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上網(wǎng)逃課檢討書(shū)

時(shí)間:2020-10-15 10:48:26 檢討書(shū) 我要投稿

上網(wǎng)逃課檢討書(shū)

  逃課去上網(wǎng)對學(xué)習非常不利影響仕途。以下是小編為大家整理分享的上網(wǎng)逃課檢討書(shū),歡迎閱讀參考。

上網(wǎng)逃課檢討書(shū)

  上網(wǎng)逃課檢討書(shū)

  在此我懷著(zhù)萬(wàn)分沉重的心情向你做出深刻的檢討。以前忘記帶家作時(shí),我也寫(xiě)過(guò)幾次檢討書(shū),可每次寫(xiě)的都不深刻,沒(méi)有觸及靈魂深處。為此,我從新學(xué)了一下小學(xué)生守則。其中,遵守校規紀這一條,我卻根本沒(méi)有遵守。嚴重違反了校規、校紀。真是晚節不保。今天你教訓了我們后,我已有了深切感悟,痛定思痛過(guò)后,我決定洗心革面,立志從新做人。

  自從你上課以來(lái),我一直表現欠佳。諸多缺點(diǎn)一樣未能清除,如寫(xiě)作業(yè)的偷懶之心仍被我保留。通過(guò)這次寫(xiě)檢查,我已經(jīng)找出了問(wèn)題的關(guān)鍵。老師能讓我寫(xiě)檢查,說(shuō)明老師還信任我,在此我對老師的高風(fēng)亮節感到由衷地欽佩,真可謂是:馬遇伯樂(lè )、士遇知己。

  守時(shí)守信歷來(lái)被奉為中華民族的傳統美德,是炎黃子孫為人世處原則,是個(gè)學(xué)生所要有的道德,當代學(xué)生應當把校規作為最基本的準則。我上網(wǎng)了幾次,上課講小白話(huà)幾次,作業(yè)偷懶了幾次。耽誤了多少學(xué)習時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò):時(shí)間就是生命?磥(lái)我還沒(méi)有看清腳下的路,而去上網(wǎng),沉迷網(wǎng)絡(luò ),我只要認真反思后,才能找到問(wèn)題,給自己和老師一個(gè)交代,從而進(jìn)步。

  想想,如果我還不懸崖勒馬,后果將不堪設想。老師的批評猶如雪中送炭。

  我對老師的做法十分敬仰,對老師的苦口婆心,十分感激,我爭取用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴大家,我一定早日使我成為社會(huì )棟梁。

  上網(wǎng)逃課檢討書(shū)

  在“告別網(wǎng)吧”的最后一次上網(wǎng)被抓,真不知道是幸運還是不幸。這讓我想起一個(gè)流浪漢的故事:臨近冬天,流浪漢想坐牢一兩個(gè)月來(lái)度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天,流浪漢想盡辦法來(lái)犯一些足以坐一兩個(gè)月牢的罪,卻沒(méi)有成功,當他來(lái)到教堂想懺悔重新做人的時(shí)候卻被警察以擾亂秩序的罪抓了。我就像這個(gè)流浪漢。

  其實(shí),我以前也很少上網(wǎng),只有回到家里時(shí),如果有閑錢(qián),可能就會(huì )上網(wǎng),而在學(xué)校幾乎是不上網(wǎng)的。一是怕被老師抓,二是沒(méi)有閑錢(qián)。這次上網(wǎng),一是作為最后一次告別;二是在“十·一”放假期間,國家規定可以上網(wǎng);三是別人請客,盛情難卻。很不幸,上網(wǎng)沒(méi)一會(huì )兒就被抓了,連我的《別了,網(wǎng)吧》的詩(shī)歌還沒(méi)打好貼上去。

  我從未覺(jué)得上網(wǎng)有什么錯,我也不會(huì )以這次被逮住為恥。誰(shuí)都知道,二十一世紀是信息時(shí)代,發(fā)明電腦,世界互聯(lián),資源共享,誰(shuí)都應該是個(gè)受益者,而我這次卻成了“受害人”。當然,上網(wǎng)要有度,一切事物都應該有個(gè)度,“多則必反”,就是如此一個(gè)道理。我上網(wǎng)也是講個(gè)度的,一兩個(gè)月上一次,每次頂多上兩個(gè)小時(shí)(網(wǎng)費貴啊!)。我相信有許多人會(huì )贊成我如此上網(wǎng)的。在這個(gè)信息時(shí)代里,老師是否也上網(wǎng)?如果有,說(shuō)明這位老師抓住了時(shí)代脈搏,有新意識,有創(chuàng )造力;如果沒(méi)有,只能說(shuō)明這老師生板,只會(huì )照本宣科,只會(huì )對著(zhù)好幾輩人留下的過(guò)時(shí)的文字教育學(xué)生。我害怕遇到這樣的老師!

  事實(shí)不可否認,有許許多多的學(xué)生在網(wǎng)吧里耗費了許許多多的.時(shí)光,像這樣的學(xué)生是應該給予教育、批評,我舉雙手贊成。學(xué)校實(shí)行的措施有一定的打擊力度,但也漏洞百小,對學(xué)生是應該分類(lèi)管理的,“因材施教”自古有之,而能真正做到的師者寥寥無(wú)幾。國家政策做出了規定,上網(wǎng)者須帶身份證,而能辦理身份證的已是有一定思維能力,一定辨別是非能力的青年人。如果你反駁我,說(shuō)網(wǎng)絡(luò )是精神鴨片,這就又落到了最無(wú)聊最沒(méi)水平卻又最具說(shuō)服力的論證上,“槍可以毀滅人,也可以保護人”。上網(wǎng)也一樣,不能一概而論,難道真要怪罪以網(wǎng)絡(luò )為職業(yè)的人,說(shuō)他們是劊子手?

  我不是迷戀網(wǎng)絡(luò )的人,以后也不會(huì )以網(wǎng)絡(luò )混飯吃,上網(wǎng)只能算是需要,一種融知識、娛樂(lè )為一體的精神副食晶。

  為什么我們總是禁不住地要違反校規?

  當學(xué)校的規定適應每一個(gè)不同的學(xué)生的時(shí)候,我們就不再違反了。

  當學(xué)校不再用“處分”、“開(kāi)除”的字眼的時(shí)候,我們就不再違反了。

  當學(xué)校關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,不再以差生的標準評價(jià)有所不足的學(xué)生的時(shí)候,我們就不再違反了。

  當學(xué)校對每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心,不再“孺子不可教”地嘆息的時(shí)候,我們就不再違反了。

  當學(xué)校公平地對待每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生都看作自己的孩子,把學(xué)生都看作未來(lái)的希望的時(shí)候,我們就不再違反了。

  我們都是學(xué)生,各方面有差別的學(xué)生,到學(xué)校就是來(lái)彌補不足的,如果學(xué)生各方面都非常優(yōu)秀,那我們還來(lái)學(xué)校干什么,都呆在家里自學(xué)算了。

  我們不要冷嘲熱諷,我們不要橫眉蔑視,我們更不要不理不睬,我們不是沒(méi)感情的動(dòng)物,我們要的是真誠的關(guān)懷,要的是“發(fā)現”的眼睛。

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