【實(shí)用】第一學(xué)期教學(xué)工作總結模板集合9篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)工作總結9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，本人擔任初三年級四個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初三政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)缺少足夠的愛(ài)心與耐心，對學(xué)生要求不夠嚴格致使教學(xué)效果欠佳從而使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。沒(méi)有充分實(shí)現政治課的教學(xué)目標。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，加強自身修養，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期，我校在區教育局和市西教管中心的正確領(lǐng)導下，貫徹了區教研室工作計劃，全面落實(shí)市西教管中心的工作意見(jiàn)和學(xué)校教學(xué)工作計劃，以高效課堂為中心，推行四環(huán)節教學(xué)為基本點(diǎn);以學(xué)習研究、檢查督促為主要形式，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，為我校發(fā)展奠定基礎�，F結合我校實(shí)際，將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習各學(xué)科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，做好筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
結合區教育局教科研工作總結，切實(shí)抓好教科研工作。一是認真配合教研部門(mén)做好新課改培訓工作，使教師了解和把握新課程的本質(zhì)，做到以新的課改理念指導教學(xué)實(shí)踐，把新的教育理念轉變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，加強課改教學(xué)實(shí)踐的研究，切實(shí)提高教師實(shí)踐新課程的能力與水平，努力使教學(xué)過(guò)程真正成為認知、體驗、探究的過(guò)程。二是緊緊圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展兩個(gè)一活動(dòng)：一月進(jìn)行一次集體備課;一月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量研討。積極鼓勵支持教師撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，從而進(jìn)一步提高自己在實(shí)踐中的意識與能力，做到邊實(shí)驗、邊總結、邊提高，努力形成具有特色的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格。我校有37位老師教學(xué)論文、教學(xué)設計獲得貴州省教育科學(xué)院，貴州省教育學(xué)會(huì )的一、二、三等獎。三是積極參加一師一優(yōu)課一課一名師曬課活動(dòng)，我校趙靖宇教師獲得部級優(yōu)課，李珊獲得市級優(yōu)課，16位老師獲得區級優(yōu)課。四是大力倡導教師們積極上一節公開(kāi)課：骨干教師上觀(guān)摩課、年輕教師上研討課、外出學(xué)習的教師上匯報課活動(dòng)，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長(cháng)，認真總結過(guò)去教研、教改的得失，一抓到底。六是組織教師積極參加區教育局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽：我校趙芳老師參加七星關(guān)區實(shí)驗教師教學(xué)技能創(chuàng )新大賽獲一等獎，參加市級比賽獲二等獎。
3.擬訂培訓計劃，走出去，請進(jìn)來(lái)，陳華、江興飛、陳亞利等學(xué)校領(lǐng)導和多名教師外出學(xué)習，帶來(lái)了先進(jìn)的教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，為特色辦學(xué)注入新鮮的血液。國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修培訓、八步作文教學(xué)法、三段五環(huán)教學(xué)模式等教研形式引領(lǐng)大家主動(dòng)向四有好教師看齊，找到幸福教育最大公約數，打造精致課堂，塑造精彩人生。
4.學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及教研組長(cháng)以身則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力的科研能力。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1.抓常規，促進(jìn)管理規范化
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了開(kāi)齊、上足、教好，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把原來(lái)的手寫(xiě)備課改為電子集體備課，同時(shí)要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了2次，教研組檢查2次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨常聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任。
(5)抓教學(xué)后記�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組交流等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
(6)抓作業(yè)布置與批改。要求教師詳批詳改，作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。作業(yè)布置要依據教材要求精選習題，體現明確性和針對性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學(xué)生學(xué)習負擔，作業(yè)批改及時(shí)，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾。寫(xiě)清批改日期，批語(yǔ)簡(jiǎn)明易懂;少指責，多鼓勵。
(7)認真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。堅持實(shí)行一學(xué)期兩次檢測，定期召開(kāi)檢測分析會(huì )，認真分析、查找優(yōu)勢與不足，發(fā)揚長(cháng)處，改進(jìn)不足，對重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，盡快查缺補漏。根據上學(xué)期的統考成績(jì)找準工作切入點(diǎn)，認真組織教師分析、查找原因、強化整改措施，進(jìn)一步增強了質(zhì)量意識。
2.使學(xué)科教學(xué)滲透法制教育常態(tài)化
一是要求制定的各類(lèi)計劃中要有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)內容，并用紅筆標注。二教師教案中要根據教材特點(diǎn)體現滲法內容。三是在課堂教學(xué)中適時(shí)、有機、適度地向學(xué)生滲透法制教育。四是開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育的研討課活動(dòng)。
3.科研課改多維度提升育人質(zhì)量
12個(gè)課題獲得區級立項。立項以后，組織老師們擬定課題實(shí)施方案，確定課題組成員;召開(kāi)課題研究開(kāi)題會(huì )，請專(zhuān)家對參與研究的教師進(jìn)行輔導。我校60個(gè)教學(xué)班，開(kāi)展課改實(shí)驗研究的有40個(gè)班(二、三、四、五年級各10個(gè)班)，通過(guò)開(kāi)展示范課、研討課、講座等活動(dòng)，提高課堂教育水平，把教學(xué)舞臺讓給學(xué)生，彰顯教師的`主導作用和學(xué)生學(xué)習的主體性，多維度提升育人質(zhì)量。
三、存在問(wèn)題及構想
1.教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使問(wèn)題班級的轉化;怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
2.課題研究經(jīng)驗欠缺。12個(gè)區級立項課題，由于老師們基本都是第一次搞課題研究，缺乏課題研究的相關(guān)經(jīng)驗，少數教師缺乏實(shí)實(shí)在在搞教研和開(kāi)展課題研究的作風(fēng)，沒(méi)有將研究落到實(shí)處。學(xué)校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中，有效調動(dòng)教師參與課題研究的積極性和主動(dòng)性，促使每位教師在不同程度上得到發(fā)展和提高，為今后教科研工作的順利開(kāi)展奠定良好的基礎。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，雖取得了一定的成績(jì)，但離領(lǐng)導們的期望還有一定的差距。我們相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體教師的積極配合和支持下，我校教育教學(xué)工作一定會(huì )再上一個(gè)新臺階!
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
我擔任六年級的班主任一個(gè)學(xué)期了，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學(xué)生找準自己的位置。
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì )課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。如體現全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動(dòng);在這過(guò)程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風(fēng)的建設。 我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表?yè)P表現好的同學(xué)等，首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著(zhù)學(xué)生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵少批評的優(yōu)勢
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒!規范學(xué)生行為!掀起學(xué)習的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉化工作 。
當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著(zhù)不足，還需要學(xué)習和改進(jìn)，不過(guò)，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
轉眼間，本學(xué)期又將結束。這個(gè)學(xué)期我擔任九年級（1—3）班思想品德教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細務(wù)實(shí)的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導處的領(lǐng)導下，立足現在，放眼未來(lái)，在繼續推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、成績(jì)分析
本學(xué)期所教九年級三個(gè)班思想品德在宣州區貍橋片舉行的四次月考中，取得了優(yōu)異的成績(jì)，無(wú)論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一，及格率達到85%左右。
二、 主要工作及成功經(jīng)驗
整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴格要求自己，試著(zhù)努力做好教學(xué)“六認真”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1.認真及時(shí)備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實(shí)處。
2.認真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據經(jīng)驗，我認為如果學(xué)生上課認真聽(tīng)的話(huà)，課后溫習功課時(shí)可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績(jì)。
3.適當布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當的作業(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現并訂正學(xué)生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教導處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過(guò)每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導；而對于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎知識對他們進(jìn)行輔導。
三、存在的主要問(wèn)題
本學(xué)期，我在取得上述成績(jì)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：
�。�1）在自身的再學(xué)習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習上還有待提高。
�。�2）總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。
�。�3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。
四、今后努力的方向
1、認真備課，加強集體教研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力，并虛心接受同事的意見(jiàn)，爭取在以后的工作中更上一層樓！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
回顧這一學(xué)期，按照學(xué)校的部署，經(jīng)過(guò)師生共同行努力，教學(xué)工作取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。尤期是在第四次月考中，11班、12班語(yǔ)文平均分在六個(gè)班里分別占第一名和第二名，兩個(gè)班的及格率均達到了百分之百。參與編寫(xiě)的《快樂(lè )作文》（共6冊）正式出版并在全國發(fā)行，課件《鄉愁》榮獲全國一等獎。下面作一簡(jiǎn)要匯報：
一、鉆研教材，制作課件，提高教學(xué)效率
本學(xué)期，要完成兩冊書(shū)的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，我努力鉆研教材內容，每節課制作課件，從而出色地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了教學(xué)效率。
二、從學(xué)情出發(fā)，因材施教，服務(wù)每位學(xué)生
從11、12班兩個(gè)班學(xué)生的基礎出發(fā)，我創(chuàng )造性的開(kāi)展了“1+1”活動(dòng)，即提問(wèn)一名優(yōu)秀生回答問(wèn)題之后，優(yōu)秀生再提問(wèn)一名后進(jìn)生；或者一名后進(jìn)生不會(huì )回答問(wèn)題時(shí)，請求一名優(yōu)秀生幫助。這樣，使兩類(lèi)學(xué)生都受到重視，都有參與的機會(huì )，都能得到關(guān)注，都能學(xué)到知識。同時(shí)，注重培養學(xué)生回答完畢問(wèn)題后，用“回答完畢”作結的口語(yǔ)表達習慣，提高口語(yǔ)表達能力。經(jīng)過(guò)不斷探索，初步形成“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)想，快樂(lè )大課堂”的教學(xué)風(fēng)格，自成一家。
三、批改作業(yè)，星級評價(jià)，重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)
每個(gè)學(xué)生作業(yè)的封皮上都寫(xiě)有激勵性評語(yǔ)，如“優(yōu)秀作業(yè)”“模范作業(yè)”“字爭一流”等。每次作業(yè)根據情況都有從一顆星到5顆星不同的評。每次上課前，讓學(xué)生練習21個(gè)基本筆畫(huà)。
四、寫(xiě)小作文，培養習慣，形成寫(xiě)作能力
作文在考試中占半邊天的地位，寫(xiě)作教學(xué)是我語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。語(yǔ)文課程標準對于作文的基本要求是“真情實(shí)感、文從字順”。結合學(xué)情和教學(xué)經(jīng)驗，我鼓勵學(xué)生寫(xiě)周記，每周一篇小作文，約200字。每次作文都有寫(xiě)作目標，例如，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)作，有景物描寫(xiě)的句子，有采用比喻修辭手法的句子，有畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子等。通過(guò)系統訓練，學(xué)生養成了觀(guān)察、思考、修改、寫(xiě)作的習慣，形成寫(xiě)作能力，達到課表要求。
五、一分耕耘，一分收獲，兩班成績(jì)優(yōu)秀
初二第二學(xué)期期末考試結束后，我所教11、12班語(yǔ)文品均分名次分別是第三和第一名，均超過(guò)班級平均分名次。初三以來(lái)，每次考試與初二期末考試相比，有高有低變化浮沉，期中第四次月考，11、12班的語(yǔ)文名次分別是第一、第二名，達到了前所未有的高度。
六、加強科研，勇于探索，創(chuàng )造新的佳績(jì)
1）4月23日下午，在20xx年邢臺市中考語(yǔ)文模擬考試分析會(huì )上做主題發(fā)言。
2）5月6日，《牛城晚報》刊登我撰寫(xiě)的散文《一路前行》。
3）5月22日，因20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期中考試成績(jì)突出，被評為“優(yōu)秀教師”。
4）6月5日，《牛城晚報》刊登我的散文《“作業(yè)本”上的我》。
5）6月16日，在學(xué)校舉辦的“倉頡杯”大賽上，11班武麗潔12班魯曉寧均獲一等獎。
6）學(xué)生龐凱的作文《關(guān)愛(ài)就在我們身邊》，劉雯欣的作文《精彩的拔河比賽》和李喬思源的作文《夸夸咱小組的“明星”》均在《牛城晚報》發(fā)表。
7）7月，在全國中語(yǔ)會(huì )“創(chuàng )新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗”課題成果展示大會(huì )上，參賽的課題《蒙太奇作文五步法》榮獲教學(xué)大賽一等獎，證書(shū)編號100389。
8）7月，《鄉愁》《語(yǔ)文主題學(xué)習之賞析對比手法》在全國優(yōu)秀科研成果評審中榮獲教學(xué)課件一等獎；《四步六環(huán)節模式，讓語(yǔ)文課改之路走上快車(chē)道》在全國優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教研論文一等獎。
9）9月2日，參與編寫(xiě)的初中版《快樂(lè )作文》正式出版，標準書(shū)號ISBN987—7—81115—750—5。
七、反思自我、居安思危、確保再上臺階
雖然在教育教學(xué)上取得了一定成績(jì)，但要看到存在的一些問(wèn)題，今后要振奮精神、創(chuàng )新工作方法，牢記“艄公不努力，耽誤一船人”的使命，以“志當存高遠，人生貴追求”的價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓學(xué)生喜愛(ài)，讓領(lǐng)導放心，不負于這個(gè)偉大的時(shí)代。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
時(shí)光如梭，轉眼這學(xué)期結束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育教學(xué)工作，現在我將本學(xué)期的工作情況總結如下:
一.教學(xué)工作。
首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。我堅持做到讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二.廣播操工作。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復習，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。
第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。通過(guò)1學(xué)期的長(cháng)抓不懈，學(xué)生在做廣播操的時(shí)候做的相當的規范到位，得到領(lǐng)導的好憑與認可，這與我們集體的努力是分不開(kāi)的！
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結。但在辛勤工作的同時(shí)，但也有不足之處，望領(lǐng)導批評指正。我會(huì )在今后工作的日子里，積極加努力的！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期，我校繼續堅持“文化引領(lǐng)、精細管理、內涵發(fā)展”的工作思路，緊緊圍繞區教育局工作部署，以“為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”為宗旨，以建設學(xué)校特色文化，打造高素質(zhì)教師隊伍，構建高效課堂，實(shí)現學(xué)�？缭绞桨l(fā)展為目標，在落實(shí)上下功夫，在堅持中求發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量取得了一定的成績(jì)�，F就工作開(kāi)展情況總結如下：
一、加強教學(xué)管理，實(shí)現民主決策
學(xué)校行政會(huì )和教學(xué)領(lǐng)導小組定期研究教育教學(xué)工作，三級教學(xué)管理機制健全，措施明確。每月的教學(xué)工作領(lǐng)導小組會(huì )，每周的教導處工作例會(huì )，間周進(jìn)行的年級組會(huì )和教研組會(huì )主題明確，注重實(shí)效，組織得力。我校能全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)過(guò)程管理科學(xué)規范，已形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
學(xué)校教代會(huì )修訂并通過(guò)了《教育教學(xué)獎懲方案》《績(jì)效工資分配辦法》《教研目標管理辦法》《校本研修學(xué)校學(xué)分管理辦法》，優(yōu)化了教師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)制度及方案，評價(jià)過(guò)程規范，激勵作用明顯。（學(xué)校工作總結 ）
二、細化教育教學(xué)過(guò)程管理工作
1、突出過(guò)程管理。教學(xué)過(guò)程實(shí)現了精細化管理，學(xué)校對教師備課、上課、早讀、輔導、教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改都有明確的要求，統一的規定。由專(zhuān)人采用集中和隨機的方式檢查和抽查，記錄在案，周小結，月公示，并將結果與績(jì)效工資掛鉤。
校級領(lǐng)導、中層領(lǐng)導下年級組、教研組，每班配備臨時(shí)班主任、固定下班老師，形成人人有教育教學(xué)任務(wù)的局面。
主管教學(xué)校長(cháng)聽(tīng)課40余節，教導主任、教研組長(cháng)和年級組長(cháng)聽(tīng)課30余節，進(jìn)行問(wèn)卷調查3次，召開(kāi)教師座談會(huì )3次，學(xué)生座談會(huì )6次。
2、堅持公平公正原則。對所有統考科目一視同仁，不分主次，不分年級，統一標準，同獎同罰。
3、采用多層面評價(jià)。充分傾聽(tīng)學(xué)區群眾、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生的聲音，重視學(xué)生評教結果，并將以上結果納入教育教學(xué)評價(jià)體系。
三、切實(shí)做好減負增效工作
1、制定了《減負工作方案》，逐層簽訂了減負責任書(shū)，明確責任，落實(shí)到人。
2、嚴格執行課程標準。體育、音樂(lè )、美術(shù)、綜合教育、網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐等課程全部開(kāi)齊、開(kāi)足課時(shí)，無(wú)大班額現象。
3、嚴格執行減負增效有關(guān)規定。學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，書(shū)面作業(yè)總量每天不超過(guò)1.5小時(shí)，堅持了作業(yè)公示制度。
4、定期召開(kāi)減負工作專(zhuān)題會(huì )議，加強減負增效工作研究，探索小班化背景下的課堂效益最大化模式。萬(wàn)彩麗老師教育敘事《讓孩子們在玩中學(xué)，快樂(lè )成長(cháng)》入選市級減負成果匯編。
四、重點(diǎn)突出地做好年級班級管理工作
1、各年級組工作重點(diǎn)突出，注重實(shí)效。七年級順利完成小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡任務(wù)，在抓學(xué)生的養成教育、紀律教育和學(xué)法指導方面做了大量工作，把學(xué)生養成教育和優(yōu)秀班主任工作、模范家長(cháng)評選相結合；八年級鞏固養成教育成果，在面向全體學(xué)生，防止兩極分化、治理薄弱學(xué)科、做好分類(lèi)推進(jìn)工作方面措施得力，效果顯著(zhù)。
2、班級管理工作科學(xué)規范，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)較濃，凝聚力強。在學(xué)校文化主題的引領(lǐng)下，班級文化建設逐步深入，文化氛圍各具特色，初步形成了一班一品的格局。
五、扎實(shí)做好畢業(yè)年級工作
1、加強對畢業(yè)年級的領(lǐng)導與管理。為強化責任意識，學(xué)校畢業(yè)年級工作領(lǐng)導小組每?jì)芍苷匍_(kāi)一次會(huì )議，研究畢業(yè)年級工作，同時(shí)根據形勢變化，調整工作思路，整合力量，集中精力，重點(diǎn)抓提高。學(xué)校獎懲方案明確提出學(xué)校主要領(lǐng)導和主管領(lǐng)導與畢業(yè)年級同獎同罰。
2、扎實(shí)安排年級組工作。年級組工作計劃周詳，重點(diǎn)突出，措施得力。課堂教學(xué)，要求明確，分層教學(xué)，訓練到位。堅持使用改錯本制度、堅持中考試題自主命制制度，堅持考試三分析兩談話(huà)制度。
3、加強教學(xué)研究和信息交流工作。認真研究課標以及近年來(lái)中考命題的趨勢，領(lǐng)會(huì )課標精神，及時(shí)掌握中考的各類(lèi)信息，研究中考最新動(dòng)態(tài)，做到畢業(yè)年級教學(xué)緊跟中考步伐。要求每位任課教師寫(xiě)一份《20xx年中考試題研究報告》，召開(kāi)了中考報告信息交流會(huì )，要求老師做往年中考試題，制作中考模擬試卷。
4、重視分類(lèi)推進(jìn)工作，堅持目標生管理制度。建立目標生成長(cháng)檔案，確定目標生階段成績(jì)奮斗目標，做好目標生和教師“結對子”工作，召開(kāi)好目標生座談會(huì )和研討會(huì )，認真分析，找準問(wèn)題，采取措施。
六、積極推進(jìn)校本研修工作
1、結合學(xué)校實(shí)情，堅持走“研訓一體”之路，以訓導研，以研促訓，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷成長(cháng)。組織教師參加各級各類(lèi)培訓，魏小娟老師參加了市級教學(xué)能手培訓。聯(lián)合五環(huán)中學(xué)開(kāi)展了數學(xué)學(xué)科的同課異構活動(dòng)，在教學(xué)理念、教學(xué)設計、教學(xué)策略等方面進(jìn)行了探索交流；組織了9校參加的西港楊老師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、上課、評課，深深地觸動(dòng)了我校老師，進(jìn)行了一次實(shí)實(shí)在在的“三課”培訓活動(dòng)；11月初組織了學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)校8位教研員、兄弟學(xué)校10多位老師、60多位家長(cháng)參加了聽(tīng)課研討。緊接著(zhù)開(kāi)展了全員參加的賽教活動(dòng)，高其軍副校長(cháng)上了一節示范課，教導處兩位主任上了研討課，賽教活動(dòng)充分發(fā)揮了教研組作用，每一節賽教課都做到了“三備兩上”，起到了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高課堂教學(xué)效益的目的。
2、教師科研意識普遍增強，研究氛圍日漸濃厚。完成了《農村初中物理實(shí)驗探究科學(xué)評價(jià)研究》區及規劃課題；在20xx小課題研究成果推廣的同時(shí)，我校王艷老師負責的《中學(xué)名著(zhù)導讀研究》、柏春紅老師負責的《初中物理實(shí)驗教學(xué)的評價(jià)研究》、魏小娟老師負責的《中學(xué)信息技術(shù)課人文素養滲透的研究》的20xx市級小課題深入研究，運用調查問(wèn)卷、課堂實(shí)踐、個(gè)案研究等方法進(jìn)行研究，進(jìn)展順利。申報了區級“邊學(xué)邊交，自主領(lǐng)悟”子課題兩項。為使課題研究范圍進(jìn)一步擴大，學(xué)校制定了《課堂教學(xué)與班級管理整改方案》，要求老師選定專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)校微型課題研究。
3、校本教研扎實(shí)有效，初顯成果。學(xué)校青年教師隊伍思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)道路上進(jìn)步明顯。丁繼紅副校長(cháng)在國家級核心刊物《中學(xué)歷史教學(xué)參考》發(fā)表論文《巧塑興趣盎然的歷史課堂》，高明等同志在省級以上刊物發(fā)表論文2篇。國家語(yǔ)委語(yǔ)言文字教育教學(xué)成果征集共計25篇獲獎，其中一等獎8篇，校長(cháng)帶頭參加，高博校長(cháng)獲一等獎。
4、用好《教師成長(cháng)手冊》，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在《教師成長(cháng)手冊》試用一年的基礎上，學(xué)校制定了《教師成長(cháng)手冊管理辦法》，配套了評價(jià)細則，使手冊使用落到，有力促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，也使教師隊伍建設工作進(jìn)一步科學(xué)規范。
5、編寫(xiě)校本教材，強化學(xué)法指導。為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習效率，使學(xué)法指導有章可循，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習、研討、修訂，學(xué)校組織老師編寫(xiě)了我校第四本校本教材——《玩轉學(xué)習》，教材針對我校七八年級學(xué)生學(xué)習現狀，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等九科學(xué)習進(jìn)行了方法指導，現以開(kāi)始在七八年級試用。
七、強化部室管理和實(shí)驗教學(xué)工作
1、學(xué)校各功能部室設備儀器擺放科學(xué)規范，均有專(zhuān)人管理，管理制度健全，有使用記錄。圖書(shū)室、閱覽室、電子備課室為師生提供了豐富、便捷的教育教學(xué)資源。
2、實(shí)驗課能按照課程標準要求進(jìn)行演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，有教學(xué)設備使用記錄，理化生實(shí)驗開(kāi)出率均達100%。
3、現代遠程教育暨教育信息化建設與應用全面鋪開(kāi)。學(xué)校按照課程計劃規定開(kāi)足信息技術(shù)教育課，相關(guān)設備到位，95%以上的教師具備基本的遠教技術(shù)能力，能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源、遠程教育資源服務(wù)教學(xué)，教師能合理運用多媒體教學(xué)，學(xué)校有教師課件庫。
八、全面做好德體藝衛工作
1、校園文化建設逐步深入。學(xué)校繼續以經(jīng)典誦讀為載體，進(jìn)行感恩教育。9月份進(jìn)行了以感恩為主題的校園情景劇比賽活動(dòng)； 10月份邀請“國學(xué)姐姐”閆莉莉作了“何為國學(xué)”的專(zhuān)題報告，我校潤風(fēng)國學(xué)社進(jìn)行了精彩的誦讀活動(dòng)，11月在學(xué)生中繼續開(kāi)展了感恩實(shí)踐“五個(gè)一”活動(dòng)，12月份組織七八年級進(jìn)行了國學(xué)知識競賽活動(dòng)，組織學(xué)生參加國學(xué)手抄報比賽活動(dòng)，學(xué)校感恩教育的影響力日益強大。
2、德育工作豐富多彩，成績(jì)喜人。學(xué)校德育工作目標明確，機構健全，措施得力，符合實(shí)際。我校繼續使用好《中學(xué)生成長(cháng)手冊》，建立了學(xué)生管理的長(cháng)效機制，實(shí)現了學(xué)生成長(cháng)的多元評價(jià)，構筑了學(xué)生自我成長(cháng)模式。使用《成長(cháng)記錄檔案袋》突出過(guò)程評價(jià)，運用《家校聯(lián)系冊》形成教育合力，全面落實(shí)“大家訪(fǎng)”工作。搭建多個(gè)平臺，國旗下講話(huà)、主題班隊會(huì )、校園廣播站、黑板報、宣傳欄等形式的德育活動(dòng)定期開(kāi)展，不斷更新。學(xué)生受到良好的德育環(huán)境和文化氛圍的熏陶，學(xué)生綜合素養得到了提升。
3、科技體育藝術(shù)衛生工作全面落實(shí)。學(xué)校以“為學(xué)生終身的發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，高度重視學(xué)生的全面發(fā)展和特長(cháng)培養，組建了書(shū)法繪畫(huà)、電腦繪畫(huà)、花式跳繩、音樂(lè )舞蹈、生物科技等五個(gè)興趣小組，七八年級學(xué)生全部參加，定期活動(dòng)，收到了較好效果。每天保證學(xué)生30分鐘大課間活動(dòng)，按照學(xué)生意向分為三跳、呼啦圈、竹竿舞、羽毛球、籃球、足球等項目組，由專(zhuān)人負責，活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)。學(xué)校在9月份組織了“慶國慶”文藝匯演活動(dòng)，充分展示了學(xué)生的藝術(shù)素養，10月份組織了素質(zhì)測試運動(dòng)會(huì )；12月份組織了“慶元旦”游藝活動(dòng)。
以上是我校一學(xué)期來(lái)在落實(shí)素質(zhì)教育方面所做的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但與上級的要求和群眾的期望還有一定的差距。在今后工作中，我們將繼續立足校本研修，更新工作觀(guān)念，創(chuàng )新工作思路，落實(shí)管理細節，辦好八十一中，造福學(xué)區群眾！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在師傅老師的帶領(lǐng)、輔助和領(lǐng)導下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、剛毅。在這一年的成長(cháng)過(guò)程中，離不開(kāi)我的師傅老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的領(lǐng)導和輔助，真正施展了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高�，F總結如下：
1、備好一節課
老師說(shuō)過(guò)要想上好每一堂課必須先備好每一節課。她特殊注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。她讓我抓住一節課的主心軸，先看這課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，怎樣突破重、難點(diǎn)圍繞這些來(lái)開(kāi)展一節課。從而使我的備課程度有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的癥結點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交換，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的涌現，讓我少走了不少彎路。
2、要善于利用評課機遇查找自己不足。
組內教師的輪流公開(kāi)課，組內老師互相的聽(tīng)評課等等，每次老師都要求我認真記錄，詳細整頓，對該堂課的組織、知識的講解都要細心剖析。她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)程度的一種道路�！币朴诶迷u課機遇查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的長(cháng)處和缺陷。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的角度認為沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的領(lǐng)導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明確課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
3、學(xué)習師傅上課的作風(fēng)。
我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。老師的課最大的特色就是環(huán)節清晰，課堂氣氛融洽。她的課給人感覺(jué)從容不迫，特殊容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生體會(huì )快樂(lè )學(xué)習。我們常在一起交換上課后的體會(huì )，在聽(tīng)師傅課的過(guò)程中我受益匪淺。
4、激勵我多做
對學(xué)生的要求和平時(shí)訓練要求都比較高的老師，給我的班級管理工作方面很大的輔助。我們班上個(gè)學(xué)期是全校出了名的，但在她的領(lǐng)導下和廖老師的配合下，我們的班級取得了較大的改變。
我認為開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交換和相互學(xué)習的機遇，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才干早日成為一名合格的人民教師�，F在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9
本人本學(xué)期擔任初一（4）班的班主任工作，在班主任工作中努力抓好本班的紀律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，堅持進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規范》教育，貫徹“學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人”的主題教育，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強學(xué)習興趣，使他們成為有理想、有文化、有道德、有紀律的學(xué)生。
以下就本期的主要工作情況進(jìn)行小結：
�。�1）班干部是形成良好班集體的核心。因此在開(kāi)學(xué)初結合本班的實(shí)際情況細心選拔好班干部人才，樹(shù)立模范帶頭人，組織好班干部，明確分工責任，樹(shù)立班干部威信，鼓勵支持班干部大膽工作。同時(shí)，經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議細心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議做好及時(shí)反饋工作。
�。�2）根據本班的實(shí)際情況認真備好每一節班會(huì )課，并充分利用班會(huì )課的時(shí)間選取一些有意義的文章對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生的思想道德情操。同時(shí)指導學(xué)生的學(xué)習方法，運用名人例子教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣。
�。�3）組織好班的各項文體活動(dòng)，如校的廣播體操比賽、校運會(huì )等，在這些比賽中本班都取得了較好的成績(jì)，。同時(shí)為了豐富學(xué)生的課余生活，增強了班的凝聚力及同學(xué)之間的團結互助精神也促進(jìn)了班風(fēng)的形成。
�。�4）積配合科任工作主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況與思想動(dòng)態(tài)，并與科任共商對策共同教育學(xué)生。
�。�5）進(jìn)行家訪(fǎng)教育，共同和家長(cháng)教育學(xué)生。本學(xué)期中進(jìn)行家訪(fǎng)的學(xué)生有80%，很好地鞏固了學(xué)生的思想。
�。�6）在教育工作中面向全體學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心“雙差生” 后進(jìn)生，發(fā)掘他們的特長(cháng)并多與其談心了解他們的思想狀況及時(shí)教育、鼓勵與支持其努力學(xué)習。在教育中盡力做到有愛(ài)心、信心、耐心、細心、恒心五心相結合。
�。�7）在班管理方面做到了從小、從早、從嚴管理并且一抓到底。
作為班主任應多到班勤到班，對于班上出現的問(wèn)題要及時(shí)做好引導工作不要拖泥帶水。否則等學(xué)生形成習慣這樣才去管就困難了。
在這一學(xué)期中學(xué)生基本上形成了一種團結互助共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣，并能積極配合班的工作完成學(xué)校布置的任務(wù)。在紀律、衛生等方面也做得較好，在學(xué)習方面也取得了較好的成績(jì)。
然而在班的工作中還存在不少的問(wèn)題。如本班學(xué)生的兩極分化嚴重，雙差生也較多突出的有吳海佳、吳松光等經(jīng)多次教育收效也不大。因此在以后的工作中必須多積累經(jīng)驗尋求好的方法搞好班集體工作。
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