英語(yǔ)老師工作總結（精選23篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)老師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)老師工作總結 1
我從事教育行業(yè)，只有一年時(shí)間，但也學(xué)到了不少經(jīng)驗，對這一年自己的工作也有一些小成就小感觸。
記得第一天面對教師這份工作，當時(shí)我非常緊張，膽怯怯的邁入學(xué)校的大門(mén)。我是性格內向的人，很怕自己不能和同事溝通，最怕的是自己沒(méi)教學(xué)經(jīng)驗，不知道怎么和學(xué)生相處，怕自己講課的方法學(xué)生接受不了，無(wú)法理解。懷著(zhù)這樣的心情我步入了教師的行業(yè)。
然而情況沒(méi)有我想的那么遭，同事對我都很禮貌熱情，而我的學(xué)生雖然都是很小的孩子，卻成了我工作最大的動(dòng)力源泉。他們天真可愛(ài)，對知識的渴望，我把他們當成自己的孩子，教導他們，他們對英語(yǔ)非常感興趣，每當孩子們把我交給他們的知識學(xué)會(huì )時(shí)，我非常有成就感。
這一年的教育生活，我明白了一個(gè)道理，人學(xué)知識不只是為了將來(lái)有個(gè)好工作，有個(gè)好文憑，驕傲的不應該是自己有多么高的學(xué)歷，多么廣闊的知識，值得驕傲的是可以把自己學(xué)到的東西交給別人。孩子們常和我說(shuō)“如果我考上大學(xué)，我就能也像您一樣當老師”孩子們心中的教師是光芒的，溫暖的，他們把我們比作園丁，我想所有作為教師的人都應該給孩子樹(shù)立好的榜樣，因為很多孩子對教師是那么的`崇拜尊敬，是他們心中的陽(yáng)光。
作為老師要有愛(ài)，特別是教育小朋友要更加有愛(ài)，小孩子是不可以不尊重他們，敷衍他們的。他們雖小，但可是什么都看的出來(lái)的，他們知道誰(shuí)對他們好，誰(shuí)對他們不好。如果你沒(méi)有愛(ài)心，你是無(wú)法當一個(gè)好教師的，特別是小朋友們的教師，這是我覺(jué)得做好教師最重要的一點(diǎn)。
英語(yǔ)老師工作總結 2
本學(xué)期，我擔任一年級1個(gè)班和五年級2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
一，備課
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節。備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的.精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二，上課
在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養師生感情，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識。
三，批改作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)盡量地規定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。 四，在語(yǔ)音方面
為提高學(xué)生的標準讀音，在教單詞過(guò)程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強制性地背書(shū)訓練。
五，存在的不足
存在的不足主要體現在對后進(jìn)生的輔導方面，很多時(shí)候教師都缺少耐心，對那幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)習不入門(mén)的學(xué)生非常頭疼，不知道用什么樣的方法去教育他們，導致他們首先對自己就沒(méi)有自信心，提不起學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
六，今后打算
1．對后進(jìn)生的指導要加強力度，充分發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓他們每天幫老師對后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)行檢查，提問(wèn)，督促。
2．教師要對后進(jìn)生有耐心，定期找他們談心，交流學(xué)習方法，幫他
們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，培養他們的學(xué)習興趣，盡量提高學(xué)習成績(jì)。
3．對學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四項基本技能要加大力度，讓他們這四項技能共同提高。
4．認真鉆研適合學(xué)生的教法，學(xué)法，多開(kāi)展一些英語(yǔ)趣味性活動(dòng)，布置豐富多彩的英語(yǔ)作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生從心里喜歡學(xué)英語(yǔ)，并能夠深刻體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)是用的這一情感。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作取得了一些成績(jì)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續努力，爭取取得更大的成績(jì)。
英語(yǔ)老師工作總結 3
本學(xué)期我開(kāi)始教一年級，一開(kāi)始對于牛津的課本是完全陌生的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習，了解這套教材的特點(diǎn)和要求。
我發(fā)現這套教材不強調學(xué)生背誦強記，它從激發(fā)和保持學(xué)生的興趣出發(fā)，著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的積極性和自信心。它把基本單詞及語(yǔ)法教學(xué)，融匯在有趣的英語(yǔ)活動(dòng)之中，通過(guò)兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行得體的交際，使學(xué)生主動(dòng)地獲得信息，習得語(yǔ)言，并在感知語(yǔ)言的同時(shí)，逐漸學(xué)會(huì )用英語(yǔ)進(jìn)行思維。
除課本外，還配有練習冊和錄音磁帶。練習部分主要是針對課文的內容配備練習，進(jìn)行全方位的語(yǔ)言訓練，鞏固所學(xué)。而《新標準》中對英語(yǔ)課程任務(wù)的描述是：
激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力;培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神;幫助學(xué)生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
所以就要求教師要從教學(xué)理念、方法等方面提升自己，英語(yǔ)教學(xué)包括許多方面：詞匯、語(yǔ)音、聽(tīng)力、讀、寫(xiě)等，每個(gè)方面并不是獨立的，各個(gè)部分有著(zhù)必然的`聯(lián)系，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要是培養他們的語(yǔ)感和詞匯、句型的積累，詞匯教學(xué)是基礎，打好了基礎，以后的英語(yǔ)學(xué)習上許多問(wèn)題就迎韌而解了。但是在一年級的教學(xué)中，我也遇到了不少問(wèn)題：
一、忽視強調學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調。
一年級的學(xué)生，生理和心理的特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)好動(dòng)，所以一年級的英語(yǔ)教學(xué)更注重的是輕松快樂(lè )地學(xué)習。因此，各種游戲、唱歌的設計層出不窮，然而，所有的方法都是為了讓學(xué)生的語(yǔ)言交際能力服務(wù)的，如果只是注重到表面的形式，而忽略了對學(xué)生的語(yǔ)言能力的培養，只能是得不償失，我就發(fā)現有些活動(dòng)只是流于形式，學(xué)生其實(shí)掌握的并不扎實(shí)，讀的并不準確。
課堂教學(xué)中要有清晰、明確、具體、可檢測的目標，詞匯教學(xué)的檢測目標之一就是學(xué)生能夠準確的讀出單詞，一年級學(xué)生生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們許多發(fā)音不準，學(xué)生的拖音和吃音的現象很?chē)乐�。教師要在平時(shí)教學(xué)中及時(shí)糾正和訓練，尤其是針對拖音的現象要從低年級時(shí)就要杜絕，注意學(xué)生語(yǔ)調的培養，防止在高段的時(shí)候學(xué)生語(yǔ)流太慢。
二、忽視對單詞的認知。
一年級孩子學(xué)習記憶單詞存在一個(gè)很重要的問(wèn)題就是看著(zhù)圖片會(huì )讀，看單詞就不認識了。一開(kāi)始，我在對單詞的教學(xué)時(shí)，沒(méi)有強調對單詞的認知，于是學(xué)生不自覺(jué)的把注意力都集中到了圖片上。一年級在學(xué)生的寫(xiě)方面不做要求，并不等同于不要求學(xué)生識記單詞，雖然學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，但是要求對單詞的字形有感官上的認識。
當教授相似單詞時(shí)，教師就不應該把注意力放在圖片上，而應該轉移到單詞上來(lái)，比較兩個(gè)單詞，在具體的語(yǔ)境當中做不同的處理。在用卡片對詞匯進(jìn)行操練的時(shí)候，也不要忽略純單詞卡片的運用。
后來(lái)為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語(yǔ)意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語(yǔ)意思。課堂上不斷要求，發(fā)信息與家長(cháng)溝通，在家也如此要求，一段時(shí)間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習慣。
英語(yǔ)老師工作總結 4
20xx年10月我有幸加入了xx區小學(xué)英語(yǔ)名師工作室，拜衛崗李xx校長(cháng)為師，有了名師的指引，相信在今后的教研道路上，我會(huì )有更多的探索。
下面是我上六年級第二單元第一課的幾個(gè)教學(xué)片段，其中李校長(cháng)給了我許多指導性的意見(jiàn)和建議，令我受益匪淺。
片段一情境教學(xué)需延續下去
實(shí)例：我這節課是ourfavouritefood，以去kFc吃東西為主線(xiàn)�？墒侵虚g有部分環(huán)節設計的稍顯松散，不夠緊密。
反思：情境教學(xué)要求把簡(jiǎn)單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的.真情實(shí)景中，它拆去傳統教與學(xué)的樊籬，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂(lè )、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，化抽象為直觀(guān)，化刻板為生動(dòng)，幫助學(xué)生尋找到掌握英語(yǔ)學(xué)習的捷徑。而我這節課中間出示單詞這一塊過(guò)于單一，可以試著(zhù)在大的環(huán)境如kFc里面，點(diǎn)餐的環(huán)節，讓學(xué)生切身體驗，猶如身臨其境，這樣也讓孩子們不知不覺(jué)的接受新單詞，所謂“潤物細無(wú)聲”，恐怕就是這樣的效果吧。
片段二拓展的東西少了
實(shí)例考慮到這是一屆新授課，所以我在設計的時(shí)候，就把這一點(diǎn)忽略了，只是把重點(diǎn)放在新授單詞與句型上
反思還記得上個(gè)月我才剛剛聽(tīng)了區里幾位老師的講座——如何整合教材？而我似乎還是不能將其利用與實(shí)際的教學(xué)之中哦。其實(shí)這節課的話(huà)題都是孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的，他們都有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想表達。而對于food在之前他們已經(jīng)有一定的詞匯儲備，老師在這時(shí)完全可以調度孩子們已有的知識儲備，將其套用于本課新學(xué)的句型之中。
片段三情感教育處理的不夠細膩
實(shí)例課的后面我在PPT里面出示了好幾張“小胖墩兒”的照片，然后引導孩子們應該健康飲食，出示食物金字塔，并讓其為家人制作健康食譜�？墒菍氲挠悬c(diǎn)突兀，不夠自然。
反思既然本課是以去kFc為主線(xiàn)，那么何不找點(diǎn)“小胖墩兒們”在里面狂吃的視頻或照片，讓孩子們自己去發(fā)現，去思索，去給我們點(diǎn)建議，以及在今后的生活中，我們應該如何安排我們的飲食。讓孩子們參與其中。
英語(yǔ)老師工作總結 5
在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實(shí)踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
XX年上半年我來(lái)到了87中學(xué). 此后我擔任六年七班的英語(yǔ)老師.在此期間，我運用了整體語(yǔ)言教學(xué)法來(lái)教授單詞.經(jīng)過(guò)半年的努力與獨特的教學(xué)方式, 我所教授的班級在質(zhì)量檢測中成績(jì)優(yōu)異.
XX年下半年我擔任六年九班的班主任老師, 并兼任三班和九班的英語(yǔ)教師. 由于六年級的學(xué)生處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學(xué)，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。我將從兩個(gè)方面談?wù)勎疫@一學(xué)期的工作:
一. 班主任工作方面
作為一個(gè)新班主任, 我對工作充滿(mǎn)了激情, 但經(jīng)驗尚淺. 我虛心地向老教師學(xué)習, 特別是我的師傅郭威老師. 當我遇到難題與麻煩時(shí), 她總是耐心幫我做指導, 并給予我諸多的幫助. 在課余時(shí)間，我經(jīng)�？春芏嘤嘘P(guān)班級管理的書(shū)籍, 如: 魏書(shū)生工作漫談等等. 書(shū)中自有黃金屋, 在書(shū)中我懂得了很多的班級管理的觀(guān)念. 由此, 我們班制定了 “人人有事做，事事有人管”的班級準則. 讓每個(gè)人在班級內都能發(fā)揮自己的潛力, 為班級做貢獻, 為孩子的.將來(lái)打下堅實(shí)的基礎. 正因為這樣的氛圍，我們班先后在 “趣味運動(dòng)會(huì )” 得了第六名，“跳大繩比賽”得了第五名, “課前一首歌風(fēng)采大賽”得了一等獎.
二. 英語(yǔ)教學(xué)方面
本學(xué)期我擔任三班和九班的英語(yǔ)教師工作。在教學(xué)中，我認真學(xué)習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養，能力培養和文化水平的培養并重。在教學(xué)中,我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解.她總是告訴我要注意學(xué)習中的重點(diǎn).這讓我的教學(xué)能力進(jìn)步很大. 我也將研究生階段所學(xué)的理論,聯(lián)系現在的教學(xué)實(shí)際中.因此, 在教授單詞時(shí), 我運用了整體語(yǔ)言教學(xué)法, 將其融入到初中英語(yǔ)教學(xué)中. 在教學(xué)中, 我把單詞放在句子中，使語(yǔ)言保持它的完整性.
在教育教學(xué)中我還存在很多缺點(diǎn)與不足：
�、賹τ趦�(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠。
�、诜椒ɑ犹�，學(xué)生暈頭轉向。
今后，我要做到：1、加緊學(xué)習大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉。3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心，愛(ài)心，耐心，上好每一節課。
英語(yǔ)老師工作總結 6
在當今數字化信息社會(huì )中，英語(yǔ)是重要的國民素質(zhì)之一。因此，如今在我國中學(xué)校園里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力，同時(shí)也成為我們設法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，隔周有1——2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機聽(tīng)課。這學(xué)期安排了劉曉景等6位教師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都必須以說(shuō)課的形式，結合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師去盧灣區興業(yè)中學(xué)聽(tīng)課，吸取人家的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合本校實(shí)際情況提出教學(xué)調整方案。
三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻
英語(yǔ)組教師有5人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。尤其是在20xx年12月10日的信息技術(shù)與現代學(xué)科整合的現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)中，為了能向全區展示我們英語(yǔ)組的實(shí)力，全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。
四、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初中預備年級和初一年級開(kāi)出了牛津英語(yǔ)雙休日A，B。C班，受到廣大學(xué)生和家長(cháng)的.歡迎。
五、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時(shí)作好反饋工作。
六、存在的問(wèn)題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)老師工作總結 7
本學(xué)期我繼續擔任高三3、4兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，要求人人過(guò)關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過(guò)，每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。
由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論，并結合新課標的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學(xué)生的實(shí)際情況，精心地備課并認真寫(xiě)好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽(tīng)力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語(yǔ)法填空，要求大家認真去完成并及時(shí)講評。閱讀理解和寫(xiě)作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫(xiě)一篇作文，我都采取當面批改，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，這部分學(xué)生的書(shū)面表達能力有了很大的提高。我認為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來(lái)，所任教班級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及能力有所提高，在學(xué)校組織的`歷次考試中，成績(jì)進(jìn)步明顯。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高中英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結（四）
這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的因材施教。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析
這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生，英語(yǔ)基礎不太理想，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學(xué)生人數微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個(gè)單元，高二年級課本20個(gè)單元，高三年級課本16個(gè)單元。對這58個(gè)單元的復習安排是第一學(xué)期復習到高三年級第6單元。課本復習安排是每單元課本復習用時(shí)1節課，優(yōu)化設計1節課，英語(yǔ)周報1課時(shí)，單元基礎知識總結和反饋1課時(shí)。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解，增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。
三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
四、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障
征訂了兩套聽(tīng)力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
五、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力
課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀報，一個(gè)是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
六、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的書(shū)面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
又送走了一屆學(xué)生，不管成績(jì)好壞，作為一個(gè)新老師，在工作中存在著(zhù)諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
英語(yǔ)老師工作總結 8
本學(xué)期即將結束，在區教研室和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神,加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"--創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1．團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。每周二第六節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們周二第六節課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了四位教師的公開(kāi)課和兩位教師的.師范課，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。七年級的手抄報，八年級的綜合知識比賽，九年級的閱讀競賽都圓滿(mǎn)的結束了，各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據我校的特點(diǎn)，多數教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計。部分教師所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計還獲得了區級獎。
不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)老師工作總結 9
本學(xué)期我擔任初一（135）班和初三（124）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)本校，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。初中英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P，樹(shù)立他們的自信心。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，注重教學(xué)反思
�。�1）作為一名年輕教師，我的體會(huì )是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。
�。�2）認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的`正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
�。�3）本人堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
�。�4）教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。
三、虛心請教其他教師
教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì )請教于同行。認真做到每月聽(tīng)課兩節，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(cháng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師！
英語(yǔ)老師工作總結 10
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，為期一年的支教活動(dòng)即將結束。
回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都獲益匪淺！在各級領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現將工作總結如下：
一、情牽支教，風(fēng)雨兼程
10多年前，經(jīng)過(guò)自己的不斷學(xué)習和努力，我從農村來(lái)到城市，并有幸成為一名光榮的人民教師，我深深的理解“知識改變命運，教育改變人生”這句話(huà)的重要性，也深深的理解教育對家庭、對社會(huì )、對國家的重要性。從事教師工作，更讓我倍感責任的重大，把知識傳播給更多學(xué)生，把優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法與更多同行們分享，一直是我的追求！
鑒于自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗，在家人和朋友的支持下，20xx年初我就向校領(lǐng)導提出外出支教一年的申請，當得知要分到周口地區的消息時(shí)，更是覺(jué)得意義非凡，因為我婆婆家是周口農村的，作為周口的媳婦，來(lái)到周口地區支教，多了幾分親切，更多了些幾分責任！
有幸被分到了扶溝縣城關(guān)鎮紅衛小學(xué)，申校長(cháng)和學(xué)校的周到安排，讓我倍感溫暖。一個(gè)月后，我生活上唯一的擔憂(yōu)也被細心的同事發(fā)現：有一個(gè)三歲的孩子還在鄭州由婆婆帶著(zhù)，由于婆婆上了年紀，年前又剛剛做了手術(shù)，長(cháng)期的操勞，身體不是很好，而老公又經(jīng)常出差，剛剛來(lái)到扶溝的一些日子，孩子經(jīng)常生病，老人也累倒了，我心中甚是掛念。經(jīng)熱心的同事建議，幾經(jīng)考慮之后，我向學(xué)校提出能否帶孩子過(guò)來(lái)的申請，校方同意后，經(jīng)同事幫忙，我把孩子送到學(xué)校附近的幼兒園，每天早晨8點(diǎn)前把他送到學(xué)校，4點(diǎn)半放學(xué)后把他接過(guò)來(lái)，有了兒子的陪伴，盡管自己生活上更忙碌一些，但我的心理更踏實(shí)，工作更賣(mài)力了！
二、踏踏實(shí)實(shí)做人、勤勤肯肯做事
我時(shí)刻牢記領(lǐng)導的囑托，以高標準要求自己，處處維護鄭州老師的形象，認真履行自己的支教協(xié)議，按要求完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
服從領(lǐng)導安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)到校，按時(shí)值安全崗，有事先請假。
本學(xué)年，我擔三年級三、四、五三個(gè)班的英語(yǔ)課，每班都70多個(gè)學(xué)生，課時(shí)量大，教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生也是初次接觸英語(yǔ)，所以在開(kāi)學(xué)初，我就向各班班主任和任課老師了解每個(gè)孩子的學(xué)習、生活情況，根據學(xué)情制定合理的教學(xué)計劃。為了更好的輔導學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，我又主動(dòng)向學(xué)校申請加入這三個(gè)班的校信通，每天向學(xué)生家長(cháng)匯報學(xué)生在校英語(yǔ)學(xué)習情況，并及時(shí)指導家長(cháng)如何更好輔導學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習，做好家校聯(lián)系，我的這項工作受到了家長(cháng)的歡迎！
在教學(xué)上，我認真備課，在教學(xué)工具有限的情況下，我利用身邊現有的`材料動(dòng)手制作教具，采用多種教學(xué)手段，組織豐富的課堂活動(dòng)，讓初次接觸英語(yǔ)的孩子們開(kāi)啟一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣的全新學(xué)習之旅！在傳播知識的同時(shí)，我不忘對學(xué)生進(jìn)行生活教育，通過(guò)感恩節、母親節等主題活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感恩，感謝父母、老師；通過(guò)圣誕節、萬(wàn)圣節主題活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活；通過(guò)舉辦英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)展、英語(yǔ)歌曲大賽、英語(yǔ)手抄報等活動(dòng)，使學(xué)生對英語(yǔ)課程的學(xué)習充滿(mǎn)熱情！每日清晨，學(xué)生一聲聲英文“Hello/Good morning ”的打招呼，是我這個(gè)做英語(yǔ)老師的最大安慰！
三、虛心學(xué)習，做好示范引領(lǐng)
支教工作的一項重要工作是做好引領(lǐng)和示范工作。在開(kāi)學(xué)初，我就精心準備好第一節英語(yǔ)公開(kāi)課，以生為本，重視學(xué)生的課堂體驗，我的第一節課受到同行英語(yǔ)老師的肯定！低調做人、踏實(shí)做事，我不但自己認真上課，也經(jīng)常與其他老師交流，我加入紅衛學(xué)校教師微信群，虛心向他們學(xué)習，積極參與學(xué)校的聽(tīng)課、評課等教育教研活動(dòng)，一學(xué)年下來(lái)，我寫(xiě)了30多節聽(tīng)課記錄、20多篇學(xué)習筆記、90多篇作業(yè)記錄和兩大本教學(xué)計劃，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到提高。
由于居住在學(xué)校里，我有了更多與同事和學(xué)生接觸的機會(huì )，我利用課余時(shí)間輔導后進(jìn)學(xué)生，指導學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，幫助同事制作課件，指導白春芳、李雪麗兩位英語(yǔ)老師上學(xué)校和鄉鎮公開(kāi)課，并在英語(yǔ)組內多次給大家上微課進(jìn)行示范。扶溝縣工人新村的一位英語(yǔ)老師要參加河南省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽，我和英語(yǔ)組的肖玉娥老師一起利用周末幫她磨課，我把自己多年來(lái)收集的英語(yǔ)教學(xué)素材拿出來(lái)和同事分享，幫助大家一起進(jìn)步，我的這些工作受到了同事們的好評！
經(jīng)過(guò)認真觀(guān)察，細心詢(xún)問(wèn)，根據學(xué)校的實(shí)際情況，我向學(xué)校領(lǐng)導提出為每位老師購置一本《課程標準》的建議，并主動(dòng)為大家進(jìn)行《課程標準》的解讀，經(jīng)過(guò)學(xué)習，不少老師對自己所教課程有了更深的認識，做到了教學(xué)有據可尋，有標準可依，教學(xué)理念有所改進(jìn)。為了更好的指導教師進(jìn)行有目標的教學(xué)，我又為大家上了一堂《課堂綱要的編寫(xiě)》的講座和示范課，具體指導學(xué)科老師。讓每位老師明白每節課“怎樣教，教什么，怎樣評價(jià)教學(xué)任務(wù)是否達成”，我的這項工作受到了領(lǐng)導的和同事的肯定。
四、精誠團結、不忘初心
支教不是簡(jiǎn)單的來(lái)上課，由于在學(xué)校住宿，我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學(xué)教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。我努力克服生活上的困難：比如每日的生活用水需要跑到樓下遠處的操場(chǎng)去掂，上個(gè)廁所也要跑到500米外的學(xué)生廁所，冬天里沒(méi)有暖氣，夏天沒(méi)有空調，每周帶著(zhù)年幼的孩子來(lái)回奔波，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，從不遲到早退，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，即使面對兒子四十度高燒時(shí)，我依然堅持著(zhù)自己對支教工作的那份執著(zhù)。我主動(dòng)與支教學(xué)校領(lǐng)導、老師溝通交流，盡自己所能在生活上和工作上給予大家提供幫助，積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)：比如參加每周教師例會(huì )，教研組集體備課，教師集體操表演等活動(dòng)，積極培養與同事們的感情，大家齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。領(lǐng)導的關(guān)心，同事的熱情讓我更加堅定干好支教工作的決心，我在這里收獲了友情和信任。
教育不是一個(gè)人的事情，我努力搞好家校聯(lián)系，積極與家長(cháng)溝通，通過(guò)實(shí)地家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)、校信通、微信聊天等各種途徑，了解學(xué)生的生活學(xué)習情況，努力為學(xué)生創(chuàng )設良好的生活學(xué)習環(huán)境，尤其是那些留守兒童，給他們盡可能的物質(zhì)幫助和心理輔導，與學(xué)生們朝夕相處，告訴他們外面的世界是什么樣子的，為孩子們描繪一個(gè)美好的夢(mèng)，一年下來(lái)，我與許多孩子成為無(wú)話(huà)不談的朋友，也與不少家長(cháng)建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。以人為本，不忘初心，在教育的征途上，我堅守著(zhù)自己的執著(zhù)！
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。我想，在紅衛小學(xué)工作的一年里，也許不能改變他們什么，但至讓他們看到了我的真誠和努力。到扶溝這一年，與其說(shuō)來(lái)支教，不如說(shuō)來(lái)學(xué)習，更像一次修行，我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習的榜樣。希望通過(guò)我的努力，能夠架起鄭州市區學(xué)校和扶溝縣學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育發(fā)展貢獻自己的一點(diǎn)力量！
感謝這一年來(lái)對我支持和幫助過(guò)的所有人，謝謝！
英語(yǔ)老師工作總結 11
我是來(lái)自于第二中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，現任初一年級四班班主任，英語(yǔ)教研組組長(cháng)。十幾年來(lái)，我只是盡了一名教師應盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來(lái)，我先后被授予省級骨干教師，市級先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人，市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱(chēng)號。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導的幫助、同志們的支持分不開(kāi)的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時(shí)期科研型與創(chuàng )造型教師、勤奮工作的結果。
1愛(ài)心—育德
年我擔任初一年級班主任時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續一個(gè)月的家訪(fǎng)，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來(lái)自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂(yōu)郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現問(wèn)題。
有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭，原來(lái)今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學(xué)后，我為她補辦了生日，買(mǎi)來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭�。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類(lèi)似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴(lài)之情，有了心里話(huà)也向我訴說(shuō)，因為喜歡我開(kāi)始喜歡上學(xué)習，我的教育，他們也比較信服、聽(tīng)從。
為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長(cháng)的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪(fǎng)做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō)，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責任感的丈夫和父親�！绷硪粋�(gè)學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問(wèn)題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經(jīng)過(guò)深入細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
2匠心—教改
為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終認真學(xué)習黨的教育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀(guān)念，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣~導學(xué)式教學(xué)，解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的'難點(diǎn)： 即用精練的語(yǔ)言，準確地揭示教學(xué)內容的本質(zhì)特征和知識間的內在聯(lián)系，教給學(xué)生認識規律和解決問(wèn)題的方法，以便在課內留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互推進(jìn)，直到自覺(jué)地、完善地掌握外語(yǔ)；揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)→線(xiàn)→面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側面共同作用于教學(xué)過(guò)程；精選少而精的例題、習題，指導學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓練活動(dòng)，深入理解知識，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀(guān)近三年來(lái)的實(shí)踐，我所指導的學(xué)生在全國英語(yǔ)能力競賽中取得了一定的成績(jì)。同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規，堅持做到細備課、常聽(tīng)課、常評課，抓好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成績(jì)都名列前茅，被授予“市三星級英語(yǔ)教研組”的光榮稱(chēng)號。
3育心—立本
素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué)生觀(guān)：在素質(zhì)方面，沒(méi)有一無(wú)所長(cháng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養學(xué)生志向追求的自強能力，培養學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養學(xué)生知識探究的自主能力，培養學(xué)生生活管理的自理能力。
在個(gè)別教育中，我本著(zhù)少懲罰、多肯定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵，少訓斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節話(huà)劇創(chuàng )作獎、獨唱獎，長(cháng)跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績(jì)，班級先后被評為“三好班級”。
我想，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫(xiě)下忠誠，生命不息，奮斗不止。
英語(yǔ)老師工作總結 12
這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的"因材施教"。在教學(xué)中認真備課，上課，聽(tīng)課，評課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備，備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話(huà)，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。
高一的學(xué)生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的`學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課結合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì )等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊填寫(xiě)，一邊模仿，既練習了口語(yǔ)聽(tīng)力，也提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課，評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn)，復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn)：
1。提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。
2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習慣，人物傳記，文化教育，社會(huì )，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說(shuō)明文，記敘文，議論文，應用文等
4。讓其了解閱讀理解的主要題型
5。掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來(lái)說(shuō)，對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節，對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and，besides，but，never，etc
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
英語(yǔ)老師工作總結 13
本學(xué)年，我擔任四、六年級的英語(yǔ)課教學(xué)工作，面對這群成績(jì)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，也為了為更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現不足，吸取教訓，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的老師。悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規教學(xué)，精心準備每一節課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節。要給學(xué)生一滴水，老師就要長(cháng)流水。我在上課之前精心備課，根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn)，設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，力求以新穎有趣的內容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準備。上課時(shí)，盡量用比較幽默易懂的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識來(lái)激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，并采用動(dòng)靜結合、學(xué)練結合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結合的多種方式來(lái)充分調動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
多角度看待，平等對待每一個(gè)孩子。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習差異越來(lái)越大。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認真學(xué)，就一定會(huì )成功。以朋友的身份來(lái)對待優(yōu)生，經(jīng)常和他們交流，鼓勵他們繼續努力。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，全體學(xué)生在學(xué)習成績(jì)，對英語(yǔ)的'學(xué)習興趣，英語(yǔ)思維方面，英語(yǔ)口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
注重情感交流。教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬(wàn)別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專(zhuān)心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問(wèn)、多暗示，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。課堂上特別注意組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，讓優(yōu)等生和中等生都有展示自己的機會(huì )。
虛心學(xué)習，不斷充實(shí)自己。首先聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機會(huì )，我都努力抓住這個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )�；蚶每展�，或調課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。其次，多向周?chē)薪?jīng)驗的老師請教。利用可利用的時(shí)間與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。
由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)過(guò)程中走了不少彎路。不過(guò)今后我仍會(huì )繼續努力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在教育事業(yè)上做出更大的進(jìn)步和努力。
英語(yǔ)老師工作總結 14
這學(xué)期我擔任小學(xué)四年級五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、英語(yǔ)學(xué)習的情況分析
1、總體的學(xué)習基礎和學(xué)習習慣養成都比三年級好，學(xué)生也比較習慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施。但原有不及格的后進(jìn)生和新插班沒(méi)有基礎的學(xué)生，成績(jì)依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂(lè )觀(guān)。
2、教學(xué)上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上有了很大的提高，尤其是let’stalk，教學(xué)任務(wù)十分繁重，老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上一星期的少課時(shí)，課文內容的多容量，上課節奏十分緊湊，學(xué)生復習的時(shí)間相對減少。
二、教學(xué)工作
1、我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )。有時(shí)候在學(xué)習某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習“whereisit?”這個(gè)句型，介詞in,on,under時(shí)，可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生閉上眼睛來(lái)猜。讓學(xué)生猜“isitin/on/under…”?回答對了，就會(huì )得到獎勵。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。
2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)，難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，開(kāi)始讓學(xué)生抄寫(xiě)句子，當出現大小寫(xiě)不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范性的培養課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)好的`學(xué)生請教.
三、不足之處
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對于組長(cháng)，課代表缺少表?yè)P和監督機制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，出現了好壞分化現象，差生面擴大，嚴重影響了班內的學(xué)習風(fēng)氣。只希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習，沒(méi)有嚴格地督促這些學(xué)生進(jìn)行課后復習和檢查，因此，以后對差生絕對不能忽視。應制定具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
英語(yǔ)老師工作總結 15
本學(xué)期，本人擔當八班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好同學(xué)的學(xué)習思想，提高同學(xué)的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習訓練，特別是個(gè)別后進(jìn)生，關(guān)懷他們的思想和學(xué)習狀況，鼓舞他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培育、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、依據教學(xué)常規開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達力氣差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預備充分的課，會(huì )令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，并且充分調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性，設法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。 聽(tīng)課：聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)力氣的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠慢慢積累閱歷。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都特別珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
由于英語(yǔ)的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習中，會(huì )消逝優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴峻影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的方案和目標，對同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導。在_班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力氣提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我選擇實(shí)行集體輔導，給他們支配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力氣不強的.同學(xué)。對這部分同學(xué)我選擇實(shí)行適當引導，急躁訓練，慢慢提高他們的成果方法，當然不能操之過(guò)急，并且多鼓舞，只要他們肯努力， 成果有望提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓舞性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對同學(xué)的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的急躁訓練，學(xué)習興趣明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期依據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成果基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，準時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間，與各科任老師相互協(xié)作，統—一—教學(xué)法進(jìn)度，順當完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動(dòng)對各種訓練理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指 導，更好地進(jìn)行訓練教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前訓練的形式，為更好地進(jìn)行素養訓練夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的訓練教學(xué)論文做好預備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦學(xué)問(wèn)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
英語(yǔ)老師工作總結 16
高三這一年，是充滿(mǎn)了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師，認真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習、研究新題型和高考備考�，F在把所做的工作總結如下：
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性
認真學(xué)習并分析了高考題的類(lèi)型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開(kāi)拓性地抓復習備考。在常規教學(xué)及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
根據學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃，把復習分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復習的基礎之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ)，為書(shū)面表達和閱讀理解打下良好的基礎。
2、強化專(zhuān)題訓練，回歸基礎。
高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會(huì )考的學(xué)期，但是在這學(xué)期就要開(kāi)始重視這項工作。因為我校的學(xué)生基礎差，同時(shí)有沒(méi)形成一種好的觀(guān)念，很多學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jì)提高不上去。針對這種情況，本人對一些可能上C的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，鼓勵后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習成績(jì)。
前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專(zhuān)題訓練。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓練，訓練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著(zhù)高考臨近，我根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì )，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此，我讓學(xué)生把復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來(lái)越清晰地認識到，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我認真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
3、整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的.語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題，學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題利益和命題手法。
本學(xué)期，我擔任三(1)班英語(yǔ)、三(3)班和二年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。我在工作中認真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導思想;對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習;在教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。忙碌碌的半學(xué)期過(guò)去了，下面將從成功之處和存在問(wèn)題、發(fā)展方向等方面，對這半學(xué)期的工作做如下總結：
三、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當中我注重抓好這一環(huán)節，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。
(2)抓好書(shū)面表達。平時(shí)針對近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達題型進(jìn)行訓練，并讓學(xué)生利用早晚讀節時(shí)間背誦范文，熟悉常見(jiàn)的表達方式。
(3)聽(tīng)力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份，讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。進(jìn)入六月份后，則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放，讓學(xué)生適應高考的要求和氣氛。
加強思想教育，提高思想覺(jué)悟水準。思想是行動(dòng)的先驅。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應對高三學(xué)習，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;
(4)抓好測試、評價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次的測驗，以此來(lái)檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調整及改進(jìn)，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復習過(guò)程中的感受，分析他們在學(xué)習中存在的問(wèn)題，一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習上更具有針對性，感受到老師對自己的關(guān)愛(ài)，以更足的信心投入到學(xué)習當中。
放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫(xiě)作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮，對中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導意義。
通過(guò)高三這一年地努力，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，取得了顯著(zhù)的教學(xué)成果。
英語(yǔ)老師工作總結 17
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期快要結束了�；赝@過(guò)去的四個(gè)多月的日日夜夜，真是感觸頗多。不管是在教學(xué)上，還是在班級管理上，我都獲得了很大的進(jìn)步。下面我將從這兩個(gè)方面分析我的工作情況。
一、班級管理
班級管理是一項紛繁復雜而又妙趣橫生的工作，它的成功與否直接影響著(zhù)學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途，也直接影響著(zhù)學(xué)校的地位、聲譽(yù)和未來(lái)。所以，班主任在規范化班級創(chuàng )建中，肩負著(zhù)舉足輕重的神圣使命，這一使命要求班主任工作只能成功，不能失敗。而要真正做到這一點(diǎn)，在班級管理中就不能不講求一點(diǎn)兒工作策略與技巧。本學(xué)年度我擔任七年級三班副班主任工作，我非常感謝學(xué)校讓我擔任這一職位，真的讓我學(xué)到了很多。下面我就從兩個(gè)方面談一下我的一些感悟。
(一) 無(wú)規矩不成方圓
古人說(shuō)的好，無(wú)規矩不成方圓。所以在新學(xué)期開(kāi)始，我們班就制定了一系列的班規版訓，并讓班里書(shū)法比較好的兩個(gè)同學(xué)用四種字體寫(xiě)下來(lái)粘貼到教室墻壁上。剛剛步入初中的這些孩子們，并沒(méi)有脫離小學(xué)生的幼稚，但身上還帶有一些自以為是的成熟，從總體上了來(lái)說(shuō)，思想上可以與他們無(wú)障礙的溝通，但是自制力還是太差。所以，制定一系列的班規版訓就可以幫助他們提高自己的自制力，堅持每天不遲到，按時(shí)完成作業(yè)，午休保持好紀律，自習課不說(shuō)話(huà)打鬧等等。久而久之，這些堅持就會(huì )慢慢變?yōu)榱晳T，甚至讓他們受益一生。所以，在孩子們還不熟悉初中生活，還沒(méi)有養成壞習慣的時(shí)候，我們就要給他們制定條條框框。這些個(gè)條條框框在他們眼里雖然是約束，但往細里想，這寫(xiě)約束也只是針對他們的不規范的行為而制定的。如果他們一切都表現良好，那么這些條條框框也是形同虛設而已。
(二)先樹(shù)信，后立威
這句話(huà)是我在一次開(kāi)會(huì )中聽(tīng)云校長(cháng)說(shuō)的，我覺(jué)得非常好，就記下來(lái)了，真是讓我受益匪淺。在剛剛接觸到這個(gè)班的時(shí)候，我是抱著(zhù)一種溫柔而寬容的心態(tài)對待他們的。沒(méi)過(guò)幾天，我就發(fā)現我這種管理方法并不適用。首先，現在的這些孩子并不是非常聽(tīng)話(huà)，不管你說(shuō)什么，好的或者是不好的，在他們的大腦里都停留不了三分鐘。其次，作為一個(gè)年輕的，沒(méi)有任何經(jīng)驗的新老師來(lái)說(shuō)，他們對我是沒(méi)有任何畏懼感的，這就導致了我管，但他們卻不聽(tīng)的現象。后來(lái)，在開(kāi)會(huì )中，云校長(cháng)談及這句話(huà)，他告訴我們，作為一個(gè)年輕的新老師，在你沒(méi)有威嚴的時(shí)候，一定要注意你的信譽(yù)，做到言出必行，因為在這種情況下，只有他們信你，才會(huì )聽(tīng)你的.話(huà)。而且在班級管理上一定要先緊后松，還且還要張弛有度。打一個(gè)非常形象的比方，管理學(xué)生就像是拽橡皮筋一樣，在最開(kāi)始，我們就要用力拉扯他，找到他的最大限度，然后我們慢慢放松，再不停地收緊放松，這樣皮筋才不會(huì )斷。所以，在我選定我的新班委，給他們召開(kāi)班委會(huì )的時(shí)候，我也是這樣告訴他們的。作為同齡的學(xué)生，威是要有的，但最重要的還是要以信服人。
二、教學(xué)
來(lái)到陽(yáng)光100中學(xué)，尤其還是擔任英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，我覺(jué)得自己真的是站在一個(gè)非常高的起點(diǎn)上往前走的。劍橋這本教材，不管是它的教學(xué)方法還是教學(xué)理念，都讓我感覺(jué)我在從事一項非常高大上的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期我承擔七年級三班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。有了小學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習基礎，大多數學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣，知道了學(xué)習的重要性。但是劍橋的教材難度比較大，有些學(xué)生基礎比較差，學(xué)習起來(lái)還是比較吃力。但師傅也告訴我們，初一注重的是習慣的培養，所以在平時(shí)的教學(xué)中，我總結了以下兩個(gè)重點(diǎn)。
(一)認真鉆研教材
現在的劍橋是我比較喜歡的教材，數學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，課本上的沒(méi)句話(huà)都是原汁原味。在上課前我把知識點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭把握到位，再結合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設計了不同層次的練習，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
(二)課上注重培養學(xué)生的學(xué)習能力。
在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì )捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說(shuō)的話(huà)是：“尺有所短寸有所長(cháng)�！边@個(gè)班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問(wèn)題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務(wù)之急是樹(shù)立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節課，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機會(huì )，每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生�；A差一些的孩子，我會(huì )安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思考回答上來(lái)，思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì )在每一節課上涉及一些開(kāi)放題滿(mǎn)足他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信心，又大大滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。除此之外，我還注意培養學(xué)生上課記筆記的習慣，讓他們在課堂上把老師講的重點(diǎn)都落實(shí)到筆頭上，不僅條理清晰，還能幫助他們加深記憶�，F在一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班上的學(xué)生大部分都養成了記筆記的好習慣。
我深知：沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的，只有愛(ài)學(xué)生的老師才是好老師，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上，和學(xué)生一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。我期待著(zhù)下一個(gè)嶄新的學(xué)期。
英語(yǔ)老師工作總結 18
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結束了，順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標，并在全區排行前列，這給我們每一位初三教師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；貞涍@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下頭我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。
我們初三年級共有學(xué)科教師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說(shuō)，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只可是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！都十分珍惜這次時(shí)機，平時(shí)工作相當努力、認真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保存地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事各人都有商有量，互相幫助，其樂(lè )融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、發(fā)奮向上的優(yōu)秀團體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清楚：教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課教師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)方案書(shū)，每位教師都詳細制定了自我的教學(xué)方案，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的`名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，教師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地，實(shí)現著(zhù)自我的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，初三教師的工作量是相當大的，回家后，教師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三教師的切身體會(huì )，可是，沒(méi)有一位教師所以而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人所以而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就必須要做出成績(jì)!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們教師，異常是班主任教師的工作量又在原先根底上青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！增加了許多。教師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級的區分，教師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復習，能夠把問(wèn)題講得更深、更細、更透徹，能夠把工作做得更好。
英語(yǔ)老師工作總結 19
高三這一年，是充滿(mǎn)了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師，仔細扎實(shí)地做好教課工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習、研究新題型和高考備考。此刻把所做的工作總結以下：
一、增強研究，提高復習備考工作的針對性
仔細學(xué)習并剖析了高考題的種類(lèi)，總結規律找尋打破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開(kāi)辟性地抓復習備考。在慣例教課及復習備考取，一直抓住加大閱讀量，展開(kāi)泛讀教課，增強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的優(yōu)異的閱讀習慣和邏輯思想能力。
二、擬訂計劃，增強復習的目標性。
依據學(xué)生的詳細狀況，擬訂出確實(shí)可行的復習計劃，把復習分為三個(gè)階段。
1 、夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
最近幾年來(lái)高考英語(yǔ)漸漸重視于語(yǔ)言能力的考察，對語(yǔ)言知識的直接考察相對地減少了。所以，在復習過(guò)程中，第一組織學(xué)生穩固各項基礎知識，同時(shí)經(jīng)過(guò)不停的語(yǔ)言練習，掌握必定的技巧。在此基礎上，再經(jīng)過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的成效。要修業(yè)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復習的基礎之上，進(jìn)一步熟習穩固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ)，為書(shū)面表達和閱讀理解打下優(yōu)異的基礎。
2 、增強專(zhuān)題訓練，回歸基礎。
高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會(huì )考的學(xué)期，可是在這學(xué)期就要開(kāi)始重視這項工作。由于我校的學(xué)生基礎差，同時(shí)有沒(méi)形成一種好的觀(guān)點(diǎn)，好多學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jì)提高不上去。針對這類(lèi)狀況，自己對一些可能上C的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導，鼓舞后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習成績(jì)。
前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專(zhuān)題訓練。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓練，訓練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著(zhù)高考鄰近，我依據學(xué)生的詳細狀況掌握中檔、低檔題，這對學(xué)生獲得高分是特別有益的。學(xué)生廣泛都有這樣的感覺(jué)：好多題目一看就會(huì )，一做就錯。造成這類(lèi)現象的根來(lái)源因在于對基礎知識的掌握不堅固。所以，我讓學(xué)生把復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后，成立錯題檔案，填補知識破綻，進(jìn)行增強記憶和訓練。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教課中，我愈來(lái)愈清楚地認識到，學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不停充電，才能保持教課的青春和活力。所以，向來(lái)以來(lái)我都踴躍學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我仔細參加本校及深造學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)。此外，我還利用書(shū)本、w絡(luò )仔細學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進(jìn)一步地完美自我。
并虛心向其余教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)而使自己能更好的進(jìn)行教育教課工作，經(jīng)過(guò)這些學(xué)習讓自己建立先進(jìn)的教課理念，也明確了此后教課努力的方向。不停地充分了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)解、為自己更好的教課實(shí)踐作好了準備。
3 、整理基礎知識，適合做一些高考題。
要在高考前夜找到優(yōu)異的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就一定回歸基礎，整理穩固基礎知識，用最充分、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題，學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題利益和命題手法。
本學(xué)期，我擔當三(1)班英語(yǔ)、三(3)班和二年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教課。我在工作中仔細貫徹了學(xué)校教課工作的指導思想;對教課工作不敢怠慢，仔細學(xué)習，深入研究教法，虛心向長(cháng)輩學(xué)習;在教課過(guò)程中，能依據學(xué)生特色采納不一樣的教課方法。繁忙碌的半學(xué)期過(guò)去了，下邊將從成功之處和存在問(wèn)題、發(fā)展方向等方面，對這半學(xué)期的工作做以下總結：
三、狠抓教課環(huán)節，優(yōu)化講堂教課促使備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、短處上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。講堂上堅持精講多練，做到貫通融會(huì )、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教課原則。復習課上我們注意增強學(xué)生的演練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思慮問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的'重頭戲，占的比重最大。所以，在平常的教課活動(dòng)中間我著(zhù)重抓好這一環(huán)節，讓學(xué)生每日都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。
(2)抓好書(shū)面表達。平常針對最近幾年高考常有的書(shū)面表達題型進(jìn)行訓練，并讓學(xué)生利用早晚讀節時(shí)間背誦內容，熟習常有的表達方式。
(3)聽(tīng)力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份，讓學(xué)生利用每日七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽(tīng)力資料。進(jìn)入六月份后，則依據高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放，讓學(xué)生適應高考的要求隨和氛。
增強思想教育，提高思想覺(jué)醒水平。思想是行動(dòng)的前驅。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應付高三學(xué)習，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行測試，以此來(lái)檢查復習成效。依據每次考試所反應出的問(wèn)題進(jìn)行合時(shí)的調整及改良，并實(shí)時(shí)找有關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們認識復習過(guò)程中的感覺(jué)，剖析他們在學(xué)習中存在的問(wèn)題，一同商討解決的方法。進(jìn)而使學(xué)生在學(xué)習上更擁有針對性，感覺(jué)到老師對自己的關(guān)愛(ài)，以更足的信心投入到學(xué)習中間。
放性試題，改變了過(guò)去拘泥于綱要寫(xiě)作的形式，不單給考生供給了更加寬廣的思想空間，也有益于考生對已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮，對中學(xué)英語(yǔ)教課有踴躍的指導意義。
經(jīng)過(guò)高三這一年地努力，自己的教課能力和自己的綜合素質(zhì)獲取了進(jìn)一步的提高，獲得了明顯的教課成就。
英語(yǔ)老師工作總結 20
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼已到期末�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，雖偶有生氣、不愉快，但收獲更多的是孩子們帶給我的快樂(lè )和感動(dòng)。下面我從以下三方面總結一下本學(xué)期的教學(xué)工作：
一、教學(xué)研究：
三年級才開(kāi)始真正接觸英語(yǔ)，學(xué)生的學(xué)習興趣影響以后的英語(yǔ)學(xué)習。所以，我本學(xué)期的宗旨是培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣，在此基礎上扎扎實(shí)實(shí)上好每一單元。根據三年級學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我在課上給他們設計了動(dòng)靜結合的游戲活動(dòng)，如：猜猜我是誰(shuí)、炸彈在哪里、吊死鬼、小老師等等，充分調動(dòng)學(xué)生課堂的積極性，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)！
小學(xué)生的模仿性特別強，“cartoon time”部分我會(huì )讓他們上臺扮演貓和老鼠，在感知課文的基礎上，體會(huì )當時(shí)的人物感情變化，模仿動(dòng)物的語(yǔ)音語(yǔ)調，讓其他同學(xué)當評委，給扮演者打分。在此過(guò)程中小觀(guān)眾們也過(guò)了一把癮，所以他們最喜歡的就是cartoon time了。我們的教材設計的非常好，短語(yǔ)、句子都貼近生活。為了活學(xué)活用，我經(jīng)常讓孩子們自編對話(huà)，把書(shū)中的'人物名字改成自己的好朋友或喜歡的明星，這樣一來(lái)，課堂氣氛一度不受控制！結果是孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了重難點(diǎn)。在狠抓口語(yǔ)的同時(shí)，我也落實(shí)了書(shū)寫(xiě)，家庭作業(yè)循序漸進(jìn)，從默寫(xiě)字母、單詞到默寫(xiě)句子，孩子們一部一個(gè)腳印，輕松快樂(lè )地打好了地基。
二、師生關(guān)系以及家校合作：
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育！”所以，我一直相信愛(ài)的力量，我給孩子們寫(xiě)信，和他們親切的聊天，表?yè)P學(xué)生的每一次進(jìn)步。我相信孩子們能感受到我對他們的愛(ài)，事實(shí)證明的確如此，他們用自己的方式回饋給我更多的尊重與喜愛(ài)。操場(chǎng)上見(jiàn)到我，大老遠跑過(guò)來(lái)，只為說(shuō)一聲：老師好！下課后去我辦公室找我聊天，圣誕節前的那一天，我收到了很多愛(ài)心蘋(píng)果和卡片。這一切，讓我內心充斥著(zhù)前所未有的滿(mǎn)足感。
經(jīng)常聽(tīng)其他老師講：家校合作，才能共贏(yíng)。切身實(shí)踐后，我的感受更深。我很慶幸遇到了很多重視孩子教育，愿意配合老師的家長(cháng)。因為有了他們的幫助，孩子們才有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)我也感受到了小花朵們慢慢綻放的喜悅。有些家長(cháng)寧愿少賺點(diǎn)錢(qián)，也要多陪伴孩子的學(xué)習，有些家長(cháng)為了孩子接受更好的教育，選擇把孩子從老家接到城里讀書(shū)。我也經(jīng)常與家長(cháng)溝通，反饋孩子最近的學(xué)習情況，并要求他們起到監督作用，大部分家長(cháng)配合的比較好！相信有了他們的幫助，學(xué)生以后的學(xué)習會(huì )如虎添翼，更上一層樓。
三、教學(xué)中的不足之處。
1.對學(xué)困生的關(guān)注不夠。每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)不動(dòng)、家長(cháng)也不管的學(xué)生。老師如何對待他們，很重要！如果放任自流，只會(huì )惡性循環(huán)，學(xué)生越學(xué)越跟不上，越學(xué)越不想學(xué)。此時(shí)的補差顯得很重要，之前時(shí)間安排不合理，各方面對學(xué)困生的幫助不夠，以后需要加強對他們的關(guān)注。
2.對教材研究不夠，專(zhuān)業(yè)能力有待提高。我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。我覺(jué)得老師不僅要有一桶水，還要長(cháng)流水。怎樣長(cháng)流水？當然要有“源頭活水來(lái)”，要持續不斷地學(xué)習，并且言傳身教。教師自己如果沒(méi)有高昂的學(xué)習熱情，只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習，這樣的要求是沒(méi)有說(shuō)服力的。所以，以后我會(huì )認真鉆研教材，每月讀兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，向有經(jīng)驗的老師請教，同時(shí)不忘反思日常教學(xué)工作，在實(shí)踐中改善教學(xué)方法，進(jìn)一步提升課堂效率！
英語(yǔ)老師工作總結 21
本學(xué)期，我擔任初三年級（5）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)下學(xué)期中考成績(jì)能更上一層樓。
一、政治思想方面：
本學(xué)年我熱愛(ài)教育事業(yè)熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德遵紀守法自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生教書(shū)育人使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要虛心請教，努力進(jìn)取不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)工作方面
1、課前準備備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)，立即提出請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多參加觀(guān)課議課活動(dòng)。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。盡管身為老教師，已具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，但我深知：強中自有強中手。所以，我不僅聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)科的課還聽(tīng)取其他學(xué)科的一些優(yōu)質(zhì)課。聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材認真備課。
我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎上，講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據學(xué)，在課堂上跟不上老師時(shí)，可以參考教材重新整理思路跟上老師的思路所以應該重視教材的鉆研。備課過(guò)程中在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)對比它們的不同之處尋求，讓學(xué)生更容易接受的.教法，有了這些教法后上課之前，與本集備組的老師多交流討論是否行得通�？傊畣伪鲬鸷苋菀足@牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生、注意信息反饋、調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了。課堂提問(wèn)，面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。課堂上，說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精減輕學(xué)生的負擔。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導工作。
初三學(xué)生兩級分化嚴重，一些學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如多做思想工作從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中我努力提高自己對學(xué)生的親和力與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉親其師方能信其道。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、在課余時(shí)間積極參加教科研工作。
每周準時(shí)參加教研活動(dòng)以及集備活動(dòng)，通過(guò)同伴的互助，共同學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我帶領(lǐng)全組老師參加了英語(yǔ)學(xué)科“網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合———三備兩磨”的培訓，通過(guò)全體老師的努力，我們完成前面三個(gè)階段的學(xué)習，尤其是第二個(gè)階段—“三備兩磨”的實(shí)際教研教學(xué)研討。取得很好的效果。另外，我負責的市級課題《初中英語(yǔ)語(yǔ)音有效教學(xué)策略與研究》和參加的省級課題校級小課題也正在進(jìn)行中。
四、做好師徒結對幫扶的工作。
通過(guò)平日的聽(tīng)評課以及定期與不定期的研討，和洪燕清老師進(jìn)行教材的研討和教學(xué)形式上的交流。希望通過(guò)結對，提高各自的教學(xué)水平，從而提高課堂教學(xué)效率。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試只是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的中考英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，爭取進(jìn)步。
如何抓好初三英語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得好的英語(yǔ)成績(jì)，是每個(gè)初中畢業(yè)班英語(yǔ)教師思考得最多的問(wèn)題之一。我今年代初三（3）班的英語(yǔ)課。下面我就我在這一年的英語(yǔ)教學(xué)中的做法做一小結：
一、樹(shù)立信心，明確目標：
信心是動(dòng)力，目標是方向。畢業(yè)班英語(yǔ)生詞多，課文長(cháng)而難。因此，信心十足，目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣。
教學(xué)中要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習目標，并制定相應的措施來(lái)保證目標的實(shí)施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中，應注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。
二、夯實(shí)基礎，查缺補漏：
1、立足課本，夯實(shí)基礎
初中畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力求基礎全面夯實(shí)。學(xué)習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。
2、找出不足，查缺補漏
查缺補漏主要體現在聽(tīng)力訓練、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補漏工作應穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識和單詞辯音及拼寫(xiě)，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復習時(shí)要善于觸類(lèi)旁通，形成語(yǔ)音類(lèi)、單詞串，力爭使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補漏要融匯于“四會(huì )”的語(yǔ)言運用中。要努力使基礎知識轉化為基本技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得出、讀得暢、寫(xiě)得贏(yíng)。
三、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，學(xué)生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對于重點(diǎn)內容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行訓練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強化易錯點(diǎn)，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進(jìn)行訓練，然后進(jìn)行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時(shí)抓住這些錯點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。
英語(yǔ)老師工作總結 22
這一學(xué)期，我在上級教育領(lǐng)導的正確指導下，認真落實(shí)教學(xué)工作計劃，努力學(xué)習課改理論，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)質(zhì)量�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以期對下學(xué)期的教學(xué)工作有所借鑒。
一、學(xué)期的主要工作
1、認真學(xué)習教育理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。課程改革是當前教育的主旋律，我認真學(xué)習《山東教育》、《英語(yǔ)學(xué)習報》等刊物上先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)案例，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念，并認真做好《教育理論學(xué)習筆記》，達到1000字左右。
2、努力鉆研教材，精心設計教案。由于自己的英語(yǔ)底子薄，教學(xué)難免吃力。為彌補知識的不足，我對所任年級的教材都進(jìn)行仔細鉆研，不懂的問(wèn)題就向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。同時(shí)，一有機會(huì )我就去聽(tīng)課年輕教師的英語(yǔ)課，學(xué)習別人的長(cháng)處。設計教案時(shí)，既根據教材的特點(diǎn)，又考慮學(xué)生的接受水平，從不盲目照搬教案。
3、抓好差生的轉化和優(yōu)生的輔導。轉化差生是提高教學(xué)質(zhì)量的“重重之重”。我自始至終把差生的教學(xué)放在突出位置，課堂上對他們多提問(wèn)、多鼓勵。設計一些以活動(dòng)為主的教學(xué)內容，鼓勵學(xué)生之間大膽進(jìn)行交談。提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。發(fā)現錯誤及時(shí)補救，盡量做到學(xué)一點(diǎn)掌握一點(diǎn)。對待優(yōu)生，我主要放在自習課上，為他們設計一些有難度的思考題。并且利用休息日進(jìn)行英語(yǔ)競賽輔導。
4、積極進(jìn)行教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革。我在認真教學(xué)的同時(shí)，積極進(jìn)行教學(xué)研究，參加各級教學(xué)研究活動(dòng)，將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)成論文和學(xué)法指導進(jìn)行投稿。教學(xué)研究的核心是課堂。我充分運用學(xué)到的理論和案例，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，努力創(chuàng )設民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生做學(xué)習的主人、做課堂的主人。
5、取得的成績(jì)。今學(xué)期在鎮組織的期中、期末兩次考試中，我所任的數學(xué)成績(jì)均列前3名，在全鎮英語(yǔ)競賽中獲得第2名。在鎮組織的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選中獲全鎮第2名。我寫(xiě)的《如何擬好作文題目》在《語(yǔ)文報小學(xué)版》發(fā)表，寫(xiě)的《利用奇偶數性質(zhì)解題》在《小學(xué)生》發(fā)表，在縣組織的'英語(yǔ)教師技能比賽中獲二等獎。
二、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)素質(zhì)遠遠落后于當前教育形勢。由于自己的業(yè)務(wù)水平有限，遠遠不能適應于當前的課改需要。特別是英語(yǔ)水平差，有待于進(jìn)一步提高和學(xué)習，尤其是教師口語(yǔ)，要持之以恒地進(jìn)行訓練。
2、競賽成績(jì)不理想。盡管在全鎮英語(yǔ)競賽中取得了第2名，但學(xué)生個(gè)人成績(jì)并不突出，要進(jìn)一步加強對優(yōu)生的培養力度。爭取代表鎮參加縣級比賽。3、教科研成績(jì)不突出。教研成果少、檔次上不去。要加強教學(xué)理論的鉆研與教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習。
三、下學(xué)期的打算
針對存在的問(wèn)題，下一學(xué)期的工作打算是：
1、加強學(xué)習，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要進(jìn)一步學(xué)習課改理論，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，學(xué)習教科研方法，提高自己綜合素質(zhì)，多出教研成果，力爭提高成果檔次。
2、大面積提高教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)生冒尖兩不誤。做好差生的轉化工作和優(yōu)生的輔導工作，既要在統考中取得好成績(jì)，又要在各類(lèi)競賽中取得好成績(jì)。
3、繼續深化課堂教學(xué)改革。努力構建與新課改相適應的課堂教學(xué)，體現開(kāi)放性、自主性，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育
英語(yǔ)老師工作總結 23
本學(xué)期我擔任初一(1〕班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。所以，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情景的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改善教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在團體備課的.根底上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有進(jìn)取的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！種進(jìn)取的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一根底。
三、做好;培優(yōu)轉差
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入必須階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的;培優(yōu)轉差方案和目標，對這局部同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有必須根底，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習本領(lǐng)不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓舞，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、根底不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這局部人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的提高。
青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！
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