大班教學(xué)工作總結范文合集5篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編幫大家整理的大班教學(xué)工作總結5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教學(xué)工作總結 篇1
這學(xué)期,大家推薦我為大班級的教研組長(cháng),我憑著(zhù)自身的經(jīng)驗,盡自己的能力,努力帶動(dòng)大班級的全體教師開(kāi)展了主題教學(xué)活動(dòng)。
一、組織大班級教師,共同編幼兒體能操及錄制音樂(lè )。
在學(xué)期初,我們三個(gè)大班的教師利用課余時(shí)間,根據大班的年齡特點(diǎn),共同編出了一套體能操,并根據需要,錄制了一段節奏合拍、適合幼兒的音樂(lè )作為早操音樂(lè ),經(jīng)過(guò)實(shí)踐,這套體能操,能達到鍛煉的要求及力度,能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強。
二、注重班級的常規培養,建立良好的班級氛圍,大班幼兒到了第二學(xué)期,自然會(huì )有一段時(shí)間的燥動(dòng)期,這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以,我們大班老師根據這些情況,對幼兒進(jìn)行了常規培養:讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節的次序、課堂紀律、游戲規則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問(wèn)題的能力、關(guān)心集體……。常規的教育,不是一天就可形成的,大班級的老師把常規教育灌輸到學(xué)習生活各環(huán)節中,讓幼兒每時(shí)每刻都能主動(dòng)要遵守紀律。有了良好的常規,班級中就自然會(huì )形成良好的氛圍,讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
三、組織大班級各成員學(xué)習主題教學(xué)活動(dòng)的形式。
學(xué)期初,組織了大班級的全體老師學(xué)習了"活動(dòng)區域的擺設及材料的投放",老師們都能認真去學(xué)習、去思考,并根據本班活動(dòng)室的結構,提出自己的設想,經(jīng)過(guò)大家的討論、思考和提議,各班創(chuàng )設了:語(yǔ)言區、科學(xué)區、美工區、表演區、建構區,并根據校外輔導老師--齊老師的指導以及《活動(dòng)中的幼兒》一書(shū)中的要求,科學(xué)地擺設了各活動(dòng)區域,相應投放了各類(lèi)材料,同時(shí)注重材料的可操作性、反復使用及安全性,還引導幼兒繪制了相應的標記。教師們充分發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集一些日常用品及廢舊物品,這樣下來(lái),活動(dòng)區域的材料日益豐富了,孩子們的探索活動(dòng)的范圍大大得到擴展。六月份,又組織教師學(xué)習了"如何寫(xiě)幼兒活動(dòng)觀(guān)察記錄",通過(guò)這次學(xué)習,教師學(xué)習了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)、小組討論活動(dòng)的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著(zhù)對幼兒的各活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、記錄,為下學(xué)期的記錄工作打好基礎。
四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期,我們嘗試著(zhù):提倡資源共享,資源互補,加強班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認真做好教學(xué)改革的工作,各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗。這樣下來(lái),三個(gè)大班的老師交流的機會(huì )比以前多了,大家有空時(shí)就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗,有空就到鄰班看看主題活動(dòng)的開(kāi)展情況,同時(shí)提出自己的見(jiàn)解及建議。大家對主題教學(xué)活動(dòng)都不是很有經(jīng)驗,但把12個(gè)人的智慧集在一起,經(jīng)驗也就集少成多,集精華于一體了。
五、各班認真、積極按上級指示,落實(shí)、貫徹預防"非典"的各項工作。
預防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn),各班都能很認真地做好預防工作、消毒工作。把各項工作抓到實(shí)處,思想覺(jué)悟提得高高的,不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個(gè)月,各班都能較好的完成預防、消毒工作,確保教學(xué)能正確開(kāi)展。
六、做好幼小衍接工作。
為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后,盡快地適應小學(xué)生活,我們三個(gè)大班共同地有計劃開(kāi)展了最后一個(gè)主題--我要上小學(xué)了。在這個(gè)主題中,我們三個(gè)大班的老師由主題的設想到成立,由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò )到提出問(wèn)題,由制定教育活動(dòng)內容到探索活動(dòng)的開(kāi)展,由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng )設到活動(dòng)結束,都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補。
七、工作中遇到的困難,今后工作的設想。
在工作中,我們遇到了一些困難,如:有關(guān)主題探索活動(dòng)的書(shū)刊數量有限,很少有機會(huì )走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況;年青老師的經(jīng)驗還有待學(xué)習和積累;大部分老師的教學(xué)觀(guān)念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解,但這只是起步,我們仍需努力去學(xué)習相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗,凝聚大家的智慧及經(jīng)驗,共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動(dòng)的新路,我們?yōu)檫@一天的到來(lái)將做出最大努力,將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺階。
大班教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期各項工作即將結束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習任務(wù)之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,回首所做過(guò)的工作,共同總結經(jīng)驗,反思不足,具體總結如下
一、開(kāi)展了具有班級特色的教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我班結合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實(shí)施計劃的過(guò)程中,根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學(xué)中,繼續以園本課程為指導開(kāi)展主題活動(dòng),本學(xué)期我們進(jìn)行了兩個(gè)主題,教師結合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設計活動(dòng),活動(dòng)中體現幼兒為主體的原則,做好幼兒的`實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(cháng)了解主題進(jìn)展情況,充分體現主題活動(dòng)的延續和深入
二、具體教學(xué)總結
。ㄒ唬┙】
知道了進(jìn)餐時(shí)舉止文明,不同的食物有不同的營(yíng)養,不暴飲暴食。能主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛生,愿意維護公共環(huán)境的整潔。能獨立自理大便,正確使用手紙。生活有規律,會(huì )獨立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服,能自己整理床鋪。了解預防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。能聽(tīng)信號變速跑或躲閃跑,跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。熟練掌握跳躍動(dòng)作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習跳短繩。投擲中有投遠投準的愿望,注意全身協(xié)調用力,揮臂快速,控制投擲方向。進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識,能遵守體育活動(dòng)的規則和要求,有集體觀(guān)念,活動(dòng)中懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動(dòng)保健意識和能力進(jìn)一步增強。
。ǘ 科學(xué)
幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類(lèi))植物(食品類(lèi))及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。讓兒童獲取有關(guān)季節、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,形成四季的初步概念。使兒童喜歡并較長(cháng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),能主動(dòng)探索周?chē)匀唤,并能用語(yǔ)言交流發(fā)現問(wèn)題、能關(guān)心、愛(ài)護自然環(huán)境。能從不同角度(包括同時(shí)按兩個(gè)維度)對物體進(jìn)行分類(lèi),有初步的概括能力。知道了10以?xún)鹊膯、雙數及相鄰數,會(huì )倒和成組地數數。學(xué)習了5以?xún)葦档姆殖膳c加減,幫助幼兒理解加法減法的含義。有一定的時(shí)間觀(guān)念。認識時(shí)鐘,學(xué)習看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習看日歷,知道一星期有七天。
。ㄈ┥鐣(huì )
知道自己是一個(gè)獨立的人,有著(zhù)與別人相同和不同之處,對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮,于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤,有改正的愿望和行動(dòng)。動(dòng)準確使用禮貌用語(yǔ),有禮貌的與周?chē)煜さ娜舜蛘泻、談?huà),知道接待客人的方法,主動(dòng)與客人聊天。愿意聽(tīng)從成人和同伴勸告,不做危險的事,有
關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記,愿意按標記的提示行動(dòng)。知道中國的首都是北京,認識并尊重國徽,會(huì )唱國歌,為自己是中國人而自豪。
。ㄋ模┟佬g(shù)
讓兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱(chēng)、均衡美、初步學(xué)會(huì )正確評價(jià)美。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料,運用不同技能表現自己獨特的思想和感受,體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣,引導幼兒用色彩和線(xiàn)條表現感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結構和簡(jiǎn)單情節。學(xué)習了在畫(huà)面上主體突出,合理布局。能較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現自己的意思,啟發(fā)幼兒學(xué)習用點(diǎn)狀材料、線(xiàn)狀材料拼貼或制作物象,表現簡(jiǎn)單的情節,引導幼兒學(xué)習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現物體的形象特征。
。ㄎ澹┮魳(lè )
能用自然、飽滿(mǎn)的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會(huì )聽(tīng)間奏,音域一般在c1-c2,學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式,積極參與韻律活動(dòng),基本能隨音樂(lè )的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。學(xué)習用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現音樂(lè )的結構及其形象、情感和內容,積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。了解一些創(chuàng )編韻律動(dòng)作組合的規律,積極參與創(chuàng )造性韻律活動(dòng)。積極參與節奏活動(dòng),學(xué)習更多樂(lè )器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法,初步體會(huì )各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,積極參與嘗試集體設計演奏方案。養成對集體和樂(lè )器負責的積極情感。
。┱Z(yǔ)言
能大膽的回答老師的問(wèn)題并且大膽的表達自己的想法。能夠根據圖片內容編故事,并且故事要符合圖片內容。會(huì )朗誦兒歌,并能認讀一些簡(jiǎn)單的字.詞等。
以上是本學(xué)期的教學(xué)總結,其中還有很多不足之處,在今后的教學(xué)中我們要繼續努力,是孩子們在快樂(lè )的環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習。
大班教學(xué)工作總結 篇3
時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,回顧一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在領(lǐng)導和同事們的指導、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導,圍繞創(chuàng )“弘揚民俗文化精神”,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、團結協(xié)作,積極投入教育教學(xué)工作
我們年段有3個(gè)班級,有青年教師;谂囵B青年教師,為讓新教師快速成長(cháng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我們保持年段團隊的良好工作氛圍,調動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(cháng),更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作,團結一致,出色完成各項任務(wù)。大班的全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,團結一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習,互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對待各項工作,形成了積極,團結,群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項工作。
二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續探討環(huán)境教育的問(wèn)題,努力創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合的環(huán)境,著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng )設也體現了師生互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習的新的教育理念。各班老師結合教學(xué)主題有計劃,井然有序的布置主題墻。在家長(cháng)、幼兒、老師的三維互動(dòng),人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長(cháng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識分享的小天地。
區域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎上做了調整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結合,開(kāi)展活動(dòng);顒(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品,并注重發(fā)揮幼兒主體性,請幼兒利用區域活動(dòng)手工、繪畫(huà)作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量
我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng),一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和政治思想,一起聽(tīng)課、評課,一起商量主題活動(dòng)內容,一起交流工作中的困惑等。幼兒教育的發(fā)展日新月異,只有不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,才不會(huì )被時(shí)代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅持每個(gè)周一的教研活動(dòng),每次活動(dòng)內容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人,在每次的教研學(xué)習中,大家總是積極參與討論,各自有獨特的見(jiàn)解。年段內形成團結一心,互相幫助,積極討論的濃厚學(xué)習氣氛。
這期間,我們全體教師共同學(xué)習、了解研究?jì)热,然后結合本班幼兒的實(shí)際情況,通過(guò)討論,我們確定了大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學(xué)習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習,拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎。專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)需要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,除了提高自身學(xué)歷,老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料,閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍,豐富知識,提高職業(yè)素養。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)
家長(cháng)工作是幼兒工作的一項重要內容,“如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。對待家長(cháng)我們始終以平等是基礎,溝通是橋梁,參與是行動(dòng)的原則,樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(cháng)服務(wù)的思想,在行動(dòng)上體現一切為了幼兒,一切為了家長(cháng)。平時(shí),我們通過(guò)班級博客、家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式,加強家園溝通,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。在與家長(cháng)的溝通和交流下,家長(cháng)逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任,同時(shí)也是家長(cháng)的重要責任。于是,家長(cháng)們越來(lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對成績(jì),喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到只有變成績(jì)?yōu)閯?dòng)力,才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì )不斷地向書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習、向其他年段學(xué)習。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng),繼續發(fā)揚團結奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰!
大班教學(xué)工作總結 篇4
在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂(yōu),幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認真負責,F將這學(xué)期的教學(xué)總結如下:
一、班級情況分析:開(kāi)學(xué)初,大一班迎來(lái)了41位小朋友,其中有26位男生,15位女生!幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著(zhù)急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝(gè)好孩子,應該要團結友愛(ài),并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準備了:故事書(shū)、音樂(lè )視頻、光碟,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、音樂(lè )游戲、自由建構、美術(shù)圖畫(huà)等活動(dòng)。開(kāi)展了“禮儀之星”評比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒的文明禮儀做的更好了!為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓練。如:遵守時(shí)間的訓練:訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù);獨立性的訓練:通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練:要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課,聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
本學(xué)期還進(jìn)行了幾次大型親自活動(dòng),感恩活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩之情、圣誕活動(dòng)學(xué)會(huì )分享,元旦親子活動(dòng)讓幼兒體驗了自己動(dòng)手的樂(lè )趣!總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn),揚長(cháng)避短,繼續努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。
大班教學(xué)工作總結 篇5
在忙忙碌碌的教學(xué)中,學(xué)期也接近尾聲了,回顧到幼兒園學(xué)期的工作,真是有喜有憂(yōu),幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都,大班教育教學(xué)總結,F將這學(xué)期的工作總結如下:
一、在保教工作上,我力求從每件小事做起,耐心細致,時(shí)刻將安全首位,從班里的常規抓起,把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化,使幼兒對的有的判斷能力。我學(xué)習了《賽格幼兒園員工手冊》,并《手冊》來(lái)要求。在教育幼兒的過(guò)程中,我也努力的素質(zhì),的自身修養,吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻要求,努力把理論知識轉化為實(shí)踐,并運用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我幼兒不同的個(gè)性與興趣,不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。
二、在教學(xué)工作上,本學(xué)期了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各的培養,提前幼小銜接工作,在學(xué)期初就為幼兒了:田字格本、數學(xué)練習本、拼音本,了餐前、離園前這段,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。了"學(xué)習星"評比活動(dòng),活動(dòng),幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達生動(dòng)而富有感情,講故事的性也越來(lái)越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
幼小銜接工作,對幼兒做了訓練。如:遵守的訓練:訓練幼兒在規定的內規定的任務(wù);獨立性的訓練:談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識,獨立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養幼兒的事情做的習慣;規則意識的訓練:要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲上課,聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復強調遵守規則,課堂規則。訓練都收到了的,我相信孩子到了小學(xué)是最棒的孩子。
三、在家長(cháng)工作,本學(xué)期注重了和家長(cháng)的溝通,會(huì )面每位幼兒的思想,并的建議和意見(jiàn),如幼兒有不好的或家長(cháng)對幼兒有更高的要求,會(huì )與家長(cháng)更細致的交流,使問(wèn)題的解決。家長(cháng)到幼兒園組織的多樣的家園活動(dòng),如:"親子活動(dòng)"、"六一活動(dòng)"、"畢業(yè)典禮"等,家長(cháng)對班級工作支持度高,能活動(dòng),家長(cháng)的,本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正了家園共育?傊,這學(xué)期來(lái),我努力本職工作,但在工作中也難免,我會(huì )在今后的工作中改進(jìn),揚長(cháng)避短,努力,把工作,力爭更上一層樓
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