)習,到底應該怎么辦?作業(yè)問(wèn)題,到底應該怎么抓?對于這些問(wèn)題,我向您提供些解決的策略:
這次寒假作業(yè),我希望不要像從前那樣地檢查,草草了事。而應該仔細地檢查,所以,我有一個(gè)建議:
在2月5日報到那天,作業(yè)檢查用一種新的方法:同學(xué)們來(lái)到教室后,先將德育作業(yè)及報告冊統一交到講臺上。然后我再到講臺上為大家檢查作業(yè),而且是一個(gè)個(gè)的檢查,我一定會(huì )認真地為大家檢查,在每檢查一個(gè)人的作業(yè)之時(shí),我還會(huì )適當地提問(wèn)(問(wèn)題主要是同學(xué)們作業(yè)中錯誤的用紅筆更正的問(wèn)題和一些知識點(diǎn)),其他的同學(xué)在座位上自己復習。作業(yè)沒(méi)做和回答問(wèn)題明顯答不出的同學(xué)將予以記錄。平常都是沒(méi)做的同學(xué)“扣書(shū)”,直到做完了再領(lǐng)書(shū)。我覺(jué)得這樣十分不妥!原因是:馬上就要進(jìn)行入學(xué)考試了,如果作業(yè)還沒(méi)能完成的,就可能會(huì )對入學(xué)考試的成績(jì)以及后面的學(xué)習有很大的影響。用“扣書(shū)”這種方法來(lái)懲罰那些作業(yè)未完成的同學(xué),十分不妥當。因為我們沒(méi)有理由去剝奪他們學(xué)習的權利,等其作業(yè)完成了再來(lái)領(lǐng)書(shū),倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題全部解決。我提議:那天之內,所有同學(xué)的各科作業(yè)必須全部過(guò)關(guān)再回家,對于有的作業(yè)欠缺很多的同學(xué),可以讓他們先將書(shū)中的知識點(diǎn)背好,再回家復習并完成寒假作業(yè)。這樣做有許多優(yōu)點(diǎn):一來(lái),同學(xué)們的寒假復習有了保障,對于入學(xué)考試多少會(huì )有些把握;二來(lái),同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題也能得到很好的解決;三來(lái),因為“扣書(shū)”所引發(fā)的一系列的問(wèn)題,一些麻煩事也能得到較為圓滿(mǎn)的解決。
我明白您所擔心的一些問(wèn)題:讓我到講臺上檢查作業(yè)總是有些不好,有的時(shí)候紀律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉,從前您讓我收的作業(yè)我都沒(méi)能很好的收齊,一次是暑假德育作業(yè),另外一次是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)表。但我想向您,這次寒假的作業(yè)檢查我一定將它做到。只要您明白:孫鶴翔一定會(huì )是班上最細心、最留心生活的同學(xué),這次,我一定能給您精彩!
初二的下學(xué)期即將到來(lái),在此向全體同學(xué)致以祝!白K型瑢W(xué)學(xué)習進(jìn)步,身體健康”!
另外,在這開(kāi)學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮:2月5日來(lái)校報到之時(shí),我將會(huì )把《八年級下冊語(yǔ)文》中的《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽(tīng),并向同學(xué)們指導些重點(diǎn)詞語(yǔ),做好預習。我希望那天會(huì )變得十分精彩!
祝身體健康萬(wàn)事如意。
您的學(xué)生
XX年XX月XX日
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇8
尊敬的老師:
您好,作為學(xué)校的新生,在一個(gè)星期與老師的相處內,卻要對你提出建議,實(shí)在有些冒犯,但我卻不得不先您提議,因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習和生活1年左右。
老師,當我考上大學(xué)的時(shí)候,我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校,新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興大學(xué)老師教學(xué)的嚴格和負責,我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,并計劃如何認真學(xué)好這些科目。但當我真正成為大學(xué)生的時(shí)候,唯有您的教學(xué)的不嚴領(lǐng)我失望,每當上你的科,我都有些厭煩,也不只我一個(gè)對你不滿(mǎn),許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。
每當上課時(shí),下面卻是一片嘈雜,而您卻不把此看在眼里,繼續您的講課,更覺(jué)得讓人可惡的是,當有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí),您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛,您何不直接將其批評呢,你也許覺(jué)得這樣做會(huì )傷了他的自尊,那你有沒(méi)有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是,您好像只在教前面的學(xué)生,而后面的學(xué)生卻亂成一團,都自做自的事,卻不把你放在眼里的行為,你卻繼續放任。
所謂“教不嚴,師之惰!蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們,但可惜,許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么,造成這樣的原因是因為沒(méi)有認真聽(tīng)講,卻在制造噪音,而會(huì )出現這種現象卻老師的教導不嚴,以至于讓許多學(xué)生對生物這門(mén)學(xué)科失去了興趣。
其實(shí),也不單純只有你的教導不嚴,我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,在剛開(kāi)學(xué)時(shí),我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為,甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆,在課堂上大笑,還以老師教的知識加以嘲諷,老師在也忍受不了這樣的學(xué)生,一氣之下,把書(shū)狠狠的摔在講臺上,氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō):“你給我到后面站立反省,在搗亂就叫家長(cháng)!蹦莻(gè)學(xué)生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔,便與女學(xué)生交談,說(shuō)自己會(huì )不會(huì )太過(guò)分,而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法,還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后,在課堂上,只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。
老師,您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習小學(xué)老師一樣的教法,使得我們尊敬您,使得我們愛(ài)上生物這門(mén)科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔,還有老師您那溫柔的語(yǔ)調。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來(lái)為您提議,我代表全班請求您能?chē)栏竦慕虒覀儯?/p>
建議人:xxx
日期:20xx年x月x日
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇9
親愛(ài)的老師:
滿(mǎn)懷著(zhù)熱情,上完了這學(xué)期的毛概課,在這段期間,通過(guò)對毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系的概論的學(xué)習,真的使我有了很大的收獲,因為在上課的時(shí)候老師不僅給我們講了課本上的內容,還補充了很多課外知識,可以說(shuō)這段時(shí)間我的學(xué)習生活很快樂(lè ),讓我對馬克思主義毛澤東思想有了更深一步的認識,同時(shí)也對中國的國情以及主要奮斗目標有了更深一步的了解。在我們即將畢業(yè)之際,為了讓后面的學(xué)弟學(xué)妹能學(xué)得更好,我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助:
在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí),應該首先向學(xué)生介紹這門(mén)課學(xué)習的主要內容,在以后工作或生活中的應用,以及是否會(huì )為以后的一些課程提供知識準備等,這樣可以讓學(xué)生學(xué)習得更有方向和動(dòng)力;合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,有的老師講課的速度稍微快了點(diǎn),知識點(diǎn)難以理解,自己看課本又比老師講的少了一些知識點(diǎn),所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見(jiàn),根據實(shí)際情況適當調整講課速度,畢竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂,而不是為了上課而上課;
教學(xué)的內容也應該更偏向于思考性的內容,而不是照本宣科,只顧課本內容。上課多提出一些思考性的問(wèn)題,可以讓學(xué)生更容易理解知識點(diǎn),培養我們的思考意識。
建議人:xxx
日期:20xx年x月x日
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇10
尊敬的老師:
您好!
對機電一體化課程的建議:
一學(xué)期的課程就那么過(guò)去了,感覺(jué)這學(xué)期過(guò)得不是很充實(shí),由于之前找工作,然后找著(zhù)工作有稍微有點(diǎn)放松,所以對課程的學(xué)習有點(diǎn)怠慢,不過(guò)姚老師的課我基本上還是節節都去的,姚老師可講的非常認真,也給我們舉了很多實(shí)際生產(chǎn)中的例子。上了一學(xué)期,老師讓提提意見(jiàn),我也就說(shuō)一下自己。
1、這門(mén)課我感覺(jué)應該安排點(diǎn)實(shí)驗環(huán)節,讓我們具體看看或者操作下一些實(shí)際的機電一體化產(chǎn)品。
2、老師應該再加強一下課堂紀律,加強點(diǎn)名次數,對大四的學(xué)生來(lái)說(shuō),不這樣做,有很多人真的不去上課。
3、增加課堂師生互動(dòng)的環(huán)節,如建立小組集體討論,然后推薦同學(xué)上去發(fā)言等,讓同學(xué)們真正融入到課堂中,而不是老師一個(gè)人在那講,學(xué)生都在下面玩手機。
以上是我個(gè)人的一些想法,不慎之處,還忘老師批評指正。
建議人:xxx
日期:20xx年x月x日
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇11
親愛(ài)的老師們:
勤儉節約是中華民族的傳統美德,珍惜糧食、尊重勞動(dòng)成果是社會(huì )文明的重要體現。為貫徹落實(shí)關(guān)于厲行節約、反對浪費的重要批示,歡度一個(gè)祥和節儉的春節,特向廣大教師發(fā)出“文明餐桌‘光盤(pán)’行動(dòng)”倡議,期待全休教師能積極響應,深化認識,自覺(jué)行動(dòng)。倡議如下:
樹(shù)立“節儉惜!钡挠^(guān)念。古人云:“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢!惫潈是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),是立身、立家、立業(yè)之本。希望廣大教師朋友摒棄虛榮消費、攀比消費、炫富消費等鋪張浪費的陋習,形成適度消費、理性消費、勤儉節約的良好風(fēng)氣。
倡導“吃多少點(diǎn)多少”的行為。在外用餐,要適量點(diǎn)菜,按需點(diǎn)菜,理性消費,力爭做到不剩飯、不剩菜,吃不完打包帶走,讓文明用餐在準格爾蔚然成風(fēng)。
營(yíng)造節約用餐的良好環(huán)境。各餐飲單位要積極行動(dòng)起來(lái),積極推進(jìn)“文明餐桌”行動(dòng)計劃,培訓教育服務(wù)人員在餐前引導顧客適量點(diǎn)菜,節約用餐,通過(guò)張貼提示語(yǔ)等多種方式,給人以溫馨的提醒。
形成文明節約的社會(huì )風(fēng)尚。要從治理“舌尖上的浪費”入手,全面促進(jìn)資源節約,使勤儉節約的理念貫穿到衣、食、住、行、用的各個(gè)環(huán)節,讓奢靡浪費之風(fēng)止步。
我“光盤(pán)”,我光榮。老師們,讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從小事做起,與文明握手,向陋習告別,讓我們用文明演繹生活,用行動(dòng)展示新一代教師的形象!
建議人:xxx
日期:20xx年x月x日
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇12
尊敬的老師:
我們的班級是一個(gè)完美的班級,但是,也是有那么一點(diǎn)的黑斑。
黑斑一:男生很少與女生交流,所以他(她)們各自干各自的,沒(méi)有一點(diǎn)團隊精神。我建議:男生多與女生交流。
黑斑二:我們班級里的某些人(不點(diǎn)名)很喜歡在背地里說(shuō)別人的壞話(huà),老是搞一些齷齪的行為。我建議:不要玩陰的,要說(shuō)就光明正大的說(shuō)出來(lái)。
黑斑三:班級里有些同學(xué)的寫(xiě)作姿態(tài)不好,有些同學(xué)的頭低下來(lái),有些同學(xué)臥著(zhù)寫(xiě),有些同學(xué)斜著(zhù)寫(xiě)。我建議:請同學(xué)們盡量改正握筆姿態(tài)。
黑斑四:我正在秘密調查著(zhù),發(fā)現兩大疑點(diǎn):一、有些女生愛(ài)留長(cháng)指甲。二、部分女生把玩具帶到教室。我的建議:留長(cháng)指甲不好,因為細菌最多的地方就在指甲里,長(cháng)期不剪的話(huà),細菌蔓延那可就麻煩了!315事件報道,玩具里的東西是甲醛超標好幾十倍的塑料制成的。然后,分解了再分解,你想想有多惡心!
我對班級里的建議還有許多,這四個(gè)污點(diǎn)是最嚴重的。
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇13
敬愛(ài)的老師:
您好!
有多少話(huà)想對您說(shuō),可是話(huà)到嘴邊又咽下;無(wú)數次我想用語(yǔ)言去說(shuō),可是真的不知道應從何談起......因為我害怕我的言語(yǔ)會(huì )傷害了您。近日,我想起了葉鑄老先生的一句話(huà):“我們不應因太陽(yáng)哺育了人類(lèi),我們就不指出他身上的黑子!边@句話(huà)使我勇敢的拿起筆。
最難忘,考試過(guò)后分數帶給我的尷尬。不知是心里作用,我總渴望成功,而事與愿違。面對失敗我總是安慰自己,別灰心,是意外罷了。但經(jīng)過(guò)許多次的“意外”我的意志被磨光了,信心也隨之抽擺,我不知道為什么失敗總與我同行。失敗之后,我把自己隱藏在夢(mèng)境中,不再想面對殘酷的現實(shí)。我不知道我這樣做我會(huì )對得起誰(shuí)?
什么事情您都幫我想的很周全,事事為我著(zhù)想,我明白您的苦心。然而,話(huà)還要說(shuō)回來(lái),您可知道學(xué)生有什么想法,學(xué)生的自然情況歌實(shí)際能力嗎?多年的學(xué)習實(shí)踐告訴我:學(xué)生那個(gè)就是一條盡會(huì )游泳、跳躍能力平常的魚(yú)兒,是難以越過(guò)龍門(mén)的;學(xué)生實(shí)際上只是一匹馬,一頭牛,平平常常、普普通通,怎么能想成“鳳”就成“鳳”呢?“千軍萬(wàn)馬爭過(guò)獨木橋”,現實(shí)嚴酷地告訴我:所“望”的“鳳”不能都“成鳳”,“成鳳”的僅僅是一部分——而且只能是一小部分。
不過(guò),這并不可怕,上帝關(guān)上了一扇門(mén),肯定會(huì )打開(kāi)一扇窗。您的學(xué)生雖然“成”不了“鳳”,但卻又稱(chēng)為一匹“馬”的機遇,成為一頭“!钡目赡。然而社會(huì )又不僅僅需要“鳳”,“馬”有“馬”的作為,“!庇小芭!钡挠脠(chǎng),而且“!迸c“馬”還有著(zhù)“鳳”所不及的長(cháng)處。老師,您不能盲目的“跟著(zhù)感覺(jué)走”、逼我成“鳳”了。
讓學(xué)生追求自己適合的追求,選擇自己應該的選擇,“走自己的路”吧!
長(cháng)者對幼者,父母對兒女,老師對學(xué)生,孩子們對小動(dòng)物,總自然而然地產(chǎn)生了一種保護的欲望。這是因為他們有愛(ài)。愛(ài)是一種東西才湖區保護讓他生活得更好。殊不知有事保護也是一種傷害。
國家為了保護瀕臨滅絕的野生動(dòng)物,修建了接近大自然條件的野生動(dòng)物園,讓野生動(dòng)物免受自然的殘酷考驗和人的傷害。這本應是一件好事啊,可結果呢,我們看到了什么?一群獅子面對自己的野餐——一頭活生生的黑!共恢M(jìn)攻,反而被嚇得連連后退,不能不讓人為其感到悲哀。在原始叢林中,即使是機制未成年的幼獅也能擊倒壯牛,分而食之,這都地是因為怎么樣的原因呢?野生動(dòng)物園中的獅子習慣了人類(lèi)的保護,根本不曉得自己的先輩們也曾唉自然界中為生存而拼搏他們已經(jīng)喪失了攻擊對手和保衛自己的能力,這不能不說(shuō)是人類(lèi)造成的傷害啊!
很多時(shí)候大人處于對孩子的愛(ài),為了保護其免受傷害,住早起“花兒”的“溫室”,遮擋外界的風(fēng)吹雨打。從孩子成長(cháng)的路上不難看出,這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學(xué)會(huì )了什么?也許學(xué)到很多書(shū)本上的只是,也許掌握了一兩門(mén)藝術(shù)技能?伤麄兺鶝](méi)學(xué)到最重要的一門(mén)學(xué)問(wèn)——如何生存。成長(cháng)的道路上總是遇到各種突發(fā)情況。其他人不能永遠跟在身邊。學(xué)會(huì )抱回自己家,在社會(huì )中更好的生存,才是一輩子的財富。急于保護孩子的大人們不妨試著(zhù)松開(kāi)你的手,讓我們自己賣(mài)出人生的每一步,摔了跤才知道什么是疼,搬到了才知道什么樣的路不能走,不要讓你們的“保護”舒服了他們的翅膀,阻礙了他們向更高更遠的地方飛翔。
獅子只有在叢林中才是那充滿(mǎn)野性的獸中之王,馴養過(guò)的只是充當著(zhù)一種活生生的焦距,告訴后來(lái)的人,世上曾存在這種動(dòng)物。我們人呢?難道也要舍棄真實(shí)的人的身份,在充滿(mǎn)愛(ài)心的“保護”之箭搜射傷后變成另一種“教具”嗎?
老師其實(shí)有很多話(huà),也許我不該說(shuō),但是這樣欺騙您,我又不忍心。算了我還是說(shuō)吧。老師您很喜歡學(xué)習好的學(xué)生,這根本沒(méi)有什么錯,畢竟老師也是人也應該有自己的喜好。這您總是對我這樣的學(xué)生處處關(guān)照,教學(xué)注意力就像一束激光集中在我們幾個(gè)身上。當我每次有了錯,您也很注意留面子、保威信;可是學(xué)習差的學(xué)生則態(tài)度冷淡,缺乏耐心,有錯抓住不放。這使許多同學(xué)對您產(chǎn)生了不好的看法,說(shuō)您又親有疏,有偏向。
老師,不知您是不是注意到這樣的后果?它已經(jīng)影響到師生之間的和諧.不少被您有意無(wú)意冷落的學(xué)生感到自尊心受了傷害,處處疏遠您;甚至個(gè)別同學(xué)對您產(chǎn)生了敵對情緒,聽(tīng)不進(jìn)去您的勸告或批評,干脆破罐子破摔。
老師,一個(gè)班級,一屆學(xué)生中,高材生才能有幾個(gè)呢?祖國的經(jīng)濟建設,需要大批量的知識人才?赡钠(jiàn),可能會(huì )喪失了許多一經(jīng)雕琢就可成美玉的寶貴人才。
我希望您以后,不僅像現在這樣有心“栽花”——精心培養先進(jìn)的學(xué)生,也要有意“插柳”——耐心幫助后進(jìn)學(xué)生。那么,到春風(fēng)送暖之時(shí),不僅會(huì )有“綠柳成蔭”,而且還會(huì )有“鮮花滿(mǎn)枝,碩果累累”的更加可喜景象。
建議人:xxx
日期:20xx年x月x日
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇14
可愛(ài)的各位幼兒教師:
契訶夫說(shuō)過(guò):“人的一切應該是美麗的:面貌、衣裳、心靈、思想!庇變航處煹囊磺幸矐撌敲利惖。如何做一名美麗的幼兒教師,是教師的形象塑造問(wèn)題。教師的形象是一種巨大的教育力量,教師的一言一行、一顰一笑,無(wú)不具有教育性:在與幼兒接觸的過(guò)程中,對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過(guò)與教師的接觸,從細節中學(xué)到很多東西,正所謂“桃李不言,下自成蹊”。幼兒教師的形象應該是美的。美好的形象是內在美和外在美的和諧統一,內在美是外在美的本質(zhì)和靈魂,外在美是內在美的外在表現。幼兒教師的外在美包括儀表美、語(yǔ)言美和行為美等。
幼兒教師的儀表要美。儀表指人的外表,包括形體、容貌、服飾、表情、姿態(tài)和動(dòng)作等。我們都知道,幼兒教師的儀表應該直接傳達給幼兒美的信息,每一位教師都應把儀表美作為極其重要的事情來(lái)對待。據調查,家長(cháng)、園長(cháng)、社會(huì )群體心目中理想的幼兒教師的形象是這樣的:外表端莊、自然、親切,服飾整潔、穩重、美觀(guān),聲音溫柔、清脆,態(tài)度耐心、和藹。另外,幼兒教師的面部表情要自然而真誠、豐富而適度,微笑要發(fā)自真心。幼兒喜歡琢磨教師的每一個(gè)神情,特別是在活動(dòng)時(shí),幼兒教師豐富、適當的面部表情與所講的內容相結合,能更準確、生動(dòng)地傳達所表現的情緒。欣賞幼兒教師組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),我常常感嘆他們就是天生的演員,絲毫不遜于舞臺上光芒四射的明星。幼兒教師的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神都可以“顛倒眾生”,因為一個(gè)撫摸是直達幼兒心靈的安撫,一個(gè)肯定的眼神是重樹(shù)幼兒信心的開(kāi)始。幼兒教師要善于利用這些體態(tài)語(yǔ)言。比如,我們可以在早晨迎接幼兒入園時(shí),用美麗的微笑、溫暖的擁抱、“xx小朋友,早上好”,讓幼兒頓時(shí)產(chǎn)生像對母親般的信賴(lài)感和安全感,使其樂(lè )意留在幼兒園。我們可以在下午護送幼兒離園時(shí),用同樣的微笑和擁抱,再道一句“xx小朋友,再見(jiàn)”,讓幼兒跟著(zhù)家長(cháng)安心地離園,并回味幼兒園里一天的愉悅。
幼兒教師的語(yǔ)言要美。幼兒教師應十分重視自己的語(yǔ)言美。第一,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、規范、溫和、悅耳、生動(dòng)、形象、富有感染力,語(yǔ)調要親切、自然,語(yǔ)速要舒緩、柔和。第二,談吐要文雅,使用文明用語(yǔ)!罢垺、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊。第三,依據面臨對象的特殊性,幼兒教師的語(yǔ)言要有童真、童趣,這樣教師才更容易和幼兒進(jìn)行情感的交流。
幼兒教師的行為要美。幼兒教師的行為美既有對自己及生活的美化,又有對自身生活環(huán)境的美化!捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!庇變航處熞獣r(shí)刻注意為人師表,以身作則,注重自身姿態(tài)、動(dòng)作,修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中,幼兒教師既是母親,又是導師。幼兒教師的形象是高大的、神圣的,幼兒會(huì )毫不猶豫地接受教師的一切言行,并加以模仿。心得體會(huì ):
如今書(shū)已經(jīng)成為我們生存、進(jìn)步、發(fā)展的必需品。好的書(shū)會(huì )讓我們找到自己的影子,最近我看了一本《給幼兒教師的建議》,簡(jiǎn)單、樸實(shí)、真誠的打動(dòng)了我,這是一本工作手冊,告訴我如何做好幼兒教師的工作,也是道出幼兒教師心扉的一本日記。讓我感到了一些親切與理解!《給幼兒教師的建議》可以說(shuō)是我們幼教工作者的工作紀實(shí),一篇篇生動(dòng)的事例,就是我們每日、每時(shí)、每刻的縮影,它記錄著(zhù)我們的生活,指導著(zhù)我們的工作!督o幼兒教師的建議》猶如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;又仿佛一面鏡子,時(shí)刻映照著(zhù)自己;又象慈祥師長(cháng),不斷地給我們以指引。
“人生百年立于幼學(xué)”,幼兒教師的隊伍競爭日益激烈,幼兒教師面臨著(zhù)生活、工作上的壓力,如何給自己減壓,做個(gè)幸福的幼兒教師呢?讀了《給幼兒教師的建議》一書(shū)中的做個(gè)美麗的幼兒教師一文,我深感一個(gè)美麗的幼兒教師應該既有語(yǔ)言、行為、儀表等外在美,更應該具備有涵養的內在美。
1、幼兒教師的外在美。
語(yǔ)言美,幼兒教師的語(yǔ)言要童趣,迎合幼兒的年齡特點(diǎn);幼兒教師的行為要為人師表,以身作則,給幼兒樹(shù)立榜樣;幼兒教師的儀表,主要指一個(gè)人的容貌、姿態(tài)和衣著(zhù)服飾。幼兒教師的服飾端正、健康而不嬌艷,樸素大方而不奢侈小氣,整潔高雅而不拖拉。教師不是服裝模特兒切忌過(guò)分時(shí)髦;教師不是舞臺演員切忌化濃妝?傊,幼兒教師外在美的一言一行,都要注意自我形象,時(shí)時(shí)處處都要考慮自己給孩子們的影響。自覺(jué)的以自己的言行使孩子們具體感受到美的存在。
2、幼兒教師的內在美。
作為一個(gè)幼兒園的教師,我覺(jué)得內在美就是應該熱愛(ài)幼教事業(yè),一顆愛(ài)孩子的心,努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識技能,提高文化水平,為人師表,終于職責。幼兒教師的工作不同于其他教師,它繁瑣而細小,不僅需要保證教育還要關(guān)注幼兒的保育;不僅需要搞好班級常規工作還要進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng )設。如何從這些瑣碎的事情中解脫出來(lái),帶著(zhù)輕松心情去開(kāi)始每天的工作。正因為幼兒教師的工作不同于其他教師,我才可以在聆聽(tīng)孩子的童言無(wú)忌中開(kāi)懷大笑,在欣賞孩子的稚嫩舞蹈中放松釋?xiě),這就是幼兒教師特有的優(yōu)待,是其他教師群體所享受不到的。真因為有了這樣的優(yōu)待所以我們更應該愛(ài)每一個(gè)孩子,愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)。每一個(gè)孩子都是需要我們用心去感受,用心去關(guān)愛(ài)的。在平時(shí)的工作中用平等的眼光去對待每一給孩子,使孩子們能夠真心的喜歡我。愿意和我玩;蛟S有時(shí),他們需要我們適時(shí)的提醒或批評,讓他們浮躁的心沉淀下來(lái);而有時(shí)侯他們也需要我們的表?yè)P肯定,讓他們失落的心變得自信起來(lái)。孩子們都是天真無(wú)邪的,只要我們用心關(guān)愛(ài)他們,他們一定可以感受得到,也一定會(huì )通過(guò)不同的方式來(lái)回報你。
我期望自己在大家心目中是一個(gè)熱愛(ài)生活熱愛(ài)孩子工作認真負責的好老師!
雖然,我已經(jīng)三十多歲了。不再年輕不在貌美,但歲月的沉淀又給了我另一種美:走過(guò)三年幼教生涯的我對工作充滿(mǎn)自信,這個(gè)時(shí)期的我也更加成熟穩重了。不是嗎,今天我還能站在幼教這條戰線(xiàn)上,和許多比我年輕許多的同事們共同競爭,你能說(shuō)我不美嗎?哈哈!
建議人:xxx
日期:20xx年x月x日
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇15
尊敬的老師:
教室是我們生活和學(xué)習的地方,教師也是我們的“家”,大家應該好好保護它。但是我發(fā)現,班上的有些同學(xué)不但不保護教室,而且還破壞教室。比如:有的同學(xué)用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫(huà);有的同學(xué)故意用腳在墻上亂踩;還有的同學(xué)故意用手在辦好的黑板報上擦掉字體······弄的這些東西都“傷痕累累”的。
為了教室的衛生,我向老師提出四點(diǎn)建議:
一、同學(xué)們主動(dòng)為班級養花,并把它們放在窗臺上使教室空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。
二、讓同學(xué)們積極參加各項有意義的活動(dòng)。
三、一定要讓同學(xué)們每天八教室里的衛生做到最好最棒。
四、不要讓同學(xué)們在買(mǎi)那些垃圾食品。那樣是很不衛生的。
希望我們的教室可以變得更美麗更漂亮。
您的學(xué)生:
20xx年10月22日
學(xué)生給老師的建議書(shū) 篇16
尊敬的老師:
您好!
經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習和對于現在中國大學(xué)教育的些許了解,在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
1、在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)應該首先向學(xué)生介紹這門(mén)課學(xué)習的主要內容在以后工作或生活中的應用以及是否會(huì )為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習得更有方向和動(dòng)力。
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn),根據實(shí)際情況適當調整講課速度。
3、在上課的過(guò)程中,老師最好能聲情并茂,可以適當的做些有意義的活動(dòng)。
4、在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會(huì )可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題,因為一些問(wèn)題當堂解決會(huì )更好。
5、老師應該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流ρ問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競賽,讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準備,也可以做一些簡(jiǎn)單指導。
7、希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導員請假,有時(shí)候學(xué)生會(huì )有一些急事不能及時(shí)上課,真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。
祝老師身體健康,工作順利!
此致
敬禮!
建議人:xxx
日期:20xx年x月x日
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