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換老師成績(jì)下降檢討書(shū)
換老師成績(jì)下降的檢討書(shū)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編偉大記者你管理的資料，歡迎閱讀哦。
換老師成績(jì)下降檢討書(shū)
尊敬的老師們：
您們好！現在我懷著(zhù)愧疚的心情,寫(xiě)下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯誤的機會(huì )，成績(jì)下降檢討書(shū)。
以前我沒(méi)有意識到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認真聽(tīng)講,導致我成績(jì)下降。
我認為，這成績(jì)下降還有兩個(gè)大的原因。
一是學(xué)習不用功。這么說(shuō)有些籠統，其實(shí)它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時(shí)間不是因為月考成績(jì)看得過(guò)去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來(lái)犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的（由此決定以后少聽(tīng)歌）。上課時(shí)，尤其是數學(xué)和英語(yǔ)，一有聽(tīng)不懂的情況就犯困，越困越聽(tīng)不懂（最近課前開(kāi)始仔細預習了，上課聽(tīng)懂了就不犯困了，這方面有了改善）。
二是我不知道什么時(shí)候有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費了很多時(shí)間。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿(mǎn)，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有，我有個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛病，檢討書(shū)《成績(jì)下降檢討書(shū)》。尤其是上了二年級后作業(yè)多了起來(lái)。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。然而有時(shí)候又控制不住自己，總想著(zhù)上網(wǎng)。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。
據上，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、對自己思想上的`錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學(xué)習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，在下次考試中考好，以好成績(jì)來(lái)彌補我的過(guò)錯。
3、和同學(xué)們加強溝通。保證不再出現上述錯誤請關(guān)心愛(ài)護我的老師同學(xué)繼續監督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！同時(shí)，我也會(huì )盡量的少上網(wǎng)的！
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一望無(wú)垠的大海，風(fēng)平浪靜時(shí)一種安謐的美，風(fēng)簸浪涌又是一種壯觀(guān)的美。生活的海洋，也正因為不時(shí)的微波泛起才顯得多姿多彩。
山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓
開(kāi)學(xué)的前一天，我在家里看書(shū)，媽媽在電腦前備課，隱隱約約地，只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)和鍵盤(pán)敲擊的聲音，一切都是那么恬靜和諧。突然，媽媽的手機響了：“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾……”平靜瞬間被打破�！笆裁�？這時(shí)候換老師？”媽媽的話(huà)語(yǔ)中三分意外，七分焦慮。之后，充斥在我耳邊的便是接連不斷的電話(huà)聲。不是其他家長(cháng)打給媽媽的，就是媽媽打給熟悉的老師的.，話(huà)題只有一個(gè)，那就是我們要換老師了，具體換誰(shuí)還不太清楚。究竟會(huì )是一個(gè)什么樣的新老師呢？我在猜測著(zhù)，想象著(zhù)……
一波更比一波高
“無(wú)論這學(xué)期給你們教數學(xué)的是哪個(gè)老師，你們都要認真學(xué)！”開(kāi)學(xué)那天，班主任如是說(shuō)。這不明擺著(zhù)嘛，換老師是鐵定的了�！拔以缇椭懒�，聽(tīng)我媽媽說(shuō)是一個(gè)原來(lái)教初二的老師�！币粋�(gè)同學(xué)小聲說(shuō)�！笆堑�，我也聽(tīng)說(shuō)了，就是一個(gè)教初二的姓潘的老師�！绷硪粋�(gè)同學(xué)附和著(zhù)。我想：卞老師的確是個(gè)非常優(yōu)秀的老師，可學(xué)校的決定我們是無(wú)力改變的，再說(shuō)，教初二的老師也不會(huì )糟糕到哪里去吧，別多想了，還是做好預習準備吧。
午飯后，一個(gè)走讀生跑進(jìn)教室大喊：“特大新聞，特大新聞，本人收到準確消息，我們的新老師是從鄉鎮過(guò)來(lái)交流的朱老師！”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋�！鞍�，鄉鎮老師？我們可真倒大霉了！”“聽(tīng)說(shuō)鄉鎮老師體罰學(xué)生厲害呢，這學(xué)期我們可慘了！”“以前卞老師一遍一遍講，我才考了 60 分，這學(xué)期我可要‘大紅燈籠高高掛’了，唉！”同學(xué)們，你一言，我一語(yǔ)，我的心里也變得格外忐忑了……
風(fēng)過(guò)波平心也靜
第二天，新老師終于露面了�！拔倚罩�，這學(xué)期擔任你們的數學(xué)老師，希望和同學(xué)們一起學(xué)習，共同進(jìn)步�！毖哉Z(yǔ)之中流露的是坦誠、樸實(shí)和謙遜。簡(jiǎn)短的自我介紹過(guò)后便開(kāi)始上課了。這節課講的是平行線(xiàn)的性質(zhì)，朱老師準備了精美、實(shí)用的課件，從簡(jiǎn)單到復雜，由淺入深，講練結合，循序漸進(jìn)，讓我們覺(jué)得通俗易懂，很快就掌握了所學(xué)的知識要點(diǎn)。的確，每個(gè)老師都有自己獨特的教學(xué)方法和別樣的教學(xué)風(fēng)格，我覺(jué)得這朱老師挺有兩下子的，想到這，我的心也平靜了下來(lái)……
就這樣，換老師的風(fēng)波漸漸平息了，我們的學(xué)習生活也慢慢步入正軌……
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