【精品】班主任學(xué)期工作總結模板集合十篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的班主任學(xué)期工作總結10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任學(xué)期工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了�；仡欉@一學(xué)期的工作，既有好的方面，又存在著(zhù)一些不足。為更好的干好本職工作，現將自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、政治思想方面
本人長(cháng)期堅持學(xué)習黨的方針和政策，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，加強自我修養，真誠對待學(xué)生，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，并將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中，做到學(xué)高為師，身正為范。
二、教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課。備課時(shí)認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。
在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。③備教法：選擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，提倡使用現代教學(xué)手段。
同時(shí)為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。我每節課都要認真做好準備，認真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。正確引導學(xué)生看待數學(xué)的重要性，培養學(xué)生良好的數學(xué)素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
三、學(xué)校工作
我嚴格要求自己，工作實(shí)干。除教學(xué)之外，我還擔任著(zhù)“xx鎮小學(xué)數學(xué)高年級組”網(wǎng)上教研組長(cháng)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員等。雖工作繁重，但我毫無(wú)怨言，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，按時(shí)完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、主要成績(jì)
在這一學(xué)期里，應該說(shuō)我還是取得了一定的成績(jì)的，我所任教的四年級數學(xué)，在全鎮組織的的考試中，成績(jì)喜人，都名列前三名；在XX年度壽光市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁(yè)評選活動(dòng)中，我制作的的《xx三小教研網(wǎng)站》、《寇家塢小學(xué)教研網(wǎng)》都獲得壽光市一等獎，并在濰坊市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁(yè)評選活動(dòng)中，獲二等獎。輔導學(xué)生崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫(xiě)的研究課題《感受千克質(zhì)量，提高估測能力》、《聯(lián)系實(shí)際生活，感受1千米的長(cháng)度》，在壽光市XX年探索與應用比賽活動(dòng)中都獲二等獎，另外，王可麗等同學(xué)在xx鎮教育管理辦公室組織的計算機輸入比賽中，獲一等獎……
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
班主任學(xué)期工作總結 篇2
一轉眼兩年過(guò)去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續擔任本班的班主任工作。不過(guò)班內學(xué)生有很大變化。整個(gè)年級分成了三個(gè)不同層次的班，我班是差班。班級里的同學(xué)們成績(jì)差，各科成績(jì)在年段排倒數第一；行為表現差，帶著(zhù)這樣一群孩子參加明年的中考，感覺(jué)肩上的擔子很重，所以這個(gè)學(xué)期我們班一方面抓班風(fēng)建設、另一方面抓好學(xué)風(fēng)建設，爭取取得較好的成績(jì)。為了達到這個(gè)目標，我制定了以下計劃。
一、重視德育教育，強化文明習慣養成，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
1、加強德育工作
德育是學(xué)校工作的靈魂。班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，也是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節。為學(xué)生創(chuàng )造和諧、生動(dòng)、寬松的成長(cháng)環(huán)境，努力提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，是我們班主任義不容辭的責任。開(kāi)學(xué)初的第一周，我組織班級學(xué)生認真、細致地學(xué)習了學(xué)校制定的“月常規考評細則”，明確要求，布置到人，落實(shí)到位，在這一學(xué)期里學(xué)生大多能認真做好自己的工作。每周日晚自習我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生利用班會(huì )課，討論制訂班級的規章制度，從而使學(xué)生更加規范自己的行為習慣。本學(xué)期嚴格按照學(xué)校要求，組織學(xué)生出好每一期的黑板報；定期召開(kāi)班干部會(huì )議，努力培養一支責任心強、工作能力強的班干部隊伍；“班級活動(dòng)是最有魅力的德育；班級活動(dòng)是德育的最佳活動(dòng)�！蔽乙采羁陶J識到班會(huì )課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育的主要渠道，班級活動(dòng)是德育的有效形式和重要途徑。本學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展的幾個(gè)主題班會(huì )，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習知識，增進(jìn)友誼，加強情感體驗，提高思想認識。
2、繼續規范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著(zhù)到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。
3、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導。
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習成績(jì)。
三、認真抓好活動(dòng)課程建設
主題班會(huì )，團隊活動(dòng)，活動(dòng)課……，注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準備利用活動(dòng)課開(kāi)展多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì )，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
四、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的力量迎接明年的中考。
班主任學(xué)期工作總結 篇3
本學(xué)期擔任xx中學(xué)初中七年級47班班主任工作。每個(gè)學(xué)生常常是一個(gè)家庭的惟一，家長(cháng)能把孩子送來(lái)民辦學(xué)校讀書(shū)，充分體現了對民辦學(xué)樣的信任，如何陪伴孩子們走好青春之路，如何在做人上和學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，這是我工作的出發(fā)點(diǎn)。下面將我本學(xué)期所做的工作及一些感悟與反思總結如下：
1、從軍訓開(kāi)始的紀律及校規教育為學(xué)生紀律意識的培養打下了良好的基礎。軍人嚴明的紀律、絕對的服從、秩序的整齊劃一，都給學(xué)生留下了深刻的印象�！傲餮骱共涣鳒I，掉皮掉肉不掉隊”，不做逃兵勇敢挑戰自己，這些信念對學(xué)生順利度過(guò)住校適應期起到了重要作用。對《學(xué)生手冊》的學(xué)習，使學(xué)生全面了解了有關(guān)的校規校紀；對《三字經(jīng)》《大學(xué)》等傳統經(jīng)典的背誦讓學(xué)生在熟悉傳統文化的同時(shí)也又學(xué)到了很多有益的做人道理。
2、在班級創(chuàng )造公平、民主的環(huán)境。班干部的選舉任用來(lái)自于學(xué)生的選舉，宿舍長(cháng)、各組組長(cháng)的確定也不是來(lái)自老師指定，而是把權力下放到各個(gè)團隊，團隊內部的事團隊自己解決。班委會(huì )改選，確定了班長(cháng)人選就由班長(cháng)自己組閣。每周之星，xx榜樣都是公平選舉，不選舉也會(huì )選擇學(xué)習優(yōu)秀進(jìn)步的、素養量化優(yōu)秀的，一定確保有客觀(guān)的數據作標準。期末的評優(yōu)也是如此，如有的同學(xué)提出哪一項不公平，不公平的可由同學(xué)提出合理方案，誰(shuí)的方案可行聽(tīng)誰(shuí)的。我想時(shí)間長(cháng)了，這種公平民主的環(huán)境能給大家帶來(lái)更多的收獲。
3、結合校規校紀實(shí)施的班級個(gè)人量化評分制，使班級管理制度化、法制化而非人情化。每個(gè)加減分項目簡(jiǎn)單易行，標準明確，盡可能確保公平，從小事做起，堅持經(jīng)常。每分項負責人的檢查督促既是對自己的一種要求，也為班級做出了貢獻。每月的總結及不定期的表彰也起到的良好推進(jìn)效果。
4、作為一個(gè)中學(xué)生就要做到“品求優(yōu)秀，學(xué)爭上游”，在治班之初就把“讓人們因為我的存在而感到幸�！弊鳛槠返屡囵B方面的目標。在這方面從細節開(kāi)始強化，從撿起每一片紙做起，從認真聽(tīng)好每一節課開(kāi)始，從認真完成每一份學(xué)案做起。小事做好才能做大事，把平凡的事做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，持之以恒才能出效果。
5、抓住主題班會(huì )這一陣地。在主題班會(huì )的開(kāi)展中，也不再是老師的一言堂。也嘗試把班會(huì )的組織下放給學(xué)生，只提供給學(xué)生有關(guān)資料，其它都由學(xué)生全權負責。每?jì)蓚�(gè)組合辦一期，輪流進(jìn)行，因為學(xué)生參與，學(xué)生投入的熱情相當高，參與者全體都得到了鍛煉，這種方式應繼續堅持讓其常態(tài)化。
回顧本學(xué)期，取得了一定的成績(jì)；總結本學(xué)期，感到更多的是不足。展望未來(lái)，將更努力致力于班級建設，讓同學(xué)們真正成長(cháng)在一個(gè)健康、快樂(lè )、積極、向上的環(huán)境之中，讓每一個(gè)同學(xué)內心充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一天煥發(fā)青春的力量！
班主任學(xué)期工作總結 篇4
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
�。ㄒ唬┳コＲ幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。
�。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現]的.自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。
�。ㄈ⿲�(shí)行能級管理
我們班級發(fā)展的目標}理^都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常案.范.文.庫的整理~事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
�。ㄋ模I(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
�。ㄎ澹﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解`方案范#文.庫整-理^和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉宗源學(xué)習上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認真負責，我就在學(xué)習和工作上大力表?yè)P，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說(shuō)話(huà)的缺點(diǎn)，就對其自律性上進(jìn)行表?yè)P，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習成績(jì)也顯著(zhù)提高，市統考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進(jìn)步獎。彭和斌校運會(huì )獲1500、800米兩項第一、冬季越野跑第三名，并且班級大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被同學(xué)評為樂(lè )于助人獎。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓?zhuān)泊朔N種都及時(shí)表?yè)P，用以完善學(xué)生的人格，增強集體的凝聚力。
�。┌l(fā)揮主題班會(huì )的教育作用
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運會(huì )、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
�。ㄆ撸┳⒁獍l(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)
孫慧明擅長(cháng)網(wǎng)頁(yè)制作，班級網(wǎng)頁(yè)由他負責，他為高珊同學(xué)的英語(yǔ)演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評。通過(guò)特長(cháng)的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。
三、獲講情況
班級獲運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式三等獎、校先進(jìn)班集體
高珊、傅翠華獲�？ɡ璒K三等獎、高珊獲區級作文二等獎
四、個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計 次。同家長(cháng)面談 次，電話(huà)聯(lián)系 次。
六、班級管理工作中的收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心，理解`方案范#文.庫整-理^學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感；就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起。"會(huì )讀書(shū)"是基礎，讀好書(shū)是理想；"懂健身"是樂(lè )趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì )的人。
班主任學(xué)期工作總結 篇5
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的.，表現在學(xué)校的、班級的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。對于這種現狀，我做了如下工作：
二、具體措施
�。ㄒ唬┳コＲ幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛生、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做。
�。ǘ┌l(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。
�。ㄈI(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
�。ㄋ模﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，積極參加年級系列體育活動(dòng)，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習上取得了進(jìn)步，生活委員工作認真負責，我就在學(xué)習和工作上大力表?yè)P，樹(shù)立形象。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮主題班會(huì )的教育作用
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如“魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習習慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如年級系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
班主任學(xué)期工作總結 篇6
一、印象高一（上）
這一部分主要是回憶本學(xué)期與學(xué)生一起走過(guò)的一個(gè)學(xué)期，以及自己在每個(gè)月的一些感觸與反思。
穿著(zhù)軍裝我們走過(guò)了八月，不知不覺(jué)我們走過(guò)了九月，懵懵懂懂我們走過(guò)了十月，帶著(zhù)曾經(jīng)我們跨過(guò)了十一月，懷著(zhù)勇敢的心走過(guò)了十二月，滿(mǎn)懷傷感的迎來(lái)了一月。
八月、軍訓：
高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，而高一就是這場(chǎng)戰爭的入伍儀式。
軍訓的意義在于：我們要以軍人的身份與言行去開(kāi)始我們的高中生活。穿上這身迷彩服，我們就是一個(gè)軍人！
軍訓應該形成的品質(zhì)：執行力、團隊精神、榮譽(yù)、責任與使命。
軍訓的核心任務(wù)：在短短10天左右的時(shí)間，培養軍人觀(guān)念，塑造軍人形象，培養軍人品質(zhì)，以軍人的身份去開(kāi)始高一的生活，以軍人的使命去完成高考這場(chǎng)攻堅戰！
九月、不知不覺(jué)：
所謂的意義，存在于我們的回顧與展望中。
世界上最重要的不是我們身在何處，而是我們要到何方！
本月學(xué)校的主要活動(dòng)就是打造學(xué)習狀態(tài)：
在本月的活動(dòng)中，一個(gè)問(wèn)題對我影響至深：你做出了什么？在后續的思考中，我覺(jué)得是要形成一個(gè)可以引以為豪的學(xué)習習慣。如：我們全班同學(xué)都能寫(xiě)錯題本。
同時(shí)本月中思想建設同樣重要，對于自身的定位、過(guò)往的經(jīng)歷、高中學(xué)段的任務(wù)都應該由班主任講清楚。自身定位：大眾中最閃亮的星，現在大家都是最閃亮的星，你還能成為那顆最耀眼的明星嗎？過(guò)往的那種突擊學(xué)習，沖刺好的成績(jì)的做法，在高中階段是行不通的，過(guò)去的經(jīng)歷不一定適用于現在。高中學(xué)段的學(xué)習向成人學(xué)習過(guò)度，需要的思考，需要的是習慣、需要的是毅力。
因此，本月中要學(xué)會(huì )及時(shí)調整、要養成放下自我，形成踏實(shí)認真的態(tài)度。
十月、懵懂：
內務(wù)的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問(wèn)題。內務(wù)的背后，反映的是一個(gè)人做事能力：做之前的心理準備、做的過(guò)程中聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)手的能力、做完后的反思與調整能力。
內務(wù)的背后有一種精神更重要：傻傻的堅持比聰明更重要。
在高一第一學(xué)期，學(xué)生要學(xué)的科目很多，在學(xué)習中體現最明顯的特點(diǎn)就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動(dòng)腦，深度思考比勤奮更重要。
在即將面臨文理分科的節點(diǎn)，還要引導學(xué)生正確對待，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，認真對待每一科的學(xué)習。學(xué)習可以有重點(diǎn)，但是不要有主科副科的思想，這個(gè)世界沒(méi)有沒(méi)用的知識，只有不會(huì )用的人。同時(shí)還要引導學(xué)生克服自己的思維局限，任何事情都可以鍛煉我們的學(xué)習能力，學(xué)習中培養自己的通用能力同樣重要。
十一月、曾經(jīng)的你
曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記，但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。
誰(shuí)也不能輕易的戰勝我們，我們只是悄悄的輸給了現實(shí)；誰(shuí)也不能輕易的否定我們，我們只是默默的選擇了放棄！
一談曾經(jīng)說(shuō)明我們已經(jīng)變了，但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。
本月的教訓：學(xué)生的心態(tài)不成熟是一個(gè)客觀(guān)的事實(shí)，單憑說(shuō)教是不起作用的，對待挫折，提高情商才是最重要的。
十二月、勇敢的心：
九二的字典里沒(méi)有失敗二字；認輸也絕不是九二的個(gè)性。（高一我們有三次倒數，但是期末我們是級部最好的�。�
沒(méi)有對手的英雄是孤獨的！
未來(lái)是那么的現實(shí)和無(wú)奈，我們唯有擁有一顆勇敢的心。
本月的教訓：一事精致足以動(dòng)人。競爭是激發(fā)動(dòng)力的最好方法之一，但是競爭要堅持做，持續做，一個(gè)口號、一張標語(yǔ)是解決不了問(wèn)題的。
一月、分別：
每一個(gè)為夢(mèng)想而努力的人都值得尊敬。
拋開(kāi)浮華，唯有普通最踏實(shí)。
當你在追求虛無(wú)縹緲的東西時(shí)，卻不知你已經(jīng)擁有了整個(gè)世界。
本月的收獲：用心經(jīng)歷，才有真情。不為結果，只因曾經(jīng)擁有。要有豁達的心態(tài)，讓往事風(fēng)，心隨我動(dòng)。
二、讀書(shū)學(xué)到的重要觀(guān)念
班主任應該努力形成一種讀書(shū)的習慣。讀書(shū)雖然不能直接為我們創(chuàng )造價(jià)值，但在班級發(fā)展中、個(gè)人發(fā)展中是不能離開(kāi)書(shū)籍的。
這一部分主要是記錄自己本學(xué)期在讀書(shū)中學(xué)到的一些重要觀(guān)念。
1、市場(chǎng)不會(huì )虧待讀書(shū)人。
2、工作塑造人格。
3、內容即營(yíng)銷(xiāo)。
4、互聯(lián)網(wǎng)思維。
5、穩定：具有隨時(shí)離開(kāi)任何人的能力。
6、復盤(pán)：回顧、反思、探究、提升。
7、做中學(xué)，動(dòng)手即動(dòng)腦！
8、一萬(wàn)小時(shí)理論，馬太效應。
9、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時(shí)期。（這一生的成就就在此刻打下基礎）
10、將所學(xué)內容轉化為一種技能。
將興趣轉化為一種專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)品�！ňM(jìn)———如何成為厲害的人）
11、有能力的人才有選擇的自由。
12、社會(huì )很不公平但很合理。
13、學(xué)到學(xué)到了知識，練到練到了能力。
14、不要說(shuō)沒(méi)時(shí)間，老了，最壞的結果也是大器晚成。當你覺(jué)得為時(shí)已晚時(shí)，恰好是最早的開(kāi)始。
15、明明可以拼顏值，但是選擇了拼努力。
16、不是生活被毀，而是沒(méi)有太多的選擇。
17、瑣碎的事情會(huì )堆積成巨大的時(shí)間成本，并且這些小事往往是拖延的主要原因。
18、習慣不是改變，而是用一種習慣替代上一種習慣。
19、戀愛(ài)與夢(mèng)想選擇哪一個(gè)，我選擇后者。
20、如何高效的學(xué)習：關(guān)鍵步驟、整體學(xué)習
三、本學(xué)期宣講的重要觀(guān)念。
班主任在班級管理中一定要重視班級文化建設尤其是班級思想、價(jià)值觀(guān)的建設。在一個(gè)學(xué)期的文化建設中，根據學(xué)生、班級出現的問(wèn)題，講了一些道理，開(kāi)了一些班會(huì )，單獨的處理了一些問(wèn)題，這些工作的背后，都滲透著(zhù)我的思想教育與價(jià)值觀(guān)建設�？偨Y一個(gè)學(xué)期的這些觀(guān)點(diǎn)，記錄學(xué)生形成共識的思想觀(guān)念與價(jià)值觀(guān)。
1、假期是鍛煉情商的最好機會(huì )之一。
2、追求卓越，成功自然來(lái)。
3、學(xué)習改變命運，意志改變人生。
�。▎卧~本、作文本、錯題本、反思本）
4、聽(tīng)過(guò)很多大道理卻過(guò)不好一生。
�。ǔ晒π枰獜姶蟮膱绦辛Γ�
5、一事精致，足以動(dòng)人。
6、事情提交后，只是完成了一半，還有另外一半————復盤(pán)。
7、復盤(pán)可以減少浮躁，使品性低調和踏實(shí)。
8、面對痛苦，選擇一項技能發(fā)展自己。
9、寫(xiě)作是深度思考的過(guò)程！
10、不是想好了去做，而是在做的過(guò)程中逐漸想好。
11、自己的每一次不到位，都會(huì )給組織造成很大的麻煩。
12、互聯(lián)網(wǎng)思維：專(zhuān)注、極致、口碑、快。
13、我們一出生就是乞丐，不斷地和父母索��！
14、把批評當做一次改進(jìn)自我的機會(huì )。
15、別人在奔跑，你卻在彌補自己昨天的苦果。
16、沒(méi)有傘的孩就應該努力奔跑。
四、班級管理中思想的“撥亂反正”
這一部分主要是對自己管理思想的一些反思。
實(shí)踐是檢驗真理的標準，自己的想法到底怎么樣，通過(guò)實(shí)踐的檢驗，不斷調整完善自己的管理思想。
不要說(shuō)充滿(mǎn)負能量的話(huà)：既然想爛，還有什么堅持的理由。
人貴自知：不要把想法當思想。
啰嗦與重復：這背后反映的是這件事很重要，但是又做不到、做不好。
今天的不如意，多半是過(guò)往混的結果。
恐懼是對自己解決問(wèn)題的不自信。
苦難造就意志力。
今天偷得懶，明天會(huì )加倍懲罰你。
如果你放棄，誰(shuí)也幫不了你。
五、毒舌語(yǔ)錄
班主任每天的工作之一就是解決學(xué)生中存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題的前提就是準確的找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。有時(shí)一針見(jiàn)血的指出問(wèn)題的本質(zhì)，就能很快的解決問(wèn)題。
1、我們之所以吐酸水，是因為沒(méi)有能耐趕超別人，又不愿意承認別人比自己強。
2、吸引力法則：跟著(zhù)蜜蜂找花朵，跟著(zhù)蒼蠅找廁所。
3、今天的淚水都是昨天腦子進(jìn)的水。
4、既然豆腐心，何必刀子嘴。
社會(huì )不容納嘴直的人？別逗了，是你情商太低。
5、世界很不公平，但是很合理。
6、不要拿不想學(xué)、學(xué)不會(huì )來(lái)說(shuō)事，這直接反映了你做事的態(tài)度。
7、別抱怨別人擋住你的路，只要你瘋狂的努力。
8、成績(jì)的好與壞，本質(zhì)是自我管理能力的高與低。
六、本學(xué)期所形成的提高效率的模式。
班主任工作的事情瑣碎而又繁重，時(shí)間還被分割成很多的碎片。這對我們的工作效率是一個(gè)很大的挑戰。我們必須提高利用零碎時(shí)間的能力，形成一種專(zhuān)注的工作模式，提高我們的效率。
1、班會(huì )模式
2、班會(huì )總結與評價(jià)模式。
3、文化建設評估模式。
七、本學(xué)期所經(jīng)歷的重要事情。
總有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但這些事情對班級發(fā)展、自己發(fā)展會(huì )產(chǎn)生重要的影響，把這些事情記錄下來(lái)是非常有價(jià)值的。
1、期中考試。
你們有多少努力就會(huì )有多少回報！為什么而戰？
我們敢、我們能、我們做得到！
2、體育課的談話(huà)。
不是班主任說(shuō)話(huà)水平很高，而是體育塑造了王國華一種素質(zhì)————逆戰！
3、百家講壇。
一個(gè)有思想的人，必然能應對高中學(xué)習這點(diǎn)小事。
在共性的基礎上展示個(gè)性。
你所謂的天賦，只會(huì )讓你成為普通人。
4、自控力。
5、心理學(xué)與生活。
八、本學(xué)期班級管理亮點(diǎn)
班級工作中有一些新生成的東西，或者一些舊的內容在新的環(huán)境中展現出新的價(jià)值，這些都值得我們記錄下來(lái)進(jìn)行深入的研究，發(fā)展成為自己的獨特風(fēng)格。
1、告別高一作品集。
2、文化建設主題班會(huì )。
3、感恩班會(huì )。
4、本學(xué)期關(guān)鍵詞：情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團隊、復盤(pán)、自媒體。
5、心理學(xué)效應：鯰魚(yú)效應、馬太效應等。
6、每周一歌。
7、期中考試動(dòng)員。
8、正能量。
9、數學(xué)問(wèn)題團隊。
10、刷題計劃。
11、班級小組評價(jià)。
12、百家講壇。
13、讀書(shū)與筆記。
九、本學(xué)期班級管理中的教訓
班級管理中不可避免的會(huì )出現失敗，失敗固然讓人痛苦，但面對痛苦更應該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰勝痛苦的能力。
1、感恩班會(huì )后的學(xué)習狀態(tài)。很難回到當時(shí)那個(gè)激情的高度。
兩個(gè)錯誤的判斷：
第一：感恩班會(huì )后，同學(xué)們會(huì )懂事，更有學(xué)習動(dòng)力。（這個(gè)似乎和往屆學(xué)生不太一樣）
第二：信息反饋不及時(shí)，未采用及時(shí)的干預措施（班主任、班干部負有直接責任）
2、對本班情況的判斷與調整緩慢。
對同學(xué)們太過(guò)放心。實(shí)際是到處是不放心。
3、以尋找學(xué)習動(dòng)力為核心的班級文化建設，充滿(mǎn)了挫敗感。
從眾的人居多，有思想的人少。班級整體比較松散。
4、只是搞建設，沒(méi)有抓，對于一些人缺少猛藥。導致在整個(gè)6月份工作開(kāi)展非常被動(dòng)。
5、江山易改本性難移，兔子不會(huì )自己調整自己的觀(guān)念，會(huì )影響其他人。
6、自身性格缺陷：猶豫不決、拖延。
7、班級常規落實(shí)不到位。
8、班干部為發(fā)揮凝聚作用，課代表總體及格，缺少創(chuàng )造性，組長(cháng)處于廢置狀態(tài)。
十、班級運行中的痛點(diǎn)問(wèn)題
以往班級中一直到現在班級中存在的難點(diǎn)問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決對班級發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
1、大型活動(dòng)的真空狀態(tài)。（感恩班會(huì )后的學(xué)習狀態(tài)）
2、假期的學(xué)習。（應該是集中大片時(shí)間查漏補缺，彎道超車(chē)的最好機會(huì )，卻屢次浪費機會(huì )，高中僅有的位數不多的機會(huì )）
3、總結。（學(xué)習完不會(huì )總結）
4、記錄本、反思本。
5、學(xué)習習慣。
十一、本學(xué)期開(kāi)頭卻未堅持下去的事情。
學(xué)生表現出來(lái)的積極發(fā)展的幼苗、自己開(kāi)展的新工作的幼苗，由于各種原因中斷了，把這些記錄下來(lái)，在以后的班級工作中繼續推進(jìn)。
1、很多同學(xué)的刷題半途而廢！
2、李霄霄的英語(yǔ)總結、胡佳慧的英語(yǔ)完型專(zhuān)題學(xué)習。
3、數學(xué)問(wèn)題小組。
4、小組挑戰后的承諾兌現。
5、劉潔軍訓寫(xiě)作天賦。
6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。
十二、班會(huì )總結：學(xué)生名言匯編
反饋帶來(lái)發(fā)展。對學(xué)生的反饋是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要動(dòng)力。
回顧高一，原來(lái)我的青春不知不覺(jué)就被辜負了，可是高一的時(shí)光永遠都不能回來(lái)了。我所能做的就是不要哭，大步向前走，偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑，下次再遇到，我可以微笑著(zhù)繞過(guò)。
當初不可一世的自己原來(lái)是那么幼稚。
人要對自己的選擇負責，如果輸不起，就強迫自己努力。
當這一切都結束時(shí)，我終于可以大大方方做自己，踏踏實(shí)實(shí)地追逐夢(mèng)想了！
王春燕：不亂于心，不困于情，不為將來(lái)，不念過(guò)去。
不斷超越上一次表現，很快就會(huì )超越所有人。
孤獨可以擊敗很多人，但也可以救贖很多人。
沒(méi)有自控力的人沒(méi)有資格談人生。
要想成就一件事就不能善待自己。
現在的顛沛流離是為了成就更好的自己。
只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄，你就可以超越任何對手。
做完上交，這件事只做完一半，另一半是復盤(pán)。
昨天可能你還很優(yōu)秀，明天就落后了。
前一秒感到安穩時(shí)，可曾想到后一秒就會(huì )面臨困境。
所有的活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)習。
挫折只是命運和我們開(kāi)了個(gè)玩笑。
所謂的以后不過(guò)是給現在一個(gè)借口。
寫(xiě)不出來(lái)是因為思考不夠深入。
有人一直在你身后，你只差一個(gè)回頭。（石燕斐）
我那么努力就是想讓父母不在低三下四。
成功就是機遇撞上了努力。
現在的積淀只是為將來(lái)更好的浮出水面。
我們都是天使，而老師為我們創(chuàng )造了整個(gè)天堂。（劉潔）
哭字最大的含義就是悲傷，只要還能笑出來(lái)就不要選擇哭泣。（安崢榮）
擁有了技能，就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力，哪怕這一能力一開(kāi)始很弱小。
原來(lái)老師也是人，也需要幫助。（王國華）
幫助別人亦是成就自己。
自己先付出多一點(diǎn)，人們就會(huì )慢慢改變。
成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來(lái)的。
我不會(huì )讓我的父母買(mǎi)保險。（張星）
其實(shí)寫(xiě)工作總結并沒(méi)有你想的那么難，只要平時(shí)用科學(xué)的管理工具及時(shí)記錄，對自己的工作內容進(jìn)行分析、整理，就能形成自己個(gè)性的模板，然后采取行動(dòng)，就能寫(xiě)出符合學(xué)情、符合自己的特點(diǎn)的實(shí)用性工作總結。
班主任學(xué)期工作總結 篇7
實(shí)習期間，最初沒(méi)有打算當班主任的，可是后來(lái)見(jiàn)其他同事都興致勃勃地當了班主任，心里有些小小羨慕他們。于是，在王老師的幫助下，我成為了初一四班的班主任。初一四班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較方便一些。加上這個(gè)班本身很優(yōu)秀，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序，整個(gè)班的氛圍非常好，充滿(mǎn)了一種正能量。
擔任四班的班主任有將近三個(gè)月的時(shí)間，在這段時(shí)間內，和班里的每個(gè)學(xué)生都熟悉起來(lái)，也對他們有了一定的了解。在他們的配合和高老師的幫助下，我這個(gè)實(shí)習班主任的工作也開(kāi)展的很順利�，F在實(shí)習即將結束，我對于這份工作心里也很不舍，因為它帶給了我太多太多。
首先我想說(shuō)的是關(guān)于班里的一些基本問(wèn)題。在紀律方面，我覺(jué)得這個(gè)班級還是比較讓人省心的，因為他們很聽(tīng)話(huà)，上課時(shí)大家的注意力都在學(xué)習上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個(gè)平時(shí)特別活躍的學(xué)生，上課的時(shí)候喜歡接話(huà)茬，經(jīng)常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。我知道他們幾個(gè)對于活躍課堂氣氛有著(zhù)不可忽視的作用，所以，當同學(xué)們比較疲憊的時(shí)候，就到了他們發(fā)揮作用的時(shí)候了，但是平時(shí)的課堂上，我會(huì )派人監督著(zhù)他們，并且在課下和他們進(jìn)行過(guò)幾次長(cháng)時(shí)間的談話(huà)�，F在的他們不僅能在課堂上好好表現，還能適時(shí)地活躍課堂氣氛，班級也更加井然有序了。衛生方面，有些差強人意，學(xué)校規定的是每天打掃三次衛生，可是班里的垃圾仍然會(huì )隨處可見(jiàn)。于是，我和他們的班主任商量了一下，在班里推行了新的衛生管理制度，將班里每個(gè)部分的衛生責任到人，并且賦予相應的分數，來(lái)督促學(xué)生們把衛生搞好。這種方式很有效，大家為了自己的榮譽(yù)感都盡力把自己的責任區負責好。同時(shí)，宿舍的衛生我也經(jīng)常向宿管人員了解情況，并且去宿舍查寢，一方面看看衛生情況，另一方面也可以看看學(xué)生們是否能按時(shí)回寢。早操是我比較放心的，我每天早上都會(huì )準時(shí)到操場(chǎng)，陪他們跑步，這種以身作則很有效，學(xué)生們每天堅持跑步，即使有一些小小的不舒服也會(huì )堅持跑完，讓我很是欣慰。
說(shuō)起學(xué)習，我想，沒(méi)有哪一個(gè)班比我的班級學(xué)習的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成績(jì)的提高，每個(gè)同學(xué)都獻計獻策，成績(jì)好的主動(dòng)幫助成績(jì)稍差一些的。在我的建議下，他們利用課外活動(dòng)的時(shí)間每天講幾道題，把一天中各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時(shí)間，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抱怨，大家都在堅持著(zhù)。功夫不負有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成績(jì)都是年級第一名，大家的付出有了回報，自然更有動(dòng)力。
當然，再好的班級中，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾都不可避免。對于學(xué)生之間的小摩擦，我有自己獨特的方法。我喜歡一有時(shí)間就找學(xué)生聊天，通過(guò)和他們的談話(huà)，我對班里的情況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時(shí)，我也會(huì )及時(shí)和高老師進(jìn)行交流，隨時(shí)了解學(xué)生們的最新動(dòng)態(tài)。一個(gè)老師，一定要秉持一顆公正的心，對班里的學(xué)生一視同仁，這樣才能“得民心”。我從不用成績(jì)好壞來(lái)衡量學(xué)生，對每個(gè)人都真誠相待，而且我重點(diǎn)關(guān)注了班里的幾個(gè)后進(jìn)生，利用午自習的時(shí)間給他們補課。他們的成績(jì)提高了，心很高興，我也覺(jué)得很有成就感。
最后，我要說(shuō)的就是在擔任班主任期間組織的各項活動(dòng)了。除了每周必開(kāi)的主題班會(huì )以外，我利用課余時(shí)間組織他們進(jìn)行體育鍛煉、舉行各種趣味知識競賽，在豐富他們課余活動(dòng)的同時(shí)，增加了他們知識，也提升了他們的綜合素質(zhì)。
擔任班主任三個(gè)多月，無(wú)論是班里的紀律、衛生，還是成績(jì)，都讓我很是欣慰。這段時(shí)間，我不僅鍛煉了自己的的班級組織和管理能力，同時(shí)也在與學(xué)生的接觸和交流中，找到了一些處理學(xué)生問(wèn)題的辦法，讓自己的各方面的能力都有了很大的提高，增進(jìn)了對學(xué)生們的了解，拉近了彼此間的距離，獲得了珍貴的師生情誼，很充實(shí)也很幸運。
班主任學(xué)期工作總結 篇8
本教期，我順應新時(shí)代講授工作的請求。從各圓點(diǎn)寬格請求本身，主動(dòng)向老教員就教，分離本校的實(shí)踐前提與先生的實(shí)踐狀況，勤勤奮懇，謹小慎微，使講授工作有企圖，有構造，有步調地展開(kāi)。容身此刻，放眼將來(lái)，為使以后的工作與得更年大的提高，現對本教期講授工作做出總結，盼望能收揚優(yōu)點(diǎn)，與勝不敷，總結磨練教導，承上啟高，以增進(jìn)教導工作更上一層樓。
起首，憑據我所任教班級的實(shí)踐狀況，優(yōu)生少得不幸，中好生卻仰望皆是。是有人曾道：假如孩子生成就是優(yōu)生，哪教誨另有甚么功用?又談甚么底子的素養教誨呢?因此對占絕對少數的中好生，我更應變厭棄為喜歡，變輕忽為看重，變冷淡為關(guān)注，變薄待為寵遇。
應當道任何先生都市同時(shí)存正在優(yōu)點(diǎn)與缺陷兩圓點(diǎn)，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，對好生則易于收現其缺陷，而看到優(yōu)點(diǎn)，那種一般的景象有礙先生提高。我注重贊助他們找到優(yōu)、缺陷，以收揚優(yōu)點(diǎn)，與勝缺陷。其次是以平凡的心態(tài)看待：好生也是孩子，討厭、叱罵只能拔苗助長(cháng)，他們應享有同別的先生一樣的對等與官主，也應享用到優(yōu)秀先生正在先生那兒獲得的愛(ài)，我做為一個(gè)教誨者，正在看待中好生時(shí)應當具有自我調控的才能。
厚愛(ài)好生，我實(shí)正做到以情動(dòng)聽(tīng)：起首做到“樸拙”兩字，即我正在先生眼前敢有涓滴賣(mài)弄與欺哄，做到言出必止;其次做到“承受”，即能感觸感染好生正在進(jìn)修進(jìn)程中的各類(lèi)心思浮現與觀(guān)點(diǎn)，如對進(jìn)修的怕懼、夷由、滿(mǎn)足、冷淡，過(guò)錯的設法主意與責備等，疑任中好生，勉勵他們自在議論。最初做到“懂得”兩字，即經(jīng)過(guò)先生的眼睛看事物。
因為我能擅意懂得他們，喜悅地承受他們，是以增進(jìn)了中好生差別水平的提高與成長(cháng)。
其次，當真造定講授企圖，重視研討講授理論，當真備課與講授，主動(dòng)加入科組舉止與備課組舉止，上好地高課，并能常常聽(tīng)各先生的課，從中吸與講授履歷，與長(cháng)補短，進(jìn)步本身的講授的營(yíng)業(yè)火仄。每節課皆以最好的肉體狀況站正在教壇，以和氣、沉緊、當真的抽象去點(diǎn)臨先生。依照小教數教講授綱要停止施教，讓先生控制勤學(xué)科常識。還注重以德為本，分離實(shí)際糊口中的景象層層擅誘，多圓點(diǎn)、多角度去培育種植提拔實(shí)際優(yōu)越的人格與崇高的品德。
教誨是愛(ài)苦衷業(yè)，為培育種植提拔高素養的高一代，自己時(shí)辰從實(shí)際身心康健，憑據先生的本性特色去點(diǎn)拔指導，關(guān)于一般好生，應用課間屢次傾談，勉勵其建立準確的進(jìn)修立場(chǎng)，主動(dòng)點(diǎn)臨人生，而對優(yōu)生，教誨其驕傲自大勤奮向上，不屈不撓，再創(chuàng )佳績(jì)。經(jīng)過(guò)實(shí)際糊口中的范例，讓先生建立盲目地從德、智、體、好、勞全圓點(diǎn)去成長(cháng)本身的不雅念，建立高貴弘遠的抱負。
課前做到當真備課，多圓點(diǎn)去匯集相干材料。為進(jìn)步每節課的講授量量，自己除重視研討課本，掌握好底子、重點(diǎn)易點(diǎn)中，還采與多媒體講授，如：投影、幻燈、漫繪、灌音等多樣情勢。經(jīng)過(guò)培育種植提拔先生進(jìn)修數教的興致，變更先生進(jìn)修的主動(dòng)性、自動(dòng)性，進(jìn)步講堂的講授量量，定時(shí)完成講授聘請。
最初，能造定好溫習企圖，并能當真備好溫習課，培育種植提拔好尖子生，進(jìn)步中等生，贊助好生。但因為本教期講課時(shí)光較短，溫習內容較多，溫習對照急促，同時(shí)收覺(jué)很年大一部門(mén)先生承受才能較好，進(jìn)修盲目性高，班級的好生點(diǎn)積較年大，導致得空瞅及，致使本教期講授結因已達所念。
正在今后的講授工作中，要不�？偨Y履歷，力圖進(jìn)步本身的講授火仄，還要多高工夫增強對一般好生的教導，信賴(lài)統統成績(jì)都市水到渠成，我也信賴(lài)有耕作總會(huì )有收成。
班主任學(xué)期工作總結 篇9
班級無(wú)小事，事事有教育�？梢哉f(shuō)班主任的每個(gè)細小的行動(dòng)都是無(wú)聲的教育。如果我們一時(shí)忽略細節，班級管理可能就會(huì )如“千里之堤，潰于蟻穴”，一發(fā)不可收拾。這個(gè)想法來(lái)源于我班腳套丟失現象。
我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生的課桌椅上都有腳套，可我班開(kāi)學(xué)幾周以來(lái)，本來(lái)配備齊全的課桌椅就丟盔棄甲，不少課桌椅的腳套不翼而飛。學(xué)�？倓�(wù)處對每班的腳套損耗率做了一個(gè)統計，我班的腳套損耗率竟高達28.9％。面對腳套丟失的這個(gè)問(wèn)題，我認為主要問(wèn)題在于我這個(gè)班主任的措施不到位，我對我的班級管理方式進(jìn)行了深刻的反思。
1.學(xué)校在學(xué)期初分發(fā)了每班缺失的腳套，但當時(shí)有些同學(xué)就沒(méi)有及時(shí)裝上去，導致一些腳套流失。
反思：當時(shí)的我只顧維持班級的紀律，想盡快把當時(shí)喧囂的場(chǎng)面安靜下來(lái)，沒(méi)有對裝腳套一事進(jìn)行指導，有些同學(xué)不會(huì )裝、裝不上也聽(tīng)之任之，導致有些腳套當時(shí)沒(méi)有裝就被學(xué)生拋棄在一旁。
正確的措施：作為班主任，當時(shí)領(lǐng)取腳套后，就應該讓學(xué)生把腳套全都裝起來(lái)，有不會(huì )裝的同學(xué)讓會(huì )裝的同學(xué)、力氣大一點(diǎn)的同學(xué)幫助完成。腳套全都裝完之后，老師應該及時(shí)檢查腳套是否全部安裝，并教育學(xué)生：“這些腳套是學(xué)校費了很大心思才買(mǎi)來(lái)的，目的是讓同學(xué)們坐得舒服�，F在同學(xué)們的課桌椅又煥然一新，請同學(xué)們在今后使用的過(guò)程中珍惜愛(ài)護�！�
2.在以后的時(shí)日里，我班的幾個(gè)調皮學(xué)生把踢腳套當作課間游戲之一，更有甚者把腳套從課桌椅上拆下來(lái)，以供玩耍。我發(fā)現我班的幾個(gè)男同學(xué)在課間大玩腳套的現象之后，及時(shí)對這些現象做了批評教育，認為課間在走廊踢腳套既不文明，也存在安全隱患；把本用來(lái)保護桌椅的腳套當作玩耍的工具，也是破壞公物的一種行為，非常不好。在我的多次制止、多次批評后，踢腳套的行為慢慢銷(xiāo)聲匿跡。
反思：在我對學(xué)生踢腳套的行為的處理中，缺乏有力的懲罰措施，沒(méi)有從根本上來(lái)處理問(wèn)題。對于不自覺(jué)的學(xué)生，老師的口頭的批評所起的作用不會(huì )很大，或者在短時(shí)間內影響甚微。
正確的措施：制止腳套的行為，可以從腳套的來(lái)源入手。這些腳套從哪里來(lái)？是誰(shuí)把本應裝在課桌椅上的腳套拿下來(lái)的？追根溯本，只要一看學(xué)生的課桌椅便知。對于故意把腳套拿下來(lái)玩耍的同學(xué)進(jìn)行嚴厲批評，并對丟失的腳套負起賠償的責任。這樣一來(lái)，學(xué)生沒(méi)有了玩樂(lè )的工具，又怎么會(huì )再在課間玩踢腳套了呢？
吃一塹，長(cháng)一智。在班級管理中，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著(zhù)我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應注重細節、把小事做細。做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無(wú)俱細，事必躬親。只有這樣，才能做到“小事成就大事，細節成就完美�！�
班主任學(xué)期工作總結 篇10
這個(gè)學(xué)期本人擔任三年級（3）班的班主任。一個(gè)學(xué)期以來(lái)在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，科任老師的協(xié)助下，順利完成了這個(gè)學(xué)期的班主任工作，取得了喜人的成績(jì)。我的主要工作如下：
�。ㄒ唬┙M建班干團體。
接到這個(gè)班時(shí)，我著(zhù)手組建班干，建立起班集體的骨架。組建班集體，班干部的作用是相當重要的。我先考察原來(lái)的班干部，看他是否合適，他的位置是否合適。然后優(yōu)勝劣汰，提拔新生力量，營(yíng)造競爭的氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
確定好了班干部的名單后，工作不是就完成了。還要進(jìn)行培養。我先給他們分工，確定獎懲條例，進(jìn)行約束，還請全班同學(xué)進(jìn)行監督。然后帶新的班干部做兩個(gè)星期，幫助他們做好自己的工作。指導老的班干部做好新的工作。每個(gè)星期總結，表?yè)P做得好的班干部，指出做得不夠的，并給予幫助。這樣一個(gè)高效團結的班干集體就基本完成了。
�。ǘ┕芾戆嗉�。
1、抓好思想道德建設。抓人首先要抓好思想。我主頁(yè)利用每天的操后幾句話(huà)和周會(huì )課，加強學(xué)生的思想教育，引導班級輿論。遇到個(gè)別情況，有針對地進(jìn)行教育，取得與家長(cháng)的聯(lián)系和支持。聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會(huì )共同教育學(xué)生。
2、利用班干部管理班級。組建班干的好處就是在管理班級時(shí)，班干部就成了老師的眼和手，事情就好辦多了。把工作分給班干部，各人負責好自己的工作，然后進(jìn)行督促。
�。ㄈ┺D化后進(jìn)生。
轉化后進(jìn)生是班主任工作的一項重要內容。這個(gè)班的后進(jìn)生比較多，紀律差。主要原因是沒(méi)心學(xué)習，有的還沉迷游戲機。我先對他們分類(lèi)，制定方案，有計劃的轉化后進(jìn)生。本班的古添輝同學(xué)，很喜歡玩游戲機，我開(kāi)學(xué)不久就給他打預防針，教育他認識玩游戲機的危害性。當他有小的進(jìn)步后，及時(shí)給予表?yè)P。這個(gè)學(xué)期結束他都沒(méi)有玩過(guò)一次，而且經(jīng)常為班級做好事。還被全班同學(xué)評為優(yōu)秀少先隊員。還有一個(gè)鄧成生同學(xué)，學(xué)習的自信心不足。我就經(jīng)常在班上鼓勵他。他的信心增強了，每次聽(tīng)寫(xiě)都得100分。成績(jì)有了很大的進(jìn)步。其他的后進(jìn)生也有或大或小的進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期的班主任工作取得了較大的成績(jì)。但也存在一些不足之處有待改進(jìn)。我將在明年更努力工作，改進(jìn)錯誤，把工作做得更好。
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