【熱門(mén)】班主任學(xué)期工作總結模板合集7篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的班主任學(xué)期工作總結7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班主任學(xué)期工作總結 篇1

　　本學(xué)期工作已經(jīng)結束。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合，學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學(xué)生也愿意接受班主任的教育。而經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，有很多同學(xué)由于不適應中學(xué)的學(xué)習生活，學(xué)習跟不上，因此對學(xué)習失去了信心，甚至放棄，學(xué)習、紀律散漫。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題。

　　因此，我的主要采取了一下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理：

　　一、繼續加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。

　　我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。

　　二、開(kāi)好每周的班會(huì )課。

　　利用班會(huì )課總結每周的學(xué)生表現情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，表?yè)P先進(jìn)，提出本周的要求。

　　三、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

　　要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。 班主任工作總結 特別是對那些學(xué)習成績(jì)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀律。

　　四、繼續加強與家長(cháng)的聯(lián)系。

　　現在的很多家長(cháng)多數忙于掙錢(qián)，往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長(cháng)的責任，從而關(guān)心自己的孩子的表現。我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(cháng)通報學(xué)生在學(xué)校的表現。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生，要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，讓家長(cháng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會(huì )有所改善。班主任如果取得家長(cháng)的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì )多一份成功了。

　　通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對班級進(jìn)行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，紀律散漫，上課不認真現象依然存在。對表現好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。

班主任學(xué)期工作總結 篇2

　　如果誰(shuí)說(shuō)做班主任光榮，我想他要么沒(méi)做過(guò)班主任，要么真做到家了。有班主任說(shuō)，愿意倒貼兩百塊錢(qián)讓別人做，這也不只是發(fā)發(fā)牢騷。學(xué)生敬畏老師的年代早已成為歷史，大多數教師對班主任一職避而遠之，其中的原委，我想，路人皆知。但，不是每個(gè)人都能上天堂的。我不入地獄，誰(shuí)入地獄！

　　按理說(shuō)，近兩年的工作，應該給我不少經(jīng)驗或者教訓，但我似乎依然庸庸碌碌。估計是入地獄不夠深，故而難以洗心革面，煥然一新�；厥�20周來(lái)的和風(fēng)細雨，真不知得失何在，成敗何存。

　　有位老師曾善言相勸：對付這里的學(xué)生，無(wú)為而治，最終只能是一事無(wú)成。我知道，他很是為自己的教學(xué)成績(jì)擔憂(yōu)，也理解在成敗論英雄的教學(xué)圈里，我們教師實(shí)在難以逃脫各種考評的魔爪。但我是江山易改稟性難移，怎么也改變不了一貫和風(fēng)細雨的教育作風(fēng)。刀子嘴，豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放聲唱：你總是心太軟，心太軟！

　　據我的觀(guān)察和不完全統計，一個(gè)班級學(xué)風(fēng)、成績(jì)的好差，在很大程度上確實(shí)跟班主任的治理方式有密切關(guān)系。開(kāi)個(gè)玩笑，潑婦惡棍型的班主任，班里的學(xué)生大多比較規矩；而淑女紳士型的班主任，班里的學(xué)生大多比較放肆。高壓下，學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)按時(shí)按質(zhì)按量，反之，則婆婆媽媽拖拖拉拉，難產(chǎn)難纏。當我看到前者成績(jì)遙遙領(lǐng)先時(shí)，也庸俗得不免眼紅，于是東施效顰的也來(lái)個(gè)乳罩——裝兇�？蓪W(xué)生乍驚后立即發(fā)現我是刀里藏笑，針頭裹棉，也就威武不屈，大義凜然了。這效顰的宏偉計劃，被孩子們嫣然一笑，便煙消云散了。我又回到了原點(diǎn)。

　　其實(shí)婉約派的我，也有我的以柔克剛的本事。了解學(xué)生，抓住軟肋，便能將他拿下，這可不是軟道理。能控制學(xué)生在一定限度內放肆才是真本事。一味的壓制，讓學(xué)生敬而生畏，畏而生懼，懼而生恨，雖見(jiàn)一時(shí)風(fēng)平浪靜，但未必不會(huì )洶潮暗涌。教書(shū)教出了成績(jì)，育人育出個(gè)怪胎，長(cháng)遠觀(guān)之，得不償失！初中的學(xué)生注定要叛逆！這是人生階段性發(fā)展的自然現象，誰(shuí)破壞這規律，誰(shuí)就得遭殃！這絕不是危言聳聽(tīng)。一個(gè)在所有學(xué)生和所有老師眼中都是無(wú)可挑剔的超好學(xué)生，在聽(tīng)說(shuō)父母給自己定了一個(gè)目標，一定要考取某某重點(diǎn)高中時(shí)，她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中（世人眼中的三流高中）。此時(shí)，作為班主任，你該如何做工作？批評她的胸無(wú)大志？譴責她的一意孤行？還是同情她的年幼無(wú)知？我了解她，或者說(shuō)，我了解的是他們。他們都一樣，在這個(gè)年齡階段，都想證明著(zhù)自己在長(cháng)大或已經(jīng)長(cháng)大。所以他們最不想事事對大人惟命是從。他們很想強調自己的個(gè)人意識，很想自己的事自己拿主意。臨近初三，面臨抉擇，他們會(huì )去思考。我想，如果家長(cháng)不是命令孩子“你要考某某高中”，而是詢(xún)問(wèn)“你想考某某高中”，也許事態(tài)會(huì )好很多。我聽(tīng)孩子發(fā)著(zhù)牢騷的時(shí)候，只在qq上發(fā)了個(gè)笑臉和欽佩的表情，然后打了三個(gè)字——有個(gè)性！事后學(xué)生并沒(méi)有因為曾發(fā)誓只考某某高中而放松學(xué)習。我知道，其實(shí)她心里是有著(zhù)高目標的。這便是我的“無(wú)為而治”，真的無(wú)為？！但能治!

　　主任一職在身，日理萬(wàn)機。鞠躬盡瘁，死而后已，那是迫不得已。吃了人家的嘴軟，拿了人家的手短。就算俗氣點(diǎn)，看在錢(qián)的份上，也得硬著(zhù)頭皮把這主任的活給干利索了。

　　末了，我還是要說(shuō)，班級管理，不管是雷厲風(fēng)行，還是和風(fēng)細雨，只是豪放婉約兩種風(fēng)格。宋詞從不以風(fēng)格定高下。誰(shuí)說(shuō)蘇軾比柳永厲害呢？！

班主任學(xué)期工作總結 篇3

　　一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結束了，這學(xué)期我擔任初一年級六班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。

　　一、注意養成教育和思想品德教育的培養。

　　我經(jīng)常利用課余時(shí)光和班會(huì )給學(xué)生讀有關(guān)如何做人，如何協(xié)作的文章及故事，讓學(xué)生透過(guò)講自我身邊的事來(lái)互相感染。在我接任班主任伊始，就對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的教育，向他們宣讀各種規章制度的全文，使學(xué)生充分認識到這些規章制度的重要性。并結合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規章制度，張貼上墻。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強自制潛力。

　　二、注意班干部的培養

　　要培養良好的班群眾，使之構成一個(gè)用心向上，努力學(xué)習，團結和睦的群眾，進(jìn)行班級管理是重點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初我通過(guò)班會(huì )形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有工作潛力的班干部。注意培養他們的工作潛力，要求他們以身作則，做好班上的帶頭作用。定期召開(kāi)班干部會(huì )議，發(fā)現并討論解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。

　　三、注重班級文化的建設

　　指導和引導學(xué)生設計了班級文化，每期的手抄報讓每個(gè)學(xué)生有了展示自我的機會(huì )，同時(shí)提高了學(xué)生的自身素質(zhì)。整個(gè)版面的設計，更是展示了學(xué)生的才華。班級量化的設計，給學(xué)生帶給了競爭的機會(huì )。班級的學(xué)習氛圍更濃了。

　　四、用心參加并組織并開(kāi)展多項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

　　透過(guò)參加各項活動(dòng)，豐富了學(xué)生的知識面，培養了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手潛力，且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養團隊精神。我發(fā)動(dòng)學(xué)生用心配合學(xué)校參加了健美操、太極拳、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語(yǔ)單詞競賽和語(yǔ)文朗誦競賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)增強學(xué)生們的班級凝聚力，使我班構成了一個(gè)團結的整體。

　　五、做好與課任老師的協(xié)調工作。在班級管理工作中，及時(shí)與任課老師溝通，協(xié)調老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使同學(xué)們的各門(mén)學(xué)科得到全面發(fā)展。

　　六、做好與家長(cháng)的溝通工作，透過(guò)打電話(huà)和發(fā)信息的形式，對學(xué)生所出現的問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，家校共同教育。

　　七、參加了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班，在班內展開(kāi)了自我管理，自主學(xué)習的活動(dòng)，透過(guò)評選優(yōu)秀小組和個(gè)人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習用心性，主動(dòng)性，班干部的工作潛力、職責感也增強了。

　　八、在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我班均獲一等獎，精神禮貌班級，禮貌禮儀先進(jìn)班級等。

　　九、狠抓弱勢學(xué)生的學(xué)習與思想。在教育教學(xué)中，我經(jīng)常與弱勢學(xué)生談心，樹(shù)立他們的自信心，在班內開(kāi)展一幫一活動(dòng)，力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　十、利用課余時(shí)光為我的學(xué)生做了兩個(gè)數字故事，拉近了和學(xué)生之間的距離，給了學(xué)生莫大的動(dòng)力。

　　總的來(lái)說(shuō)，我班較開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步，無(wú)論學(xué)習氛圍還是學(xué)生的工作熱情、禮貌禮儀，職責感都有了明顯的提高。班級凝聚力加強了，我想這次期末成績(jì)必須會(huì )有大的提高。

班主任學(xué)期工作總結 篇4

　　古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

　　我從事班主任工作已經(jīng)整整十多年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛(ài)著(zhù)我的事業(yè)，愛(ài)著(zhù)我那些天真無(wú)邪的孩子們。

　　一、為人師表，率先垂范。

　　班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導者和引路人。

　　二、加強德育工作。

　　我根據少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識水平、接受能力以及結合重大節日，召開(kāi)了《祖國在我心中》的主題班會(huì )，使同學(xué)們了解了我們祖國是一個(gè)地大物博、歷史悠久的文明古國，它有著(zhù)秀麗的山河、迷人的景色。通過(guò)快板、相聲、詩(shī)歌、歌舞等多種形式，增強了學(xué)生的民族自尊心、自豪感，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國、為振興中華而努力學(xué)習的激情。又召開(kāi)了《老師，您辛苦了！》主題隊會(huì )，使同學(xué)們了解了教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，他需要有耐心、有責任感，還要有淵博的知識。通過(guò)詩(shī)朗誦、歌舞表演等形式，使學(xué)生敬師、愛(ài)師，同時(shí)也增近了師生間的真摯情感。

　　每天晨會(huì )時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力。

　　學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，思想意識為斷增強，辨別真善美的能力也隨著(zhù)提高，創(chuàng )辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過(guò)程。由四個(gè)小隊輪流編排設計，讓學(xué)生每個(gè)人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長(cháng)。找資料、設計版面、編輯抄寫(xiě)，學(xué)生們既學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，又培養了他們的動(dòng)手能力，思考解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也增強了班級集體的凝聚力。

　　通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)，對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，在學(xué)習文化知識的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標的要求，又使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。

　　三、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

　　為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專(zhuān)人負責，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開(kāi)展的紅旗班活動(dòng)中，多次被評為行為規范達標班。

　　四、努力轉變后進(jìn)生。

　　1．首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。

　　2．多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，通過(guò)家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)溝通，以爭取家長(cháng)的支持配合。

　　3．及時(shí)疏導，細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。

　　五、和家長(cháng)成為朋友。

　　我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。在第一次的家長(cháng)會(huì )上，我是這樣講的：孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。我經(jīng)常聯(lián)系，交換了意見(jiàn)，這對我的班主任工作有很大的幫助。

　　六、 取得的成績(jì)。

　　本學(xué)期，我班認真完成學(xué)校各項教育教學(xué)工作。取得較好的成績(jì)有：在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上獲男子接力獲得第一名。女子接力第三名，總分年級第一名。積極辦環(huán)保手抄報、參加環(huán)保征文。班級在行為規范評比中，多次被紅領(lǐng)巾班、兩操班、文明班、衛生班、路隊班。 馬子丹同學(xué)獲區磨難征文優(yōu)秀獎等。

　　我的師德案例獲歷下區一等獎， 主題班會(huì )獲區三等獎，安全論文獲區一等獎，育人故事獲區二等獎，安全論文、教育案例推到濟南市評獎。

　　詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著(zhù)她的綠蔭的'。教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵。我會(huì )把我的智慧，我的一生都獻給我的學(xué)生！

班主任學(xué)期工作總結 篇5

　　1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。

　　將遵照學(xué)校德育工作要求，著(zhù)重加強確立健康的自我意識，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(cháng)。堅持以師生的可持續發(fā)展為本，落實(shí)道德建設綱要，系統科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養，進(jìn)一步落實(shí)弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實(shí)現德育工作與教學(xué)工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現主體價(jià)值的張揚和超越。

　　2、 加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。

　　1.抓好學(xué)生常規，重新制定班規。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習委員負責作業(yè)上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽(tīng)講，積極提問(wèn);中午準時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準備工作;放學(xué)后認真做好值日生工作。

　　2 . 注重班級文化建設。根據班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境;實(shí)現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動(dòng)及時(shí)更換班級黑板報。

　　3 .完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進(jìn)行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀律方面的自我約束力。

　　常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時(shí)加強對后進(jìn)生的愛(ài)護，引導這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習激情，提高學(xué)習興趣與成績(jì)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　3、 建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

　　班級公約是規范學(xué)生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時(shí)設立紀律委員，加強紀律管理。

　　4、加強各學(xué)科教師的協(xié)調，全面提高各學(xué)科成績(jì)。

　　協(xié)調好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jì)。在學(xué)習方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jì)提高

　　1.抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。

　　2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

　　3.與家長(cháng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。

　　4.多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，講究科學(xué)合理的學(xué)習方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。

　　5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

班主任學(xué)期工作總結 篇6

　　這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開(kāi)展，我也在學(xué)習、工作中取得了一定的成績(jì)，在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報

　　多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)

　　一、學(xué)生板塊：樹(shù)立班級奮斗目標，建設整人的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。

　�。�1）加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；

　�。�2）建立晨會(huì )制度，始終如一地堅持半小時(shí)的班級讀書(shū)的制度

　�。�3）有效利用周五的班會(huì )課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng)；

　　如：以微笑面對畢業(yè)考試，交流學(xué)習體會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存整人和學(xué)習氛圍，重視的是學(xué)生的共性；

　�。�4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；

　�。�5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；

　　——通過(guò)讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng)，增強做一個(gè)小公民的責任意識；

　�。�6）始終把學(xué)生的養成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

　　俗話(huà)說(shuō)得好：百善孝為先。心中常抱著(zhù)仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應該最先做到的.

　　感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護是最真摯最無(wú)私的，父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完的：吮著(zhù)母親的乳汁離開(kāi)襁褓；揪著(zhù)父母的心邁開(kāi)人生的第一步；聽(tīng)著(zhù)父母那無(wú)私的聲音學(xué)會(huì )了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(cháng)；災災病病使父母熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜；讀書(shū)升學(xué)費去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著(zhù)父母多少艱辛�？梢哉f(shuō)，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。

　�。�7）給學(xué)生提供參教的平臺，為走向社會(huì )而打下基礎

　�。�8）對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)

　　二、自我板塊：熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子

　�。�1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；

　　我清晨7：30就進(jìn)教室了，（1）督促學(xué)生晨讀；（2）檢查清潔衛生。下午是我最后一節課呢，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識點(diǎn)，因為是九年級了。天長(cháng)日久，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習的表率。

　�。�2）用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

　　教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

　　我們這個(gè)班，優(yōu)秀生都轉學(xué)了，而剩下的多半都是中差學(xué)生，他們的調皮是眾所周知的。調皮學(xué)生都是語(yǔ)言及行為習慣上的差生，是任課老師的心病。我針對這種情況，對他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現教育孩子要注意三條：

　　一、發(fā)現不同點(diǎn),就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣；世界沒(méi)有一模一樣的孩子。

　　二、發(fā)現閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現；

　　三、發(fā)現動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類(lèi)真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛(ài)各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛(ài)是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認為，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現在班主任深入細致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛(ài)不同于父母對子女的天然之愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)應是超出母愛(ài)，更偉大的愛(ài)，因為它要無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái)；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛(ài)，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái)。引導他們整人成長(cháng)。我班有一位同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，因此生性倔強，紀律散漫，目中無(wú)人，無(wú)心學(xué)習。

　　于是我就想方設法親近他，了解他，多一點(diǎn)注意他，當他有某方面的進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P他，發(fā)現他的閃光點(diǎn)，并利用之，要他擔任數學(xué)課代表。時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開(kāi)。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心，以情換情，以人格塑造人格 ,逐漸把他轉化成為勤學(xué)守紀、講文明、有禮貌，成績(jì)好的好學(xué)生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時(shí)，也讓班里的每個(gè)學(xué)生都能以我為榮。

　�。�3）細節決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處

　　老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細” 這話(huà)不無(wú)道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，所以，大禮不辭小讓?zhuān)�細節決定成敗。這也就是細節的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習習慣。把知識點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！人的一生也像四季一樣：春播、夏長(cháng)、秋收、冬藏。這六年來(lái)雖辛苦勞累，但這都在差生的轉變，成績(jì)的提高，人格的提升中消除了；在學(xué)生家長(cháng)的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)認可的老師，也是天道酬勤��！

　　但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構思和設想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現這個(gè)目標，使學(xué)生成為

　�。�1）有一個(gè)會(huì )思考的頭腦；

　�。�2）有一雙會(huì )觀(guān)察的眼睛；

　�。�3）有一對會(huì )傾聽(tīng)的耳朵；

　�。�4）有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴；

　�。�5）有一雙會(huì )操作的雙手；

　�。�6）有兩個(gè)會(huì )走路的雙腳的未來(lái)的接班人。

班主任學(xué)期工作總結 篇7

　　為了今后更好地開(kāi)展班主任工作以及在工作中得到長(cháng)足的進(jìn)步，現對本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、分析班情

　　我今年帶的是高二物地組合班，拿到分班單子，發(fā)現高一相當多的問(wèn)題學(xué)生在我班上，頓感壓力巨大，不過(guò)既然學(xué)校信任我讓我來(lái)帶這個(gè)班，我還是信心十足，并立志做好。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉，全班共有62人，有小部分同學(xué)無(wú)心向學(xué)，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重，有一個(gè)甚至有曠課行為，有個(gè)別學(xué)生還頂撞老師，有個(gè)別家長(cháng)經(jīng)常護短，遇到自己小孩犯錯，一味怪罪我們老師，這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。

　　二、班干隊伍建設是班級靈魂

　　本學(xué)期我通過(guò)民主選舉新班團干部，和新班委、團支委共同制定班級管理量化評估積分細則(效仿學(xué)校綜合素質(zhì)過(guò)程評價(jià))，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，有部分集體榮譽(yù)感不強，總是事不關(guān)己，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，但班級確實(shí)“人才匱乏”，所以我對班級干部定期開(kāi)會(huì )，個(gè)別交流，增強他們的集體榮譽(yù)感、正義感和是非感。每日還實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。

　　三、紀律上抓典型，樹(shù)榜樣

　　本班確實(shí)有一部分同學(xué)成績(jì)不好又不思進(jìn)取，經(jīng)常違反校規校紀，并且有小部分同學(xué)個(gè)性倔強，不肯承認錯誤，不肯及時(shí)改正錯誤，針對以上現象，對于頑固不化的學(xué)生我還是借助于學(xué)校中學(xué)生行為規范相關(guān)條理進(jìn)行教育、警告、處分。我覺(jué)得學(xué)生都是小孩子，有些即便犯錯并不是本性惡劣，而只是出于好奇心，好勝心，對這些學(xué)生，適當得一點(diǎn)教訓，對他們在將來(lái)步入社會(huì )是有很大幫助的。并且同時(shí)還要將班上的一些好人好事拿出來(lái)作為榜樣對他們進(jìn)行教育，同齡人之間的比較是更有說(shuō)服力的。

　　四、成績(jì)上定目標，爭上游

　　學(xué)生成績(jì)不好可能有下述原因：有些成績(jì)一貫優(yōu)秀的學(xué)生，考前總擔憂(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。有小部分沒(méi)有明確的學(xué)習目標，學(xué)習興趣和熱情有所降低，再加上平時(shí)自覺(jué)性不夠強，學(xué)習方法不當，導致學(xué)習成績(jì)一退再退，甚至不思進(jìn)取。針對上述的原因，我主要采取如下一些對策：幫助學(xué)生改善學(xué)習行為，科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間，進(jìn)行分層作業(yè)，小部分學(xué)生難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。引導學(xué)生培養學(xué)習興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。所以我們班要求學(xué)生時(shí)刻刻在腦子的口號是：敢于挑戰，努力拼搏，力求爭先。

　　當然，本學(xué)期我還通過(guò)“5分鐘談話(huà)”“部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )”等一些方式努力幫助學(xué)生思想上，學(xué)習上都能有所進(jìn)步�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認為本學(xué)期我工作態(tài)度是積極認真的，做到了問(wèn)心無(wú)愧。將來(lái)我還會(huì )更加努力，勇于創(chuàng )新，爭取更大的進(jìn)步。

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