期中教學(xué)工作總結模板匯總九篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的期中教學(xué)工作總結9篇，歡迎閱讀與收藏。
期中教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期前半學(xué)期我校的教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教育管理年規劃要求，力促教學(xué)管理規范化、制度化、科學(xué)化、高效化，順利實(shí)現了時(shí)間過(guò)半，任務(wù)過(guò)半，達到了預期目標�，F就主要工作總結如下：
一、半學(xué)期工作回顧
�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ鳌獓栏癯Ｒ幑芾沓绦�，不斷提高管理水平
1、計劃制定。第一周和第二周突出各類(lèi)計劃的制定和審閱，突出計劃的層次性、全面性、時(shí)效性和規范性。
2、常規管理。常規管理主要指教務(wù)處的各項工作的日常管理。分工明確，各負其責，配合默契。改進(jìn)了調課通知流程；健全了教務(wù)日志檔案和教學(xué)歷；按月及時(shí)核算、公示加補課情況和績(jì)效工資獎勵積分；恢復教輔人員周二例會(huì )制度，交流匯報上周工作，安排部署當周工作，按周量化考核，按月與績(jì)效掛鉤。增加了工作的透明度，增強了崗位職責的責任性，提高了服務(wù)質(zhì)量。
3、教學(xué)常規。教學(xué)常規主要指教師的備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導和考試閱卷等日常工作。經(jīng)教學(xué)處抽查和教研組長(cháng)檢查記錄顯示，前半學(xué)期為適應班班通教學(xué)的需要，備課注重電子備課與打印學(xué)案相結合，作業(yè)、考練與訓練單相結合，輔導與小組協(xié)作學(xué)習相結合已成為大多數教師的共同特點(diǎn)，使教學(xué)環(huán)節更趨于實(shí)效性、針對性。
�。ǘ┲攸c(diǎn)工作——著(zhù)力抓好重點(diǎn)工作，推動(dòng)管理提升品位
1、復課工作。
2、創(chuàng )強工作
�、贆n案建設。在張主席得到精心指導下，王主任和牛主任按照分工，借鑒行政檔案管理和創(chuàng )省標檔案建設的經(jīng)驗，獨創(chuàng )具有學(xué)校特點(diǎn)的檔案資料目錄體系，具備美觀(guān)實(shí)用、便于檢索、方便續建的特點(diǎn)。
�、趧�(chuàng )建省級藝術(shù)教育示范學(xué)校。這是創(chuàng )強項目建設的硬性指標，目前各項檔案資料基本齊備，迎驗方案初步形成，成果匯報演出節目排練基本到位，自查報告初稿完成，正在充實(shí)完善。
�、垡幏妒褂谜Z(yǔ)言文字工作。這也是創(chuàng )強項目必查項目之一。目前，領(lǐng)導機構已成立，工作方案已就緒，說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字已成為全體師生的共識和課堂教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)。檔案資料正在完善之中。
3、教學(xué)研究
�、僬撐淖珜�(xiě)。任新海、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛(ài)茹、王利強、邢亞軍等7人撰寫(xiě)的論文在國家級刊物《教師報》發(fā)表論文，任新海撰寫(xiě)的《積極推進(jìn)課程改革，努力打造高效課堂》一文被省教育廳評為教學(xué)管理一等獎，擬將收入大型文獻《中國領(lǐng)導管理藝術(shù)文庫.思想光芒篇》�？h級獲獎13篇，一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎7篇。
�、诟咝дn堂。高效課堂教改實(shí)驗是當前教育系統一項重大改革項目，我校堅持先試點(diǎn)，后推進(jìn)。①由觀(guān)念→到理念→再到信念，②實(shí)驗學(xué)科→實(shí)驗班級→實(shí)驗年級，③變教法→變學(xué)法→變教材，④管理理念的轉變→教學(xué)理念的轉變→教學(xué)理念的轉變→評價(jià)理念的轉變。
�、弁扑]新秀。繼徐平輝老師被評為21世紀首屆省級教學(xué)能手之后，學(xué)校先后推薦李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參加省市級教學(xué)新秀聯(lián)評，在推薦過(guò)程中，領(lǐng)導重視，文綜教研組通力合作，高一二班和高二一班密切配合，做課老師虛心請教，不斷改進(jìn)，是一次成功的校本研修實(shí)踐活。
�、苄１狙行�。校本是指范圍，研修是指學(xué)習，反思和提升的過(guò)程，校本研修是當今促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新思維，新方式。它是由校本教研、校本培訓、校本課題和校本教材逐步發(fā)展而來(lái)的。校本研修的基本原則是以實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主要目標；以強調解決教育教學(xué)問(wèn)題必須以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為前提，通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展去實(shí)現教育教學(xué)問(wèn)題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學(xué)、研究和學(xué)習的真正主人，使教師的教學(xué)質(zhì)量與生命質(zhì)量得到共同提高。自我反思（獨立思考）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我師）是校本研修的三個(gè)核心要素�；谶@種認識，我們制定了《xx中學(xué)校本研修實(shí)施方案》，各教研組制定了《工作計劃和研究課題》，嚴格執行縣教研室制定的校本研修學(xué)時(shí)申報制度，各教研組形成了鮮明特色：
以上總結若有不妥之處，敬請各位批評指正。
謝謝！
期中教學(xué)工作總結 篇2
20xx上學(xué)期是我工作的第二個(gè)學(xué)期，這半學(xué)期相對于前兩個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，對于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認識，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導和同事的幫助下，拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)知識，也承擔了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這半學(xué)期的工作任務(wù)。
1、本半學(xué)期主要繼續擔任科技英語(yǔ)的教學(xué)。第一學(xué)期繼續承擔的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門(mén)課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識，爭取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔的是《計算機科學(xué)概論》的教學(xué)。
這是我第四次帶這門(mén)課。但是為了精益求精，我把課本詳細地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò )的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內容，使得教學(xué)內容更直觀(guān)，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語(yǔ)基礎比較薄弱的特點(diǎn)，每節課布置作業(yè)，堅持批改，及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)課的情況，對問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
但是教學(xué)過(guò)程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專(zhuān)業(yè)知識比較有限，在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)半學(xué)期中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺階。
2、擔任了信管x班的英語(yǔ)教學(xué)工作。信管x班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績(jì)，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應。在這種情況下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級強化的教學(xué)任務(wù)。結合上次的經(jīng)驗，針對各個(gè)學(xué)生鼓勵教學(xué)，及時(shí)總結學(xué)生成績(jì)情況。
在公共英語(yǔ)的教學(xué)中，深刻地體會(huì )到了和以前上科技英語(yǔ)課的不同。公共英語(yǔ)課強調的是英語(yǔ)基礎詞匯和應用的培養，而且小班教學(xué)更需要老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的反饋情況。所以雖然擔任的都是英語(yǔ)課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會(huì )在不同的課程中轉換角色，以期達到良好的教學(xué)效果；
3、承擔了xx級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢英翻譯和xx級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的一門(mén)重要的課程。對于這門(mén)課之前請教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補充了許多課本以外的知識點(diǎn)，通過(guò)大量的例子講解翻譯的理論，注重培養學(xué)生實(shí)踐能力。由于這是第一次上這門(mén)課，還有許多問(wèn)題待解決，尤其面對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這意味著(zhù)需要更加提高自己的專(zhuān)業(yè)水準，改進(jìn)教學(xué)方法；
總體來(lái)說(shuō)，作為一名英語(yǔ)老師，尤其是科技英語(yǔ)老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。
期中教學(xué)工作總結 篇3
一、教學(xué)工作檢查總體情況
本次政治組期中教學(xué)檢查主要是由
二、期中教學(xué)常規工作情況
1、全組常規工作情況匯報。
優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）全組11名政治教師都能做到認真備課。不僅備教材，而且還做到了備學(xué)生。高二年級佐慧、王小珊、鄭慶偉三位教師能做到認真鉆研教材，采取多種教學(xué)方式，佐慧老師備課極其充分，詳寫(xiě)教案，而后進(jìn)行教學(xué)。高三年級王康、程廣法、王彬老師在備課過(guò)程中能夠及時(shí)關(guān)注高考考試大綱，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）高一年級張興連老師上課富有激情，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，真正體現教師的主體地位與學(xué)生的主導作用，把教與學(xué)有機結合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習情況，對于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái)。
�。�3）全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，并做好成績(jì)登記。
�。�4）全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時(shí)進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習。不管課上得如何，他們總會(huì )在課后進(jìn)行反思，反思得與失，
深入學(xué)生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使同事之間相互學(xué)習，互相聽(tīng)課。
�。�5）高三年級三位教師也基本上能做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
存在問(wèn)題：
�。�1）各年級的政治教師的教學(xué)思想轉變不夠及時(shí)，創(chuàng )新意識較差，特別是實(shí)行新課改以來(lái)，思想不能與時(shí)俱進(jìn)，“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。
�。�2）高一、高二年級沒(méi)有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習的基本情況掌握不是很準確，練習的時(shí)候缺乏針對性，梯度性。對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
�。�3）從檢查的備課本上能夠看出一個(gè)問(wèn)題就是課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少；優(yōu)秀學(xué)生表現機會(huì )多，學(xué)習困難學(xué)生表現機會(huì )少。
2、個(gè)人常規工作整改的辦法、措施。
�。�1）創(chuàng )設良好氛圍，激勵自主學(xué)習,教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習動(dòng)機，讓學(xué)生在學(xué)習中尋求快樂(lè )，快樂(lè )中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉變師生角色，準確定位，不能越位，營(yíng)造和諧、平等、民主氛圍。
�。�2）搭建自主平臺、培養自主學(xué)習能力。引導學(xué)生積極參與學(xué)習，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機會(huì )，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
�。�3）學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，適應教學(xué)要求�！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實(shí)自己，探究?jì)?yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。
�。�4）有必要對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。�5）爭取家長(cháng)的配合：與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識的情況，爭取家長(cháng)的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。
�。�6）給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂(lè )。
�。�7）實(shí)施情感教育，培養其自信心，要感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時(shí)間建立起平等的師生關(guān)系。
三、對期中考試成績(jì)的分析與思考
1、期中考試成績(jì)總體情況。
本次期中考試1班2班成績(jì)基本都達到預期目標，1班平均分77.96，2班平均分73.53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節復習課，這也說(shuō)明復習課的重要性。
2、期中考試成績(jì)分析與思考。
�。�1）從卷面情況來(lái)看，比較多學(xué)生卷面整潔，字體工整，但也有相當一部分還沒(méi)學(xué)會(huì )怎么考試答題，甚至幾個(gè)學(xué)生在問(wèn)答題中出現空白情況，具體分析如下。
�、賹忣}不認真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識混淆不清；基本概念理解不夠，知識之間的聯(lián)系不清。
�、诓糠謱W(xué)生分析問(wèn)題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、凌亂。對材料的概括能力差，不懂得如何從設問(wèn)中獲取答題指向，語(yǔ)言組織能力欠缺。
�、鄞鹁砣狈ν暾�，闡述不詳細，過(guò)于概而化之。
�。�2）從學(xué)生知識掌握情況來(lái)看，大部分同學(xué)對知識的掌握和應用都較薄弱，存在較多問(wèn)題。
�、偎烙浻脖�，不善綜合。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內容，把自己“死記”的知識“硬背”出來(lái)，導致不著(zhù)要領(lǐng)地回答問(wèn)題，甚至隨意發(fā)揮，其結果是失分較多。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外，也反映出部分學(xué)生沒(méi)有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機械記憶，沒(méi)有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應在以后的教學(xué)中得到加強。
�、诤芏鄬W(xué)生答題時(shí)不會(huì )變通，只是機械地記憶書(shū)本知識，而不會(huì )靈活運用。
3、提高學(xué)生成績(jì)的措施。
�。�1）狠抓基礎知識的落實(shí)，構筑完整的知識體系。如果每次復習都是浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應以能力立意為主導的高考命題考查的要求。因此要重視平時(shí)學(xué)習中對一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的理解突破，步步為營(yíng)，各個(gè)擊破，教材基本知識點(diǎn)尤其是主干知識、核心知識，不僅要理解，而且還要深刻領(lǐng)會(huì )其內涵和外延，在此基礎上教會(huì )學(xué)生把握知識的內在聯(lián)系，建立較為系統的知識網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）加強基礎知識教學(xué)，特別是知識的整合，通過(guò)課前提問(wèn)，課堂練習，做筆記等形式加強學(xué)生對課本知識的記憶、理解。同時(shí)，平時(shí)教學(xué)要注意從考試說(shuō)明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎知識與基本能力的培養。做到面向全體，克服低分群現象。
�。�3）加強理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，從
事例中學(xué)會(huì )解讀材料與分析問(wèn)題的能力。反對脫離實(shí)際的復習方式，避免復習的機械性。
�。�4）加強學(xué)生答題能力和答題技巧的訓練。能力的訓練在平時(shí)，在日常學(xué)習中，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體的作用，對學(xué)生進(jìn)行有目的的、分階段的訓練。訓練內容要從學(xué)生終生學(xué)習和發(fā)展的需要著(zhù)眼，培養學(xué)生對材料和事實(shí)的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現實(shí)問(wèn)題的分析解決能力、對已有知識和結論的創(chuàng )新能力、論點(diǎn)論據的組織表述能力和必要的實(shí)踐能力。
四、對照教學(xué)質(zhì)量目標進(jìn)行總結
這次期中考試我所任教的班級基本達到預期目標，并取得了一定的成績(jì)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結，是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結，交流，是學(xué)習知識，復習固和加深。在今后的教學(xué)工作中，應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個(gè)老師都應向課堂要效率。老師精講，學(xué)生細聽(tīng)，老師點(diǎn)撥，學(xué)生活動(dòng)。這就要求教學(xué)過(guò)程的切實(shí)轉變，從注重知識傳授轉變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B，從研究題目轉變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì )實(shí)踐。
2、夯實(shí)基礎：萬(wàn)變不離其宗，基礎是關(guān)鍵。教學(xué)中加強對學(xué)生提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節，尤其是對重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識要求爛熟于胸，以便于學(xué)生答題，以不便應萬(wàn)變，靈活應對，冷靜分析。在的教學(xué)中，做到“抓住課本”，做好知識的梳理工作并要落實(shí)到課堂中，以使學(xué)生能快速而準確地提取知識，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3、培養素質(zhì)：要高度重視和加強對學(xué)生的素質(zhì)培養，作為政治課教學(xué)要做到密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際，做到學(xué)以致用，培養學(xué)生的應變能力，尤其是學(xué)生運用教材知識分析解讀社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的能力，并在此基礎上形成自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，要注意培養學(xué)生的知識整合能力，以達到對書(shū)本知識的融會(huì )貫通，提高學(xué)生解決社會(huì )現實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、注重實(shí)戰：教學(xué)中注重典型題例的訓練與點(diǎn)評，強化答題思路、要領(lǐng)、答題方法，尤其是提高學(xué)生審題水平，通過(guò)練習，規范學(xué)生答題，提高應試技巧，培養學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。重視對學(xué)生答題規范的要求，提高表達能力，在答案要點(diǎn)的文字組織和書(shū)面表達方面，要恰當使用政治術(shù)語(yǔ)，避免口頭語(yǔ)言。表述要注意層次性和邏輯性，將要表述的內容分門(mén)別類(lèi)，層次清晰、邏輯順暢地表達出來(lái)。盡量列出答案要點(diǎn)的提綱，答題時(shí)做到序號化、段落化，避免想到哪里寫(xiě)到哪里導致的層次不清、邏輯混亂。
5、回歸生活：從這一科而言“政治即社會(huì )，課堂即生活”，所以政治教學(xué)要向課外延伸，老師給學(xué)生問(wèn)題，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題搜集資料，關(guān)注時(shí)政，觀(guān)察社會(huì )，自主的用課本理論分析現實(shí)生活中的問(wèn)題。
期中教學(xué)工作總結 篇4
今年我擔任0833、0834班的語(yǔ)文科教學(xué)工作，0833班主任。在我將近7年的教學(xué)生涯中，這次是首次帶文班。說(shuō)實(shí)話(huà)，心中沒(méi)有底。因為最近幾年的教學(xué)中，雖然我沒(méi)有帶過(guò)文班，但是對帶文班的難度和挑戰性早有耳聞。高二年級領(lǐng)導把我分到文班，管理文班的班務(wù)和教學(xué)工作，充分體現了領(lǐng)導對我的信任。得知自己今年教文班，我既有動(dòng)力也有壓力。既然我接受了學(xué)校的任命，我就暗暗告訴自己一定要帶出個(gè)樣子來(lái)。斗轉星移、歲月如梭，時(shí)光真的就像白駒過(guò)隙，轉眼間接手文班已經(jīng)有4個(gè)多月了，回想這四個(gè)月，
其中有說(shuō)不盡的酸甜苦辣，幸運的是我們班經(jīng)過(guò)師生的共同努力，摘取了高二期中考試第一的桂冠，現把四個(gè)月來(lái)所做的工作匯報如下，與君共勉：
第一：思想上提高認識，加強自己的責任意識
在進(jìn)入高二以來(lái)，深感自己的責任重大，所以在接手33、34語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)以來(lái)，我嚴格用 “武中精
神”來(lái)提高自己的思想覺(jué)悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行集團領(lǐng)導“認認真真做好每一件事”的諄諄教誨，盡職盡責，教書(shū)育人，同時(shí)對自己的每一項工作做到高標準、嚴要求。從來(lái)不敢對教學(xué)存有僥幸心理，從 來(lái)不敢對自己產(chǎn)生懈怠思想，從來(lái)不敢對自己的教學(xué)有絲毫的馬虎大意。
面對渴求知識的177名同學(xué)，我從思想上認識到了自己肩負的責任，所以，在我的工作中，我做到了教學(xué)第一，家務(wù)第二；學(xué)生學(xué)習第一，個(gè)人事情第二；學(xué)校安排任務(wù)第一，個(gè)人家務(wù)事情第二。正是由于我肩負著(zhù)這種責任，認識到了教書(shū)育人的重要性，所以我不斷地努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋自己教學(xué)的價(jià)值，因此，我在教學(xué)上也取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。
第二：做學(xué)生生活的益友，學(xué)習的良師
我很注重學(xué)生對教師的評價(jià)，也很重視師生之間感情的培養。因為我深深地知道“親其師、信其道”的深刻含義，我幾乎與我的每一位學(xué)生談過(guò)話(huà)、交過(guò)心，增進(jìn)了師生之間的感情，拉近了師生之間的距離，真正做到了學(xué)生生活中的益友，我的學(xué)生生病了，我會(huì )為他們擔心焦慮；我的學(xué)生進(jìn)步了，我會(huì )為他們鼓掌慶賀，學(xué)生生活中有困難，我會(huì )傾囊相助通過(guò)我的努力，我給學(xué)生留下了很好的印象，學(xué)生接受了我，自然也就接受了我的.教學(xué)風(fēng)格。
學(xué)生的天職是學(xué)習，而學(xué)生總體成績(jì)的好環(huán)與否是評價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平高低的一個(gè)很重要的方面，如何使自己的成績(jì)出類(lèi)拔萃，如何使自己立于不敗之地，是我一直深深思考的問(wèn)題，所以我在教學(xué)中大膽嘗試輕松教學(xué)、瘋狂語(yǔ)文等教學(xué)模式，在我的語(yǔ)文課堂上，每一位學(xué)生都會(huì )感到輕松有趣而又能有所收獲，不但學(xué)生的聽(tīng)課效率提高了，而且學(xué)習語(yǔ)文的積極性也提高了，在這樣的有利條件下，再改變個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習習慣，就使得我的教學(xué)向有利的方向發(fā)展。
第三：說(shuō)到不如做到，動(dòng)聽(tīng)不如實(shí)用
在日常的教學(xué)工作中，我的每一節課都是在經(jīng)過(guò)認真準備，反復思考，多次研究授課方法和思考如何提高授課效果的前提下進(jìn)行的，在備課方面，針對我33、34班的具體情況，研究學(xué)情，研究教法，虛心向張月娥、高智勇等其他老師學(xué)習，濃厚的工作氛圍，融洽的人際關(guān)系，使我在教學(xué)上如魚(yú)得水，事半功倍！
我所信奉的人生格言是“說(shuō)到不如做到、動(dòng)聽(tīng)不如實(shí)用”，我討厭華而不實(shí)的浮夸作風(fēng)，也不喜歡說(shuō)空話(huà)、放空炮等不實(shí)用的話(huà)語(yǔ)，既然選擇了做，就認認真真地做好，不能只說(shuō)不做，尤其是讓學(xué)生做到的，首先自己做到。我在教學(xué)中要求學(xué)生認真，首先做到自己備課認真，要求學(xué)生寫(xiě)好字，首先把自己的字練習好。
在授課過(guò)程中，努力用一些學(xué)生容易接受的字眼，容易理解的語(yǔ)言授課，反對華而不實(shí)，講求實(shí)用。設計問(wèn)題、提問(wèn)學(xué)生、布置作業(yè)、課后小結，力求做到有的放矢，堅決不放過(guò)每一個(gè)細節，不放松每一個(gè)知識點(diǎn)的講解。
第四：甘做人梯，鞠躬盡瘁
教師，人類(lèi)靈魂的工程師！既然選擇，我無(wú)怨無(wú)悔，在我的教學(xué)生涯中，我努力達到“春蠶到死絲方 盡，蠟炬成揮淚始干”這一境界，不計個(gè)人得失，多做實(shí)事，真正為自己的事業(yè)貢獻自己的全部青春。甘心情愿做學(xué)生登天之梯，任勞任怨，勤奮工作，為了自己的教學(xué)更有價(jià)值，為了我們的集團取得更加輝煌的成績(jì)，為了早日實(shí)現集團“創(chuàng )全國名校，育世紀英才”的目標，我會(huì )盡自己微薄的力量，托起祖國明天的希望！
總之，教育教學(xué)工作是復雜的，艱辛的，既具有階段性，又具有長(cháng)期性。我們只有不斷地總結好階段的教訓與經(jīng)驗，才能自我砥礪，自我發(fā)展，乃至超越夢(mèng)想。讓我們以這次考試為契機，抓住大好時(shí)機，為了我們能夠取得更為輝煌的成績(jì)，為了集團更加美好的明天而努力奮斗！
期中教學(xué)工作總結 篇5
一、突出“三大辦學(xué)特色”，筑我園發(fā)展基石。
1、幼兒英語(yǔ)特色教育
2、幼兒美術(shù)教育特色
3、幼兒舞蹈教育特色
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們從不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)到現在喜歡說(shuō)英語(yǔ)；從教師教孩子示范作畫(huà)到現在孩子自由創(chuàng )作畫(huà)；從孩子不愿意學(xué)舞蹈到現在充滿(mǎn)興趣，我們看到了孩子們的進(jìn)步，看到了我們的教學(xué)成果，得到了家長(cháng)的認可與贊嘆，我們相信，只要我們堅持，不斷摸索新的教學(xué)理念，不斷更新教育觀(guān)念，我們就會(huì )“越飛越高”。
教師直接影響到幼兒園教學(xué)效果的好與壞。這個(gè)學(xué)期，我們把培養教師作為一項重要內容。要提高教師的教學(xué)能力，關(guān)鍵是要為教師提供學(xué)習的機會(huì )，讓教師參與教學(xué)研究，從而改進(jìn)課堂教學(xué)。
聽(tīng)課，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的一個(gè)重要途徑。我們采取臨時(shí)聽(tīng)課、定期聽(tīng)課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課的形式，讓教師通過(guò)業(yè)務(wù)型、指導型、示范型的聽(tīng)課模式，了解、學(xué)習、交流不同教師的上課風(fēng)采和教學(xué)理論，并對照自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì )、反思，并審視、改進(jìn)自己的教學(xué)行為。我們幼兒園有聘請當地的幼教專(zhuān)家或育兒專(zhuān)家作為顧問(wèn)，每個(gè)月定期到幼兒園對教師和保育員進(jìn)行指導，指出我們在教學(xué)和保育實(shí)踐過(guò)程中的不足，并提出解決方案。教師們在專(zhuān)家的指導下了，進(jìn)步很快，教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，保育員也會(huì )根據季節和氣候的變化，提示家長(cháng)做好預防疾病的有效措施，得到家長(cháng)們的大力支持。
我園的師資水平呈現三中模式，一是優(yōu)秀型教師；二是普通教師；三是新教師。針對這三種類(lèi)型的教師，上個(gè)學(xué)期曾采取過(guò)以老帶新的措施，即一個(gè)老教師帶2個(gè)新教師，效果還是不錯的。但是考慮到這個(gè)學(xué)期的老教師，特別是優(yōu)秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，然后獨自分析，最后將所有的老師分析匯集起來(lái)，開(kāi)會(huì )通過(guò)后，編制成一本小小的冊子，分發(fā)給每位教師，供教師參考，并要求教師熟練掌握這本小冊子的內容，這樣，即使新教師在教學(xué)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，也能夠較好較快的解決。
古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之長(cháng)，可以補己之短”。上半學(xué)期，我園組織了兩次外出學(xué)習的機會(huì )，讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀(guān)、學(xué)習，取他人之精華，并靈活的運用到自身的教學(xué)實(shí)踐中去，推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)創(chuàng )新。通過(guò)兩次的外出學(xué)習交流，園里的教師們都紛紛表示受益良多，學(xué)到了更多的，不僅有收獲和驚喜，對幼兒教學(xué)活動(dòng)有更多的深思和啟示。
課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標的實(shí)現范圍和水平。我園不局限于將教材理解為課程資源，而是將教材、教師、幼兒、家長(cháng)、環(huán)境都理解為課程資源。
2、教師資源：有什么樣的老師就會(huì )教出什么樣的學(xué)生�？梢�(jiàn)，老師對孩子的健康成長(cháng)具有重要作用。因此，我園把師資隊伍建設放在首位，通過(guò)這一重要課程資源的突破來(lái)帶動(dòng)其它課程資源的優(yōu)先發(fā)展。
4、家長(cháng)資源：幼兒園的教育需要家長(cháng)的配合才能發(fā)揮重要作用。我們往往會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，孩子在幼兒園會(huì )自己吃飯、穿衣服，可是度過(guò)了一個(gè)假期再返回幼兒園，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂。其實(shí)，這都是因為沒(méi)有充分利用家長(cháng)資源，家園教育方式不一樣，造成了孩子在幼兒園表現好，在家像是換了個(gè)人似的。我園會(huì )定期開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉辦親子活動(dòng)，建立家長(cháng)委員會(huì )，邀請家長(cháng)到幼兒園給孩子們上課等等，讓家長(cháng)親自參與到幼兒園的教育教學(xué)工作當中，拉進(jìn)家長(cháng)與教師之間的距離，這樣幼兒園的家長(cháng)工作就非常好做了。
6、社會(huì )資源：我園還利用現有的多媒體軟件系統讓很多的課程聲畫(huà)結合，展示給幼兒豐富的形象，產(chǎn)生強烈的學(xué)習興趣和較好的學(xué)習效果。
1、幼兒園部分教師的安全意識還有待提高。課間活動(dòng)時(shí)間是我園管理的一個(gè)盲點(diǎn)，很多教師采取“放羊”式的態(tài)度，多半是不在現場(chǎng)，只有一個(gè)保育員。一個(gè)班25個(gè)孩子，下課了他們都自由選擇自己的游戲活動(dòng)，有的在教室、有的在活動(dòng)區、有的四處打鬧。保育員沒(méi)有五頭六臂，根本照顧不過(guò)來(lái)。萬(wàn)一有點(diǎn)閃失，誰(shuí)能擔當得起。這點(diǎn)，在今后的管理過(guò)程中，一定要引起重視，要建立完善的管理制度，把責任落到實(shí)處。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們對以往的教育教學(xué)做了一些改革，重新認識了我園的發(fā)展方向，讓我們看到點(diǎn)滴進(jìn)步，當然，工作中還存在很多不足，我們將以“三優(yōu)”即“優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)”辦好家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園。
期中教學(xué)工作總結 篇6
根據學(xué)院教學(xué)工作計劃安排，教務(wù)處于本學(xué)期10月31日至11月11日(第十、十一周)開(kāi)展了為期兩周的期中教學(xué)檢查工作。10月31日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”文件，強調了教學(xué)檢查工作的重要意義，規定了教學(xué)檢查的方式和檢查重點(diǎn)。在接下來(lái)的兩周里，我校各教學(xué)院重點(diǎn)圍繞專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教材建設，教學(xué)平臺建設等重點(diǎn)進(jìn)行了認真的自查;同時(shí)教務(wù)處對于全校各學(xué)院教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量、以及全校實(shí)驗室、各多媒體教室、語(yǔ)音室、校內實(shí)訓中心等的正常運行、有效維護和安全管理進(jìn)行了全面細致的抽查和走訪(fǎng)。
現將檢查情況總結如下：
一、基本情況
各教學(xué)系對期中教學(xué)檢查工作高度重視，領(lǐng)導親自?huà)鞄�，廣大教師積極參與，把期中教學(xué)檢查工作當作大事來(lái)抓。制定了本系的實(shí)施方案,對期中教學(xué)檢查工作做到計劃具體、分工明確、檢查到位、總結詳實(shí)。
教學(xué)及教學(xué)管理方面的材料整理歸檔基本趨于規范，均能按照教學(xué)管理要求將各類(lèi)教學(xué)文件、教學(xué)資料整理歸檔。在本學(xué)期教學(xué)管理方面都在不斷探索適合本系情況的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基礎上不斷進(jìn)步并取得了較好的效果。
二、專(zhuān)業(yè)建設、課程建設與教材建設
(一)優(yōu)點(diǎn)
在常規教學(xué)工作中，各系對專(zhuān)業(yè)、課程建設工作都十分重視，分別制訂了相關(guān)的政策和措施予以支持和推動(dòng)，廣大教師工作熱情高，專(zhuān)業(yè)建設及課程建設取得一定成效。主要表現為：
1.大多數老師能主動(dòng)學(xué)習上級部門(mén)有關(guān)文件精神，對本科教學(xué)培養方案的理解深入，并積極的把自己的教學(xué)特色融入到專(zhuān)業(yè)建設和課程建設中。例如我校工程實(shí)訓中心正在積極的進(jìn)行鑄工、車(chē)工、銑工、刨工等工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗訓練課的教材的整理和完善，保證校內實(shí)訓課程的規范實(shí)施和高效教學(xué)。
2.越來(lái)越多的老師參與到專(zhuān)業(yè)建設和精品課程建設中來(lái)，例如我�；瘜W(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)和過(guò)程裝備與控制專(zhuān)業(yè)積極的落實(shí)卓越工程師教育培養，將特色專(zhuān)業(yè)培養與生產(chǎn)實(shí)踐相結合，力爭培養出市場(chǎng)和社會(huì )認可的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)工程師人才。
3.很多老師就課程建設和專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題提出了很好的建議。
例如化工與材料工程學(xué)院的油氣儲運工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設計可以有效的與機電學(xué)院的工業(yè)工程，過(guò)程裝備與控制等相互合作，實(shí)現畢業(yè)論文的整體創(chuàng )新和質(zhì)量的進(jìn)一步提高，同時(shí)從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，理論水平及運用知識解決復雜問(wèn)題的能力。
(二)存在的問(wèn)題或建議：
通過(guò)座談，學(xué)習了解到制約各系專(zhuān)業(yè)、課程建設的因素有所不同，但其中經(jīng)費緊張、教學(xué)資源不足、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)協(xié)助等是比較一致的問(wèn)題;另外還有教學(xué)團隊的組建問(wèn)題、教師教學(xué)工作量過(guò)大精力不足問(wèn)題、教師積極性不高等問(wèn)題。
希望各系在今后的工作中高度重視，精心組織，發(fā)動(dòng)全體教師，發(fā)揮集體智慧，為加強學(xué)院的專(zhuān)業(yè)、課程建設工作做出應有的貢獻。
三、師資隊伍建設既年輕教師培養
本次調查主要采用教務(wù)處領(lǐng)導到各院系實(shí)地走訪(fǎng)和座談的形式。
(一)基本情況
從查看資料的情況看，各系都比較重視師資隊伍建設和年輕教師培養工作，都制定了師資隊伍建設及年輕教師培養規劃。多數院系都針對青年教師制訂了培養方案，通過(guò)聽(tīng)課、評課等形式，在師德建設、教學(xué)常規、教育科研等方面對青年教師進(jìn)行全面指導和培養，促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。通過(guò)實(shí)地考察了解到年輕教師都能夠認真負責的帶領(lǐng)學(xué)生到各廠(chǎng)和公司進(jìn)行實(shí)習和觀(guān)摩，并且在實(shí)地的學(xué)習中，師生共同得到了很大提高，實(shí)現了教學(xué)與實(shí)踐的有機結合。
從檢查和座談中我們也發(fā)現，有個(gè)別系對青年教師的培養工作只是流于形式，沒(méi)有真正做穩做實(shí)。有的系都把新來(lái)的教師安排在辦公室或團總支工作，過(guò)多的事務(wù)性工作影響了業(yè)務(wù)上的學(xué)習與提高。還有的的系在指導青年教師方面只注重上課能力的培養。我們認為對青年教師的指導應是全方位的，包括一言一行對青年教師施以積極的影響，讓他們盡快的站穩講臺只是能力培養的一部分，更重要的是以自身的行為影響青年教師，培養青年教師的敬業(yè)態(tài)度。
(二)建議：
1.希望各系對青年教師的培養在培養時(shí)間上應統一，培養時(shí)間至少三年，扶上馬送一程。
2.希望各系對新進(jìn)教師能給予較寬松的時(shí)間和精力進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，而不是壓上其他工作擔子。始終把對青年教師敬業(yè)態(tài)度的培養應列為第一位的。
四、實(shí)驗實(shí)訓等工作方面
(一)取得的成績(jì)
從檢查情況來(lái)看，總體上實(shí)踐教學(xué)管理工作水平有了較大的提高，具體表現在以下幾方面：
1.重視實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)工作。我�，F已做到現有條件情況下，克服困難，安排好實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)，盡最大努力保證實(shí)驗實(shí)訓課的開(kāi)出率，同時(shí)加強了實(shí)驗實(shí)訓的過(guò)程管理，最大限度的保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。
2.重視學(xué)生實(shí)習工作，能夠按照學(xué)院要求，采取機動(dòng)靈活、形式多樣的形式安排學(xué)生實(shí)習，嚴把質(zhì)量關(guān)，安全教育關(guān)，不斷規范實(shí)習工作。有些院系克服資金不足、人手不夠等困難，盡最大努力組織學(xué)生集中實(shí)習，實(shí)習工作過(guò)程嚴謹規范，扎實(shí)有效。
3.多數院系能夠嚴格按照實(shí)驗教學(xué)計劃組織實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)，實(shí)驗實(shí)習訓練項目開(kāi)出符合大綱要求。能夠針對目前學(xué)生人數多，儀器設備條件有限的情況，積極采取措施，盡量多的給學(xué)生提供實(shí)驗實(shí)訓的機會(huì )。
4.注意加強對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力訓練，專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠有機會(huì )參與各種資格證認定考試，例如會(huì )計資格證考試，工程師資格證考試等等。
5.重視工學(xué)結合，校企合作進(jìn)一步深化。目前，我校除少數幾個(gè)新建立專(zhuān)業(yè)例如資源循環(huán)科學(xué)與工程等，各系均與吉林市內各大國企、民企、事業(yè)單位建立的長(cháng)久的合作關(guān)系，為學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習的可持續發(fā)展和學(xué)校校外實(shí)習工作的切實(shí)執行奠定了扎實(shí)的基礎。
(二)存在的問(wèn)題：
通過(guò)檢查也發(fā)現了一些存在的實(shí)際問(wèn)題，具體是：
個(gè)別系存在實(shí)驗實(shí)習的安排和具體實(shí)施缺乏整體的管理和督導，實(shí)習工作還不夠細致，學(xué)生出校組織和秩序有待加強，實(shí)驗實(shí)習訓練指導教材質(zhì)量不高，這在一定程度上影響了實(shí)驗實(shí)訓的效果和質(zhì)量，應進(jìn)一步完善細化。
校外實(shí)習基地總體數量少及受到各個(gè)實(shí)習基地管理和生產(chǎn)條件限制，直接影響實(shí)習工作的正常開(kāi)展和實(shí)習工作質(zhì)量的提高。
五、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設方面
(一)基本情況
各系都制訂了行之有效的管理措施，充分發(fā)揮系督導組的作用，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。為了更加客觀(guān)、準確的了解教師上課等情況，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處領(lǐng)導走訪(fǎng)、座談會(huì )的形式和突擊抽查的形式，廣泛了解了學(xué)生出席情況、課堂秩序、教學(xué)質(zhì)量等情況。從抽查的情況了解到，本學(xué)期各系都嚴格了考勤制度，加大了對學(xué)生的考勤力度。各系舉行了一系列活動(dòng)，如有的系開(kāi)展了“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設”活動(dòng)，圍繞這項活動(dòng)，制訂了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設實(shí)施方案，實(shí)行了學(xué)風(fēng)建設考核評價(jià)制度及輔導員聽(tīng)課制度，加強對學(xué)生的監管力度。
(二)不足
有的系某些制度很好，但落實(shí)的效果不理想，個(gè)別班級存在部分學(xué)生曠課現象、由于管理力度不夠，計算機課上存在學(xué)生上機不專(zhuān)心學(xué)習、上網(wǎng)玩游戲現象。
希望各系在今后的工作中，根據檢查中存在的問(wèn)題，制訂切實(shí)有效的整改措施，進(jìn)一步加強管理，提高管理水平，使我院的教學(xué)工作能夠適應創(chuàng )建工作的要求，再上新臺階。
期中教學(xué)工作總結 篇7
一、教學(xué)工作總體情況
本學(xué)期本人擔任高一（1）、（2）班政治教學(xué)工作，（1）班（2）班都
是提高班；在期中考試之前，我所擔任的班級已經(jīng)按照開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作計劃完成了第一單元、第二單元的教學(xué)任務(wù)。
二、期中教學(xué)常規工作情況
1、個(gè)人常規工作情況匯報。
優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）認真備課。備課，不僅備教材，而且還要備學(xué)生。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進(jìn)行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫(xiě)教案，而后進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）上課富有激情，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，真正體現教師的主體地位與學(xué)生的主導作用，把教與學(xué)有機結合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習情況，對于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái)。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。在課堂教學(xué)中，我盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
�。�3）作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，并做好成績(jì)登記。
�。�4）課后能及時(shí)進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習。不管課上得如何，我總會(huì )在課后進(jìn)行反思，反思得與失，深入學(xué)生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學(xué)習，去聽(tīng)他們的課，甚至利用機會(huì )到外校聽(tīng)課。
�。�5）做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
�。�6）積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，并積極承擔縣級校級公開(kāi)課。
存在問(wèn)題：
�。�1）教學(xué)思想轉變不夠及時(shí)，創(chuàng )新意識較差，特別是實(shí)行新課改以來(lái)，思想不能與時(shí)俱進(jìn)，“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。
�。�2）沒(méi)有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習的基本情況掌握不是很準確，練習的時(shí)候缺乏針對性，梯度性。
�。�3）沒(méi)有保證恰當的練習時(shí)間與數量。學(xué)生對于基本問(wèn)題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。
�。�4）對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
�。�5）課堂教學(xué)注重知識傳授，卻忽視情感互動(dòng)。由于數學(xué)學(xué)科自身的屬性，數字羅列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學(xué)中，不能調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識興趣，導致課堂教學(xué)效率不高。
�。�6）課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少；優(yōu)秀學(xué)生表現機會(huì )多，學(xué)習困難學(xué)生表現機會(huì )少；導致數學(xué)教學(xué)成績(jì)不夠理想。
�。�7）學(xué)生合作學(xué)習目的不明確，注重于形式，效果并不明顯。教師為
主角，少數優(yōu)等生唱配角，多數學(xué)生當聽(tīng)眾，合作學(xué)習流于形式。
2、個(gè)人常規工作整改的辦法、措施。
�。�1）創(chuàng )設良好氛圍，激勵自主學(xué)習，教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習動(dòng)機，讓學(xué)生在學(xué)習中尋求快樂(lè )，快樂(lè )中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉變師生角色，準確定位，不能越位，營(yíng)造和諧、平等、民主氛圍。
�。�2）搭建自主平臺、培養自主學(xué)習能力。引導學(xué)生積極參與學(xué)習，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機會(huì )，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
�。�3）學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，適應教學(xué)要求�！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實(shí)自己，探究?jì)?yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。
�。�4）有必要對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。�5）爭取家長(cháng)的配合：與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識的情況，爭取家長(cháng)的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。
�。�6）給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂(lè )。
�。�7）實(shí)施情感教育，培養其自信心，要感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時(shí)間建立起平等的師生關(guān)系。
三、對期中考試成績(jì)的分析與思考
1、期中考試成績(jì)總體情況。
本次期中考試1班2班成績(jì)基本都達到預期目標，1班平均分77。96，2班平均分73。53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多
了2節復習課，這也說(shuō)明復習課的重要性。
2、期中考試成績(jì)分析與思考。
�。�1）從卷面情況來(lái)看，比較多學(xué)生卷面整潔，字體工整，但也有相當一部分還沒(méi)學(xué)會(huì )怎么考試答題，甚至幾個(gè)學(xué)生在問(wèn)答題中出現空白情況，具體分析如下。
�、賹忣}不認真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識混淆不清；基本概念理解不夠，知識之間的聯(lián)系不清。
�、诓糠謱W(xué)生分析問(wèn)題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、凌亂。對材料的概括能力差，不懂得如何從設問(wèn)中獲取答題指向，語(yǔ)言組織能力欠缺。
�、鄞鹁砣狈ν暾�，闡述不詳細，過(guò)于概而化之。
�。�2）從學(xué)生知識掌握情況來(lái)看，大部分同學(xué)對知識的掌握和應用都較薄弱，存在較多問(wèn)題。
�、偎烙浻脖�，不善綜合。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內容，把自己“死記”的知識“硬背”出來(lái)，導致不著(zhù)要領(lǐng)地回答問(wèn)題，甚至隨意發(fā)揮，其結果是失分較多。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外，也反映出部分學(xué)生沒(méi)有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機械記憶，沒(méi)有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應在以后的教學(xué)中得到加強。
�、诤芏鄬W(xué)生答題時(shí)不會(huì )變通，只是機械地記憶書(shū)本知識，而不會(huì )靈活運用。
3、提高學(xué)生成績(jì)的措施。
�。�1）狠抓基礎知識的落實(shí)，構筑完整的知識體系。如果每次復習都是
浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應以能力立意為主導的高考命題考查的要求。因此要重視平時(shí)學(xué)習中對一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的理解突破，步步為營(yíng)，各個(gè)擊破，教材基本知識點(diǎn)尤其是主干知識、核心知識，不僅要理解，而且還要深刻領(lǐng)會(huì )其內涵和外延，在此基礎上教會(huì )學(xué)生把握知識的內在聯(lián)系，建立較為系統的知識網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）加強基礎知識教學(xué)，特別是知識的整合，通過(guò)課前提問(wèn)，課堂練習，做筆記等形式加強學(xué)生對課本知識的記憶、理解。同時(shí)，平時(shí)教學(xué)要注意從考試說(shuō)明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎知識與基本能力的培養。做到面向全體，克服低分群現象。
�。�3）加強理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，從事例中學(xué)會(huì )解讀材料與分析問(wèn)題的能力。反對脫離實(shí)際的復習方式，避免復習的機械性。
�。�4）加強學(xué)生答題能力和答題技巧的訓練。能力的訓練在平時(shí)，在日常學(xué)習中，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體的作用，對學(xué)生進(jìn)行有目的的、分階段的訓練。訓練內容要從學(xué)生終生學(xué)習和發(fā)展的需要著(zhù)眼，培養學(xué)生對材料和事實(shí)的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現實(shí)問(wèn)題的分析解決能力、對已有知識和結論的創(chuàng )新能力、論點(diǎn)論據的組織表述能力和必要的實(shí)踐能力。
四、對照教學(xué)質(zhì)量目標進(jìn)行總結
這次期中考試我所任教的班級基本達到預期目標，并取得了一定的成績(jì)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結，是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結，交流，是學(xué)習知識，復習固和加深。在今后的教學(xué)工作中，應從以下幾個(gè)
以上是《期中教學(xué)總結》的范文參考詳細內容，講的是關(guān)于學(xué)生、教學(xué)、學(xué)習、進(jìn)行、知識、能力、情況、提高等方面的內容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
期中教學(xué)工作總結 篇8
反思兩個(gè)月的工作，不足很多，為了更好的完成下半學(xué)期的工作，現將不足和取得的成績(jì)總結如下
一、班主任工作
班級學(xué)生穩定，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，工作還算輕松。我每天做以下工作
1、監督學(xué)生自己檢查行為規范和個(gè)人衛生，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。
2、個(gè)人評比、小組評比。促進(jìn)紀律和學(xué)習的規范性。
3、給班干部提建議，教給方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì )管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時(shí)間組織好學(xué)生，這是我比較滿(mǎn)意的。
4、安全教育工作。大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，因此，我特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經(jīng)常利用班會(huì )課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。每天放學(xué)堅持一分鐘安全教育，尤其是要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。
5、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，建立班級圈子，雙向管好學(xué)生。
二、教學(xué)工作
我認真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。1、備課。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設計習題，補充拓展資料，明確怎樣才能教好。2、上課。我時(shí)刻提醒自己戒躁一定組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè )的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔。3、輔導。我班學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習上表現為不愛(ài)完成學(xué)習任務(wù)，懶惰，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導后進(jìn)生上，根據后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生做幫手。使其感到自己時(shí)刻受到同學(xué)和老師的關(guān)注，努力要求進(jìn)步。
三、不足之處與補救措施。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，書(shū)寫(xiě)不夠好。增強自身的榜樣作用，在學(xué)生中樹(shù)立學(xué)習的榜樣。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：家長(cháng)不配合學(xué)生完成預習和檢查作業(yè)，造成了知識鞏固不好，繼而學(xué)習差。加強對學(xué)生的家長(cháng)思想教育和個(gè)別學(xué)習方法指導，讓家長(cháng)和孩子一起成長(cháng)。
3、班級個(gè)別學(xué)生愛(ài)打鬧，上課紀律差，監督不夠到位，導致學(xué)習成績(jì)提高不上來(lái)。設立反思角，進(jìn)行自我教育和監督提醒，促進(jìn)習慣養成。
4、由于自己的忙亂和急躁，學(xué)生練習的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識又薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多。為此，現在我將在課堂設計上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。讓我的課堂更能節奏緊湊，知識落實(shí)更清楚。
期中教學(xué)工作總結 篇9
在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，每一個(gè)孩子都是花朵，開(kāi)著(zhù)各種各樣的花朵向你招手。我們老師就像給她們澆水松土的園丁。園丁的付出和花朵的成長(cháng)有密切的關(guān)系。園丁應該了解每一個(gè)花朵的特點(diǎn)，給它們不同的照顧。
我們老師也同樣要了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，我們老師要因材施教。
期中考試成績(jì)出來(lái)后，我翻看著(zhù)兩個(gè)班的試卷。我首先看的題就是脫式計算，兩個(gè)班的同學(xué)做題情況還算可以。我的心里非常欣慰，因為這一個(gè)月一直在練習這種類(lèi)型的題目。
失分最嚴重的就是考查第二章的內容，從左面、上面、前面觀(guān)察物體并畫(huà)出來(lái)。這種類(lèi)型的題目主要考查孩子們的空間想象能力。今后我會(huì )讓孩子們多練習這種類(lèi)型的題目，加強孩子們的空間想象能力。
數學(xué)題就是多練，讓孩子們掌握每種題型的做題方法并且會(huì )靈活運用所學(xué)的知識。四年級主要考查的是基礎知識，課本例題非常重要。讓孩子們學(xué)會(huì )舉一反三。
這一次進(jìn)步最大的一位同學(xué)是四班的李**，從60分的成績(jì)提高到80分的優(yōu)異成績(jì)，他平時(shí)不太善于表達，但是非常聽(tīng)話(huà)。剛開(kāi)始上課時(shí)，他從來(lái)沒(méi)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，后來(lái)我上課連續提問(wèn)了他兩天吧，他就開(kāi)始主動(dòng)舉手了，這位同學(xué)從被動(dòng)學(xué)習開(kāi)始轉化為主動(dòng)學(xué)習，這一點(diǎn)非常重要。我慢慢的開(kāi)始使用這種方法，現在班里上課氣氛越來(lái)越活躍，每名同學(xué)都在認真聽(tīng)課并且積極的回答問(wèn)題。
這名同學(xué)的成功也告訴了其他同學(xué)，學(xué)習數學(xué)非常簡(jiǎn)單，只要你聽(tīng)話(huà)，上課認真聽(tīng)講，下課按要求完成作業(yè)，進(jìn)步是非�？斓�。
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