上課違反紀律的檢討書(shū)
上課違反紀律的檢討書(shū)一：
尊敬的班主任：
今天上午，我犯了一個(gè)錯誤，就是上課沒(méi)有舉手就發(fā)言了。我承認我沒(méi)想到我剛從河里爬起來(lái)，一不留神下午又掉進(jìn)同一條河流。我是怎樣又成為了一名失足少年?為此，我深深懊悔。
時(shí)間，對我是這樣的無(wú)情與殘忍?在課堂上，我居然讓這樣一句不該說(shuō)的話(huà)一個(gè)順嘴溜了出去。當時(shí)，我最期待的是時(shí)間能夠倒流，把我說(shuō)的話(huà)永遠地咽回肚子里去。這樣的錯誤，像一朵盛開(kāi)的美麗鮮花，吸引我去采摘，可那是一種有毒的花，會(huì )讓我犯錯誤，讓我感到羞愧、無(wú)地自容。
在此，我向您做出保證：我以后上課，必須先舉手后發(fā)言，等到老師叫我回答我再發(fā)言。我要嚴肅、深刻地明白，課堂不是菜市場(chǎng)，不能夠隨便講話(huà)，因為我的隨便講話(huà)會(huì )影響同學(xué)聽(tīng)課，拖延老師上課步驟。從今以后我要徹底改正自己的錯誤行為，并且糾正我這樣沒(méi)記性的毛病。
我正當年少，我必須努力學(xué)習，用充實(shí)的知識、良好的紀律習慣武裝自己，讓我能夠擁有美好的未來(lái)。感謝老師，感謝您對我的'批評與教育，我要吸取教訓，痛改前非，以此為鑒。
此致
上課違反紀律的檢討書(shū)二：
尊敬的老師：
您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書(shū)，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學(xué)上課講話(huà)的錯誤行為，此時(shí)此刻，我對自己的錯誤感到無(wú)比愧疚與悔恨啊。
回顧我此次上課期間同學(xué)問(wèn)我借筆，我上課說(shuō)話(huà)的不遵守課堂紀律行為，是由于當時(shí)自己完全是一時(shí)看同學(xué)要用筆，一時(shí)腦熱，未顧及是上課時(shí)間不能交頭接耳說(shuō)話(huà)。擅自給同學(xué)借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質(zhì)量。
關(guān)于這次錯誤發(fā)生的原因，有同學(xué)急需用筆的一時(shí)所需。然而我無(wú)視紀律，擅自給同學(xué)借筆，顯然是主觀(guān)態(tài)度上錯誤的行為。反映出我紀律觀(guān)念非常的淡薄，沒(méi)有養成一個(gè)遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學(xué)習心，沒(méi)有顧及到周邊老師與同學(xué)的感受。
紀律觀(guān)念淡薄，這是我難以逃避的重大過(guò)程。我主觀(guān)方面很不足很欠缺。在這段時(shí)間內，我很大程度地放松了對自已的要求，松懈了作為一名初中生應該遵守的記錄，也嚴重違反了《初中生日常行為規范》。
關(guān)于我的錯誤，還有一點(diǎn)原因要說(shuō)。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀(guān)上的原因，但是我卻不懂得向班級好同學(xué)學(xué)習。由于我的不懂事，經(jīng)常惹老師生氣。就說(shuō)借筆這件事，讓語(yǔ)文老師您如此生氣，我真的是很不應該。
上課違反紀律的檢討書(shū)三：
尊敬的老師：
首先我要懷著(zhù)無(wú)比愧疚和悔恨的心情，向您遞交這份檢討書(shū)。并鄭重地向你說(shuō)一句：對不起，我錯了!我此次的上課說(shuō)悄悄話(huà)行為，可以認為是我從入校以來(lái)所犯的最嚴重的錯誤，其中的原因有很多，歸根結底是我的性子太倔，不服管教，脾氣又太，也缺乏對自己身心的調節，以至于不能很好地克制自己激動(dòng)的心情。
老師!我尊敬的老師，我的錯誤何以能夠以“糊涂”來(lái)形容，簡(jiǎn)直是一種教育的倒退。無(wú)論出于什么原因，學(xué)生不遵守組織紀律性，擅自出逃，這樣的行為不能夠被廣大師生所接受的，我一來(lái)違反校規、違反紀律，二來(lái)也辜負了學(xué)校老師和家長(cháng)父母的重托。
我此次錯誤的犯錯經(jīng)過(guò)如下：因為事先我沒(méi)有對自身的做嚴格要求，任由自己散漫。于是在被老師抓到我時(shí)，當時(shí)我的心情很急躁，與老師溝通幾句之后，言語(yǔ)開(kāi)始有些過(guò)激，以至于后來(lái)感到無(wú)比悔恨。
我知道我的行為是嚴重的過(guò)錯，要是我在社會(huì )工作上的話(huà)，現在早已經(jīng)可以用《公司的規章制度》把我開(kāi)除了。
對于此次我不遵守組織紀律性的嚴重過(guò)錯，我要承擔后果，并作出深刻檢討。
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