關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結模板匯編8篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作總結8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又快過(guò)去了。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在教導處的直接領(lǐng)導下，根據期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、工作與成績(jì)：
�。ㄒ唬└掠^(guān)念，提升能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，著(zhù)眼備好課，上好課；為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討；本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標學(xué)習，互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣、富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。
2、組織老師外出聽(tīng)課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，促進(jìn)全體老師共同成長(cháng)。
�。ǘ└倪M(jìn)方法，提高效益
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。在課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。本學(xué)期我們繼續堅持“一幫一工程”，以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習，老教師親臨新教師的課堂指導教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗。在活動(dòng)中，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、補差“六認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。不定時(shí)檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補差落實(shí)情況，每次檢查結果都非常理想。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
�。ㄈ┬燎诟�，碩果累累
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以“備好課、上好課”為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能?chē)@課題搜集資料，結合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫(xiě)好課后反思、案例。
1、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫(xiě)出案例和反思，促進(jìn)了自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了“慶祝六一暨新中國成立60周年”征文、歌詠活動(dòng)，五六年級作文比賽活動(dòng)等，一批優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、組織語(yǔ)文老師積極參加市、區的各種教學(xué)教研活動(dòng)，很多老師的教研論文、案例、課堂教學(xué)在市、區取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
學(xué)期即將結束，今天我將自己一年來(lái)科學(xué)教學(xué)中的一些做法提出來(lái)與大家交流一下。我本著(zhù)注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。其實(shí)我們科學(xué)老師是撿了一個(gè)大便宜，可又要因為這個(gè)便宜付出了很多，因為科學(xué)這門(mén)課對學(xué)生來(lái)說(shuō)本身就是比較喜歡的，也許我們去問(wèn)學(xué)生最喜歡哪門(mén)課。大部分同學(xué)都會(huì )說(shuō)是科學(xué)，但不同于其它的課是需要做很多的實(shí)驗，有時(shí)在準備實(shí)驗時(shí)的一些器材在實(shí)驗室找不到，還得自己到家里或其它地方去尋找，不過(guò)現在在教育里有了專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗員已經(jīng)好了很多，這個(gè)準備過(guò)程我感覺(jué)很煩，但每一次演示成功時(shí)還是有一些興奮。本學(xué)期我試著(zhù)做一些大膽的嘗試，我現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。抓基礎知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。如在講教育度的概念時(shí)我講完了并基本上大部分同學(xué)已經(jīng)理解了，但我總覺(jué)得我還沒(méi)有過(guò)關(guān)，因為還有一部分同學(xué)有些疑惑，我再問(wèn)全班學(xué)生：“在你們理解看來(lái)應該怎么樣？”一會(huì )兒有學(xué)生會(huì )說(shuō)密度是不是我們可以理解為組成物質(zhì)的分子的緊密程度？我說(shuō)當然可以��！于是有很多同學(xué)都露出了笑意。還有在講壓強的概念時(shí)同樣是這樣講的。有時(shí)我還適當地用一下方言，對于一些科學(xué)知識更有說(shuō)服力。我們有時(shí)為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對科學(xué)基本知識的“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會(huì )使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。這是我們每個(gè)教學(xué)工作者最為頭痛的事。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及科學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。如在實(shí)驗探究題中的一些控制變量法，在電壓不變時(shí)電流跟電阻成反比，這種敘述學(xué)生往往只回答電流跟電阻成反比，所以在實(shí)驗中也好在平時(shí)的作業(yè)講解中也好都是經(jīng)過(guò)反復的訓練和強調，在現在的考試中基本上不會(huì )出現一些失誤。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標準。基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平時(shí)的練習或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養午餐”。如在講到有關(guān)水的浮力的知識時(shí)滲透了很多老教材上的一些知識并適當用新課程的理念去分析。
四、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習。研討作為教研組長(cháng)，在各種教育本級的教研活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用，如自己有更好的方法我也會(huì )不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，今后我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，我們開(kāi)設傳統文化課程。傳統文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們逐漸適應，從容上課，現在孩子們對詩(shī)句朗朗上口，感受到了課本中的營(yíng)養，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我為他們高興，現將總結如下：
一、學(xué)情分析：
五年級二班，共34人。學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學(xué)生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
二、取得成績(jì)：
♂富學(xué)生傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值的認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養及寫(xiě)作水平。
1、在誦讀中領(lǐng)略笠翁對韻的聲韻之美。感悟古詩(shī)的真摯之情。
2、曉通古建筑文化的歷史，體會(huì )古代人們的智慧和創(chuàng )造才能。
3、認識一些文學(xué)巨匠，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨特風(fēng)騷。
4、知道中國自古就有與外界保持友好往來(lái)的優(yōu)良傳統。
5、熟識中國傳統戲曲藝術(shù)，感悟其歷史、文化價(jià)值，體會(huì )中國人的聰明才智。
三、采取的教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過(guò)進(jìn)行比賽來(lái)提高效率。
5、重視多元評價(jià)方式，引導學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià)，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多積累。
下面我來(lái)談一下工作中的不足。
首先，由于我們開(kāi)設傳統文化授課經(jīng)驗有限，影響到了弘揚傳統文化的效果。希望今后多進(jìn)行一些培訓和交流會(huì )。
其次，教學(xué)經(jīng)驗不足。由于沒(méi)有考慮到本學(xué)期教材，往往與語(yǔ)文授課時(shí)相混，影響與開(kāi)設傳統文化時(shí)目的相違背。
下學(xué)期我會(huì )注意參加一些相關(guān)培訓和交流機會(huì )，收進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式，及時(shí)的解決本學(xué)期的問(wèn)題，我們會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，相信我們會(huì )做得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期在區進(jìn)修校小幼室及教科研室及培訓處的引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以教育科研、校本教研和校本培訓為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導功能，積極加強教師培訓和課題研究工作，充分利用專(zhuān)家引領(lǐng)有骨干帶頭作用，有效推動(dòng)了學(xué)校各項工作的持續發(fā)展。
一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，回顧上學(xué)期所出現的問(wèn)題及期初制定的計劃，發(fā)現以下方面的工作做得比較扎實(shí)：
一、教育教學(xué)工作有條不紊
(一) 組織各備課組進(jìn)行新課標的學(xué)習。以區新課標網(wǎng)絡(luò )培訓為契機，為各學(xué)科的老師們訂好20xx版的新課標，利用學(xué)期初的集體備課、平時(shí)的教研備課組活動(dòng)時(shí)間以及網(wǎng)上培訓、考試的平臺，組織老師們進(jìn)行課標學(xué)習。特別是強調教研備課活動(dòng)中的單元備課要緊扣課標開(kāi)展，在新課標的指導下，明確教學(xué)目標，并以此指導課堂教學(xué)。學(xué)期的研討課同樣也要在新課標的指導下開(kāi)展，課標的學(xué)習貫穿學(xué)期各項教學(xué)任務(wù)的方方面面。
同時(shí)還訂購了《課標與教學(xué)案例解讀》發(fā)到各個(gè)教研備課組，以便于老師們輔助學(xué)習。同時(shí)科研室還編制試卷，對老師們進(jìn)行學(xué)習檢查。在課標學(xué)習的網(wǎng)上考試及區統一標考試中，老師們都能取得成績(jì)均合格。不僅如此，學(xué)校還組織老師們撰寫(xiě)課標學(xué)習新得，將課標學(xué)習結合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，對課標在課堂教學(xué)的落實(shí)中出現的問(wèn)題進(jìn)行思考，以此促進(jìn)教師更加自覺(jué)地將課程標準緊緊地與教學(xué)實(shí)踐結合在一起。其中語(yǔ)文組還邀請了集大的施茂枝老師到校進(jìn)行分期講座，為老師們細致地進(jìn)行解讀。
(二) 抓兩頭：六年級及一年級。六年級主要結合上一節畢業(yè)班學(xué)生出現學(xué)習態(tài)度及思想波動(dòng)比較大的現象，未雨綢繆，邀請了老校長(cháng)王哲紅到校對六年級的學(xué)生家長(cháng)做題為“小河在這里拐了個(gè)彎”的家教講座，提前打預防針，讓家長(cháng)們對這個(gè)時(shí)期如何更好地對孩子進(jìn)行引導，如何使孩子更好地適應初中生活產(chǎn)生必要的思考。并針對這一屆六年級學(xué)生學(xué)習的現狀進(jìn)行分析調查，制定對策，改進(jìn)學(xué)習狀況。
根據平時(shí)的觀(guān)察單元質(zhì)量監控，結合片區的質(zhì)量監控情況，學(xué)校發(fā)現六年級的部分學(xué)生在某些學(xué)科學(xué)習方面困難較大，成績(jì)落后比較多，因此，學(xué)校對這部分班級及學(xué)生進(jìn)行跟蹤了解，讓有經(jīng)驗的教師對任課教師進(jìn)行課堂跟蹤指導，對學(xué)生的致差原因進(jìn)行分析，同時(shí)加強家校練習，組織部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )，共同商討對策，試圖通過(guò)努力提高課堂效率及改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習效率及方法，從而提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習質(zhì)量。
一年級的學(xué)生剛入學(xué)，主要在抓習慣養成方面進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注及跟蹤研討，期初，結合結合家長(cháng)會(huì )對這些新生的家長(cháng)進(jìn)行良好習慣培養重要性的宣傳倡導，同時(shí)發(fā)給每一位家長(cháng)關(guān)于一起培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，特別是坐姿、握筆姿勢的指導信，促使家校合作，形成合力，共同培養新生良好的習慣。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要求一年級的老師們要重視學(xué)生良好習慣的養成，積極進(jìn)行指導幫助。備課組在備課活動(dòng)室時(shí)要加強如何用有趣、有效的方式來(lái)規范學(xué)生良好習慣的研討。
(三) 教研備課活動(dòng)及研討課的主題性比較突出。
本學(xué)期期初就說(shuō)明各組的教研備課組活動(dòng)進(jìn)扣課程標準和課題活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，特別是研討課也要與課題活動(dòng)緊密結合。一學(xué)期來(lái)，各組能較好地按照學(xué)校要求開(kāi)展活動(dòng)。
如語(yǔ)文組結合省級 “習作有效教學(xué)研究” 的小課題，分低、中、高三個(gè)學(xué)段開(kāi)展課題研討活動(dòng)，低年級主要是說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，中年級為觀(guān)察習作，高年級是記實(shí)習作。各組先在集體備課的基礎上確定了習作的主題，之后在組內開(kāi)展了同課循環(huán)活動(dòng)，要求同學(xué)段的老師要參與聽(tīng)課、研討，四位老師將課一遍一遍地上過(guò)去，每上完一課，就進(jìn)行集體研討，完善改進(jìn)教學(xué)設計，再上，再研討，最后一位老師的課全體語(yǔ)文老師一體聽(tīng)課研討，進(jìn)行整體的梳理，發(fā)現問(wèn)題，總結問(wèn)題，制定新的研究方向與對策。老師們感覺(jué)這樣的研討形式特別有實(shí)效，從中很受益。下學(xué)期打算將個(gè)人循環(huán)與同課循環(huán)相結合，努力將研討活動(dòng)做得更扎實(shí)有效。
再如數學(xué)組的課題是“錯題分析及對策研究”在平時(shí)的教學(xué)及課堂實(shí)踐過(guò)程中，數學(xué)老師們已形成了研究意識，并及時(shí)進(jìn)行資料的收集整理，此以促進(jìn)學(xué)生良好數學(xué)思維習慣的養成。英語(yǔ)組的小組合作學(xué)習的課題研究已經(jīng)解題，同時(shí)也得到了評審組的好評，目前，她們正繼續
而體育組的市級課題是“培養學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育運動(dòng)意識”，體育組的老師們在平時(shí)的課堂教學(xué)及研討課中也進(jìn)行了相關(guān)研討，學(xué)生的體育技能培養很重要，但自覺(jué)地鍛煉意識確實(shí)能陪伴孩子一生的，因此，這個(gè)課題開(kāi)展的意義重大，我們的老師們希望在這六年間能培養學(xué)生一項體育運動(dòng)項目，使他們能掌握一定的技能，并培養運動(dòng)興趣，從而為他們將來(lái)的體育運動(dòng)奠基。主要是以“足球”和“籃球”為抓手。
音樂(lè )組的普及陶笛課題研究使孩子們喜歡上了陶笛，課間，常�？吹胶⒆觽內宄扇旱貒谝黄鸫堤盏�，三位音樂(lè )老師為重慶來(lái)的音樂(lè )老師上的三堂音樂(lè )課都很有陶笛特色，讓聽(tīng)課的老師感受了別樣的課堂。信息組的老師建設的“先學(xué)后教”網(wǎng)站，在教學(xué)中充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，孩子們自學(xué)互教，自評互評，是一種創(chuàng )造性的教學(xué)模式。
(四) 開(kāi)展師徒結對的工作。本學(xué)期學(xué)校分配來(lái)了五位新教師，其中兩位是非師類(lèi)的'，一位還是從未經(jīng)歷過(guò)課堂教學(xué)的，還有一位代課老師也是剛畢業(yè)的新手，為了是這些老師們能盡快地熟悉自己的教育教學(xué)工作，學(xué)校為他們安排了骨干教師作為班主任及學(xué)科指導老師，多次組織這些新教師開(kāi)會(huì )，向他們了解教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及困惑，努力為他們提供幫助。
同時(shí)制定相關(guān)的指導細則，要求新教師的教案每周一先讓指導老師過(guò)目，指導老師要提意見(jiàn)，徒弟進(jìn)行修改后簽字才能進(jìn)課堂。新教師的教學(xué)反思要及時(shí)、認真，字數不少于100字。學(xué)校為新教師安排的課時(shí)數不敢太多，同時(shí)骨干教師對新教師開(kāi)放課堂，目的就是為了鼓勵新教師多聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)課，多學(xué)習，在觀(guān)課議課中成長(cháng)。區教研員到校聽(tīng)課時(shí)，這五位新教師的課均得到較好的評價(jià)。但是也發(fā)現，近幾年畢業(yè)的一批教師中也有業(yè)務(wù)還需要扶持的老師，學(xué)校在這個(gè)方面要加強跟蹤指導，促使青年教師能更快更好地成長(cháng)。
(五) 組織開(kāi)展各學(xué)科的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)級技能訓練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據市、區工作的安排和部署及學(xué)校工作的安排，本學(xué)期一如既往地開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設舞臺，得到鍛煉與成長(cháng)。
1、學(xué)科活動(dòng)：如科學(xué)組開(kāi)展了科技節活動(dòng)，有關(guān)于知識產(chǎn)權的知識競賽、有關(guān)于食品安全的科學(xué)小品賽，孩子們自己寫(xiě)劇本，自己編排節目，在動(dòng)手實(shí)踐中增長(cháng)科學(xué)知識，提高綜合素質(zhì)。體育組結合體育節開(kāi)展體育運動(dòng)，大課間的長(cháng)跑練習，跳繩運動(dòng)，小組的課間游戲，豐富了同學(xué)們的校園生活。再如語(yǔ)文組的書(shū)寫(xiě)專(zhuān)項技能的指導和競賽，以賽促練，在練習中規范和提高。
為了規范學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢，提高讀書(shū)及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，學(xué)校有意識地加強這個(gè)方面的巡視、指導與反饋，利用早讀、午讀、課間練字、課堂巡視的時(shí)間，對出現問(wèn)題的班級進(jìn)行及時(shí)的糾正與指導，對于班級或老師好的做法，進(jìn)行拍攝，利用學(xué)校小白鴿電視臺的每天反饋時(shí)間進(jìn)行播放視頻，宣傳表?yè)P，以便起到示范引領(lǐng)的作用。
利用午間練字時(shí)間開(kāi)展全校性的規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽，任課教師對學(xué)生的正確握筆和坐姿情況進(jìn)行認真、細致的統計，反饋給教研組，教導處，并以備課組為單位進(jìn)行分析，商討改進(jìn)措施。學(xué)校在期中質(zhì)量監控的時(shí)候，也將此項列入監控范圍，要求監考老師對學(xué)生的坐姿、握筆進(jìn)行必要的提醒和指導，同時(shí)進(jìn)行相應的評價(jià)與反饋，，通過(guò)這些渠道，努力促使全校形成一種良好的氛圍，所有教師能形成合力，使學(xué)生能養成良好習慣。還有數學(xué)組開(kāi)展了數學(xué)思維的訓練與比賽，書(shū)法興趣小組開(kāi)展的現場(chǎng)書(shū)法比賽，英語(yǔ)組的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等。
2、興趣小組活動(dòng)：除了利用本校教師的資源，開(kāi)展紅讀、奧數等興趣小組活動(dòng)以外，還盤(pán)活校外的資源，組建了腰鼓隊、扇子舞隊、街舞隊等興趣小組，將老年大學(xué)有特長(cháng)又有愛(ài)心的老人們請進(jìn)校園，開(kāi)展更加豐富多彩的活動(dòng)，使更多的學(xué)生收益。在元旦迎新聯(lián)歡會(huì )上，孩子們的精彩表演搏得了陣陣喝彩聲與掌聲。
二、扎實(shí)開(kāi)展科研培訓與校本培訓工作
(一)多樣的校本培訓，提升教師的理念。
1、 采用集中和分散相結合的方式開(kāi)展理論學(xué)習。
在假期讓老師們讀1-2本教育專(zhuān)著(zhù)，并做好讀書(shū)筆記，還要求各位老師結合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)讀書(shū)心得與教學(xué)論文。9月份一開(kāi)學(xué)，請相關(guān)專(zhuān)家對老師們的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得、教學(xué)論文分類(lèi)評比出一、二、三等獎。校長(cháng)為激勵老師積極讀書(shū)，認真反思，特批今年獲獎的老師們都能得到一份特殊的“禮物”，有的老師得到了一個(gè)季度的教育刊物獎勵，有的老師得到是由校長(cháng)親自送出的管建剛老師撰寫(xiě)的《一線(xiàn)教師》一書(shū)，每一本書(shū)的扉頁(yè)中都有校長(cháng)親筆寫(xiě)的贈言。當然優(yōu)秀的讀書(shū)心得和論文在校本培訓中進(jìn)行交流，讓全體老師都能從中得到啟示。
2、 多種培訓方式為學(xué)科新課程標準培訓保駕護航。
今年全面啟動(dòng)20xx新課程標準，涉及的學(xué)科多，人員廣，如何讓全體老師都
能全面地了解新課程標準，并能更好、更準確地落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中去，這就必須有到位的培訓。根據區進(jìn)修學(xué)校培訓處要求，結合我校實(shí)際。首先，我們全員報名參加了新課標遠程培訓，通過(guò)遠程培訓，不但能系統地學(xué)習新課標，還能直接與專(zhuān)家面對面學(xué)習，從中感受到新舊課標中的不同。其次，我校以教研、備課組為單位，根據新課標的要求，結合我們當前的教學(xué)實(shí)際，分知識塊、分單元、分類(lèi)等方法再次對新課標進(jìn)一步研讀，做到充分認識新課標。
最后，為了檢測老師們對新課標的學(xué)習成效，學(xué)校在 10月29日 及月12 日26日進(jìn)行了兩次全校教師的新課程標準的考試，考試采用單人單桌，閉卷考試，通過(guò)考試促進(jìn)老師們更加用心地研讀新課標，更好地為今后的教學(xué)服務(wù)。從考試的成績(jì)來(lái)看，老師們都有認真地研讀新課標，并能很好地結合自己的教學(xué)實(shí)際闡述新課標中的一些觀(guān)點(diǎn)。希望在今后的教學(xué)中，老師們能充分把握好新課標。
3、教育故事齊分享，反思教師的教育行為。
為豐富校本培訓，為讓老師更好地交流平時(shí)的教育故事，幫助老師們找到更好的教育的方法。本學(xué)期充分利用教師例會(huì )的前幾分鐘，每次按教師簽到號數由2—3位老師做自己或在教育刊物中看到的好的教育故事，與全體老師一起分享，老師們學(xué)習后當場(chǎng)寫(xiě)出自己的收獲與感想，并寫(xiě)出自己今后的行動(dòng)目標。
4、校本培訓記錄，校長(cháng)親自批閱。
校本培訓是解決當前教師存在的教學(xué)困惑，促進(jìn)教育教學(xué)的重要途徑。除了用多渠道的校本培訓外，如何讓校本培訓做到訓有所思，訓有所用。本學(xué)期我們胡校長(cháng)親自出馬，批閱每一位教師的校本培訓記錄本，并做作詳細的點(diǎn)評，提升了培訓效果，促進(jìn)了老師們的培訓思考與行動(dòng)。
5、課題研究，促進(jìn)教育教學(xué)。
課題研究不但能提升教師的科研能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特別是提高教師對對所教課程的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平，同時(shí)也為辦好有特色的學(xué)校做準備。本學(xué)期我們請教育科學(xué)研究院的蘇文木老師為我們做了如何在各學(xué)科中開(kāi)展創(chuàng )新意識培養的專(zhuān)題講座。同時(shí)我校兩個(gè)區級課題—數學(xué)組的《小學(xué)生數學(xué)審題習慣的養成與審題思維的提升策略研究》及體育組的《體育教學(xué)中學(xué)生鍛煉習慣的養成教育研究》在20xx年11月 日前往區教師進(jìn)修學(xué)校做了課題的中期匯報，兩個(gè)課題都得到了課題組專(zhuān)家的肯定，肯定我校兩個(gè)課題做得扎實(shí)及意義，并希望兩個(gè)課題能更好地帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)。信息組的省級課題《電子評價(jià)系統在小學(xué)信息技術(shù)課堂中應用研究》，也在認真開(kāi)展著(zhù)活動(dòng)，在市、區教研員的帶動(dòng)下舉辦了多場(chǎng)相關(guān)課堂實(shí)踐。
6、專(zhuān)家引領(lǐng)，專(zhuān)題講座與進(jìn)入課堂相結合。
專(zhuān)家的引領(lǐng)作用能更快地讓教師成長(cháng)，還能很好的調動(dòng)教師參與教育科研的積極性。我校聘請集美大學(xué)的施茂枝老師和教育科學(xué)研究院的蘇文木老師作為我校的專(zhuān)家顧問(wèn)，定期到校給予指導。施老師不但經(jīng)常進(jìn)入老師們的課堂進(jìn)行指導，還在課題研究、教研活動(dòng)中給予指導。而蘇老師主要從教師的論文撰寫(xiě)、課題研究給予指導。
11月12日為我們做了《如何在學(xué)科教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造意識》的專(zhuān)題講座，講座中為我們介紹了為什么要有創(chuàng )造教育，什么是創(chuàng )造教育，康樂(lè )小學(xué)曾經(jīng)的創(chuàng )教育實(shí)踐目標，創(chuàng )造教育課題理論及原課題研究經(jīng)驗。并針對我校實(shí)際提出新課題的努力方向及工作思路。蘇老師的講座為我們今后開(kāi)展此項課題活動(dòng)指明了方向，也讓全校老師對創(chuàng )造教育有了進(jìn)一步了解。
為今后開(kāi)展課題研究做好了初步準備。我區特級教師、我校的名譽(yù)校長(cháng)——王哲紅校長(cháng)也為我校畢業(yè)班的家長(cháng)與老師做了一場(chǎng)《小河在這里拐了個(gè)彎》的專(zhuān)題講座，讓在座的各位家長(cháng)與老師們重新認識現在即將升入初中的孩子需要準備什么，還缺失些什么，作為家長(cháng)我們要為孩子做些什么，作為老師我們又應如何關(guān)注孩子的變化。使畢業(yè)班的家長(cháng)們受益非淺，畢業(yè)班的老師們也有的新的教育目標。
7、教育技術(shù)遠程培訓、考試和英特爾未來(lái)教育培訓。
本學(xué)期還組織7位新調入的老師參加教育技術(shù)遠程培訓，培訓時(shí)間雖然短，但7位老師能積極應對并互相幫助，使得能順利的完成些次培訓任務(wù)。20xx年11月9日、10日兩天，9位老師順利參加了教育技術(shù)考試。
(二)認真組織各種活動(dòng)，努力營(yíng)造科研氛圍。
1、組織新課標考試。根據區進(jìn)修校培訓處要求，各校在認真組織新課標培訓的基礎要組織本校老師進(jìn)行課標考試。我校于10月29日下午，組織全體老師進(jìn)行了新課標考試，老師們認真準備，完成了些次考試。11月26日又進(jìn)行了新課標區給檢測。通過(guò)兩次的考試，促進(jìn)了老師們自覺(jué)、認真研讀新課標，并結合新課標要求在實(shí)際教學(xué)中應用。
2、組織區級以上骨干教師考核工作。11月份，組織對我校17位區級以上骨干、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家型教師進(jìn)行考核。組織17位老師根據區進(jìn)修校要求整理材料，并成立考核小組，對17位老師全面考核，評定考核等級。并于11月15日按時(shí)送交到區進(jìn)修校培訓處。此次考核，全體骨干教師都通過(guò)了。
3、組織校課堂教學(xué)創(chuàng )新比賽。為促進(jìn)新課程標準在教學(xué)中的落實(shí)，確立新理念，運用新技術(shù)，達到以研促教，以教助研的目的，也為青年教師的成長(cháng)和發(fā)展搭建交流、學(xué)習與展示的平臺，展示青年教師教學(xué)新風(fēng)采，我校組織畢業(yè)8年之內的青年老師進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng )新比賽，通過(guò)此項活動(dòng)深入推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng )新，全面提高教學(xué)質(zhì)量。比賽分為兩個(gè)部分，其中課堂教學(xué)占80%與教學(xué)反思占20%�；顒�(dòng)要求各教研組、備課組根據新課程標準要求，結合我校創(chuàng )新教育及小組合作
學(xué)習要求，在教組活動(dòng)或備課組活動(dòng)中討論本組教師的賽課內容，認真組織備課。11月21日和22日為期兩的活動(dòng)帶動(dòng)了全體老師積極參與聽(tīng)課�；顒�(dòng)得到了各位專(zhuān)家與區學(xué)科帶頭人的支持。
4、組織教師個(gè)人成果的申報。開(kāi)學(xué)初組織全體老師向區給申報個(gè)人成果獎。其中課題獲獎是王曉暉老師，論文獲獎?dòng)嘘愌琶�、陳麗雪兩位老師。在指導學(xué)生獲獎中有金毅強、鄭飚、張媛三位老師。這些老師都拿到了區教育局獎勵的獎金。今后此項工作需要進(jìn)一步完善，做到不漏報，調動(dòng)老師們的積極性。
5、組織教師外出參觀(guān)考察學(xué)習。
為讓老師們走出去學(xué)習更多的教育教學(xué)理論。本學(xué)期是組織老師外出學(xué)習最多人次的一學(xué)期，外出學(xué)習的老師都要撰寫(xiě)學(xué)習心得，并在校本培訓中做學(xué)習心得交流，讓沒(méi)有外出學(xué)習的老師也能從中得到收獲。
6、組織贈書(shū)活動(dòng)。為進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，為充實(shí)班級圖書(shū)角圖書(shū)內容。12月20日與傳媒公司組織了贈書(shū)的活動(dòng)�；顒�(dòng)中，公司為每班的圖書(shū)角贈送了一套適合小學(xué)生看的書(shū)籍，受到了班主任和同學(xué)們的好評。
今后努力與改進(jìn)方向：
雖然有些工作做得比較扎實(shí)，但還有些工作做得不夠細致到位，仍需要下大力氣努力改進(jìn)：
(一) 小組合作學(xué)習的培養力度不夠。雖然也有意識到小組學(xué)習方面是提高學(xué)生學(xué)習主題性的一種非常好的教學(xué)模式，應該大力倡導并培養，但本學(xué)期在這個(gè)方面還是沒(méi)有努力去進(jìn)行構建和跟蹤指導。因此本學(xué)期在教學(xué)開(kāi)放周和接受市教科院的教學(xué)視導中，課堂景觀(guān)均不令人滿(mǎn)意，這當中也存在老師們主觀(guān)上無(wú)視學(xué)生主體的問(wèn)題，因此，教師教學(xué)理念的更新，學(xué)生主體意識的回歸與增強，改變課堂景觀(guān)是接下來(lái)丞待要面臨和改進(jìn)的一個(gè)大問(wèn)題。在教學(xué)預設中還是要強調小組合作學(xué)習環(huán)節的預設，而且要做到細致、可操作。
(二) 繼續加強師生良好教學(xué)及學(xué)習常規的養成。雖然現在學(xué)校的早讀、午讀、午間練字、課前誦讀的習慣已基本形成，但主要是做到，質(zhì)量并不高，因此，要加強行政力量的介入，進(jìn)行必要的指導和評價(jià)，使這些常規不但形成而且有質(zhì)量，甚至成為一種特色。
(三)繼續加強教研備課活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。本學(xué)期雖然在教研備課組活動(dòng)及研討課方面凸顯了針對性，但由于本學(xué)期的研討課安排比較滯后，因此時(shí)間上顯得匆促，沒(méi)能更加從容地進(jìn)行更深層次的研討、反思與改進(jìn)總結，因此，本學(xué)期期末就應安排集體備課的時(shí)間，讓各組對下學(xué)期的研討主題及研討課先做一個(gè)選擇與安排，這樣在下學(xué)期初工作繁忙的情況下才不會(huì )影響此項工作的開(kāi)展。同時(shí)教導處及掛鉤行政要加強活動(dòng)跟蹤、參與與指導。
(四)課題研究的力度還需加大。小課題研究工作缺乏計劃性，沒(méi)有很好的指導老師如何進(jìn)行小課題研究�！缎W(xué)學(xué)科教學(xué)中培養創(chuàng )造意識》課題研究活動(dòng)開(kāi)展滯后。信息組的《電子評價(jià)系統在小學(xué)信息技術(shù)課堂中應用研究》開(kāi)題報告及活動(dòng)跟蹤指導。
(五)校本培訓的內容要更有針對性。對老師們需要怎樣的校本培訓沒(méi)有很好地調查，校本培訓沒(méi)有很好地解決當前我校長(cháng)遠規劃問(wèn)題及老師眼前需要解決的問(wèn)題。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培養同學(xué)主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng )造能力，培養同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，我爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設計教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，同學(xué)得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視同學(xué)的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使同學(xué)能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期，我擔任了四年級的數學(xué)教學(xué)工作，感慨于時(shí)光的匆匆。在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì )到了其中的艱辛和快樂(lè )，懂得了學(xué)好數學(xué)的重要性。它來(lái)源于生活，又應用于生活。
一路走來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。在課余時(shí)間，我認真學(xué)習教學(xué)理論，并努力與教學(xué)實(shí)踐相結合，形成比較系統的知識結構。遇到自己不懂的或不確定的問(wèn)題就向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流，學(xué)到了很多的知識。在課堂上我一直嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中追求實(shí)效，注重學(xué)生能力的培養，不斷提高他們的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、課堂
1、用正確的課堂教學(xué)觀(guān)“武裝”自己。為了追求課堂的實(shí)效性，我認真地學(xué)習了關(guān)于課堂教學(xué)的理論，自己也做了一些思考。課堂教學(xué)要有學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。數學(xué)教學(xué)是一個(gè)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。作為教師，要在有限的時(shí)間內吃透教材，創(chuàng )造性地使用教材，使得課前準備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究。這樣，在課堂上學(xué)生就容易成為學(xué)習的主人,讓他們學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。
2、做好充分的課前準備。我的做法有三點(diǎn)：（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、設計意圖都弄清楚，理解教材的結構，知道在哪里需
補充資料，在哪里需要有所刪減，抓準每課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯努力做到在課上能運用自如。（2）了解學(xué)生原有的知識技能，關(guān)注他們的興趣、需要、方法、習慣。與同年級組老師一起探討學(xué)習新知識在哪里可能出現困難，如何采取相應的預防措施。（3）考慮教法，思考如何把自己掌握的知識以學(xué)生最易理解的方式傳授給他們。在教學(xué)中，我總是有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)。
3、時(shí)刻注意課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造和諧的課堂氣氛。在課堂上，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服自己剛教學(xué)時(shí)羅嗦，重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。合理布置家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、課后
要提高教學(xué)質(zhì)量，在課后一定要花時(shí)間做好輔導工作。這個(gè)班的學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，盡量能讓他們認識自己的錯誤，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，一部分學(xué)生由于 “家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn)，學(xué)習上就有點(diǎn)困難，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )貢獻自己的力量。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
這學(xué)期是我任四年級英語(yǔ)教學(xué)工作的第一學(xué)期，由于經(jīng)驗頗淺，我發(fā)現自己剛開(kāi)始的時(shí)候遇到一些困惑，后來(lái)通過(guò)學(xué)校組織的去外校聽(tīng)課，聽(tīng)校內老師的公開(kāi)課，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并在之后的工作中得到了進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。與那些上課很有經(jīng)驗的教師相比，我回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提 高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
龍娟紅
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于成績(jì)不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jì)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
一、鉆研教材，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué)
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒(méi)有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一點(diǎn)。
四、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
五、具體分析，因材施教，培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習興趣。
由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
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