- 相關(guān)推薦
政治教師培訓會(huì )議簡(jiǎn)報
2014年3月1日上午，“邯鄲市xx年高三政治教師培訓會(huì )”在XX中學(xué)舉行。培訓會(huì )由市教科所高中政治教研員XX老師主持，邯鄲市直及各縣中學(xué)高三政治教師近百人參加了會(huì )議。與會(huì )教師聽(tīng)取了曾參與教材編寫(xiě)、新課標研制的人教社編審XX老師作的精彩報告，并就教材改革、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題與XX老師進(jìn)行了現場(chǎng)交流。
XX老師的報告內容主要概括以下幾個(gè)方面：
(一)怎樣把握政治這門(mén)課程。
(二)怎樣突出政治課德育功能。
(三)高三復習應注意梳理的重要內容。
(四)針對教材變化，高考備考應如何處理。
(五)聯(lián)系時(shí)政，幫助學(xué)生分析問(wèn)題。
在怎樣把握政治這門(mén)課程的性質(zhì)時(shí)，XX老師強調高中思想政治課要對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法教育，幫助學(xué)生初步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)的基礎。思想政治課的自身特點(diǎn)是具有鮮明的社會(huì )意識形態(tài)性質(zhì)，這要求我們教師要很好地把握課程的正確價(jià)值導向，引導學(xué)生認同我國的制度，堅持道路自信、理論自信、制度自信，樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值體系，選擇做社會(huì )主義建設者和接班人的人生道路。
他指出，思想政治課要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定思想道德素質(zhì)的基礎，這就要教育學(xué)生做人、做好人，這涉及到政治課教育的終極目標和價(jià)值，即要讓孩子過(guò)幸福生活。要過(guò)幸福生活，就要學(xué)會(huì )做人、做好人，做一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。XX老師通過(guò)若干生動(dòng)的故事和親身經(jīng)歷，告訴教師要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習思想政治課學(xué)會(huì )做善事、做好人、感受愛(ài)、回報愛(ài)，回報祖國和人民。這是政治課的教育目的。
他指出，政治課要提高教育實(shí)效必須結合學(xué)生的生活，堅持三貼近原則，不能“高大全”“假大空”，這樣才能提高教育的信度和效度。教材的編寫(xiě)注重實(shí)踐的環(huán)節，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，為學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)提供方便，通過(guò)情境探索，力求讓孩子會(huì )學(xué)。人的智慧不是教出來(lái)的而是“悟”出來(lái)的，老師教既定知識鍛煉的是學(xué)生的記憶能力，只有讓孩子“悟”出來(lái)的東西，才能獲得人生的智慧。通過(guò)討論、爭辯、選擇這些思維的碰撞，不僅可以彌補教材的不足，更增長(cháng)了學(xué)生的智慧，提高了能力。
思想政治課作為一門(mén)課程，要以知識作支撐，但要注意兩個(gè)問(wèn)題。一是，因為政治課具有培養學(xué)生思想政治素質(zhì)的功能，所以不要把課程知識化;二是，不能因為政治課具有德育功能而去知識化。所以，要通過(guò)高考復習強化學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、復習、記憶，并注意知識聯(lián)系與遷移。
復習是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節，是收獲、內化、提升的過(guò)程。復習過(guò)程中要分清層次：第一層次要加強記憶，培養學(xué)生的學(xué)科素質(zhì);第二層次要把書(shū)讀薄，提綱挈領(lǐng)把握知識的整體結構及內在聯(lián)系，搭建知識間的橋梁;第三層次要把書(shū)讀厚，做到學(xué)以致用。把知識網(wǎng)絡(luò )化，做到有視野不丟點(diǎn)，才能得高分。
復習時(shí)，提高學(xué)生應試能力不能忽視。政治學(xué)科命題注重與時(shí)政的聯(lián)系，選材要適當、角度要好、答案要科學(xué)。這要求教師復習時(shí)要處理好教材與時(shí)政的關(guān)系，注意教材的變化與十八大精神的關(guān)系，注意中央提出的重要觀(guān)點(diǎn)，注意時(shí)政熱點(diǎn)。在這些方面要多做文章，既可以彌補教材的不足，又對學(xué)生加強了國家意志的訓練。十八大精神的相關(guān)表述與四本必修教材聯(lián)系密切的要做到重點(diǎn)突出，著(zhù)重把握，但教材中有爭議的不作為重點(diǎn)糾結。復習時(shí)要注意培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，借鑒歷年的高考題教給學(xué)生分析方法，然后讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、做起來(lái)，嘗試去做，學(xué)會(huì )用知識分析實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì )時(shí)政與知識相結合，提高學(xué)生知識的遷移和運用能力。
XX老師在和與會(huì )教師的交流互動(dòng)中，對高考改革、教材中存在的疑點(diǎn)難點(diǎn)、按教材復習適當拓展等8個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一一解答，幫助教師澄清了模糊認識，明確了復習方向。
最后，XX老師做了總結發(fā)言。她指出，這次培訓不同于以往進(jìn)行的高考專(zhuān)題培訓，而是對高三政治教師素質(zhì)的全面培訓。她要求教師要反思學(xué)習，根據XX老師提供的思路，仔細研究，要真正去“悟”，提高高考備考復習效率和效果。各學(xué)校要認真總結二輪復習的做法，包括經(jīng)驗和教訓、復習中存在的主要問(wèn)題并提出下一階段復習的計劃、方法和措施。
與會(huì )教師聽(tīng)講認真，現場(chǎng)交流氣氛熱烈，培訓會(huì )取得了良好效果。
【政治教師培訓會(huì )議簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
會(huì )議培訓簡(jiǎn)報06-09
會(huì )議培訓簡(jiǎn)報（精選16篇）07-06
會(huì )議培訓簡(jiǎn)報（通用22篇）07-07
培訓會(huì )議簡(jiǎn)報（通用18篇）09-26