教師違紀的檢討書(shū)范文(精選11篇)
在學(xué)習、工作或生活中出現了過(guò)錯后,就需要寫(xiě)一份自我檢討書(shū)好好進(jìn)行自我檢討,寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候一定要有承認錯誤的意識。來(lái)參考自己需要的檢討書(shū)吧!下面是小編為大家整理的教師違紀的檢討書(shū)供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師違紀的檢討書(shū) 篇1
尊敬的單位領(lǐng)導:
我作為一位小學(xué)教師,理應非常清楚學(xué)校的各項規章制度。這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試,關(guān)系到每位同學(xué)對各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習成績(jì)的熟悉,需要認真、嚴厲對待。
回顧我的錯誤經(jīng)過(guò),本來(lái)是出于進(jìn)步班級學(xué)天生績(jì)的考慮,給了學(xué)生考試答案。然而,我卻沒(méi)有能夠對此引發(fā)高度重視,嚴重地忽視了這次考試的價(jià)值與意義,并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況,導致了我這次錯誤的發(fā)生。
現如今,我對這次錯誤已有很多覺(jué)悟了。我知道自己錯了,主要錯在以下幾點(diǎn):
一,光想著(zhù)進(jìn)步自己班級學(xué)天生績(jì),想著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)提升。
二,忽視了這次畢業(yè)考試的`價(jià)值與意義,侵害了學(xué)生的利益。
三,沒(méi)有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過(guò)這次錯誤教訓與洗禮,我想自己一定得認真總結錯誤,深入熟悉錯誤,并且采取切實(shí)措施改正錯誤。為此,我決心改過(guò)自新,在今后工作當中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作,特別是留意遵守每項工作規章制度,確保不出現違反工作條例的情況。
總的來(lái)講,這次錯誤給的教訓是深入的,經(jīng)驗是寶貴的,我將從這次經(jīng)歷當中吸取道理,在今后的人生當中對此有所警覺(jué),做出正確的選擇。
此致
敬禮!
檢討人:
日期:
教師違紀的檢討書(shū) 篇2
尊敬的校領(lǐng)導:
您好!
我是小學(xué)四年級xx班的語(yǔ)文教師xxx,我這次是做了違反教師的行為規范的,更是一種工作違紀行為,我也對自己這次的事情做檢討。
我作為小學(xué)教師,是不能對學(xué)生做出一些違反規定額行為的,可是我這次沒(méi)有控制好自己的脾氣,對我的學(xué)生做了很?chē)乐氐捏w罰,同時(shí)還對他有言語(yǔ)上的侮辱,這是最不允許的了。我會(huì )這樣做,也是因為這些學(xué)生每次作業(yè)都沒(méi)有做完過(guò),甚至嚴重的還不補作業(yè),開(kāi)始我還會(huì )忍住,可是多了,我也就忍不了了,這次他們更嚴重,不僅作業(yè)不寫(xiě)不交,而且還對我不尊重,所以我脾氣一上來(lái),也就當著(zhù)所有學(xué)生的面對他們幾個(gè)進(jìn)行了體罰,拿著(zhù)棍子很重的打手,還不停的罵他們,說(shuō)了很多對他們會(huì )造成心里不健康的話(huà)。我對他們所做的對他們造成了傷害,當時(shí)他們就哭了,但是我那時(shí)也沒(méi)管他們,只想著(zhù)讓他們聽(tīng)話(huà)一些,以后把作業(yè)寫(xiě)完上交,而不是又不交,所以在看著(zhù)他們都說(shuō)錯了,我也就沒(méi)有在體罰了,但是因為我當時(shí)還氣頭上,所以就沒(méi)有給予他們安慰,直接不管。導致他們后來(lái)對我有一定的`害怕心理,到了現在,影響到了他們的狀態(tài),他們有些家長(cháng)也找過(guò)來(lái)了,而我也對自己之前的作為有一些反省,再加上他們的討伐,我也是認識到自己是個(gè)老師,有些行為就要遵守到底,對學(xué)生進(jìn)行重體罰,這是一種違紀行為,是我工作上的違紀。
因著(zhù)家長(cháng)們對我的不滿(mǎn)意,您對我是狠狠的訓斥了的,我也明白了老師只是學(xué)生們的引導者,并沒(méi)有對學(xué)生過(guò)重和侮辱言語(yǔ)的權利,我所要做的就是做好教師的職責,傳授他們知識,把他們引向正道。但是我那天的行為并不是這樣的,已經(jīng)對他們造成了短暫的傷害,至少我當時(shí)采取的方式就是錯誤的。我面對他們不完成作業(yè)的行為,我應該是付出耐心和細心去尋找問(wèn)題以及對他們進(jìn)行談話(huà)的,慢慢找出他們的問(wèn)題,而不是打他們的手和罵他們來(lái)五掩飾自己的錯誤,畢竟他們這樣我的責任也是不小的,是我對他們給予的關(guān)注和關(guān)心太少,所以才會(huì )這樣的。
經(jīng)此以后,我明白了真正作為老師對學(xué)生應該是要尊重的,而且要給他們足夠的關(guān)注,要讓學(xué)生認為老師對他們是重視的,他們才會(huì )去學(xué)習。領(lǐng)導,我會(huì )改正的,我也已經(jīng)逐個(gè)的向他們賠禮道歉了,也讓他們原諒了我,也希望您讓我有機會(huì )去彌補這次自己在工作上的違紀行為造成的損失和影響。
檢討人:
日期:
教師違紀的檢討書(shū) 篇3
尊敬的領(lǐng)導:
此時(shí)的我心中是無(wú)比地懊悔、羞愧和自責。從事情發(fā)生以來(lái),到現在我一直處在深刻的自我反思之中。
我作為一名已從教16年教師,居然做出違反了教育法規的行為,私自讓學(xué)生訂購學(xué)習資料,我為自己的這種行為感到無(wú)比地懊悔;而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯誤,更使我羞愧難當。而我罔顧學(xué)生的年齡特征,擅自拔苗助長(cháng),這種行為已不是自責所能概括的。
作為一名教師這就是一種極端不負責任的行為,本人應為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人對教育工作認識不到位導致的工作失誤,我對錯誤的全面認識如下:
一、問(wèn)題嚴重性的認識
這次所犯的錯誤雖然給自己帶來(lái)了的麻煩,但也給學(xué)校帶來(lái)了惡劣的影響,給年輕的教師們樹(shù)立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導添了不少的麻煩,耽誤你們的寶貴時(shí)間;但更為嚴重的是我無(wú)視教育法規,不尊重孩子的年齡特征,急功近利,天真地想用題海戰術(shù)來(lái)提高孩子的學(xué)業(yè)。
這種行為不利于現在的素質(zhì)教育,又回到了以前的應該教育中。不利于孩子的長(cháng)遠的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
二、問(wèn)題的根源的認識
我是工作多年的教師,對于讓學(xué)生訂閱資料,的確沒(méi)有增加收入的目的,我的初衷是為了讓孩子在當天學(xué)習了的情況下,能適當地鞏固當天學(xué)習的內容。是讓孩子的成績(jì)有所提高。
眾所周知,我們XX小學(xué)的教學(xué)成績(jì)在近幾年有著(zhù)明顯的進(jìn)步,每個(gè)老師都在認認真真地教學(xué),我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后,只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級后面。在這種思想的左右下,我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料,F在細想起來(lái),這種行為,是我在工作上的一種懶惰的行為,是一種在教學(xué)上走捷徑的行為,是一種不思進(jìn)取的行為。
眾所周知。我們現在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改,對孩子的要求是智力發(fā)展,而不是單純地追求分數,F代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養者,去開(kāi)發(fā)少年兒童的智慧潛能,培養少年兒童的精神力量,促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長(cháng)。
而我卻還停滯于過(guò)去的應試教育中,單純地追求著(zhù)學(xué)生的分數。不思進(jìn)取,不去學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,不去尋找適用于我們農村孩子的學(xué)習的.獨特教學(xué)手段,一味地搞著(zhù)題海戰術(shù)。用簡(jiǎn)單,懶惰的方法去教育著(zhù)素質(zhì)教育中的孩子,我的這種行為,沒(méi)有順應歷史的發(fā)展,是一種教學(xué)上的倒退行為。是應該受到嚴厲地譴責,所以無(wú)論領(lǐng)導們如何責罰我,我都心甘情愿,決無(wú)怨言。
三、改正的方法和措施
經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的教育和我自己深深的反思,我已認識到自己的錯誤,并決心改掉自己的缺點(diǎn),重新審視自己的工作,擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下:
1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習教育教學(xué)理論;自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》,教書(shū)育人,為人師表。認真學(xué)習教學(xué)法規,雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習教育教學(xué)的方法和文件,而我以前卻沒(méi)落到實(shí)處,從現在開(kāi)始,我一定把這些有著(zhù)科學(xué)道理的教學(xué)教育法規謹記心間,讓孩子們在適合自己的年齡段做他們應該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì),積極參加各項繼續教育活動(dòng),努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標準,鉆研、通曉教學(xué)內容,認真備課,根據學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。
在教學(xué)上多學(xué)習現在的教學(xué)方法,多看看現在的高效課堂,多使用現在的教學(xué)模式。
3、多鉆研,多動(dòng)腦,多想想適用于我們農村孩子的教學(xué)方法,不再一味地使用過(guò)去的熟悉的教學(xué)方法,要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習的奠基人。
感謝各位領(lǐng)導對我的批評教育和幫帶,使我充分認識到了自己錯誤的嚴重后果,也進(jìn)一步認清了自己責任的重大。
在這里,也向所有領(lǐng)導道個(gè)歉,希望大家原諒。同時(shí)也向各位領(lǐng)導保證,在今后的工作中,進(jìn)一步加強責任心,兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作,決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯誤。
檢討人:
日期:
教師違紀的檢討書(shū) 篇4
尊敬的校領(lǐng)導:
您好!
我是xxx,是教小學(xué)五年級的xx老師。今天上午一二節課沒(méi)有我的課,有一些無(wú)聊,所以我就在辦公室玩手機打游戲,同時(shí)還有其他的老師在的情況下,我直接就明違反了學(xué)校明文規定的教師工作守則,做了不應該在工作時(shí)間做的事情,我為此檢討我的工作違紀行為。
首先,是對不起領(lǐng)導您一直以來(lái)對我的作為一個(gè)老師的栽培。我在受了這么多年的高教育,并在學(xué)校工作這么多年,我還是沒(méi)有做到一個(gè)老師應該做的事情。我不應該在工作的時(shí)候玩手機,還給同辦公室的`老師們造成一個(gè)不良的氛圍。工作的時(shí)候就應該做好本身的職務(wù),歸其位。不去違反工作紀律,而是做好一個(gè)老師該做的事情。再一個(gè),就算是今天一天的工作都完成了,也可以在這個(gè)基礎上做一些有利于自己教學(xué)的事情,提高自己的一個(gè)教學(xué)能力,讓自己的整個(gè)水平在上升一個(gè)階段,這樣不好嗎?我覺(jué)得無(wú)聊,就去做無(wú)關(guān)工作的事情,怎么都是不對的。最后,是對同一個(gè)辦公室的同事們表達我的歉意。在你們工作時(shí)我玩手機破壞了整個(gè)辦公室的一個(gè)工作氣氛,你們都在為自己的上課在做著(zhù)準備,心無(wú)旁騖時(shí),我鬧出了動(dòng)靜,對你們的備課和思考都造成不小的影響,打斷了你們工作的一個(gè)進(jìn)度條,沒(méi)有在規定的一個(gè)時(shí)間做好準備工作。真的很不好意思。我為了表達這樣一個(gè)歉意,我會(huì )把這個(gè)禮拜的辦公室的衛生包了的,補償你們被我打斷的時(shí)間。
今天所檢討,我從明天開(kāi)始,就認真的做自己的事情,不會(huì )去做違紀的事了的。也會(huì )把有關(guān)于學(xué)校教師的規章和制度再讀一遍,把在工作的時(shí)間內的一個(gè)規定重點(diǎn)標出來(lái),放在自己辦公桌的一面,這樣就可以隨時(shí)看到,隨時(shí)監督自己的行為哪里做的不當,也歡迎您和其他老師對我的一個(gè)監察,做的不好的地方于我改正,在犯錯之前就制止它,把它扼殺在搖籃里,連冒頭的意向都不要有。對待工作認真,端正自己作為一個(gè)教師的態(tài)度,為學(xué)生們做好帶頭作用,引領(lǐng)學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習氛圍達到更好。
希望校領(lǐng)導原諒我此次工作違紀的行為,您的寬容一定會(huì )讓我知道自己真正的錯在哪,會(huì )去做出我的改變的。
檢討人:
日期:
教師違紀的檢討書(shū) 篇5
尊敬的xx:
我是一名高中教師,經(jīng)歷了那么多的事情,聽(tīng)說(shuō)了更多的事情,真的有一種自己不配做一名教師的感覺(jué),特檢討如下:
一:我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)太低。
我在大學(xué)所學(xué)的資料只是本專(zhuān)業(yè)的資料,但卻沒(méi)有想到,在登上講臺以后,我還要應對的是其他的問(wèn)題,例如,高考早就實(shí)行三科綜合考試了,我們的教育也一再強調我們要注意培養學(xué)生的綜合素質(zhì),但是,我們國家在1994年開(kāi)始實(shí)行高中會(huì )考制度以后,地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結束的會(huì )考科目,而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”(語(yǔ)、數、外三門(mén)主科和政治、歷史共五門(mén)的課程),這種狀況一向持續到1999年(有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區還要晚一點(diǎn)),但就是這一批不學(xué)習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作,卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù),所以我為自己不能精通其他的專(zhuān)業(yè)而檢討;(但想一想,比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后x改行教其他學(xué)科,我還就應是學(xué)為所用)。我也為自己的電腦專(zhuān)業(yè)的知識過(guò)于淺薄而檢討,因為領(lǐng)導要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué),而且加上flasx的效果,不要從網(wǎng)上x(chóng),盡量的自己來(lái)制作,我為自己只能制作簡(jiǎn)單的ppt課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
二:我的教學(xué)資料過(guò)于狹隘。
盡管要求素質(zhì)教育,可惜我們也確實(shí)不明白素質(zhì)教育究竟就應從那里抓起。我們只能在學(xué)習的方法上進(jìn)行指導,在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革,我們只能盯著(zhù)高考這個(gè)目標不放松,因為如果高考成績(jì)不理想,小的損失是獎金和年終考核,但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù),那么你還怎樣能在那里呆下去?所以,我為這個(gè)而檢討,我們如果不僅僅僅只是抓高考,不僅僅僅是只為我們的短淺目光,那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結果了。
三:我沒(méi)有心理教師的素養。
盡管我是師范專(zhuān)業(yè)出身,也學(xué)習過(guò)教育心理學(xué),但我在教學(xué)的過(guò)程中,也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養,盡管告訴了他們就應應對困難不放松,盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任,盡管告訴了他們就應同情弱者就應大家團結如家人,但由于沒(méi)有制定具體的考核章程,學(xué)生是否記住我就不清楚了。:我忽視了對學(xué)生的團隊精神的培養。
在教學(xué)的過(guò)程中,我只是能根據學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù),要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,要讓他們明白好成績(jì)是靠他們的努力分不開(kāi)的,在這個(gè)過(guò)程中,我只做到了讓學(xué)生認識到要不斷的自己去努力去拼搏,盡管告訴他們國家和群眾利益為重,盡管告訴了他們就應個(gè)人利益服從國家和群眾利益,卻忽略了讓他們的團體精神的培養,忘記告訴他們在一個(gè)團隊中應如何作戰,應如何真正的'顧全大局,沒(méi)有告訴他們在團隊中是沒(méi)有平均主義的,因為我這方面的失誤,所以導致之后很多的學(xué)生在走向社會(huì )后,應對團隊中的不平均的狀況沒(méi)有一個(gè)成熟的心態(tài)來(lái)對待。我檢討。
我為我不能一天24小時(shí)的盯著(zhù)我的學(xué)生而檢討,盡管早晨5點(diǎn)起床,晚上在學(xué)生休息以后(一般是在晚上10點(diǎn))我才回家,但我依然應對學(xué)生家長(cháng)的指責只能檢討,那個(gè)家長(cháng)氣憤的說(shuō):“我們的孩子下半夜3點(diǎn)怎樣還能夠出去打游戲呢,還不是你們沒(méi)有看好他們?你們嚴重失職!”我真的沒(méi)有辦法說(shuō)出家長(cháng)錯在什么地方,人家把孩子送來(lái)的目的就是讓我管教的嚴一點(diǎn),我真的為自己不能24小時(shí)睜著(zhù)眼睛而檢討。
我為自己不能通曉萬(wàn)事而檢討,應對學(xué)生有時(shí)的提問(wèn),我怎樣能夠說(shuō)出:“我回去查查再回答你好嗎?”這樣的話(huà)來(lái),我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
此致
敬禮!
xx
日期:
教師違紀的檢討書(shū) 篇6
我是一名高中教師,經(jīng)歷了那么多的事情,聽(tīng)說(shuō)了更多的事情,真的有一種自己不配做一名教師的感覺(jué),特檢討如下:
一:我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)太低。
二:我的教學(xué)內容過(guò)于狹隘。
盡管要求素質(zhì)教育,可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應該從那里抓起。我們只能在學(xué)習的方法上進(jìn)行指導,在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革,我們只能盯著(zhù)高考這個(gè)目標不放松,因為如果高考成績(jì)不理想,小的損失是獎金和年終考核,但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù),那么你還怎么能在這里呆下去?所以,我為這個(gè)而檢討,我們如果不僅僅只是抓高考,不僅僅是只為我們的短淺目光,那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結果了。
三:我沒(méi)有心理教師的素養。
盡管我是師范專(zhuān)業(yè)出身,也學(xué)習過(guò)教育心理學(xué),但我在教學(xué)的過(guò)程中,也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養,盡管告訴了他們應該面對困難不放松,盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任,盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人,但由于沒(méi)有制定具體的考核章程,學(xué)生是否記住我就不清楚了。
四:我忽視了對學(xué)生的團隊精神的培養。
在教學(xué)的過(guò)程中,我只是能根據學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù),要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,要讓他們知道好成績(jì)是靠他們的努力分不開(kāi)的,在這個(gè)過(guò)程中,我只做到了讓學(xué)生認識到要不斷的自己去努力去拼搏,盡管告訴他們國家和集體利益為重,盡管告訴了他們應該個(gè)人利益服從國家和集體利益,卻忽略了讓他們的團體精神的培養,忘記告訴他們在一個(gè)團隊中應如何作戰,應如何真正的.顧全大局,沒(méi)有告訴他們在團隊中是沒(méi)有平均主義的,因為我這方面的失誤,所以導致后來(lái)很多的學(xué)生在走向社會(huì )后,面對團隊中的不平均的狀況沒(méi)有一個(gè)成熟的心態(tài)來(lái)對待。我檢討。
我為自己不能通曉萬(wàn)事而檢討,面對學(xué)生有時(shí)的提問(wèn),我怎么可以說(shuō)出:“我回去查查再回答你好嗎?”這樣的話(huà)來(lái),我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
教師違紀的檢討書(shū) 篇7
尊敬的xxx:
我是一名高中教師,經(jīng)歷了那么多的事情,聽(tīng)說(shuō)了更多的事情,真的有一種自己不配做一名教師的感覺(jué),特檢討如下:
一、我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)太低
我在大學(xué)所學(xué)的內容只是本專(zhuān)業(yè)的內容,但卻沒(méi)有想到,在登上講臺以后,我還要面對的是其他的問(wèn)題。
例如,高考早就實(shí)行三科綜合考試了,我們的教育也一再強調我們要注意培養學(xué)生的`綜合素質(zhì),可是,我們國家在1994年開(kāi)始實(shí)行高中會(huì )考制度以后,地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結束的會(huì )考科目,而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”(語(yǔ)、數、外三門(mén)主科和政治、歷史共五門(mén)的課程),這種情況一直持續到1999年(有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區還要晚一點(diǎn)),但就是這一批不學(xué)習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作,卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù),所以我為自己不能精通其他的專(zhuān)業(yè)而檢討;(但想一想,比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科,我還應該是學(xué)為所用)。
我也為自己的電腦專(zhuān)業(yè)的知識過(guò)于淺薄而檢討,因為領(lǐng)導要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué),而且最好加上flash動(dòng)畫(huà)的效果,最好不要從網(wǎng)上下載,盡量的自己來(lái)制作,我為自己只能制作簡(jiǎn)單的PPT課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
二、我的教學(xué)內容過(guò)于狹隘
盡管要求素質(zhì)教育,可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應該從那里抓起。
我們只能在學(xué)習的方法上進(jìn)行指導,在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革,我們只能盯著(zhù)高考這個(gè)目標不放松,因為如果高考成績(jì)不理想,小的損失是獎金和年終考核,但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù),那么你還怎么能在這里呆下去?
所以,我為這個(gè)而檢討,我們如果不僅僅只是抓高考,不僅僅是只為我們的短淺目光,那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結果了。
三、我沒(méi)有心理教師的素養
盡管我是師范專(zhuān)業(yè)出身,也學(xué)習過(guò)教育心理學(xué),但我在教學(xué)的過(guò)程中,也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養,盡管告訴了他們應該面對困難不放松,盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任,盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人,但由于沒(méi)有制定具體的考核章程,學(xué)生是否記住我就不清楚了。
此致
敬禮!
xxx
日期:20xx年xx月xx日
教師違紀的檢討書(shū) 篇8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
在X月X日上午9:20分,當時(shí)我班級課堂在進(jìn)行課文習題講解,這時(shí)候課堂上非常吵鬧,一些同學(xué)隨便講話(huà),一些同學(xué)還在座位抽屜里折紙飛機。當時(shí)我見(jiàn)到那番情景,頓時(shí)間就非常生氣,整個(gè)人就陷入了焦躁情緒,命令幾名帶頭違反紀律的同學(xué)罰站到教室后面,期間一名同學(xué)表現得非常不耐煩,我就生氣地用力拉拽了幾下,導致這名同學(xué)摔倒在地上,腿部輕微擦傷。
平時(shí)這幾名同學(xué)成績(jì)不理想,當時(shí)又違反紀律,我一心想管好他們,加上當時(shí)就快面臨期中考試了。我在焦躁情緒的影響下,就做出了這樣不當的教官行為。
現在看來(lái),我當時(shí)的行為是有些不妥了。管教學(xué)生本來(lái)是應該的,可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲,他們也沒(méi)有完全的行為能力,有時(shí)候就不由自主地失去了上課注意力。我不應該這么不耐心,還做出了過(guò)激舉動(dòng),導致孩子受輕傷。
事后,我非常后悔,孩子畢竟還小,我應該更加耐心地教育他們。以后,我一定要更加理智地對待孩子,用心呵護他們,給他們更多改正錯誤的'機會(huì )。
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
教師違紀的檢討書(shū) 篇9
尊敬的校領(lǐng)導:
你們好!
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的檢討,我作為一名小學(xué)教師,在20xx學(xué)年我沒(méi)有按照學(xué)校規定制度及教學(xué)進(jìn)度計劃寫(xiě)教案,沒(méi)有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫(xiě)作業(yè),未及時(shí)批改作業(yè),作為一名教師這就是一種不負責任的行為,本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。
本次嚴重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導致的工作失誤,我對錯誤的全面認識如下:
作為一名年輕的人民教師,我的思想覺(jué)悟上存在嚴重不足,我的工作作風(fēng)懶散,不夠嚴謹。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤,在大多數情況下,都是因為自己對工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對工作不重視、不專(zhuān)心,不嚴謹恰恰暴露出我懶散的'工作作風(fēng)。
而我在日常工作中又缺乏謹慎態(tài)度,沒(méi)有以一個(gè)嚴謹、認真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯誤的發(fā)生,跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開(kāi)的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴重問(wèn)題,以及在工作上的不成熟和不嚴謹。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師,辛勤的園丁,無(wú)私奉獻的紅燭;是連接知識與學(xué)生的橋梁;是知識的傳授者。家長(cháng)既然把孩子交給了我們,我們就有責任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓中吸取了經(jīng)驗,今后必定會(huì )更加注意!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
教師違紀的檢討書(shū) 篇10
尊敬的領(lǐng)導
我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對破壞學(xué)校紀律這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再犯的決心。
“德高為范,技高為師”,從這個(gè)標準衡量,老師要先正己身,方可施教于人,作為老師,應該為人師表,遵守學(xué)校的規章制度,聽(tīng)從領(lǐng)導的教導,為華夏老年大學(xué)的教育建設多出力,不能辜負領(lǐng)導對我們的一片苦心。
但是世事難料,人非圣賢,都怪喝酒誤事,自我控制和調節能力又差,那天中午,在朋友的宴會(huì )上與攝影班的部分學(xué)員一起喝酒,結果喝醉了,給老年大學(xué)造成不良影響。冷靜下來(lái)后,我認識到這所有的問(wèn)題都只能歸結于我,所造成的嚴重后果如下:
1、破壞了教師的光輝形象,
2、在同事中間造成了不良的影響。由于我的行為,有可能造成別的同事的效仿,影響單位紀律性,也是對別的同事的不負責;
3、影響個(gè)人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下,未能得到提高,辜負領(lǐng)導的厚愛(ài),實(shí)乃不忠;
4、最大的問(wèn)題是對單位形象的`破壞,嚴重影響了華廈老年大學(xué)多年來(lái)營(yíng)造的良好形象,愧對全體同事。
現在的我非常羞愧,做為教師,應該為人師表,寬于待人,嚴于律己,我現在感覺(jué)真是慚愧.醉酒后耍酒瘋,給學(xué)校造成不良影響,給學(xué)校摸了黑,愧對領(lǐng)導對我的關(guān)心,在寫(xiě)這份檢討的同時(shí),我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,再次,我這種行為還在全體同事之間造成了極其壞的影響,破壞了華廈老年大學(xué)的光輝的形象。作為老師,本該為學(xué)生為人師表,而我這種表現,給同事們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的工作作風(fēng)建設,領(lǐng)導是多么重視作風(fēng)和紀律.而我卻給領(lǐng)導找煩惱,添麻煩,所以我今后要遵守單位規定,聽(tīng)從領(lǐng)導安排,充分領(lǐng)會(huì )理解領(lǐng)導對我的要求,并保證不會(huì )有類(lèi)似的事情發(fā)生.望領(lǐng)導給我改過(guò)自新的機會(huì ).通過(guò)這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導對我這種敗壞紀律的行為心情,使我心理感到非常的愧疚,我太感謝領(lǐng)導對我這次深刻的教育。
望領(lǐng)導能念在我是初犯,我保證以后不再有類(lèi)似的情況發(fā)生,我真誠地接受批評,并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結,深刻反省,懇請領(lǐng)導相信我能夠記取教訓、改正錯誤! 我深深的感到自己錯了,我為我所做的錯事檢討,請領(lǐng)導原諒我,我以后一定努力工作,加強自我控制,做一名合格的老師,請領(lǐng)導相信我,請同事們監督我。
此致
敬禮
檢討人:XXX
XXXX年XX月XX日
教師違紀的檢討書(shū) 篇11
尊敬的園長(cháng)、家長(cháng)們:
你們好!
20xx年x月x日,我在教學(xué)當中因為打罵講五班的四名學(xué)生而影響了學(xué)校的聲譽(yù),對此我深感自己的言行已經(jīng)違背了教師法的有關(guān)規定,最近以來(lái),我認真反思,深刻自剖,為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,在此,我謹向各位學(xué)生家長(cháng)及教師,學(xué)校領(lǐng)導做出深刻檢討,并將我幾天來(lái)的思想反思結果向領(lǐng)導匯報如下:
通過(guò)這件事,我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情,但同時(shí)也是長(cháng)期以來(lái)對自己放松要求,工作作風(fēng)渙散的必然結果。經(jīng)過(guò)幾天的反思,我對自己這些年的工作成長(cháng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候,我對自己的要求還是比較高的,時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規章制度,從而努力完成各項工作。但近年來(lái),由于工作逐漸走上了軌道,而自己對單位的一切也比較熟悉了,尤其是領(lǐng)導對我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時(shí),也慢慢開(kāi)始放松了對自己的要求,反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此,這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱,更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的信任,愧對領(lǐng)導的關(guān)心。
同時(shí),在這件事中,我還感到,自己在工作責任心上仍就非常欠缺。大家知道,領(lǐng)導講話(huà)是布置和安排指導工作的最佳途徑,也是單位開(kāi)展工作的'一個(gè)重要思想方針的獲得渠道。就是在領(lǐng)導三令五申的要求教師不得體罰和變相體罰學(xué)生的情況下,我卻打罵了學(xué)生,這充分說(shuō)明,我從思想上沒(méi)有把會(huì )議和領(lǐng)導講話(huà)重視起來(lái),這也說(shuō)明,我對自己的工作沒(méi)有足夠的責任心,也沒(méi)有把自己的工作更加做好,F在,我深深感到,這是一個(gè)非常危險的傾向,也是一個(gè)極其重要的苗頭,如果不是領(lǐng)導及時(shí)發(fā)現,并要求自己深刻反省,而放任自己繼續放縱和發(fā)展,那么,后果是極其嚴重的,甚至都無(wú)法想象會(huì )發(fā)生怎樣的工作失誤。因此,通過(guò)這件事,在深感痛心的同時(shí),我也感到了幸運,感到了自己覺(jué)醒的及時(shí),這在我今后的人生成長(cháng)道路上,無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉折。所以,在此,我在向領(lǐng)導做出檢討的同時(shí),也向廣大教師以自己的不良言行提出警示,向關(guān)心我的教師和領(lǐng)導表示發(fā)自?xún)刃牡母兄x。
此外,我也看到了這件事的惡劣影響,如果在今后的教學(xué)中,大家都像我一樣自由散漫,漫不經(jīng)心地對待學(xué)生的教育工作,那怎么能及時(shí)把工作精神貫徹好、落實(shí)好,并且把工作做好呢。同時(shí),如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀律觀(guān)念,為所欲為的不良風(fēng)氣,我們學(xué)校工作的提高將無(wú)從談起。因此,這件事的后果是嚴重的,影響是惡劣的。發(fā)生這件事后,我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補自己的過(guò)錯。因此,我不請求領(lǐng)導對我寬恕,無(wú)論領(lǐng)導怎樣從嚴從重處分我,我都不會(huì )有任何意見(jiàn)。同時(shí),我請求領(lǐng)導再給我一次機會(huì ),使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒,以加倍努力的工作來(lái)為我單位的工作做出積極的貢獻。
此致
敬禮!
檢討人:
20xx年xx月xx日
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