校園建議書(shū)匯編七篇
在我們平凡的日常里，需要使用建議書(shū)的事情愈發(fā)增多，建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)，提供建議的一種工具。你知道建議書(shū)怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的校園建議書(shū)7篇，歡迎閱讀與收藏。
校園建議書(shū) 篇1
寫(xiě)建議書(shū)，一般要先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最后提出解決問(wèn)題的建議。
建議書(shū)有一定的格式：根據建議書(shū)的內容先寫(xiě)上標題，再另起一行寫(xiě)稱(chēng)呼(就是寫(xiě)清楚建議書(shū)是寫(xiě)給誰(shuí)的)，然后寫(xiě)建議的具體內容，最后寫(xiě)上建議人的姓名(或提出建議的團體的名稱(chēng))和日期。
寫(xiě)建議書(shū)時(shí)，應注意以下四個(gè)方面：
一、從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是
提意見(jiàn)、寫(xiě)建議要根據具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件來(lái)進(jìn)行。
切忌憑空想象，不著(zhù)邊際地亂提意見(jiàn)和建議。
二、說(shuō)話(huà)得體，有分寸
首先，所提意見(jiàn)和建議應當比較準確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。
意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣意見(jiàn)才容易被接受，從而達到目的。
其次，要保證意見(jiàn)和建議在現實(shí)條件下行得通。
三、內容具體、清楚、實(shí)在
建議書(shū)的核心部分是所提建議的內容。
因此，提建議不管是分條開(kāi)列，還是不列條款，都應當把建議的內容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，使人一目了然。
四、語(yǔ)言準確、精練
語(yǔ)言一定要準確精練，要言簡(jiǎn)意明地把具體的辦法、具體的措施準確地、清晰地寫(xiě)出來(lái)。
做好以上幾點(diǎn)，相信你一定能寫(xiě)出一封合理的建議書(shū)。
校園建議書(shū) 篇2
尊敬的校領(lǐng)導：
你們好！
我們的校園好似一座美麗的大校園，那里有百花盛開(kāi)的后花園，有綠如筆毯的足球場(chǎng)，有郁郁蔥蔥的樹(shù)木。我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習、生活已有六年之久。早晨，伴隨著(zhù)冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校；晚上，踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園建立起了深厚的感情。
但是，在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意和現代化氣息的校園里，我們不難發(fā)現它或多或少還存在著(zhù)一些不盡如人意的地方。例如校園的后花園，有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見(jiàn)。學(xué)校走廊上、操場(chǎng)上、小徑旁、花園中，我們常常能見(jiàn)到揉成一團的紙屑。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，就被人丟棄；一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿(mǎn)啦排水道。有些同學(xué)，他們寫(xiě)錯字以后不用橡皮擦擦掉重寫(xiě)，而是很干脆地撕下整頁(yè)紙。像這樣不愛(ài)惜環(huán)境、浪費資源的現象還有很多。
校園建議書(shū) 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
每當我們走進(jìn)可愛(ài)的校園，我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹(shù)為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。但近來(lái)我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因為有的同學(xué)往地上亂丟果皮紙屑，有的同學(xué)摘花搖樹(shù)，有的同學(xué)踐踏草坪，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)，往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖??我們每個(gè)人都希望在清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習生活，健康地成長(cháng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養成。為此，我們向全體師生發(fā)出倡議：
一、告別零食。吃零食會(huì )給我們的健康帶來(lái)不良影響，零食中多余的熱量會(huì )使我們身體變得肥胖，小商小販所賣(mài)的零食大多屬于“三無(wú)”食品、不衛生，并且零食中的色素和防腐劑會(huì )損害我們的健康。
二、不亂丟果皮、紙屑及廢棄物，建議在各班教室和老師辦公室設立一個(gè)垃圾箱，少先隊進(jìn)行不定期檢查。
三、在校園內不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。
四、積極幫助有不良習慣的同學(xué)改掉壞習慣。養成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng )建一個(gè)美麗的校園。
五、拒絕煙草進(jìn)校園，建議全體師生不把煙草帶入校園，保護我們的身體健康。
六、不踐蹋草坪，跨越綠化帶，不摘花搖樹(shù)。
同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，拒絕垃圾食品和煙草進(jìn)入我們的校園，自覺(jué)要求自己，做良好習慣的模范，自覺(jué)養成保護環(huán)境和勤儉節約的好習慣，把家長(cháng)給的零花錢(qián)用在自己的學(xué)習上。希望我們人人動(dòng)手，相互監督，為創(chuàng )造一個(gè)美好的學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境和工作環(huán)境而共同努力吧！
淮安市車(chē)橋鎮范六小學(xué)
20xx年9月5日
校園建議書(shū) 篇4
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我是六年級四班的學(xué)生，我熱愛(ài)我的學(xué)校，熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我每天都快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習、玩耍�？墒�，自從那天起，我的心被狠狠地揪了一下。
那天，我與下課鈴告別后，拿起杯子就直直往水桶那沖�？煽匆�(jiàn)眼前一幕，就連忙“急剎車(chē)”。投入眼簾的是：一名女生，正用那珍貴的水清洗著(zhù)杯子。清洗上三遍后，便又滿(mǎn)滿(mǎn)倒上一杯，喝了幾口，又將剩下的倒在了干凈的地板上。我目瞪口呆地望著(zhù)她，嘴巴張得老大，形成“O”字形。正準備上前教育一番，不料她羞愧地跑開(kāi)了。
緊接著(zhù)，同樣的事接二連三的發(fā)生。原本滿(mǎn)滿(mǎn)的一大桶水，只剩下孤單的小水珠了。就連沖廁所的水也不放過(guò)。幾個(gè)低年級的小女生，把沖廁按板像對待玩具似的按了拍，拍了又按，水連續不斷地沖擊著(zhù)瓷磚。這時(shí)，一位老師面不改色地走來(lái)，幾個(gè)小女生見(jiàn)了，連忙沉默地回教室了。我望望緊貼墻壁的沖廁按板，陷入了發(fā)呆之狀。
校園的洗手池、教師、廁所、浴室……都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)水嘩啦啦地聲音。而我的心，被狠狠地掐了又捏，捏了又掐。
為了讓同學(xué)們不再浪費水資源，為了讓缺水地區不再缺水，為了讓這個(gè)生命的資源不在生活中“消失”我強烈提出以下建議：
1.通過(guò)學(xué)校廣播、電視臺來(lái)宣傳“珍惜水資源”。讓同學(xué)們認識到浪費水是可恥的行為。
2.常開(kāi)展以“珍惜水資源”為內容的活動(dòng)。讓同學(xué)們深知被浪費掉的水的感受。
3.在校園內講浪費水的故事。讓同學(xué)們羞愧自己曾浪費過(guò)水，從而不再浪費水。希望學(xué)校能參照我的意見(jiàn)，并衷心地希望同學(xué)們不再讓水白白流失。
罪惡的人類(lèi)： 如今十分發(fā)達的地球，雖然環(huán)境情況看起來(lái)十分樂(lè )觀(guān)，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來(lái)的，：大肆砍伐樹(shù)木、建立化工廠(chǎng)、胡亂排放有害液體�！皩θ祟�(lèi)威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸。。。；估計到下個(gè)世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著(zhù)60多個(gè)國家。�！笨匆�(jiàn)這一組組令人觸目驚心的數字，人類(lèi)，你們有何感想？從2300萬(wàn)年到1800萬(wàn)年前森林古猿的出現到現在人類(lèi)高度發(fā)達的文明時(shí)代，對于每個(gè)人從未停止過(guò)的索取，大自然都是“有求必應”的，這更滋長(cháng)了人類(lèi)的貪欲。 舉一個(gè)例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個(gè)清澈見(jiàn)底的河流，但現在它已是魚(yú)蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類(lèi)重重地敲響了警鐘嗎？
由此，我鄭重地向仍未覺(jué)悟的人們建議： 第一，人類(lèi)要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實(shí)踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協(xié)調發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達國家“先污染，后治理”的覆轍。 第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng )一個(gè)美好的生活環(huán)境。 1。節約資源 減少污染 （1）節水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。 （2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對水的污染。 2。綠色消費 環(huán)保選擇（ 1）用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。 （2）購買(mǎi)低砩家用制冷器具、無(wú)砩發(fā)用摩絲，減少對臭氧層的污染。 3。重復使用 多次利用 盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。 4。分類(lèi)回收 循環(huán)再用 不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類(lèi)。 5。保護自然 萬(wàn)物共存 不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護的動(dòng)物，關(guān)愛(ài)與保護野生動(dòng)植物；植樹(shù)造林，愛(ài)護我們身邊的每一寸綠地、每
一株花草、每一片樹(shù)木。 6。講究衛生 保護環(huán)境 不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導同學(xué)門(mén)提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來(lái)，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩！
校園建議書(shū) 篇5
全校師生員工及家屬朋友們：
文明校園需要文明交通，文明交通需要每一個(gè)人的共同參與。近年來(lái)，我校不斷深化文明創(chuàng )建，廣大師生及家屬朋友的交通意識不斷增強。但與此同時(shí)，不文明、不安全的交通行為卻依然存在，這大大增強了交通安全隱患，也影響了學(xué)校形象。為創(chuàng )建平安、和諧、文明校園，營(yíng)造安全有序的交通秩序，保障全校師生員工出行人身安全，特發(fā)出如下倡議：
1、做文明交通的實(shí)踐者。開(kāi)文明車(chē)，自覺(jué)遵守市區及校園交通規則，自覺(jué)聽(tīng)從交警及保安人員指揮，自覺(jué)養成“按燈停走、按道行駛、按線(xiàn)通行、按位停放、按規駕乘”的'交通習慣，不爭道、不搶道、不占道，不亂停亂放亂掉頭，不從車(chē)窗往外隨意扔果皮、紙張等垃圾物品，禮讓行人，禁止鳴笛。行文明路，不闖紅燈，不亂穿馬路，不在機動(dòng)車(chē)道行走，不翻越交通隔離設施，自覺(jué)監督和推進(jìn)文明交通環(huán)境的建設。
2、做文明交通的宣傳者。樹(shù)立文明交通理念，每個(gè)人都要成為文明交通的宣傳者，主動(dòng)向家屬、朋友、同學(xué)及家長(cháng)宣傳交通安全知識，拒絕酒后駕駛，做到“酒后不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒”，同時(shí)做到不超速行駛、不無(wú)證駕駛、不疲勞駕駛、不違章停車(chē)、不在斑馬線(xiàn)上搶行，不坐無(wú)牌車(chē)、電瓶三輪車(chē)等低資質(zhì)、無(wú)安全保障的違法載客車(chē)輛等。
3、做文明交通的勸導者。要積極參與交通公益活動(dòng)，主動(dòng)勸阻不文明交通行為，經(jīng)常引導和提醒家人、朋友以遵守交通法規為榮，以不遵守交通法規為恥，對發(fā)生在身邊的不文明交通行為要及時(shí)予以勸阻、糾正，影響、帶動(dòng)更多的人遵章守紀，文明出行，安全出行。
4、做綠色出行的推廣者。美麗師大、美好家園建設需要我們共同行動(dòng)，每個(gè)人都向身邊人宣傳開(kāi)展“低碳生活、綠色出行”的意義，帶動(dòng)更多人參與到行動(dòng)中來(lái)。倡議每個(gè)人從自身做起，盡量選擇乘坐公共交通工具，采取步行、騎自行車(chē)等出行方式;倡議廣大“有車(chē)族”樹(shù)立“能走不騎，能騎不坐，能坐不開(kāi)”的出行理念，積極參與交通‘135’行動(dòng)，即1公里內步行、3公里內騎自行車(chē)、5公里內乘坐公共交通。
文明是一種習慣，也是一種力量。遵章守紀，安全出行，文明交通，既是每一位公民的責任和義務(wù)，更應是每一位師大人的自覺(jué)追求，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，人人參與，共同努力，文明行路、文明行車(chē)、文明停車(chē)，共創(chuàng )文明安全有序的校園交通環(huán)境，共建“人文師大、美麗師大、活力師大、幸福師大”。
xxx
x年x月x日
校園建議書(shū) 篇6
尊敬的社區主任：
您好！我是育德小學(xué)六一班的一名學(xué)生。育德小學(xué)是瀏河村社區轄區內的一所小學(xué)。校園內綠樹(shù)成蔭，空氣新鮮。瀏河村社區內有一棟棟高樓大廈拔地而起，健身器材越添越多，瀏河村社區文化氛圍特別濃厚。我們育德的校門(mén)口有一些“文具店”掛著(zhù)文具店的招牌，確實(shí)小賣(mài)部。小賣(mài)部里經(jīng)常買(mǎi)一些“三無(wú)”產(chǎn)品。里面的玩具、食品不少都是劣質(zhì)的，甚至有些玩具是用廢棄的塑料，廢棄的醫用工具做的。食品“三無(wú)”產(chǎn)品充斥其內，基本都是0。5元一包的東西，說(shuō)是“牛肉干”。難道0。5元能買(mǎi)到牛肉嗎？這些東西吃的我們的肚子里那還得了！還有，學(xué)校門(mén)口還有不法經(jīng)營(yíng)，推出抽獎?dòng)螒�，誘惑不明真相的學(xué)生繼續去抽獎。大把的早餐錢(qián)就投入到了抽獎事上。我希望社區主任您幫我們解決一下這個(gè)問(wèn)題。我希望社區主任能在百忙之中抽一點(diǎn)兒時(shí)間管一管我們的校門(mén)口。我也希望社區主任能管管我們校門(mén)口的麻將館。有人在里面，還有人在里面抽煙時(shí)不時(shí)的飄出一些刺鼻的煙味，影響我們小學(xué)生的健康。
建議人：xxx
20xx年x月x日
校園建議書(shū) 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們：
當你在這美麗的校園中學(xué)習，為我們美好的未來(lái)而努力著(zhù)時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們中學(xué)生應有的社會(huì )責任，為了增強大家的環(huán)境保護意識，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng )建綠色和諧的校園環(huán)境，我們“校園環(huán)保小衛土”活動(dòng)小組懇切地向師生們提出如下倡議：
1、樹(shù)立綠色文明觀(guān)念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養的組成部分。
2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛(ài)護公共綠地。
3、愛(ài)護儀器、設備和公物，使設備始終保持完好狀態(tài)，盡量減少損壞維修。
4、節約用水，珍惜水資源，減少水污染；節約用電，做到人走燈滅，光線(xiàn)充足時(shí)不要開(kāi)燈，避免“白晝燈”、“長(cháng)明燈”的情況發(fā)生，微機室電腦用后及時(shí)關(guān)機。
5、節約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jì)擅嬗谩?/p>
6、生活節儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養良好的生活習慣。
7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
8、從我做起，號召全校同學(xué)樹(shù)立環(huán)保意識，為創(chuàng )建綠色和諧校園出自己的一份力。 “歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來(lái)倡導節約，父母老師也再三強調環(huán)境的保護，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹(shù)立環(huán)保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力！
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