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鄉鎮關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報
鄉鎮關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報一
瀘州市納溪區白節鎮是一個(gè)較為偏遠的山區小鎮，這里由于特殊的地理條件，就有這樣一群孩子，他們的父母因為生計，不得不遠離家鄉去城市打工，為了節約，一年也難得回來(lái)幾趟。孩子只能和年邁的爺爺奶奶生活，缺少了父母的關(guān)愛(ài)，成了留守兒童。為此，學(xué)校把關(guān)愛(ài)留守兒童作為學(xué)校工作的重中之重，希望每個(gè)留守兒童也能感受到愛(ài)，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑進(jìn)了每個(gè)留守兒童的心田，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。6月16日，瀘州市納溪區白節鎮中心小學(xué)開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守兒童”的主題班會(huì )。
據悉，此次主題隊會(huì )分班開(kāi)展，各班通過(guò)精心設計，全班同學(xué)的熱情參與，有的孩子帶來(lái)動(dòng)人的舞蹈;有的.孩子用甜美的歌聲祝福大家;有的孩子分享自己父母為他制作美味的食物……各個(gè)班級熱鬧非凡，孩子們通過(guò)各種各樣的方式都表達著(zhù)同樣一種感情，將自己的愛(ài)分享給大家，積少成多，將匯聚成一片愛(ài)的海洋，大家在這樣愛(ài)的海洋里健康快樂(lè )的成長(cháng)。
通過(guò)這次主題隊會(huì )，白節鎮中心小學(xué)的留守兒童們在濃濃的愛(ài)中，感受到了學(xué)校的溫暖，同學(xué)的熱情，老師的關(guān)心，集體的關(guān)懷。希望白節鎮中心小學(xué)的留守兒童沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，健康成長(cháng);在學(xué)校全體教師的傾情關(guān)懷、全體同學(xué)的熱情幫助中不再孤獨、不再憂(yōu)郁，時(shí)刻擁有自信、快樂(lè )的臉龐!
鄉鎮關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報二
近日，XX縣XX鎮為動(dòng)員社會(huì )力量關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童，切實(shí)改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進(jìn)農村留守兒童健康、快樂(lè )、全面成長(cháng)，結合實(shí)際，通過(guò)“六措施”關(guān)愛(ài)農村留守兒童。
一是成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，制定《XX鎮關(guān)愛(ài)留守兒童(少年)活動(dòng)實(shí)施方案》。要求全面排查摸底留守兒童情況，對問(wèn)題學(xué)生、輟學(xué)學(xué)生、殘障兒童等納入重點(diǎn)關(guān)愛(ài)對象名冊，建立留守兒童成長(cháng)檔案;農村留守兒童入學(xué)率、鞏固率達100%，留守兒童計劃免疫接種率達100%，農村留守兒童家長(cháng)家教知識普及率達85%。
二是構建關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò )。健全以留守兒童親屬為主體的監護網(wǎng)絡(luò )，以基層黨組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡(luò )，以教職員為主體的學(xué)校幫護網(wǎng)絡(luò )，以群團組織和志愿者為主體的社會(huì )關(guān)護網(wǎng)絡(luò )，以政法部門(mén)為主體的法律保護網(wǎng)絡(luò )。
三是建立學(xué)校教育和管理留守兒童機制。摸準信息，建立臺賬。各村(居)黨總支、學(xué)校組織專(zhuān)人對在園在校留守兒童進(jìn)行摸底調查，將調查信息分類(lèi)整理建立檔案。實(shí)行三個(gè)優(yōu)先。對于留守兒童，學(xué)校在學(xué)習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排。通過(guò)多渠道進(jìn)行溝通交流。學(xué)校開(kāi)設心理咨詢(xún)室，定期進(jìn)行家訪(fǎng)和開(kāi)展談心活動(dòng)，學(xué)校和教師備有留守兒童及其家長(cháng)和臨時(shí)監護人通訊錄，定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流。
四是建立留守兒童監護人教育指導機制。利用節假日、農忙時(shí)節，組織召開(kāi)返鎮家長(cháng)會(huì )，引導留守兒童家長(cháng)樹(shù)立正確的教子觀(guān)，掌握科學(xué)的.家教知識。
五是營(yíng)造留守兒童健康成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境。集中整治中小學(xué)校周邊環(huán)境，加大對周邊環(huán)境的監督和管理;建立留守兒童利益維護平臺，暢通法律援助渠道，為少年兒童營(yíng)造健康的成長(cháng)環(huán)境。
六是建立留守兒童服務(wù)機制。搭建關(guān)愛(ài)留守兒童平臺，各村(居)委會(huì )管理好各村組的“愛(ài)心電話(huà)”，確保兒童及時(shí)、方便地與家長(cháng)聯(lián)系。開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì )幫扶活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，由學(xué)校教師、婦代會(huì )主任、退休老同志、共青團員等擔當“代理家長(cháng)”、義務(wù)輔導員，邀請“四老”當好校外義務(wù)輔導員，充分發(fā)揮共青團員和青年志愿者隊伍的骨干作用。實(shí)行農村勞動(dòng)力異地轉移與就地轉移相結合，引導農村勞動(dòng)力離土不離鎮、進(jìn)廠(chǎng)不進(jìn)城，做到務(wù)工增收與子女教育兩不誤。
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