教師年終工作總結個(gè)人通用版范文

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的教師年終工作總結個(gè)人通用版范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師年終工作總結個(gè)人通用版范文1

　　一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。

　　在工作中，能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì )，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如xxx等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，創(chuàng )建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。

　　在教學(xué)工作中，做到認真備課，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規范，并養成良好的學(xué)習習慣。對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P，獎勵。這樣，就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，掀起學(xué)習熱潮。

　　在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時(shí)有一個(gè)調皮學(xué)生，他叫xxx。他學(xué)習成績(jì)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(cháng)緊密配合，發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，樹(shù)立起他在班級中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。

　　在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

教師年終工作總結個(gè)人通用版范文2

　　自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自我的教育教學(xué)工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘來(lái)要求自我，現將一學(xué)年的工作總結如下：

　　一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，進(jìn)取上進(jìn)

　　我參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自我的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學(xué)生、家長(cháng)能理解我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇、職責性較強，樂(lè )于理解學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習中，努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。

　　二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、榮譽(yù)。作為一名數學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。所以，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種本事的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生本事發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習，提高自我的課堂教學(xué)水平，努力構成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí)，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和教師們共同交流、互相學(xué)習、共同提高。

　　我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來(lái)，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jì)，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)。本學(xué)年擔任x班數學(xué)教師，根據學(xué)校德少工作計劃，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習和生活，異常關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級體中。注重行為規范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。經(jīng)過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為團體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長(cháng)的聯(lián)系，運用電話(huà)、家訪(fǎng)、請家長(cháng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現及變化，如期向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)了解孩子在校是提高了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(cháng)也很愿意將孩子在家的表現反饋過(guò)來(lái)，期望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(cháng)也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了良好的督促作用。

　　一學(xué)期來(lái)，我從班級的凝聚到干部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作�？傊�，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時(shí)工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。

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　　不知不覺(jué)和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jì)，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認真學(xué)習新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結經(jīng)驗，就可以把數學(xué)融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。新課程要通過(guò)我們共同的努力變成一種真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的現實(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗：讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數學(xué)，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。下面，就交我本學(xué)期的工和總結如下：

　　班級情況分析：

　　我班這學(xué)期共有學(xué)生x人，其中男x名，女x名，絕大部分學(xué)生都有較強的計算能力，有不少的進(jìn)步。學(xué)生語(yǔ)言表達能力進(jìn)步不大，只會(huì )用民族語(yǔ)言交流很少使用普通話(huà)，他們的動(dòng)手能力和生活自理能力還較差。

　　一、班級管理方面

　　作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：

　　(一)、繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

　　二年級的學(xué)生，自覺(jué)性還是相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

　　進(jìn)入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區。經(jīng)過(guò)一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不從心。再加上落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。

　　為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛生。他們不會(huì )用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況�，F在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì )高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區打掃得干干凈凈。

　　(二)配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)。

　　(一)教學(xué)業(yè)務(wù)作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

　　二、自我提升

　　我不斷地充實(shí)自己，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識以及本專(zhuān)業(yè)以外的知識。當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。

教師年終工作總結個(gè)人通用版范文4

　　作為一名教師，時(shí)常做工作總結，是對工作的負責，也是對自己的負責。本人現將下學(xué)期的工作做一個(gè)整理和總結，為自己未來(lái)的工作理清思路和方向。

　　一、耐心對待每一位學(xué)生

　　在下學(xué)期，也就是上半年的工作中，本人秉著(zhù)一個(gè)合格老師的標準耐心對待著(zhù)每一位學(xué)生，做好了一名老師的本職工作，讓所有的學(xué)生都感受到了本人作為一名老師的耐心。在過(guò)去的教書(shū)育人中，本人也不是沒(méi)有耐心的，但這學(xué)期的耐心讓我自己都感受到了自己的變化，只因在面對一位后進(jìn)學(xué)生時(shí)，我用了最耐心的態(tài)度，那個(gè)后進(jìn)學(xué)生有了巨大的變化，一個(gè)學(xué)期內，這名學(xué)生就從班里的倒數幾名沖進(jìn)了班級內的中上游，讓我不停在辦公室與其他老師感嘆，耐心對待一個(gè)學(xué)生，讓那個(gè)學(xué)生充分感受到被尊重是一件多么有用的事情。

　　二、用愛(ài)心去感染孩子們

　　在本學(xué)期中，本人相比上一學(xué)期有更大變化的，則是本人對孩子們的愛(ài)心從過(guò)去的“控制”轉變成了“感染”，本人開(kāi)始相信，學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習，一定是自己內心有了想要學(xué)好的愿望，而不是被我們任何一個(gè)老師或者家長(cháng)所逼迫的。一個(gè)學(xué)生真正擁有想要學(xué)好的愿望，則是需要用愛(ài)心去感染他們的，孩子都是最最直接的天真生物，他們不會(huì )像成年人想得那么復雜那么多，他們只會(huì )在感受到愛(ài)時(shí)釋放出愛(ài)，也只會(huì )在愛(ài)心的感染下?lián)碛邢胍獙W(xué)好的愿望。在上半年里，我就遇到了一個(gè)因為感受到我對其的愛(ài)心，而開(kāi)始與人交往，認真學(xué)習的學(xué)生，他的改變讓我看到了愛(ài)心帶來(lái)的希望。

　　三、細心對待學(xué)校每一人

　　在下學(xué)期這半年里，本人有一個(gè)很大的發(fā)現便是要細心對待學(xué)校里的每一個(gè)人。不管是學(xué)校的學(xué)生，還是學(xué)校的老師，亦或者學(xué)校里其他的教職員工，你細心對待和粗暴對待，對方給你的反饋是截然不同的。這也印證了那句“人與人都是相互的”，如果你沒(méi)法細心對待別人，那么也不要要求別人細心對待你。當然，人與人的關(guān)系又是復雜的，如果你付出的真心，沒(méi)有得到應有的回報，你不能氣惱或者放棄，也許是你遇到的對象有問(wèn)題才導致了這樣的結果，但細心對待學(xué)校里的每一個(gè)人，你總會(huì )收到一些好的反饋，總而言之是比粗暴對待每一個(gè)人要有好結果的。

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　　和每個(gè)教師一樣，我認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進(jìn)生，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在本學(xué)期的點(diǎn)滴收獲：

　　一、用德律己

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。在渭小大家園里，也深受各位領(lǐng)導、同事的熏陶，使我更加熱愛(ài)和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，把培養高素質(zhì)的建設人才作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。本學(xué)期我沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。

　　二、用功學(xué)習

　　教學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規管理，以“四微、四平臺”為抓手，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為渭小的一員，本學(xué)期我能積極參加數學(xué)組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。每次講完課，我都認真寫(xiě)好教學(xué)反思，通過(guò)一次次的反思積累，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。特別在微培學(xué)習上，積極爭取學(xué)習的機會(huì )。努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，突破自己的教學(xué)模式，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)中去。

　　另外，利用課外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的閱讀，本學(xué)期我主要閱讀《名師備課新思維》、《前行的力量》兩本書(shū)，認真做好讀書(shū)筆記。教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，反思自己教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，思考學(xué)生的管理問(wèn)題，品味工作中的苦與樂(lè )。用自己笨拙的筆法認真書(shū)寫(xiě)“渭愛(ài)”、“教育札記”，用實(shí)際的行動(dòng)，不斷的充實(shí)自己。

　　三、用愛(ài)育人

　　本學(xué)期我擔任x班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是瑣碎，繁忙的，同時(shí)也是極其重要的工作。每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。在一個(gè)學(xué)期的摸索及同事的熱心幫助下，順利完成學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并取得良好的成績(jì)�？偨Y反思我的一些做法：

　　1.常規習慣，常抓不懈。學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。

　　2.細處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生。愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。工作中，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!

　　3.具體要求，指導到位。我認為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀(guān)察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

　　4.示范帶頭，直觀(guān)引導。低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。

　　四、用心教學(xué)

　　本學(xué)期，我擔任的是一年級的數學(xué)教學(xué)工作。我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材，力求吃透教材，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。根據學(xué)校教研安排，本學(xué)期我聽(tīng)課x余節，每一次的聽(tīng)課都是一次課堂理念的重新定位，在聽(tīng)課中學(xué)習優(yōu)秀教師的教法，不斷完善自己在教學(xué)中的不足，收獲良多。另外，本學(xué)期我通過(guò)培訓歸來(lái)匯報課、王艷老師工作室展示課的磨練，收獲頗多，使自己的課堂教學(xué)有了很大的轉變，自身專(zhuān)業(yè)素養也有了很大的提高。我的小課題——《小學(xué)低段數學(xué)小組合作學(xué)習中小組長(cháng)的培訓研究策略》，通過(guò)后期的一系列研究探索，順利結題�，F在課堂小組合作基本能有序進(jìn)行，我的數學(xué)課堂逐漸活了起來(lái)，學(xué)生普遍都樂(lè )于上數學(xué)課，教學(xué)成績(jì)也穩步提升。

　　反思這一學(xué)期，我的工作雖然很努力，但仍然還存在很多不足，如：個(gè)人能力還有待提高、班主任工作中學(xué)習的地方還很多。同時(shí)，我也深切感受到了一份耕耘，一份收獲。今后，我一定加強學(xué)習，不斷提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!

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