英語(yǔ)教研組工作總結（精選23篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教研組工作總結 1
時(shí)光匆匆，轉眼又到了期末，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全體教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務(wù)都井然有序地完成了�，F我將本學(xué)期的主要工作總結如下：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習了《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)《新課堂新評價(jià)》和《有效備課》。學(xué)習了有關(guān)教學(xué)的《對教學(xué)設計內涵的理解及實(shí)踐診斷》、《新課程理念下培養學(xué)生英語(yǔ)思維能力》、《新課程理念下英語(yǔ)課堂教學(xué)如何聽(tīng)課和評課》等文章，用這些理論來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革
1 、進(jìn)一步抓好 “ 教學(xué)常規 ” 的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2 、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有重點(diǎn)、有記錄、有創(chuàng )新、有實(shí)效、有總結。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周至少兩節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，并且本單元的課件也有該主講人制作，供大家使用。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設。教研組在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，做好常規落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞本組研究的課題，組織相應的公開(kāi)課、研修課、展示課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
三、重視課題研究，以研促教
教研組加大力度進(jìn)行教科研的建設，全組老師積極參加課題《同課異構》的研究工作。教研組形成了濃濃的教學(xué)研究的氛圍，以研促教，通過(guò)文獻資料查找、信息收集、學(xué)生的調查問(wèn)卷、課題理論與實(shí)際相結合，課堂教學(xué)的聽(tīng)評課，認真友好的意見(jiàn)和建議等在不斷的實(shí)踐、摸索、反思、再實(shí)踐等一系列過(guò)程中，教研組教師們加強了理論知識學(xué)習、提高了課堂教學(xué)水平（尤其是信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行有效整合方面有了很大的提升，通過(guò)PowerPoint的制作提高課堂效率、學(xué)生學(xué)習興趣，網(wǎng)絡(luò )的使用擴大了師生的眼界）、在交流中也感悟了如何幫助學(xué)生更好學(xué)習英語(yǔ)等方面的進(jìn)步。通過(guò)課題研究，教師們突破傳統的“苦干”為事半功倍的“巧干” ，帶動(dòng)了學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習的熱情。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我們組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和市英語(yǔ)教研活動(dòng)。同時(shí)教師們能認真上好本學(xué)期至少一次的組內公開(kāi)課，做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。平時(shí)能經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高教學(xué)技能，以求共同發(fā)展。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)成敗得失的及時(shí)反饋。我們組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生、關(guān)注所有學(xué)生的教育理念在課堂上被體現外，加強分層教學(xué)：對差生我們的老師經(jīng)常利用課余時(shí)間把他們叫到辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的'差距，提高整體水平；對學(xué)有余力的學(xué)生也加強輔導，各備課組還向學(xué)生開(kāi)展了一些提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣和英語(yǔ)成績(jì)的活動(dòng)，如：初中年級舉行了英語(yǔ)書(shū)法比賽，高二年級舉行了英語(yǔ)詞組比賽，高一年級舉行了英語(yǔ)單詞比賽，這些比賽都已圓滿(mǎn)結束。高三英語(yǔ)教師認真研究20xx年的考試說(shuō)明，注意高考新動(dòng)向，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，在基礎知識到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別重視學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的訓練。以上這些活動(dòng)都在各備課組長(cháng)的精心準備和組織下，在各位老師的配合下，開(kāi)展得都很順利，效果很好。
六、團結協(xié)作，積極進(jìn)取，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。在大家的努力下，教研組團結協(xié)作，資源共享，分工合作。如，為減輕教師負擔，更有利于教學(xué)提高，教研組內教師課件共享，同年級的老師分工制作課件，以此來(lái)提高課件質(zhì)量；備課組老師分別尋找練習材料，以求及時(shí)地找到針對性練習；備課組老師集體備課，共同討論教學(xué)目標、教學(xué)方法，凡組內老師開(kāi)設公開(kāi)課，其他老師都能出謀劃策，共商共量，成功與失敗的經(jīng)驗共享：老教師帶新教師；教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師帶教學(xué)成績(jì)薄弱的教師等。組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng )”，融入各自的特長(cháng)、特點(diǎn)，形成了具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。
七、存在的問(wèn)題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。我校作為百年名校，充分利用名校效應；并借助在數學(xué)和語(yǔ)文兩大優(yōu)勢學(xué)科的強勁發(fā)展勢頭之下，通過(guò)全組教師的共同努力，把“學(xué)習型小組”轉變?yōu)椤把芯啃汀�，“�?shí)驗型”和“思考型”教研組。挖掘各方面的潛力，把我校英語(yǔ)學(xué)科品牌打得更響。
英語(yǔ)教研組工作總結 2
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在學(xué)校教導處和教研室的督導支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革，認真學(xué)習《新課程標準》，認真學(xué)習新的考綱，有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)�，F就本組的工作做以總結：
一、探索新教材，改進(jìn)教學(xué)方法
認真學(xué)習新課程的新理念，明確學(xué)期工作的目標、工作措施和工作任務(wù)，改變傳統的教學(xué)觀(guān)念。在開(kāi)展教研活動(dòng)中，不斷積極探討英語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐的學(xué)習研究，強化英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程和改革的力度，為適應新課程的要求，更新教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)的方法，利用現代的教學(xué)設備，有利于我校英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)的模式化教學(xué)，XX年4月甌北學(xué)區初中英語(yǔ)新教材教學(xué)研討會(huì )在我校舉行。
二、勤于探索，提高教學(xué)
為改進(jìn)我校原有的'英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組全體老師勤于探索，專(zhuān)心教學(xué)，勇于投身教學(xué)的實(shí)踐，開(kāi)展提高課堂教學(xué)效率為主線(xiàn)的教研教改活動(dòng)。黃水美老師、董約瓊老師、胡淑玲老師、吳溫暖老師等在縣級英語(yǔ)教研活動(dòng)開(kāi)課，陳銀燕、朱月望、董約瓊等參加點(diǎn)評與講座通過(guò)共同探討如何備新教材、備教法、備學(xué)生，如何提高課堂教學(xué)效率等等，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、樂(lè )于奉獻，成果顯著(zhù)
一直以來(lái)，英語(yǔ)教師工作責任心強，教學(xué)態(tài)度認真，成果顯著(zhù)，受到了全校師生們的好評。本學(xué)期我組全體教師能吃苦耐勞，克服種種工作壓力，特別是在學(xué)生不感興趣的英語(yǔ)學(xué)習里，英語(yǔ)教師對學(xué)生認真負責，大大改進(jìn)了學(xué)生原有的學(xué)習面貌。 教師們是盡心盡力，勤勤懇懇，做好教學(xué)常規工作，積極參加課改的探索和實(shí)踐，團結合作。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式，上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執著(zhù)，面對新的教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
英語(yǔ)教研組工作總結 3
經(jīng)過(guò)一年多的研究與實(shí)踐，我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有開(kāi)拓進(jìn)取和團結互助精神的英語(yǔ)教研組，在教研室領(lǐng)導的關(guān)懷下，在學(xué)校先進(jìn)理念的感召下，也取得了一定的成長(cháng)和發(fā)展，在生態(tài)課堂的構建、生態(tài)課程的建設和生態(tài)科研的開(kāi)展三個(gè)方面取得了不錯的成績(jì)。
一、構建生態(tài)課堂，讓學(xué)生發(fā)展更主動(dòng)
學(xué)校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念，讓教師用生態(tài)的方式進(jìn)行和開(kāi)展課堂教學(xué)，我們教研組結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，提出并積極實(shí)踐著(zhù)“三化三中心”的英語(yǔ)生態(tài)課堂，讓課堂教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)任務(wù)化、任務(wù)生活化，在實(shí)施教與學(xué)的過(guò)程中，借鑒目標導學(xué)的理念，始終以學(xué)生的學(xué)習為中心，以學(xué)生的活動(dòng)方式為中心，以學(xué)生的語(yǔ)言運用為中心。
小學(xué)英語(yǔ)的課堂有著(zhù)自身鮮明的特點(diǎn)，由于學(xué)生沒(méi)有一定的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，使得英語(yǔ)教學(xué)的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒(méi)有讓學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在致力于有情、有趣的課堂上，重點(diǎn)向“有序有效”方向努力�，F在的英語(yǔ)課堂教學(xué)，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。
1.校級公開(kāi)課互相學(xué)習
教師在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式的轉變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，把培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣放在首位，配合學(xué)校的“養課堂靜氣揚課間正氣”的活動(dòng)開(kāi)展了英語(yǔ)課堂的“兩氣”培養，編了英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，讓學(xué)生熟記。在每周一次的校級公開(kāi)課上，老師們更是互相學(xué)習，博采眾長(cháng)，孫老師的靈活的教學(xué)方法、王老師的較強的課堂駕馭能力、景老師扎實(shí)的基本功和精心的課堂教學(xué)設計等給年級教師樹(shù)立了學(xué)習的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語(yǔ)素養、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學(xué)校未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的希望和活力。
2.“走進(jìn)名師課堂”品味獨特教學(xué)藝術(shù)
身為教研組長(cháng)的我，在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓班的一員，景老師自費購買(mǎi)了《走進(jìn)名師課堂》教學(xué)案例集，《如何開(kāi)展個(gè)性化的英語(yǔ)課堂》等書(shū)籍和光盤(pán)，利用半日教研時(shí)間我們英語(yǔ)教師一起領(lǐng)略齊魯名師風(fēng)采，品味名師教學(xué)藝術(shù)。讓我們感受到英語(yǔ)課堂更應當關(guān)注學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展，于是我們的每一個(gè)活動(dòng)設計不再是單純地演練，學(xué)生的教學(xué)成績(jì)不是我們唯有的追求利益，學(xué)生的學(xué)習習慣的培養、學(xué)習方法的構建等成了我們研究和認真思考的命題、名師們在教學(xué)生涯中所積累下來(lái)的.教學(xué)真諦的感悟、對教學(xué)藝術(shù)的詮釋?zhuān)约敖逃腔鄣幕鸹ā?/p>
二、建設生態(tài)課程，讓學(xué)習資源更生動(dòng)
依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學(xué)理念、培養目標和辦學(xué)特色出發(fā)，本著(zhù)有效利用現有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學(xué)校等共同開(kāi)發(fā)的原則，開(kāi)發(fā)具有各校特色的小學(xué)英語(yǔ)校本課程已勢在必行，在20xx年春季萊城區召開(kāi)的“開(kāi)發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道”的課題研討會(huì )上，景老師的英語(yǔ)校本課程得到了教研室領(lǐng)導的肯定和贊許。我們相繼開(kāi)發(fā)了適合我校學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)校本課程。
1.音標教材已得心應手
我們結合具有權威的英語(yǔ)教學(xué)書(shū)籍和工具，查閱了大量的資料，編著(zhù)了我校的音標校本教材，將張老師的韻語(yǔ)音標教學(xué)和張思中國際音標教學(xué)表相融合，老師們使用這套音標教材省去了大量的查閱資料的時(shí)間，加入第三冊和第五冊的單詞音標學(xué)習讓學(xué)生更加感覺(jué)英語(yǔ)單詞的學(xué)習“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語(yǔ)音標。
2.“PocketEnglish”使得英語(yǔ)單詞觸手可及
我們把每?jì)缘挠⒄Z(yǔ)單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學(xué)生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學(xué)回家的路上，像看小人書(shū)似的時(shí)隨地地閱讀與學(xué)習英語(yǔ)單詞，讓單詞與學(xué)生“零距離接觸”，耳濡目染與潤物細無(wú)聲的學(xué)習方式讓學(xué)生的學(xué)習更加主動(dòng)。
3.“讀寫(xiě)繪唱演”本給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習插上了飛翔的翅膀。
為了激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)言運用的能力，我們編寫(xiě)了適合中低年級的“讀寫(xiě)繪”本。選擇與學(xué)生水平相關(guān)的內容，貼近學(xué)生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學(xué)生在畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)中鍛煉了觀(guān)察、感悟和想象的能力，使得學(xué)習內容在學(xué)生的頭腦中更加系統化，為進(jìn)一步的思考學(xué)習打下好的基礎。
三、開(kāi)展生態(tài)科研，讓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展更靈動(dòng)
英語(yǔ)組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進(jìn)教師積極開(kāi)展校本教研，實(shí)現自我反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò )，并以學(xué)校的“生態(tài)教育”為龍頭開(kāi)展立體研究。一年多的時(shí)間內，我們英語(yǔ)組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老師擔任的主干實(shí)驗教師的課題《小學(xué)英語(yǔ)形成性評價(jià)實(shí)驗與研究》獲得省級結題，并取得省級優(yōu)秀課題。在今年5月份，市十一五發(fā)展與規劃課題結題會(huì )上，我校的《小學(xué)英語(yǔ)形成性評價(jià)研究》順利結題，我們自己研發(fā)的一系列評價(jià)工具：等級印章、成長(cháng)的足跡、各種評價(jià)表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實(shí)驗教師參與的了《開(kāi)發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道》的省級申報與立項，我們正在申報外語(yǔ)教學(xué)與研究會(huì )的國家級立項，期待在這一課題的研究中我們還會(huì )取得更加豐碩的成果。
當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)技能，引導青年教師愛(ài)崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭一流的業(yè)績(jì)，激發(fā)他們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動(dòng)萊城區“先進(jìn)教研組”工作的開(kāi)展，形成良性循環(huán)，更好的為教師、學(xué)生服務(wù)。
心之所愿，無(wú)所不成，在未來(lái)的教育教學(xué)的每一個(gè)日子里，我們將在創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境、優(yōu)雅的英語(yǔ)環(huán)境文化、豐富多彩的活動(dòng)文化中多下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習中、生活中更深刻地感受英語(yǔ)、享用英語(yǔ)，讓每一位英語(yǔ)教師得到提升，讓每一個(gè)學(xué)生獲得全面發(fā)展。
英語(yǔ)教研組工作總結 4
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習市級、城區教科所和學(xué)校的各項計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下：
一、團結協(xié)作、無(wú)私奉獻的教研組：
本學(xué)期，英語(yǔ)組成員年富力強，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)取，團結奮進(jìn)。雖然我們擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團結合作的精神，通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，團結協(xié)作。我們組的工作精神可以用以下幾個(gè)詞加以概括：團結，無(wú)私，奉獻，進(jìn)取。我為這樣一個(gè)團隊中工作感到愉快而驕傲。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷更新教學(xué)觀(guān)念：
我們教研組能夠堅持學(xué)習政治理論、現代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)。我們經(jīng)常利用教研時(shí)間學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。在每周的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了開(kāi)展例行的“口語(yǔ)訓練”活動(dòng)，還著(zhù)重探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，針對如何備課、上課、輔導學(xué)生開(kāi)展討論，并且能夠運用到實(shí)際教學(xué)中，為英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效儲備了理論基礎。
三、恪守教學(xué)常規，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
我們教研組認真落實(shí)常規教學(xué)的各項任務(wù)，堅持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們各抒己見(jiàn)，團結合作，遵照“新課標”精神，認真研讀教材、課標，落實(shí)各單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，認真撰寫(xiě)并及時(shí)上傳教案，按時(shí)上校園網(wǎng)閱讀教案并評議，課前認真制作教具，結合科研課題“新形勢下學(xué)困生潛力開(kāi)發(fā)實(shí)驗研究”，在課堂教學(xué)中努力改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)困生，致力提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。課后老師們認真撰寫(xiě)教學(xué)反思并上傳個(gè)人博客，本學(xué)期各年級老師布置的英語(yǔ)作業(yè)難度適中、科學(xué)有效，并能及時(shí)認真批改學(xué)生的各項作業(yè)，能指導和監督學(xué)生訂正作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。通過(guò)互聽(tīng)科研輪流課，及時(shí)分析反饋教師的課堂教學(xué)情況，共同商討和研究教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，充分體現團隊精神，利用集體的智慧不斷促進(jìn)和提高教學(xué)教研水平。本學(xué)期每位老師不僅認真完成科研輪流課以及聽(tīng)課任務(wù)，還積極參加柳州市和城中區組織的各項研討活動(dòng)，在各項研討活動(dòng)中都能踴躍發(fā)言。
四、專(zhuān)家引領(lǐng)，受益匪淺：
�。ㄒ唬疤J博到我家”——英語(yǔ)教研迎來(lái)專(zhuān)家引領(lǐng)：
9月23日上午，北京師范大學(xué)心理學(xué)院蘆詠莉博士以及市教科所張惠主任、陳進(jìn)主任蒞臨我校指導教學(xué)工作，并全程參與了英語(yǔ)學(xué)科組的教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，我校陳英老師勇挑重擔執教了一節以《Collectingstampsismyhobby》為內容的英語(yǔ)課，課上陳老師親切的聲音、大方的儀態(tài)，教學(xué)中巧妙的環(huán)節設計給聽(tīng)課者留下了深刻的印象。課后專(zhuān)家們就本堂課的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了充分點(diǎn)評，就整個(gè)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)提出了寶貴的教學(xué)建議，并引發(fā)我們深深地思考：如何把握課程目標、如何真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、如何進(jìn)行課堂扎實(shí)有效訓練等等。蘆教授指出：把握目標，明確重點(diǎn)，教師的示范作用，關(guān)注學(xué)生，達成的目標和效果應該是我們每位老師在執教時(shí)心中必有的概念，把握好這些概念一堂課才會(huì )變得豐富并有效。張惠主任也指出英語(yǔ)課中有四個(gè)操練是必不可少的：機械操練、模仿操練、運用操練、拓展操練。這些操練互相融合、互相作用，一切都是為了向有限的三十五分鐘要質(zhì)量，讓課堂扎扎實(shí)實(shí)服務(wù)于學(xué)生。兩位專(zhuān)家的點(diǎn)評和對英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)建議，讓全組老師受益匪淺，對于自身存在的不足有了改進(jìn)的方法，對于今后的教學(xué)更進(jìn)一步地明確了方向。
�。ǘ┦薪炭扑鶑埢葜魅巫哌M(jìn)我們的課堂——指導我校英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)：10月14日上午，市教科所張惠主任蒞臨我校指導教學(xué)工作，并全程參與了英語(yǔ)學(xué)科組的教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我組羅茜老師執教了一節以《It’smine！》為內容的英語(yǔ)課。課上羅老師大方的教態(tài)、親和的眼神，教學(xué)中的幽默與機智給聽(tīng)課者留下了深刻的印象。課后張惠主任就羅老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評，并且給整個(gè)英語(yǔ)科研組提出了很多的建議，讓所有英語(yǔ)老師對英語(yǔ)教學(xué)有了更多的收獲：對課程目標的把握、對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)的關(guān)注和課堂扎實(shí)有效訓練等等。張惠主任還指出：教師的示范作用很重要，備學(xué)生，應該是我們每位老師在執教時(shí)最先考慮的事，把握好這一要素一堂課才會(huì )變得扎實(shí)有效。張惠主任對英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)建議，讓大家發(fā)現了許多各自存在的不足，意識到只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，才能生成更加有效的課堂教學(xué)。
五、評估檢查獲好評，團隊研修展風(fēng)采：
�。ㄒ唬橛映侵袇^學(xué)校發(fā)展性評估小組的檢查，東校作為檢查的試點(diǎn)，為迎接檢查，我們英語(yǔ)學(xué)科各位老師積極備戰，認真備課、試教，11月19日，我組羅茜老師被檢查組抽中，她給大家展示了一節比較成功的英語(yǔ)課，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、明確的教學(xué)目標、清晰的教學(xué)過(guò)程給聽(tīng)課者留下了良好的印象。
�。ǘ肮珗@路小學(xué)術(shù)科團隊研修活動(dòng)”的大幕將于12月24日拉開(kāi)，各教研組不斷地為自己的課例進(jìn)行打磨，力求在活動(dòng)中展示團隊的最佳風(fēng)采。我們英語(yǔ)組也不例外，因為本次研修活動(dòng)的'靈活性很大，是采取抽簽的方式來(lái)決定才藝展示的順序、研修過(guò)程的講述者、課堂執教者，活動(dòng)一開(kāi)始大家就分好工積極投入到緊張的戰備狀態(tài)中。在才藝展示的環(huán)節中，我們面對的是初二的英語(yǔ)課文，要想讀好這些文章老師們花很多的心思和時(shí)間，為了不與集體研修時(shí)間起沖突，我們利用課間和下班時(shí)間互相聽(tīng)讀，你問(wèn)我答。課堂教學(xué)是研修活動(dòng)中的重頭戲，全組成員在羅靜校長(cháng)助理、教研組長(cháng)李敏老師的帶領(lǐng)下，針對六年級教材中的《Lookingatphotos�！愤@一課進(jìn)行了細致的探討。針對準確定位教材，深入挖掘文本，大家展開(kāi)了激烈的討論；如何讓課堂變得有效，創(chuàng )設哪些教學(xué)情境，設計哪些教學(xué)環(huán)節，大家紛紛獻計獻策，教研氛圍非常濃郁。老師們都非常珍惜這次研修的機會(huì )，因為是兩個(gè)校區，大家要想集中在一起進(jìn)行一次研修也是很不容易的，但本部的唐薇等五位老師在每天下午完成自己的工作后還要趕到東校來(lái)參與研修，投入的研討常常讓老師們忘記了下班。
20xx年4月24日上午，術(shù)科團隊研修暨家長(cháng)開(kāi)放日在我們的期待中掀開(kāi)了它的面紗。英語(yǔ)團隊作為首個(gè)參賽的隊伍，10位教師都興致勃勃、斗志昂揚。早上8點(diǎn)10分，比賽正式開(kāi)始。整齊著(zhù)裝的英語(yǔ)組英姿颯爽，集體上陣。在第一輪的“接龍閱讀”中，團隊的每一位老師都非常流利的用英語(yǔ)把文章讀出來(lái)，顯示出較強的英語(yǔ)閱讀能力。面對評委的提問(wèn)，今年新來(lái)的張婷老師機智的反應贏(yíng)來(lái)了陣陣掌聲，接著(zhù)靚麗的王麗老師進(jìn)行團隊研修的報告，她以“如何打造英語(yǔ)品牌”為切入點(diǎn)，向在場(chǎng)的評委和老師們陳述了英語(yǔ)組的研修過(guò)程及取得的成果。緊接著(zhù)，年輕閃亮的胡才娟老師給我們帶來(lái)了一節飽含集體智慧的《Lookingatphotos�！�。課后，陳英老師與何茜琳老師則進(jìn)行評課環(huán)節的發(fā)言。兩位老師言辭犀利，道出了她們對于這節課的觀(guān)摩感言和所引發(fā)的一些思考，引起了在場(chǎng)許多老師的共鳴。最后，英語(yǔ)組其它老師也與專(zhuān)家評委們進(jìn)行的激烈的問(wèn)答。而著(zhù)名的北師大心理學(xué)專(zhuān)家蘆詠莉博士的精彩論述則點(diǎn)出了英語(yǔ)課堂的精華所在：“要學(xué)會(huì )追問(wèn)，語(yǔ)言要真實(shí)！”。六（3）班的一名家長(cháng)也發(fā)表了感言，她說(shuō)：“很喜歡這樣的課堂，希望今后能多有這樣的機會(huì )！”“提升我們的英語(yǔ)品牌，創(chuàng )設高質(zhì)高效的英語(yǔ)課堂”，相信我校英語(yǔ)課堂一定能成為師生智慧生成的旅程。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出了，我們努力了，我們收獲了，我們反思著(zhù)。工作中存在的不足還需盡快克服，老師們的學(xué)習意識和反思能力還有待提高，對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的英語(yǔ)綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養，對于學(xué)困生還要加大幫扶的力度。
今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，為打造公園路小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的強勢品牌而不斷努力。
英語(yǔ)教研組工作總結 5
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅持每周三的常規教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研，網(wǎng)絡(luò )教研，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標。
學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行群眾備課，安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。
根據學(xué)校實(shí)際，確定了“小組合作”的'課題并進(jìn)行研究，每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設計上來(lái)，開(kāi)展備課、上課、評課為主的活動(dòng)，而且每節課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們對于“小組合作”學(xué)習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習的熱情有了很大提高，整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率到達了百分之九十八，優(yōu)秀率到達了百分之八十五，令校領(lǐng)導刮目相看，而這一令人振奮的成績(jì)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結果。
三、開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。
1、英語(yǔ)節活動(dòng)，其中包括：?jiǎn)卧~比賽、手抄報比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、英文歌曲比賽、書(shū)簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結果，我組都一一認真實(shí)施。學(xué)生樂(lè )此不疲，對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣更濃了，同時(shí)在活動(dòng)中，學(xué)生英語(yǔ)表達的自信心更強了，受益匪淺。
2、英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單，鼓勵學(xué)生用心閱讀，并要求教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和學(xué)生一起讀，鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語(yǔ)知識。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報會(huì )，開(kāi)始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。
在這些活動(dòng)中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的綜合潛力和合作潛力。
四、加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。期末考試結束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語(yǔ)教師用心撰寫(xiě)論文，寫(xiě)出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類(lèi)競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績(jì)堅定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)用心，在各項工作和環(huán)節上更上一層樓。
英語(yǔ)教研組工作總結 6
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習的力度，堅持“三定”制度（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式，組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時(shí)我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習筆記，促進(jìn)了教師理論素養的提高。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構建了教研組長(cháng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò )，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
首先，我們從常規教學(xué)入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，嚴格執行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一”的計劃，即一節課、一個(gè)研究專(zhuān)題、一份教學(xué)案例、一本讀書(shū)筆記、一份說(shuō)課案例、一本聽(tīng)課筆記、一份教學(xué)設計、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課上體現創(chuàng )新；
其次，我們將每一節公開(kāi)課都當作市級競賽課來(lái)上，先在教研組共同討論教學(xué)設計，在多次試上、修改后才以公開(kāi)課的形式對家長(cháng)和領(lǐng)導開(kāi)放；
再次，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節新授課后，總會(huì )在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的`教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻搶W(xué)習討論反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長(cháng)。
我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時(shí)向專(zhuān)家和領(lǐng)導請教，更注重對實(shí)驗過(guò)程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
2、教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導任務(wù)型的學(xué)習方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現。
3、以小課題研究為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認真參與小課題研究，不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。盤(pán)澄迅老師所做的小課題研究項目是《如何提高英語(yǔ)的實(shí)效性》著(zhù)重于研究把教學(xué)內容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠在日常生活中運用自如，便于識記。鄧老師所做的小課題研究項目是《如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力》，采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，提供英語(yǔ)表演的舞臺，挖掘學(xué)生的表現力和表演欲望，從而達到提高英語(yǔ)表達能力的提高。盧老師著(zhù)力于對如何進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的批改的研究，吳碧老師則側重于對學(xué)生如何做好家庭默寫(xiě)作業(yè)的研究�？蠋煱l(fā)現了現有評價(jià)方式有失偏婆，并著(zhù)力于怎樣進(jìn)行恰當的教學(xué)評價(jià)的研究。羅老師則力求將學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣“保鮮”。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自開(kāi)展評價(jià)課題實(shí)驗以來(lái)，每位教師積極投身到實(shí)驗之中，為實(shí)驗收集和積累各種資料，如：學(xué)生的檔案袋，學(xué)生的作品，學(xué)生的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。
四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。五、取得的成績(jì)。
英語(yǔ)教研組工作總結 7
繁忙的20xx隨著(zhù)新年鐘聲的到來(lái)而宣告結束，回顧這忙碌的一個(gè)學(xué)期，我的感觸頗多。英語(yǔ)教研組作為學(xué)校教科研的重點(diǎn)組成部分，承擔了很大的教學(xué)任務(wù)和壓力。我深感每一個(gè)英語(yǔ)老師的不易。在本學(xué)期中，我們認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，協(xié)調好各備課組間的關(guān)系，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以求形成一個(gè)鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌，努力提高我部英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)。同時(shí)各項工作也在他們兢兢業(yè)業(yè)，認真努力的工作態(tài)度和作風(fēng)中順利完成�，F就本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作作如下總結，請予以指導：
1、 堅持教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
�、� 全組教師認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調整，結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅持每天早自習輔導制度、中午作業(yè)課負責制，積極開(kāi)展單詞競賽、閱讀比賽等活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。
�、� 在備課中，全體教師能?chē)栏癜凑战虒幰徽n一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”， 努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
�、� 為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，每個(gè)年級在單元教學(xué)后都進(jìn)行單元試卷統一測試和階段測試，補差補缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標的`統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅持備課組活動(dòng)，探討教學(xué)方案。
在學(xué)校的有力協(xié)調下，英語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展積極有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設計，及時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見(jiàn)，從而使教學(xué)常規得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中各備課組按照“四個(gè)一”要求，做好教研工作，即統一備課、統一內容、統一進(jìn)度、統一測試，從而確保資料共享，本學(xué)期各年級備課組活動(dòng)從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高。
3、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻
英語(yǔ)組共有教師16名，其中女教師14，有10人擔任班主任，工作負擔很重。出現老師自身患病、父母病重或孩子過(guò)小等實(shí)際困難，但是全組教師以學(xué)校教育教學(xué)大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，尤其是畢業(yè)班的教師，任務(wù)更重，一些教師帶病堅持教學(xué)，保質(zhì)高效地完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù)。
4、積極落實(shí)“青藍工程”，促進(jìn)年輕教師的成長(cháng)
本學(xué)期我組在工作計劃中專(zhuān)門(mén)提出要求和制定方案，指定指導對子，督促學(xué)習、檢查手冊、關(guān)注效果；通過(guò)聽(tīng)課、討論、紀錄心得、互聽(tīng)互評的形式，開(kāi)展交流活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，培青對象在工作方法、態(tài)度和成績(jì)方面都有了明顯的提高， 取得成績(jì)及活動(dòng)
1、華麗和毛金玉老師開(kāi)設區公開(kāi)課，獲得一致好評
2、 錢(qián)艷老師在“三效教學(xué)”課題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，執教過(guò)去進(jìn)行時(shí)公開(kāi)課，得到市和區教研員好評。
3、 季曉蘭老師在九年級校級交流課中執教一節語(yǔ)法復習課，得到全體老師好評。
4、在省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中，金薇老師獲得二等獎
5、常州大市評優(yōu)課中，金薇老師獲得二等獎。
此外，我校老師還積極撰寫(xiě)論文，賈蓮蔚老師和周麗琴老師的論文都在省論文評比中獲獎。
存在問(wèn)題與不足
1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，有一支開(kāi)拓進(jìn)取、負重拼搏的英語(yǔ)教師隊伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍和保證，英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，教師壓力大。老師的心理壓力難以得到化解。
2、公開(kāi)課的實(shí)施沒(méi)有全體貫徹起來(lái)。
努力方向
探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)，著(zhù)實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，仍需要我們全體英語(yǔ)教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語(yǔ)教師必須加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。在今年中考改革后，針對新理念中考走向，加強九年級教學(xué)指導，全面啟動(dòng)我部計算機室，積極開(kāi)展人機對話(huà)測試。我們將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)教研組工作總結 8
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計劃。我們認真按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F總結匯報如下:
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，通過(guò)師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長(cháng)補短，運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的.教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。中高年級在原基礎上注重培養學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語(yǔ)的潛力，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統一整理單元知識點(diǎn)、習題練習，并構成系統的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)潛力。同時(shí)，繼續堅持進(jìn)行單元小檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習英語(yǔ)以及英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、加強教研組建設，建立教研組特色
本學(xué)期我組教師積極參與校內外各項活動(dòng)，我們組的實(shí)際狀況就是大家都是年輕教師，組內沒(méi)有經(jīng)驗豐富的老師。雖然我們缺乏經(jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己努力去準備，組內的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫忙。
四、下一步工作設想：
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.用心探索各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
英語(yǔ)教研組工作總結 9
緊張繁忙的一學(xué)期結束了。在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在全體英語(yǔ)教師的共同努力下，學(xué)期初教研組制定了學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)11次，平均每?jì)芍芤淮�。我們按照既定的學(xué)科計劃，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，認真完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。
一、認真抓好“學(xué)科研討課”的講、聽(tīng)、評工作
“學(xué)科研討課”的講、聽(tīng)、評工作是學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，更是本組教研工作的重中之重。根據學(xué)期初學(xué)校的要求，英語(yǔ)教研組學(xué)期內共安排了四節不同形式的公開(kāi)課，其中包括三節校內研討課和一節六年級關(guān)建萍老師的市高年級英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作研討課。從整體上看，這四節課的課前準備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴謹的`；盡管幾節課的課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創(chuàng )新意識，都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)諸能力為教學(xué)目標，都能充分利用圖片、錄音機、多媒體等多種手段輔助課堂教學(xué)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導、和聽(tīng)課老師的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課者與聽(tīng)課者都受到一定的教益。
二、加強理論學(xué)習和培訓，不斷更新觀(guān)念
1、積極認真地參加市、區各級培訓。通過(guò)培訓學(xué)習，切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的教研人員。
2、堅持每?jì)芍芤淮谓M織教研活動(dòng)，發(fā)揮組內備課、教研優(yōu)勢，鼓勵教師之間互相聽(tīng)、評課，教師之間互相學(xué)習，共同提高。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)聽(tīng)課、評課、教學(xué)心得交流等一系列活動(dòng)，使英語(yǔ)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗、體會(huì )，理解新英語(yǔ)課程標準，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。
三、積極學(xué)習新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法
為了能夠圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識，教研組的每位老師積極學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真學(xué)習“新理念下的英語(yǔ)教學(xué)模式”、“小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)形式改革”等相關(guān)資料，根據我校的實(shí)際學(xué)情，嘗試小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)形式的改革。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，相信在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會(huì )取得更好的成績(jì)。
英語(yǔ)教研組工作總結 10
本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神�？偨Y本學(xué)期的工作，我們取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"--創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、生本教學(xué)方面
隨著(zhù)生本教學(xué)的深入，教師改變了觀(guān)念和教法，生本課堂以小組合作學(xué)習為重要形式，生本小組學(xué)習實(shí)效性明顯提高。在教學(xué)過(guò)程中教師讓學(xué)生總結本單元的短語(yǔ)、句子、重點(diǎn)知識點(diǎn)，單元結束后，教師不總結本單元的重點(diǎn)知識，也沒(méi)有太多的提示，讓學(xué)生去感知、去探索、去發(fā)現，然后讓他們出本單元的復習題，學(xué)生們會(huì )有許多驚喜送給老師。楊麗和王步進(jìn)在生本教學(xué)教學(xué)方面做得不錯，但生本教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中也出現了很多問(wèn)題。
1、雖然生本四人小組都已經(jīng)建設好，也基本成型，但小組長(cháng)的人選和培訓有待加強，因為小組長(cháng)的.素質(zhì)直接決定四人小組的合作質(zhì)量。組員的搭配有待改進(jìn)，有些組組員過(guò)強，有些組組員過(guò)弱，這樣影響學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、教師為了不影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，有時(shí)不得不放棄生本教學(xué)去使用師本教學(xué)。造成生本教學(xué)停滯不前。
3、學(xué)生十分在意加分，生本的加分減分如何操作。
三、積極開(kāi)展和參加各級教研活動(dòng)
英語(yǔ)組按學(xué)校計劃開(kāi)展了校內公開(kāi)課活動(dòng)，每位教師上一節公開(kāi)課，組內其他教師做好聽(tīng)課、評課工作，并認真填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，課后集中研討。大家從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
本學(xué)期，英語(yǔ)組教師積極參加了多次教研活動(dòng)，分別聽(tīng)取了市四中、石油一中、梨香中學(xué)的觀(guān)摩課及研討會(huì )、巴州二中聘請的專(zhuān)家講座、石油高中的專(zhuān)家講座。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了教師的教研水平，開(kāi)闊了視野。
四、落實(shí)各年級教學(xué)目標。
一至三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
五、改善教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。
根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為目的，創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人，讓學(xué)生在快樂(lè )中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開(kāi)展校公開(kāi)課活動(dòng)，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。王步進(jìn)老師根據所教授內容，創(chuàng )設了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習和運用語(yǔ)言搭建了良好的平臺。高艷老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，真正體現了語(yǔ)言的綜合運用能力，使學(xué)生受益匪淺。昝利名老師以自主合作的學(xué)習方式讓九年級學(xué)生練習閱讀技巧，學(xué)生能力提高較快。
六、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)
英語(yǔ)組五位老師承擔了全校的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，壓力大，但大家從沒(méi)有報怨。相反我們主動(dòng)申請加課。我們五位老師踏實(shí)工作，默默奉獻。我組年齡最小的楊麗老師帶了好幾個(gè)頭，又帶班主任，話(huà)講的太多嗓子經(jīng)常是啞的，沒(méi)辦法自己掏錢(qián)買(mǎi)了話(huà)筒。她以活力熱情的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)。王步進(jìn)老師又帶體育又帶班主任和英語(yǔ)，工作量大，除了認真上好每一節課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)外，總是利用課余時(shí)間為學(xué)生抽背單詞。教學(xué)中著(zhù)重學(xué)生能力的訓練，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。陳麗亞老師針對學(xué)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，利用課余時(shí)間為他們補課、輔導，無(wú)私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子一樣，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。她的認真負責的教學(xué)態(tài)度使學(xué)生和同行們十分認可。昝利民老師狠抓備課這一環(huán)節，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線(xiàn)索，每節課前總是精心設計前置性作業(yè)和教學(xué)問(wèn)題，問(wèn)題針對性強，提高了教學(xué)效果。高艷老師針對八年級學(xué)生英語(yǔ)基礎知識薄弱的問(wèn)題，精心設計教學(xué)方法。為了能和四年級學(xué)生家長(cháng)溝通，采取在英語(yǔ)聽(tīng)讀卡上給家長(cháng)留言，這樣搭建了一個(gè)和家長(cháng)交流的平臺。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上都有提高。
七、其他方面
根據州教育局要求，英語(yǔ)教研組申請了課題研究，如果通過(guò)我組將撰寫(xiě)課題報告。7月2日我組經(jīng)過(guò)了教案檢查，全組教案都是優(yōu)秀教案。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)教研組工作總結 11
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報如下：
一、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
二、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課12次，其中“結對課”8次、示范課1次、與異校交流活動(dòng)1次，展示課2次，在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們及時(shí)評課，反思，發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的`輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
四、自我反思
少數教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
五、今后工作設想
1、加強案例研究、個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂(lè )于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
英語(yǔ)教研組工作總結 12
英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在英語(yǔ)組全體教師的共同努力下，認真貫徹執行學(xué)校的各項教學(xué)計劃和要求，抓教學(xué)常規落實(shí)，實(shí)施教研組自培,完成各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)年教研組的工作簡(jiǎn)要匯報如下：
一、教研組計劃實(shí)施情況：
開(kāi)學(xué)前我起草了英語(yǔ)教研組計劃，開(kāi)學(xué)初組織全英語(yǔ)組教師認真討論并修訂了英語(yǔ)組工作計劃，在這以學(xué)年里我們按照計劃，結合學(xué)校的工作開(kāi)展了一系列的英語(yǔ)教研組活動(dòng)。
二、主題教研開(kāi)展情況：
教研組積極開(kāi)展自培和每月專(zhuān)題講座，努力提升教研組老師的教研能力，根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結合英語(yǔ)教研組和學(xué)生的.實(shí)際情況制定了《立足學(xué)情，優(yōu)化課堂教學(xué)》這個(gè)活動(dòng)主題，活動(dòng)的開(kāi)展堅持“三定”制度（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），活動(dòng)的形式主要以每月專(zhuān)題講座、個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合、還有組內公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課、案例分析、命題等形式。
三、積極參加市教研活動(dòng)，開(kāi)展教研組聽(tīng)、評課活動(dòng)
積極參加市、區，校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。結合自培主題本組老師積極參加永城市“四環(huán)節”公開(kāi)示范課聽(tīng)課活動(dòng)，每位老師在本組上了公開(kāi)課，開(kāi)課前老師們認真、備課組磨課，聽(tīng)課后組織老師進(jìn)行評課。通過(guò)磨課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)使開(kāi)課和聽(tīng)課老師都有共同的進(jìn)步。
四、認真完成學(xué)校的教學(xué)常規工作檢查
在教研組的日常管理工作中，英語(yǔ)組嚴格落實(shí)各項常規工作。
首先，我們從常規教學(xué)入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋。每月教研組教學(xué)常規工作檢查都認真執行，對每位老師的教案、作業(yè)都進(jìn)行檢查，大多數老師的教案非常詳細，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有教后記，對于有些教案的規范等，發(fā)現問(wèn)題我也會(huì )及時(shí)提出建議。為了進(jìn)一步規范我校的英語(yǔ)作業(yè)，全組老師也進(jìn)行了討論也統一了各年級必備和必批改的作業(yè)，同時(shí)教研組也積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，各備課組討論并制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設計，教學(xué)過(guò)程中各備課組教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。統一備課、統一內容、統一進(jìn)度、統一測試，從而確保資料共享。在每次的周練和期中考試后，我們各個(gè)備課組都認真進(jìn)行試卷分析，找出考試失分的原因在教研組活動(dòng)中互相交流，探討，并制定措施。
五、開(kāi)展課外輔優(yōu)補差活動(dòng)、學(xué)科競賽等活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高英語(yǔ)合格率和優(yōu)秀率，各備課組利用課外輔導時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補差激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,英語(yǔ)教研組這一學(xué)年6、9年級開(kāi)展了英語(yǔ)單詞、閱讀等競賽。教研組每一次都認真完成宣傳欄的布置和每月的報道工作。
總之，本學(xué)年英語(yǔ)教研組取得了一定的成績(jì)，但還有許多不足之處，我們將會(huì )再接再厲，為創(chuàng )建一個(gè)學(xué)習型、研究型，合作型的教研組而努力奮斗！
英語(yǔ)教研組工作總結 13
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，本學(xué)期我們九年級全體英語(yǔ)教師本著(zhù)新課改的理念，集體備課，共同探討，順利完成九年級第一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，現總結如下：
1.加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
由于擔任九年的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們認真學(xué)習了英語(yǔ)課程新標準及英語(yǔ)新課改的理論，努力將新的觀(guān)念滲透到英語(yǔ)課堂中，做到理論與實(shí)際相結合，用新的理念來(lái)知道平時(shí)的課堂，努力提高課堂效率。認真學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，充分發(fā)揮教研組的作用。
2.認真備課，創(chuàng )造高效課堂。
本學(xué)期，我們教研組每周進(jìn)行超周備課。集體備課，教研組長(cháng)及英語(yǔ)教師認真分析英語(yǔ)教材，并集體討論下一模塊的重難點(diǎn)，列出提高和必背詞組及句型。在備課過(guò)程中，每個(gè)英語(yǔ)教師，都對本單元進(jìn)行了全面系統的分析，最后歸納總結。我們在備課過(guò)程中，不僅僅是研究教材，而且還研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，每個(gè)老師都把好的教學(xué)方法和答題計較說(shuō)出來(lái)，供大家學(xué)習和借鑒。年輕教師的方法能夠很好的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，年老教師的經(jīng)驗之談值得大家學(xué)習，我們始終堅持集體備課，推進(jìn)課堂教學(xué)正常進(jìn)行，創(chuàng )造高效課堂。
3.周周小結，鞏固復習。
我們英語(yǔ)教研組在每個(gè)模塊教學(xué)完成時(shí)，會(huì )進(jìn)行周周小結，用老教師把關(guān)，青年教師出題，并認真分析歷年的中考題型，把它貫穿到平時(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，并在每模塊學(xué)習結束時(shí)，進(jìn)行統一檢測，本學(xué)校我們共12個(gè)模塊，分別進(jìn)行12次檢測，兩次月考，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中夯實(shí)基礎，注重平時(shí)對學(xué)生閱讀，寫(xiě)作能力的培養，努力做到周周有題練，并及時(shí)總結學(xué)生掌握不好的語(yǔ)言點(diǎn)，進(jìn)行基礎講解和各班學(xué)生學(xué)情分析，讓家長(cháng)更好的了解學(xué)生近期學(xué)習狀況，讓學(xué)生穩步發(fā)展和進(jìn)步。
4.平時(shí)溝通，共同學(xué)習探討。
在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們會(huì )遇到一些問(wèn)題，我們會(huì )及時(shí)溝通，當有些單選題不明白時(shí)，我們會(huì )共同探討，不會(huì )的.時(shí)候充分利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)學(xué)習，達到解決問(wèn)題的目的。組內青年教師遇到課堂教學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì )及時(shí)給與幫助，出謀劃策，共同商量，達成一致。
5.積極參加教科研活動(dòng)，培養青年教師。
本學(xué)期，我們九年級英語(yǔ)教研組積極參加區教研室和學(xué)校組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)，努力培養青年教師，指導青年教師參加教師基本功大賽和雙優(yōu)課的競賽，取得優(yōu)異的成績(jì)。并踴躍參加了學(xué)校的青年教師賽課活動(dòng)，年輕教師得到了鍛煉。同時(shí)，我們組內教師還進(jìn)行聽(tīng)課和評課活動(dòng)，徒弟聽(tīng)師傅的推門(mén)課，師傅知道徒弟上好一節課，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，從而實(shí)現高效課堂。并指導青年教師寫(xiě)好關(guān)注英語(yǔ)高效課堂的論文。
在過(guò)去的一學(xué)期里，我們還有很多不足的地方，如對青年教師課堂的教學(xué)把握度的問(wèn)題，上課和學(xué)生的溝通交流問(wèn)題還有待提高。今后，我們九年級英語(yǔ)教研組會(huì )團結一致，共同探討，共同商議，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，提高和改進(jìn)組內成員的教學(xué)工作，我們會(huì )共同努力，懷著(zhù)虛心好學(xué)之心，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺階而奮斗。
英語(yǔ)教研組工作總結 14
一個(gè)學(xué)期又在忙碌中結束了。四月份底因陳歆外出學(xué)習，由廖鞅接替組長(cháng)工作�，F將本期工作總結如下：
一、立足常規課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我們的常規工作重點(diǎn)仍然是抓課堂實(shí)效。一個(gè)英語(yǔ)老師跨四個(gè)班級，面向200多個(gè)孩子，大班教學(xué)中如何提高孩子學(xué)習興趣，保證教學(xué)質(zhì)量，這是我們所面臨的難題。高效、實(shí)用、本真的課堂是我們追求的目標。為了提高課堂效率，提升課堂質(zhì)量，老師們立足常規課堂，根據各自年級學(xué)生的身心特征反復研究教學(xué)策略，加強課堂組織能力、開(kāi)展多種手段教學(xué)，努力讓英語(yǔ)課堂既生動(dòng)有趣、又有實(shí)效、讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)。鄭佳、李莎、黃芳、黃靜等低年級老師通過(guò)游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，課堂生動(dòng)活潑、孩子學(xué)習興趣盎然。王捷文、廖鞅、歐陽(yáng)嵐、謝彬等中年級老師通過(guò)情境教學(xué)、分組教學(xué)等方法，提高孩子表達能力、合作能力。陳歆、馮娟娟、吳文釗、謝宜等高年級老師通過(guò)任務(wù)型等教學(xué)法，發(fā)展了學(xué)生讀寫(xiě)綜合能力。老師們本真實(shí)效的常規課堂不僅讓孩子學(xué)習了純正的語(yǔ)音、更重要的是得到了愉快的情感體驗，這種美好的感覺(jué)在英語(yǔ)課堂中時(shí)常呈現，潛移默化地牽引著(zhù)孩子們越來(lái)越關(guān)注英語(yǔ)、越來(lái)越向往英語(yǔ)。
二、教學(xué)研究爭先恐后，課題研究新上臺階。
本學(xué)期組內老師全員參加校內教研活動(dòng)。陳歆、謝宜、馮娟娟、吳文釗、鄭佳、王捷文、歐陽(yáng)嵐、謝彬、黃芳等老師開(kāi)出組內教研課，并邀請組內其他老師和領(lǐng)導聽(tīng)課、評課，祝書(shū)記和李校長(cháng)親自參與了英語(yǔ)組的評課，給上課的老師提出了中肯的意見(jiàn)和建議，老師們的收獲非常大，大家邊聽(tīng)邊反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的`課堂教學(xué)，在改變中進(jìn)步。廖鞅老師開(kāi)了一堂英語(yǔ)大講堂，并在區教科中心常規視導和懷化市迎豐路小學(xué)校際交流時(shí)又展示了兩次，廖鞅老師在三次大講堂的授課中得到很多啟示，闊了思維，長(cháng)了見(jiàn)識。歐陽(yáng)嵐、王捷文、黃芳三位老師迎接區教科中心常規視導備承擔了一節英語(yǔ)課，并得到了好評，優(yōu)課一節，良兩節。李莎、黃靜兩位老師參加了我校第xx屆青年教師教學(xué)比武，在比賽中磨礪自我。無(wú)論是組內教研課、大講堂還是青年教師比武，老師們都作了大量的準備，老師們通過(guò)自主鉆研——組內研討——試教打磨——開(kāi)放交流——反思教學(xué)這樣一輪輪的磨課、總結經(jīng)驗、不斷提高教學(xué)水平。
課題研究方面，本學(xué)期也是磨礪和收獲的階段。自20xx年起，我校英語(yǔ)組承擔了長(cháng)沙市課題《如何提高小學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)能力》研究。本學(xué)期老師們總結、交流、并由組長(cháng)收集資料進(jìn)行校際交流。三年級開(kāi)始，廖鞅、王捷文老師指導學(xué)生展開(kāi)課外閱讀，開(kāi)展“故事會(huì )”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；四年級、五年級歐陽(yáng)嵐、馮娟娟等老師以讀促寫(xiě)、以寫(xiě)促讀，訓練學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)循環(huán)日記，提高學(xué)生讀寫(xiě)能力；六年級謝宜、吳文釗老師利用趣味閱讀材料，嘗試開(kāi)展文化拓展課進(jìn)一步提高讀寫(xiě)等綜合素質(zhì)。英語(yǔ)組老師把課題研究和教學(xué)實(shí)際緊緊結合。用理論指導教學(xué)，用教學(xué)實(shí)踐理論。
英語(yǔ)教研組工作總結 15
回首過(guò)去一學(xué)期的忙忙碌碌，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。在全組老師的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，望著(zhù)身后的串串腳印，有成功的喜悅，有經(jīng)驗和反思，總結如下：
一、規范行為，提升師德修養。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的師德修養是教師職業(yè)的立人之本。本學(xué)期教師們認真學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等政策法規，提高了我組教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強化了服務(wù)意識。愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、教書(shū)育人、為人師表，做學(xué)生的良師益友，用真誠的心面對每一位學(xué)生，這是我組教師的共同追求。
二、教師注重基礎功的修煉，積極參加各類(lèi)教育教研活動(dòng)。
英語(yǔ)組人深知自己肩上的擔子有多重！全體教師們本著(zhù)為孩子們終身發(fā)展負責的精神，認真做好教育教學(xué)工作。例如：陳賽丹、余夢(mèng)真、金賽珍等老師對教材進(jìn)行文本解讀，合理運用各種教學(xué)資源，在英語(yǔ)組開(kāi)展三節公開(kāi)課，聽(tīng)課老師對這幾位老師的課堂教學(xué)評價(jià)很高。
同時(shí)本組教師積極參加活動(dòng)。組內各位教師認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，并在經(jīng)驗交流中各抒己見(jiàn)，激發(fā)思維的.火花。這些活動(dòng)為教師們提供了展示自我的平臺，也為教師繼續學(xué)習提供了極大的動(dòng)力。
三、各類(lèi)活動(dòng)成果喜人。
隨著(zhù)教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的深入發(fā)展，要求教師具有較高的文化素質(zhì)和較強的教育科研意識。全組教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，主動(dòng)思考，不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習和課后反思。我們聚集在天一的旗幟下，工作在天一的沃土上，在學(xué)校各項活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。在學(xué)校這個(gè)運轉的大機器中，英語(yǔ)組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。
陳賽丹老師在“新常規、新設計”中獲得區三等獎。在五年級的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽中，孫聘超老師指導的班級共獲得一個(gè)一等獎、三個(gè)二等獎，一個(gè)三等獎的喜人成績(jì)，金賽珍老師指導的班級獲得區三等獎。余夢(mèng)真老師在公開(kāi)課上的表現越來(lái)越有大將之風(fēng)，可圈可點(diǎn)，深受老師的好評。鄭瑞雪老師在后進(jìn)生的輔導上盡心盡力，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，提高英語(yǔ)水平。
四、存在的不足。
工作中的不足依然存在，主要是教研活動(dòng)開(kāi)展的還不夠深入，教學(xué)方法的創(chuàng )新還不夠成熟等。
五、今后工作的努力方向。
我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，只要我們正確認真地對待，就能在不足之中力求完美，在今后的工作中取得更加輝煌的成績(jì)。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)的領(lǐng)域中不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
英語(yǔ)教研組工作總結 16
我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組積極的提高自己的水平，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，實(shí)現了教學(xué)成績(jì)的大豐收。
以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng )新，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，總結如下：
一、教研組建設方面
1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念
學(xué)期一開(kāi)始，全組教師都能認真學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行生本教育理念的學(xué)習，交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。我們積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。組織教師聽(tīng)課，要求上研討課的教師要寫(xiě)出教學(xué)反思，這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我校英語(yǔ)教研組共有7名教師，無(wú)論是經(jīng)驗豐富的教師，還是充滿(mǎn)活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過(guò)團結與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長(cháng)。各位教師在教學(xué)水平方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
二、本學(xué)期主要完成了以下工作：
1、規范地開(kāi)展了一次主題化系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量。本學(xué)期我校小學(xué)英語(yǔ)的教研主題為“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實(shí)效”。從認真準備（學(xué)習、思考）實(shí)踐（實(shí)踐探索）研討（研討、交流）總結（總結、反思）四個(gè)環(huán)節開(kāi)展活動(dòng)，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。
2、加強師資隊伍建設，學(xué)習新課改精神，樹(shù)立現代教育理念：充分利用現代網(wǎng)絡(luò )和各種資料，組織本組教師學(xué)習了新課改等現代教育理念，端正思想轉變了教育觀(guān)念，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展。以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實(shí)效”，開(kāi)展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。
三、對未來(lái)的展望
所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著(zhù)一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中，我們還應該多爭取一些學(xué)習彼此長(cháng)處的機會(huì )，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著(zhù)信念，工作一定會(huì )越干越紅火。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂(lè )于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無(wú)盡的`，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語(yǔ)教研組將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語(yǔ)教研組建設日臻完善。
英語(yǔ)教研組工作總結 17
下午，年級主任通知所有英語(yǔ)任課老師去會(huì )議室參加英語(yǔ)的教研會(huì )。兩周一次的學(xué)科教研會(huì )讓我我滿(mǎn)心期待。這次教研內容是討論研究10中校本教研的活動(dòng)方式，分別是“理論學(xué)習式”、“同課異構式”、“磨課式”、教“說(shuō)課式”、“經(jīng)驗分享式”、“教學(xué)案例式”、“教學(xué)反思式”、“課題研究式”、“課堂觀(guān)察式”、“網(wǎng)絡(luò )研討式”的校本教研方式，會(huì )上老師們分組分別對每一種教研方式進(jìn)行了分析交流，對于比較新穎、有借鑒意義的地方中間記錄下來(lái)，再具體結合本校的教學(xué)實(shí)際引入應用到校本教研中。由于時(shí)間關(guān)系，此次教研會(huì )上只討論了四中教研方式，其他的幾種將會(huì )在后續的英語(yǔ)教研會(huì )上討論。在這次教研會(huì )議中，提到了很多可以在教學(xué)中具體的可操作的建議，其中值得我借鑒和思考的地方有很多，讓我感到受益匪淺。
這是我第二次參加學(xué)校的學(xué)科教研會(huì )了，從一開(kāi)始對這種活動(dòng)了解甚少到現在真正意識到它的重要性。一個(gè)學(xué)校，如果能夠重視并真正把教研活動(dòng)開(kāi)展好，那么對學(xué)校的教學(xué)水平的提高和老師的發(fā)展都有很重要的意義。作為實(shí)習老師，通過(guò)多參加學(xué)校組織的這種活動(dòng)，不僅能更好地了解學(xué)校的`教學(xué)實(shí)踐，深入了解學(xué)校的教學(xué)工作，還能夠提高自己的教學(xué)理念和你傲雪能力。所以我很珍惜實(shí)習工作中這些學(xué)習和提高自己的機會(huì )。
但如何把這些教育理念與教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)，這才是我今后教學(xué)中要思考和改進(jìn)的地方。
英語(yǔ)教研組工作總結 18
本學(xué)期以來(lái)，我們就新教材《新視野英語(yǔ)教程》進(jìn)行了三次教研活動(dòng)。各位參加過(guò)外研社培訓課的老師談了培訓的具體情況、心得體會(huì )，表示這樣的培訓很有實(shí)際意義，不僅探索了教學(xué)理論、方法，而且，還見(jiàn)了許多國內外知名的專(zhuān)家教授，大家在一起座談，學(xué)到了許多新東西。我們還就新教材《新視野英語(yǔ)教程》的教學(xué)大綱、教學(xué)方法、教材的優(yōu)缺點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行了專(zhuān)項討論。大家一致認為，這套教材較為實(shí)用，體現了教育部高等教育司頒布的《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》，覆蓋了所要求掌握的`實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識和交際技能，突出了“實(shí)用為主”的原則。但鑒于我們學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平參差不平，又沒(méi)有分班授課，可能對于基礎好的學(xué)生來(lái)說(shuō)課文難度較低，生詞量太��；而對于基礎差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是這等難度的教材，他們照樣覺(jué)得難。這個(gè)矛盾突出問(wèn)題，其實(shí)一直以來(lái)就是我們大學(xué)英語(yǔ)教師頭痛的問(wèn)題，我們還要繼續努力探討切實(shí)可行的，有操作性的解決方法。
這學(xué)期我們還安排了彭曉春就聽(tīng)說(shuō)教學(xué)做了一次專(zhuān)題報告。她詳細地介紹了聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)方法，并就自己本人的教學(xué)經(jīng)驗談了心得體會(huì )。之后，大家也展開(kāi)了熱烈的討論師。
盧慧老師做了公開(kāi)課教學(xué)。
學(xué)期結束時(shí)每位教師還做了教學(xué)工作總結。這于我們不斷提高我們的教學(xué)工作水平，教學(xué)質(zhì)量起了很大的作用。
英語(yǔ)教研組工作總結 19
光陰似箭，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束了。為了今后工作做得更好，現在把我們英語(yǔ)教研組在這學(xué)期所做的工作具體總結如下:
(一)我們全體組員在政治思想上要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認真組織老師積極參加各項學(xué)習與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
(二)認真抓好常規教學(xué)。這學(xué)期以來(lái)，我組始終堅持以教學(xué)為中心，根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，各個(gè)年級段都強化管理，盡量減弱網(wǎng)課對自制力較弱的學(xué)生的英語(yǔ)水平的沖擊。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的`有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。不斷在教學(xué)中總結經(jīng)驗，抓好單元考試工作，為中考做好充分的準備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中，認真備好每一堂課，認真批改作業(yè)。組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短。把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
(三)抓好教研教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們組能按照學(xué)校的時(shí)間安排進(jìn)行教研活動(dòng)，抓好集體備課和組內公開(kāi)課，按照教研計劃開(kāi)展公開(kāi)課，其中有以復習課該如何有效開(kāi)展為課題的教研活動(dòng)。老師都認真聽(tīng)課和評課，積極發(fā)表意見(jiàn)和看法。
總之，我們是一個(gè)團結、求實(shí)創(chuàng )新的集體。在新的一學(xué)期里，我們英語(yǔ)組的老師將會(huì )在學(xué)校的領(lǐng)導下，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好、更快、更強得發(fā)展貢獻自己的力量。
英語(yǔ)教研組工作總結 20
今天是6月8日，離本學(xué)期的期末考試已經(jīng)只有兩個(gè)禮拜的時(shí)間了。因為本學(xué)期時(shí)間短，上課任務(wù)重，期末復習在老師眼里成了“奢侈品”。即便是在這樣的情況下，xx小學(xué)英語(yǔ)組的老師們還是想盡一切辦法，爭取時(shí)間復習。所以，今天上午第一節課，她們圍坐在了一起，討論期末復習計劃和策略。爭取用最短的時(shí)間，達到最好的效果。
首先，教研組長(cháng)金老師詢(xún)問(wèn)了每位老師的上課進(jìn)度，了解課時(shí)安排的具體情況。發(fā)現現在仍有部分班級新課還沒(méi)有結束，金老師要求大家必須盡快完成新課內容。同時(shí)在上新課的過(guò)程中，盡量將已學(xué)的舊知進(jìn)行復習，加快進(jìn)度。其次，對本學(xué)期最后兩周的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度和安排進(jìn)行討論，制定有效的策略。她們從本校學(xué)生的學(xué)情，以及家庭情況等各方面入手，綜合評定了本校學(xué)生的.英語(yǔ)學(xué)習情況。根據這樣的實(shí)際情況，她們發(fā)現，學(xué)生只有掌握好在學(xué)校的每一分時(shí)間，并且提高學(xué)習效率，才能有效改善當前的學(xué)習情況。于是，經(jīng)過(guò)討論，英語(yǔ)組一致決定，采用“互助小組”方式進(jìn)行指導。具體做法為，在高年級班級中挑選成績(jì)較為優(yōu)異的學(xué)生，幫助低年級的幾位后進(jìn)生，利用午讀時(shí)間進(jìn)行朗讀和發(fā)音的糾正和指導，幫助提高學(xué)習成績(jì)。
這樣做的目的，在于讓學(xué)生之間形成互幫互助的氛圍，用學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習，學(xué)生之間的互助，能充分利用時(shí)間；一個(gè)高年級優(yōu)秀學(xué)生指導幾個(gè)低年級的后進(jìn)生，能有效提高學(xué)習效率。希望在接下去的兩個(gè)星期中，xx小學(xué)的學(xué)生能通過(guò)這種互助學(xué)習，使自己的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，在期末考試中取得理想的成績(jì)。
英語(yǔ)教研組工作總結 21
時(shí)光流轉，歲月匆匆，一學(xué)期即將走向尾聲。1月6日，合肥市新安江路小學(xué)的全體英語(yǔ)教師齊聚會(huì )議室，召開(kāi)本學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)教研工作總結會(huì )
一、以研促教，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
按學(xué)校統一部署，每周四教研會(huì )都有活動(dòng)主題，有中心發(fā)言人，我們組重視理論學(xué)習，更新教學(xué)理念，認真貫徹課程標準并進(jìn)行教學(xué)，積極探索深度教學(xué)實(shí)踐模式，并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。同時(shí)我們定期組織教師共同探討教學(xué)中疑難，力求在課堂上體現創(chuàng )新，我們還開(kāi)展了智慧課堂青年教師公開(kāi)課評比活動(dòng)以及推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，師徒結對，以老幫新，從而達到了相互促進(jìn)，共同提高的'目的。
二、落實(shí)雙減政策，分層布置作業(yè)，提效作業(yè)設計
我們英語(yǔ)教研組教師認真學(xué)習國家雙減政策，努力踐行作業(yè)“五項管理”，并抓好課堂主陣地，上好每一節常態(tài)課，努力提高自身素質(zhì)，鉆研教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新、分層布置英語(yǔ)作業(yè)，在英語(yǔ)作業(yè)設計中，我們不僅關(guān)注不同層次的學(xué)生，還研究作業(yè)布置的趣味性、有效性、創(chuàng )新性，努力使作業(yè)成為英語(yǔ)學(xué)習的“亮點(diǎn)”，不再成為學(xué)生學(xué)習的負擔，讓所有學(xué)生能輕松的學(xué)習英語(yǔ)。同時(shí)我們將英語(yǔ)作業(yè)設計納入每周的教研例會(huì )內容，集體討論并設計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。并且開(kāi)展了不同層次的英語(yǔ)比賽：三四年級書(shū)寫(xiě)大賽；五六年級手抄報評比活動(dòng)。
在今后的工作中，我們組教師將不斷加強學(xué)習交流，潛心研究，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，常思考，常研究，�？偨Y，凝心聚力促教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展。
英語(yǔ)教研組工作總結 22
一學(xué)期又近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)我們初中英語(yǔ)教研組的工作：始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
首先，全組英語(yǔ)教師以老帶新，積極參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的`教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。
同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規范的培養，積極鼓勵他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(cháng)，而且也使老教師看到或者是尋找新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問(wèn)，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)。
另外，我們積極開(kāi)展校本專(zhuān)題研究，使教師成為教育教學(xué)的主體，通過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題�；顒�(dòng)面廣量大，但通過(guò)各年級教師的群策群力，備課組長(cháng)的統籌安排，教研組的統一協(xié)調，在本學(xué)期內如期完成。從而，為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎。
英語(yǔ)教研組工作總結 23
20xx年xx月xx日，在三座店中心小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)主要是研究和探討單詞課、對話(huà)課這兩種課型的教學(xué)基本流程。本次教研活動(dòng)以上觀(guān)摩研討課的形式展開(kāi)，與會(huì )教師認真聽(tīng)課，積極評課，共同探討。
三位出課老師的課都非常務(wù)實(shí)，教學(xué)環(huán)節緊緊相扣，在不同形式的練習中，幫助學(xué)生牢固掌握基礎知識。針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，三位老師在課堂教學(xué)中，不是單純的教授基礎內容，而是將所學(xué)內容進(jìn)行了升華，拓展內容的設計將所學(xué)內容與應用緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)效性。在練習的過(guò)程中，根據學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內容，這一隱性的分層要求，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語(yǔ)學(xué)習的興趣。要求學(xué)生學(xué)以致用。
結合我們的課堂教學(xué)實(shí)際情況，向教師們提出了如下建議：
1、加強基礎知識的教學(xué)。在英語(yǔ)學(xué)習中，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習的基礎，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才能應對各種類(lèi)型的題目。
2、英語(yǔ)教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué)，不要學(xué)單一、機械化的'英語(yǔ)，要引導學(xué)生靈活學(xué)習，靈活運用，加強英語(yǔ)實(shí)用性的訓練。
3、建議英語(yǔ)教師認真閱讀小學(xué)英語(yǔ)課程標準。
本次教研活動(dòng)促進(jìn)了教師間的交流，在不斷的聽(tīng)評課及反思改進(jìn)中，提高了課堂教學(xué)效率，這也必將推動(dòng)三座店小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展，學(xué)生的英語(yǔ)水平將會(huì )得到提高。
【英語(yǔ)教研組工作總結】相關(guān)文章：
英語(yǔ)教研組工作總結07-21
英語(yǔ)教研組的工作總結05-26
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結05-08
學(xué)年英語(yǔ)教研組工作總結03-02
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結06-29
英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結11-28
英語(yǔ)教研組工作總結15篇12-17