預習檢討書(shū)
在某件事出現失誤后，為了避免再次出現相同情況，為此要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我悔過(guò)，在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意態(tài)度要誠懇、端正。想寫(xiě)檢討書(shū)卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編精心整理的預習檢討書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
預習檢討書(shū)1
凡事重在落實(shí)，預習也不例外。即便預習要求說(shuō)得很詳細，很明確，如果教師僅草草布置，而不實(shí)施具體檢查措施，久而久之，學(xué)生就會(huì )偷懶，尤其是口頭布置的作業(yè)，不檢查等于沒(méi)布置，學(xué)生十有八九都不會(huì )自覺(jué)完成。因此，如果教師布置了預習作業(yè)，教師就必須及時(shí)進(jìn)行檢查，以了解預習進(jìn)展情況。教師應根據情況調整教學(xué)，使教學(xué)更有針對性，另外教師要及時(shí)給予學(xué)生合理的評價(jià)，讓他們看到自己的進(jìn)步、潛能、長(cháng)處及不足，增強他們的自信心和克服困難的意志力，使預習工作開(kāi)展得更好。我平時(shí)常用的檢查方式有：
一、按要求檢查
我們都知道高年級學(xué)生都有一定的預習能力，但大部分學(xué)生都不把預習放在心上。教師布置的預習作業(yè)，學(xué)生只是馬馬虎虎看一遍書(shū)，根本發(fā)現不了什么問(wèn)題和疑點(diǎn)，更不用說(shuō)有質(zhì)量地完成了。其實(shí)大部分學(xué)生的所謂預習只是為了應付老師或者小組長(cháng)的檢查，這就使得預習流于形式。所以，教師在課前一定要對學(xué)生的預習提出具體的要求，要使學(xué)生清楚自己該怎樣預習，要使學(xué)生預習有目標。做到：首先粗讀，其次細讀，再進(jìn)行揣摩直至理解，對難以理解的知識點(diǎn)要作出記號，以便帶著(zhù)問(wèn)題與同學(xué)交流研討。對于能及時(shí)完成預習任務(wù)的學(xué)生，教師一定要給予一定的激勵。反之，一定要予以“懲罰”。
二、學(xué)生課前互查
為了使檢查的力度能更到位，采用學(xué)生互查互評�？梢栽诎鄡劝醋幌鄬械貏澐謳讉�(gè)學(xué)習小組，一個(gè)學(xué)習小組內的成員，最好上中下層次的學(xué)生都有。一般4個(gè)人一個(gè)學(xué)習小組。對于口頭預習作業(yè)，如朗讀、默寫(xiě)等，在檢查預習時(shí)，小組成員每人都要承擔檢查任務(wù)，每位學(xué)生既是檢查者，又是被檢查者。對于相對簡(jiǎn)單的'書(shū)面預習作業(yè)，如：標出自然段、劃出生字新詞、給生字組詞……可以發(fā)揮小助手作用，放手讓組長(cháng)負責檢查，同時(shí)由小組長(cháng)根據本組組員的預習情況進(jìn)行評價(jià)，或同桌之間進(jìn)行互評，對預習情況完成得好的學(xué)生進(jìn)行獎勵加分，對有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助，他們在互動(dòng)的檢查評價(jià)中相互欣賞，相互評議，相互提出改進(jìn)建議。這一過(guò)程，不但能給預習不到位的學(xué)生以效仿的榜樣，又能使優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)準確地給幫扶學(xué)生以幫助，還能使大家在互評的過(guò)程中產(chǎn)生強烈的競爭意識。
預習檢討書(shū)2
尊敬的老師：
您好！
真的很抱歉老師，您昨天安排我們的回家后要好好預習文章，說(shuō)今天上課的時(shí)候會(huì )抽同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題，可是我卻沒(méi)有將老師的話(huà)好好記在心里，放學(xué)回家后沒(méi)有好好的預習課文，在平時(shí)上課的課余時(shí)間我也沒(méi)有去管這一塊都是去玩去了。所以今天您抽我上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候我一個(gè)問(wèn)題都答不出來(lái)，我書(shū)本上面這一課也都是空白的，沒(méi)有任何做筆記的痕跡。沒(méi)有預習課文的情況不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我自己也是很清楚的，一方面是沒(méi)有做到老師的安排肯定會(huì )讓老師失望，是辜負了老師對我們的教育，在一方面是對我自己學(xué)習的不夠重視，影響到了自己的學(xué)習，老師讓我們自己提前預習課文也是希望我們能夠更好地來(lái)了解這個(gè)課文到時(shí)候講課的時(shí)候也能夠更好的理解課文了，所以說(shuō)我這次沒(méi)有預習課文真的是一個(gè)非常錯誤的問(wèn)題，我必須要立即改正才行。
現在社會(huì )對我們學(xué)生的要求是具有全方面素質(zhì)的學(xué)生，所以學(xué)長(cháng)也是一直在這么培養著(zhù)我們的，讓我們自己去預習課文，就是希望我們能夠有更多的獨立思考的能力，讓我們自己去理解一篇課文提高我們對問(wèn)題的分析思考，所以老師老師讓我們在上課之前自己去預習課文也是為了我們好，幫助我們進(jìn)步的措施。再者說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習任務(wù)是比較重的，我們學(xué)習時(shí)間也是比較緊迫的，我們預習好課文了，到時(shí)候上課老師講課文的時(shí)候，我們學(xué)習的速度也能夠更快了，從而縮短一篇文章講課的時(shí)間，讓我們壓力有限的時(shí)間里面學(xué)習到更多的知識。我沒(méi)有聽(tīng)老師的安排預習課文，今天抽到我上臺回答問(wèn)題卻知道問(wèn)題都答不出來(lái)，一方面是讓老師失望，另一方面也是耽誤了同學(xué)們上課的時(shí)間，所以真的特別的糟糕。
這一次真的是讓我特別的尷尬，不過(guò)我并不是怪老師抽我上臺，我心里是清楚的，我這次遇到尷尬場(chǎng)面的根本原因還是我學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，不知道學(xué)習對于我們的重要性，所以學(xué)習上有懶惰的情況出現，我要想避免這種請款再次出現，就必須要好好學(xué)習，對于老師的安排也要認真去做，對于學(xué)習更加上心才行。不僅僅是明白道理，我也會(huì )認真去踐行的！保證自己以后不會(huì )犯任何對學(xué)習有影響的事情了，同時(shí)在學(xué)習上面也要告訴身邊的同學(xué)們千萬(wàn)不要學(xué)我這次這樣，一定要認真預習課文，課后好后復習總結知識。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
【預習檢討書(shū)】相關(guān)文章：
安全生產(chǎn)檢討書(shū) 檢討書(shū)12-15
車(chē)輛違法違規檢討書(shū)-檢討書(shū)01-04
成績(jì)下滑檢討書(shū)范文-檢討書(shū)12-28
員工書(shū)面檢討書(shū)范文_檢討書(shū)12-17
關(guān)于農村小學(xué)生語(yǔ)文課前預習情況的調查報告范文11-08
500字檢討書(shū)破壞公物-檢討書(shū)01-04