上課不回答問(wèn)題檢討書(shū)（精選5篇）
當我們做某件事，出現了失誤后，我們要通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)反省，我們在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的得體性。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的上課不回答問(wèn)題檢討書(shū)，希望能夠幫助到大家。
上課不回答問(wèn)題檢討書(shū) 篇1
尊敬的老師:
這次上課我沒(méi)有舉手回答問(wèn)題，是我的錯，但是在此請您耐心聽(tīng)我的解釋。
昨天晚上我一整晚都做夢(mèng)了，然后么誒有睡好，結果今天早上起床也起來(lái)晚了，急匆匆的趕到了學(xué)校，到學(xué)校我發(fā)現我忘了帶數學(xué)書(shū)，心里非常著(zhù)急，所以上課就走神，我并不是不思考，而是以下子就在想那個(gè)問(wèn)題。從今以后，我要改掉丟三落四的毛病，好好的上課。
上課不回答問(wèn)題檢討書(shū) 篇2
尊敬的老師：
哎，又是一次！
多少次，老師在上邊提問(wèn)，坐在臺下的我想想就有了自己的答案，可是，我，卻只是深深的把它埋在心頭：沒(méi)有勇氣舉手�？墒悄�，每次課后，卻又滿(mǎn)是懊悔，埋怨自己不行，批評自己沒(méi)有勇氣。
多少次，當我看見(jiàn)老師的目光在下邊搜索，然后我的嘴唇動(dòng)了又動(dòng)，我是多么希望他看見(jiàn)了我，知道我想要說(shuō)��！這樣我就可以被動(dòng)的回答問(wèn)題了，——可是或許是老師們都想考驗我的勇氣，從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)……
多少次，他們的回答總是讓老師失望，老師一而再再而三的提示我們怎樣思考——而那就是我所想的，可是他們似乎仍然不知道，我多想站起來(lái)！可是我沒(méi)有——我在心里數著(zhù)數，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一……我自己說(shuō)：“數到零的時(shí)候，還沒(méi)有人回答，我就舉手�！笨墒�，幾乎每次都是，不是有人又舉手了，就是老師不再提問(wèn)了。有時(shí)候，比如今天，幾率很少的十秒的沉默之后，居然沒(méi)有人回答，而且老是還在讓我們思考：是我的機會(huì )了。我卻還是沒(méi)有站起來(lái)——是么？我還沒(méi)有做好準備呢！居然出現這種情況了……再想想要說(shuō)的內容，整理一下思路，機會(huì )有擦肩而過(guò)……
這是為什么呢？你怎么能這樣呢？不能這樣下去啦？你是該鍛煉一下啦！——課后是這樣，課前卻不是……
今天，我再一次錯過(guò)了機會(huì )：我明明很早就想出來(lái)了，而且正是最終的那個(gè)答案……
我怎么會(huì )這樣？
習慣？或許是吧：小學(xué)到高中，就很少回答問(wèn)題，也很少問(wèn)問(wèn)題。常常是幾個(gè)同學(xué)之間討論就完了；同學(xué)討論還不會(huì )，同學(xué)就會(huì )問(wèn)，到時(shí)候自己就搭便車(chē)懂了……可是，似乎很多人都是這樣；以前也沒(méi)有多少回答的機會(huì )——通常是老師一個(gè)人講完就完了，大家均是如此，可是現在，他們有勇氣站起來(lái)，我為什么就沒(méi)有呢？
似乎是因為我還不夠自信。常常，我過(guò)于相信別人比我聰明，其實(shí)這就等于是不相信自己比別人聰明啊。有時(shí)候的確是這樣，他們想到的，我的確沒(méi)有想到，于是，我以為天下的他們都比我聰明——雖然我從來(lái)沒(méi)有這樣對自己說(shuō)過(guò)，可是現在看來(lái)，我的心里邊，潛意識里的確是這樣想的�！八拧鄙仙�，必然，自信降低。高估別人換來(lái)的是輕視了自己。
像今天，以及很多個(gè)昨天，明明我是對的，卻傻傻的以為自己能想到的這一點(diǎn)，肯定別人也想到了——那么答案俺應該不會(huì )這樣簡(jiǎn)單的，那么答案就不會(huì )是這個(gè)——于是，害怕答錯，于是，拒絕站起來(lái)……
總之，不管什么原因，今天，我花時(shí)間寫(xiě)了這樣一篇文章，就是為了告訴自己，這樣的上課方式是時(shí)候終結了，每天上課，有機會(huì )，我會(huì )主動(dòng)舉手的�。�！是的，終結啦！
像很多人的檢討書(shū)一樣：
“沒(méi)有下一次”。
上課不回答問(wèn)題檢討書(shū) 篇4
尊敬的老師：
關(guān)于在課堂上我沒(méi)有能夠回答出您提問(wèn)的錯誤，在此向您做一下深刻檢討。認真上課聽(tīng)講，思想不開(kāi)小差是一名學(xué)生應該做到的。圓的面積公式是多少也是基本數學(xué)知識，也是本單元的基礎知識，是您反復要求我們記熟背透的公式�，F如今您在課堂上看到我思想開(kāi)小差、魂不守舍，特意要我站起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，而我又回答不出來(lái)，實(shí)實(shí)在在得暴露出我讀書(shū)不專(zhuān)心、思想不集中的嚴重問(wèn)題。
面對錯誤，我無(wú)言以對，您對我及時(shí)的批評教育讓我這個(gè)迷茫愚鈍的少年清醒認識到了自身的欠缺與不足。初中學(xué)習時(shí)光短暫而寶貴，正是我們學(xué)習鞏固各類(lèi)科學(xué)文化知識的黃金初期，我在這么黃金的歲月里任然茫然懈怠就是對生命的浪費，對老師的辜負，更是對自己的殘害。
糊涂��！我竟如此糊涂；可惡��！我怎如此愚蠢。為什么我就不能懂事一點(diǎn)，為什么智慧與明白這樣遠離我�，F在我終于知道了問(wèn)題的所在，乃是因為我沒(méi)有一顆真誠認識自我的心。一貫以來(lái)，我都有狂妄自大，我行我素。親愛(ài)的'老師，現在我知道了，從今以后我必須正視自身缺點(diǎn)，一點(diǎn)一滴得付出堅實(shí)努力，用真誠與汗水構筑起心靈的知識之城。請老師信任，不久之后，一個(gè)改善后的我一定會(huì )讓您欣慰許多的。此致
上課不回答問(wèn)題檢討書(shū) 篇5
尊敬的老師：
您好!
寫(xiě)這一封檢討書(shū)是為了反省自己這次上課不回答問(wèn)題的事情，剛剛開(kāi)學(xué)不久，很多同學(xué)都紛紛投入了各自的學(xué)習當中，而我卻總是惹出一些事情來(lái)，讓我們整個(gè)班級的環(huán)境受到了不好的影響，或許在我們班內，就我愚蠢了一些吧!原本這樣的情況下，我更應該表現好一些，讓老師別那么擔心，讓班級的風(fēng)氣也正立起來(lái)，而我卻做出了這樣的事情，給老師帶來(lái)了煩擾，也給自己和班級帶來(lái)了不可磨滅的影響。
昨天上午上課的時(shí)候，我和同桌突然講到了一些別的事情，突然之間熱情就燃了起來(lái)，所以我就開(kāi)始喋喋不休的開(kāi)始和同桌講了起來(lái)，一時(shí)間沒(méi)有注意好尺度，影響到了老師上課的正常秩序，老師把我叫起來(lái)，讓我回答問(wèn)題，結果我由于自己講話(huà)去了沒(méi)有聽(tīng)到，所以回答不出來(lái)。之后老師就批評了我，這時(shí)候我才知道原來(lái)是老師看見(jiàn)我在講話(huà)了，所以才把我叫起來(lái)回答問(wèn)題的，而我也因為沒(méi)有聽(tīng)課所以回答不出來(lái)。所以這件事情不僅會(huì )影響到我自己的學(xué)習，也給我們整個(gè)班級，給老師的正常教學(xué)都帶來(lái)了不好的影響。
我在此想向老師先認真的認一個(gè)錯，然后我會(huì )改正好這個(gè)毛病，以后上課的時(shí)候絕對不會(huì )再偷偷摸摸的講話(huà)了，我也不會(huì )再做一些違反紀律的事情，制造一些不好的影響了。對不起大家，是我給大家帶來(lái)困擾了，還請大家包容我這一次，我一定不負各位的諒解，好好的改正過(guò)來(lái)。
紀律是每個(gè)班級最重要的一件事情，也是約束我們好好學(xué)習的一條繩索，而我卻總是忽略了紀律的嚴重性，總是給老師，給我們的班級制造麻煩，這是我的責任，我也會(huì )謹記這一次教訓，在將來(lái)的路上不再這樣下去。我會(huì )把學(xué)習放在當前的第一位，不再因為一些別的事情而影響我自己的學(xué)習了。我也會(huì )把握好這一次機會(huì )，徹底的把這些毛病改正過(guò)來(lái)，不再出現這樣的問(wèn)題，讓老師您憂(yōu)心了。
最后，我仍然想就這件事情向大家表達我的歉意，是我不對，是我的責任，還請老師和同學(xué)們包容我一次，我也一定會(huì )好好的改正過(guò)來(lái)，在今后的學(xué)習中用行動(dòng)表明自己的決心，也行動(dòng)證明自己的改變。我會(huì )好好的學(xué)習，不再上課說(shuō)話(huà)，我會(huì )立下目標，追著(zhù)目標出發(fā)!
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