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小學(xué)二年級家長(cháng)檢討書(shū)
小學(xué)生的教育就得從小教育，不然等鑄成大錯就后悔莫及了。不僅讓作家長(cháng)的感到丟臉，而且還讓孩子以錯誤為光榮�？傊�，家長(cháng)要以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣!以下是關(guān)于小學(xué)二年級家長(cháng)檢討書(shū)范文，大家通過(guò)閱讀以下檢討，也請自我反省一下哦。
小學(xué)二年級家長(cháng)檢討書(shū)范文1
尊敬的老師：
接到孩子本學(xué)期遲到三次的通知，讓我很吃驚。“***遲到三次，共遲到6分鐘”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，說(shuō)明了很多問(wèn)題。首先，說(shuō)明班級的管理很?chē)栏�，遲到已經(jīng)是很?chē)乐氐倪^(guò)錯。第二，說(shuō)明了班級管理嚴謹細致，三次六分鐘的記錄足以說(shuō)明問(wèn)題。第三，遲到通知這種方式將會(huì )讓老師——學(xué)生——家長(cháng)三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過(guò)錯有一致的認識。
說(shuō)到這里，作為學(xué)生家長(cháng)既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的世界里，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格，如此細致。高興的是，我們的孩子處在一個(gè)管理嚴格有效的團隊里。
古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。試想，一個(gè)五十人的團隊，一個(gè)人耽誤6分鐘，每個(gè)人都拖拖拉拉，五十人將浪費300分鐘，這樣的`團隊將是怎樣的一個(gè)團隊?
鑒于此，作為家長(cháng)我們要積極支持班級管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來(lái)的日子里和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利于我們共同目標的壞毛病，把孩子培養成學(xué)習好、嚴謹、自律、具有團隊精神的未來(lái)人才。
檢討人：
日期：
小學(xué)二年級家長(cháng)檢討書(shū)范文2
尊敬的老師：
您好!
我是 XX 的母親 XXX,在得知兒子英語(yǔ)默寫(xiě)不及格這件事后,我深刻反思,我的過(guò)失,首先我作為孩子的母親,我不僅僅是要從生活上給他好 的生活,我更重要的是要讓孩子有一個(gè)良好的未來(lái),讓他好好的學(xué)習, 進(jìn)度鼓勵他,讓他能夠成為國家的棟梁之材. 我的過(guò)失,我忽視了孩子的學(xué)業(yè),只顧著(zhù)賺錢(qián),孩子都是天性愛(ài)玩,我 沒(méi)能好好的培養孩子一個(gè)良好的學(xué)習習慣,在一旁鼓勵,支持幫助他接 到孩子英語(yǔ)不及格的通知，讓我很吃驚。英語(yǔ)不及格簡(jiǎn)單這件事，說(shuō) 明了很多問(wèn)題。
首先，說(shuō)明班級的管理很?chē)栏�，英語(yǔ)默寫(xiě)不及格已經(jīng) 是很?chē)乐氐倪^(guò)錯。
第二，說(shuō)明了班級管理嚴謹細致第三，不及格這件 事通知家長(cháng)將會(huì )讓老師——學(xué)生——家長(cháng)三者之間得到充分的溝通， 對錯誤和過(guò)錯有一致的認識。 說(shuō)到這里， 作為學(xué)生家長(cháng)既臉紅又高興。 臉紅的是，在我們成人的世界里，在我們的工作單位，管理方面也達 不到如此嚴格，如此細致。高興的.是，我們的孩子處在一個(gè)管理嚴格 有效的團隊里。古人云，以善小而不為，勿勿以惡小而為之,未雨綢 繆,孩子的這次英語(yǔ)默寫(xiě)不及格引發(fā)了我的思考,不及格的縱容,會(huì )讓 他閱讀困難,讓他難以用英語(yǔ)來(lái)表達自己的情感,也許這個(gè)單詞將來(lái)就 是他高考中遇到,也許他會(huì )在將來(lái)的末次考試中遇到,也許他會(huì )應為某 個(gè)單詞耽誤了自己的美好前程,鑒于此，作為家長(cháng)我們要積極支持班 級管理，不講任何理由，不找任何借口。 在未來(lái)的日子里和老師們一起關(guān)注孩子，杜絕一切不利于我們共 同目標的壞毛病，把孩子培養成學(xué)習好、嚴謹、自律、具有團隊精神 的未來(lái)人才。
檢討人：
時(shí)間：
小學(xué)二年級家長(cháng)檢討書(shū)范文3
寬容是一種美德，它像催化劑一樣，能夠化解矛盾，使人和睦相處。 我在幫助孩子糾正缺點(diǎn)時(shí)就少了太多的寬容。我一直在滔滔不絕給孩 子講她“不聽(tīng)話(huà)，不自覺(jué)，沒(méi)自信，注意力不集中，辦事不分主次” 好像就束手無(wú)策，只能?chē)Z嘮叨叨的不斷的重復這些話(huà)。每天的親子生 活在戰爭中。 自己非常明白父母想改變孩子的行為，幫助孩子樹(shù)立正確的觀(guān)念與標準，父母本身要以自己的言行做好孩子的榜樣。教育孩子的過(guò)程其實(shí) 也是父母自身教育的過(guò)程。
正所謂“上梁不正，下梁歪”。我認識自己的不足，可偏偏在關(guān)鍵時(shí)控制不了自己的情緒，說(shuō)一些刺激孩子的. 話(huà)，擴大事態(tài)嚴重性。我錯了。 我希望孩子能夠朝著(zhù)所希望的價(jià)值標準去努力，忘了幫助孩子自己認 識自己的價(jià)值，忘了尊重女兒的個(gè)性及能力，久而久之女兒達不到我 的期望值，不開(kāi)心，沒(méi)動(dòng)力，沒(méi)自信，不努力的跡象就越來(lái)越明顯， 我太求好心切了。 孩子成長(cháng)某種意義上講就是不斷改掉缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的過(guò)程。在這方 面我不應該只以女兒的過(guò)失所造成的結果指責孩子，沒(méi)有給女兒自我 思考的過(guò)程，當孩子的行為出現較大錯誤時(shí)，沒(méi)有讓女兒自己想出處 理方式，沒(méi)有充分對孩子的尊重，不利于孩子站在一個(gè)客觀(guān)角度評價(jià) 自己并逐漸養成對自己行為負責的態(tài)度。這種的結果造成了她的自我 管理能力較差，經(jīng)常犯同類(lèi)的過(guò)失。真的沒(méi)有考慮到女兒當時(shí)心情， 長(cháng)久之后女兒將閉口不言。
在心理學(xué)上，耐心屬于意志品質(zhì)的一個(gè)方面，即耐力，它與其他方面 如主動(dòng)、自制、心里承受等有一定關(guān)系�？晌业哪托钠艿侥抢锶� 了。全都錯了。我對待孩子教育不夠耐心，沒(méi)有培養她的耐心，總是 用“我是媽媽你就必須聽(tīng)我的”方法來(lái)對待她。我錯的這么離譜，女 兒怎么可能成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢? 所以女兒現在這么多缺點(diǎn)都是我沒(méi)有正確的認識引導造成的。 現在改還來(lái)的及嗎?
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