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教師節聯(lián)歡會(huì )策劃方案
舉辦聯(lián)歡晚會(huì )已成為不少學(xué)校慶祝教師節到來(lái)的活動(dòng)之一了，那么，教師節聯(lián)歡會(huì )策劃方案怎么寫(xiě)？下面是CN人才公文網(wǎng)小編給大家整理收集的教師節聯(lián)歡會(huì )策劃方案，供大家閱讀參考。
為了增強全體教職工的凝聚力，豐富校園業(yè)余文化生活，表達學(xué)校對全體教職員工節日的關(guān)懷與問(wèn)候，給教職員工搭建一個(gè)展示才華的舞臺，在xxxx年第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，特舉辦一場(chǎng)教職工聯(lián)歡會(huì )，讓全體教職工歡聚一堂，開(kāi)心快樂(lè )地總結過(guò)去、展望未來(lái)，共同度過(guò)自己的節日。具體活動(dòng)安排如下：
一、聯(lián)歡會(huì )領(lǐng)導組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
xxxx
二、聯(lián)歡會(huì )主題：
愉快工作、快樂(lè )生活
三、聯(lián)歡會(huì )內容：
1、教師聯(lián)歡會(huì )：聯(lián)歡會(huì )節目以歌曲、舞蹈、朗頌為主，同時(shí)穿插趣味
活動(dòng)，內容要健康向上，富有創(chuàng )意，旨在展現教職工精湛才藝和精神風(fēng)貌。 2、9月日晚上
全體教師會(huì )餐暨聯(lián)歡會(huì )。
四、聯(lián)歡會(huì )節目要求：
1、各年級組貝倫舞;
2、各年級組準備的形式不同的節目;
五、人員分工安排：
策劃：xxx
老師，您辛苦了-慶祝xxxx教師節
節目籌備：xxxxxxxxx
主持：xxx
音響：xx
攝像：xxx
會(huì )場(chǎng)布置：工會(huì )委員
聯(lián)歡會(huì )工作人員(團委委員)：斯云、花彩
教師節聯(lián)歡活動(dòng)議程
一、主持人主持
二、領(lǐng)導講話(huà)
三、退休教師代表節日致辭
四、主持人宣布聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始
五、錫伯族貝倫舞開(kāi)場(chǎng)
六、按照各年級組準備節目開(kāi)始活動(dòng)
七、表演節目中穿插趣味性游戲
八、主持人宣布結束
慶祝第xx個(gè)教師節聯(lián)歡會(huì )節目單
1、各年級組成員：集體錫伯貝倫舞
2、xxxx：二重唱《》
3、七年級組：詩(shī)朗誦《教師頌》
4、八年級組：xxxx小合唱《》
5、趣味性游戲：坐氣球
6、九年級組：何改英獨唱《我心永恒》
7、高一年級組：周小琴獨唱《》
8、賀紅巖：獨唱《》
9、文挺：獨唱《》
10、趣味性游戲：運乒乓球
11、高二年級組：蘇紅云及全體成員歌伴舞《山楂樹(shù)》
12、高三年級組：安秀紅獨唱《春天里》
13、心理團體輔導游戲：《建立支持網(wǎng)絡(luò )》放松操《兔子舞》
14、后勤組：吳文剛、衛紅夫妻二重唱《田野歌》
女聲獨唱：錫伯族原生態(tài)民歌《嗚呼里》
15、關(guān)志明：獨唱《大頭皮鞋》
16、郭俊秀：獨唱《》錫伯貝倫舞曲響起，大家一起貝倫
17、退休教師永連清《喀秋莎》
教師團體心理輔導游戲
一、建立支持網(wǎng)絡(luò )
二、1、全體參與，參與活動(dòng)的人數為單數，兩人組成一對，右手拉右手，左手拉左手，隨著(zhù)音樂(lè )逆時(shí)針?lè )较蚯斑M(jìn);
2、兩人組成一隊后，最后有一個(gè)成員是落單的，則抱著(zhù)板凳當舞伴，一起隨著(zhù)音樂(lè )逆時(shí)針?lè )较蚯斑M(jìn);
3、成員一邊聽(tīng)音樂(lè )逆時(shí)針?lè )较蛭鑴?dòng)，一邊聽(tīng)主持人的哨子聲，聽(tīng)到哨子信號，音樂(lè )停止，必須重新和其他成員編成一組;
4、落單的成員拿著(zhù)板凳到圓圈中間，在尋找鄰近的成員組成一組;
5、此時(shí)落單的成員沒(méi)有舞伴只好抱著(zhù)板凳繼續前進(jìn);
6、按照人數的多少，走五輪，每輪最后剩下落單的五人表演節目。
二、放松操《兔子舞》
1、事先分組，10--15個(gè)人，人不宜過(guò)多;
2、讓各小組成員站成圓圈，要求后面的成員把手搭在前面成員的雙肩 上;
3、主持人站在一邊為他們發(fā)號施令：如左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙 腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續向前跳兩下，向后跳兩下反復 進(jìn)行，全體成員統一聽(tīng)從口令，全神貫注做出統一動(dòng)作。
4、伴隨音樂(lè )，全體成員共同跳兔子舞，體驗放松操放松的感覺(jué)。 準備音樂(lè )：《兔子舞》、《花好月圓》《山楂樹(shù)》
教師節聯(lián)歡會(huì )策劃方案2
活動(dòng)目的：
1、培養學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節日，表達學(xué)生對老師的尊敬和熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、選報節目，編排聯(lián)歡會(huì )程序，編寫(xiě)主持人串詞;
2、選擇主持人，主持人背誦串詞;
3、排練節目，準備道具;
4、磁帶、錄音機、多媒體等;
5、布置會(huì )場(chǎng)，邀請任課老師參加聯(lián)歡會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：
(班會(huì )在晚上召開(kāi)，熄燈。音樂(lè )《燭光里的媽媽》響起，整個(gè)教室忽然亮起來(lái)，同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。)
甲：老師我想對您說(shuō)，話(huà)到嘴邊又咽下，老師我想對您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。
乙：噢老師，您是燭光里的媽媽?zhuān)暮诎l(fā)已經(jīng)泛起了霜花。
丙：噢老師，您是燭光里的媽媽?zhuān)哪橆a印著(zhù)這么多牽掛。
�。亨迡寢�?zhuān)蠋�，燭光里的媽媽?zhuān)难砭氲貌辉偻Π巍?/p>
合：老師，燭光里的媽媽?zhuān)难劬楹纬錆M(mǎn)了淚花?媽媽呀，兒女已長(cháng)大，牽著(zhù)您的衣襟走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報答。
×年×班慶�！敖處煿潯薄独蠋�，托起太陽(yáng)的人》聯(lián)歡會(huì )現在開(kāi)始。
(手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮、獻花。其他同學(xué)一起唱《老師禮贊》。)
甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(cháng)明，你在漫漫的長(cháng)夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺蕩漾著(zhù)笑聲， 你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。你是陽(yáng)光融化著(zhù)冷漠的冰雪，你是向導引領(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。
音樂(lè )起：小合唱《每當我走過(guò)老師窗前》。
乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。
丙：還記得您課堂上的諄諄教導，也記得您課余和我們一起游戲的輕盈，更記得您帶們泛舟南湖時(shí)的笑語(yǔ)嫣然。
歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》，班主任和同學(xué)們一起表演。(同學(xué)們坐在小船上的半蹲姿勢，邊唱邊做搖槳的動(dòng)作，老師站在旁邊，也是邊唱邊做搖槳動(dòng)作。)
�。盒〈瑑和崎_(kāi)波浪，輕輕飄蕩在水中，老師您就是那劃船的槳，帶著(zhù)小船駛出港口，向著(zhù)正確的方向。
配樂(lè )詩(shī)朗誦《引路人》
甲：是您用一根教鞭導出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來(lái)時(shí)的路。
小品《送禮》(一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下：一學(xué)生平時(shí)不認真學(xué)習，卻錯誤認為，給老師送禮就是尊重老師。)
乙：是啊，好好學(xué)習，成為對社會(huì )有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。
丙：美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會(huì )，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統更重要!
(生講《華羅庚尊師的故事》)
�。鹤饚熤亟�，是中華民族的傳統美德，大家也許都記得《程門(mén)立雪》的故事吧?古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師，是我們學(xué)習的榜樣。
甲：是啊，老師，您為我們付出了那么多，今天我要說(shuō)：“親愛(ài)的老師，您辛苦了!”
乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，畫(huà)出一個(gè)美麗的'世界。站在講臺上，化做一棵樹(shù)，您就是我們眼中一道最美麗的風(fēng)景。
配樂(lè )詩(shī)朗誦《風(fēng)景??獻給尊敬的人民教師》，伴舞蹈《好大一棵樹(shù)》。
丙：好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。老師，我們真誠地祝愿您，親愛(ài)的老師!祝您平安、幸福!
合唱《祝你平安》。
�。鹤Ｄ桨�，噢，祝您平安，您天天都快樂(lè )是我們最大的心愿。
相聲《老師，我知道你的心》。
甲：我們也知道您的心，您雖是一簇微火，卻燃盡自己，照亮別人。
三句半《紅燭贊》。
乙：老師這么辛苦，老師這樣操勞，×××同學(xué)要教您一套健腦操，您批作業(yè)累了的時(shí)候就做一做，您改作文倦了的時(shí)候就健健腦，您的健康最重要。
(一同學(xué)教《健腦操》)
丙：小時(shí)候，我就有個(gè)愿望。
�。菏鞘裁丛竿�?
丙：長(cháng)大了當一名老師。
�。豪蠋熣f(shuō)：“長(cháng)大后，你就成了我�！�
丙：是啊，老師，長(cháng)大后，我就成你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;長(cháng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴;長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
女聲獨唱《長(cháng)大后，我就成了你》。
生1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。
生2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。
生3：對您最好的尊敬，應該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習，聽(tīng)從您的教導。
生4：因為您在課堂上講的每一句話(huà)，
生5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標點(diǎn)，
合：都凝聚著(zhù)您的心血和希望啊，老師!
生6：有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我要說(shuō)，老師既是我們的導師，又是我們的知心朋友。
生7：親愛(ài)的同學(xué)們，你把老師比作什么?
生8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
生9：我把老師比作小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。
生10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。
生11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，滋潤著(zhù)干裂的心田。
生12：找把老師比作一葉小舟，它載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。
生13：我把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。
生14：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。
……
甲：老師的工作是神圣的。
乙：老師的工作是偉大的。
合：他們年復一年，日復一日，在教育崗位上默默無(wú)聞地工作著(zhù)，為祖國的社會(huì )主義現代化建設，培育了一代又一代人才。
全班合：老師，不知該怎樣向您表達內心的情感，就讓回憶鎖定在那記憶里，在永久的歲月里，永不停止地為您唱那祝福的歌。
聯(lián)歡會(huì )在《好人一生平安》的歌聲中結束。
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